苏教版小学一年级数学上册教学工作总结
2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结范本(2篇)
2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结范本一、教学目标本学期的数学教学目标主要包括：1. 培养学生对于数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的愿望；2. 学习掌握数的概念，能辨认、认识、叫出从0到10的数；3. 学习数的大小关系，能简单的进行数的比较；4. 学会通过观察、实践等方式发现并解决一些简单的实际问题；5. 培养学生的思维能力和创造力，培养他们良好的数学思维习惯。
二、教学内容1. 数和数的认知1. 0~10的数的辨认、叫法和书写；2. 数之间的大小关系：大小概念的内涵、大小关系的判断。
2. 数和数的加减运算1. 学习认识和初步理解加法的意义；2. 通过操作和实例练习，初步掌握加法运算的方法；3. 学习认识和初步理解减法的意义；4. 通过操作和实例练习，初步掌握减法运算的方法。
3. 数和数的应用1. 通过实际生活中的问题，体会数的应用；2. 学习用数表达数量、位置和比较。
三、教学重点和难点1. 教学重点1. 数和数的认知：辨认0~10的数，正确书写和叫出数的名称；2. 数和数的加减运算：认识和理解加减法的意义，掌握加减法运算的方法；3. 数和数的应用：通过实际问题的解决，运用数进行数量、位置和比较。
2. 教学难点1. 数和数的大小关系的判断；2. 认识和理解加减法的意义；3. 运用数进行数量、位置和比较的应用。
四、教学方法1. 情境化教学法：通过创设情境，提供实际问题，引导学生进行思考，培养他们解决问题的能力；2. 合作学习法：通过分组合作，让学生相互交流和合作，共同解决问题，促进学生之间的合作精神和团队意识；3. 游戏教学法：通过游戏来激发学生的兴趣和积极性，使学习过程变得更加愉快和生动有趣。
五、教学步骤和教学内容安排1. 第一课时：认识各种形状1. 导入活动：教师用各种水果和蔬菜的形状引起学生的兴趣，让学生认识各种形状；2. 教学内容：学习长方形、正方形、圆形等形状的认识和辨认；3. 教学活动：通过游戏和实物展示的方式，让学生观察和辨认不同形状的物体。
苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇）
一年级上数学教学工作总结苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
一年级上数学教学工作总结1上学期，我担任一三班的数学教学工作。
学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果。
现小结如下：一，以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选取学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力。
之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践带给了可能。
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。
下面是我分享的一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)，供大家品鉴。
一年级数学上期教学工作总结1今年上期，初三年级数学的教学任务较重，教学工作压力较大，在备课组的全体老师的相互协调和学生的积极配合下，坚持关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展，历时三个多月，圆满完成了教学任务，从学生走出数学考场所带的笑容来看，复习应该有一个好的结果。
现将本期中考复习的情况总结如下：1.紧扣考标，从“了解、理解、掌握、运用”等不同层次和“经历、体验、探究”等过程性目标明确中考命题的知识点与重点，从中寻找中考命题的关注点。
2.重温教材（学生在课余时间提前完成），近几年中考考题中有些题在教材上可以找到它的原型，并且我在新课授课之际，就要求学生把重点、考点、易错点记录在书上，这样，在复习课中学生就会协同我找出课本的亮点，对课本中的一些典型例题、习题重组或改编，提高学生取胜的信心。
3.以《株洲中考—数学指导丛书》为蓝本，作为复习的主导资料，结合课本的亮点，灵活处理指导丛书的知识点，可以不忙于让学生填完，只需学生口答，五天后再由学生自主填完，加深对知识点的记忆，对于例题要精讲，中考连接和深化练习的填空、选择采用快速训练，解答题布置作业。
另外认真分析去年中考的副卷与四套模拟试卷，掌握试卷的基本特点，适当编题来加强知识点的落实，考完数学后有些学生很高兴的告诉我，有些我在上课出的题跟考题一模一样，其实这只是我在上课时灵感一来随意编的。
4.要有切实可行的教学计划，计划可以具体一点但更要有老师处理问题的灵活性，我习惯了每周的最后一节课通报下周的复习安排，方便学生做好准备，在第一轮的基础知识复习（以株洲中考为主）时，每天上完课就布置要复习教材内容，方便学生看教材；第二轮的专题复习时，每天上完课就布置要复习的专题和相关内容，这个阶段我还适时串讲压轴题；第三轮的考练讲评我们还做了前期铺垫，从开学开始就是每周的星期一的晚自习进行前22题的考试训练，星期三晚自习进行讲评；第四轮的查漏补缺出台了四组易错填空题你和选择题，还征对学生的情况还选取了部分易错计算（乱去分母）、解方程（分式方程不检验）等。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结今年是我在一年级担任数学教师的第一年，经过一年的教学经验积累与探索，我在一年级数学教学工作中取得了一些成绩，但也暴露出了一些问题和不足之处。
在总结今年的数学教学工作时，我将总结以下几个方面的内容：教学目标的实现、教学内容的选择与组织、教学方法的使用以及学生学习成绩和情绪方面的表现。
我在一年级数学教学中实现了教学目标。
根据苏教版一年级数学教学大纲的要求和学生的实际情况，我制定了明确的教学目标，并通过多种教学手段和方法进行教学。
在学生的基本技能掌握方面，我注重培养学生的计算能力，并通过大量的练习和巩固来提高学生的运算水平。
在学生的思维能力培养方面，我通过启发性的教学方法，引导学生主动思考，培养他们的分析和解决问题的能力。
在学生的兴趣培养方面，我注重利用多媒体教学资源，增加教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我在教学内容的选择与组织方面做了一些努力。
我根据教材的内容和难易程度，结合学生的实际情况，有针对性地选择和组织教学内容，确保学生能够逐步掌握并巩固所学知识。
在教学过程中，我注意将抽象的数学概念和实际生活相联系，使学生能够从实际问题中理解和应用数学知识。
我在教学方法的使用方面做出了一些探索和尝试。
在教学中，我采用了多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，力求通过多种方式激发学生的学习兴趣和参与度。
我还鼓励学生互相合作，促进他们之间的交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神。
我还在课堂上运用了一些教具和教材外的教学资源，如实物、图片、视频等，提升教学效果。
我对学生的学习成绩和情绪方面的表现也进行了观察和总结。
通过不断地评价和反馈，我及时发现学生学习中的问题并进行及时的帮助和指导，确保学生能够取得良好的学习成绩。
我也注重培养学生的学习兴趣和学习能力，并鼓励他们敢于表达自己的观点和想法，增强他们的自信心和积极性。
通过一年来的教学实践，我发现还存在一些问题和不足之处。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结这学年是我在苏教版一年级数学教学工作中度过的第一年，经历了许多挑战和收获。
在这一年里，我深入研究和实践了苏教版数学教材，通过不断地学习和探索，我对一年级数学教学有了更深入的理解和认识。
我在教学中注重培养学生的数学思维能力。
在课堂上，我尽量让学生通过观察、思考和解决问题的方式来学习数学知识，培养他们的数学思维能力。
在教学归纳整数的概念时，我设计了一组相关的活动和问题，让学生通过观察、总结和归纳，理解整数的概念。
这样，学生不仅能够掌握数学知识，还能培养出独立思考和解决问题的能力。
我注重巩固和拓展学生的数学基础。
我发现许多学生在数学学习中存在基础薄弱的问题，无法很好地理解和运用数学知识。
在教学中，我注重对学生数学基础知识的巩固和训练。
在教学十以内的数加法时，我组织了一系列的练习活动，让学生通过反复练习，提高他们的计算能力。
我还给学生提供了一些拓展的学习资源，让他们有机会进一步拓展自己的数学知识。
在教学过程中，我还注重与家长的沟通和合作。
我通过家长会、电话、微信等方式与家长进行多次沟通，了解学生在家庭学习中的情况，并向家长介绍我的教学目标和方法。
在家庭学习中，我鼓励家长与孩子一起学习和讨论数学问题，建立良好的学习氛围。
在这一学年中，我还积极参加各种教研活动和交流研讨会，不断提高自己的教学水平和能力。
通过与其他教师的交流和互动，我学习到了许多新的教学方法和策略。
我也通过参加教材研讨会和培训班，进一步研究和深化了对苏教版数学教材的理解。
通过一年级数学教学工作的实践和探索，我不仅提高了自己的教学水平和能力，也让学生在数学学习中取得了很大的进步。
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结我注重培养学生的数学思维能力。
我通过灵活多样的教学方式，引导学生主动思考、动手实践，培养他们的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
在教学“数的认识”时，我组织学生进行观察游戏，让他们通过观察不同的物品，认识数的概念，并学会数数、数唱、数写。
在教学“简单加法”时，我运用绘本故事、游戏等形式，帮助学生理解加法的概念和运算规则，从而培养他们的逻辑思维和运算能力。
我注重培养学生的数学交流能力。
在课堂上，我创设各种情境，让学生进行数学对话和合作，提高他们的口头表达和沟通能力。
在教学“数的组成”时，我设置小组活动，让学生合作完成任务，并鼓励他们用几种组合方法表示一个数，让他们相互分享和交流，从而提高他们的思维活跃度和交流能力。
我注重培养学生的数学实践能力。
我让学生通过各种实际情境和活动，运用所学的数学知识解决实际问题。
在教学“预估和量度”时，我带领学生进行实地考察，让他们通过测量校园中的不同物体的长度、宽度等信息，运用所学的数字概念和计量单位进行预估和量度，从而增强他们的实际应用能力和综合素养。
我注重培养学生的数学兴趣和乐趣。
我在教学过程中，通过设置游戏、绘本、趣味活动等形式，创设活跃有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学“数的排序”时，我设计了一些趣味排队游戏，通过游戏的方式让学生掌握数字排序的方法和技巧，同时感受到数学学习的乐趣。
通过这一学期的数学教学实践，我意识到，一年级数学教学需要注重培养学生的数学思维能力、数学交流能力、数学实践能力和数学兴趣，要通过多样化的教学方式和形式，激发学生的学习动力，并提高他们的理解和应用能力。
在未来的教学中，我会进一步完善自己的教学理念和教学方法，不断提高自身素质，为培养学生成为热爱数学、善于思考、实践能力强的人才而不懈努力。
2024年秋季上学期苏教版一年级数学上册教学工作总结
2024年秋季上学期苏教版一年级数学上册教学工作总结引言随着2024年秋季上学期的圆满结束，作为一年级数学课程的教师，我深感荣幸能够参与到学生们的成长和学习过程中。
本学期，我们依据苏教版一年级数学上册的教材，对学生们进行了系统的数学教学。
现将本学期的教学工作进行总结，以期为今后的教学工作提供参考和改进。
教学目标本学期的教学目标主要包括：基础知识掌握：确保学生能够掌握基础的数学概念和运算技能。
思维能力培养：通过数学学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
学习兴趣激发：激发学生对数学学习的兴趣，为终身学习打下基础。
良好习惯养成：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
教学内容本学期的教学内容涵盖了以下几个方面：数的认识：包括1-10的数的认识，数的比较大小，数的排序等。
加减法运算：学习10以内的加减法运算，理解加减法的意义。
图形与空间：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
分类与整理：学习对物品进行分类和整理，培养初步的归纳能力。
时间与日期：初步认识钟表，了解时间的基本概念。
教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：游戏化教学：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
情境教学：创设实际情境，让学生在实际应用中理解数学知识。
合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨和解决问题。
探究式学习：引导学生主动探究，发现数学规律和解决问题的方法。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，提高教学的趣味性和效率。
教学成果学生知识掌握：学生对数的认识、加减法运算等基础知识掌握良好。
思维能力提升：学生在解决数学问题时表现出了较好的逻辑思维能力。
学习兴趣增强：学生对数学学习的兴趣有了明显提升。
良好习惯养成：学生在学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯。
教学反思在教学过程中，我们也遇到了一些挑战和问题：学生个体差异：学生的接受能力和学习速度存在差异，需要更多的个性化教学。
课堂管理：如何更有效地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结本学年我担任苏教版一年级数学教师，根据教学计划，我在教学过程中采取了一系列的教学方法和教学手段，取得了一定的成果。
现将本学年一年级数学教学工作总结如下。
一、教学目标根据苏教版一年级数学教学大纲，我确定了以下教学目标：培养学生的数学兴趣，提高数学思维能力和操作能力，为学生打下坚实的数学基础。
二、教学内容本学年一年级数学教学内容包括了认识数字、数的读写、数的比较、简单算术题等内容。
我根据教材的要求，结合学生的实际情况，进行了有针对性的教学设计。
三、教学方法1.多媒体教学法：利用多媒体教学软件，直观地呈现数字和几何图形，激发学生的兴趣，提升他们的学习积极性。
2.情景教学法：通过创设情景，让学生体验到数学在生活中的应用，培养他们的数学意识和数学思维能力。
3.游戏教学法：将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。
四、教学步骤在教学过程中，我主要采用了以下教学步骤：1.激发兴趣：通过多媒体教学、实物展示等方式，激发学生对数学的兴趣。
2.导入新课：通过引入故事情节、图片展示等方式，引导学生进入新课的学习状态。
3.讲解与示范：对新课内容进行讲解，同时通过示范操作，让学生了解具体的操作步骤。
4.巩固与拓展：通过练习题、解决问题等方式，巩固学生的基础知识，拓展他们的思维能力。
5.总结与评价：对本节课的内容进行总结，评价学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
五、教学效果通过本学年一年级数学教学工作，取得了一定的成果。
学生对数字和几何图形有了更深刻的认识，数的读写能力有了明显提升，能够灵活运用所学知识解决简单的算术题。
六、教学反思在教学中，我发现还存在一些问题。
有些学生对数学没有兴趣，学习的积极性不高，需要通过更加有趣和具体的教学方法进行激发。
有些学生对数学的理解和记忆能力较差，需要通过分层教学，针对不同学生的水平进行有针对性的辅导。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结一、教学目标的明确在本学期的一年级数学教学中，我始终将培养学生的数学兴趣和数学思维能力作为教学目标，并通过将学生主体性和实践性放在首位，帮助学生树立正确数学学习观念。
在教学中，我不仅要求学生学会数学上的知识和技能，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过多次诊断性评价，我发现学生们的数学学习动力与兴趣得到了有效的激发，他们在数学学习中变得更加主动和积极。
二、教学内容的理解和把握苏教版一年级数学教学内容丰富而系统，既有基础知识的讲解，又有数学思维的培养。
在教学中，我深入理解教材内容，注重整体性和系统性，确保学生知识点之间的连贯性和衔接性。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维，提高他们的抽象思维能力和逻辑推理能力。
通过大量的实例演练和课堂讨论，学生们的数学思维得到了有效的锻炼和提升，他们开始能够独立地解决简单的数学问题。
三、教学方法的灵活运用在教学过程中，我尝试多种教学方法，灵活运用游戏教学、讨论教学等方式，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
我会通过小组合作的形式，让学生们一起解决数学难题，激发他们的合作意识和团队精神；我也会引导学生们通过实际操作来体验数学的魅力，让他们从中获得学习的乐趣。
通过这些教学方法的灵活运用，学生的学习效果得到了显著提高，他们对数学学习的兴趣也逐渐增强。
四、课堂管理的改进与提升在过去的一年里，我付出了很多心血来改进和提升课堂管理水平。
我在课堂管理中注重规范学生的学习行为和注意力集中，通过实施灵活的课堂管理方法，使课堂秩序得到良好维护。
我也注重与学生之间的沟通和互动，让学生们在快乐的学习氛围中更好地完成学业，培养了良好的学习习惯和学习态度。
五、家校合作的加强家校合作是学生学习的重要保障，我积极加强与家长的沟通和交流，详细了解学生的学习情况和发展需求，及时为学生提供个性化的学习指导和帮助。
通过与家长的密切合作，我得以更好地把握学生的学习动态，为他们提供更有效的学习帮助。
2018-2019一年级数学上册教学工作总结
苏教版小学一年级数学上册教学工作总结一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。
二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，46名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。
三是家长对孩子过分溺爱。
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。
教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。
结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。
但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。
这是我平时对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。
本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：一、坚持写教学反思。
每节课后我都认真写教学反思，不断提高教学方法，提高课堂效率。
二、坚持做学生作业批改记录本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。
我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。
做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
苏教版一年级上册数学全册教学设计+教学工作总结
苏教版小学数学一年级上册教学计划一、班级情况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，分一分，认位置，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
苏教版小学一年级数学上册教学计划总结(3篇)
苏教版小学一年级数学上册教学计划总结一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“____”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。
6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。
三、编排特点1、根据标准调整教学内容。
为学生学习数学提供更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
秋季上学期苏教版一年级数学教学工作总结
秋季上学期苏教版一年级数学教学工作总结自开学以来，我在苏教版一年级数学课程的教学工作中不断探索和尝试，积极稳妥地开展教学活动。
在我通过自我评价和同事的反馈中，认识到了自己的不足，取得了一些进步与成果，总结如下：一、教学设计我认为教学设计是教学工作的关键。
在每一堂课前，我会认真研读教材，找出本节课的难点与重点，结合学生的实际，设计一份详细的教案，并在课堂边编写PPT，以便随时回顾，条理清晰，便于学生自主学习。
二、课堂组织课堂组织能力是教师必备的一项能力。
在上课中，我严格遵循课程进度，利用板书和情境，生动形象地讲授知识，使学生的学习兴趣得到提高。
在学生活动环节，我引导学生开展小组讨论、个人练习等形式多样的活动，在活动中，不仅学生之间的合作能力得到强化，也穿插了数学与生活相结合的情境，增加了学生对数学的实际认识。
三、教学效果从学生的学业考试中可以看出，我的教学效果尚有待提高，有大量的学生在课外未能掌握学过的知识，需要下一步进行深入思考，多方面提高教学工作总体效果。
四、个人感受在这段时间的数学教学工作中，我感到学生的教学实际需要和自身的能力水平是紧密联系的。
因此，我将近来的教学工作作为一种学习机会，不断调整自己的教学策略，熟悉学生的心理特点，尝试新的教学模式，以期提高教学效果。
综上所述，这个学期的数学教学工作让我在教学活动中不断挑战自己，深入探究学生所在的学习实际，研究优化学生学习的方案，同时也在教学改革中探索出具有个性化特点的教学方法。
在未来的教学工作中，我将坚持不懈，继续不断创新，使教育更具实际意义，提高教学效果。
苏教版小学一年级数学上册教学计划总结
苏教版小学一年级数学上册教学计划总结数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的基础。
苏教版小学一年级数学上册教学计划以培养学生的数感、量感和形象思维为目标，通过形象化的教学方法和多元化的教学活动，帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心。
本文将对苏教版小学一年级数学上册教学计划进行总结。
一、教学目标总结：1. 形成良好的数学学习习惯：学生通过课堂教学和课后复习，逐渐养成良好的数学学习习惯，如认真听讲、认真做作业、及时复习。
2. 培养学生的空间想象和形象思维能力：教师通过丰富多样的教学活动，引导学生用个人经验感知、模拟和表现具体的数学问题，培养学生的空间想象和形象思维能力。
3. 培养学生的数感和量感：教师通过数学实践活动、游戏等形式，帮助学生掌握数字的含义和数量，培养学生的数感和量感。
4. 培养学生的逻辑思维能力：教师通过引导学生观察问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的问题解决能力。
二、教学重点和难点总结：1. 教学重点：培养学生的数感和量感，通过多元化的教学活动加强学生对数字的理解和掌握。
2. 教学难点：培养学生的形象思维能力，通过具体的教学活动引导学生进行空间想象和形象思维。
三、教学内容总结：1. 数的概念：教师通过数学实践活动，帮助学生认识1-10的数字，掌握数字的大小关系。
2. 数的组成和分解：通过实物、图片和数字的组合与分解，帮助学生理解数字减法的概念。
3. 数的排序：通过实践活动和游戏，帮助学生掌握数字的排序方法，提高学生的逻辑思维能力。
4. 数的运算：通过实际生活场景，帮助学生理解加法和减法运算的概念与应用。
5. 数的应用：通过实际问题的解决，帮助学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的解决问题能力。
四、教学方法总结：1. 教师示范法：教师通过示范实际操作和解决问题的方法，引导学生进行学习。
2. 情境法：教师通过创设情境，让学生在情境中进行思考和操作，培养学生的空间想象和形象思维能力。
苏教版一年级上册数学教学工作总结
苏教版一年级上册数学教学工作总结本学期的数学教学工作中，虽然存在一些遗憾和不足，但也取得了一些成绩。
首先，我认真备课，不仅备好学生，还备好教材和教法。
我根据教材内容和学生实际情况，设计了不同类型的课程，并采用了各种有趣的教学方法。
每堂课都做好充分的准备，并制作了各种教具，以吸引学生的注意力。
课后，我及时总结教学情况，写好教学后记。
其次，我注重基础知识的教学。
本学期的重点是10以内的认识和加减，以及20以内的进位加法。
我一步一步地教授这些内容，让学生理解和巩固。
结果，到期末复阶段，这部分学生已经掌握得非常扎实。
但是，对于20以内的进位加法，学生很生疏，心算计算很慢。
我平时要求学生不要用手指头点数，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。
这是我在思想教育方面的失误。
复时，我纠正了这个错误，告诉学生只要能算对的方法都是很棒的。
最后，我在教学过程中也存在一些问题。
一是高估了学生的研究起点，有时感觉像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。
二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行。
三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重学，只能以多写反思以代之。
在下一学期的教学中，我将会更加注意这些问题，对学生的研究起点进行更准确的评估，更好地掌控课堂纪律，同时也会更加注重教学方法的灵活运用，以期取得更好的教学效果。
2、提高课堂教学质量，讲解要清晰、条理分明、准确生动，让学生容易、轻松、愉快地研究。
调动学生的积极性，加强师生交流，让学生主动参与课堂，同时充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让每个学生都得到提高。
3、认真批改学生作业，布置有针对性、层次性的作业，力求每次练都起到最大效果。
及时、认真地批改学生作业，分析学生出现的问题，分类总结并进行透彻评讲，针对情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、加强课后辅导工作，分层教学，为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。
苏教版数学一年级上册教学总结
苏教版数学一年级上册教学总结苏教版一年级上册数学课程内容根据苏教版教材进行设计和教学，其中涵盖了教学课件、教案、学案和说课稿等教学资源，旨在全面培养学生的数学思维能力和实际问题解决能力。
本学期的教学目标主要是让学生掌握基本的数学知识和技能，提高数学思维能力和问题解决能力，同时培养学生的合作意识和创新能力。
通过本学期的课堂教学和课后辅导，学生们掌握了基本的数字、符号、形状和形状的概念，初步认识了平面图形和立体图形，并能够进行简单的加减法运算。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
通过引导学生观察、比较、分析和归纳，让学生逐步掌握数学知识和技能，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，我们也注重培养学生的合作意识和创新能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
在教学方法上，我们采用了多种教学方法，如讲授法、探究法、练习法等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我们也注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极思考和提问，提高学生的学习兴趣和积极性。
在教学评价方面，我们采用了多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
同时，我们也注重学生的自我评价和反思，让学生了解自己的优点和不足，并能够及时调整自己的学习策略和方法。
在教学资源方面，我们充分利用了苏教版教材提供的教学资源，如教学课件、教案、学案和说课稿等，同时也根据学生的实际情况和教学需要，适当补充了一些教学资源，如数学游戏、数学故事等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
在教学效果方面，通过本学期的教学，学生们掌握了基本的数学知识和技能，提高了数学思维能力和问题解决能力，同时也培养了学生的合作意识和创新能力。
在期末考试中，学生们的数学成绩也有了明显的提高。
在教学反思方面，我们也发现了一些问题和不足，如学生的数学基础参差不齐，部分学生的数学学习兴趣不高，教学方法和教学资源的选择和运用还需要进一步优化等。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结在一年级的数学教学工作中，我遇到了许多困难和挑战，但同时也获得了很多成就和收获。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的教学工作，总结经验和教训，为以后的工作提供参考和借鉴。
一、教学目标与计划在数学教学工作中，我始终把学生的学习兴趣和能力提升作为教学目标。
通过各种教学活动和方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在课程安排方面，我根据教材内容和学生的学习能力，制定了详细的教学计划，并根据实际情况进行了适当的调整。
在每一节课的前期准备中，我认真备课，做好教学素材的准备，确保每一节课的教学效果。
二、教学方法与手段在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学、讨论教学等，帮助学生理解和掌握数学知识。
我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励学生提出自己的思路和解题方法，并给予积极的肯定和鼓励。
我也加强了教学手段的多样化，采用了多媒体教学、实物教具等辅助工具，使学生能够更加生动真实地感受到数学的魅力。
三、教学态度与管理在教学过程中，我始终保持积极向上的教学态度，并注重和学生的良好师生关系。
我尊重每一个学生，平等对待每一个学生，尽量关注学生的个别差异，以便能更好地满足他们的学习需求。
我也加强了课堂管理，对学生的纪律进行了有效的管理，确保课堂秩序的良好和学生的专注程度。
四、教学成果与收获通过一年的教学工作，我取得了一些教学成果和收获。
在学生学习成绩方面，班级的整体成绩得到了明显的提高。
通过合理的教学计划和有效的教学方法，学生能更好地理解和掌握数学知识，提高了学习成绩。
在学生的兴趣培养方面，我通过丰富多样的教学活动和趣味性的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，增强了他们的主动学习性。
我在教学能力和教育教学方法方面也得到了一定的提高。
通过反思总结，我发现了自身的不足之处，并积极通过培训和学习来提高自己的教学能力。
五、教育教学的不足与展望在一年级数学教学过程中，我也发现了一些不足之处。
秋季上学期苏教版一年级数学教学工作总结 (2)
秋季上学期苏教版一年级数学教学工作总结一、教学目标本学期一年级数学教学工作主要目标如下：•使学生掌握1-10数字的阅读和写作；•使学生通过实物、图像等形式理解1-10的数值大小关系；•使学生能简单应用加减法进行计算；•使学生培养好奇心和探究精神，对数学的学习产生兴趣和爱好。
二、教学方法本学期一年级数学教学采取了以下措施：1.游戏化教学法：通过趣味游戏、动手操作等方式，增强学生参与和学习兴趣。
2.实物教学法：让学生亲手操作实物工具，帮助他们理解数学概念。
3.基础巩固法：通过反复训练基本的技能，提高学生的运算水平和应对能力。
4.互动式教学法：引导学生在老师的帮助下进行讨论、合作与互动，提高学习效果。
三、教学反响本次教学工作取得了较好的反响，具体表现如下：1.学生兴趣大增：通过将数学注重趣味性，让学生更感兴趣，积极参与，有效提高了教学效果。
2.学生基础提高：教学中反复训练的基础技能，使学生的基础计算量增加，难度提高的问题也得到了较好的解决。
3.理解数学概念更深刻：采用实物教学的方法，让学生亲手操作实物工具，帮助他们理解数学概念，从而增强记忆和理解深度。
4.互动性强：教师和学生间的互动式教学法，鼓励学生在分享和讨论中学习，有助于开拓思路，增强学生自主学习的动力。
四、存在的问题尽管此次教学工作取得了比较好的效果，但也暴露出以下问题：1.学生的搜索能力较弱，在解决问题时需要思考和探讨的时间较长。
2.有些学生数学知识储备不足，导致学习困难，只能参与一些基础填空和选择题。
3.一些学生不够主动，缺乏学习热情和探究精神，对数学的学习兴趣不高。
4.课堂时间较短，无法对每个学生进行充分记录和评估，难以制定个性化的教学计划和方案。
五、改善措施为了克服上述问题，我们提出以下措施：1.创造更多的可视化教学内容，提高学生的学习兴趣，培养搜索和思考能力。
2.建立系统的评估机制，更好地掌握学生数学学习情况，对于学生低分数，可以设置补习等针对性帮助。
2023年秋苏教版小学数学一年级上册教学工作总结
2023年秋苏教版小学数学一年级上册教学工作总结一、注重培养学生学习数学的兴趣数学作为一门功课，由于其本身的特殊性，对个性的塑造有着积极的作用，因此，在教学过程中，我主要采用启发式、问题式、情景式等教学方法，通过多种生动活泼的教学方法培养学生的学习兴趣。
此外，我注意利用课堂教学的高效期，引导学生主动、积极地学习。
一年级学生注意力不容易集中，所以我们应该利用前半节课安排新课知识的讲解，精彩的部分随后转向后半节课。
我坚信任何事物都是从学生的眼光、疑问中开始的。
学生主动“发掘”出来的知识要比教师“给予”的知识更为丰富，更有深度，更能激发学生学习的主动性和积极性。
二、注意培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成是学好数学的关键。
因此，从第一节数学课开始，我就要求学生做好“三个一”：课前准备好学习用具；上课注意听讲，不做小动作；作业书写规范，不潦草。
这些看似简单的常规训练其实并不简单。
一年级学生自制力差，注意力集中时间短，做事随便的他们刚开始并不能坚持做好这些要求，经常要老师或组长反复提醒。
但是，通过长期的训练和督促，我相信学生一定能养成良好的学习习惯。
三、加强课堂练习在课堂上对于那些可讲可不讲的知识点我就尽量不讲，而是通过让学生“黑板上演练”或“口头回答”的方式进行练习。
这样既达到了巩固知识的目的，又调动了学生的积极性，让学生在练习中达到了运用知识的目的。
四、注重当堂消化和及时反馈一年级学生年龄小，在课堂上不太善于表达自己的思维和情感。
因此，在课堂教学中我留出足够的时间让学生消化知识、进行练习，特别是重点、难点的地方多重复练，强化记忆。
不过，低年级的学生专注力有限，练习不能太少或太简单。
这就要求我在设计练习时必须由浅入深、由易到难、先密后疏，以符合学生的认知规律。
同时，低年级的学生自控能力较差，所以在练习时还需要及时反馈和纠正。
这样才能取得事半功倍的效果。
五、注重与家长沟通交流众所周知，要想教好学生除了做好校内的工作外，还要做好学生家长的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学一年级数学上册教学工作总结一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。
二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。
三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之……
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。
教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。
结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。
但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。
这是我平时对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比
如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。
本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：
一、坚持写教学反思
本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、坚持做学生作业批改记录
本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。
我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。
做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析
这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、坚持作业订正时一对一、面对面
一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。
于是，一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。
五、坚持对学生的激励评价
七岁多的孩子最爱表现，也最容易得到成就感，假如老师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬！
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。