教育科学研究培训心得体会

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课题研究培训心得体会14篇

课题研究培训心得体会14篇

课题研究培训心得体会14篇课题研究培训心得体会1教科研是衡量一个国家教育发展水平的重要标志。

重视教育教研已经成为当今世界改革与发展的潮流。

教育改革与决策必须依靠教育教研,教育教研必须为教育改革与决策服务,已经逐渐成为世界各国共识。

3月16日我们在县委礼堂听了李洪山主任做的专题讲座:《在行动中探索—中小学教育科研的基本途径》,受益匪浅。

下面就谈谈我的一点心得体会。

一、促进学校深化教育教学改革。

中小学校教育要发展,就必须改革;中小学校要改革,就必须研究。

现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用,研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。

中小学校教育既应坚持“常规体系”高效率地运行,又要构建未来教育的框架。

因此,现代教育技术课题研究不仅对学校今天的整体教育水平产生重大影响,而且对学校明确未来的教育思路,实现教育的现代化都有着极其深远的意义。

二、全面提高教育教学质量。

“向教育科研要质量”。

现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合,已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。

对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题,在科学理论的指导下进行探索、研究和实验,有助于揭示教育规律,解决教育问题,促进教育教学质量的全面提高。

可以说,课题研究水平的高低,决定着教育教学质量提高的幅度。

三、有效提高教师队伍素质。

教师是办学诸因素中的最重要因素之一。

只有充分调动广大教师的积极性,尤其是不断提高教师的教育理论水平和科研能力,才能使学校在现代教育中办出特色,才能使教育质量提高到一个新水平。

教育实践表明,优秀教师的匮乏,直接影响到教育质量的整体提高。

因此,要重视和提高教师队伍的素质。

为了更好的促进自己成长,立足三尺讲台,研究课堂教学,不把课题研究当作一阵风,结题就了事,不断反思不断进步,为了在实践中做出更多的成绩,我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理:一、缺乏坚持在成功的道路上有一个名字叫“坚持”,我们都能记住这醒目的话语。

教育科研培训心得体会范文(精选5篇)

教育科研培训心得体会范文(精选5篇)

教育科研培训⼼得体会范⽂(精选5篇)教育科研培训⼼得体会范⽂(精选5篇) 当我们受到启发,对⽣活有了新的感悟时,可以寻思将其写进⼼得体会中,这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢?以下是⼩编收集整理的教育科研培训⼼得体会范⽂(精选5篇),仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

教育科研培训⼼得体会1 我参加了学校组织的教育科研培训活动,通过观看课程⽂本及学习资料,让我受益匪浅。

通过这次培训,我认为作为⼀名合格的教师应努⼒做好以下⼏⽅⾯: ⼀、要有全新的教学理念 课改是发展的产物,是新世纪对教师的要求。

实施素质教育,需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育发展的潮流,⾃觉运⽤先进的教育理念。

⼆、要有多元的知识结构 正在成长和学习过程中的学⽣,⼀般都对未来充满憧憬,同时也充满了对世界的好奇。

他们在与周边世界的接触中,产⽣了⼤量的问题,这些问题吸引着他们去分析、去探索。

⾯对学⽣的问题,教师要在告诉他们⼀些基本知识的基础上引导他们进⾏思考。

为此,教师必须有多⽅⾯的知识,虽然教师不是百科全书,不可能回答学⽣所有提问。

但是教师知识的渊博,⼀⽅⾯会引起学⽣对知识的渴望和对教师的尊敬,另⼀⽅⾯教师也可以利⽤多⽅⾯的知识引导学⽣打开思路。

教师要有终⾝学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽⾃⼰的知识结构,使⾃⼰具备与教学适应的多元化的知识结构。

为此,教师在博览群书之外,还要做有⼼⼈,通过下⾯两种途径获取知识与经验:⼀是向同事学习,⼆是向学⽣学习。

信息时代的⼀个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。

在当今时代,教师真正需要的是虚怀若⾕的态度,要敢于承认⾃⼰在某些知识和经历⽅⾯的⽋缺,虚⼼向⾃⼰的教育对象学习。

三、加强课后积累反思,提⾼业务能⼒ 孔⼦⽈:“学⽽不思则罔,思⽽不学则殆。

”我们的教学也如此,只教不研,就会成为教死书的教书匠;只研不教,就会成为纸上谈兵的空谈者。

教育科学研究工作总结心得

教育科学研究工作总结心得

教育科学研究工作总结心得
教育科学研究是一项重要的工作,它对于教育领域的发展和改进起着至关重要
的作用。

在过去的一段时间里,我有幸参与了教育科学研究工作,并从中获得了许多宝贵的经验和心得。

在这篇文章中,我将分享一些我在教育科学研究工作中所得到的心得体会。

首先,教育科学研究需要有清晰的目标和问题意识。

在进行研究之前,我们需
要明确自己的研究目标,并提出明确的研究问题。

只有这样,我们才能有针对性地进行研究,从而取得更加准确和有意义的研究结果。

其次,教育科学研究需要具备扎实的理论基础和方法论知识。

在进行研究时,
我们需要深入理解相关的教育理论和方法论,以便能够正确地设计研究方案和选择适当的研究方法。

只有这样,我们才能够保证研究的科学性和有效性。

此外,教育科学研究需要有良好的数据收集和分析能力。

在进行研究时,我们
需要能够有效地收集和整理研究数据,并运用合适的统计分析方法对数据进行分析。

只有这样,我们才能够得出客观和可靠的研究结论。

最后,教育科学研究需要有良好的沟通和表达能力。

在进行研究之后,我们需
要能够清晰地向他人呈现我们的研究成果,并能够有效地与他人进行交流和讨论。

只有这样,我们才能够使我们的研究成果得到更广泛的认可和应用。

总的来说,教育科学研究是一项需要具备多方面能力的工作。

只有我们能够兼
顾研究目标、理论基础、数据分析和沟通表达等方面的能力,我们才能够取得更加有意义和有价值的研究成果。

希望在未来的工作中,我能够不断提升自己的能力,为教育科学研究做出更大的贡献。

教育科学研究方法学习心得体会(17篇)

教育科学研究方法学习心得体会(17篇)

教育科学研究方法学习心得体会(17篇)教育科学研究方法学习心得体会(精选17篇)教育科学研究方法学习心得体会篇1我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:一、加强理论学习,注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。

2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。

活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的'教学行为,提高自己的教研能力。

本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。

二、勤于教研,提升素质。

1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。

利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训。

通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础拓宽了视野,了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研,努力出成果。

在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。

1、20__年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。

3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩。

获国家级学生读写大赛一等奖。

4、20__年论文《渗透数学思想,培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。

教育科学研究工作总结心得

教育科学研究工作总结心得

教育科学研究工作总结心得
教育科学研究工作是一项重要的工作,它不仅能够为教育实践提供理论支持,
还能够为教育改革和发展提供重要的参考。

在过去的一段时间里,我有幸参与了一些教育科学研究工作,并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先,教育科学研究需要深入实践。

在进行教育科学研究工作时,我们不能仅
仅停留在理论层面,而是需要深入到教育实践中去,与教师、学生进行沟通,了解他们的需求和困惑。

只有深入实践,我们才能够找到真正的问题所在,从而提出有效的解决方案。

其次,教育科学研究需要跨学科合作。

教育是一个复杂的系统,它涉及到心理学、社会学、经济学等多个学科的知识。

因此,在进行教育科学研究工作时,我们需要和其他学科的专家进行合作,共同探讨问题,寻找解决方案。

只有跨学科合作,我们才能够更加全面地理解教育问题,并提出更加有效的解决方案。

最后,教育科学研究需要注重实效性。

教育科学研究不仅仅是为了发表论文,
更重要的是为了解决实际问题。

因此,在进行研究工作时,我们需要注重实效性,尽可能地将研究成果转化为实际的教育实践,为教育改革和发展提供有力的支持。

总的来说,教育科学研究工作是一项重要的工作,它需要深入实践,跨学科合作,注重实效性。

只有这样,我们才能够为教育实践提供更好的理论支持,为教育改革和发展做出更大的贡献。

希望在未来的工作中,我们能够不断总结经验,不断提高研究水平,为教育事业做出更大的贡献。

小学教育科学研究方法这门课的心得体会(9篇)

小学教育科学研究方法这门课的心得体会(9篇)

小学教育科学研究方法这门课的心得体会(9篇)小学教育科学研究方法这门课的心得体会(精选9篇)小学教育科学研究方法这门课的心得体会篇1小学科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨,以改革学生的学习方式为重点的,适应全国基础教育课程改革的全新教材。

因此,在教学过程中就要面向全体学生。

同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

因此在科学教学工作过程中,我坚持为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

现在就把本学期的教学具体情况总结如下:1、明确课程理念、目标、任务,充分掌握教材的特点,从而做出与教材相符,与学生年龄特点相符的教学设计。

例如三年级科学教材的内容主要是生命科学方面的内容,是适应三年级学生的年龄特点的,我从学生最熟悉的事物——米饭出发,引发一系列的学习活动,这些都是贴近生活的内容。

因此,教学设计便考虑到三年级学生的生理和心理发展水平,将重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。

比如第一单元中“大树的观察”,就是培养学生观察能力,初步了解科学观察的意义的内容。

因此,设计教案时,就尽可能地以激发学生的观察兴趣为重点,以引导学生掌握科学观察的方法为难点,同时重视学生良好的科学态度,热爱生命、保护环境等意识的培养。

2、以学生为主体,充分让学生主动参与科学活动。

学生对周围的世界的'好奇心和探究欲较强烈,因此,在教学中都尽量放手他们主动参与科学的学习探究。

例如,三年级上册的教材非常贴近学生的实际生活。

因此,在教学中,注重满足学生发展需要和已有经验的结合,提供他们能直接参与的各种问题,让他们更容易地进行科学的各种实际观察和操作。

这样也比教师单纯的讲授训练更有效,促进学生的科学能力的提高。

比如,让学生自己设计观察方案,并通过户外的观察记录自己的发现,以小组合作的形式让他们分享观察和实验的快乐,也提高彼此观察、实验的能力。

教师教育科研培训心得体会(精选6篇)

教师教育科研培训心得体会(精选6篇)

教师教育科研培训心得体会(精选6篇)教师教育科研培训心得体会(精选6篇)有了一些收获以后,心得体会是很好的记录方式,这样能够培养人思考的习惯。

是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的教师教育科研培训心得体会(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教育科研培训心得体会1校本科研的培训让我们的双眼有了自信的光芒,头脑有了睿智的思想,工作有了创新的火花。

过去我对学困生的教育和教学方法始终是不知如何对待他们。

对于学困生的教育我一直处于盲目的状态,找不到科学恰当的方法。

通过校本科研的培训让我找到方向和指路灯,懂得改变学困生的科学正确的方法。

如:一、情感交流教师要把学困生看成伙伴,主动和他们交朋友,促膝谈心,了解他们的要求和建议,为他们排忧解难。

勉励他们:“只要树立信心,改进学习方法,发奋努力,一定能提高学习成绩。

”让学生深深感受到教师的关心和鼓励,以积极的态度对待教师,对待自己和学习。

除了抓住良机及时进行引导之外,教师在课堂上要尽可能地给予学困生们表现自己的机会,使他们体验到成功的喜悦。

在回答问题和讨论问题时,即使他们回答得不正确,也不加指责,而且还要表扬他们能积极争取发言。

课后,为他们查缺补漏,提高基础知识水平。

并用滚雪球的方法,每周安排一次综合练习,循序渐进,帮助他们巩固所学知识,减少遗忘。

教师要善于保护学困生的自尊心。

对“学困生”,不能大声训斥,讽刺挖苦;也不能在课堂上指名道姓批评一通。

教师应该设身处地为他们着想,发现他们的不足,课外与其谈心,交换意见,促使其改正。

对他们的学业成绩,哪怕是点滴的进步,都及时给予表扬、鼓励。

师生双方互尊互爱的交流,引出双方情感“爱”的“共鸣”。

他们越学越感到有奔头,逐渐从“要我学”转为“我要学”。

二、多给机会大部分学困生有严重的惰性,缺乏学习的主动性,没有养成良好的学习习惯。

因此,教师必须使他们明确学习目的,端正学习态度。

要激发学习兴趣,强化意志,养成良好的学习习惯,逐渐克服惰性,以非智力因素来弥补智力因素的不足。

教育科研学习心得体会3篇

教育科研学习心得体会3篇

教育科研学习心得体会3篇心得一:教育科研研究今天,我校XXX老师为全体老师做了教育科研培训活动,首先给我感触最深的就是XXX通过一天半的培训,就能将自己整理与归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来,并制作出了条理清晰的演讲课件为大家做了详细的讲解,这一点特别值得我研究,这样才是最有收获的,将学到的知识真正的内化为己有,听到了这次培训我又很大的收获,对于如何写反思,写案例,及对于如何去做科研课题都有了进一步的了解,可以说收获颇多:一、对于案例的写法有了更深入的了解以前对于写案例只是知道写一写背景,然后写一个教学片断,最后进行问题分析与研究,非常简单,今天通过XXX的讲解我知道了案例原来包括以下基本要素:(1)主题(2)引言(3)背景(4)细节(5)结果(6)点评,写好一个案例,首先我们要对事件有全面的了解,包括事件的主题内容是什么?想要阐述什么理念,也就是引言,接着要了解事件发生的背景及其原因,然后细致的进行阐述每一处细节,会有什么样的结果,这就是细节与结果,最后根据上述问题进行点评,这就是一份完整的案例,只有这样详细的进行案例分析,我们才能深入了解问题所在,才能从根本上改进不足,在此基础上有所提升。

二、详实的科研课题研究实施过程对于课题的研究过程总是有些茫然,不知道从何入手,怎样去实施,分为哪些环节,哪几个步骤,通过XXX的讲解,我清楚地认识到课题研究的制定有以下几个方面:一、问题的提出(或选题缘由),二、研究综述(文献综述、国内外研究现状、相关研究述评),三、课题的界定,四、研究目标,五、研究内容与假设,六、理论基础,七、研究思路与方法,八、研究进度,九、预期成果,十、课题组成员及其分工,十一、其它保障机制,十二、参考文献与附录。

有了这些步骤,我就可以按照这几方面一步一步的去搜集查找资料,探寻课题实施思路与方法,预设成果与合作与分工等,合理地开展课题工作了。

同时XXX还向我们推荐了一个很好的网址供大家研究与参考,就是中国知网。

关于教研培训心得体会(精选5篇)

关于教研培训心得体会(精选5篇)

教研培训心得体会关于教研培训心得体会(精选5篇)从某件事情上得到收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的关于教研培训心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。

5月24日我有幸参加了相城区举办的中小学教师教科研培训。

经过这次培训,给予我的启发和经验是一笔永久的财富。

本次培训,主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教科研观念进一步得到更新,受益非浅。

下面是我聆听了杨向红所长和吕林海教授讲座的点滴体会:作为一个走上工作岗位才六年的青年教师,一听到别人提及“搞科研”这三个字,总感觉它离自己的职业生涯还很远。

总觉得自己业务都尚未娴熟,又哪有搞科研的能力呢?但当我听完杨向红所长的讲座后才发现,自己对“教育科研”存在深深的误解,并明白了一个道理:科研,离不开实践,离不开对现实问题的研究。

只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题,注重反思,注重记录,注重阅读,做个有心人,就会慢慢积累起属于自己的第一手资料,也就为教育研究提供了无尽的素材。

因此,搞教育科研,要从现在做起!把我对体现教育的爱,执着,困惑,幸福,方法,技巧的故事进行些思考,并把他们一点一滴地记载下来,一定会积累成宝贵的教育财富。

听完讲座,使我明白了几个关键的问题。

第一,我们为什么要搞教育科研?很多教师经常把自己当成是一个雇员,自己的工作是一种等价交换;大部分的老师在做着一种知识贩子的工作,美其名曰“教书匠”;而其实教师职业最高的一种境界是做一个研究型教师。

我认识到教师只有参与教育科研,才能够提高自身的研究能力和教学业务水平,才能真正适应社会发展对教师的专业要求。

第二,我们应怎样搞教育科研?中小学教师研究的选题应该直接来自一线教育教学实践,直面现实中的实际问题,选择的研究问题切实来自一线教育教学情景,是亟须解决的;题目的特点应该微小、具体,具有可行性,而不能一味地求大、求全。

科学教研活动心得体会范文(精选5篇)

科学教研活动心得体会范文(精选5篇)

科学教研活动心得体会范文(精选5篇)我们在一些事情上受到启发后,好好地写一份心得体会,这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家整理的科学教研活动心得体会范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学教研活动心得体会1我校语文教研组于20xx年10月份举行了第一轮听评课活动,参加了教研组的这次活动,我学会了许多的教育教学方法,对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。

语文组教研听课活动,能够领略到别的教师课堂上的精彩教学,对于自身的教学起到了取长补短的作用。

开展语文教师优秀备课展示,让我得到了展示的平台,得到了相互学习的机会。

要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,使学生有所发现、学有所得,培养他们合作精神和协作能力。

教师要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。

学生是学习的主人,发展的主体,是教学之本。

我们教师要保护每个学生的学习积极性,使他们愿学,乐学,越学越爱学。

要改变学生的学习方式,首先要改变教师的教学方式。

教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。

我们教师要尽可能多地尊重学生,尽可能多地要求学生。

一方面教师要实行教学民主,给学生更多的自主权,使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生,对学生的学习给予有力的指导、引导,使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。

其重点,一是提供交互式的学习平台,也就是创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。

;二是精心组织学习活动,组织好学生自学,使每个学生都能独立思考;组织好合作学习,既做到在互动中把学习引向深入,又做到因材施教,加强个别辅导;组织好全班交流,在交流中加强引导、调控,以全面实现教学目标。

总之,教师要通过有效的学习活动,通过师与生、生与生的交流,使学生不断进行自我组织、自我建构,在这种组织、建构中,逐渐提高语文素养,形成适合自己的学习语文的方法。

教育科学研究心得体会(32篇)

教育科学研究心得体会(32篇)

教育科学研究心得体会(32篇)教育科学研究心得体会(精选32篇)教育科学研究心得体会篇1一、引导幼儿积极观察周围环境和事物,培养其观察和探索的兴趣在日常生活中,为了养成幼儿善于观察的好习惯,在班内的自然角里,我引导幼儿观察各种植物的形态、种子发芽、苗儿成长以及小蝌蚪先长出两条后腿然后长出两条前腿、小尾巴慢慢不见了的生长过程。

户外活动时,让幼儿关注到身边的一些自然现象:柳树从发出嫩绿嫩绿的小芽到柳絮飞扬,知道植物发芽是春天来临的主要标志之一。

并提醒幼儿注意到天气的变化,以及为什么会刮风、下雨等等,通过这些日常的观察活动,有目的地让幼儿感知一些自然现象和自然规律,体验和发现自然界的变化和奇妙。

二、关注幼儿的兴趣,积极展开活动当孩子们能够积极主动地去观察周围事物和现象的时候,教师就会发现,在我们身边有许多幼儿感兴趣的事,教师要关注幼儿的兴趣,积极组织活动,引导他们去正确认识,并鼓励幼儿全身心地参与到活动中去,使之从中获得有益的经验。

如:孩子们对种在自然角中的大白菜非常感兴趣。

于是,我组织了一次科学活动――《有营养的大白菜》,活动之前,我请幼儿在日常生活中了解各种各样用白菜制作的食品。

活动中,孩子们回忆并说出了平时见过的许多种白菜制作的食品。

在随后的认识白菜和剥白菜叶子的环节中,孩子们利用了多种感官对大白菜的外形特征及特点进行了观察、体验和探究。

虽然,在我们的生活中,白菜是那么的普通和常见,但是在平时,又有几个孩子摸过它、探究过它呢?因此,在活动中,我设计了剥白菜叶子这个环节,就是为孩子提供一个亲自动手来探索的机会。

在探索中,孩子们发现了很多关于白菜的秘密,比如:白菜叶子比较脆,白菜里面有点白,外面有点绿,越往里面叶子越小等等。

最后我们还把剥下来的白菜叶子一起送到了食堂,让孩子们体验到了参与劳动的光荣和喜悦。

《有营养的大白菜》这个活动,教学内容看起来比较普通,但是孩子却能从中受益,使他们从小就善于观察和发现。

教科研培训心得体会(精选15篇)

教科研培训心得体会(精选15篇)

教科研培训心得体会(精选15篇)教科研培训心得体会篇19月18日,我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议,此次培训邀请了__市教师进修学校的资深教师---陈淑端,她作了《立足实际,实效开展课题实验研究》的专题讲座。

通过这次的培训,让我茅塞顿开,收获颇丰。

首先,作为一名基层小学的老师,对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。

每次想进行一次课题研究,却不知从何下手。

而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。

陈老师结合自身多年的研究经验,深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念,并引用了大量实例,与全场教师探讨了课题该如何形成,做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。

在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中,也做了详细的解读。

陈老师激情洋溢的讲解,深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次,陈老师渊博的知识让我佩服,让我更加明确作为一名老师就要“活到老,学到老”。

记得一位教育家曾经有过深刻的论述:“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他们不学无术;假如处处都可以看出你的不通专业,那么,除了蔑视以外,你永远得不到什么。

”你要给学生一杯水,自己就要有一桶水。

无论在科学文化知识上,还是思想道德方面都是如此。

当前的学生思维开阔,课外知识________渠道众多,求知欲旺盛;家长的文化水平和素质的快速提高;社会对知识的需求转变等等。

所有这些都对教师提出了严峻的挑战。

教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习,才能做到不误人子弟。

否则,死守着老观念,用陈旧的知识去教学生,这不仅是误人子弟,更是拖课程改革的后腿。

最后,要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。

在当今社会,教师个人的学识和水平都是有限的,仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。

优秀的教师是学校的资源,教师整体素质的提升则是学校持续发展的基础。

因此,教师的团队精神就显得至关重要了,这是因为:第一,在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和。

2023年教师研修培训心得体会(精选23篇)

2023年教师研修培训心得体会(精选23篇)

2023年教师研修培训心得体会(精选23篇)教师研修培训心得体会篇1专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训学习中的几点心得体会:一、通过培训,让我深刻地认识到更新观念的重要性时代在不断进步,社会在不停前行。

同样,教育教学理念也在与时俱进,埋头苦干是必须的,但抬头望天也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。

随着初中新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。

对于我个人而言,培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、通过培训,让我深刻地认识到教师师德的重要性教师不仅担负着培养教育一代新人,而且要开发学生的智慧,提高学生的能力,塑造学生的心灵,促进学生身心健康的发展。

在新时期,教师的师德体现在加强自身的修养,要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息,要为学生树立终身学习的典范。

我们作为骨干教师培训对象,更要不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

高尚的师德是本好的教科书,是一股强大的精神力量,对青少年起着潜移默化的作用。

教师科研培训心得体会8篇

教师科研培训心得体会8篇

教师科研培训心得体会8篇教师科研培训心得体会1上周末,我参加了为期一天半的全县教育科研能力培训,聆听了李丽娟老师的《教师如何开展课题研究》、曹宁之老师的《校本教研》和冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》和《做我们自己的教科研》的精彩讲座。

听后感触颇多,受益匪浅,使我充分认识到教育科研的真正价值,认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用,认识到教师开展教育科研绝不是空话,它必须牢牢地植根于教育教学实践之中,从教育中的问题入手,运用理论指导实践,达到提高教育教学水平的目的。

下面,我想从三个方面谈谈我的感受。

一、通过培训,使我理解了教育科研方法与选题,即理解了中学教科研。

懂得了对中学教科研进行合理的定位,是做好选题的一个非常关键的问题。

也懂得了中学教科研主要是指:由中学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。

这个中学教科研是指教师立足职场,在反思和实践的基础上,研究解决教育教学问题,改进教育教学行为,提高教育教学效能,从而促进学生的身心发展,实现教师专业发展的这样一种活动。

教育无小事,一个细节可能会影响一个孩子的一生,学生是具有极大可塑性的个体。

二、通过聆听冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》,认识到什么是英语教学的高效课堂,也认识到只有从组织教学活动入手,大量的进行语言实践,才能有效的培养学生运用英语知识的能力。

也认识到自己在教学中的不足和努力发展的方向,力争在今后的教育教学中形成自己的教学特点,使课堂教学效果更上一层楼。

三、也认识到就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是自然平等的。

正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。

教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。

这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的,使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。

总之,通过这次学习,我感受到做为一名教师开展学习研究的重要性,也对课题研究和高效课堂得到了进一步的理解,我会继续努力学习研究,不断提高自己、发展自己、更新自己。

教育科研课题研究培训心得体会(8篇)

教育科研课题研究培训心得体会(8篇)

教育科研课题研究培训心得体会(8篇)教育科研课题研究培训心得体会教育科研课题研究培训心得体会(精选8篇)我们有一些启发后,有这样的时机,要好好记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的教育科研课题研究培训心得体会(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

11月25日-12月2日晋江市教师进修学校组织各中学数学、语文教研组长培训班的学员们赶赴XXX进行为期一个星期的研究培训。

工作在教学第一线的我很荣幸参加了这次教研组长研修班的培训,培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都能感受到思想火花的冲击。

让我对自己有了一个新的认识,让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。

为期一个星期的研究,想起来还是有一定收获的。

在繁忙的教学工作之余,让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座,也是一种很不错的研究机会。

应该说,最为难得的是,这次给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。

他们或德高望重,或知识渊博,或富有人格魅力。

他们有着多年的研究和教学经验,总结出来的思想,既精辟又简洁,有不少思想让我们感到耳目一新。

此次培训的内容涉及教师的教学素养、心理健康教育、新课程改革等知识的培训,也有教研组长与教研组建设等专题培训,还有各学科的专题讲座及分组讨论、实地观摩等活动。

在众多讲座中,给我留下最深刻印象的是XXX的专家、教授XXX老师。

XXX老师在教育第一线工作了近二十年,积累了丰富的教育教学经验。

本次培训中,XXX老师给我们做的讲座主题是:在不断追问中提升教育的境界——关于课堂教学的若干思考。

比如她讲到课堂教学中教师如何面对全体学生时,她强调教师要关怀而非冷漠,要理解而非说教,要尊重而非霸道,对于教师如何处理课堂小麻烦、突发危机的处理技巧让大家受益匪浅。

还有关于课堂教学如何力戒无效,力求有效以及如何实现教学形式的教育价值等方面都有她独到的见解。

教研培训心得体会(通用8篇)

教研培训心得体会(通用8篇)

教研培训心得体会(通用8篇)教研培训心得体会篇1__月__日,__小学的__老师和__实验学校__校区的__老师在__市教育科学研究所的__副所长、__教研员的带领下,到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。

下午,__副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训,展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述,培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向,同时也给我们很多的启示。

我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。

专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导,一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座,让我收获满满。

尽管严冬犹在,尽管利用周末培训很辛苦,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次认识的提高,一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考,应该说,还是值得的。

通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设,研究教研组管理的基本原则,开展富有个性的校本研究,使教研组管理迈上新台阶,这是我本次参加培训的主要奋斗目标。

一天的培训学习虽然时间短暂,我受益非浅,不仅提升了教育理念,也拓宽了视野。

体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。

专家的培训就像是指路明灯,就像大海上漂泊船只的领航员。

我切身体会到“听君一席话,胜读十年书”。

我感到自己在改变,课堂在改变,学生在改变,我的内心激动、兴奋,有了一点一滴的进步和提高,我的内心有按捺不住的快乐与幸福。

在今后的教育教学工作中,我将以丰实的理论知识来武装自己,将课堂教学提升到新的高度。

脚踏实地开展教研组的活动建设,从一点一滴做起,为学校的教学工作献出一份力量。

教育科学研究方法的心得体会

教育科学研究方法的心得体会

教育科学研究方法的心得体会教育科学研究方法的心得体会「篇一」通过加强教师自身的综合素质能力,20xx年11月30日上午在xx学校举办xx 县中小学教研(送课到校)活动,我有幸代表xx小学参加此次活动。

通过参观校园文化,进入教室实地听课等活动,使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校励志楼一楼,励志楼:寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。

活动通知要求的是8点30之前到达,我们一行人8点钟就已经到达了20xx年12月16日,我有幸参加了湛江市教育局举办的“南方教研大讲座”第二十五场《落实课程核心理念,提高学生科学素养》xx小学科学教研主题研讨活动。

聆听了专家的讲座。

经过了这次观看活动,对我的触动很大。

在各个方面都有不同程度的收获,体会有以下几点:一、巧妙引入激发学习兴趣小学生具有强烈的好奇心和探究欲,要使学生的主体作用能够充分发挥,需要教师的适时引导,让他们能够全身心地投入到学习活动中来。

而探究的引入是探究活动的良好开端,学生就有了探究的兴趣。

因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。

同时也会产生许多遐想。

为后面的探究活动奠定了坚实的基础。

我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。

二、科学学习应以探究为核心。

通过这次的观摩和专家的讲座,知道了科学学科要求学生通过探究获取知识。

通过探究活动培养能力并获得新知;注重从学生的已有经验出发;注重学生知识获得的过程;重视证据在探究活动中的作用;重视合作式学习;重视形成性评价和学生的自我评价。

因此,科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。

开展有效的科学探究活动,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。

他以巧妙的提问引起学生的思考,引发学生探究的兴趣。

教育科研培训会心得体会集锦6篇

教育科研培训会心得体会集锦6篇

教育科研培训会心得体会集锦6篇教育科研培训会心得体会篇11、课题名称课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量而有些课题名称则起的不是很准确,比如学科教学中德育渗透的研究这个名称,就没有把研究的对象、问题说清楚,你是中学生或者说是小学生、大学生,是所有的学科或者是单指语文、数学等。

总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。

因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

有一个课题名称叫培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。

(2)名称要简洁,不能太长不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。

这次学校课题申报表中,我看名称都比较简洁、清楚,就不再赘述了。

2、课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。

这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。

不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

道德情操陶冶和创新精神、实践能力的培养,发展学生的智力潜能,充分发挥学生的个性,以实现叶圣陶先生提出的教是为了不教的最高境界。

建立探索性的个体化的主体学习方式,改变一贯由教师讲、学生被动听的局面。

引导学生积极主动地参与到大语文学习活动中去,在广阔的语文教育教学环境中,通过相互协作、探讨、交流,让学生在宽松、民主、平等的教学氛围中,自己发现知识、掌握知识,领悟知识的真缔,培养学生的自主学习的能力和创新意识、创新能力、创新精神。

教育科研课题研究心得体会(精选10篇)

教育科研课题研究心得体会(精选10篇)

教育科研课题研究心得体会(精选10篇)教育科研课题研究心得体会(精选10篇)当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编整理的教育科研课题研究心得体会(精选10篇),欢迎阅读与收藏。

教育科研课题研究心得体会篇1这学期以来我积极投入了学校的课题研究。

回顾研究之路,感觉既充实又有实效。

“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习,注重过程课题研究重在过程,这是我校参与课题研究老师的共识。

而我更是努力经历真正的研究过程,体味研究的酸甜苦辣。

为了了解到最新最切合实际的知识,我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养。

积极吸收。

通过阅读,我认识到:教师要客观地把握学生层次,必须深入地了解学生,研究学生,根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。

用动态、发展的观点对待学生,随时注意学生的发展变化,作必要的层次调整。

然后规定不同层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,使各类学生各有所获,使学生的兴趣和自信心都得到提高,在各自的区域内得到充分的发展,使每一次学习后都有一种成功感在激励着自己,在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验,激发再次成功的欲望。

从而增强学习数学的兴趣和信心。

二、积极参与,勇于实践平时不管多忙多累,我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。

尤其是针对其中的问题研究,我总是进行深入地学习与思考,力求在实践摸索中找到答案。

学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。

在研究中,我发现班上同学基础差异特别大,我在设计问题时有意识地把它分成A、B、C三层,其中基础性问题以复习类、基本类的问题,面向暂困生学生;中档题则面向中等生学生;难度大的问题,通过用比较、分析等思维方法才能解决的问题,面向优等生学生。

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教育科学研究培训心得体会
现在的社会我们去参加一些培训是很正常的事情了,目的是去学习知识,获取不同于自己理解的知识,下面这篇教育科学研究培训心得体会,大家借鉴!
10月22日上午,xx省教育科学研究院研究院彭钢教授,给我们带来了题为《的理解与尊重——否定性教育事件的分析与启示》专题讲座。

可以说给我们打开了教育思维的另一扇门,这扇门是我们经常触摸,却一直无法勇敢去推开的。

首先,彭教授“从自己跑来做讲座,差点迟到,闯了几个红灯”亲切的引入,引出今天主题,否定性教育事件。

他先提出教育理解这一名词:教育理解是一种包括时间体验和价值选择在内的教育基本认识和判断,在相当程度上影响和左右着我们的教育“视觉”、感受和行为。

他说有什么样的理解就有什么样的教育,学会理解就是学会教育,智慧的理解才有智慧的教育。

说实话,刚开始有点晦涩难懂,感觉这是理论的,实操性不强。

但他紧接着一句话,人很多时候是视而不见的,人的眼睛是具有高度选择性的,让人豁然开朗,可不就是嘛,我们教师平时看到的都是自己想看到的,或者强加到学生身上想从学生身上看到的。

随后通过彭教授的解析,逐渐让我们清晰,良好教育理解是如何造出崭新的、人性化的、丰富多彩的教育实践。

并通过生动的三个例子解读
了,教育理解的重要性。

三个案例:三毛、苏秀、姚子涵的案例,不同时空的人三个人,不同的命运的三个人,却有着相同的受灾原因,是教育的不理解。

理解有千万种方式,不理解只有一种。

教师的权威、严格、权力、责任,教师的自我、父母的自私,是一切灾难的孕灾环境,而不理解孩子致灾因子,最终导致各样的灾情。

教师是什么?是侦探?是警察?还是猎狗?学生是什么?是犯罪嫌疑人?是犯人?是猎物?都不是,教师是教育者,学生是未成年人,是性格、人格不成熟的儿童,教育者将自己摆在什么样的位置,孩子就将是什么样的对立位置,这正如爱情和婚姻中常说的:把妻子当公主,你就是王子;把妻子当奴婢,你就是仆人,把老婆当皇后,你就是皇帝;把老婆当保姆,你就是保安,你对待妻子的方式,也会成为妻子对待你的方式。

在婚姻里,爱情必须是基础,而且永远得是基础。

那么教育者和学生其实就是这样的关系,因此想要在教与学里成功,理解必须是基础,而且是永远的基础。

当彭教授讲述一位班主任从不批评学生不会系鞋带、从不批评学生啃手指,继而成为学生最感激的教师事件时,我已热泪盈眶,现实生活中这样真实的案例就发生在我们的教学生活中,初中生不能自理的、身心有残疾的,反思我们是怎么做的,是否做到了这么用心。

我们也曾一度寻找解决的
方法,今天听了教授的简单的故事介绍,感觉豁然开朗,忽然知道有些事情该如何曲径通幽,曲先救国了。

面对18周岁未成年的儿童、青年,我们应该多些理解和尊重,不要把师生关系想成对立面,儿童值得尊重——儿童需要尊重——儿童必须尊重,这几个词彭教授讲的掷地有声,其实套用刚才的理解理论,做到了这些,何尝不是在说教师值得尊重——教师需要尊重——教师必须尊重,而这些尊重哪里来,是我们先做到了对学生的尊重,这样我们的师生关系会更加和谐,教育教学也会更幸福。

做智慧型老师,要学会理解学生,才能教育出幸福的学生。

当前,无论是家长还是学校都在追逐分数,都认为只要将时间挤一挤,学生苦一苦,成绩就会提高一些。

可是,孩子毕竟还是孩子,他们真的能够承受重压吗?多理解学生,多从学生的角度想一想,多从学生的需要想一想。

多给学生他们所需要的,也许教育就不会那么困难了!
再次重申教师不是侦探,学生不是犯罪嫌疑人。

教师用不着洞若观火,明察秋毫,在相当多的时候需要大智若愚,需要聪明地装糊涂;
再次重申教师不是警察,学生不是犯人。

教师用不着使用警察的方式,教师既没有这样的权力授权,更不能把自己降低到这样的位置。

教师更不是一条盯着学生错误和问题不放的穷凶极恶的猎狗!
作为教师,我们要以专业的知识,博大的胸怀,引导学生去探索、去发现,去创造。

在教育的路上,只有学会理解,做智慧型教师,教育之路才能走的更远!。

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