自学考试现代科学技术与当代社会复习资料

第一章，科学与技术概论

第一节科学与技术的基本概念一、什么是科学

（一）科学的含义辞海解释：关于自然、社会和思维的知识体系。看成是知识、知识发展和知识运用过程的统一。（二）科学的特征1 它是一种知识形态的理论、概念或原理、学说。 2 它是一种不以人的意志为转移的客观存在，具有重复性、再现性和可比性的特点（检验科学的三性的基本原则，符合三性――真科学、否则假科学）。3 它具有连续性、深入性和创造性的特点。

4 它的发展变化没有止境。

二、什么是技术

（一）技术的含义愿意：是指个人所掌握的技巧、手艺等技能或本领。表现形式：知识形态和物质形态两个方面。根本目的：在于对自然界的控制和利用。价值标准：在于是否实用和带来何种经济效益。

（二）技术的特征1 综合性与集成性2 通用性与适用性3 依存性和连锁性4 先进性与经济性5 技术具有自然和社会双重属性 6 个性化

（三）技术的本质为实现预期结果而重复进行的优化操作。

三、科学与技术的关系

（一）两者的区别1、职能性质上的区别科学的根本职能是认识世界，揭示客观事物的本质和运动规律，着重回答“是什么”、“为什么”的问题；技术的根本职能是改造世界，实现对客观世界的控制、利用和保护，着重回答“做什么”、“怎么做”的问题。科学――精神财富，技术――物质财富。成果表现：科学――新现象、新规律、新法则的发现，技术――新工具、新设备、新方法、新工艺的发明。2、发生地的区别科学以大学为中心，技术以企业为主体（企业是技术发明与技术开发的主体）（二）两者的联系相辅相成科学中有技术、技术中有科学，在科学转化为生产力的过程中，技术是中间环节，技术是科学原理的物化和应用，技术是科学的延伸，科学是技术的升华。

（三）两者关系发展的新趋势科学的技术化是现代科学发展的重要特点，技术的科学化是现代技术生命力所在。

第二节科学技术系统

一现代自然科学的分类与结构

（一）科学技术——自然科学－科学研究经历的三个阶段：基础性研究、应用性研究、开发性研究。三个层次：基础科学、技术科学及应用科学

（二）现代自然科学的四大门类——

理、工、农、医四大门类（理－基础科

学、工－工程科学、农－农业科学、医

－医学科学）

（三）现代科学的网状结构1、边缘科

学，2、横断科学，3、综合科学

（四）关于软科学人们把研究解决如何

管理科技、经济与其他社会课题的学

科，如科学学、管理学、决策科学、领

导科学、系统科学、技术经济学、人才

学以及各种政策研究和发展战略研究

等，统称为软科学。研究自然科学某一

领域的各个学科，如基础科学各学科及

工、农、医等应用科学，统称为硬科学。

二现代技术分类三大类：实验技术、

基本技术、产业技术

三当代科技发展的特点和趋势

1、科学技术加速发展，呈现知识爆炸

的状态，科学的发展按指数级增长。

2、科学技术创新的速度日益加快，科

学成采商品化周期大大缩短。

3、科学技术领域相互渗透、交叉和融

合，科学交叉点往往是发展前沿。

4、科学技术与人文、社会科学密切结

合。5、科学技术研究与开发的国际

化趋势明显加快。

6、科学技术特别是高技术已经成为经

济和社会发展的主要力量。

7、大科学时代，科技研究方式和组织

方式将发生很大的变化。8、原始性创

新成为科技竞争的制高点。

四21世纪科技发展趋势

1、科学与技术结构中心发生转化。

2、

高度数学科学化。3、跨门类科学与

技术整合化。

4、科学与技术一体化

5、科学技术

高度社会化、社会高度科学技术化。

6、向人与自然环境相协调的方向发展。

五人文社会科学

1、人文科学与社会科学的含义

人文科学：是关于人的自身的学说或者

理论体系，是对人的存在、本质、价值

和发展等问题，对人的自然属性、社会

属性、特别是精神文化属性进行探研的

学问。

社会科学：是关于人类社会的学说或者

理论体系，它以人的共同体的经济活

动、政治活动、精神文化活动等社会现

象为研究对象，目的在于探索和揭示人

类社会发展的规律。

2、人文社会科学的分类五类：基本社

会科学、应用社会科学、规范性的社会

科学（法律学）分析性的社会科学（统

计学）及记在行的社会科学（历史学）。

3、人文社会科学与自然科学的关系。

联系（二者共同点）人文社会科学，具

有一切科学所具有有的基本图特性，是

人类客观存在的认识过程，是一种理论

知识体系，是创造性的社会活动，是推

动力是发展的实践性力量。无论是人文

社会科学理论的形成或者运用，都不能

与Ａ特定时代的背景性因素向分离。这

是人文社会科学的个性特征，也是人文

社会科学与自然社会科学主要区分点。

Ｂ民族性、Ｃ某种阶级倾向性。

4、人文社会科学的社会功能：认识功

能、价值导向功能（思想、文化、政治

建设功能）、调控管理功能（经济建设、

社会管理功能、社会决策功能、咨询功

能）等。

5、科学与人文分离的几个方面。

①自然科学与技术愈演愈烈的学科分

化和扩张，使人文学科的领地日见狭

窄。②学问普遍的科学化和功力化。③

重视培养专业人才的教育体制，人为地

造成了科学与人文之间的疏远与隔绝。

④自然科学自许的道德中立，使得科学

家们发现心安理得地拒绝人文关怀。

6、20世纪人文社会科学发展的总体特

点。

①社会实践与科学理论的交互作用日

趋明显。②人文社会科学社会自身已经

形成了一个开放的有机统一体。③人的

解放和发展受到广泛关注。

7、当代人文社会科学社会的发展趋势

①当代人文社会科学发展的总体文化

背景名，出现了东西方文化在碰撞中互

补的趋势。②当代人文社会科学发展的

主导性价值取向，出现了科学主义与人

文主义交融的趋势。③思维方式上，当

代人文社会科学的发展出现了由分析

综合走向系统化的趋势。④应用性研究

比重加大。⑤从具体研究方法和手段

看，出现了高技术化的趋势。

第三节科学思想、科学与人文精神

一、现代科学思想：系统、发展、生

态化

①古代、近代科学思想古代――古希

腊人的自然哲学观念。近代――机械论

世界观。

②生态有机论与系统整体观是现代科

学思想的基本理念。

二、科学与人文精神：求真求善的理

性精神

1、科学与人文精神的含义，科学精神：

是关于“事实的知识”，是对“事实”的

“真”追求，要求知识符合事实，解决“是