小班活动：《猜猜我有多爱你》教案及说课稿
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇《猜猜我有多爱你》说课稿10篇《猜猜我有多爱你》说课稿1 一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《猜猜我有多爱你》。
先说说我的设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了互相之间的爱。
其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不可以大胆表达自己的情感。
我希望通过此教材可以引发幼儿对身边人的关爱之情。
再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。
对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
二、活动目的再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目的分类学》为根据，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：认知：〔1〕欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
情感：〔2〕可以感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
技能：〔3〕可以用详细的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。
活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
活动难点：用详细的动作和语言表达爱。
三、活动准备为使活动呈现出兴趣性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.老师准备：〔1〕物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件〔将故事以PPT的形式呈现给幼儿〕、配乐、挂图〔挂图即故事中出现的一些物体具象的比照〕和头饰〔小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备〕。
〔2〕心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的气氛。
2.幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。
小班猜猜我有多爱你绘本教案
小班《猜猜我有多爱你》绘本教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子之间的爱。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中的爱。
2. 学会表达自己的爱。
三、教学难点：1. 体验故事中亲子之间的爱。
2. 学会用适当的方式表达自己的爱。
四、教学准备：1. 物质准备：绘本《猜猜我有多爱你》PPT，小兔子和大兔子的手偶。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿坐好，讲述一个有关小兔子和大兔子的故事，引导幼儿进入故事情境。
2. 基本部分：教师通过PPT展示绘本《猜猜我有多爱你》的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师适时提问，引导幼儿思考和表达，如：“小兔子和大兔子在做什么？他们是怎么表达爱的？”等。
教师用手偶演示故事情节，让幼儿更加直观地感受故事中的爱。
教师引导幼儿参与互动，如：“小兔子和大兔子谁的爱更多？”等。
教师引导幼儿讨论自己是如何表达对亲人的爱的，让幼儿学会用适当的方式表达自己的爱。
3. 拓展部分：教师引导幼儿想象自己是故事中的小兔子或大兔子，尝试用表演的方式展示故事情节，培养幼儿的想象力和表现力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，即爱的表达。
教师鼓励幼儿在日常生活中多表达对亲人的爱，培养幼儿的感恩之心。
5. 作业部分：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人表达自己的爱，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和爱的表达方式的掌握。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对家庭爱的表达情况。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：教学方法是否恰当，幼儿的反馈如何，教学目标是否全部达成等。
幼儿园阅读活动：《猜猜我有多爱你》教案
幼儿园阅读活动：《猜猜我有多爱你》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感受爱的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会表达爱意，懂得关爱他人。
二、活动准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》的绘本，图片，小兔子手偶。
2. 在活动室布置一个温馨的环境，如用hearts 贴纸、红色或粉色的桌布等。
3. 准备相关话题的词汇卡片，如：love、happy、care等。
三、活动过程：1. 导入：教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐在一起，营造温馨的氛围。
2. 教师简要介绍故事背景，展示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
3. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小兔子和大兔子之间的爱意表达。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一张图片，讨论图片中的小兔子和大兔子是如何表达爱意的。
5. 情景扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的小兔子和大兔子，进行情景扮演，其他幼儿观看并评价。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的爱意表达，让幼儿明白爱是一种情感，可以用不同的方式表达。
四、活动延伸：1. 制作爱心卡片：教师发放爱心卡片，邀请幼儿为家人或朋友制作爱心卡片，表达自己的爱意。
2. 家庭作业：教师邀请幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的爱意表达，记录在作业本上，并在下次活动中分享。
3. 爱心树：教师在活动室布置一颗爱心树，邀请幼儿将自己的爱心卡片挂在这颗树上，营造一个充满爱的环境。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表达能力和想象力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片和家庭作业，评价他们对于爱意的表达和理解。
六、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的详细内容讲解。
2. 情感教育：学习表达爱意，关爱家人和朋友。
3. 语言能力：学习故事中的对话，提高口语表达能力。
七、教学方法：1. 讲故事：教师用生动的语言和表情，讲述绘本故事。
猜猜我有多爱你教案模板5篇
猜猜我有多爱你教案模板5篇教案的内容应具有科学性和逻辑性，制定教案确保教学内容的系统性，帮助学生全面理解知识，以下是本店铺精心为您推荐的猜猜我有多爱你教案模板5篇，供大家参考。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的爱，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
猜猜我有多爱你。
3、这么多。
小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：我爱你有这么多。
谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
我的手举得有多高，我就有多爱你。
大兔子也做了同样的动作我的手举得有多高，我就有多爱你。
5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
我爱你一直到我的脚趾头。
他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
小班活动：《猜猜我有多爱你》教案及说课稿
小班活动：《猜猜我有多爱你》教案及说课稿小班活动《猜猜我有多爱你》教案及说课稿活动目标：1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。
2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。
活动准备：《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。
活动过程：一、谈话，导入课题师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。
（一）欣赏故事第一部分，提问：1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？（二）欣赏故事第二部分，提问：1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话?2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。
（三）欣赏故事第三部分，提问：1．他们走着走着，来到了一个地方。
在这里，你看到了什么？2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。
（四）讲述故事结尾部分，提问：1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？2．这个故事的题目是什么？三、结束活动爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？四、延伸活动跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”说课稿：一、设计思路新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》是一本世界经典儿童图画书，是一个表达爱的故事。
阅读原著，这个故事深深地打动了我，特别是故事结尾：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”实在是让人感动，回味无穷。
正好现阶段小班进行的主题《宝宝和妈妈》，《猜猜我有多爱你》正是其中的一个预设活动。
二、学情分析蒙台梭利指出：1～3岁是幼儿口语学习的敏感期；而4～5岁是幼儿的阅读敏感期。
《猜猜我有多爱你》小班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，了解故事中小兔子和兔子爸爸之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的认识，感受到家庭中的爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿理解小兔子和兔子爸爸之间的爱，并能够用自己的方式表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、绘本《猜猜我有多爱你》若干、小兔子手偶。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：a. 教师完整讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
b. 教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿感受故事中小兔子和兔子爸爸之间的爱。
c. 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己与家人之间的爱。
3. 巩固拓展：a. 教师出示小兔子手偶，引导幼儿观察并发挥想象力，创作自己的故事。
b. 邀请幼儿上台分享自己的故事，让大家一起欣赏。
五、作业设计：1. 回家后，与家人一起阅读绘本《猜猜我有多爱》。
2. 尝试用自己的方式，表达对家人的爱。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和故事讲述，评价幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在创作自己故事时的表现，评价幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感评价：通过课堂讨论和作业完成情况，评价幼儿对家庭爱的理解和表达。
七、教学反思：1. 教师将回顾教学过程，评估教学方法的有效性，特别是在引导幼儿理解故事主题方面的方法。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的参与和兴趣，例如通过互动游戏或角色扮演等活动。
3. 反思作业设计的合理性，考虑是否需要调整以更好地促进幼儿的家庭参与和情感表达。
八、教学拓展：1. 开展家庭主题日活动，邀请家长参与，共同参与亲子游戏和爱的小故事分享。
2. 进行艺术创作活动，如手工制作家庭成员的心形卡片，写上对家人的爱。
《猜猜我有多爱你》说课稿11篇
《猜猜我有多爱你》说课稿11篇《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析：故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱来学习爱的表达方式。
（三）教材重点、难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备故事绘本、小兔教具。
二、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动的开始，我直接出示小兔说：“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事？：这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
（二）观察比较教师出示绘本，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。
（三）欣赏故事，理解故事情节幼儿欣赏故事后，教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。
讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。
小班《猜猜我有多爱你》教案(优秀7篇)
小班《猜猜我有多爱你》教案(优秀7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是作者漂亮的小编帮家人们找到的小班《猜猜我有多爱你》教案【优秀7篇】，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》篇一活动目标：1.感受音乐长短不一的乐句结构，能根据音乐合拍的进行律动游戏。
2.通过观察辨识乐句长短与动作之间的规律，在模仿学习中提升学习品质。
3.根据模式尝试动作创编，在自我调控中体会挑战的快乐。
活动准备：音乐、PPT、一张图谱白纸、若干粉色爱心活动过程：一、引入情境，了解音乐结构1.初次感受音乐，记录图谱大兔子和小兔子是那么相亲相爱，有一天，大兔子去很远的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她准备给大兔子写一封信。
教师随乐记录图谱。
2.观察信（图谱），猜测表达的情感。
猜猜他们对对方说了些什么想念的话？教师加入语词：猜猜我有多么爱你猜猜我有多么爱你我有多么爱你我有多么爱你多么爱你多么爱你呀！3.了解乐句的结构，感受句式结构带来的“问答感”。
听音乐点读图谱，提问：——你能找到什么地方是在说“爱你”？贴红色爱心。
——小兔子写的信有什么规律？（越来越短）——“！”表示什么意思？二、观察教师律动，发现动作和音乐之间的关系与规律1.教师榜样动作，引导幼儿用语言澄清动作。
小兔子很爱大兔子，她会用什么动作来表示？2.再次伴随语词榜样动作，引导幼儿发现动作的变化规律。
（拍手次数越来越少）。
3.借助语词支架，带领幼儿合乐合拍进行律动。
三、寻找其他爱你的方式1.除了这两种爱你的'动作，还有什么别的方式爱你。
幼儿创作，教师记录。
（记录在爱心里面）。
2.两个动作为一组，进行合乐表现。
四、好朋友的舞会1.寻找客人老师，猜猜客人老师会用什么方式爱我们？2.把更多的爱传递给更多的人。
《猜猜我有多爱你》语言教案篇二活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）《猜猜我有多爱你》教案篇1一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。
这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。
绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。
从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。
孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。
但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。
二．活动目标1.认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.情感目标: 喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。
三．活动重难点：1.重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。
2.难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
四．活动准备：经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料准备:1.绘本PPT2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1.师幼互相问候师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》小班语言教案【5篇】
《猜猜我有多爱你》小班语言教案【5篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是作者整理的《猜猜我有多爱你》小班语言教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 《猜猜我有多爱你》小班语言教案活动目标：1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。
活动重点：鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。
活动准备：1、多媒体；ppT课件：1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；2）、月亮星星、大海、新余……等图片；2、幼儿人手一张图片。
活动过程：一、播放动画《开心的小兔子》：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看……提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）2、他开心吗?(开心)他为什么这么开心呢？师：我们一起来听听关于他的故事……二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。
1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可一定要记住哦！2、因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）3、那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、利用ppT课件讲述故事1、老师讲述两段故事后提问：1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和老师模仿动作：把手张开）2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）1）引导幼儿边模仿动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
关于《猜猜我有多爱你》小班语言教案【三篇】
关于《猜猜我有多爱你》小班语言教案【三篇】活动背景：我在小班设计、实施《猜猜我有多爱你》这样一个语言教学活动主要有以下几个方面的原因：1、活动取材贴近幼儿生活。
这是一个以爱为题材的语言教学活动。
爱是一种极为美好的情感。
生活中人人都向往爱与被爱。
同样生活中的孩子们也十分渴望得到来自别人的关爱。
同时天真的他们也想毫不吝色的向别人表达自己的爱。
所以，我们有必要在孩子幼年时就帮助他们学会怎样去爱。
因此，这一活动的诞生是孩子爱的需要的必然产物。
2、活动内容富于童趣、易于理解。
活动中孩子们学习的儿歌内容以比拟的手法生动再现了小兔子对妈妈的爱。
儿歌的`语言显得极为生动和浅显深受小班孩子们的喜爱。
如：我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长，我爱你有糖果那么甜。
通过这一系列的比拟把似乎无法用语言表达清楚的爱诠释的感性而又稚拙。
创设了一种极为符合幼儿需要的爱的表达形式。
3、活动内容规整，与小班幼儿的发展水平相适应。
这个活动是根据中班的故事《猜猜我有多爱你》创编而来的。
考虑到小班幼儿所能关注和表达的爱首先是对父母的爱，其次则是对家中其他成员的爱的这一特征。
我在设计活动时把重点放在了让孩子学习通过语言的表述来表达自己对父母及家人的爱。
在表达过程中考虑到小班幼儿的语言表达能力相对较弱，语言表述不够清楚、连贯。
因此，我采用的不是讲述学习、也不是故事学习，而是儿歌学习的形式。
因为儿歌有着相对来说较为工整的句式，重复性很强，易于幼儿进行学习和创编。
在设计创编的环节时，我还采用了填充式的创编方法。
如：我爱你有()那么高，我爱你有()那么长，我爱你有()那么甜。
由于孩子们已由儿歌的学习中掌握了基本的句式，在填充创编时就容易多了。
从以上这些方面都不难看出这个活动设计是比较适合小班幼儿进行学习的。
活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
2、尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。
3、体验热爱父母家人的美好情感，并感受来自家人的更多的爱。
《猜猜我有多爱你》小班语言教案实用五篇
《猜猜我有多爱你》小班语言教案实用五篇《猜猜我有多爱你》小班语言教案 1活动目标：1．能运用“我爱你像。
这么多”的句式，在游戏情境中大胆地表达自己的爱。
2．幼儿能大胆想象并运用较恰当的事物表达自己更多的爱。
3．使幼儿感受到应用更多的爱去爱自己的爸爸妈妈。
活动重点：幼儿能在游戏中，结合自己选择的图片，运用“我爱你像。
这么多”的句式，大胆地表达自己的爱。
活动难点：能结合教师的图片、提示，想象出较恰当的事物表达自己更多的爱。
活动准备：1．物质准备：户外、餐厅的场景图；装满水的水杯；蛋糕一块；森林、花园的图片；猜想图片；提示幼儿的字卡图卡。
2．经验准备：通过游戏幼儿已有了一些同类事物大小比较的经验。
欣赏了故事《我爱你有这么多》，初步了解故事中表达爱的方式，并尝试运用肢体动作进行了续编故事。
活动过程：1．导人唤醒经验——讲述故事《我爱你有这么多》。
教师再次讲述故事《我爱你有这么多》，帮助幼儿熟悉故事内容，带幼儿到故事情境中。
2．进入游戏情境梳理经验。
(l)教师运用变魔术的游戏情境将自己变为袋鼠妈妈，将小朋友变为小袋鼠，激发幼儿参加活动的欲望。
(2)袋鼠妈妈将小袋鼠带到新家，让小袋鼠结合相应的物品表达对妈妈的爱。
①运用小水杯中的水表达对宝宝的爱，引发幼儿大胆想象可以盛水的更大的物品，并借此表达对妈妈更多的爱。
增强幼儿的角色意识——袋鼠妈妈口渴，请小袋鼠念咒语帮妈妈变杯水出来。
教师示范表达——袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像小水杯里的水这么多。
”激发幼儿想象——提示小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比小水杯盛的水多。
幼儿选择图片——运用游戏的形式，请幼儿想想，用什么图片表达对妈妈的爱并选择相应的图片。
幼儿大胆表达——请幼儿结合自己选择的图片，以小组、个人的形式分别运用“我爱你像。
这么多”的句式，表达自己对妈妈的爱。
②运用一块蛋糕表达对宝宝的爱，引发幼儿想象出多块、整个蛋糕，并借此表达对妈妈更多的爱。
猜猜我有多爱你小班教案
猜猜我有多爱你小班教案《猜猜我有多爱你小班教案》一、教学目标让小朋友们感受爱，理解爱的表达方式，并且能够用自己的方式去表达爱。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解爱的含义。
2. 难点：引导小朋友们用自己的方式表达爱。
三、教学准备《猜猜我有多爱你》绘本、一些小道具（如爱心卡片等）。
四、教学过程1. 故事时间“小朋友们，今天老师给你们带来一个超级温馨的故事哟！”我拿起绘本，开始绘声绘色地讲起《猜猜我有多爱你》。
小朋友们听得可认真啦，眼睛都不眨一下呢。
2. 爱的讨论故事讲完后，我问小朋友们：“小兔子和大兔子是怎么表达爱的呀？”小朋友们纷纷举手回答，有的说“张开手臂”，有的说“跳得很高”。
“哇，你们都好棒呀！那你们平时有没有对爸爸妈妈或者小伙伴表达过爱呢？”我笑着问。
3. 爱的表达“现在呀，我们也来学学小兔子和大兔子，用自己的方式表达爱吧！”小朋友们兴奋起来，有的张开小手，说：“我爱你有这么多！”有的抱抱旁边的小伙伴，说：“我好爱你哟！”看着他们可爱的样子，我忍不住笑了。
4. 制作爱心卡片“我们再来做个小手工吧，做一张爱心卡片送给你爱的人。
”小朋友们拿起彩笔，认真地画起来，还写上了自己想说的话。
五、教学总结“小朋友们，今天我们知道了爱有很多表达方式，也学会了用自己的方式表达爱。
回家后记得把你们的爱心卡片送给爱的人哦！猜猜他们有多爱你们呀？”小朋友们嘻嘻哈哈地笑着，我知道，他们已经感受到了爱的美好。
哎呀，和这些小家伙们在一起，真的好开心呀！希望他们能一直这样快乐地成长，懂得爱，也学会表达爱。
就像故事里的小兔子和大兔子一样，爱永远都那么多那么多。
嘿嘿，这就是我今天的小班教案啦，是不是很有趣呀！。
猜猜我有多爱你小班语言活动教案
猜猜我有多爱你——小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解爱的情感表达。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，促进语言发展。
1.3 培养幼儿的情感认知，体验亲子之间的爱意。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《猜猜我有多爱你》2.2 纸质小兔子手偶两个2.3 相关图片素材2.4 音乐《猜猜我有多爱你》第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受音乐氛围。
3.2 讲述故事：教师利用课件讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解爱的表达。
3.3 互动环节：教师邀请幼儿分享自己和父母之间的爱意表达，引导幼儿用语言和动作展示。
3.4 游戏环节：教师组织幼儿进行“猜猜我有多爱你”的游戏，引导幼儿通过比较、表达来展示爱意。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在生活中培养孩子的情感认知和表达能力。
4.2 区域活动：教师设置“爱的表达”区域，提供相关素材，引导幼儿自主创作，展示爱意。
4.3 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家人表达爱意，并用照片或绘画记录下来。
第五章：教学评价5.1 教师观察记录：教师在活动中观察幼儿的参与程度、倾听表达能力和情感认知发展。
5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
5.3 幼儿作品展示：教师收集幼儿的课后作业，进行作品展示，评价幼儿在活动中的表现。
第六章：活动内容6.1 学习故事情节：让幼儿通过听故事、看故事书和观看故事课件，了解小兔子和大兔子之间的爱。
6.2 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿体验故事中兔子的情感。
6.3 语言表达：引导幼儿用语言描述故事情节，表达自己对故事的理解和感受。
6.4 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对故事的理解和感受。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和提问，引导幼儿了解故事情节和情感表达。
小班活动《猜猜我有多爱你》教案及说课稿-小班猜猜我有多爱你教案
小班活动《猜猜我有多爱你》教案及说课稿:小班猜猜我有多爱你教案《猜猜我有多爱你》教案及说课稿各位领导、专家：大家好！在说课之前，我想问大家一个问题：如果让您对您的家人表达爱的感受的话，您会怎么去说，怎么去表达呢？也许您会说：爱在不言中。
但是我们不要忘记，语言是表达爱的最好的工具。
如果母亲节的时候，您为您的妈妈送上一朵美丽的康乃馨，再俯在她的耳边轻轻的说一声：妈妈，受累了，我想老人家可能会侧过身去，悄悄的抹眼泪；如果“三八”妇女节的时候，您稚气未脱的孩子搂着您的脖子给您送上一个甜甜地吻，再对您说一声：妈妈，我会永远疼您的，您是不是会忘记所有的辛劳与烦恼？爱是需要表达的，表达爱的方式有很多种，其中，语言最直接。
今天，我就是要通过本次活动帮助幼儿大声说出心中爱的感受，《猜猜我有多爱你》，它是从省编教材小班下册主题二《这就是我》中生成的。
一、说教材1.教材分析^p故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国，是一部经典的世界儿童文学作品，作者是山姆`麦克布雷尼。
他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事。
说的是小兔子想要告诉妈妈大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱……故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事运用了比喻的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。
2.教材的地位和作用新《纲要》要求，在语言活动中教师应“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，所以幼儿教师应是一个有智之人，从教材的选择到活动的实施都应该充满智慧的光辉，做到以智选材，以智施教。
因此，通过故事《猜猜我有多爱你》，能促进幼儿语言的发展，让其受到语言艺术美的陶冶，促进幼儿文学素养的早期启蒙；能引导幼儿感母子之爱，去自我中心化，唤醒幼儿的情感意识，引领其感受、认识并回应、给与爱，促进幼儿知、情、意、行的和谐统一发展。
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小班活动：《猜猜我有多爱你》教案及说
课稿
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小班活动《猜猜我有多爱你》教案及说课稿
活动目标：
1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。
2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。
活动准备：
《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。
活动过程：
一、谈话，导入课题
师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……
二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。
（一）欣赏故事第一部分，提问：
1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？
2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？
（二）欣赏故事第二部分，提问：
1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话?
2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。
（三）欣赏故事第三部分，提问：
1．他们走着走着，来到了一个地方。
在这里，你看到了什么？
2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？
3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。
（四）讲述故事结尾部分，提问：
1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？
2．这个故事的题目是什么？
三、结束活动
爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？
四、延伸活动
跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”
说课稿：
一、设计思路
新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》是一本世界经典儿童图画书，是一个表达爱的故事。
阅读原著，这个故事深深地打动了我，特别是故事结尾：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”实在是让人感动，回味无穷。
正好现阶段小班进行的主题《宝宝和妈妈》，《猜猜我有多爱你》正是其中的一个预设活动。
二、学情分析
蒙台梭利指出：1～3岁是幼儿口语学习的敏感期；而4～5岁是幼儿的阅读敏感期。
经过阅读实践，可以让幼儿呈现出这样一种阅读水平：能注意倾听别人说话，会说普通话并大胆表达自己的想法和意见，对语言、图画及文字感兴趣。
想象力丰富，有较浓厚的阅读兴趣，能独立阅读。
三、目标分析
《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事。
书中淡淡的水彩画其实是为了突现文字的意境美，因此，
我将活动的情感态度目标预设为感受故事的优美意境及大小兔之间浓浓的情与爱。
幼儿在感受故事意境美的基础上，还要学习如何转换成自己的语言进行表达,因此我又确立了本次活动的能力和认知目标能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法和感受。
喜欢阅读故事，丰富表达爱的语言。
在实际的生活中，幼儿对于这种表达爱的方式闻所未闻，在理解和表现上可能存在一定的难度，因此我又确定了本次活动的重难点。
重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
四、活动准备
1．经验准备：主题《宝宝和妈妈》，感受宝宝和妈妈之间的浓浓爱意
2．物质准备：甜蜜的音乐背景、“猜猜我有多爱你”、
3．环境准备：温馨的家庭式环境，将幼儿收集的照片分类粘贴在主题墙上。
五、活动设计
基本流程：（共三个环节）
预备活动—感知理解、表达活动—延伸活动
教法：电教演示法、交流讨论法、提问法、互动法
学法：观察法、体验法
分述：
第一环节：预备活动
从谈话入手：你爱你的妈妈吗？在得到答案后，教师用一句引入语将幼儿进入正题：有一只小兔子也很爱自己的妈妈。
第二环节：感知理解、表达活动，分段欣赏故事
1．故事分段讲完后，小兔子用什么动作来表达它对大兔子的爱？结果怎样？让幼儿说说怎么来表达心中的爱，大胆地用动作来表示。
2．用自己的感受来表示对妈妈的爱。
在教师的引导下，观察画面，并用好听的话来表达出对妈妈的爱，这是思维发散性的体现,也是语言表达能力的
第三环节：迁移情感，回归幼儿生活。
你有爱的人吗？他是谁呢？不要忘了和他说：猜猜我有多爱你。
在整个教学活动中，教师要作为幼儿的引导者，也是支持者和合作者，对于幼儿各式各样的回答要做及时回应和有效的反馈，我想这样，孩子的想法才会越来越多，语言才会越来越丰富。
正如《纲要》里提
到的：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”
在此后的主题活动中还应加强家庭的延伸活动：
1．建议孩子给父母“爱的轰炸”：拥抱、亲吻、大声说：“我爱你”等等。
2．建议家长和孩子一起阅读作品，并表演。
体验父母和自己的爱是相互的。
3．亲子一起仿编《猜猜我有多爱你》，将中间表达“我有多爱你”的比喻换成自己的语言。
来
源
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