文明指数与未成年人品德测评工作方案
文明指数与未成年人品德测评工作方案范文
文明指数与未成年人品德测评工作方案范文一、引言随着社会的发展和进步，文明成为了一个国家和社会发展的重要标志和指标。
而未成年人是一个国家的未来和希望，他们的品德素质直接关系到国家和社会的未来发展。
因此，开展未成年人的品德测评工作是非常重要的。
本文将针对文明指数与未成年人品德测评工作方案进行探讨，提出可行的方案。
二、文明指数与未成年人品德测评工作的意义1. 文明指数是一个反映一个国家和社会文明程度的重要指标。
它包含了人们的道德水平、公德心、文明礼仪等多个方面，而未成年人的品德素质表现则直接影响了文明指数的提升。
通过对未成年人品德测评工作的开展，可以提高未成年人的道德水平，从而提升整个社会的文明指数。
2. 未成年人是国家和社会的未来和希望，他们的品德素质的优劣直接决定了国家和社会的未来发展。
通过对未成年人的品德测评工作的开展，可以及早发现和纠正存在的问题，培养优秀的未成年人，从而为国家和社会的未来培养更多的优秀人才。
三、文明指数与未成年人品德测评工作的目标1. 提高未成年人的道德水平和文明素养，共同提升社会的文明指数。
2. 实现未成年人品德素质的全面评估，及早发现和纠正存在的问题。
3. 培养优秀的未成年人，为国家和社会的未来发展提供更多的人才。
四、文明指数与未成年人品德测评工作的方案内容1. 加强未成年人道德教育。
通过开展各类主题教育活动，引导未成年人树立正确的价值观、道德观，培养他们的良好品德和公德心。
同时，加大对未成年人道德违规行为的惩罚力度，提高其道德意识和自觉性。
2. 开展未成年人品德测评。
建立健全未成年人品德测评体系，包括多种评估指标，如道德表现、学习成绩、社会行为等。
通过评估结果，找出存在的问题，并制定相应的改进措施。
同时，定期开展品德测评，对未成年人进行全面评估。
3. 加大对未成年人品德教育工作的资金投入。
提高对未成年人品德教育工作的重视程度，并加大对品德教育工作的经费支持。
通过充分利用社会资源和专业机构的力量，开展各类品德教育活动，提高未成年人的道德水平。
2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案
2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案一、背景介绍文明是一个国家和社会发展的重要指标，也是评判一个人品德的重要标准。
未成年人是国家和社会的未来，他们的品德教育和培养至关重要。
为了推动社会文明进步，提高未成年人的品德素质，我们制定了2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案。
二、工作目标1. 提高社会文明水平，使社会更加和谐有序；2. 培养未成年人良好的品德素质，使他们能够承担起未来的社会责任。
三、工作内容与措施1. 推动文明行为宣传- 加强文明行为宣传，通过媒体、宣传栏、公告栏等方式，宣传倡导文明礼仪和社会公德。
- 组织开展文明城市评选活动，推动各地培育文明城市示范创建，激励各地争创文明城市。
- 通过大型公益活动、文艺演出等形式，向公众传递文明行为的积极价值观。
2. 严厉打击不文明行为- 加强执法力度，严厉打击各种不文明行为，包括乱扔垃圾、随地吐痰、横穿马路等行为，对违法行为采取处罚措施。
- 加强社会监督，设立举报渠道，鼓励公众积极举报不文明行为，并保护举报人的合法权益。
- 建立文明考核机制，将不文明行为作为考核指标，对单位和个人进行考核评级，并给予奖惩。
3. 培养未成年人良好品德- 加强学校品德教育，将品德教育纳入课程安排，设置相关课程和活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神等品德素养。
- 组织开展社会实践活动，让学生亲身参与社会服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和奉献精神。
- 鼓励家庭参与，通过家庭教育和家庭活动，培养孩子们的家庭价值观、家庭责任感等良好品德。
4. 建立文明指数与未成年人品德测评体系- 设立文明指数测评指标，包括文明行为记录、文明活动参与、社会公益服务等方面的评估。
- 设立未成年人品德测评指标，包括道德修养、社会责任感、团队合作能力等方面的评估。
- 建立测评机构，负责对社会单位和个人进行文明指数和品德测评，形成评估报告和排名。
四、工作时间表1. 2023年1月-2月：制定工作方案，明确工作目标和内容。
2024年未成年品德建设评估方案
2024年未成年品德建设评估方案评估方案：2023年未成年品德建设评估方案一、背景介绍：随着社会的不断发展和进步，未成年人面临的品德建设问题日益突出，负面影响不断增加，如犯罪行为、网络沉迷、道德失范等。
因此，制定一个科学有效的未成年品德建设评估方案十分重要。
本方案旨在通过多种评估手段，全面了解未成年人的品德状况，为相关部门提供科学的决策依据，促进未成年人的全面发展和社会和谐稳定。
二、目标和指标：1.目标：通过评估，全面了解未成年人的品德状况，发现问题，制定相关对策，促进未成年人的全面发展和社会和谐稳定。
2.指标：(1)品德评价指标：包括自律能力、责任心、团队合作能力、公民意识等。
(2)品德建设成效指标：包括未成年犯罪率、网络成瘾率、道德评价等。
三、评估内容和方法：1.评估内容：(1)未成年人品德状况评估：通过调查问卷、个案分析等方式，了解未成年人的自律能力、责任心、团队合作能力、公民意识等品德方面的情况。
(2)品德建设政策和措施评估：通过文献研究、专家访谈等方式，评估各项品德建设政策和措施的实施效果。
2.评估方法：(1)调查问卷：通过编制符合未成年人实际情况的调查问卷，采集大量数据，进行定量评估，了解未成年人的品德状况。
(2)个案分析：抽取一定数量的未成年人，进行深入研究和分析，通过访谈、观察等方式，了解其品德状况和成长环境。
(3)文献研究：对相关品德建设政策和措施进行文献资料搜集、整理和研究，评估其实施情况和效果。
(4)专家访谈：邀请相关领域的专家进行访谈，听取他们对品德建设政策和措施的评价，提出科学的建设意见。
四、评估程序和时间安排：1.评估程序：(1)确定评估内容和指标。
(2)设计评估方案和工具。
(3)进行实地调查和采集数据。
(4)收集、整理和分析数据。
(5)编制评估报告。
(6)交流和分享评估结果。
2.时间安排：(1)确定评估内容和指标：2023年1月(2)设计评估方案和工具：2023年2月(3)进行实地调查和采集数据：2023年3月至6月(4)收集、整理和分析数据：2023年7月至9月(5)编制评估报告：2023年10月(6)交流和分享评估结果：2023年11月五、评估结果和应用：1.评估结果：根据调查问卷、个案分析、文献研究和专家访谈的结果，综合分析未成年人的品德状况和品德建设政策和措施的实施情况，形成评估报告，明确未成年人品德状况的优劣势和品德建设工作的不足之处。
2024年未成年人品德建设测评方案
2024年未成年人品德建设测评方案方案名称：____年未成年人品德建设测评方案一、背景与目标：随着社会的快速发展和变迁，未成年人道德建设的重要性日益凸显。
培养未成年人良好的品德和道德素质，对于社会的和谐发展具有重要意义。
因此，制定____年未成年人品德建设测评方案，以有效衡量未成年人的品德发展情况，从而为未成年人的个性化培养提供参考。
本方案的目标包括：1.测量未成年人的品德发展水平，为他们的成长提供指导和引导；2.促进未成年人的道德与法律意识的培养，提高他们的社会责任感；3.鼓励未成年人积极参与公益活动，培养他们的社会公德心；4.加强学校、家庭和社会的联动，共同参与未成年人品德建设。
二、测评指标根据未成年人品德建设的多元维度，本方案将测评指标分为以下六大类：1.品德与行为：评估未成年人的道德价值观念、品德修养等。
包括自律、正直、守信、关爱、尊重他人等方面的素养。
2.社会公德：评估未成年人对社会规则的了解和遵守情况，包括遵守交通规则、爱护公共财物、积极参与社区服务等。
3.学业与创新：评估未成年人的学习态度和学业成就，包括学习目标明确、努力学习、创新意识等方面的能力。
4.集体荣誉感：评估未成年人在集体中的团结合作能力，包括参与集体活动、尊重师长和同学、服从集体规则等。
5.公益参与：评估未成年人在公益活动中的参与情况，包括志愿者服务、慈善捐助、环保意识等。
6.家庭关怀：评估未成年人在家庭环境中的成长和亲子关系，包括家庭沟通、家庭和谐、父母陪伴等。
三、测评方法与工具为了全面、客观地评估未成年人的品德建设情况，本方案将采用以下方法与工具进行测评：1.问卷调查：通过设计针对不同年龄段的未成年人的问卷调查，了解他们在品德建设各方面的意识和行为情况。
2.案例分析：挑选一些典型案例，通过让未成年人对案例进行分析、评判，以评估他们的道德判断能力和价值观。
3.观察评估：由相关专业人士（教师、社工等）对未成年人的日常行为进行观察和评估，以了解他们的行为表现和品德修养。
2023年未成年人品德建设测评方案
2023年未成年人品德建设测评方案引言：在当今社会中，未成年人的品德建设显得尤为重要。
良好的品德是未成年人成长和发展的基石，也是他们走向成功的关键因素。
因此，为了促进未成年人的全面发展，我们需要制定科学有效的测评方案，以评估他们的品德素养和道德水平。
本文将提出一种2023年未成年人品德建设测评方案，以期能够帮助未成年人自我认识、提高自我，更好地成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可持续发展的中坚力量。
一、测评目标：1.评估未成年人的基本品德素养：通过测评，了解未成年人是否具备基本的道德观念、守法意识、礼仪修养等方面的素养。
2.发现未成年人的潜在问题：通过测评，发现未成年人在品德方面存在的问题，及时采取相应的措施予以引导和培养。
3.促进未成年人的品德提升：通过测评结果的反馈和指导，引导未成年人增强道德意识和道德行为，提高品德素养。
二、测评指标和方法：1. 定量测评指标：(1)周边社区评价：收集未成年人在家庭和社区中的表现，如尊重长辈、关心弱者、遵守规则等。
以问卷调查的形式，由未成年人的亲属、教师和社区工作人员进行评价。
(2)学校表现：评估未成年人在学校的表现，如课堂纪律、集体活动参与度、与同学和睦相处等。
以学校教师和同学的评价为主要依据。
(3)自我评价：鼓励未成年人进行品德自我评价，以了解自己的优势和不足之处。
2. 定性测评指标：(1)案例分析：给未成年人提供一些实际情境，通过观察他们的处理方式，分析他们的道德判断能力和道德行为水平。
例如，观察未成年人在面对欺凌事件时的应对方式。
(2)参与实践活动：引导未成年人参与一些社会公益活动和志愿者服务，通过他们在实践中的表现来评估他们的品德素养和道德观念。
(3)班级评议：未成年人之间进行班级评议，向同学们征求对彼此在品德方面的评价，以互帮互学，共同进步。
三、测评周期和频次：1.测评周期：将测评分为定期测评和跟踪测评两个阶段。
(1)定期测评：每年进行一次，全面评估未成年人的品德素养和道德水平，以及他们在不同环境下的表现。
未成年品德建设评估方案
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name
2 0 X X
未成年品德建设评估方案
未成年品德建设评估方案
根据省《关于全省市县区公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评方案》通知精神，为做好迎检工作，现制定工作方案如下：指导思想
创建文明城区工作要坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕服务发展和构建和谐社会两大主题，坚持以人为本，着力提高人的思想道德素质和科学文化素质；坚持注重实效、多办实事，让群众在创建中得到更多的实惠，吸引广大群众广泛参与。
营造廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境、促进物质文明、政治文明、精神文明、生态文明协调发展，推进社会各项工作事业全面进步。
工作目标
以测评为契机，全面深化文明城区创建工作，进一步提升市民文明素质和城区文明程度，全面提升城市管理水平，着力改善我区的发展环境和人居环境，为的科学发展和跨越发展服务。
测评时间
XX年6月1日-6月10日在全省开展市、县、区公共文明指数和未成年人思想道德建设测评（具体测评时间待通知）。
工作措施及职责分工
（一）成立迎检工作领导小组
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组长
副组长
（二）组建两个工作小组
1、材料组成员
2、环境整治组成员
第 3 页共 4 页
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
第 4 页共 4 页。
文明指数与未成年人品德测评工作方案(3篇)
文明指数与未成年人品德测评工作方案为有效引导和推进加强创建文明城市和未成年人思想道德建设工作，根据省文明委和文件要求，决定___年和___年两年分别开展公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评，测评结果纳入新___届（___年度）文明城市（城区）总成绩，以推动创建和考核工作的常态化、制度化。
为了做好我镇迎接城市公共文明指数和未成年思想道德建设的测评工作，现将具体方案制定如下：测评内容根据《全省文明城区测评体系》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》的指标要求。
测评时间___年___月上旬测评方法公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评同步进行，均采用实地考察和材料审核两种方式。
未成年人思想道德建设工作测评结果将单独排名，并纳入当年公共文明指数测评成绩。
测评成绩采用百分制，占本届（___年度）总成绩___%。
未成年人思想道德建设工作测评成绩占公共文明指数测评成绩的___%。
主要工作（一）专项整治协调组工作1、市容市貌专项整治协调组负责镇领导：林善榕（党委委员）组长：杨镇（执法中队指导员）李宁（规划建设服务中心主任）成员单位：执法中队、规划建设服务中心、工商所、各村（社区）工作职责：重点针对以下未达标项目推动整治，包括：(1)流动摊点。
主要问题：主要中心区流动摊点屡禁不止；少数民族摊点偶有出现；次干道和背街小巷存在高音喇叭沿街叫卖现象。
整改要求及责任单位：村（社区）辖区内环境卫生工作包括本辖区内___国道路段。
(2)占道经营。
主要问题：部分路段存在未审批的占道经营；部分已审批的占道市场存在越线经营、乱扔垃圾、越时经营现象。
整改要求及责任单位：___国道、中心区康庄大道延伸至亭江大道、新街、流动摊点由规划中心和执法中队负责；各村（社区）道路摊点由各村（社区）规范管理并做好环境卫生。
(3)乱张贴。
主要问题：辖区内背街小巷乱张贴现象时有发生；小区内乱张贴现象严重。
整改要求及责任单位：___国道、康庄大道、新街路段，由规划中心及执法中队负责；背街小巷等由各村（社区）自行负责。
文明指数与未成年人品德测评工作方案
文明指数与未成年人品德测评工作方案一、引言随着社会的发展，各国对于文明素质的重视日益增加。
而文明指数与未成年人品德测评工作方案，作为一种科学的评估和监测手段，对于社会的整体进步和未成年人的全面发展起到了重要作用。
本文将重点从构建文明指数和未成年人品德测评的工作方案两方面进行阐述，并提出可行性建议。
二、文明指数的构建1. 定义与目标文明指数是用于评估一个国家或地区社会进步的量化指标。
其目标是客观、全面地反映一个社会在道德、文化、环境、教育等方面的发展水平，并为社会发展提供科学指导。
2. 指标选择根据社会发展的多维度特点，可以从以下几个方面选择指标：道德素质、文化品位、环境意识、教育水平等。
每个方面可以细分为多个具体指标，如品德评价、阅读水平、环境保护行为等。
指标的选择应该基于科学性、可操作性和可比性原则。
3. 数据采集与分析数据采集可以通过问卷调查、实地观察、统计数据等方式进行。
采集到的数据可以通过定量和定性两种方式进行分析，进一步得出文明指数的综合评估结果。
4. 建立评估体系根据指标的具体情况，可以建立相应的评估体系。
评估体系应该包括指标权重的确定、评价标准的制定以及评估方法的选择。
同时，应该注重评估结果的及时反馈和持续改进，以保证评估体系的有效性和可靠性。
三、未成年人品德测评工作方案1. 目标与原则未成年人品德测评工作的目标是全面了解和评估未成年人的品德发展状况，为未成年人的全面发展提供科学依据。
工作应遵循公正、客观、隐私保护等原则，确保评价过程的正当性和权威性。
2. 测评工具与方法测评工具可以采用问卷调查、观察记录、案例分析等方式进行。
具体的测评项目可以包括责任感、诚信守约、团队合作、自律等。
测评方法可以结合定量和定性方法，综合评估未成年人的品德发展状况。
3. 教育与引导措施通过测评结果可以了解未成年人的品德发展状况，进而制定相应的教育和引导措施。
可以通过开展品德教育课程、优秀榜样的宣传和表彰等方式，引导未成年人健康成长。
文明指数与未成年人品德测评工作方案
文明指数与未成年人品德测评工作方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，未成年人的品德素养对于社会的稳定和持续发展起到了重要的作用。
而当前社会中一些未成年人存在着不良的品德表现，需要通过科学有效的测评工作进行准确评估和引导。
同时，文明指数作为反映社会文明程度的重要指标，也需要与未成年人的品德测评有机结合，以共同推动社会文明进步和未成年人品德提升。
二、目标与原则1. 目标：a. 建立科学完备的未成年人品德测评体系，深入挖掘评估多维度的品德素养；b. 推动文明指数与未成年人品德测评有机结合，形成相互促进的良好趋势；c. 为未成年人提供全面的品德教育和引导，提升他们的道德观念和行为习惯。
2. 原则：a. 科学性原则：依据心理学和教育学等相关学科的理论和方法进行品德测评工作；b. 全面性原则：测评过程应涵盖未成年人的思想、情感、行为等多个维度；c. 个性化原则：针对不同年龄和群体的未成年人制定差异化的评估方案；d. 长期性原则：建立未成年人品德测评的长效机制，持续推动品德素养的提升。
三、具体工作方案1. 建立未成年人品德测评指标体系：a. 设计测评指标：根据未成年人品德教育的重要内容，设计相应的测评指标，包括道德意识、社会责任感、自我管理能力等；b. 制定评分标准：为每一项指标制定相应的评分标准，确保测评结果客观准确；c. 提高测评工具的科学性：借助现代技术手段，如心理问卷、案例分析等，提高测评工具的科学性和适用性。
2. 开展未成年人品德测评工作：a. 针对不同年龄段制定测评方案：根据不同年龄段未成年人的特点和需求，制定相应的测评方案，包括师生互评、同学互评、自我评价等方式；b. 选拔和培养测评员：选派专业素质高、有一定教育背景和经验的人员作为测评员，经过培训后进行品德测评；c. 开展品德教育活动：通过品德测评过程中的交流和反思，举办品德教育活动，引导未成年人树立正确的品德观念和行为准则。
3. 综合文明指数与未成年人品德测评：a. 相互反馈机制：将未成年人品德测评结果与社会的文明指数进行比对和评估，形成相互反馈的机制，激励和引导未成年人树立文明行为；b. 联合宣传与教育：通过媒体等渠道，联合宣传文明指数和未成年人品德测评的意义和成果，加强社会各界对未成年人品德教育的重视和支持。
2023文明指数与未成年人品德测评工作方案
2023文明指数与未成年人品德测评工作方案根据您的需求，我为您提供一个关于2023文明指数与未成年人品德测评工作方案，内容如下：一、背景介绍：随着社会的迅速发展和进步，未成年人的品德教育和培养显得尤为重要。
为了进一步了解和评估未成年人的品德状况，同时提高社会文明素质，我们计划在2023年开展一项文明指数与未成年人品德测评工作。
二、工作目标：1. 了解未成年人的品德状况，查明存在的问题和不足之处；2. 提高未成年人的道德意识和社会责任感，培养良好的行为习惯；3. 推动社会各界共同关注未成年人的成长与发展，共同肩负起教育责任。
三、工作内容：1. 设立品德测评指标体系：根据社会公德、家庭美德、个人品德等方面，制定一套科学、合理的品德测评指标体系。
2. 开展未成年人品德测评活动：邀请相关专家、学者以及社会知名人士组成专家评选团队，通过问卷调查、个案分析、访谈等方式，对未成年人进行品德测评。
3. 组织品德教育活动：通过文艺表演、讲座讲解、校园宣传等形式，向未成年人传递正能量，培育良好的品德观念和行为习惯。
4. 开展家庭品德教育活动：组织家庭讲座、家长学校等活动，帮助家长了解如何教育孩子，培养良好的品德。
5. 提供品德测评报告：对测评结果进行总结和分析，编制测评报告，并向社会公布，为社会提供参考。
四、工作步骤：1.前期准备：确定工作目标和任务，成立工作小组，牵头负责人负责协调、组织和实施工作。
2.制定品德测评指标体系：组织相关专家进行讨论和研究，制定一套科学、系统的品德测评指标体系。
3.开展未成年人品德测评活动：组织专家评选团队，制定测评方案，开展问卷调查、个案分析、访谈等方式的品德测评活动。
4.组织品德教育活动：利用各类媒体平台、学校课堂、社区活动等途径，开展品德教育宣传活动，提高未成年人的道德意识和社会责任感。
5.开展家庭品德教育活动：组织家庭讲座、家长学校等活动，帮助家长了解如何教育孩子，培养良好的品德。
2023未成年人品德建设测评方案
2023未成年人品德建设测评方案引言随着社会的发展和变革，未成年人的品德建设成为了我们教育界和社会各界共同关注和重视的问题。
培养未成年人正确的价值观、道德观和行为准则对于他们的健康成长和社会发展具有重要意义。
本文将提出2023年未成年人品德建设的测评方案，旨在引导未成年人树立正确的品德观念，培养良好的品德品质和道德行为。
一、测评目标1. 培养正确的价值观：引导未成年人形成正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和追求。
2. 培养良好的品德品质：培养未成年人的诚信、正直、勤奋、坚强、友善等品德品质。
3. 培养正确的道德行为：引导未成年人形成正确的道德观念，培养尊重他人、关爱社会、遵纪守法等良好的道德行为。
二、测评内容1. 个人品德测评：通过问卷调查和个人表现观察，评估未成年人的品德修养、道德行为和自我认知能力。
重点关注以下方面：a. 诚信与信任：评估未成年人的诚实守信程度，包括言行一致、守约守信、对他人保密等方面。
b. 勤奋与努力：评估未成年人的学习态度和学习成绩，包括学习积极性、学习方法、课程表现等方面。
c. 友善与合作：评估未成年人的社交能力和与他人相处的方式，包括待人礼貌、关心他人、合作共赢等方面。
d. 坚强与自信：评估未成年人面对困难和挫折时的应对能力，包括逆境抗压、自我调节、积极乐观等方面。
2. 社会实践测评：通过参与社会实践活动，评估未成年人在实践中的品德表现和社会责任感。
设立志愿者岗位或参与公益项目，重点关注以下方面：a. 服务意识：评估未成年人的服务态度和服务质量，包括对待受助者的关心、尊重和耐心等方面。
b. 团队合作：评估未成年人在团队中的协作能力和沟通能力，包括团队合作精神、相互配合、有效沟通等方面。
c. 社会责任感：评估未成年人对社会问题和责任的认识和关注，包括环境保护、社会公益、社会公德等方面。
d. 创新能力：评估未成年人的创新意识和创新能力，包括解决问题的创造力、创意能力和创新思维等方面。
2023文明指数与未成年人品德测评工作方案
2023文明指数与未成年人品德测评工作方案一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，未成年人的品德教育问题越来越受到社会的关注。
为了评估社会的文明程度以及未成年人的品德状况，我们制定了2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案。
二、工作目标1. 提高社会文明程度：通过测评工作，促使社会各界关注文明建设，提高文明意识和道德素养。
2. 发现和解决存在的问题：通过测评结果，发现存在的品德问题，并采取相应的措施加以解决和改善。
3. 培养未成年人良好品德：通过测评工作，引导未成年人养成良好的品德习惯，培养他们的道德素养。
三、测评指标与内容1. 文明指数测评指标（1）个人行为文明：包括言行举止是否符合社会公德、遵守交通规则、礼貌待人等方面。
（2）社交交际文明：包括与他人交往是否尊重、理解和包容他人、有礼貌地表达意见等方面。
（3）环保与资源节约：包括对环境的保护和资源的节约利用等方面。
（4）公共场所秩序：包括参观、购物、排队等公共场所的秩序和规范等方面。
2. 未成年人品德测评指标（1）品行端正：包括遵守法律法规、诚实守信、尊重老师和长辈、讲究卫生等方面。
（2）社交能力：包括与他人友好相处、团结合作、彼此关心等方面。
（3）道德观念：包括对正义、公平、诚信、友善等道德观念的认识和体现等方面。
（4）学业成绩：包括学习态度、学科成绩、课堂表现等方面。
四、测评方法和流程1. 问卷调查：采用问卷调查的方式，通过抽样调查的方法获取社会各阶层人士对于文明指数和未成年人品德的评价和意见。
2. 现场观察：选择具有代表性的公共场所进行观察，对人们的行为举止进行记录和评估。
3. 个案访谈：选择部分未成年人进行深入访谈，了解他们的品德教育情况、生活习惯以及存在的问题。
4. 数据统计与分析：将收集到的数据进行统计和分析，得出结果并制作测评报告。
五、工作具体安排1. 全面宣传：通过媒体渠道、学校、社区等方式，广泛宣传测评工作的目的和意义，引导社会各界关注和支持。
2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案
2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案一、背景介绍随着社会的快速发展和进步，文明建设和未成年人的良好品德教育已经成为社会各界共同关注的焦点。
为了评估社会文明水平，并对未成年人的品德进行系统评估，制定2023年文明指数与未成年人品德测评工作方案，旨在全面推进社会文明建设，提高未成年人的品德素质，为社会可持续发展提供有力支撑。
二、工作目标1. 提高社会文明水平，加强社会公德、职业道德和家庭美德的培养。
2. 培养未成年人的良好学习习惯、道德价值观和社会责任感。
3. 提高全社会对文明建设和未成年人品德的重视程度，形成全社会共同关注、共同推动的良好局面。
三、工作内容1. 文明指数测评1.1 设立文明指数评估组，由专业人士、社会机构代表等组成。
1.2 设定文明指数评估指标体系，包括社会公德、职业道德、家庭美德等方面的指标。
1.3 利用问卷调查、实地观察等方式，开展社会各方面的文明指数测评工作。
1.4 分析和评估各项指标的情况，制定相应的改进措施。
2. 未成年人品德测评2.1 设立未成年人品德测评专家组，由教育专家、心理学家等组成。
2.2 制定未成年人品德测评指标体系，包括学习习惯、道德价值观、社会责任感等方面的指标。
2.3 结合学校、家庭和社会等环境，开展未成年人品德测评工作。
2.4 分析和评估未成年人品德的情况，为学校和家庭提供相关教育指导和改进措施。
3. 联合宣传和宣讲活动3.1 制定并发布宣传方案，加强社会对文明建设和未成年人品德教育的宣传教育。
3.2 在学校、社区、媒体等场合举办专题讲座和宣讲活动，引导未成年人树立正确的价值观念和行为规范。
3.3 利用新媒体平台，传播文明建设和未成年人品德教育相关内容，提高公众关注度。
4. 建立长效机制4.1 在各级政府相关部门设立文明建设和未成年人品德教育工作机构，统筹推进相关工作。
4.2 明确工作任务和责任，确保工作执行及时、有效。
4.3 定期评估和总结工作进展，及时调整和优化工作方案。
文明指数与未成年人品德测评工作方案
文明指数与未成年人品德测评工作方案一、引言随着社会的发展和进步，对于未成年人的品德教育和培养日益受到重视。
作为一个国家和社会的未来，未成年人的品德素养直接关系到社会的文明程度和发展方向。
在评价文明程度的指标中，文明指数是一个重要的指标之一，而与未成年人品德测评工作相结合，不仅可以更全面地反映社会的文明程度，更重要的是可以从根本上提升未成年人的品德素养，培养他们健康、积极、向上的价值观，为社会的可持续发展做出贡献。
二、未成年人品德测评的重要性未成年人品德测评是对未成年人的行为、心理、人际关系等方面进行全面评估的过程，旨在了解他们的品德状况、问题所在，并通过评估结果提供有针对性的教育、辅导方案，促进未成年人的全面发展和健康成长。
1. 了解未成年人品德状况。
通过品德测评，可以了解未成年人的道德观念、行为规范、社交能力等方面的情况，及时发现和纠正不良行为，帮助他们形成正确的价值观和行为准则。
2. 发现未成年人的问题与困境。
未成年人处于成长发育阶段，可能会面临各种心理、行为上的问题，例如学业压力、人际关系困扰、自我认知问题等。
通过品德测评，可以发现这些问题，并提供相应的帮助和支持，帮助他们解决问题、克服困境。
3. 促进未成年人全面发展。
品德测评不仅能够发现问题，还能够为未成年人提供个性化的培养方案，针对其特点和需求进行有针对性的培养和教育，帮助他们在道德、智力、体育、艺术等各个领域得到全面发展。
三、文明指数与未成年人品德测评的关系文明指数是评价一个社会文明程度的重要指标之一，其反映了社会的道德水平、礼仪规范、公德意识等方面的情况。
与未成年人品德测评相结合，可以更全面地反映社会的文明程度，并能够从根本上提升未成年人的品德素养。
1. 通过文明指数了解未成年人品德状况。
文明指数可以从社会层面反映社会的道德水平和行为规范，但不能直接反映未成年人的品德状况。
通过将文明指数与未成年人品德测评相结合，可以更全面地了解未成年人的品德状况，及时发现问题并加以解决。
2024年文明指数与未成年人品德测评工作方案
2024年文明指数与未成年人品德测评工作方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，文明成为了一个国家和地区的软实力指标之一。
文明指数作为一个综合评价指标，主要评估了国家或地区的道德水平、文化素质、公共秩序等多个方面的情况。
在____年，我们将采取多种手段来提高文明指数，并关注未成年人的品德教育，为社会的长期发展打下坚实基础。
二、工作目标1. 提高文明指数：通过加强道德教育、促进个人素质提升、倡导和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德等重要品质，提高整体文明水平。
2. 未成年人品德测评：通过对未成年人品德的测评，关注其品德教育和心理健康状况，为他们的成长提供指导和支持。
三、工作内容1. 筛选合适的测评指标在进行未成年人品德测评时，我们将根据未成年人的特点和发展需求，筛选出适合的测评指标。
这些指标可以包括品德教育水平、公民意识、社会责任感、学习成绩、心理健康等方面。
2. 设计测评工具和方法根据筛选出的测评指标，我们将设计出相应的测评工具，如问卷调查、访谈、观察等。
同时，我们还可以采用先进的科技手段，如人工智能、大数据分析等，提高测评的准确性和可靠性。
3. 组织测评活动我们将组织针对未成年人的品德测评活动。
这些活动可以包括品德教育讲座、道德模范事迹宣讲、品德测评大赛等。
通过这些活动，可以促进未成年人对于品德的重视和认识，激发他们的积极性和创造力。
4. 分析测评结果在测评活动结束后，我们将对测评结果进行综合分析和评估。
通过对测评结果的分析，可以了解未成年人的品德教育和心理健康状况，为他们的成长提供指导和支持。
5. 提供相应的指导和支持措施根据分析结果，我们将针对测评结果提供相应的指导和支持措施。
这些措施可以包括开展品德教育培训、心理健康辅导、家庭教育指导等方面的工作，以帮助未成年人健康成长。
四、工作重点1. 品德教育的推进加强对未成年人的品德教育，培养他们的社会责任感和良好行为习惯。
通过开展各类品德教育活动，引导未成年人树立正确的价值观和世界观。
文明指数与未成年人品德测评工作方案.doc
文明指数与未成年人品德测评工作方案为了有效引导和促进文明城市创建和未成年人思想道德建设，根据省文明委的要求和文件，决定分别在XXXX和XXXX开展公共文明指数和未成年人思想道德建设评价，并将评价结果纳入新文明城市(市区)促进创建和评价工作常态化总分、制度化。
为了做好我市城市公共文明指标和未成年人思想道德建设的评价工作，评估内容根据《省文明城区评价体系》和《未成年人思想道德建设评价体系》的指标要求。
评估时间六月初的XXXX评估方法公共文明指数评价与未成年人思想道德建设工作评价同时进行，采用现场调查和材料审查两种方法。
未成年人思想道德建设工作评价结果将单独排序，并纳入当年公共文明指数评价结果。
评价结果采用百分制，占今年(XXXX年)总分。
XXXX人民思想道德建设工作评价结果占4XXXX年公共文明指数评价结果的现象；吸烟在网吧很常见。
消防安全隐患等。
整改要求和责任单位：由文化服务中心负责，配合相关部门，在全镇范围内开展整改。
4、市场秩序专项整治协调小组成员单位：经济发展办公室、卫生中心、工商办公室、农业服务中心、执法中队、安全办公室、村庄(社区)工作职责：重点整改农贸市场存在的问题、超市、各类生鲜店。
规划中心、摊点外执法中队负责道路占用、康庄大道两侧店铺外和亭市场两侧大门占用道路；亭头村(社区)、亭头农贸市场负责市场及其周边(包括自产自销市场)，规范管理和环境卫生、清理乱张贴工作，自产自销市场按照标识规范摆放整齐，垃圾袋及时跟踪清理。
(XXXX人民活动场所工作组成员单位：党政办、宣传组、文明办、广播电视台、工会、团委、教育组、绩效办、经济发展办、工商办、财办、村(社区)工作职责：(XXXX人民思想道德建设评价体系软件资料涉及的相关单位负责人。
工作职责：比较“省文明城区评价体系”和“未成年人思想道德建设评价体系”的指标，做好软件资料的整理和分类工作，检查、打印装订、检查备查、说明等。
(四)监督小组成员及工作职责工作职责：XXXX年度个人道德评价工作计划。
未成年人品德建设测评方案.doc
未成年人品德建设测评方案
社区和相关单位：
根据4月27日延平区文明委员会会议和文件《XXXX省文明程度指数和未成年人思想道德建设评价准备工作部署》的要求，结合街道工作实际，特制定本实施工作方案，请认真遵照执行。
街道成立领导小组，迎接评估工作
组长：街道党工委副书记)
副组长：(街道党工委宣传委员会、科长)
成员：每包挂点长度、社区秘书、街道文明办和环卫站工作人员有一个领导小组办公室
工作职责的划分
(1) 、街道办事处总部作为省级文明单位检查点必须完成的工作是：XXXX人卖烟酒。
烟草和酒精的销售被标记在一个显眼的位置，禁止向未成年人出售烟草和酒精(检查中学附近的烟草和酒精销售点)。
(4)中小学周边XXXX人专属或共享的活动场馆。
活动场馆有管理系统、工作记录；(二)有专人负责活动场所的管理和维护，为未成年人在课余和节假日开展活动提供服务。
当有未成年人开展活动时，单词、图片。
7、针对未成年人的社区教育活动，(XXXX之家、“儿童俱乐部”、“四点钟学校”等。
)，解决放学后、家长下班的问题。
(2)社区定期与中小学协调沟通，共同建立中小学生参与社区未成年人教育活
动的档案，为学校评估学生。
8、心理健康咨询提供重要依据。
社区设立了心理咨询室(心理咨询室)，心理咨询室相对稳定，有较高专业素质的心理健康导师，有具体的工作制度和责任制。
根据其活动记录，心理健康教育和(2)公益性互联网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员和日常工作记录；(3)公益互联网内容健康且不危害国家安全、破坏国家统一、破坏民族宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等。
XXXX年度道德建设评估计划。
文明指数与未成年人品德测评工作方案
文明指数与未成年人品德测评工作方案一、引言近年来，随着社会的发展和进步，人们对未成年人的品德教育和价值观培养越来越重视。
未成年人是国家的未来，他们的品德状况与社会文明水平密切相关。
因此，进行未成年人品德测评工作是非常必要的。
本文将介绍一个结合文明指数的未成年人品德测评工作方案。
二、理论基础1. 文明指数理论文明指数是衡量一个人、一个群体、一个社会的文明程度的指标体系。
它由多个维度构成，包括道德修养、法律意识、社会责任感等。
文明指数的高低能够反映出一个人或一个群体的品德水平和社会道德建设状况。
2. 未成年人品德测评理论未成年人品德测评是通过对未成年人的行为、态度、价值观等方面进行评估，获得他们品德状况的客观数据。
未成年人品德测评能够帮助监测未成年人的成长轨迹，发现问题并及时纠正，促进未成年人的全面发展。
三、测评内容与指标体系1. 测评内容未成年人品德测评的内容包括个人品德、社会责任感、家庭观念、道德修养等方面。
通过对未成年人的日常行为和思想发展进行观察和记录，获得丰富的测评材料。
2. 指标体系针对不同年龄段的未成年人，可以制定相应的指标体系。
以个人品德为例，可以建立以下指标体系：（1）诚信气质：包括正直、诚实、守信等。
（2）友爱精神：包括关心他人、乐于助人、团队合作等。
（3）自律意识：包括自我约束、自我管理能力等。
（4）勤奋学习：包括学习态度、学业成绩等。
（5）独立思考：包括思维敏捷、创新意识等。
四、测评方法与工具1. 测评方法未成年人品德测评可以采用定性和定量相结合的方法。
定性方法通过观察、访谈等方式，获得未成年人的行为和态度等信息，进行综合评价；定量方法则通过问卷调查、测试等方式，对未成年人进行分数评定，进行量化描述。
2. 测评工具未成年人品德测评的工具可以包括观察记录表、访谈指南、问卷调查表、项目测试等。
观察记录表用于记录未成年人的行为表现；访谈指南用于对未成年人进行深入交流和了解；问卷调查表用于收集未成年人的意见和态度；项目测试用于评估未成年人的能力和素质。
2024年文明指数与未成年人品德测评工作方案
2024年文明指数与未成年人品德测评工作方案文明指数与未成年人品德测评是一项重要的工作，对于社会的发展和未成年人的健康成长具有重要意义。
为了全面推进文明建设和未成年人品德教育工作，制定本工作方案，以期为社会治理和创新创造良好环境。
一、衡量标准文明指数的衡量标准包括城市基础设施建设、社会治安水平、环境保护状况、文化教育发展等多方面因素，通过综合评价形成具体的指数值。
未成年人品德测评的衡量标准包括道德品质、学业成绩、行为举止、社会责任感等各方面因素，通过评估形成综合的测评结果。
二、实施步骤1.梳理数据对相关数据进行梳理和整理，包括城市基础建设情况、社会治安水平、环境保护状况、文化教育发展情况等方面的数据，进行全面分析和比对。
2.建立评估模型制定文明指数和未成年人品德测评的评估模型，明确指标权重及评分标准，确保测评的客观性和公正性。
3.实地调研组织专家和相关人员进行实地调研，深入了解各项指标的实际情况，及时掌握问题和短板，为提升文明指数和未成年人品德测评提供有力支持。
4.发布报告定期发布文明指数和未成年人品德测评的报告，公布评估结果和数据，促进社会各界关注和参与，推动持续改善和提高。
三、推动措施1.政策支持加大政策支持力度，制定相关政策措施，鼓励地方加大社会治理和未成年人品德教育工作力度，推动整体提升文明指数和未成年人品德水平。
2.社会参与鼓励社会各界积极参与文明建设和未成年人品德教育工作，发挥群众智慧和力量，形成社会共治局面，共同推动工作取得实效。
3.科技创新结合当前科技发展趋势，充分利用大数据、人工智能等技术手段，提升文明指数和未成年人品德测评的精准度和效率，推动工作不断创新和发展。
四、总结展望文明指数和未成年人品德测评工作是一个长期且复杂的过程，需要各方共同努力，形成合力，推动工作不断深入和完善。
希望通过本工作方案的实施，能够为未来社会治理和未成年人成长提供更加科学和有效的保障，为建设文明和和谐社会贡献力量。
创文明城和未成年人思想道德建设工作实施方案
创建全国文明城市工作和全国未成年人思想道德建设工作实施方案为认真贯彻落实创建全国文明城市的各项工作，圆满完成市交通运输系统2011年度创建全国文明城市的各项任务。
根据新修订的《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求和市委、市政府的工作部署，制定本实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、任务目标以科学发展观为统领，以提高市民幸福指数为宗旨。
按照“背水一战、决战决胜”的部署要求，深入落实各项方针举措，积极创建环境优美、秩序优良、服务优质、运营规范、人际和谐的交通运输行业环境，全面完成市交通运输行业担负的创建全国文明城市的工作职责确保我局在创建工作中不失分、得高分。
三、工作步骤及完成时限(一)宣传发动阶段。
（2011年3月上旬）各相关单位要进一步调整充实全国文明城市创建工作的领导力量，建立、健全创城工作网络，召开会议进行再动员、再部署，逐级分解任务，落实创城工作目标管理责任制。
同时要通过各种形式进行广泛的宣传发动，利用各种新闻媒体大力开展创城尤其是未成年人文明乘车的宣传教育活动，努力营造浓厚的舆论氛围。
(二)集中整改和达标验收阶段（2011年3月11至5月31日）各单位要对照《实施方案》提出的工作任务和责任分工要求，加大工作力度，加快推进速度，把各项工作任务落到实处，确保5月20日前达标。
市局将在5月底组织一次自查，并适时邀请市领导对我单位文明城市创建工作和未成年人思想道德建设的相关工作进行检查、评估。
(三)巩固提高和迎查阶段(2011年6月1日至6月底)创城各项整改工作经验达标后，要及时把工作重心转移到长效管理上来，不断强化日常监管，对各项工作一律实行常态化管理，进入临战状态，随时迎接市里统一检查。
四、工作方法一是建立领导小组制度。
对《创建全国文明城市和全国未成年人思想道德建设工作迎查任务分解表》中的每一项测评事项都明确一名专人负责落实，领导小组成员全员上阵，分兵把关，确保各项指标任务按时完成。
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文明指数与未成年人品德测评工作方案为有效引导和推进加强创建文明城市和未成年人思想道德建设工作,根据省文明委和文件要求, 决定2012年和2013年两年分别开展公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评, 测评结果纳入新一届（2012-2014年度）文明城市（XX区）总成绩，以推动创建和考核工作的常态化、制度化。
为了做好我镇迎接城市公共文明指数和未成年思想道德建设的测评工作, 现将具体方案制定如下：测评内容根据《全省文明XX区测评体系》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》的指标要求。
测评时间2012年6月上旬测评方法公共文明指数测评和未成年人思想道德建设工作测评同步进行, 均采用实地考察和材料审核两种方式。
未成年人思想道德建设工作测评结果将单独排名, 并纳入当年公共文明指数测评成绩。
测评成绩采用百分制, 占本届（2012-2014 年度）总成绩15%。
未成年人思想道德建设工作测评成绩占公共文明指数测评成绩的40%。
主要工作（一）专项整治协调组工作1 、市容市貌专项整治协调组负责镇领导：林善榕（党委委员）组长：杨镇（执法中队指导员）李宁（规划建设服务中心主任）成员单位：执法中队、规划建设服务中心、工商所、各村（社区）工作职责：重点针对以下未达标项目推动整治, 包括：（1）流动摊点。
主要问题：主要中心区流动摊点屡禁不止；少数民族摊点偶有出现；次干道和背街小巷存在高音喇叭沿街叫卖现象。
整改要求及责任单位：村（社区）辖区内环境卫生工作包括本辖区内104 国道路段。
（2）占道经营。
主要问题：部分路段存在未审批的占道经营；部分已审批的占道市场存在越线经营、乱扔垃圾、越时经营现象。
整改要求及责任单位：104 国道、中心区康庄大道延伸至亭江大道、新街、流动摊点由规划中心和执法中队负责；各村（社区）道路摊点由各村（社区）规范管理并做好环境卫生。
（3）乱张贴。
主要问题：辖区内背街小巷乱张贴现象时有发生；小区内乱张贴现象严重。
整改要求及责任单位：104国道、康庄大道、新街路段, 由规划中心及执法中队负责；背街小巷等由各村（社区）自行负责。
（4）门前三包。
主要问题：“门前三包”制度不落实。
整改要求及责任单位：由执法中队负责, 各村（社区）和有关单位配合,加强督查, 督促“门前三包”制度进一步落实。
（5）户外广告。
主要问题：部分路段店招店牌存在设置不规范、脏乱差现象。
整改要求及责任单位：由工商所组织力量继续排查, 对不规范的店招店牌、立地广告等进行整改。
（6）公厕、果皮箱。
主要问题：公厕和果皮箱数量不足, 布局不合理。
整改要求及责任单位：由规划建设服务中心负责, 继续完成公厕的改造建设任务；在背街小巷增设果皮箱等。
2、交通专项整治协调组成员单位：派出所、交管站、执法中队、社会事务办、各村（社区）工作职责：重点针对以下未达标项目推动整治, 包括：（1）两车停放。
主要问题：主次干道和商业街存在“两车”乱停放现象；部分路段“两车”停放点没有划线；部分路段“两车”占用盲道停放现象。
整改要求及责任单位：由交管站负责, 派出所和各村（社区）配合结合“门前三包”制度,以划线有序停放为重点, 分阶段有计划地在全镇开展“两车停放”专项整治活动。
（2）摩的、三轮车。
主要问题：主次干道、商业大街、城乡结合部等区域“摩的”非法营运现象和三轮车乱停放现象比较严重。
整改要求及责任单位：由交管站负责中心区范围及104 国道车辆停放, 其它各村负责本村辖区内车辆乱停放、“摩的”非法营运、三轮车乱停放专项整治行动。
（3）闯红灯。
主要问题：闯红灯、乱穿马路现象时有发生。
整改要求及责任单位：由派出所负责, 在全镇范围内开展文明交通大整治行动。
（4）电动车。
主要问题：电动车超标, 不按道行驶、乱停车、乱掉头现象时有发生。
整改要求及责任单位：由派出所负责, 继续做好超标电动车的换购工作；加强对电动车违章行为的教育和整改。
（5）流浪乞讨、散发小广告。
主要问题：在主要交通路口、主次干道、主要商业街区等区域沿街乞讨、散发小广告。
整改要求及责任单位：由派出所负责, 社会事务办、执法中队和各村（社区）密切配合, 加强对流浪乞讨、散发小广告的整改。
3、“五小”店、中小餐馆、医院、图书音像和电子游戏店等专项整治协调组成员单位：卫生院、文化服务中心、派出所、工商所、执法中队、各村（社区）工作职责：重点对以下未达标项目推动整改。
包括：（1）“五小”店。
主要问题。
部分店家未亮证经营或无证经营；部分店家食品卫生意识不强, “三防”（防尘、防蝇、防鼠）措施不到位, 员工健康证未及时办理；部分店家后堂环境脏乱差。
整改要求及责任单位：由卫生院负责,工商所配合,在全镇开展小食杂店、小旅店、小理发美容店、小浴室整治；由文化服务中心负责, 工商所配合, 在全镇范围内开展小歌厅整治。
（2）中小餐馆。
主要问题：部分店家未亮证经营或无证经营；部分店家食品卫生意识不强, “三防”措施不到位, 员工健康证未及时办理；部分店家后堂环境脏乱差, 消毒设备和器具未使用。
整改要求及责任单位：由卫生院负责,工商所配合,在全镇范围内开展整治,杜绝无证经营、未持健康证上岗及卫生脏乱差现象。
（3）图书音像、网吧和电子游戏店。
主要问题：部分店家存在贩卖盗版的音像、图书；部分店家经营涉黄涉赌现象；部分店家环境卫生差；部分网吧上网登记制度落实不到位, 有接纳未成年人现象；网吧吸烟现象比较普遍；消防安全隐患等。
整改要求及责任单位：由文化服务中心负责,有关部门配合, 在全镇范围内开展整治。
4、市场秩序专项整治协调组成员单位：经发办、卫生院、工商所、农业服务中心、执法中队、安办、各村（社区）工作职责：重点对农贸市场、超市、各类生鲜店存在的问题进行整治。
规划中心、执法中队负责康庄大道两侧占道经营的摊外摊、店外店兼亭头市场大门两侧店面占道经营；亭头村（社区）、亭头农贸市场处负责市场内及周边（含自产自销市场）, 规范管理及环境卫生、清理乱张贴工作,自产自销市场按划线规范整齐摆放经营, 垃圾袋装并及时跟踪保洁。
（1）农贸市场管理。
主要问题：无证照经营, 越线经营现象；食品“三防”措施时常不落实；商品未明码标价；市场内存在乱停车现象；部分市场环境卫生保洁不及时、不到位；市场周边存在店外店、流动摊点现象；市场周边停车秩序普遍比较混乱。
整改要求及责任单位：由经发办负责,有关部门配合,按照专项整治方案, 完善亭头、闽安农贸市场管理制度。
（2）超市。
主要问题：经营过期商品、假冒伪劣商品；在超市门口占道摆摊促销, 车辆乱停放及秩序混乱等。
整改要求及责任单位：由工商所负责, 执法中队等有关部门配合, 进行综合整治。
（3）各类生鲜店。
主要问题：占道经营、污水横流等整改要求及责任单位：由工商所负责, 各村（社区）配合, 进行整改。
5、公共设施和社区等专项整治协调组成员单位：规划建设服务中心、社会事务办、派出所、文化服务中心、工商所、综治办、安办、电信公司、供电所、各村（社区）工作职责：重点针对以下未达标项目推动整治, 包括：（1）座椅、窨井盖、电话亭等公共设施。
主要问题：全镇范围内尚有座椅、窨井盖、电话亭等公共设施破损。
整改要求及责任单位：由规划建设服务中心、电业局、电信公司等组织人员, 分别针对所属的全镇范围内损坏的公共设施进行不间断巡查, 发现问题进行整改。
（2）亮灯工程。
主要问题：部分背街小巷路灯缺少或损坏, 维护不及时等。
整改要求及责任单位：由规划建设服务中心、各村（社区）配合, 对全镇范围内的人行道、背街小巷路灯缺损坏情况进行摸底排查, 对缺损的路灯及时维护。
（3）小街巷。
主要问题：部分小街巷路面坑洼、沟盖缺损；部分小街巷存在乱拉线、乱搭建、乱堆放现象；部分小街巷存在摊外摊、店外店现象；道路绿化、硬化、行道树养护不够。
整改要求及责任单位：由规划建设服务中心负责, 各村（社区）配合, 改造小街巷, 并加强对全镇小街巷的维护。
村（社区）要加强对小街巷市容环境卫生的整治。
（4）市政消防。
主要问题：部分路段未按规定配备市政消火栓, 有些路段的市政消火栓损坏；主干道沿街消防橱窗损坏无设备等。
整改要求及责任单位：由规划建设服务中心负责,安办配合,有关部门配合,对镇内娱乐场所、宾馆、酒店、商场等公共场所进行消防安全排查。
（5）社区环境、设施、无物业小区。
主要问题：无物业小区基础设施陈旧、损坏现象比较普遍；小区内尚有乱堆放、乱挂晒、乱搭建现象；小区消防、保安等安全防范制度普遍缺失, 设施不全；小区文化活动设施欠缺, 绿化和卫生保洁不到位；无物业小区业委会未成立等。
整改要求及责任单位：由规划中心、各村（社区）负责, 各有关部门配合, 对闽安、闽亭、亭头社区需整治的小区进行升级改造。
（二）宣传及未成年人活动场所工作组成员单位：党政办、宣传组、文明办、广电站、工会、团委、教育组、效能办、经发办、工商所、财政所、各村（社区）工作职责：（1）发动群众。
通过各社区设立意见箱等方式, 广泛征求市民群众对文明城市创建工作的意见、建议, 推动解决市民群众提出的问题。
（2）氛围营造。
利用广播、电视、报纸、社区宣传栏、户外广告、宣传标语等各种有效的宣传形式, 广泛开展文明城市创建、志愿服务、道德模范等宣传, 营造文明城市创建良好的舆论氛围, 提高市民群众对创建工作的知晓率和参与率。
（3）市民群众宣传。
各村（社区）广泛发动村民, 通过各种形式, 对群众开展“做一个文明人, 不给他人添麻烦”的活动。
（4）宾馆、酒店等宣传。
制作宣传材料, 在宾馆、酒店和旅游场所等进行广泛宣传。
（5）中小学生教育。
由教育组负责, 在全镇中小学开展“争做文明市民, 不给人添麻烦”宣传教育活动。
（6）企业宣传。
由工会、经发办等负责, 在企业广泛开展宣传活动。
（三）软件材料组组成人员和工作成员：《全省文明XX区测评体系》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》软件材料涉及的相关单位的分管领导。
工作职责：对照《全省文明XX区测评体系》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》的指标, 做好迎检软件资料的整理归类、印刷装订、迎检备查、解释说明等。
（四）督导组组成人员和工作职责工作职责：1、定期不定期开展创建督导直至测评结束, 根据工作需要,应适时加大督查力度；2、督导工作中发现的问题, 及时督促相关部门、村（社区）进行整改,并做好跟踪落实, 将情况及时反馈给对应的专项整治组负责镇领导和镇创建办；3、做好日常督查记录并建立台帐, 作为创建工作的奖惩依据。
4、做好镇领导督查的各项安排。