冯德全立体早教法光盘篇
亲子通讯第47期(冯德全)
亲子通讯第47期（冯德全）为了适应早期教育的需要,由冯德全儿童潜能开发研究所和江西文联摇篮报社共同研发，推出的《摇篮》报现出版发行4种幼儿撕贴益智画报系列，其中《幼儿识字画报》侧重识字，使幼儿在撕贴游戏中学会3000汉字。
《摇篮——幼儿识字画报》，首创幼儿撕贴益智画报，是一种多版块八开彩报，用200克铜卡纸全彩印刷，每月上，下两期合刊出版。
在家长指导下，经幼儿多重撕贴，集成精美小书，小卡片。
本报每版内容都有若干个层面，0—6岁各年龄段都能从中汲取不同的汉浯营养。
《幼儿智力画报》侧重数学和百科知识，是开启幼儿智慧之门的金钥匙；《幼儿故事画报》以引人人胜的童话故事，激发幼儿丰富美妙的想象力和学习欲望，使宝宝变得更聪明；《小画家画报》则是培养孩子品德、智慧、才艺的捷径，可让孩子逐步踏入画家门槛。
我们在2009年新年伊始,首先推出了《幼儿识字拼贴画报》: 这里面的《幼儿识字拼贴画报》通过系列故事“森林运动会”生动形象地讲述了汉字的认知和组词的应用；另外，还有《国学精华卡片》、《人生典藏成长日记》、《快乐描红本》、《千变万化七巧板》、《不干胶撕贴游戏》五个部分。
并随画报免费赠送《中国早教之父冯德全“0岁方案”演讲光盘》。
30年来，从“0岁方案”到“早教革命” 我出版了30多本著作，千万读者向我提出过千万问题，鞭策我深入早教的研究和思考。
在众多的问题中，有一个问题最触动我的心弦，那就是：数十年前，你怎么会迷恋上早教事业的? 是什么拨动了你那根早期教育的神经？0岁开始的早教果真这样值得你沉醉和痴迷吗? 这一质疑，最令我默默沉思：是啊，究竟是什么原因让我走上了早期教育的不归路？我如醉如痴几十年到底为了什么？我为之耗尽心血的事业究竟有多大的意义？于是我开始了回顾，回顾我走过的路：我从事儿童、青少年教育实践与研究已经55年，前25年自小学教到大学，也在教育局和教科所工作过，后30年专门研究0～6岁的早教。
我从教之初的20余年也对优生优育、胎教早教毫不了解，根本不知“早期教育”为何物。
冯氏立体早教革命7-8章
本章重点：
1．走向社会的第一步
2．让孩子高高兴兴上婴幼园
第一节 走向社会的第一步
一想起每年3月、9月初期，婴幼园新生入学“哭声一片”的“壮观场面”，看到妈妈心痛、爸爸焦急、奶奶流泪、老师们焦头烂额、手忙脚乱的景象，我总感到无奈而又悲凉，只能慨叹：是父母的愚昧和教育的无能造成了这样的恶果。这持续十天半月之久的一幕，让宝宝所受的心理伤害太大了，有的孩子因此不愿吃饭，嗓子嘶哑，在睡梦中被吓醒，甚至尿裤子。令人心烦和不快还是次要的，更大的痛在于，这种伤害对宝宝的影响有时甚至是终生的，将成为其成长中一个挥之不去的阴影，他会从此感觉害怕、不安全，变得胆小、懦弱、不合群，强烈反抗上婴幼园过集体生活。
6．这里要特别提醒父母家长，家中如由保姆抚养孩子，一定要把保姆当作家里的一名成员看待，让孩子叫阿姨或姐姐。保姆也要把自己当做家长看待，对孩子该怎样教育就怎样教育，即和蔼可亲又严肃认真，该宽则宽，该严就严。
如此这般，在家庭和婴幼园的共同努力和配合下，还愁孩子上婴幼园哭闹吗？有人可能会说，这么一件小事就要如此大做文章，值得吗？我们说，值得，太值得了。要知道，这样做不是仅仅为了让孩子少流几滴眼泪，而是给了他快乐、勇敢、独立、自信的人生起跑线，并引导孩子快乐起跑，对他们日后上小学、中学、大学，以致跨入社会，直面人生益莫大蔫。这也是在为孩子构筑支撑人生的脊椎，建造支撑人才大厦的梁柱！下面我们看看“冯式立体早期教育法”的研究员张先利老师教育女儿自立的故事：
宝宝上婴幼园是他走向社会的第一步，是人们实现社会化的一个重要过程，这个过程对孩子来说是为了“欲穷千里目，”而“更上一层楼”，他应该像刚学会走路一样又兴奋又快乐才对。可是，由于人们的早期教育对第二生命养育不当，没有给宝宝进行必要的铺垫和扶持。孩子缺乏心理准备，突然间就要让他离开父母，他稚嫩的心灵怎么承受得了？可是大人们还冷漠愚蠢地说：孩子上幼儿园哭很自然，过一段时间就好了。
冯德全早教方案6：0-3岁婴幼儿家长指导手册(全五册)
冯德全早教方案6：0-3岁婴幼儿家长指导手册本书是我国著名婴幼儿早教品牌——“冯德全早教方案”实验婴幼园的一套起步教材，由被誉为“中国当代早教之父”的冯德全教授主编。
全书本着“生活游戏是婴幼儿学习的最好课堂”的早教理念，以及“在玩中学，在学中玩”的早教原则，按照0-1岁、1岁-岁、岁-2岁、2岁-岁、岁-3岁五个年龄段，从语言、常识、数学、音乐、美工、体育、游戏等七个方面，为年轻的父母们提供了上百项活动。
其中每一项活动内容都充分考虑到了不同年龄段婴幼儿的身心特点，既活泼有趣，又具有很强的针对性和可操作性，是值得广大家长学习的一套教育指导手册。
点此购买作者介绍冯德全，1935年1月生，浙江省诸暨人。
湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长，国家计生委优生优育协会客座教授，华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员，武汉大学“零岁方案”总设计师，中国家庭服务业协会高级顾问。
长期从事儿童教育与研究工作，著有《神童之谜》《怎样培养早慧儿》《天才的摇篮》等近十种著作。
其倾注大量心血设计完成的“０～6岁优教工程及实施方案”，构建了全新而实用的早教理论体系。
近30年来，作者讲学足迹遍布祖国各地。
达千余场次之多，听众近百万人次。
由于其在早期教育理论与实践方面的卓越成就，被誉为“中国当代早教之父”。
《0-3岁婴幼儿家长指导手册》一书为当代中国最大的婴幼儿早教品牌。
数百万人的超大型实验，成千上万例的成功典型，百余所的实验婴幼园，数百家海内外媒体的广泛关注，30年无人可匹的普及推广！哪里有华人，哪里就有冯德全早教方案；哪里有出色的孩子，哪里就能看到冯德全早教方案的影子！--------------------------------------------------------------------------------名人推荐:这个方案我赞成，但关键是要实施下去，走进千家万户。
——全国人大常委会原副委员长程思远如果你们这项试验可以取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项巨大工程的意义小。
快乐听专家指导
《仔仔通——快乐听》全程施教计划《快乐听》非“听”不可《仔仔通——快乐听》是冯德全教授及其儿童潜能开发研究所研究专家经过多年时间研发而成，属于“冯爷爷幼儿脑力SPA飓风计划”指定范本教材。
简单的说，《快乐听》是集“国学启蒙”、“故事儿歌”、“英文歌曲”、“童话故事”等8项教学内容为一体的有声启蒙教学光盘教材。
如果用一个恰当的比喻来形容的话，它就是一座涵盖了0到6岁儿童所必须认知和掌握学习内容的大型有声文学图书馆。
它是专门面向0—6岁儿童的逻辑思维开发而研制的学具，旨在开发孩子的智慧潜能、利于孩子的肢体协调、训练其思维能力的发展。
《快乐听》以美国“PAT（ParentsasTeachers）早教研究机构”的核心理论技术作为参考，通过了“冯式立体早期教育法”专家组的资质认证和改良。
《快乐听》的内容经过冯式立体早期教育法专家组潜心钻研，在全国各大中小城市定点孩子园进行大量跟踪测试，从掌握的一线资料进行甄选，去粗取精，去伪存真，不断完善而成。
所选测试家庭均为《早教革命》学员家庭，在家长中间获得了一致好评。
真正达到了双语开发，“听”书达理；双音领读，海式内含；权威资质，省心省时的目的，让孩子和家长们非“听”不可！海量内容精品收纳掌握方法遵循原则循序渐进受益良多《仔仔通——快乐听》使用说明手册本品由20张精品CD组合而成，封面包装色彩鲜艳，引人注目，使用方法简单方便，只需一台小小的CD机，就能满足孩子们的求知欲望，让宝宝们在知识的海洋里欢乐畅游！专家答疑一个优秀的儿童早期教育产品，不仅仅是包装精美，创意独特，标新立异，还要家长们结合适当的方法，使其功效最大程度的得到利用，这样才能双管齐下，事半功倍！《快乐听》测试期间，有很多家长提出各种问题，并且对快乐听的使用方法和使用效果产生了怀疑。
但是通过我们立体早教研究所专家的讲解，家长们驱散了疑云，能够正确使用《快乐听》，实现了家长和孩子都快乐的目的！在这里我们将一些典型的问题给予解答，希望能够帮助家长们解决在使用过程中出现的难题。
冯式立体早教法教材篇二
冯式立体早教法——教材篇二第一章学习从获得敏感开始1.世界上最省事的早教2.获得有益事物的“快乐敏感”第二章对牛弹琴学口语1.双脑并用好处多（对牛弹琴学口语，认识世界增亲情）2.怎样对牛弹琴（看见什么说什么，做着什么讲什么，抱着宝宝四处走，看一看，摸一摸，玩一玩）3.亲情交流效果更佳第三章教宝宝念儿歌背古诗讲故事1.早期教育的必修课（喂奶时、洗澡时、穿衣时，时时处处像听音乐一样听古诗、儿歌、故事、古今中外名篇、名段、名句）2.怎样给孩子讲故事（结合字宝宝编故事，睡前讲故事最容易记住，放CD\VCD听故事，多鼓励、夸奖，猜故事：猜题目、猜词语、猜结尾）第四章音乐熏陶1.音乐对孩子的作用（音乐训练听力；音乐胎教；音乐促进身心健康）（经过音乐早教的孩子有如下特点：脸上带着微笑；晚上不哭闹；喜欢亲近人；提早说话；脸蛋秀丽可爱；眼睛聪慧明亮；左右脑均衡发育，双手灵巧；IQ\EQ\CQ高）2.怎样进行音乐熏陶（宝宝出生后每天对他进行音乐熏陶，吃饭睡觉各个环节都听；教孩子唱歌跳舞，培养孩子节奏感，欢乐情绪，开朗性格，可放CD\VCD；看音乐会，学乐器）第五章培养孩子广泛的兴趣1.兴趣是人才的金字塔2.怎样培养孩子广泛的兴趣（陶行知的六大解放：解放孩子的头脑——让他们多思；解放他们的嘴巴——让他们多发言；解放他们的眼睛——让他们多观察；解放他们的双手——让他们自己动手做；解放他们的时间——让他们自由支配；解放他们的空间——让他们走出家庭学校，接触自然、社会）3.可参考的几十种兴趣活动（剪花，辨色；摸物体说形状；物品示意说特征；玩指南针认方位；玩球；溜冰、游泳及各种体育游戏；指摸人体器官，认字，记穴位；认识家畜、庄稼、自然现象；测量；参观商店；认识各种制服；参观动物园；认地图；带孩子串门，走亲访友；饲养蝌蚪，看如何变成青蛙；比较蝴蝶与飞蛾；观察两窝蚂蚁如何争食；搜集各种石子；观察风霜雨雪等自然现象；参观名胜古迹；参观图书馆、博物馆、美术馆；参观各类工厂；每天看半小时儿童电视节目；与同龄孩子一起唱歌跳舞做游戏；看画师作画；看集邮册；自觉动手做玩具；学习摄影，看洗照片；跟大人一起钓鱼；学习下棋；挖泥沙，做模具；吹肥皂泡；做家务；玩放大镜、望远镜、三棱镜、显微镜；玩磁铁，温度计，卷尺，天平，指南针；玩七巧板；学会使用收音机、录音机、电视机和VCD机；用肥皂雕刻玩具、小动物；纽扣分类，数一数；扑克加减乘除游戏。
冯氏立体早期教育法解读
冯氏立体早期教育法——方法篇一解读《冯氏立体早期教育法—方法篇一》是冯氏《早教革命》系列丛书之一。
本书就婴幼儿潜能开发、性格培养、行为教育等三大方面，以深入浅出的理论，紧紧围绕当下家庭教育中常见的问题，给予了简单的方法指引，为家长解决教育子女时遇到一些头痛问题，提出了解决思路和借鉴。
全书通俗易懂、论据充分，看似有大量的例证依据（所举例证、问题都是与日常生活紧密相连的），不是单凭主观臆断、信口开河。
总的来看，全书大部分内容都是围绕行为规范、性格塑造等方面进行，这充分体现了冯氏所谓“将性格培养放在首位”的主张。
由于主要谈教育方法，所以涉及理论层面的内容相应比较少、比较简单浅显，而一些方法上的简单要点，相关案例相应多一些。
全书共十八章。
一、第一章、第二章、第十二章、第十五章、第十七章、第十八章主要从家长角度，从父母在孩子早期教育中的角色定位、教育态度（兴趣）、教育技巧、教育要求等方面进行了阐述，明确了父母不仅是孩子的养育者、监护人、知识灌输者，还是孩子的人生导师的定位；提出了家长对孩子早期教育的目标（会生活、会学习、爱思考、有爱心、有良好的行为习惯、具备生活自理能力、人际交往能力等）；提出了爱是教育的真谛、关爱法就是教育孩子最好的方法，家长教育子女要充满爱、以饱满的热情、以积极的人生态度，以身作则对孩子进行潜移默化的影响，并特别对家长提出为了孩子心理健康、性格卓越，家长也要掌握相关的心理学专业知识，还把相应心理学专业知识（智能、心理品质等方面）以通俗的语言，简明扼要的罗列了出来；同时还就家长常碰到的头痛问题：如何处理子女与其他小朋友之间的矛盾、冲突给出了4条建议。
最后还罗列了所有教育孩子总的方法、技巧，如引诱法、讲故事法、想象法、故作惊奇法、鼓励法、转移注意法、相互表扬法、言它法等等。
二、第三章、第四章、第五章、第九章、第十四章主要从行为规范角度，就孩子如何养成良好的饮食习惯、起居习惯、卫生习惯、劳动习惯、运动习惯、文明习惯等及如何矫正不良的心理、行为习惯等方面，以专题的形式进行了论述，并相应提出了相关方面的方法指引。
冯德全早教方案 《三岁缔造一生》
冯德全早教方案《三岁缔造一生》愿普天下的父母们都实现教子成才的美好心愿～第二讲:早期教育是高素质人才的摇篮前面我们介绍了成批的早慧儿童和超常少年，确实令人称羡。
那么他们是怎样造就出来的呢,是父母的命好，还是祖宗的风水不错,(笑)当然这是无稽之谈，现在是没有多少人这样说了。
但是认为早慧儿的出现是“不可知的”“天生的”却大有人在，似乎世上真有什么天生的神童。
有的人还硬说这些“天才”总归是极少数，只占人口的3‰。
他们还振振有词地说:“我们应当面向大多数，注意力应集中在绝大多数人的教育上。
”“要雪中送炭，不要锦上添花。
”是谁发现高素质人才幼苗只占3‰,难道某一次调查的比例竟变成永久的规律,难道20世纪初的高才生占3‰，今日的早慧儿还是3‰,难道内地、高原地区的早慧儿是3‰，沿海比较发达地区的好苗苗肯定也是3‰,再说，我们抓早期优教，首先是大面积提高整个民族的人1口素质，在普及之中才有出类拔萃者冒尖。
普及是提高的基础。
谁都知道没有青藏高原作为底座，哪里来的世界第一高峰———珠穆朗玛峰呢, 不论是普遍提高人口素质还是培育冒尖的人才壮苗，研究证明，一不靠神灵，二不靠运气，优生、优养和优教就足以培养一个好孩子，其中早期教育尤其是高素质人才的摇篮。
因为优生、优养给予孩子的好素质毕竟还是潜在的，有待于早期开发。
这就像南极大陆，那里地下的宝藏丰富得很，有石油、天然气、各种稀有金属等等，但不去开发，它就永远只是一片冰雪覆盖的世界。
每一个降生后生理正常、发育良好的孩子，都有十分远大的发展前程，其中早期教育有非同凡响的特殊意义。
所谓早期教育，它的本质特点是，在0,6岁人脑迅速生长发育期，给孩子丰富有趣的生活，恰当的信息刺激和训练，以提高他的基本素质。
这是早期教育与普通教育的根本区别所在。
教育要早到什么时候呢,有个故事说:以前有一位英国妇女望女成凤，抱着自己的孩子去请教达尔文:“达尔文先生，您是世界上著名的大科学家，我想请问您，我的孩子什么时候开始教育好呢,”达尔文问:“你的孩子已经多大了,”那位妇女说:“她还小着呢，才两岁半。
冯氏理论
冯德全立体早教法理论--敏感期/最佳期教育养儿育女2009-12-06 14:03:07 阅读25 评论2 字号：大中小一、要积极暗示而不能消极暗示。
积极暗示可以培养孩子健康自信的性格，也有利于改掉不良习惯。
二、想培养什么样的孩子就给孩子创造什么样的环境。
孩子模仿能力超强，所以说父母的言传身教对孩子影响巨大。
三、孩子总是先记忆后理解。
过多解释几乎没有效果，而要让孩子多看、多接触然后自己体会，见多才能识广。
四、要两个生命（生理生命和心理/精神生命）同时养育。
（一）第一生命即生理生命的养育：1、营养要均衡，海味营养最全。
2、要规律的生活，最好做到早睡早起。
3、需要良好的锻炼，最好早一次，下午一次。
（二）第二生命即心理/精神生命的养育：1、实施胎教。
2、训练五官。
五官是指：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
视觉：多看色彩鲜艳的图案、形状。
听觉：多听优美音质好的音乐。
味觉：多尝各种味道。
嗅觉：多闻各种气味。
触觉：多按摩小手指头，接触冷、热、平滑、粗糙让其感知不同。
3、体育运动。
三翻六坐九爬，要让孩子多爬直到2--3岁。
学步车不要用的太早。
两个技能：半岁学会游泳，一岁半学会溜冰。
6岁前要学会三性：灵活性、平衡性、柔软性（多弯脚）。
4、学会交往。
做到三个标准：一是半岁不认生，二是周岁会串门，三是上幼儿园不哭。
（上幼儿园哭对孩子伤害很大）5、认识万物。
6、音乐舞蹈。
有利于开发大脑右半球。
7、美术造型。
让孩子搭积木一是有利于动手，二是丰富想象力。
8、发展语言。
要全方位、立体式的发展语言。
9、劳动和制作。
一是要让孩子刚学会走路就学会劳动，然后鼓励表扬。
二是学会吃饭。
10、种植和饲养。
四岁之前不要让孩子看到杀生。
11、观察提问。
12、认识大自然。
13、熟悉大社会。
14、从1岁左右开始学数。
15、集体生活。
16、参加有趣有意义的活动。
如下棋。
五、听觉语言和视觉语言同步发展。
尤其要注意视觉语言的重要性。
（一）听觉语言学习的五大因素1、看准口型2、听准语言3、理解词汇4、掌握语法5、发准语音（二）视觉语言的四种方式1、环境濡染法包括内环境和外环境，如在门上贴一个“门”字，在窗户上贴一个“窗”字。
冯德全早教方案
冯德全早教方案引言现代社会注重教育的重要性，尤其是早期教育对儿童的发展起到了至关重要的作用。
冯德全早教方案是一种科学有效的早期儿童教育方法，通过特定的教育计划和教学方式，致力于全面培养儿童的身心发展。
本文将介绍冯德全早教方案的背景、原理、特点以及实施方法。
背景冯德全早教方案是由冯德全博士于20世纪90年代提出的。
在当时，早教领域的研究和实践相对较少，对于儿童早期发展的关注程度较低。
冯德全博士通过对儿童成长的观察和研究，发现早期教育对于儿童智力、情绪、社交等各个方面的发展都具有重要影响。
于是，他制定了冯德全早教方案，希望能够为儿童的全面发展提供系统而有效的指导。
原理冯德全早教方案的核心原理是以儿童为中心，注重儿童的主动参与和自主学习。
方案结合了儿童发展心理学、认知发展理论、教育学等学科的研究成果，通过创造有利于儿童成长的环境和情境，激发儿童的学习兴趣和积极性。
其中，冯德全早教方案对于儿童的认知发展、社交发展和情绪发展有特别的关注。
特点冯德全早教方案具有以下特点：1.以儿童为中心：冯德全早教方案充分尊重儿童的个体差异，注重根据儿童的兴趣和需求来开展教育活动。
2.综合发展：方案注重培养儿童的综合能力，包括认知能力、语言能力、社交能力、创造能力等多个方面。
3.渐进式教学：方案采用渐进式的教学方法，从简单到复杂，从易到难，逐步引导儿童积累知识和技能。
4.多元教学资源：方案提倡利用多种教学资源，包括实物教具、游戏、音乐、故事等，以满足儿童不同学习需求。
5.家校合作：方案鼓励与家长建立紧密的合作关系，共同关注儿童的成长和发展。
实施方法冯德全早教方案的实施方法如下：1.制定教育计划：根据儿童的发展特点和需要，制定教育计划，确定教学目标和内容。
2.创设环境：创设有利于儿童学习和发展的环境，包括教室、活动室、游乐场等，提供丰富多样的教具和材料。
3.设计教学活动：设计富有趣味性和挑战性的教学活动，结合儿童的兴趣点和学习需求，培养他们的学习动力和积极性。
冯氏立体早教革命完整版
而这 一切都是 用温馨的 亲情，在 平常的点 滴生活中 不知不觉 地进行 的，要用 “随风潜 入夜，润 物细无声 ”的方 式，潜移 默化地去 影响孩 子：这就 要求我们 的家长学 会并提高 “引导” 孩子的艺 术和技巧 。
第二节 “引导” 孩子的艺 术和技巧
为什 么许多父 母在教育 孩子时， 孩子不听 从，经常 哭闹，不 好好玩， 不好好 学，令教 育者无可 奈何，只 好迁就孩 子。而有 的父母却 能使孩子 高高兴兴 、爱说爱 笑、爱学 爱玩，并 养成了良 好的习惯 和性格， 从而极大 地开发孩 子的潜能 呢？原因 是你的“ 引导”是
“世 上无难 事，只怕 有心人。 ”父母的 爱心、耐 心和信心 是最好的 早教方 法，它的 回报就是 孩子的爱 心、耐心 和信心。 如果再能 同时给予 孩子丰富 的童趣生 活和全面 的心理营 养素，那 么，你的 早期教育 就基本成 功了。就 这么简 单，你只 要读读北 师大心理
李卓 是著名早 教专家李 守民的女 儿，李老 师是我们 “冯式立 体早期教 育法”最 早的一批 家长学 员，他在 教女儿的 同时，也 将自身的 事业转向 了早教， 不仅出版 了多种早 教著作， 还在太原 创办了实 验幼儿园 。1995年 至今，应 邀在全国 各地为婴 幼几及中 小学生家
参加 “冯式立 体早期教 育法”学 习的一些 家一长也 有类似的 经验：在 教孩子识 字时，有 人是先从 妈妈教爸 爸，爸爸 教妈妈开 始的。父 母间玩“ 字宝宝” 的游戏玩 得热火朝 天，却故 意把孩子 晾在一 边，等孩 子喊着、 抢着要与 “字宝宝 ”交明友 时，他们 这才“不
2． 童话法： 童话故事 最能打动 孩子的心 灵，最能 适应他们 的理解水 平。
冯德全《 早教革命 》第一部
<<<<<<早 教全系列 58套《电 子版》下 列方式获 取 淘宝ID： 夜来风雨 盼君归 淘宝ID： 青山绿水 在樵渔 QQ： 4925285 内容包括 《快乐听 》《早教 革命》《 汉字宫》 《启智音 乐》《仔 仔通课件 》《0岁 方案》《 1分钟速 算》《迪 斯尼神奇 英语》《 中华瑰宝 四书五经 有声读物 》《巧虎 贝贝》《 金牌识字 卡》《歪 歪兔早教 》《洪恩 早教》等 58部早教 经典著 作，欢迎 参与共享 >>>>>>
新版早教革命内容
新版早教革命，是一套儿童早期教育的教材和方法。
很多家长第一次听说以为是一场什么运动，的确，一套好的教育方法和理念可以掀起一场运动，让更多的家庭和教育工作者参与进来，共同将我们的下一代培养的更加出色和优秀。
《新版早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究员经过30余年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而著作的一套教育方案，主要内容和目的是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。
从而改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。
全套教材由一本说明书和十张光盘组成。
通过不同表现形式，面对不同对象的教育介质让家庭可以轻松自如的实施这套立体教育方法。
书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座DCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习，仔仔通课件是一套教学软件，可以在孩子6个月以后每天学习几分钟至十几分钟，教会孩子汉字、英语单词、数学、地理等方面的知识。
培养孩子早期的感知力。
这套教材的面市，改变了以往冯德全教授及专家组辛苦多年无人知晓，科学的方法得不到全面普及的格局，让更多的现代家庭越来越多的认识和了解并应用了这套先进的教学理念和方法，对孩子的教育起到了非常大的推动作用，让新时代的年轻父母们对于孩子的早期教育有了一个全新的认识，教育变得简单而科学，规避了中国传统教育出现的种种弊端，让每一位孩子都能够快乐的、聪慧的成长，紧紧抓住了每一位孩子早期的敏感期，培养了他们健全的人格、信心、爱心、勇敢、劳动能力、学习能力、生活能力等等。
新版早教革命是一套不可多得的科学的立体的全面的教育方案。
本文由冯德全早教基地（）提供。
幼教早教光盘
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冯德全早教方案(岁)》
《冯德全早教方案（0-3）》0-1岁培养方案·智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。
可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。
·1岁以内宝宝发展目标·1岁以内宝宝的亲子游戏·1岁以内宝宝语言活动目标·1岁以内宝宝语言游戏·1岁以内宝宝常识活动目标？·1岁以内宝宝常识活动·一岁宝宝美工活动？·1岁以内宝宝体育活动1岁以内宝宝发展目标1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。
2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。
3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。
4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。
5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。
6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。
7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。
1岁以内宝宝的亲子游戏智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。
可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。
1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。
2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。
3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。
4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。
5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。
6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。
7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。
8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。
9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。
冯氏早教《冯德全早教方案》
1-1.5岁培养方案·智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
·1岁～1岁半宝宝发展目标·1岁~1岁半宝宝语言活动目标·1岁半宝宝语言游戏：玩电话·1岁半宝宝语言游戏：看布书·1岁~1岁半宝宝常识活动目标·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑·1岁半宝宝计算活动目标·1岁半宝宝计算活动：分东西1岁～1岁半宝宝发展目标1岁～1岁半宝宝发展目标1. 行走平稳，乐意追逐跑。
2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4. 会连接或搭积木。
5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。
8. 好奇心、求知欲增强。
9. 能准确地将圆形、方形放入模板。
10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
智慧妈妈提示1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。
2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。
4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。
5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。
6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。
1岁~1岁半宝宝语言活动目标(1) 能安静、专注地听家长讲故事。
(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。
幼儿早期教育{绝对有利于孩子健康成长}
29冯德全《早教革命》第一部目录第一章 第一节 第二节 第二章 第一节 第二节 第三章 第一节 第二节 第四章 第一节 第二节 第三节 第五章 第一节 第二节 第三节 第六章 第一节 第二节 第七章 第一节 第二节 第八章 第一节 第二节 第三节 第九章 第一节 第二节 第十章 第一节 第二节 第三节 第十一章 第一节 第二节第十二章 第一节学会生活、关爱他人，学会学习和思考 家长要扮演好的角色 3 “引导”孩子的艺术和技巧 3“爱的教育”是最自然、最简便的教子法 最好的引导技巧——“关爱法” 爱是教育的真谛 7 学会吃饭 8 高度重视孩子的吃饭问题9 让孩子养成良好的饮食习惯 9 学会穿戴衣服、收拾房间、劳动制作 怎样让孩子学会穿戴 11 怎样让孩子学会收拾房间 11 让孩子学会劳动制作 12 喜爱劳动，养成锻炼身体好习惯 健康是人生的第一财富 13 早期体育运动是人生一桩大事 怎样发展孩子的体能技巧独立自主和节俭 15 穷人的孩子早当家 15怎样培养自主、独立和节俭 上婴幼园不哭 17走向社会的第一步 17 让孩子高高兴兴上婴幼园 让孩子获得快乐 20 活泼开朗、善交朋友是快乐的源泉 培养孩子获得快乐的能力 22 快乐天下父母心 23 过好生日和六一儿童节 24 不要让生日变成“溺爱日” 不要把六一节当成“消费节” 关爱他人，关爱环境 爱心要从小培养 26 让孩子学会关爱他人 让孩子学会爱护环境 让孩子学会自制，增强意志力 要学会忍耐和等待，接受挫折和磨练 怎样学会忍耐、克制和吃苦 28 小朋友之间的矛盾和冲突 29 妥善处理小朋友之间的矛盾冲突13 1410 26262714 16 1820 24252828第一章 本章重点：1．家长要扮演好的角色 2．“引导”孩子的艺术和技巧 第一节 家长要扮演好的角色具备基本素质的优秀儿童通常会表现为： 在孩子人生刚起步的时候，家长要转变观念， 明确自己在孩子的生活中所扮演的角色。
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早教革命意在指导家长全面系统地了解早教实质，让您的孩子赢在起跑线上。
8张盘内容如下：
第一篇抓住最佳时期的培养
第二篇重新认识婴幼儿
第三篇两个生命同时养育(一)
第四篇两个生命同时养育(二)
第五篇两种语言同步发展
第六篇性格培养（一）
第七篇性格培养（二）
第八篇性格培养（三）
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冯德全 早期识字法 整理笔记
第一单元我的亲人爸爸妈妈宝宝爷爷奶奶外公外婆叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹姑姑舅舅警察您好再见辛苦坐下喝茶谢谢不客气家你我他她女爱亲第二单元家居用品门窗灯书笔纸墙床桌子椅子沙发茶几书架衣柜扫帚拖把水桶凉鞋拖鞋皮鞋牙刷牙膏毛巾肥皂梳子镜子上衣裤子裙子帽子袜子杯子睡觉起床房子家具电脑电器热水瓶电视机影碟机电话机垃圾桶垃圾铲电冰箱饮水机洗衣机打印机遥控器水龙头第三单元我的身体脑袋眼睛耳朵鼻子嘴巴身体舌头眉毛头发牙齿脖子肩膀胳膊指甲肚子屁股膝盖脚趾说话吃饭思考幸福跳舞弹琴食指中指小指大拇指无名指布娃娃脸胸腰手摸脚腿听看抬闻拍伸指摇扭跺拉捶踢打抓扔捉拾摆戴踩哭笑喊找抱洗敲第四单元水果苹果葡萄橘子橙子梨桃子西瓜柿子香蕉李子荔枝龙眼石榴草莓榴莲柠檬梅子山楂椰子芒果杨桃山竹枇杷猕猴桃火龙果人参果售货员顾客买卖一二三四五六七八九十 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10第五单元蔬菜大白菜西红柿西兰花油麦菜卷心菜胡萝卜通心菜菠菜黄瓜地瓜南瓜冬瓜苦瓜丝瓜甜瓜方瓜土豆茄子菜心生菜豆芽芥菜紫菜韭菜辣椒莴苣萝卜芋头豆苗苋菜芹菜香菜油菜大蒜蒜头市场蔬菜农民炒锅酱油盘子碟子嘿呦帮忙姜船糖盐醋辣甜咸酸苦铲圆长生熟鲜拔喊大小老第六单元食品饮料饭汤粥菜米粉蛋肉鱼吃渴热冷烫喝煮蒸炒切盛浇馒头面包面条饺子油条香肠豆腐豆浆点心早餐午餐晚餐蛋糕饼干糖果雪糕牛奶食品饮料生日做饭巧克力口香糖第七单元可爱的动物牛马羊狗猪鸡鸭鹅猫兔蛇龙跑狼爬跳游飞猴子老鼠老虎大象熊猫狐狸狮子骆驼袋鼠乌龟海豚鳄鱼孔雀鸵鸟金鱼蜗牛蝌蚪青蛙鲸鱼鲨鱼螃蟹麻雀燕子乌鸦大雁喜鹊蜜蜂蝴蝶蚊子苍蝇蚂蚁蝙蝠蜻蜓螳螂蟋蟀蜈蚣白毛红掌绿水有趣报告消息尾巴梳妆蜜糖劳动创造玩耍光荣呷呷汪汪喵喵喔喔咩咩吱吱呱呱咯咯哒金亮亮叽叽喳喳叫碰拨背搬乖第八单元四季花木桃花菊花荷花梅花牡丹玫瑰兰花梨花芍药佛手杨树柳树松树槐树榕树鲜花向日葵杜鹃花水仙花茉莉花百合花紫萝兰迎春花紫荆花石榴花蝴蝶花灯笼花野菊花牵牛花一串红花篮摘栽踩轻轻慢慢说话爱护树苗草地春夏秋冬四季野火春风花朵小池热闹泉寒霜雪美丽芬芳香芽叶暖响满吹第九单元大自然黄绿蓝黑灰红橙紫青白粉深浅明霜日山海江东南西北水冰剪线水滴溪流黄河天空空气云彩汽车种子发芽生长阳光星星太阳月亮彩虹晴天阴天刮风下雨下雪露珠煤块影子白鸽小鸟杏花黄莺水蒸气亮晶晶冷冰冰滑溜溜万紫千红湖交通灯北斗星水淋淋红彤彤蒲公英破涛汹涌第十单元时间空间图形圆形梯形小时珍惜时间嘀嗒学习数字星期元旦里面外面过年祝贺拜年庆祝春联鞭炮白天黑夜地球自转公转围绕春节日历光线明日努力万事伤悲今天昨天明天年月日钟表分秒针上下前后左右圈儿童节国庆节张灯结彩地球仪三角形正方形劳动节长方形椭圆形。
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冯德全立体早教法光盘篇（1）抓住最佳时期培养0-6岁是最佳的培养时期。
①促进人脑发达的最佳时期——给予丰富的信息刺激（例如要让猫抓老鼠，就要在小时候给猫吃老鼠肉；要让小鸟叫的好听，就把小鸟放在叫的好听的大鸟跟前；玩就是一种早期教育；）②开发人潜能的最佳时期——提高孩子的综合素质，培养多方浓厚的兴趣（不要勉强孩子成为什么“家”；多鼓励；克服困难磨炼韧性。
）（2）重新认识婴幼儿引言：9个月走完38.6亿年的历程，胎儿在妈妈体内生活一天等于千万年，胎教就是在胎儿飞速发展的过程中给她一点微小的刺激，必将对胎儿产生巨大的影响。
婴幼儿是人类学习的能手，是全人类最善于学习的能手。
婴幼儿学会并解决了七大难题：①学会直立行走；（1岁左右）②学会手脚分工；（摸各种物体）③学会了劳动；（玩各种玩具，各个手指有了分工）④认识万事万物；（几何图形；色彩；宇宙万物）⑤发展语言；（有几国语言的环境，就能学会几门外语）⑥学会社会行为；（由自然人变成社会人）⑦学会人生95％的知识。
五大学习能力：①婴幼儿能获得敏感；（敏感期也叫最佳期，错过了就再也无法实施了。
如，小鸡认识妈妈的时间是出生后三天，三天后就再也不认识了；小狗挖洞的本领是出生后七天学会的，七天后就再也学不会了。
胎儿、0-6岁让孩子多听古典音乐、各种钢琴曲，孩子能分辨88个半音；孩子为什么喜欢妈妈？因为妈妈是他接触最早最多最愉快的刺激物；最早获得音乐敏感；最早获得文字敏感；最早获得美术敏感；要听高雅音乐（经典音乐），不要听流行音乐；）②婴幼儿有印象记忆（要让他见多识广，不需要理解；多看，多听；）③婴幼儿有情景领悟能力（生活就是课堂，要给孩子丰富的生活；丰富的生活是最好的解释；）④婴幼儿有模仿能力（给孩子一种榜样的诱导；你喜欢孩子怎么生活，最简单的办法，你自己高高兴兴地去这样生活；你是怎样的一个人，孩子就是一个怎样的人；孩子的眼睛就是摄像机，孩子的耳朵就是录音机。
）⑤婴幼儿有兴趣探求能力（给她一个宽松的玩的环境，还要带出去玩；表情的力量，妈妈一惊慌，孩子就怕虫；孩子的探索精神不能扼杀；合格的父母要经过培训；秧苗对收成有决定作用，孩子是人才的秧，智慧的苗；积极暗示，顺其自然；蒙泰梭利说：人生头三年的发展，胜过三岁以后各个阶段及各阶段的总和。
）（3）两个生命同时养育（生理和心理两个生命同时养育）1.第一生命需要均衡营养2.第一生命需要规律的生活（早睡早起）3.第一生命需要良好的锻炼（每天两次锻炼，早晨和下午）4.第二生命要重视16个心理营养区，16种心理营养素：第一心理营养素实施胎教，母亲的营养，全面的营养，母亲的生活要有规律，心情愉快，听音乐、绘画等，母亲的心情是最好的胎教，母亲听音乐，不要把喇叭放在母亲肚子上，运动胎教，四五个月时，给胎儿按摩，妈妈的运动，适当的胎儿体操，用手电筒照肚子，心灵胎教，真正的胎教是母亲的心灵，把胎儿当小学生进行教，赏景，学习各门功课，跟孩子说说话。
第二心理营养素训练五官，让耳朵听各种声音，包括音乐，不听噪音，眼睛看各种各样的颜色，生下来之后，在距孩子20厘米的地方挂黑白分明，大红大绿的颜色，鼻子让他闻各种气味，训练味觉，让他尝各种东西，将来胃口就会很好，训练触觉就是刚生下来给孩子按摩，用各种东西去接触他的皮肤，经常捏她的手指头，手是第二大脑。
第三心理营养素体育运动，让孩子运动的快乐，运动成习惯，三翻（翻身）六坐（坐起来）九来爬，周岁会走叫妈妈，学步车不要用的太早，半岁学会游泳，先学走路先会走，先学游泳先会游，妈妈肚中出来时，所有的话都是外语，孩子没有难易观，一岁半左右学会溜冰，五六岁之前要完成三性：灵活性，拍皮球，平衡性，柔软性。
第四大营养素学会交往，做到三个标准：半岁不认生，周岁会串门，上幼儿园不哭，上幼儿园前就带她到幼儿园玩，和老师同学交朋友。
第五个心理营养素就是认识万物，认识万物会产生好奇心，人是万物的孩子词汇特别丰富。
第六种营养素学习音乐，学习音乐舞蹈开发大脑右半球。
第七种营养素美术造型，用特殊的眼睛看世界。
第八种营养素发展语言，听的语言，看的语言，中国语言，外国语言，甚至是触觉语言。
第九种营养素劳动和制作，从小爱劳动，做手工，做东西，最重要的是吃饭，学会吃饭，很多坏习惯都从吃饭开始，喜欢静下来做手工或美工，学会使用各种电器。
第十种营养素种植和饲养，种花种草种树种庄稼，关爱之心从爱小动物开始。
第十一种心理营养素观察和提问，是培养创造性人才必备的心理营养，聪明的孩子是不要你灌输的，他的潜能是自己释放出来的，要学会提问，观念变了方法才能变。
第十二种心理营养素认识大自然。
第十三种营养素熟悉大社会，丰富的社会生活能增长孩子的见识，行万里路，读万卷书。
第十四种心理营养素从小学数，数各种各样的东西，丰富的生活是最好的课堂。
第十五种营养素集体生活，人的很多基本品质离开集体是培养不起来的。
早期教育就是丰富孩子有益有趣的精神生活，创造条件，促进发展，顺其自然，）（4）两种语言同步发展语言是思维的工具，是交流的载体。
听觉语言，听话说话最难，而视觉语言，识字阅读比较容易。
学会听觉语言的五大要素：1.看准口型；2.听准语音；3.理解词汇；4.掌握语法；5.发准语音。
婴幼儿不怕难，也不知道难。
孩子可以像认东西一样来认字。
既要听，又要认，认字，认识万物。
孩子从零岁开始认物认字同时起步。
中小学教材当做课外书来读。
中小学生的识字阅读当知识来传授，和中小学的识字阅读有本质的区别，他不是系统知识的传授，当做基本素质来培养，没有进度的，唯一的要求是有兴趣。
掌握视觉语言的四种方式：1.环境濡染法（家庭环境和外部环境）；2.生活参与法（带上空白卡片和粗笔，哪里有生活，哪里就有视觉语言的学习）；3.游戏活动法（和字宝宝交朋友，孩子是一种童话式的生活，不是灌输，不是强迫，而是吸引）4.趣味阅读法（世界上最简便最容易最优秀的教育法是听觉语言教学法。
潜能开发，第一个方面的潜能开发是体能；第二种潜能是智能；第三种潜能是性格潜能，这种潜能是巨大的，不要用一个模式教育孩子，最重要的是要孩子健康快乐，积极向上，不一定每一个孩子都能成为天才，孩子快乐、幸福、有爱心、爱劳动、人际关系非常好才是我们所追求的。
人才的成长有三种形式：一种是跳跃型超长发展；一种是充实型发展，钱学森说，从通才变成专才只需一个星期的时间；一种是特长型发展；）（5）把性格培养放在首位①性格培养是立体早期教育法的重中之重，性格是人的命运。
简言之，性格就是稳定的态度和习惯。
性格形成的第一个时期就是婴儿期，即三岁前。
第二个时期就是六岁前。
基本上是三岁看大，七岁到老。
六大性格一大气概：一、快乐活泼（快乐是一个人最基本的素质。
1.表情活泼；2.嘴巴活泼；3.双手活泼；4.身体活泼（喜爱运动，能歌善舞）；5.思想活泼（喜爱阅读）；6.内心活泼。
这样的孩子一天到晚有事做，有东西想）；二、安静专注；三、勇敢自信；四、勤劳善良；五、有独立性；六、有创造性（适当地做一些智力测验题）；一个英雄气概（从小有理想，会幻想，给孩子播下理想的种子）。
一个好孩子要有六心、六感，三岁之前要有六心，主要是：爱心，同情心，好奇心，自信心（有了错误改的快，高兴接受批评），责任心（交给他一些小任务，不用人催），快乐平常心。
三岁之后有六感：美感，是非感，惧怕感（对自己做错事说错话有惧怕感），光荣感，理智感（冷静、不急躁、爱动脑），大气感（不小气、不吝啬、很慷慨）。
智能不要求完美，性格要求完美。
性格具有两面性，没有正面的性格，必然会产生负面的性格。
人的改变在不知不觉中改变，而不能靠说教。
带他去参加实际行动。
②优良性格靠潜教育，潜在的教育。
不靠说教，靠看不见的教育，不露痕迹的教育。
潜教育的四条路：（1）环境教育，环境就是一个教育场。
1.丰富的智力环境，家庭成员有的看书，有的看科教频道等智力气氛，他自己有一张书桌，有文具，有闹钟，有日历牌，有地球仪，有笔筒，有纸张，中国大地图和世界大地图，有自己的图书柜，带孩子每星期去书店买书，每次买一本，读完了读好了再去买，有自己的玩具柜，玩过的东西不丢掉，放在玩具柜里，工具柜，让他从小会使用各种工具，有一块小黑板或小白板，供画画识字用，做什么写什么，吃什么写什么，三个园地，一种植园地，二是动物园地，三是表扬栏；）2.楷模环境，给孩子一个偶像，并表扬那个偶像，进行积极的心理暗示。
3.美育环境，买些图片欣赏，给图片起题目等。
4.规律生活的意志环境，意志力从规律生活开始培养。
早睡早起；按时吃饭；有动有静；按时看电视；（2）行为指导，好孩子是环境中培养出来的，好孩子时做出来的，不是说出来的。
播种行为，收获习惯。
（3）爱的教育，有教育爱，有血缘爱，有溺爱，爱河横流，泛滥成灾。
教育爱与血缘爱有四大区别：一、目标不同，教育爱有理想、有目标、有蓝图，而血缘爱没有目标。
二、方向不同，教育爱是双向的爱，双向交流，要求他爱父母，爱长辈，而不是水往下流，往下爱。
三、内容不同，教育爱讲究精神生活的尽量满足，而血缘爱重点满足的是孩子的物质生活。
四、方式不同，教育爱讲究年、场合和爱态而血缘爱不讲爱态，不讲方法。
父母的情绪教育最重要，父母不靠语言，早期教育要进行表情教育。
爱的常态就是八个字，和蔼可亲，严肃认真。
这是最好的爱态。
既爱又怕。
年龄不同，爱态不同，8个月之前的婴儿，要爱而外露，爱在心里，露在脸上，八个月之后要爱而少露，少露在脸上，八个月到三岁是爱而少露，三岁以后到六岁是爱而基本不露，做到和蔼可亲和鼓励、赞扬。
用我们的情感去建设一条最佳的情绪线，要向体温一样保持，做到快乐而平静，孩子兴高采烈了，你就要注意严肃点，孩子兴高采烈到忘乎所以了，你就要板起脸来了。
让孩子的情绪保持在最佳情绪线上，这时他最听话、最聪明、最能干、最理智、最有意志力。
如果孩子情绪低落，给他讲故事，带她出去玩，提高他的情绪。
血缘爱走三个阶段的悲剧的路：第一阶段，他当心肝宝贝，主要是三到五岁；第二阶段，到了小学阶段把他当罐头灌知识；第三阶段，到了初中，不想学习了把孩子当出气筒。
孩子从小就要有张有弛，有爱又要有制，教育在前，工作在前，让孩子有心理准备。
第三种爱，溺爱。
溺爱有十种：第一种，特殊待遇。
好的东西全满足他，在家是特殊公民，没有一颗平常心。
第二种溺爱，轻易满足。
该训的时候要训，该等待的时候让他等待。
第三种溺爱，当面袒护。
第四种溺爱，害怕哭闹。
爸爸妈妈最害怕的是孩子哭闹，孩子一哭闹就没办法了。
家长害怕哭闹，教育必然失败。
孩子越小越容易矫正。
四种方法对待哭闹，孩子两三岁时哭闹当做没看见；五六岁还哭闹用四步来矫正，一、大家冷淡，让她哭吧，大家各做各的事，离开房间，时间长了，有一个家长去安慰一下，或批评几句，把他拉起来。
二、冷淡几天，继续冷处理，等他好起来后在进行教育。