锋面系统与天气
锋面系统与天气
暖气团 冷空气
宽度
锋的基本知识
由锋面和锋线组成.
锋线------锋面与地面相交的线 锋面-----冷暖气团交界面：水平范围、倾斜方向、附近天 气状况
锋面的分类
冷暖气团相遇，任何一方都没有足够 的力量使另一方移动，锋面相对静止
冷锋 暖锋
冷气团主动向暖气团移动而形成的锋
暖气团主动向冷气团移动而形成的锋
（1）根据冷气团移动的方向： 冷锋的冷气团移动箭头直指锋面，
而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近回旋后退。
（2）根据雨区的位置： 冷锋主要在锋后，暖锋在锋前。
（3）根据冷暖锋符号判断： 冷锋用线和三角表示，三角在暖 气团一侧，暖锋用线和半圆组成，半圆在冷气团一侧。
冷锋面坡度比暖锋坡度陡。 （4）锋面坡度：
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
暖
形成连 续性降 水
锋
合作探究：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所描述 的是什么天气现象？它是怎样形成的？
思考：
冷锋是影响我国的主要天气系统 2006年冬春，内蒙古中西部、甘肃西部偏 北地区、宁夏北部、陕西北部、山西北部、河 北北部以及京津地区出现能见度小于10公里的 浮尘或扬沙天气，其中内蒙古中西部的部分地 区将有能见度小于1000米的沙尘暴、局部有能 见度小于500米的强沙尘暴。
暖气团
150C
200C 南充市
250C
二、锋
冷暖气团的交界面叫锋面，锋面亦称 锋区。其水平范围可由几百米到几千米。
由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖空气相遇时，一般是冷气团 在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面俩侧的温度、湿度、气压、风等 都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
人教版必修一2.3《常见天气系统锋与天气》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱环境、关注天气变化的意识，使其能够自觉地参与到保护环境的行动中来。
2.通过对锋面天气系统的学习，让学生认识到自然界的神奇与美丽，增强其对地理学科的热爱。
3.培养学生勇于探究、积极向上的精神风貌，使其在今后的学习和工作中能够面对挑战，勇于创新。
4.培养学生运用科学的方法进行探究，提高其观察、分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察实际锋面天气案例，让学生亲身感受锋面天气的变化，从而激发学生对锋面天气系统的兴趣。
2.引导学生运用地理信息技术和气象学知识对锋面天气系统进行分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.组织学生进行实地观测和调查，让学生亲身体验锋面天气对生产、生活的影响，提高其实践能力。
人教版必修一2.3《常见天气系统锋与天气》优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版必修一2.3《常见天气系统锋与天气》，旨在让学生了解和掌握锋面的形成、特点及天气变化等基本知识。通过分析锋面系统与天气的关系，提高学生对天气现象的认识，培养其地理学科素养。
在实际教学中，为了更好地达成教学目标，教师需针对学生的认知水平进行针对性的教学设计。针对本节课的内容，我设计了一个生动有趣的教学案例，以引导学生主动参与课堂，提高其学习兴趣和积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国某地区近期出现的锋面天气现象，引导学生关注锋面天气系统的变化。
2.提出问题：“请大家观察这些锋面天气现象，你们认为什么是锋面？锋面天气系统的形成与哪些因素有关？”
3.让学生分享自己的观察和思考，从而引出本节课的主题——常见天气系统锋与天气。
锋面系统与天气学案
锋面系统与天气学案摘要：在气象学中，锋面系统是指不同气团之间形成的边界区域，常常伴随着天气变化。
本文将介绍锋面系统的定义、分类及其对天气变化的影响，以及如何利用天气学知识分析锋面系统对天气的影响。
一、介绍锋面系统是气象学中的重要概念之一，指的是不同气团交汇的边界区域。
气团是指在气象学中以某种特定的温度、湿度和气压为特征而具有相对稳定性的空气体。
当不同气团相遇时，由于其不同的性质，会形成一个锋面系统。
二、分类根据不同的气团性质和运动方式，锋面系统可以分为冷锋、暖锋、和锋。
1. 冷锋：冷锋是冷空气团在边界区域内向前推进的锋线。
冷空气团通常比周围的暖空气团较重，而且冷空气在相对静止的大气环境中下沉，导致较高的气压。
冷锋通常伴随着雷暴、降水和明显的温度下降。
2. 暖锋：暖锋是暖空气团在边界区域内向前推进的锋线。
暖空气团通常比周围的冷空气团较轻，而且暖空气在相对静止的大气环境中上升，导致较低的气压。
暖锋通常伴随着持续的降水和气温上升。
3. 不稳定锋：不稳定锋是两个不稳定气团相遇形成的锋线。
不稳定气团指的是温度和湿度差异较大的气团。
不稳定锋常常会引发严重的天气现象，如暴风雨、龙卷风等。
三、锋面系统对天气的影响锋面系统对天气变化有着重要的影响。
下面是一些常见的影响：1. 降水：锋面系统在形成过程中常伴随着降水。
当冷锋与暖锋相遇时，由于气团的不稳定性，容易形成降水。
这种降水通常比较持续而且强度较大。
常见的天气系统---锋面系统与天气
课堂小结
黑色三角冷冰冰， 降温下雨刮大风。
冷锋
符号半圆暖融融， 连续降水锋前成。
暖锋
三角半圆线居中， 阴雨连绵缓慢行。
准静止锋
8
暖锋
暖气团主动向冷气团方向移动的锋
暖锋的移动方向 暖锋降水在锋前
锋前
锋后
冷气冷团气团
暖气暖团气团
受暖锋影响天气
暖锋
B
A哈尔滨
C
✓过境前： 冷气团控制，天气晴朗、气温低、气压高
✓过境时： 连续性降水或者雾
✓过境后： 暖气团控制，天气转晴、气温升高、气压降低
常见天气系统
冷锋、暖锋天气对比
天气示意图
天气实例
夏季暴雨、冬季寒潮、 北方冬春季节沙尘暴、 一场秋雨一场寒
一场春雨一场暖
气团位置 过境时 过境后
冷气团在锋下，暖气团在锋上
都会出 现阴天、降水等天气现 象，降水主要集中在冷气团一侧
多晴朗天气
准静止锋
（1）概念: 冷暖气团势力相当或者受到高大地形 的阻挡，使锋面来回摆动的锋
（2）天气: 阴雨连绵
一、锋面的形成
1.气团： 位于对流层下部，在水平方向的一定 范围内，物理属性（如温度、湿度、 稳定度等）相对均匀的大团空气。
冷而重
暖而轻
冷气团
暖气团
性质：气温低、气压高、 密度大
性质：气温高、气压低、 密度小
只受单一气团控制时，气团内部物理属性稳定， 天气多晴朗为主
2.锋： 锋面与锋线统称为锋
符号
冷锋
暖锋
锋前进方向 冷气团运动方向 雨区位置 降水主要集中在锋后或附近
暖气团运动方向 降水主要集中在锋前或附近
过境前 暖气团控制，T高、P低、晴朗 冷气团控制，T低、P高、晴朗 天 气 过境时 降温、阴天、下雨、刮风、降雪 连续性降水或者雾 特 征 过境后 冷气团控制，T 、P 、天气转晴 暖气团控制，T 、P 、天气转晴
锋面系统与天气
青黄 草梅 （ 宋池时 ）塘节 赵 师处家 秀处家 《 有蛙雨 约。， 》
当（或遇地形挡）， 使锋面移动缓慢，或 在较长时间内在一个 地区来回摆动的锋面 称为准静止锋。由于
锋面在一个地区停留
时间较长，常造成阴 雨绵绵的天气。
我国东部地区降水
类型主要为锋面雨。 一般情况下，每年四
春夜喜雨
五、常见的天气系统
（二）低气压、高气压系统与天气
五、常见的天气系统
（二）低气压、高气压系统与天气
五、常见的天气系统
（二）低气压、高气压系统与天气
气流状况 气压状况 气 旋 反气旋
低气压 北半球：空气逆 时针流向中心 空气辐合上升 多阴雨天气 台风
高气压 北半球：空气顺 时针流向外围 空气下沉辐散 多晴朗天气 伏旱、“秋高气爽”
暖气团控制，气温 升高、气压降低、 晴朗
暖气团
冷气团
市区
五、常见的天气系统
（一）锋面系统与天气——锋面类型及特点
冷 概念 锋 暖 锋
冷气团主动移向暖气团
过境前 气温高、气压低、晴朗
暖气团主动移向冷气团
气温低、气压高、晴朗
天气 过境时 大风、降温、阴雨雪 特点 过境后 冷气团控制：天气晴朗， 气温降低、气压升高
根据资料判断在广州过境的锋面是冷锋还是暖锋？
五、常见的天气系统
（一）锋面系统与天气
探 究 ↓
判 断 锋 的 性 质 气温 (℃) 12 气压 (hpa) 1022
日期 2 月4 日
天气状况 晴，1-2级偏北风
2月6日
2 月8 日
8
2
1024
1028
ห้องสมุดไป่ตู้
雨夹雪，4-6级偏北风
《锋面系统与天气》说课稿
《锋面系统与天气》说课稿《锋面系统与天气》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是为大家提供的《锋面系统与天气》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、教材分析本节选自湘教版高中地理必修1第二章第三节。
本节是继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度介绍了锋面系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。
通过本节的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，能够说明锋面系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，并为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。
2、学情分析（1）教学对象：高中一年级学生（2）学生情况：高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活泼；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力；但我们应该清楚一个并不乐观的现实：由于地理并不被列入中考范围，高一学生，从初中到高中中间对地理学习有一年（初三）的真空状态，相对于其他科目，根底比拟薄弱，再加上学生的地理空间分析能力普遍较差,这给我们教师的教学和学生的学习都增加了困难；所以，我们更应该注重充分调动学生的积极性，培养学生学习地理的兴趣。
3、教学目标根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标：【知识与技能】① 了解气团（冷气团、暖气团）的概念；② 理解锋面的概念、特点和分类；③ 理解和掌握各种锋面形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
④ 学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。
【过程与方法】① 通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力；② 运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。
【情感态度与价值观】①通过天气系统的学习，了解天气系统对全球各地天气变化影响，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。
锋面系统与天气PPT课件
例：下图是北半球某地区近地面天气模式
示意图。读图回答①—③题。
①m地的风向是（A ）
A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风
D ②此时m、n两地的一般天气状况是（ ） A．m、n两地都晴 B．m、n两地都有雨 C．m地有雨，n地晴 D．m地晴，n地有雨 第25页/共28页
③下图中，正确反映该天气系统过境期间，
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合作探究： 锋面气旋的判读
下图为北半球的锋面气旋示意图，结合所学知识分析下列问题：
冷
低压
暖
0°
1、图中A、B、C、D四地中，目前在冷气团控
制下的A是、_D_____，在暖气团控制下的B是、_C______。
2、在图中画出A、C两地的风向。
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冷
低压
暖
3、甲处和乙处的由于两侧气团性质不同形成了不同的锋
冷锋、暖锋过境前、中、后天气的特点。
冷锋过境
暖锋过境
过境前
过境中
过境后
气温高，气压 阴天、大风、降温、 气温降低，气压升高， 冷锋 低，天气晴朗 降雨、降雪等天气 天气转晴
暖锋
气温低，气压高， 天气晴朗
多连续性降水
气温升高，气压降低， 天气转晴
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锋面分类
冷锋
暖锋
概念
冷气团主动移 向暖气团
暖气团主动移向 冷气团
降水区
集中在锋后
主要在锋前
天 过境前 气温高，气压低， 气温低，气压高，
气
天气晴朗
天气晴朗
特 过境时 阴天、大风、降温、 多有连续性降水
征
降雨、降雪等天气
过境后 气温降低，气压
升高，天气转晴
锋面系统与天气教案
锋面系统与天气教案一、教学目标：1. 让学生了解锋面系统的概念、类型及特点。
2. 使学生掌握锋面系统与天气的关系，能预测天气变化。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及实践操作能力。
二、教学内容：1. 锋面系统的概念及分类2. 锋面系统的特点3. 锋面系统与天气的关系4. 锋面系统的观测与预报5. 实例分析：我国常见的锋面系统及天气现象三、教学重点与难点：1. 重点：锋面系统的概念、类型、特点及与天气的关系。
2. 难点：锋面系统的观测与预报，实例分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解锋面系统的概念、类型、特点及与天气的关系。
2. 案例分析法：分析我国常见的锋面系统及天气现象。
3. 实践操作法：引导学生进行锋面系统的观测与预报。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含锋面系统的图片、示意图、案例分析等。
2. 实物模型：锋面系统模型。
3. 天气预报软件：用于实践操作。
4. 学习材料：相关书籍、文章、案例。
5. 黑板、粉笔：用于板书。
六、教学过程：1. 导入：通过天气预报，引导学生关注锋面系统。
2. 讲解：讲解锋面系统的概念、类型、特点。
3. 案例分析：分析我国常见的锋面系统及天气现象。
4. 实践操作：使用天气预报软件，进行锋面系统的观测与预报。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业布置：要求学生课后总结锋面系统与天气的关系，并进行实例分析。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对锋面系统的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
八、课后作业：1. 总结锋面系统与天气的关系。
2. 分析我国常见的锋面系统及天气现象。
3. 实践操作：尝试预报未来几天的天气，关注锋面系统的变化。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，分析其对锋面系统的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在天气预报软件上的操作能力。
锋面系统与天气教案
锋面系统与天气教案一、教学目标：1. 让学生了解锋面系统的概念及其对天气的影响。
2. 培养学生观察天气现象，分析天气变化的能力。
3. 提高学生对气象知识的兴趣，培养其科学探究精神。
二、教学内容：1. 锋面系统的定义及分类2. 锋面系统的形成与移动3. 锋面系统与天气的关系4. 常见天气现象与锋面系统的关系5. 实例分析：我国常见的锋面系统及天气影响三、教学重点与难点：1. 重点：锋面系统的概念、形成与移动，以及锋面系统与天气的关系。
2. 难点：锋面系统的分类及实例分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解锋面系统的概念、形成与移动，以及锋面系统与天气的关系。
2. 案例分析法：分析我国常见的锋面系统及天气影响。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享各自的观察和分析结果。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国近期的天气图，引导学生关注锋面系统对天气的影响。
2. 新课导入：讲解锋面系统的定义、分类及形成与移动。
3. 案例分析：分析我国常见的锋面系统及其带来的天气影响。
4. 小组讨论：让学生观察最近的天气现象，分析其与锋面系统的关系。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中关注天气变化，学会运用锋面系统知识分析天气现象。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，检查学生对锋面系统基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及他们对天气现象与锋面系统关系的分析能力。
3. 课后作业：布置相关习题，让学生结合所学知识分析实际天气案例。
七、教学资源：1. 天气预报视频：展示不同锋面系统带来的天气变化。
2. 天气图：提供近期我国的天气图，方便学生观察锋面系统的移动和影响。
3. 气象知识手册：作为课后阅读资料，帮助学生深入了解气象学。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍锋面系统的概念、分类及形成与移动。
2. 第二课时：分析锋面系统与天气的关系，讲解我国常见的锋面系统及天气影响。
锋面系统与天气
如果暖空气中有水汽，可能带来雨雪。
冷锋与天气锋后降水锋来自锋后前
锋面与天气
想一想：
冷锋过境前后一地的天气会如何变化？
二、锋与天气 冷锋与天
气
气团或 天气系统
天气特 征
过境前
暖气团 气压低、 气温高、 天气晴 朗
过境时
过境后
冷锋
冷气团
大风、 雨雪、降温
气压升高，气温 和湿度骤降， 雨过天晴
暖锋系统.swf
气。
江淮准静止锋：6月，冷暖气团势均 力敌，在江淮地区相遇形成。→梅雨
昆明准静止锋：冬半年，北方来的冷 空气由于受云贵高原的阻挡，冷暖气 团在昆明、贵阳之间相遇形成 。多 出现于冬季
云贵高原
南
北
贵阳“天无三日晴”
——
梅 雨 长 江 中 下 游 地 区
锋面活动对我国天气的影响？
冷 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉 锋 北方夏季的暴雨
2.锋： 冷暖气团的交界区域
锋线：锋面与地面相交 的线
锋面
冷气团
锋面两侧温 度、气压、 湿度不同
锋面处 大气不
暖气团
锋面附近有 云雨、大风 等天气产生
冷锋系统.swf
冷锋
冷空气主动向暖空气方向移动形成的
锋 冷气团的前缘插入暖气团的下面，使暖气团被迫抬升。
暖气团在抬升的过程中冷却，其中水汽容易凝结成云，
相同点
冷锋
暖锋
气团位置 过境时 过境后
冷气团在锋下，暖气团在锋上
都会出 现阴天、降水等天气现 象，降水主要集中在冷气团一侧
多晴朗天气
准静止锋
当冷暖气团的势力相当时或遇到高 大的地形阻挡，锋面会如何移动？
来回 摆动
常见的天气系统锋面系统与天气
冷暖气团性质差异明显，且在一定条 件下相遇。
冷暖锋特点及分类
冷锋特点
冷气团主动向暖气团移动，锋面坡度大，云系和 降水主要在锋后。
暖锋特点
暖气团主动向冷气团移动，锋面坡度小，云系和 降水主要在锋前。
分类
根据冷暖气团的性质差异和移动速度，可将锋面 分为冷锋、暖锋、准静止锋和锢囚锋等类型。
准静止锋与锢囚锋简介
04
锋面系统与气候变化关系
季节性变化规律及原因
锋面系统季节性变化
锋面系统在不同季节中表现出明显的变 化，如冷锋和暖锋在冬季和夏季的交替 出现。
VS
原因分析
季节性变化主要由地球公转和自转引起的 太阳辐射差异所驱动，导致不同地区在不 同季节中受到不同程度的加热，进而形成 不同的气压系统和锋面类型。
年际间波动和长期趋势
素数据。
探空气球
释放探空气球获取大气垂直结 构信息，包括温度、湿度和风 的垂直分布。
卫星遥感
利用气象卫星观测地球大气， 获取大范围、连续的气象信息 。
雷达探测
通过天气雷达探测降水系统内 部结构和演变。
数值预报模式在预测中应用
初始场生成
利用观测数据和同化技术生成数值预报模式 的初始场。
模式运行
运行数值预报模式，模拟大气运动状态和天 气现象。
冷锋活动减弱
随着全球变暖的加剧，极地地区冷空气的势力逐 渐减弱，导致冷锋活动的频率和强度降低。
3
极端天气事件增多
全球变暖背景下，锋面系统的不稳定性增加，容 易引发极端天气事件，如暴雨、暴风雪、雷暴等。
05
预测和防范锋面系统影响 措施
观测手段和数据来源
地面观测站
通过地面气象观测站收集温度 、湿度、风向、风速等气象要
锋面系统与天气(讲课稿)课件
在静止锋附近，由于冷暖空气的相互对峙，风向变化较为复杂。在春季，静止锋常 常导致大风天气，而在冬季则相反。
风向和气温的预报
在气象预报中，风向和气温是两个重要 的气象要素。通过分析气象资料和数值 预报模型，气象部门可以预测未来一段
常常会出现大范围的暴雨天气。
不同锋面类型的降水特点
01
02
03
暖锋降水
暖锋降水主要出现在暖空 气一侧，降水量较小，一 般以连续性降水为主，不 会出现强烈的对流降水。
冷锋降水
冷锋降水主要出现在冷空 气一侧，降水量较大，常 常会出现强烈的对流降水， 如雷暴、冰雹等。
静止锋降水
静止锋降水主要出现在锋 面附近，降水强度和范围 都较大，常常会出现长时 间的阴雨天气。
锋面特征
锋面区域通常伴随着云层、降水、 风向和风速的变化。
锋面类型
冷锋
静止锋
当冷气团移动到暖气团上方时，形成 的锋面。冷锋通常带来骤雨和大风天 气。
当冷、暖气团势力相当，锋面长时间 停留在一个地区，形成的锋面。静止 锋常常导致长时间的阴雨天气。
暖锋
当暖气团移动到冷气团上方时，形成 的锋面。暖锋通常带来连续的降水和 小风天气。
锋面形成与消失
形成
当冷、暖气团相遇，由于密度和温度 的差异，形成锋面。
消失
随着冷、暖气团移动，锋面逐渐消失。 或者当冷、暖气团混合，锋面消失。
02 锋面系统对天气 的影响
冷锋对天气的影晌
总结词
冷锋过境时，常常带来剧烈的天气变化，如大风、降温、雨 雪等。
详细描述
2.3锋面系统与天气
第5课时教学过程导入新课（课前布置：要求学生提前一周收看天气预报，了解近期的天气状况。
）师：各学习小组分别推选一名代表，将课前搜集整理好的有关北京、上海、海口、兰州四城市或当地的近期天气资料向全班汇报。
师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。
1998年长江流域发生了百年不遇的特大洪水，给长江沿岸人民的生命财产造成了巨大的损失。
通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。
在一定的程度上，我们还可以进行初步的天气预报。
下面我们就学习第四部分内容“常见的天气系统”。
板书：四、常见的天气系统推进新课常见的天气系统主要有锋、气旋、反气旋及两者结合形成的锋面气旋。
我们首先来学习“锋面系统与天气”。
板书：（一）锋面系统与天气师：要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？生：气团是指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（如温度、湿度、稳定度等）相对均匀的大团空气。
师：“一定范围内”说的是气团的空间尺度；“物理属性匀一”意味着气团内部的一致性；那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常将其分为暖气团和冷气团两大类，比下垫面（如陆地表面、海洋表面）温度高的气团，称为暖气团。
比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。
板书：1. 气团的概念小结后提出探究性问题：在单一气团控制下天气是单调的，当冷暖气团相遇时，会发生什么现象呢？板书：2.锋面系统学生分组模拟实验（或教师进行演示实验）。
①实验准备：透明的长方形的中间有凹槽的玻璃容器、隔板、蓝色冷水、红色热水、冰块、实验报告等。
在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大的蓝色液体，其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比重较小的红色液体，中间用一隔板把两种液体隔开。
②实验过程：迅速抽去隔板，观察、记录实验现象。
锋面系统与天气
到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖 流相遇于东经104度左右地区。形成昆 明准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨 连绵。（天无三日晴）
探究学习
合
作
找
异 同
冷锋
如何正确判别出冷锋和暖锋？
暖锋
冷气团箭头； 锋面符号；雨区位置、强度、范围； 过境前后的天气状况。
四、常见的天气系统 （一）锋面系统与天气
气团
冷气团
相 遇
暖气团
课堂小结
锋面
暖锋 冷锋 准静止锋
学以致用
1.读下图，完成下列问题：
(1)A、B两图中，表示冷锋的是___B___。 (2)A、B两图中，表示冷气团的小写字母是___b___。 (3)A、B两图中,降水是锋前的是__A____。 (4)B图中天气系统过境时的天气状况是_阴__天__、大风、降水 _。
自
主
学
习
低小 高
高大 低
晴朗
2.锋面系统
（1）锋面概念:
锋面是冷暖气团的交界面，又称锋区。水平 范围可达几百千米到几千千米。
（2）锋面特征:
锋面
1、冷气团在下、暖气团在上。
2、向冷气团一侧倾斜
冷气团
3.两侧温度、湿度、气压差别大
4、锋面附近常有云 雨、风等天气产生
暖气团
锋线
（3）锋面类型：
冷锋 暖锋 准静止锋
学以致用
A 暖B气团 A B
冷气团
冷锋
CD
冷气团 C
暖D气团
暖锋
（1）比较A地与B地、C地与D地的气温高低。
A＜B
C＜D
（2）ABCD四点钟，可能出现降水的地点是？
A、C
锋面系统与天气教案
锋面系统与天气教案一、教学目标1. 让学生了解锋面系统的概念及其对天气的影响。
2. 培养学生分析天气图的能力，能识别不同类型的锋面系统。
3. 通过对锋面系统的观察和研究，提高学生对气象学的兴趣。
二、教学内容1. 锋面系统的定义及分类2. 锋面系统的形成与移动3. 锋面系统与天气的关系4. 常见锋面系统的识别与分析5. 锋面系统对我国天气的影响三、教学重点与难点1. 重点：锋面系统的概念、形成与移动，锋面系统与天气的关系。
2. 难点：锋面系统的识别与分析，锋面系统对天气的影响。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解锋面系统的概念、形成与移动、分类及与天气的关系。
2. 利用多媒体展示不同类型的锋面系统图例，进行案例分析。
3. 小组讨论法，让学生主动参与，提高分析与解决问题的能力。
4. 实践操作法，让学生动手绘制简单的锋面系统图，加深对知识的理解。
五、教学准备1. 准备锋面系统相关的天气图例及视频资料。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
3. 划分小组，便于进行小组讨论与实践操作。
教案编辑专员敬上六、教学过程1. 导入：通过展示近期发生的极端天气事件，引发学生对锋面系统的兴趣，导入新课。
2. 讲解锋面系统的概念、形成与移动，结合实例进行分析。
3. 讲解锋面系统的分类及特点，引导学生了解不同类型锋面系统的区别。
4. 分析锋面系统与天气的关系，让学生了解锋面系统对天气的影响。
5. 讲解锋面系统的识别与分析方法，引导学生学会分析天气图。
6. 实践操作：让学生动手绘制简单的锋面系统图，加深对知识的理解。
7. 小组讨论：分组分析实际案例，让学生运用所学知识解决问题。
8. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问。
七、课后作业1. 复习锋面系统的概念、形成与移动，掌握不同类型锋面系统的特点。
2. 学会分析锋面系统与天气的关系，提高观察天气图的能力。
3. 结合实例，练习识别与分析锋面系统，了解锋面系统对天气的影响。
锋面系统与天气教案
锋面系统与天气教案第一章：锋面系统的概念与类型1.1 锋面系统的定义1.2 锋面系统的类型1.3 锋面系统与天气的关系第二章：锋面系统的形成与移动2.1 锋面系统的形成过程2.2 锋面系统的移动规律2.3 锋面系统移动对天气的影响第三章：锋面系统的天气特征3.1 锋面系统的天气现象3.2 锋面系统带来的降水类型3.3 锋面系统对气温、湿度的影响第四章：锋面系统的预报与应用4.1 锋面系统的预报方法4.2 锋面系统预报的准确性4.3 锋面系统在天气预报中的应用第五章：锋面系统与气候变化5.1 锋面系统与季节变化5.2 锋面系统与年份气候变化5.3 锋面系统在全球气候变化中的作用第六章：锋面系统与气象灾害6.1 锋面系统与洪涝灾害6.2 锋面系统与台风灾害6.3 锋面系统与寒潮灾害第七章：锋面系统观测与资料分析7.1 锋面系统的观测方法7.2 锋面系统资料的收集与处理7.3 锋面系统资料在天气预测中的应用第八章：锋面系统的模拟与研究8.1 锋面系统的数值模拟8.2 锋面系统的实验室研究8.3 锋面系统的野外观测与实验第九章：锋面系统与环境保护9.1 锋面系统对空气质量的影响9.2 锋面系统在水资源保护中的作用9.3 锋面系统与生态环境保护第十章：锋面系统的未来研究方向10.1 锋面系统研究的现有成果与不足10.2 锋面系统研究的未来发展趋势10.3 锋面系统研究的意义与展望重点和难点解析重点一：锋面系统的类型及其与天气的关系解析：锋面系统的类型是教学的基础部分，需要重点关注，因为不同类型的锋面系统会带来不同的天气现象。
了解锋面系统与天气的关系对于预测天气变化具有重要意义。
重点二：锋面系统的形成与移动解析：锋面系统的形成过程和移动规律是教学的核心部分，因为这部分内容涉及到锋面系统的本质特征和变化规律。
理解锋面系统的形成与移动对于预测天气变化具有关键作用。
重点三：锋面系统的天气特征解析：锋面系统带来的天气现象和降水类型是教学的重点部分，因为这部分内容涉及到锋面系统对天气的影响。
锋面系统与天气教案3篇 常见的天气系统锋与天气教案
锋面系统与天气教案3篇常见的天气系统锋与天气教案下面是整理的锋面系统与天气教案3篇常见的天气系统锋与天气教案，以供借鉴。
锋面系统与天气教案1我用百度来备课——锋面系统与天气（教案）【教材分析】本节课的内容属于湘教版必修一第二章第三节《大气环境》中的一部分，紧随前面讲的气候的知识。
之前的内容属于各种各样的气候类型，而本节则从气候过渡到天气，介绍了两个天气系统中的一个：锋面系统。
锋面系统是一个全新的概念，难度中等，因此，要结合课本来讲解这部分内容。
但同时，本节课中的许多内容相对抽象，因此，通过百度的搜索技术来使学生形象地掌握其中的一些概念和过程，可以达到很好的学习效果。
【教学目标】一、知识与技能1．理解锋面系统的特点2．掌握各种锋面系统所引起的天气现象1．通过锋面系统的学习，了解常见的天气系统2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况3．通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高，同时二、过程与方法分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统建立地理空间思维的习惯。
三、情感态度与价值观1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，能够理论联系实际，分析身边的地2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际理现象的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平【教学重点】锋面系统分类及其对天气的影响冷暖锋的对比【教学难点】【教学方法】引导探究法【学习方法】自主探究法【教具准备】学案、投影仪、多媒体设备等。
【课时安排】1课时教学过程百度视频搜索：天气预报冷锋。
搜索第一项，进入。
进入利用百度工具栏可以下载视频。
【新课导入】观看《天气预报》，思考如下问题：（1）图中蓝色的符号是什么？为什么冷空气紧随其后？（2）为什么冷锋会带来大风、降温等天气？（3）什么是冷锋？除了冷锋还有什么锋？板书：锋面系统与天气讲解：概念引入：气团，是水平方向上温度、湿度等物理属性比较均一的大范围空气。
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锋面系统与天气
学习目标：
1. 理解冷、暖气团和冷、暖锋的概念，掌握其成因、分布、运动变化规律及其对天气的影响。
（综合思维）
2. 动手绘制锋面示意图，探究各种锋面系统在不同时段对天气影响的差异。
（地理实践力）
体验高考：
（2018·江苏高考7-8）图为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答（1）-（2）题。
（1）该日，甲地政府部门可能发布
A．台风预警B．森林火灾预警
C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警
（2）北京市未来两天的天气状况可能是
A.雨过天晴，气温将显著升高
B.气压下降，出现连续性降水
C.降雨后，可吸入颗粒物减少
D.风向转为偏南风，风速降低
要点自测：
1. 读图了解锋面的概念。
2. 读图分析锋面的特征
（1）气团：图中A为，B为。
（2）天气：锋面附近常伴有等天气。
单一气团A控制下，天气；（温湿、气压、天气）
单一气团B控制下，天气。
（3）降水：锋面过境是否一定会带来降水？
类型准静止锋
共同特征
概念
剖面图
符号图
降水强度
雨区位置
天
气
状
况
过境前
过境时
过境后
温压变化
举例
难点突破：
1.分析下图两种锋面过境前后的天气变化
2.区分锋前与锋后
3.区分锋后与过境后
4.图解昆明准静止锋
冬半年，南下冷空气受地形阻
挡，贵阳一侧处于控
制下，（天气）；
昆明一侧处于控制
下，（天气）。
5.图解锋面系统对我国天气的影响
（1）我国东部锋面雨带正常年份的推移规律
Ⅰ. 5月: 沿海进入雨季。
Ⅱ. 6月:长江中下游形成。
Ⅲ. 7—8月:雨带移至。
Ⅳ. 9月:雨带。
Ⅴ. 10月:雨季结束。
（2）夏季风强弱对锋面进退影响
Ⅰ.夏季风势力强,则锋面移动 ,我国易出
现旱涝。
Ⅱ.夏季风势力弱,则锋面移动 ,我国易出
现涝旱。
学以致用：
读我国北方某城市2018年12月连续五天的天气资料表,回答1-2题。
12月5日-2 ℃~6 ℃
12月6日-1 ℃~4 ℃
12月7日-6 ℃~0 ℃
12月8日-8 ℃~1 ℃
12月9日-5 ℃~5 ℃
1．影响该城市这几天天气变化的天气系统是
A．高气压B．低气压C．冷锋D．暖锋2．该天气系统过境后,该市的天气状况是
A．气温高、气压低、天气晴好B．气温高、气压低、阴雨天气C．气温低、气压高、天气晴好D．气温低、气压高、阴雨天气右图为某锋面示意图。
读图,回答3-4题。
3．甲、乙、丙三地目前的气温,由高到低依次是
A．甲>乙>丙B．乙>甲>丙
C．丙>乙>甲D．乙>丙>甲
4．有关甲、乙、丙三地未来天气状况的叙述,正确的是
A．甲处降水增多B．乙处降水渐止
C．丙处风速减小D．甲、丙处转晴
2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，
右图示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变
化。
据此完成5-6题。
5．强沙尘暴经过该地的时间段是
A．16时～17时B．17时～18时C．18时～19时D．19时～20时6．与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地
A．气温水平差异减小B．水平气压梯度增大
C．地面吸收太阳辐射增多D．大气逆辐射减弱
当冷暖气团势力相当，锋面很少移动或移动十分缓慢时，称为准静止锋，简称为静止锋。
甲图为江淮准静止锋，乙图为云贵准静止锋。
读图回答7-8题。
7．云贵准静止出现在冬季，以下关于乙图表述正确的是
A．“天无三日晴”是昆明的真实写照B．云贵准静止锋的形成与地形关系密切C．昆明和贵阳都是四季分明D．昆明与贵阳冬半年均以冷湿天气为主8．关于甲图中江淮准静止锋的描述错误
．．的是
A．江淮准静止锋发生在夏季6—7月间
B．“和风吹绿野，梅雨洒芳田”诗句中梅雨就是江淮准静止锋控制下形成的
C．当副高移动速度较快时，6—7月间江淮地区降水较少
D．当副高势力较弱时，会出现北涝南旱的现象
2016年1月24日,一股强大的寒潮影响我国。
图为该日8时亚洲部分地区海平面气压形势图。
读图回答9-10题。
9.此时我国
A．各地均受强大高压脊控制
B．北方普遍降温降雪
C．三亚风力大于昆明
D．北京、上海风向基本相同
10. 该日上海气温比成都低的原因是
A．无高大山脉阻挡,受寒潮影响大
B．濒临海洋,受到海洋影响
C．纬度更高,正午太阳高度小
D．冷锋过境,降温明显。