语文小学教师资格证面试真题
小学语文教师证面试试卷
1. 请简述你为什么选择成为一名小学语文教师？（10分）2. 你认为教师应该具备哪些品质？请结合自身谈谈你的理解和实践。
（10分）二、教学设计类（30分）1. 请根据以下教学内容，设计一节小学语文课的教学方案。
（20分）教学内容：《狼和小羊》教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解狼和小羊的故事；（3）培养学生的观察力和想象力；（4）让学生懂得善恶有报的道理。
2. 请根据以下教学案例，分析并提出改进措施。
（10分）教学案例：一位教师在教授《雪孩子》时，只注重了生字词的教学，忽视了学生的情感体验。
三、教学实施类（30分）1. 请根据以下教学情境，回答问题。
（15分）教学情境：一位学生在朗读课文时，发音不准确，其他学生开始嘲笑他。
作为教师，你该如何处理？2. 请根据以下教学片段，分析教师的教法和学生的学法。
（15分）教学片段：教师在讲解《荷叶圆圆》一课时，通过图片、视频等多种形式，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特征，并鼓励学生发挥想象力，创作荷叶画。
四、教学评价类（20分）1. 请简述你对教学评价的理解。
（10分）2. 请结合教学案例，谈谈如何对学生的语文素养进行评价。
（10分）1. 请简述素质教育的内涵和意义。
（10分）2. 请结合教学实践，谈谈如何实施素质教育。
（10分）六、案例分析类（20分）1. 请阅读以下教学案例，回答问题。
（10分）教学案例：一位教师在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，发现学生对于“妈妈”一词的理解存在偏差。
请分析原因，并提出解决方法。
2. 请阅读以下教学案例，回答问题。
（10分）教学案例：一位教师在教授《秋天的雨》一课时，发现学生在理解课文内容时，对“秋天的雨”这一主题理解不深。
请分析原因，并提出解决方法。
答案及评分标准：一、自我认知类（40分）1. （10分）要求考生结合自身实际，阐述选择成为小学语文教师的原因，内容充实，表达流畅。
2. （10分）要求考生结合自身理解和实践，列举教师应具备的品质，并举例说明。
招考小学语文面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请用3分钟的时间，简要介绍自己的教育背景、教学经验、教学风格以及为什么选择成为一名小学语文教师。
2. 请谈谈您对小学语文教育的理解，以及您认为作为一名小学语文教师，最重要的素质是什么。
二、专业知识测试1. 请解释以下词语的含义：文学性、文学素养、文学创作、文学批评。
2. 请分析以下句子中的修辞手法：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
3. 请简述中国古代四大名著的名称、作者及主要内容。
4. 请列举至少5种常见的作文教学策略。
5. 请解释以下诗句的意境：白日依山尽，黄河入海流。
三、教学设计1. 请根据以下课文内容，设计一堂小学语文课的教学方案。
课文内容：《草》碧绿的草地，风儿吹过，草儿随风摇曳。
一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上，它看到了什么？它又做了什么？2. 请设计一堂以“亲情”为主题的作文课。
四、案例分析1. 阅读以下案例，并回答问题。
案例：小明是一名小学四年级的学生，他在语文课上总是心不在焉，作业也做得马虎。
家长和老师都为他担忧。
问题：（1）请分析小明学习语文困难的原因。
（2）作为一名教师，您将如何帮助小明提高语文成绩？2. 阅读以下案例，并回答问题。
案例：小王是一名小学语文教师，她注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。
在她的课堂上，学生们总是充满热情，积极参与讨论。
问题：（1）请分析小王成功教学的原因。
（2）您认为在语文教学中，激发学生的阅读兴趣有哪些方法？五、课堂管理1. 请谈谈您在课堂上如何处理学生之间的矛盾和冲突。
2. 请列举至少3种提高学生课堂纪律的方法。
3. 请谈谈您如何应对学生的课堂违纪行为。
六、教育理念1. 请谈谈您对“以人为本”的教育理念的理解。
2. 请谈谈您对“素质教育”的理解。
3. 请谈谈您对“新课程改革”的理解。
七、教育实践1. 请分享一次您印象最深刻的教学经历，并说明您从中得到的启示。
2. 请谈谈您在教学中如何将信息技术与语文教学相结合。
3. 请谈谈您如何培养学生的自主学习能力。
老师面试小学语文真题试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字是形声字？A. 鸡B. 鸽C. 鹅D. 鸥2. 下列哪个成语的意思是“坚持不懈”？A. 持之以恒B. 坚持不懈C. 坚持到底D. 坚定不移3. 下列哪个诗句出自唐代诗人杜甫的《春望》？A. 国破山河在，城春草木深B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花D. 春风化雨，润物无声4. 下列哪个字是多音字？A. 好B. 吃C. 到D. 了5. 下列哪个成语的意思是“书到用时方恨少”？A. 学无止境B. 学以致用C. 学富五车D. 学而不厌6. 下列哪个诗句出自《论语》？A. 学而时习之，不亦说乎B. 己所不欲，勿施于人C. 温故而知新，可以为师矣D. 三人行，必有我师焉7. 下列哪个字是独体字？A. 人B. 大C. 天D. 地8. 下列哪个成语的意思是“取长补短”？A. 相互学习B. 取长补短C. 取彼之长，补己之短D. 各取所需9. 下列哪个诗句出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》？A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还B. 国破山河在，城春草木深C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花D. 春风化雨，润物无声10. 下列哪个字是形近字？A. 开B. 井C. 买D. 们二、填空题（每题2分，共20分）1. 《月光下的凤尾竹》这首诗描写了________________________。
2. 《小蝌蚪找妈妈》这篇文章告诉我们________________________。
3. 《桂林山水甲天下》这篇文章通过描写________________________，展现了桂林山水的美丽。
4. 《夏夜多美》这篇文章通过描写________________________，表达了作者对夏夜的喜爱。
5. 《司马光砸缸》这个故事告诉我们________________________。
6. 《咕咚》这篇文章通过描写________________________，让我们明白了________________________。
小学语文教师资格证面试真题及解析
小学语文教师资格证面试真题及解析一、《只有一个地球》【教学过程】(一)导入同学们，我们接下来一起来看一个短的纪录片，在看的过程中，大家需要去感受一下地球形成的来之不易(时间之久)以及地球的美丽壮观。
好，影片已经播放完毕。
看到大家一直在目不转睛地盯着屏幕，想必已经被这部影片深深吸引了。
那我们刚才看到这么美丽的地球，它只有一个，并且现在它已经变得没有美丽了，这是为什么呢?我们又该怎么做呢?接下来，就让我们一起学习《只有一个地球》去一探究竟吧!(二)初读课文，整体感知学生自由朗读，在朗读的过程中，学生思考：这篇文章都写了地球的哪些内容?第一部分(1)：地球的外表第二部分(2)：地球的体积第三部分(3-4)：地球的资源第四部分(5-9)：地球的珍贵(三)深入研读1.地球上的自然资源可再生吗?请大家再读课文，从文中找出相关证据。
(文中第四段：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
”从中可以看出，地球上的自然资源一开始是可再生的，后来因为人类的破坏，使得资源变为不可再生了。
)2.地球为何这么珍贵?(4人为一小组进行讨论，时间5分钟，讨论后小组交流展示，教师进行总结)①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
(地球美丽壮观且和蔼可亲)②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
(地球自然资源变得不可再生，当资源枯竭的那一天，人类将无法生存)(四)整体回顾，想象拓展大家想象一下，我们将来到底能不能去其它星球居住呢?几率有多大呢?(展开一个小型辩论赛)(辩一：认为可以居住到其它星球，例举一些科学发现) (辩二：认为不可以居住到其它星球，文中科学家已经表明态度)(五)小结作业1.总结：师生朗读重点段落，并共同总结。
【教师资格证面试】小学语文真题
【教师资格证面试】小学语文真题考题回顾考题解析(一)导入新课今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱《生日歌》好吗?小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗?(出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容)(二)我会读1.声母z、c、s及整体认读音节zi、ci、si发音(1)学习声母z和整体认读音节zi。
让我们一起走进森林学校吧，狗熊老师穿的衣服是什么颜色啊?借助紫色“紫”教读z 音。
【明确】学生试读，教师范读强调发音要领，学生练读、指名读。
现在我们带z去参加小i的生日会吧。
它们组成了一个音节zi，这个音节不能拼读，只能整体认读，这样的音节叫整体认读音节。
教师示范对比朗读声母z和整体认读音节zi，学生认真倾听，找出差别。
(声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。
)学生练习认读整体认读音节zi，自由读、指名读、齐读。
(2)用同样方法教学c、ci与s、si。
【明确】森林学校情境图中“刺猬”的“刺”提示c的音;蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音。
通过多种朗读带领学生掌握发音要领：强调c、s的发音方法与z一样，舌尖一定要向前平伸，因而z c s叫平舌音，同时舌尖要顶住上齿背，不要咬着舌尖发音;声母c、s 要读得轻短些，整体认读音节ci、si要读得长而响亮。
(3)同学们，z、c、s与zi、ci、si除了发音上有区别，大家还知道其他区别吗?【明确】整体认读音节zi、ci、si可以直接用来给汉字注音，z、c、s则不能;而且整体认读音节不能拼读，要整体认记。
(三)我会写z、c、s字形及书写(1)小i跟三位朋友捉迷藏，让我们找出来吧。
再次走进森林学校，说说你的发现。
【明确】身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z”，字母“z”提示z的形;刺猬的样子提示c的形;蚕在桑叶上吐丝，丝的样子提示s的形。
(2)你还有哪些好的方法记住zc s?【明确】像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss。
教师小学语文面试真题试卷
1. 下列哪个字属于形声字？A. 日B. 月C. 水D. 明2. 下列哪个成语使用不恰当？A. 青出于蓝而胜于蓝B. 一叶落知天下秋C. 滥竽充数D. 走马观花3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A. 红日初升，其道大光B. 小明很聪明，像小猴子一样机灵C. 她的笑容如春风拂面D. 那个湖面像一面镜子4. 下列哪个作家不是现代作家？A. 莫言B. 郭沫若C. 巴金D. 鲁迅5. 下列哪个作品不属于儿童文学作品？A. 《安徒生童话》B. 《格林童话》C. 《小王子》D. 《三国演义》二、填空题（每空2分，共10分）1. 我国古代文学四大名著分别是：《__________》、《__________》、《__________》、《__________》。
2. “学而时习之，不亦说乎”出自《__________》。
3. 《咏柳》一诗的作者是唐代诗人__________。
4. 《小青蛙》一课的作者是我国著名儿童文学家__________。
5. 《给予树》这篇课文主要讲述了圣诞节前夕，金吉娅用自己的__________去帮助需要帮助的人的故事。
1. 简述小学语文教学过程中，如何培养学生的阅读兴趣。
2. 简述小学语文教学过程中，如何引导学生正确使用标点符号。
3. 简述小学语文教学过程中，如何提高学生的写作能力。
4. 简述小学语文教学过程中，如何关注学生的个体差异。
四、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：一位语文老师在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，发现有的学生对于课文中的生字词掌握得不够牢固，于是决定在课堂上进行一次生字词测试。
测试结束后，老师发现部分学生的成绩并不理想。
问题：1. 请分析这位老师在教学中存在的问题。
2. 请提出改进这位老师教学方法的建议。
五、试讲题（30分）请选择以下一篇课文进行试讲：A. 《咏柳》B. 《小青蛙》C. 《给予树》试讲内容应包括：1. 导入新课2. 课文讲解3. 课堂练习4. 总结拓展评分标准：1. 教学目标明确，重难点突出（5分）2. 教学内容完整，逻辑清晰（10分）3. 教学方法多样，富有创意（10分）4. 教学态度认真，语言表达流畅（5分）5. 课堂互动良好，学生参与度高（5分）总分：100分。
教师小学面试语文真题试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作家的作品《小青蛙》是小学语文教材中的课文？A. 鲁迅B. 胡适C. 郭沫若D. 叶圣陶2. 下列词语中，属于多音字的是：A. 漫步B. 沉默C. 时光D. 看见3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 那朵花像一位美丽的姑娘。
B. 天上的星星像眼睛一样闪烁。
C. 小明和小红是好朋友。
D. 这本书很厚。
4. 以下哪个选项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的阅读兴趣B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的数学思维D. 培养学生的审美情趣5. 下列哪个教学活动有助于提高学生的口语表达能力？A. 集体朗读B. 单独背诵C. 小组讨论D. 个人写作6. 下列哪个教学方法适合低年级学生？A. 启发式教学B. 任务驱动教学C. 合作学习D. 情境教学7. 以下哪个教学目标属于知识目标？A. 学生能够正确书写生字词B. 学生能够理解课文内容C. 学生能够体会作者的思想感情D. 学生能够运用所学知识进行创作8. 下列哪个教学策略有助于提高学生的学习兴趣？A. 重复教学B. 题海战术C. 多媒体教学D. 严格管理9. 以下哪个教学评价方式较为客观？A. 学生自评B. 同学互评C. 教师评价D. 家长评价10. 下列哪个教学活动有助于培养学生的创新思维？A. 背诵课文B. 写作练习C. 小组讨论D. 课堂游戏二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
2. 简述小学语文教学的方法。
3. 简述如何激发学生的学习兴趣。
4. 简述如何培养学生的阅读能力。
三、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题：某小学五年级语文课上，教师正在讲解课文《地震中的父与子》。
在讲解过程中，一位学生突然站起来问：“老师，为什么父亲要坚持38小时去救儿子呢？”教师：（微笑）这个问题很好。
请同学们思考一下，父亲为什么会有这样的信念？（学生开始讨论，教师引导他们从课文内容、人物心理等方面进行分析）问题：请结合案例，分析教师如何引导学生进行合作学习，并说明合作学习在小学语文教学中的意义。
教师资格面试小学语文试讲真题
3.基本要求：（1）带领学生体会诗歌内涵。（2）介绍一个跟作者于谦有关的成语典故。（3）讲解该诗的表现手法。（4）请在十分钟内完成试讲。
三、试讲题三
1.课题：《七步诗》
2.内容：七步诗（曹植）
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
3.基本要求：（1）朗诵并解释诗歌。（2）讲解生字词。（3）创设情境。
3.基本要求：（1）带领学生认识“禹”“鲧”“洪”等字，读准字音。（2）通过反复朗读，理清文章故事。（3）感受禹的奉献精神。
七、试讲题七
1.课题：《匆匆》
2.内容：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
小学语文教资面试卷子
一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是：A. 倾盆大雨（pén）B. 满载而归（zài）C. 雕梁画栋（diāo）D. 轻歌曼舞（màn）2. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 那座高耸的山峰犹如一把利剑直插云霄。
B. 这篇文章论述得非常深刻，让我受益匪浅。
C. 小明上课时总是心不在焉，仿佛在思考着什么。
D. 我最近学习非常努力，成绩也有了明显的提高。
3. 下列句子中，使用了修辞手法的一项是：A. 这本书是我最喜欢的。
B. 春天的花朵五颜六色，美丽极了。
C. 他每天都起得很早，是个勤奋的好学生。
D. 这个苹果又大又红，非常诱人。
4. 下列词语中，字形、字义正确的一项是：A. 翻滚（fān）B. 拍案叫绝（pān）C. 喜出望外（chī）D. 震耳欲聋（zhèn）5. 下列句子中，语病的一项是：A. 小明在课堂上表现得很积极，受到了老师的好评。
B. 这个问题很难，我们暂时解决不了。
C. 他不仅学习好，还擅长体育运动。
D. 她的舞蹈跳得非常优美，赢得了观众的阵阵掌声。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是________。
7. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者是________。
8. 《白毛女》是我国的著名歌剧，作者是________。
9. 《小鲤鱼跳龙门》是一篇童话故事，作者是________。
10. 《小蝌蚪找妈妈》是一篇科普童话，作者是________。
三、简答题（每题5分，共15分）11. 简述小学语文教学的基本原则。
12. 简述小学语文阅读教学的基本步骤。
13. 简述小学语文写作教学的基本方法。
四、案例分析题（10分）14. 案例分析：小明是班上的后进生，学习成绩一直不好。
有一次，他在课堂上偷偷玩手机，被老师发现了。
老师没有批评他，而是耐心地询问他为什么这样做。
语文小学面试试题及答案
语文小学面试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，哪一个是形容声音的？A. 清脆悦耳B. 色彩斑斓C. 味道鲜美D. 形状各异答案：A2. “春眠不觉晓”的下一句是什么？A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 独在异乡为异客D. 明月几时有答案：A3. “江畔何人初见月，江月何年初照人”出自哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 苏轼答案：A4. 下列哪部作品是鲁迅的代表作？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《阿Q正传》D. 《水浒传》答案：C5. “不以规矩，不能成方圆”这句话告诉我们什么道理？A. 做事要遵守规则B. 做事要灵活变通C. 做事要有耐心D. 做事要细心答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. “床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，________。
”（李白《静夜思》）答案：低头思故乡2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这句诗出自宋代诗人________的作品。
答案：叶绍翁3. “海内存知己，天涯若比邻。
”这句话出自唐代诗人________的《送杜少府之任蜀州》。
答案：王勃4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗出自唐代诗人________的《九月九日忆山东兄弟》。
答案：王维5. “青山横北郭，白水绕东城。
”这句诗出自唐代诗人________的《送元二使安西》。
答案：王之涣三、阅读理解题（共20分）阅读下面的短文，回答问题。
《秋天的怀念》秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上飘落下来。
小河里的水也变得清澈了，鱼儿在水中欢快地游来游去。
孩子们在河边玩耍，笑声传遍了整个村庄。
1. 短文中提到了哪些季节的特征？（4分）答案：树叶黄了，小河里的水变得清澈。
2. 短文中描述了哪些动物的活动？（4分）答案：鱼儿在水中欢快地游来游去。
3. 短文中的孩子们在做什么？（4分）答案：孩子们在河边玩耍。
4. 短文表达了作者怎样的情感？（4分）答案：短文表达了作者对秋天的喜爱和对孩子们欢乐时光的怀念。
小学语文教师资格证面试真题(精选)
小学语文教师资格证面试真题(精选)一、论述什么是小学语文教学小学语文教学是指在小学阶段开展的语文教育活动。
其目的是通过教授语文知识和培养语文能力，帮助学生全面发展，培养良好的语言表达和沟通能力，以及阅读和写作能力。
小学语文教学要注重培养学生的语感、文化意识和审美情趣，通过阅读、写作和口语表达等方式，提高学生的语文素养。
二、请谈谈你对小学语文教师的角色定位和职责作为小学语文教师，我们的角色定位是引导和促进学生的语文研究和发展。
我们不仅要传授语文知识，还要培养学生的语言能力和思维能力，引导他们正确理解和运用语文，提高阅读理解能力和写作表达能力。
我们的职责包括：- 制定教学计划和教学方案，科学组织教学活动；- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方法和策略；- 激发学生对语文研究的兴趣和热爱，培养他们的研究惯和自主研究能力；- 检查学生的研究情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高研究成绩和能力；- 建立和家长的良好沟通合作关系，共同关注学生的学业和发展；- 参加教研活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
三、谈谈你的语文教学特点和方法我的语文教学特点和方法主要包括以下几点：1. 生活化教学：我注重将课堂内容与学生生活经验结合起来，通过生动有趣的教学方式，激发学生对语文的兴趣和热爱，提高他们的积极参与度和研究效果。
生活化教学：我注重将课堂内容与学生生活经验结合起来，通过生动有趣的教学方式，激发学生对语文的兴趣和热爱，提高他们的积极参与度和学习效果。
2. 启发式教学：我鼓励学生主动思考和探究，引导他们通过问题解决和思维训练，提高自主研究能力和创新意识。
我常用讨论、小组合作和情境模拟等方法，培养学生的思维能力和合作精神。
启发式教学：我鼓励学生主动思考和探究，引导他们通过问题解决和思维训练，提高自主学习能力和创新意识。
我常用讨论、小组合作和情境模拟等方法，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 差异化教学：我充分了解学生的不同需求和研究水平，采用差异化教学策略，适应学生的个体差异。
教师资格证小学语文面试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的审美情趣C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的科学精神2. 在小学语文教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法3. 以下哪篇课文不属于鲁迅的作品？A. 《从百草园到三味书屋》B. 《阿Q正传》C. 《背影》D. 《故乡》4. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合于教授文言文？A. 朗读法B. 讲授法C. 讨论法D. 演示法5. 以下哪个词语的拼音读音与其他三项不同？A. 惊讶（jīng yà）B. 悲伤（bēi shāng）C. 喜悦（xǐ yuè）D. 愤怒（fèn nù）6. 以下哪篇课文属于寓言故事？A. 《草船借箭》B. 《狼和小羊》C. 《卖油翁》D. 《景阳冈》7. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生的口语表达能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法8. 以下哪个词语属于四字成语？A. 跃然纸上B. 风和日丽C. 鹏程万里D. 轻歌曼舞9. 以下哪个词语属于多音字？A. 捞B. 才C. 风D. 各10. 以下哪个词语不属于近义词？A. 坚强B. 勇敢C. 勤奋D. 勤劳二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学语文教学目标中的“知识与技能目标”。
2. 简述小学语文教学过程中的导入环节的作用。
3. 简述小学语文教学中的阅读教学策略。
4. 简述小学语文教学中的写作教学策略。
5. 简述小学语文教学中的评价方法。
三、论述题（10分）1. 结合实际教学案例，论述如何在小学语文教学中培养学生的创新思维。
四、教学设计题（15分）1. 请根据以下课文内容，设计一节小学语文教学课。
课文：《小草》要求：（1）教学目标明确，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
小学语文面试题目汇总(3篇)
第1篇一、基础知识类1. 请列举出汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 解释“形声字”、“会意字”、“指事字”等汉字结构的区别。
3. 如何区分同音字、形近字？4. 请解释成语“画龙点睛”的意思，并举例说明其用法。
5. 请简述诗歌的韵律和节奏特点。
6. 请简述文言文的基本特点。
7. 请解释“字音”、“字形”、“字义”之间的关系。
8. 如何正确使用标点符号？9. 请列举出几种常见的修辞手法，并举例说明。
10. 请解释“一词多义”现象。
二、阅读理解类1. 阅读以下短文，回答问题：（1）这篇短文主要讲述了什么内容？（2）文章中提到的A、B、C三个人物分别是谁？（3）文章的主题思想是什么？（4）根据文章内容，你认为A、B、C三个人物分别表现出了怎样的品质？2. 请阅读以下诗歌，回答问题：（1）这首诗的作者是谁？出自哪部诗集？（2）这首诗的主题思想是什么？（3）这首诗的表现手法有哪些？（4）请背诵这首诗。
3. 阅读以下文言文，回答问题：（1）这段文言文讲述了什么故事？（2）故事中的主要人物有哪些？（3）这段文言文反映了怎样的社会背景？（4）请翻译这段文言文。
三、写作指导类1. 请根据以下题目，写一篇300字左右的记叙文：题目：《我心中的英雄》2. 请根据以下题目，写一篇400字左右的议论文：题目：《网络时代的利与弊》3. 请根据以下题目，写一篇500字左右的说明文：题目：《家乡的美食》4. 请根据以下题目，写一篇600字左右的散文：题目：《我的读书故事》5. 请根据以下题目，写一篇800字左右的小说：题目：《一个孩子的成长历程》四、教学设计类1. 请根据以下教学内容，设计一节语文课的教学方案：教学内容：《小石潭记》2. 请根据以下教学目标，设计一节语文课的教学环节：教学目标：培养学生阅读理解能力3. 请根据以下教材内容，设计一节语文课的教学活动：教材内容：《桂林山水甲天下》4. 请根据以下学生特点，设计一节语文课的教学方法：学生特点：性格内向，不善表达5. 请根据以下教学情境，设计一节语文课的教学策略：教学情境：学生在课堂上的注意力不集中五、教育理念类1. 请谈谈你对小学语文教育的理解。
面试题目_小学语文(3篇)
第1篇一、基础知识部分1. 请简述小学语文教学大纲的基本要求和教学目标。
解析：小学语文教学大纲的基本要求是：培养学生的语文素养，提高学生的语言文字运用能力，增强学生的文化自信。
教学目标包括：识字与写字、阅读、习作、口语交际等方面。
2. 请列举小学语文教学中的常用修辞手法。
解析：小学语文教学中的常用修辞手法包括：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。
3. 请解释下列词语：词语、句子、段落、篇章。
解析：词语是构成句子的基本单位，句子是表达完整意思的语言单位，段落是句子之间的组合，篇章是由多个段落组成的整体。
4. 请简述小学语文教学中的阅读教学策略。
解析：小学语文教学中的阅读教学策略包括：激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读速度、理解阅读内容、拓展阅读范围等。
5. 请解释下列词语：朗读、默读、精读、略读。
解析：朗读是指出声地阅读；默读是指不出声地阅读；精读是指深入细致地阅读；略读是指快速浏览、筛选信息的阅读。
6. 请简述小学语文教学中的写作教学策略。
解析：小学语文教学中的写作教学策略包括：激发写作兴趣、培养写作习惯、提高写作技巧、拓展写作素材等。
7. 请解释下列词语：修辞、结构、内容、表达。
解析：修辞是指运用各种修辞手法使语言表达更加生动、形象；结构是指文章的组织形式；内容是指文章所表达的思想、感情；表达是指运用语言文字将思想、感情等传达出来。
二、教学设计部分1. 请设计一节小学语文课《春》的教学方案。
教学目标：（1）理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
（2）学会生字词，积累好词好句。
（3）培养观察生活、感受大自然的能力。
教学重点：（1）熟读课文，背诵课文。
（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：（1）理解“吹面不寒杨柳风”这句话的意思。
（2）体会作者对春天的喜爱之情。
教学过程：（1）导入：播放春雨淅沥沥的声音，让学生谈谈对春天的感受。
（2）初读课文，了解大意。
（3）细读课文，分析课文内容。
小学教资语文面试试卷真题
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的道德素质C. 增强学生的审美观念D. 传授学生必要的文化知识2. 下列哪个词语不属于小学语文教学中的“字词教学”范畴？A. 词语理解B. 词语运用C. 词语联想D. 词语拼写3. 下列哪项教学活动不属于小学语文教学中的“阅读教学”？A. 阅读理解B. 朗读训练C. 诗歌鉴赏D. 书法练习4. 在小学语文教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的创新思维？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 问答式教学D. 讲授式教学5. 下列哪个教学目标不属于小学语文教学的基本目标？A. 提高学生的语言表达能力B. 培养学生的阅读兴趣C. 增强学生的文化素养D. 传授学生基本的数学知识6. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合低年级学生？A. 任务驱动法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 讲授法7. 下列哪个教学策略不属于小学语文教学中的“情感态度价值观教育”？A. 举例说明B. 情境体验C. 激发兴趣D. 强化记忆8. 下列哪种教学评价方式不适合小学语文教学？A. 课堂观察B. 作业批改C. 学生自评D. 家长评价9. 在小学语文教学中，以下哪种教学理念不符合新课程改革的要求？A. 学生为主体B. 教师为主导C. 教学与生活相结合D. 注重学生的个性发展10. 下列哪个教学活动不属于小学语文教学中的“写作教学”？A. 写作技巧指导B. 写作素材积累C. 写作评价与反馈D. 数学计算练习二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学的基本任务包括_______、_______、_______等。
2. 小学语文教学中的“字词教学”包括_______、_______、_______等。
3. 小学语文教学中的“阅读教学”包括_______、_______、_______等。
4. 小学语文教学中的“写作教学”包括_______、_______、_______等。
小学教资语文面试真题试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的逻辑思维能力D. 培养学生的音乐素养2. 以下哪个字不属于拼音中的声母？A. jB. qC. hD. x3. 下列哪个成语出自《论语》？A. 青出于蓝B. 一鸣惊人C. 己所不欲，勿施于人D. 画龙点睛4. 下列哪一项不属于小学语文教材的编排特点？A. 系统性B. 基础性C. 灵活性D. 竞争性5. 以下哪个字不属于汉字的笔画？A. 一B. 丶C. 乙D. 亅6. 下列哪个作品是郭沫若的童话？A. 《海燕》B. 《小石潭记》C. 《白毛女》D. 《宝葫芦的秘密》7. 下列哪个诗句出自唐代诗人白居易？A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花B. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 会当凌绝顶，一览众山小8. 下列哪个成语出自《西游记》？A. 画龙点睛B. 狐假虎威C. 画蛇添足D. 井底之蛙9. 下列哪个作品是鲁迅的短篇小说？A. 《背影》B. 《阿Q正传》C. 《骆驼祥子》D. 《围城》10. 下列哪个诗句出自宋代诗人苏轼？A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C. 床前明月光，疑是地上霜D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
2. 简述小学语文阅读教学的目标。
3. 简述小学语文写作教学的方法。
4. 简述小学语文口语交际教学的重要性。
三、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
某教师在教授《咏柳》这首诗时，采用了以下教学步骤：（1）导入：通过展示柳树图片，引导学生观察柳树的特点。
（2）朗读：教师带领学生朗读诗歌，注意停顿、语气和节奏。
（3）分析：引导学生分析诗歌的结构、意象和表达手法。
（4）拓展：结合学生的生活实际，引导学生思考诗歌中的寓意。
教师小学语文面试真题试卷
教师小学语文面试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音完全正确的一组是：A. 锲而不舍（qiè ér bù shě）B. 恣意妄为（zì yì wàng wéi）C. 蹑手蹑脚（niè shǒu niè jiǎo）D. 揠苗助长（yà miáo zhù zhǎng）2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人孟浩然的诗句，其诗名是：A. 《春晓》B. 《春夜喜雨》C. 《江畔独步寻花》D. 《望洞庭湖赠张丞相》3. 以下哪个成语与“画蛇添足”意思相反？A. 画龙点睛B. 画虎类犬C. 画蛇添足D. 画龙点睛4. “白日依山尽，黄河入海流”是王之涣的《登鹳雀楼》中的诗句，其中“黄河入海流”的下一句是：A. 欲穷千里目，更上一层楼B. 黄河远上白云间C. 一片孤城万仞山D. 黄河之水天上来5. 以下哪项不是小学语文教学中常用的教学方法？A. 启发式教学B. 情景教学C. 填鸭式教学D. 合作学习二、填空题（每空1分，共20分）1. 古诗《静夜思》的作者是唐代诗人______，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描写的是______。
2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是明代文学家______的名句。
3. 课文《草船借箭》中，诸葛亮利用______，成功借得曹操的十万支箭。
4. “______，______，______，______”是《弟子规》中的四句话，教导人们要孝顺父母、尊敬师长。
5. 小学语文教学中，培养学生的______能力是非常重要的。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。
2. 描述一下在小学语文教学中，如何引导学生理解并掌握课文中的重点词汇。
四、论述题（共40分）1. 请结合实际教学经验，谈谈小学语文教学中如何有效进行作文教学。
教师资格考试小学面试语文试题及解答参考
教师资格考试小学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何有效地激发小学生学习语文的兴趣。
第二题请以《咏鹅》这首诗为例，谈谈如何在小学语文课堂中运用吟诵教学法，激发学生对古典诗词的兴趣。
第三题题目：如果你是一位小学语文教师，班上有位学生总是害怕在课堂上发言，即使被点到名也会紧张得说不出话来。
你作为教师，应该如何引导这位学生克服紧张，积极参与课堂讨论？第四题题目：请谈谈你对“语文教育中的阅读教学”的理解，并结合实际教学案例，谈谈如何在小学语文教学中有效实施阅读教学。
第五题题目：在一次语文课上，你发现一位学生对课文内容不感兴趣，总是心不在焉。
你会如何处理这种情况以提高他对学习的兴趣？第六题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学目标的看法，并结合具体教学案例，阐述如何在实际教学中有效激发学生的学习兴趣。
第七题题目：在小学语文教学中，如何有效地引导学生进行自主阅读，并培养他们的阅读兴趣？第八题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生课堂纪律问题时的处理方法，并说明您这样处理的原因。
第九题题目：在小学语文教学中，如何激发学生对文学的兴趣，并促进其自主学习的能力？第十题题目：假设你是一名小学语文教师，在一次课堂活动中，发现一个学生突然站起来大声哭了起来，其他学生都开始围观。
请问你会如何处理这个突发情况，并解释你的处理方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你正在准备一堂面向小学四年级学生的语文课，主题为《中国古代寓言故事》，要求通过这节课让学生理解中国古代寓言故事的特点及其寓意，并能运用到日常生活中去。
要求：1.设计一个45分钟的教学活动，包括教学目标、教学重点难点、教学方法与手段、教学过程（导入、新授、巩固练习、总结）以及布置作业。
2.确保教学设计符合新课程标准的要求，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和语言表达能力。
小学语文面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着教育事业的不断发展，小学语文教师作为基础教育的重要力量，其教育教学能力、专业素养和师德修养备受关注。
为了选拔出优秀的语文教师，现制定以下小学语文面试题目，旨在全面考察应聘者的综合素质。
二、面试题目一、案例分析题（40分）1. 阅读以下案例，分析其中存在的问题，并提出改进措施。
案例：某小学三年级语文课上，教师要求学生背诵课文，学生在背诵过程中，有的学生小声嘀咕，有的学生偷看其他同学的笔记，课堂气氛较为沉闷。
2. 阅读以下案例，分析其中教学策略的优点和不足，并提出改进建议。
案例：某小学四年级语文课上，教师通过多媒体课件展示课文内容，学生在观看过程中积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但课后发现，部分学生对课文内容理解不深，需要进一步巩固。
二、教学设计题（50分）1. 根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学方案。
教学目标：通过学习《草船借箭》一文，使学生了解古代战争的历史背景，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。
教学内容：《草船借箭》教学时间：40分钟教学过程：（1）导入：通过图片或视频展示古代战争场景，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：讲解课文背景，引导学生了解《草船借箭》的故事情节。
（3）阅读课文：学生分组阅读课文，教师巡视指导。
（4）合作探究：学生分组讨论，分析诸葛亮、周瑜等人物形象，总结故事主题。
（5）课堂小结：教师总结课文内容，强调故事主题。
（6）作业布置：课后阅读《三国演义》相关内容，了解古代战争的历史背景。
2. 根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学方案。
教学目标：通过学习《秋天》一文，使学生了解秋天的特点，培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：《秋天》教学时间：40分钟教学过程：（1）导入：通过图片或视频展示秋天的景色，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：讲解课文背景，引导学生了解秋天的特点。
（3）阅读课文：学生分组阅读课文，教师巡视指导。
（4）观察与表达：学生观察周围秋天的景色，用文字或绘画形式表达自己的感受。
小学语文教资面试真题试卷
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个字是形声字？A. 花B. 本C. 明D. 日2. 下列哪个成语出自《论语》？A. 破釜沉舟B. 纸上谈兵C. 破镜重圆D. 对牛弹琴3. 下列哪个诗句出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽，黄河入海流B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村4. 下列哪个词语不属于近义词？A. 高兴B. 欢喜C. 愉快D. 愉悦5. 下列哪个句子语病最明显？A. 我昨天买了一本书，今天已经看完了。
B. 这个问题很难，我实在不知道该怎么办。
C. 他因为生病了，所以没有来上课。
D. 这个故事讲得太好了，让我感动得流泪。
6. 下列哪个词语不属于多音字？A. 搬B. 厚C. 拔D. 破7. 下列哪个成语出自《红楼梦》？A. 风马牛不相及B. 画蛇添足C. 对牛弹琴D. 破釜沉舟8. 下列哪个诗句出自宋代诗人苏轼的《水调歌头》？A. 明月几时有？把酒问青天B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D. 举头望明月，低头思故乡9. 下列哪个词语不属于成语？A. 一举两得B. 画蛇添足C. 破釜沉舟D. 水滴石穿10. 下列哪个句子语病最明显？A. 我昨天买了一本书，今天已经看完了。
B. 这个问题很难，我实在不知道该怎么办。
C. 他因为生病了，所以没有来上课。
D. 这个故事讲得太好了，让我感动得流泪。
二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
2. 简述小学语文阅读教学的方法。
3. 简述小学语文作文教学的目标。
4. 简述小学语文教师应具备的基本素质。
三、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
某小学语文教师在进行《龟兔赛跑》的课文讲解时，发现学生对此故事并不感兴趣，课堂气氛沉闷。
于是，教师尝试以下教学方法：1. 创设情境，激发学生兴趣。
2. 引导学生进行角色扮演，体验故事角色。
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2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1．题目：钓鱼的启示2．内容过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸!为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着,哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
3.基本要求(1）有感情地朗读课文（2)通过文本分析得出人物心理的变化(３)10分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目简述本课的教学思路结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”？2０17年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目:鲸2.内容不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类,是哺乳动物。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。
如果听到什么声响,它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
3.基本要求(1)重点分析鲸的体型特征（2）引导学生在文本分析过程中学习说明方法(３)10分钟之内完成试讲，配合合理的板书答辩题目列举常见的说明方法并且说说他们的好处有哪些？请你谈谈学完这篇文章后你的感想20１7年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1．题目：富饶的西沙群岛2.内容西沙群岛是海南上的一群岛屿,是我国的海防前哨。
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色,魅力无比:有深蓝的,淡蓝的，浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条，相互交错着。
因为海的高低不平，有山崖,有峡谷,海水有深有浅，从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海shen到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。
大龙虾全身披甲,划过来,划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;，有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多的数不清。
正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛有拣不完的贝壳，大的，小的,颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把把海龟翻一个身，就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变的更加美丽，更加富饶。
３.基本要求(1)通过诵读以及文本分析了解西沙群岛（２）引导学生了解西沙群岛的美丽富饶（3)1０分钟之内完成试讲,配合理的板书答辩题目简要分析文本的写作思路请你说出本文主要的修辞手法并进行简要的赏析2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题１.题目：威尼斯的小艇2．内容威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深,有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过,而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
3.基本要求(1）通过文本分析了解小艇的外形;(2）引导学生感受船夫的驾驶技术(3)要有提问环节,适当板书,模拟学生作答答辩题目本堂课你的教学评价相对苍白,你怎么改进?你的情感教学目标是什么，你怎么实现它的?２01７年下半年小学语文教师资格面试试讲真题１.题目：静夜思2.内容静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3．基本要求（1)要有提问环节(２）适当板书（3）模拟学生作答答辩题目若请你加入一个游戏设置,该如何设置？简单介绍一下李白２0１7年下半年小学语文教师资格面试试讲真题１.题目:自己的花是让别人看的2.内容自己的花是让别人看的(季羡林)爱美大概也算是人的天性吧。
宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位。
爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四、五十年以前我在德国留学的时候,我曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。
家家户户都在养花。
他们的花不象在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑说道："正是这样！"正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候,自己的花是让别人看的。
走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：＂你离开德国这样久,有什么变化没有?"我说："变化是有的，但是美丽并没有改变。
"我说"美丽"指的东西很多，其中也包含着美丽的花。
我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。
多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到四、五十年前去，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
3.基本要求(１)通过分析,理解“人人为我，我为人人”(2)引导学生体会美丽的深层含义(３）1０分钟之内完成试讲，配合合理的板书答辩题目请你简要分析本篇文章,试着说说编者意图简述你的教学思路2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目:赶海2.内容小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮,海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”３.基本要求(1)指导学生了解作者字啊赶海时都做了写什么？(2）通过朗读品味童年的童真童趣以及对于大自然的热爱(3）十分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目结合你的教学重难点谈谈你的板书设计在课堂上如何引起学生学习的兴趣？2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题１.题目:给予树2.内容圣诞节快要到了。