走进名著
小学走进四大名著活动小结
小学走进四大名著活动小结近日，我校小学部开展了一项别开生面的活动——小学走进四大名著。
通过这次活动，学生们深入了解了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》这四部经典名著的故事情节、人物形象及其深刻的价值观，同时也提升了学生们对中华传统文化的认知和理解。
此次活动以学生阅读了解四大名著的精髓内容为主线，通过多种形式和活动，拓展了学生们的知识面和视野，营造了一个全面了解经典名著的浓厚氛围。
下面，我将逐一介绍这次活动的具体开展情况和取得的成果。
首先，我们组织了全员读书活动。
全体小学生被安排在一个月的时间内，阅读指定章节的四大名著，并按照各自的理解与感受，写下读书笔记和心得体会。
这个环节的目的是通过个人的阅读和思考，让学生们对四大名著有了初步的了解和感受，并激发了他们进一步阅读的兴趣。
其次，我们组织了名著朗读和角色扮演比赛。
学生们通过走进四大名著中的经典场景，扮演其中的角色，朗读相关的名著片段，使他们更加深入地理解了名著故事情节和人物形象。
通过这样的方式，学生们能够更好地体验到名著中的人物情感和人物之间的关系，不仅提高了他们的演绎能力，还为他们创造了一个亲身体验和展示才艺的机会。
另外，我们还开展了名著知识竞赛。
每个年级都设置了一场名著知识竞赛，涵盖了名著故事情节、人物形象、文化背景等方面的内容。
通过这样的竞赛形式，学生们不仅可以巩固自己读书的成果，还能够与他人进行知识的碰撞和交流，互相学习、互相促进。
最后，我们还组织了名著主题创作活动。
学生们可以根据自己对名著的理解和感受，进行文章、漫画、手抄报、书法等创作形式的表达，展示出他们对名著的理解和情感。
通过这样的活动形式，不仅锻炼了学生的创作能力，还让他们与名著产生更为亲近的感觉。
经过一段时间的努力和积累，这次小学走进四大名著活动取得了一定的成果。
首先，学生们对四大名著的基本情节有了深入的了解，并通过活动中的互动和角色扮演，进一步理解和感悟了名著中的人物形象和人间真情。
走进名著作文
走进名著作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！作文一：走进名著外婆家的后院，慵懒的阳光，一把藤椅，一杯清茶，手执一本名著，让心轻轻走近名著。
不知从何时起，我开始爱上了与名著一起的日子，常常幻想，名著的世界是一片广阔无际的海洋，而我便是那在水中自由自在尽情畅游的一条快乐的小鱼。
名著在我眼前展现出一个奇妙、多彩的世界，走近它，我感受到了真、善、美。
真喜欢《红楼梦》，那么多优秀的女子，我却唯独偏爱林黛玉。
林黛玉虽有时哭，却是真正发自内心的情感，黛玉虽有时说出一些刻薄让人无法接受的话，却是她真正想说的。
或许有些人会喜欢宝钗的沉稳大气。
是的，她会迎合着凤姐、老太太的话，讨她们开心，而黛玉不会，因为黛玉的身上闪烁着一个字“真”。
善三国中，曹操的才、术并济令许多人崇敬，但我还是喜欢刘备。
曹操会说出“宁愿我负天下人，不愿天下人负我”的话，而刘备不会；曹操会误以为别人要杀他，而辜负了华佗为其治病的一片好心，杀了他，而刘备不会，因为刘备身上闪烁着一个字“善”。
美那丑陋的敲钟人的模样，总会浮现在我的眼前，他的外貌确实很丑，但他会为了自己心爱的吉普赛女子而奋不顾身。
即使吉普赛女子并没有在意他，他让我看到了一颗美的心灵。
走近名著，就如走近一扇虚掩的大门，轻轻推开，你将看到许多许多……作文二：走进名著名著,这个词无论在何时、在何地都时时伴随着我们。
名著,向来被人们赞颂、学习。
名著一直蕴育了一代又一代的伟人，读名著就是和名人谈话，会让我们受益匪浅；学名著就是在学做人会让我们成为一个大写的“人”。
这些都是大的方面，往小了说，名著可以帮助我们学习，提高阅读能力，可以掌握的知识，可以学会习作，让作文水平提高。
以走进名著为主题的推荐词
以走进名著为主题的推荐词
1、《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著,它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
2、《三国演义》取材於东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史，以蜀汉兴亡为主线，再现从汉灵帝中平元年（西元184年）爆发的黄巾之乱，到晋武帝太康元年（西元280年）统一了三国，这近百年的政治斗争和军事斗争史。
3、《西游记》着重表现了孙悟空降妖除魔、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。
4、《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉一场生死恋情为主线,架构出贾、王、史、薛四大家族的兴衰史,小说最后一反大团圆的传统结局,具有极高的悲剧美学价值。
小说人物形象栩栩如生,故事描写细腻婉约,是中国古典小说中一部极品之作,也是世界文学的瑰宝.
5、《水浒传》取材於北宋末年宋江起义的故事,是一部描写人民起义的伟大史诗。
6、《基督山伯爵》是法国著名作家大仲马的代表作。
法老号大副唐泰斯受船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。
狱友法里亚神甫向他传授了各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。
唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富。
从此化名基督山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。
本书充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引人入胜。
走进名著作文
走进名著作文走进名著作文名著一直蕴育了一代又一代的伟人，读名著就是和名人谈话，会让我们受益匪浅，下面小编为大家带来了4篇走进名著，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
作文一：走进名著名著,这个词无论在何时、在何地都时时伴随着我们。
名著,向来被人们赞颂、学习。
名著一直蕴育了一代又一代的伟人，读名著就是和名人谈话，会让我们受益匪浅；学名著就是在学做人会让我们成为一个大写的“人”。
这些都是大的方面，往小了说，名著可以帮助我们学习，提高阅读能力，可以掌握的知识，可以学会习作，让作文水平提高。
鲁迅的《朝花夕拾》收录了他的十篇优秀杂文，相当有历史价值，让我们明白了近代历史的黑暗社会，用许多反面例子来教育我们好好作人，修正我们的品质。
而《钢铁是怎样练成的》则给我们展示了保尔.柯察金从小到大的历程，他那坚强不屈的品质，积极向上的人格都给人以极大的震撼，使你不得不为之钦佩，感叹自己的人生价值。
凡尔纳的《海底两万里》则把你带入了另外一个世界，你的思绪随着他进入了海洋世界，驾驶着“鹦鹉罗号”穿越黑洞，周游奇妙的海底乐园，你会被那神奇的软体动物、美丽的珊瑚深深吸引。
罗贯中的《三国演义》又让你来到三国时代，这儿是一个勾心斗角、智者云集的社会，诸葛亮的聪明智慧令刘备一次次虎口脱险，你目瞪口呆之余，他又巧设空城、化险为夷，你只能甘拜下风、自叹不如了。
名著会让你如同心灵受了一次洗礼。
它像时光机，让你在历史的长河中游荡；又如金钥匙，把知识的门打开；还似哲学家，告诉你人生的许多哲理。
作文二：走进名著外婆家的后院，慵懒的阳光，一把藤椅，一杯清茶，手执一本名著，让心轻轻走近名著。
不知从何时起，我开始爱上了与名著一起的日子，常常幻想，名著的世界是一片广阔无际的海洋，而我便是那在水中自由自在尽情畅游的一条快乐的小鱼。
名著在我眼前展现出一个奇妙、多彩的世界，走近它，我感受到了真、善、美。
真喜欢《红楼梦》，那么多优秀的女子，我却唯独偏爱林黛玉。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一《走进名著活动策划书》一、活动背景名著是人类智慧的结晶，承载着丰富的思想和情感，具有深远的文化价值。
然而，在当今快节奏的生活中，人们往往较少有时间深入阅读名著。
为了激发大家对名著的兴趣，提高文化素养，特举办此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 引导人们走进名著，感受名著的魅力。
2. 培养阅读习惯，提升阅读能力和理解能力。
3. 促进文化交流，营造浓厚的读书氛围。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动内容1. 名著推荐与展示设置专门区域，展示各类经典名著，并提供简要介绍和推荐理由。
2. 读书分享会邀请读者分享自己阅读名著的心得和体会，促进思想交流。
3. 名著解读讲座邀请专家或学者举办名著解读讲座，深入剖析名著的内涵和意义。
4. 角色扮演选取名著中的经典场景，组织参与者进行角色扮演，增强对名著的理解和体验。
5. 知识竞赛围绕名著相关知识开展竞赛，激发参与者的学习热情。
六、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式广泛宣传活动。
2. 邀请相关领域的知名人士参与活动，提升活动影响力。
1. 名著书籍采购费用：[X]元。
2. 讲座嘉宾费用：[X]元。
3. 宣传物料费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，评估活动的效果和满意度。
九、注意事项1. 确保活动现场的秩序和安全。
2. 合理安排活动时间，避免过于紧凑或冗长。
3. 尊重每个人的观点和意见，营造和谐的活动氛围。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《走进名著活动策划书》一、活动背景名著是人类智慧的结晶，是历史的沉淀，是文化的瑰宝。
它们不仅具有深刻的思想内涵，还蕴含着丰富的人文精神和艺术价值。
为了让更多的人走进名著，感受名著的魅力，提高自身的文化素养和审美水平，我们特策划此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 激发人们对名著的兴趣，培养阅读习惯。
2. 增进对名著的理解和感悟，提升文化素养。
最新走进名著作文精选4篇
最新走进名著作文精选4篇这半年来，我读了《中国四大古典小说》，感触很深。
在感叹中国文化博大精深的同时，感受不同的生活，读水浒，看三国，叹红楼，赏西游，领略文坛的各种生活方式。
他就是《水浒传》的主演林冲，在水浒英雄中排名第六。
他原本是东京八十万禁军炮棒的教练，他很知足。
不料进入白虎堂，被高俅陷害，刺死沧州路，在洪立下大功。
他在野猪林中被杀，幸免于火。
最后，他在一个雪夜被迫上梁山，在遭受风瘫之后，留在六和殿。
半年后，他就是天魁星胡宋江。
智胜武威军，三击本家寨，破连环马，雪夜擒，破辽诏，独战庐山。
他是水浒的领袖。
他英明武断，击退官兵，屡战屡败。
他一心一意为朝廷效力，领导朝廷向他求爱，并创造了许多辉煌的记录——打赢了稷山军，智胜了宁海军看到鲁逖治关西镇，很受欢迎。
读《宋武》大惊小怪《快乐森林》，醉醺醺地敲打蒋门神，我的心被震撼了。
看着“青面兽”杨志在征伐方腊的过程中死去，不时流下眼泪。
随着故事的曲折发展，我的内心也为故事的主人公担忧，哀叹宋江的盲目忠诚，为主人公的互相欣赏而感动，钦佩他们的侠义和勇敢，为吴服务。
从排名最高的三十六位明星到排名最低的七十二位明星，他们的英雄形象深深地印在我的心里。
滚滚长江向东，波涛冲走英雄。
无论是与非，还是与失败，到现在都是一场空，已经随着时间的流逝消失了。
青山依旧存在，太阳依旧升起，夕阳依旧落下。
河边的白发隐士早已习惯了岁月的变迁。
遇到一个老朋友，喝了一杯酒。
多少过去的事，多少年代的事，都放在了对话里。
从《三国演义》中的关羽、张飞、刘备桃园三结义兄弟，到刘备三次登门曹璐看诸葛亮的耐心和诚意，他都称赞了大胡子关云长从单骑到刮骨疗毒的无痛苦之旅的美好。
看到“治国有方臣，乱世奸雄”的曹操，给了周瑜“生于斯，生于何胜良”的悲哀。
欣赏的勇猛，服从诸葛亮的谋略，感叹刘的无能。
从世界大势、长期融合、长期融合，可以感受到那个时代尖锐、复杂、有特色的政治军事战争。
她下凡报恩灌溉，恨天上三生石畔一颗绛珠草，他却是赤霞宫神瑛的侍应。
如果让你穿过时光隧道,走进中国四大名著中的作文
如果让你穿过时光隧道,走进中国四大名著中的作文走进名著作文篇1《三国演义》塑造了许多让人为之五体投地的英雄，让我讲的就是在中国古代思想史上毫无建树但被人推举为集“忠”“信”“义”“勇”于一身的关羽。
关羽，想必大家并不必陌生吧，他作为罗贯中塑造最成功的人物之一，是人们热烈颂赞的对象。
鲁迅先生在《中国小说史略》里曾就《三国演义》写了如下的一段话：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。
唯有关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。
”此句是鲁迅先生在《中国小说史略》里谈《三国演义》的时候用来批评《三国演义》的描写的。
鲁迅先生认为其在表现人物时分寸把握不够，所谓“夸过其理，则名实两乖”。
只有关羽，写出了他的英雄之魄。
关羽在他的一生中，策马扬鞭，驰骋疆场，忠心辅佐刘备完成大业，了了他一世的心愿，谱写了一曲可歌可泣的人生壮歌。
“汉末才无敌，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文。
”“温酒斩华雄”表现出他出类拔萃的气概，投降曹营时，虽受尽礼遇，但仍心向刘备。
为人善待士卒。
更曾刮骨疗毒，事缘一次被毒箭射伤左臂，每到阴雨，骨别疼痛，一名医师说要刮骨去毒才可病愈，关羽即伸臂给医师，开始刮骨，血流到盘，但关羽却一面食肉饮酒，神态自若。
在关羽身上，忠义不可分。
“屯土山关公约三事”中，关羽被迫归曹，曹操又十分仰赖关羽，便笼络他。
“小宴三日，大宴五日”“近日赠赤兔，明天赠锦袍”对关羽无微不至，但关羽却拒绝了曹操，继续踏上寻找刘备之路。
在我心目中，关羽千里走单骑，过五关斩六将，让人不为之动容，让我看出了他“义不负心，忠不顾死”的气概。
走进名著作文篇2“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
”这首诗想必大家都听过吧。
曹操把大海当作自己，写出了广大的胸怀与远大的志向。
而今天我要讲的一个名著中的人物，就是曹操。
三国中写道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞒，沛国谯郡人，身长七尺，曹操的父亲曹嵩，本姓夏侯，因为是中常侍曹腾的养子，所以姓曹。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一《走进名著活动策划书》一、活动主题“走进名著，品味经典”二、活动目的通过开展走进名著的活动，激发人们对经典文学作品的兴趣和热爱，提高阅读能力和文学素养，同时促进文化交流与传承。
三、活动主体全体文学爱好者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 名著推荐展览设立专门区域，展示各类经典名著，并附上简短的介绍和推荐理由，引导参与者了解和选择感兴趣的作品。
2. 名著研读会组织研读小组，共同深入研读一部名著，分享读书心得和体会，进行深入的讨论和交流。
3. 名著故事演讲比赛参与者选择自己喜欢的名著故事进行演讲，展示对名著的理解和演绎能力。
4. 名著角色扮演选取经典场景，让参与者进行角色扮演，亲身体验名著中的情节和情感。
5. 专家讲座邀请文学专家进行讲座，解读名著的内涵、艺术价值和对当代社会的影响。
七、活动流程1. 活动开场，介绍活动目的和流程。
2. 进行名著推荐展览，参与者自由参观。
3. 按计划开展研读会、演讲比赛、角色扮演等活动。
4. 穿插专家讲座。
八、宣传推广1. 通过社交媒体、网站等渠道发布活动信息和预告。
2. 在相关场所张贴活动海报。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 专家讲座费用：[X]元。
3. 展览布置费用：[X]元。
4. 奖品及纪念品费用：[X]元。
5. 其他杂费：[X]元。
十、注意事项1. 确保活动现场的安全和秩序。
3. 提前做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
篇二《走进名著活动策划书》一、活动主题“走进名著，品味经典”二、活动目的1. 激发学生对名著的兴趣，提高文学素养。
2. 引导学生深入阅读名著，理解名著的内涵和价值。
3. 通过多种形式的活动，增强学生的阅读理解、表达和合作能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 名著推荐与介绍（1）邀请语文老师或文学爱好者为学生推荐适合不同年龄段的经典名著，并对这些名著进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等。
走进名著活动策划书3篇
走进名著活动策划书3篇篇一走进名著活动策划书一、活动背景名著是人类智慧的结晶，阅读名著可以让我们开阔视野、增长知识、提高文学素养。
为了激发同学们对名著的兴趣，提高大家的阅读和欣赏能力，特举办此次“走进名著”活动。
二、活动目的1. 让同学们了解更多的名著作品，感受文学的魅力。
2. 培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
3. 增强同学们的文学鉴赏能力，提升文化素养。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动内容及形式1. 名著知识竞赛通过设置一系列与名著相关的问题，进行知识竞赛。
可以分为必答题、抢答题等环节，让同学们在竞争中加深对名著的了解。
2. 名著阅读分享会邀请同学们分享自己阅读名著的心得体会，可以是对作品的理解、对人物的分析、对主题的探讨等。
通过分享，激发同学们的思考和共鸣。
3. 名著改编话剧表演选取一部名著，进行改编并排练成话剧。
同学们可以通过表演，深入体验名著中的情节和人物，增强对作品的理解。
4. 名著展览在活动现场设置展览区域，展示同学们收集的名著相关资料、读书笔记、手抄报等作品，让大家互相学习和交流。
1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的。
2. 知识竞赛环节：按照竞赛规则进行比赛，评选出优胜者。
3. 分享会环节：邀请几位同学分享阅读名著的感受和体会。
4. 话剧表演环节：表演名著改编的话剧。
5. 展览环节：同学们自由参观展览，互相交流和学习。
6. 颁奖环节：对知识竞赛和其他环节的优胜者进行颁奖。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级群内发布活动通知。
3. 邀请老师和同学担任评委和嘉宾。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买知识竞赛、表演等环节的奖品。
2. 道具和布景费用：[具体金额]用于制作话剧表演的道具和布景。
3. 展览材料费用：[具体金额]用于制作展览的展示材料。
4. 其他费用：[具体金额]包括活动现场布置、宣传费用等。
走进名著PPT课件
建安十三年，进位为丞相，Байду номын сангаас军南下， 被孙
曹 权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。子曹丕
操
称帝，追尊为武帝。 他在北方屯田，兴修水利， 解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复 有一
定作用；用人唯才，打破世族门第观念，罗致地
主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。所统
治的地区社会经济得到恢复和发展。精于兵 法，
谢谢聆听
叁
人物形象
个性鲜明的人物形象 总是令人难忘的
治世之能臣，乱世之奸雄。
曹
——汝南名士许邵如是评曹操
操
即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。 字孟德， 谯(今安徽亳县)人。东汉末年，在镇 压黄巾起义军中，逐步 扩充军事力量。 公元 192年占据兖州，分化、诱降青州黄巾 军的一 部份，编为“青州兵”。196年迎献帝都许(今河 南许 昌东)。挟天子以令诸侯，先后削平吕布等 割据势力。官渡之战大破军 阀袁绍后，逐渐统 一了中国北部。
深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，
鲁智深在二龙山落草。
“豹子头”
林 冲
江湖上人称武二郎，清河县人。景阳冈借 着酒劲打死老虎，威震天下，做了阳谷县步兵 都头。兄长武大郎被潘金莲、西门庆杀害。武 松怒杀奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢 城。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为替 施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。 后被蒋门神勾结张团练所陷害。在飞云浦武松 杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在 十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草， 后投奔梁山泊。
备
建安12年，颍川徐庶向他推荐诸葛亮，
刘备求贤若渴，三顾茅庐，登门求教。
诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难
之间”，辅佐刘备。
走进四大名著ppt课件(完整版)
义
2022/1/14
2022
2022/1/14
施 耐 庵
2022
《水浒传》
• ⑴作者：（明）施耐庵
• ⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为 首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
• ⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风 雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳 打镇关西、智取生辰纲
• ⑶精彩场面：桃园三结义、官渡之战、草船借箭、 赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐、孔明借 东风、关公五关斩六将 、诸葛亮智用空城计
• ⑷主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、 黄盖、吕蒙等。
2022/1/14
2022
人物性格
• 曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又 足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有
• 12.梁山一祁百山单八将中第一个出场的是 （ 司马）懿，他的绰号是（ ）马。谡
2022/1/14
史进
九纹龙
2022
• 13.最具叛逆性格的丫鬟（ 晴）雯，涉及到她的情节有
（
撕）扇。子最作卑千躬金屈一膝笑的丫鬟是（ ） 。书
中还刻画了一个袭善人良风趣的农村老妇人，她就是
2022/1/14
2022
• 5、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔”的句子写的哪一场战役?
涉及到哪两个主要人物?
• 赤壁之战；曹操、周瑜。
• 6、填人名，补足歇后语。
• （1）（ 诸）葛借亮东风——巧用天时
• （2）（ 刘）备借荆州——有借无还
• （3）（ 徐）庶进曹营——一言不发
2022
• 1．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中 的 武松 ，他在该书中有许多脍炙人口的事 迹，如手刃潘金莲 ，斗杀西门庆 ，为兄报 仇。在快活林醉打 蒋门神，在水泊梁山火并 王伦。
走进名著的宣传标语
走进名著的宣传标语1. 走进名著，探索世界文学的精髓。
2. 名著是人类智慧的结晶，让你轻松开启思维之门。
3. 看名著，享受人生百味。
4. 名著，是时间的见证，品读它，就是了解世界的一部分。
5. 走进名著，解读文学经典，悦享品味人生。
6. 名著，传递着真实、美好和感动。
7. 品读名著，让生活更有味道。
8. 名著，是人类思想的财富，用心品读，不负时光。
9. 走进名著，畅快品味人生。
10. 名著，是历史的见证，它传递着岁月的故事。
11. 名著是史诗，阅读它，就是探索人类的价值与尊严。
12. 走进名著，领略人生的真谛。
13. 名著，是一本生命的百科全书，深度阅读只为探索更多真理。
14. 名著，不是为追求快感而存在，而是为追求真实而存在。
15. 走进名著，丰富人生的内涵。
16. 名著，是道德规范的守护者，让我们更好地面对人生种种考验。
17. 名著，帮助我们理解自我，理解世界。
18. 走进名著，领略人文情怀，感受历史的韵味。
19. 名著，是时间的瑰宝，深度阅读，为让历史永存留下自己的光辉。
20. 名著，让我们不断进步，不断提高自己。
21. 走进名著，品味思维的美妙。
22. 名著，是上下五千年文明的精华，深度品味，必将收获文化的力量。
23. 名著，充满人性的尊严，引领我们更好地面对人生。
24. 走进名著，开启美好与变革的大门。
25. 名著，是一座智慧的宝库，汲引不断为人类提供崭新洞见的思想眼界。
26. 名著，是手不释卷的清流，饮杯知识的甘泉，陶冶我们的情操。
27. 走进名著，不仅是一次文学之旅，更是一次思想的洗礼。
28. 名著，是名人的智慧，它引领我们了解人类坚毅、执着、勇敢和奋斗不息的历史。
29. 名著，是门槛较必然的克阻，它背后蕴藏着丰富的文化价值和广泛的学习效应。
30. 走进名著，自觉扩大人格的领空。
31. 名著，是历史的画卷，带领我们领略世界的变迁。
32. 名著，是思想的感官，引领我们更深刻地认知自我和世界。
走进名著主题班会方案
走进名著主题班会方案《走进名著》主题班会方案一、活动目的：1、通过走进名著，让学生感受名著的魅力，提升文学修养。
2、培养学生的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力。
3、引导学生思考和思辨，培养学生的综合素质。
二、活动内容：1、展示名著知识。
老师进行名著知识介绍，学生进行名著演义。
2、名著剧场。
学生表演名著情节或名著人物。
3、名著朗诵。
学生进行名著经典段落朗诵。
4、名著分享。
学生进行名著感悟分享，讨论名著中的人物和情节。
三、活动过程：1、名著知识展示。
老师介绍名著相关背景知识，学生进行名著简介展示。
2、名著剧场。
学生们进行名著情节或名著人物的表演，展现名著中的魅力。
3、名著朗诵。
学生们进行名著经典段落的朗诵，展示名著中的经典之美。
4、名著分享。
学生们进行名著感悟分享，进行名著中的人物和情节的讨论。
四、活动收获：1、学生对名著有了更深刻的了解，提高了文学修养。
2、学生培养了阅读兴趣，激发了想象力和创造力。
3、学生思考和思辨能力得到了锻炼，综合素质得到了提升。
五、活动建议：1、老师需要提前进行名著知识的了解，为学生提供足够的背景知识。
2、活动之前需要对学生进行相关名著的指导和引导，鼓励学生进行深入的阅读。
3、活动结束后可以进行一次名著阅读书籍展览，让学生继续深入了解名著。
通过《走进名著》主题班会方案的开展，学生将会在活动中体验到名著中的美丽和深刻，从而感受到文学的魅力，培养良好的阅读习惯，提升学生的文学素养。
走进名著——名著阅读主题班会（范文）
走进名著——名著阅读主题班会走进名著——名著阅读主题班会活动方案走进名著——名著阅读主题班会名著班会主题阅读走进活动目的：1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣； 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴； 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。
活动准备：1、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。
活动步骤：（名著，是具有推崇价值的有名的作品。
经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。
今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉，去领略名著的魅力，汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。
）一、走近名著，亲近经典（说一说，我心目中的名著经典）学生1：长大后，我明白了书是人类进步的阶梯、热爱书吧，这是知识的源泉！，懂得了阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。
学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。
尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。
那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。
主题为走进名著展开一次活动计划
主题为走进名著展开一次活动计划小伙伴们，咱们要开展一个超有趣的走进名著活动啦！一、活动目的。
咱们读名著就像交好朋友一样。
名著里有好多厉害的人物，像孙悟空，他能七十二变，一个跟头就翻十万八千里。
读名著能让我们变得更聪明，知道好多道理。
二、活动内容。
1. 名著故事分享会。
2. 名著人物模仿秀。
从名著里选一个自己喜欢的人物来模仿。
比如说，有的同学喜欢诸葛亮，就穿上那种古代的衣服，拿把扇子，模仿诸葛亮摇着扇子出计谋的样子。
我就想模仿猪八戒，我会把肚子挺起来，拿着个假的钉耙，学着猪八戒走路一摇一摆的，还可以说几句猪八戒的台词，像“俺老猪肚子饿了”。
3. 名著知识小竞赛。
三、活动准备。
1. 提前阅读名著。
大家要先读一些名著哦。
可以去图书馆借，也可以让爸爸妈妈帮忙买。
我就去图书馆借了好多本童话书，每天晚上睡觉前都读一个小故事。
2. 准备道具。
要是参加人物模仿秀的话，就得准备道具啦。
像我要模仿猪八戒，就得找个东西当钉耙。
可以用硬纸板做一个，再涂上颜色。
3. 找好场地。
四、活动时间和地点。
时间就定在周五下午的最后两节课吧，那时候大家学习了一周，正好可以放松一下。
地点就在咱们的教室，熟悉又舒服。
五、活动奖励。
除了小书签、小本子这些小奖品，我们还可以设置一个“名著小明星”的大奖。
谁在这个活动里表现得最棒，就把这个大奖给他。
这个大奖可以是一本好看的名著，这样他就又能读到新的故事啦。
小伙伴们，这个走进名著的活动肯定超级有趣，大家都快来参加吧！。
传承经典文化：走进名著,诵读经典的行动计划
传承经典文化：走进名著，诵读经典的行动计划在当今社会，科技的飞速发展，让人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。
然而，在这个看似繁华的世界里，我们的心灵却似乎越来越浮躁，很难静下心来去品味那些经典的文化。
作为一名幼儿相关工作者的我，深感我们有责任和义务去传承经典文化，让我们的孩子们能够接触到真正的智慧。
因此，我提出了“走进名著，诵读经典”的行动计划。
行动计划的第一步，是从幼儿阶段开始，将经典文化融入到孩子们的学习生活中。
我们知道，幼儿期是一个人成长过程中最重要的阶段之一，这个时期的经历会对一个人的一生产生深远的影响。
因此，我们应该让孩子们在幼儿园的学习生活中，接触到经典文化，让这些文化成为他们人生中的底色。
第二步，是通过多种方式，让幼儿们真正喜欢上经典文化。
我们可以通过讲故事、唱儿歌、演戏剧等形式，让幼儿们感受到经典文化的魅力。
同时，我们还可以组织一些经典的诵读活动，让孩子们在诵读中，感受到经典的韵律和智慧。
第三步，是将经典文化与现代教育相结合。
我们可以利用现代教育技术，如互联网、多媒体等，让经典文化以更生动、更直观的形式，呈现在孩子们面前。
同时，我们还可以通过开展经典文化主题的实践活动，让孩子们在实践中，感受到经典文化的力量。
第四步，是举办经典文化讲座和研讨会。
我们可以邀请一些经典的专家和学者，给家长们和老师们举办讲座和研讨会，让他们了解经典文化的重要性，学会如何引导孩子们走进经典，诵读经典。
第六步，是定期组织经典文化比赛和展示活动。
我们可以鼓励孩子们参加经典文化比赛，通过比赛，让孩子们更好地理解和掌握经典文化。
同时，我们还可以组织经典文化展示活动，让更多的人了解到孩子们在经典文化学习中的成果。
走进名著，诵读经典，让我们一起行动起来，为传承经典文化，为培养孩子们的智慧与品格，为我们下一代的成长，贡献我们的一份力量。
在传承经典文化的征途上，我们不仅要在孩子们的内心播下智慧的种子，更要让这颗种子生根发芽，长成参天大树。
走进名著主题班会方案
走进名著主题班会方案主题：走进名著一、引导学生进入主题班会1. 开篇：通过播放一段精彩的名著改编电影片段或展示相关名著的图片，引起学生对名著的兴趣。
2. 提问热身：让学生回答以下问题（可以通过举手或小组讨论的形式）：- 你们最喜欢的名著有哪些？为什么喜欢它们？- 是否有过读完一本名著后的感悟或收获？请分享一下。
二、探索名著的内涵（在呈现每个名著前，不要给出标题，以增加学生思考的乐趣）1. 名著一：展示相关名著的封面及简介，让学生猜测该名著的具体内容或重要主题。
- 在展示之前，提问学生对该名著的了解程度。
- 在展示之后，鼓励学生提出自己的猜测，同时向学生征询对该名著的期待和想法。
2. 名著二：同上述步骤，继续展示下一个名著的封面及简介。
3. 名著三：同上述步骤，继续展示下一个名著的封面及简介。
三、学习名著中的经典人物1. 设计小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个名著中的经典人物（可以预先提供名单或让他们自由选择），并通过角色扮演、小品表演等形式，展示人物的特点、成长过程或重要场景。
- 鼓励学生深入挖掘人物的内心世界、价值观等，展示全面的人物形象。
2. 小组分享与总结：每个小组轮流分享自己选择的人物，其他同学可以提问、评论或补充。
- 引导学生思考该人物的形象对自己、对社会的影响。
四、培养学生阅读名著的兴趣和能力1. 分享阅读心得：邀请一些读过名著的学生分享自己的阅读心得，包括对人物、情节或主题的理解和感悟。
- 鼓励学生用自己的语言描述，不局限于书中的内容。
2. 推荐阅读：老师或同学推荐一些与名著相关的好书，并引导学生分享自己的阅读计划或交流阅读体验。
五、总结与展望1. 总结名著班会：回顾班会中讨论的名著及相关人物、阅读心得等重要内容，并提问学生对班会的感想和收获。
2. 展望：鼓励学生在平时的生活中多读名著，通过阅读名著培养自己的思维能力和情感认知，并指导学生如何拓展自己的阅读广度和深度。
3. 结束语：以名著中的名言或引用一段与名著相关的名句作为班会结束语。
主题为走进名著展开一次活动计划
主题为走进名著展开一次活动计划一、活动目的。
咱为啥要搞这个走进名著的活动呢？名著可是人类文化的瑰宝呀。
读名著就像是跟那些伟大的作家跨时空聊天，能让咱增长好多见识，提升文化素养，还能丰富咱的精神世界呢。
咱这个活动就是想让更多的小伙伴发现名著的魅力，爱上读名著。
二、活动时间和地点。
时间嘛，就定在周末呗。
周末大家都有空，不用忙着上课啥的。
地点呢，可以选在学校的图书馆。
图书馆里有各种各样的名著，氛围又好，一进去就感觉充满了知识的气息。
要是天气好，也可以在学校的小花园里搞一部分活动，在大自然里谈名著，那感觉肯定超棒。
三、参与人员。
当然是面向全体同学啦，不管是文学爱好者，还是平时不怎么看书的小伙伴，都欢迎来参加。
大家一起分享，一起讨论，这样才热闹。
四、活动内容。
1. 名著推荐会。
2. 名著知识竞赛。
3. 名著角色扮演。
4. 名著读后感分享会。
读过名著之后肯定有很多感想呀。
大家可以坐在一起，分享自己读完名著之后的所思所想。
也许有人会从名著里得到关于人生的启示，也许有人会对书里的社会现象有独特的见解。
大家互相交流，说不定能碰撞出很多思想的火花呢。
五、活动宣传。
宣传可得做好，不然大家都不知道有这么个好玩的活动。
可以在学校的公告栏贴海报，海报上画一些名著里的经典场景或者人物，再写上活动的时间、地点和内容。
还可以在学校的微信群、QQ群里发消息，让各班的班委帮忙转发一下。
再找几个文笔好的同学写几篇关于名著的小短文，发在学校的公众号上，引起大家的兴趣。
六、活动预算。
主要的花费就是小奖品的钱啦，还有做海报的钱。
小奖品可以买一些便宜又有趣的东西，估计总共也就花个一两百元。
做海报的话，如果自己动手做，成本就更低了，买些彩纸、画笔啥的，几十元就够了。
所以整个活动预算大概两三百元就差不多啦。
七、活动效果评估。
活动结束之后，咱们得看看效果咋样。
可以做个小问卷调查，问问同学们对活动满不满意，有没有学到新的东西，对名著有没有更浓厚的兴趣。
走进名著四百字作文
走进名著四百字作文
哎，说起走进名著这事儿，咱们四川娃儿也得来摆两句龙门阵嘛！
你晓得不，那些个名著啊，就像是咱四川的火锅，看起来红彤彤一片，辣得人心头直跳，但只要你敢下筷子，嘿，那滋味儿，巴适得板！《三国
演义》就像是麻辣牛肉，讲的是英雄豪杰，智斗勇斗，看得人热血沸腾，
跟吃了顿热辣辣的火锅一样，过瘾得很！
再来说说《水浒传》，这书啊，就像咱们四川的串串香，一百单八将，各有各的味儿，有的勇猛如虎，有的智计过人，读起来就像是在串串摊前，选着各式各样的串串，每一口都是惊喜，每一回都是故事。
还有《西游记》，那就是咱四川的甜水面，表面看起来甜丝丝的，但
里头藏着的却是师徒四人取经路上的千辛万苦，酸甜苦辣，啥味儿都有。
读这本书，就像是吃甜水面，甜中带辣，辣里藏鲜，回味无穷。
所以啊，朋友们，别觉得名著高不可攀，它就像咱们四川的美食一样，只要你愿意尝试，就能品出其中的韵味。
走进名著的世界，就像是走进了
一个五彩斑斓的大餐厅，每一本书都是一道特色菜，等着你去细细品味，
享受那份来自心灵的盛宴。
“走进名著,与作者对话”综合性学习活动：给名著作者写一封信
“走进名著，与作者对话”综合性学习活动：给名著作者写一封信班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。
专题一:温馨的回忆《朝花夕拾》专题二:理性的批判《朝花夕拾》专题三:神魔皆有人情，精魅亦通世故《西游记》示例：敬爱的鲁迅爷爷：您好。
我是您的忠实读者，我特别喜欢读您的回忆性散文集《朝花夕拾》，这是一本非常值得读的好书，在书中，当我读到描述您与小动物为友的《狗•猫•鼠》时，我不由的笑了，我也想和小动物交朋友了；当我读到您在日本与师友藤野先生的交往时，我感动了，我也会感激老师对我的教导；当我读到您描写家乡赛会风俗的《五猖会》时，我多么希望我也能参加一次那样的盛会啊；在这些温馨的回忆里，我感受到了您蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。
此致敬礼您的一位忠实读者【解析】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。
《朝花夕拾》中，作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真或者温情的地方，理性批判的是一些不合理的存在。
可以写一篇文章中的两方面，比如：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。
《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
也可以写不同篇目中的某一方面，比如：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
《藤野先生》——写让鲁迅感激的日本仙台医专解剖学老师藤野先生和弃医从文思想转变的重要原因。
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翻开《名人传》，在首篇的引言中 有这样一段话：“我们周围的空气 多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐 败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质 主义镇压着思想，阻挠着政府与个 人的行动。社会在乖巧卑下的自私 自利中而死，人类喘不过气来。打 开窗子罢！让自由的空气重新进来！ 呼吸一下英雄们的气息。”
长假里，我读了英国作家乔纳 森· 斯威夫特的《格列佛游记》， 小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇 的想象与夸张，描述了酷爱航海 冒险的格列佛，四度周游世界， 经历了大大小小惊险而有趣的奇 遇。
她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的 “泪珠”，因而就选择了“理想的”人 生，作为自己讴歌的对像。在她理想的 人世间里，只有同情和爱恋，只有互助 与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然 的歌颂，就成了她的主旋律。 她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗 集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动， 从而在她的影响下，我读懂了人世间几 乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安 闲的境界，我会想到人生是多么有意义 呀。
即使在伤病无情地夺 走他的健康，使他不 得不卧在病床上时， 他仍不向命运屈服， 而是以顽强的毅力进 行写作，以另一种方 式实践着自己的生命 誓言。为理想而献身 的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵 品质。
三国人物大家猜
1.身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。 刘备 仁义 善良 能礼贤下士 人物：________，性格特点：_________________________ 2.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 人物：_________，性格特点：________________________ 忠义 为人光明磊落 关羽 3.纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清 目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：________________________ 足智多谋 忠心耿耿 4.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 诸葛亮 人物：_________，性格特点：________________________ 勇武鲁莽 耿直豪爽 张飞 5.身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 人物：_________，性格特点：________________________ 奸诈狡猾 残酷 多疑 曹操
天魁星 天机星 天勇星 天猛星 天英星 天富星 天孤星 天立星 天暗星 天空星 天异星 天微星
呼保义－宋 江 智多星－吴 用 大 刀－关 胜 霹雳火－秦 明 小李广－花 荣 扑天雕－李 应 花和尚－鲁智深 双枪将－董 平 青面兽－杨 志 急先锋－索 超 赤发鬼－刘 唐 九纹龙－史 进
天罡星 玉麒麟－卢俊义 天闲星 入云龙－公孙胜 天雄星 豹子头－林 冲 天威星 双 鞭－呼延灼 天贵星 小旋风－柴 进 天满星 美髯公－朱 仝 天伤星 行 者－武 松 天捷星 没羽箭－张 清 天祐星 金枪手－徐 宁 天速星 神行太保－戴 宗 天杀星 黑旋风－李 逵 天究星 没遮拦－穆 弘
聪明伶俐 机智勇敢 诙谐乐观
急躁 粗犷 豪爽
祥子
老实、健壮、坚忍、自尊 好强、吃苦耐劳；麻木、 潦倒、狡猾、好占便宜、 吃喝嫖赌、自暴自弃
祥子没言语，也没生气。他好像 是死了心，什么也不想，给它个混一天 是一天。有吃就吃，有喝就喝，有活儿 就作，手脚不闲着，几转就是一天，自 己顶好学拉磨的驴，一问三不知，只会 拉着磨走。
精彩情节
精 彩情节找下家
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场 桃园三结义 过五关斩六将 千里走单骑
鲁智深（花和尚） 武 松（行 者） 林 冲（豹子头）
刘备 关羽 张飞
关羽 诸葛亮
三气周瑜
七擒孟获Βιβλιοθήκη 草船借箭读 书 笔 记 班级： 姓名： 组别： 阅读欣 赏时间： 年 月 日书名： 章节： 作者： 最欣赏的精彩句子： 故事梗概： 简单人物形象评析：
《水浒传》一书记述了以宋江 为首的一百零八好汉从聚义梁山 泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵, 最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的 英雄故事.读完全书,印在我脑海 里挥之不去的只有两个字:忠,义。
读了《钢铁是怎样炼成的》一书， 感触很深。读时的心情是随着保尔· 柯 察金的成长、命运而起伏。细细品味 着这本书，品味着保尔的精神。越发 觉得我们应从保尔精神中汲取营养， 坚定理想信念，树立正确的世界观、 人生观和价值观。记得书中有段名言 脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。 当他回首往事的时候，不应该为碌碌 无为而悔恨……
二、 写出与下列情节有关的人物 ⒈桃园三结义：_____________ ⒉怒鞭督邮：_________________ ⒊千里走单骑：_____________ ⒋过五关斩六将：______________ ⒌跃马过檀溪：_____________ ⒍草船借箭：__________________ ⒎群英会：_________________ ⒏巧授连环计：________________ ⒐三气周瑜：_______________ ⒑割须弃袍：__________________ ⒒七擒孟获：_______________ ⒓木牛流马：__________________ ⒔辕门射戟：_______________ ⒕智料华容道：________________ ⒖单骑救主：_______________ ⒗义释严颜：__________________ ⒘智取瓦口隘：_____________ ⒙拔箭啖睛：__________________ ⒚舌战群儒：_______________ ⒛挂印封金：__________________ 21.火烧连营七百里：________ 、⒈刘备 关羽 张飞 ⒉张飞 瑜 蒋干 ⒏庞统 ⒐诸葛亮 ⒑曹操 葛亮 ⒖赵云 ⒗张飞 ⒘张飞 陆逊 ⒊关羽 ⒒诸葛亮 ⒋关羽 ⒌刘备 ⒍诸葛亮 ⒔吕布 ⒎周 ⒕诸
⒓诸葛亮
⒙夏侯墩
⒚诸葛亮
⒛关羽
21.
1.身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。 人物：________，性格特点：_________________________ 2.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 人物：_________，性格特点：________________________ 3.纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长 八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：________________________ 4.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 人物：_________，性格特点：________________________ 5.身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 人物：_________，性格特点：________________________ 6.头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系 勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：_________，性格特点：________________________ 三．1.刘备 仁义 善良 能礼贤下士 3.诸葛亮 足智多谋 忠心耿耿 5.曹操 奸诈狡猾 残酷 多疑 利忘义 2.关羽 4.张飞 6.吕布 忠义 为人光明磊落 勇武鲁莽 耿直豪爽 没有主见、目光短浅
见
鲁智深（花和尚） 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪 林、 嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达 明理 武 松（行 者） 血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必 复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最 富有血性和传奇色彩的人物。 吴 用（智多星） 智取生辰纲 足智多谋、神机妙算 林 冲（豹子头） 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料 场、雪夜上梁山 武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、 循规蹈矩、被逼上梁山 李 逵（黑旋风） 真假李逵、中州劫法场、 嫉恶如仇、 俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
老舍：《骆驼祥子》
鲁滨逊 面对人生困境，鲁 滨逊的所作所为显示了 一个硬汉子的坚毅性格 和英雄本色，体现了资 产阶级上升时期的创造 精神和开拓精神。
鲁滨逊 自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷 子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着 做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还 搭救并训练了一个野人“星期五”，使他 成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛 上建立了自己的物质和精神“王国”。敢 于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的 生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为 显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色， 体现了资产阶级上升时期的创造精神和开 拓精神。
缤 纷 人
物
粗犷
豪爽
张飞行貌奇伟“身长八尺，豹头环眼，燕颔 虎须，声若巨雷，势如奔马”。性格粗犷、 爽直，当他在榜文前见到慨然长叹的刘备时， 便历声诘问“大丈夫不与国家出力，何故长 叹？”对一个素不相识的 人敢诘问如此，足 见其粗得可以，莽得可以。而随后他又主动 地介绍起自己和家庭的情况：“某姓张名飞， 字翼德``````”，当听到刘备有报国安民的志向 时，就毫不犹豫地立即表示要拿出自己的家 财与刘备共举大事：“吾颇有资财，当招募 乡勇，与公同举大事。”真是一个粗犷豪爽 的快人。
走进名著 亲近经典
初三语文活动汇报课
初中生必读名著篇目
《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《鲁滨逊漂流记》 《繁星.春水》 《西游记》 《骆驼祥子》 《名人传》
《朝花夕拾》
《水浒传》 《童年》
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后， 一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就 是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽 强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航 海的梦想。 我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人： 他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸 碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的 生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒 鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨 孙的困难，对于他也更具有挑战性！
“人最宝贵的东西就是生命，生 命属于我们只有一次而已。人的 一是生应该这样来度过的：当他 回首往事时，不因虚度年华而悔 恨，也不因过去的碌碌无为而羞 耻，这样，他在临死的时候就能 够说：‘我的整个生命和全部精 力，都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗 争。’”