21搭石.PPT课件

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人教版四年级语文上册21.《搭石》课件

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
布置作业
必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流
写写自己发现的平凡事物中的美。
❖这份美好情感也是 ----家乡的一道风景
• 风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总
要
，人们把这看成理所当然
的事。
假如遇到
，
总
要
，人们把这看成理所
当然的事。
这看得见的画面“美”和看不见的
心灵“美”构成了
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
谈谈你对这幅画面的感受吧？
假如遇上老人来走搭石，
年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当的然事。
❖ 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 ❖ （伏下身子背其他的老人）
❖当这位年轻人老了的时候，也一定会有（年轻人伏下身子背他过去）
❖因为（人们把这看成是理所当然的事）
❖透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？
清波漾漾
人影绰绰
Hale Waihona Puke 清人波影漾绰
漾绰
每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
xíng
❖ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！

《搭石》PPT课件

后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇招手礼让
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
搭石，构成了家乡的一道风景。
遇见老人背负过溪
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò ）绰，给人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
清人
波影
漾绰
漾绰
每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
遇见老人背负过溪
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
作者从不起眼的事物中发现了美，搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，联结着乡亲们美好的情感。
请大家自由朗读课文第3~4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面？

21搭石PPT21958共31页PPT资料

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
21.搭石
自由朗读课文，思考以下问题：
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 想一想什么是搭石？
懒惰谴责平衡
山洪暴发协调有序伏下身子脱鞋挽裤清波漾漾人影绰绰
间隔 ●
xíng
溪水猛涨一行人
●
●
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
作业：小练笔
作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。
走上故乡的搭石
人影绰绰清波漾漾
搭阳光云彩如诗如画石走上故乡的搭石
乡亲们站在岸边
· 轻轻地挥手问候乡搭石联着小路情乡音联着乡情
流水环绕
一路欢歌
用慧眼观察生活用慧心感受生活
上了点年岁的人无论······只要·····一定······ 直到······才······

《搭石》ppt课件

什么是搭石？在文中标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦对石头的要求
中心句
第一部分介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分搭石构成一道风景第三部分赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有谴责—斥责保持—维持平衡—平稳理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许懒惰—勤劳满意—不满轻快—笨重大概—确切美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？

《搭石》PPT课件

清波漾漾
协调有序
人影绰绰
绰:①宽裕；富裕。
②形容姿态柔美。
绰绰有余
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
协调有序
清波漾漾
人影绰绰
理所当然
脱鞋挽裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。不便、麻烦、甚至很辛苦
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇到孩子来走搭石，大人总要用强健有力的手抱起孩子过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇到，人们把这看成理所当然的事。，
搭石，是家乡的一道风景。
那份美好情感也是 ----家乡的一道风景
这看得见的风景“美”和看不见的心灵“美”构成的更是。
德化二实小叶荣深
自由朗读课文，注意读准字词，读通句子。并想一想：
1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象
?
duò
sú
qiǎn
fú懒惰xié俗语xù yàng
谴责
伏下
chuò
协调有序清波漾漾

《搭石》PPT课件[1]

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
搭石，
构成了家乡的一道风景.
自学导航二
1、自由读课文2—4自然段,想一想文中哪些地方让你感受到家乡的风景美？用—线划出有关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。 2、反复读课文，用~~~线划出看不见的心灵美的句子。想想具体从哪些字词可以体会到？（学法指导：以小组为单位，先个人快速读课文抓词句
边读边想象画面，想想：老人踩到不稳的搭石时，心里会怎么想？在挑选到合适的石头满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谦让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是
美在身边，美是_______________。
美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；
美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光……
回顾目标谈收获
1、我能有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。 2、我会细心观察，从平凡的事物中发现美、感受美。
当然的事。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
口语训练
1、假如遇上盲人来走搭石，年轻人总要伏下身子背盲人过去，人们把这看成是理所当然的事。 2、假如遇上胆小的小学生来走搭石，他们总要，人们把这也看成是的事。 3、假如遇到 ,_________, ____________________。

统编版五年级语文上册5《搭石》第一课时课件(共21张PPT)

这篇课文主要介绍了搭石的来历和意义，描写了人们摆搭石、走搭石的美好情景。
(1)这篇课文是按照怎样的顺序进行叙述的?
这篇课文按照“介绍搭石-摆放搭石走搭石-赞美搭石”的顺序叙述的。
(2)这篇课文可以分为几部分?每一部分介绍了什么?
全文可分为三部分。第一部分(第1自然段):从故乡的生活环境谈起, 介绍了什么是搭石。第二部分(第 2~4 自然段):具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第三部分(第 5自然段):点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
5搭石
第1课时
同学们,请你们读一下课文题目,说出你们的问题。什么是搭石?搭石有什么用呢? 搭石承载了哪些美德?让我们带着这些问题去文中寻找答案吧。
请同学们集中注意力用较快的速度默读课文,注意读准字音,不要回读,并且在自己不懂的地方做上记号。
学习生字
汛
访
隔
Hale Waihona Puke 懒衡协绰
鞋挽惰稳间谴
助学资料
学习第1 自然段。 (1)学生自由读课文。 (2)读了第1自然段,你明白什么是搭石了吗? 人们是怎样挑选、摆放搭石的?从文中找出重点词语理解
平整方正右的间隔
二尺左摆
(3)从对搭石的挑选和摆放中,你感受到了什么?
故乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔摆放搭石,让人们从上面安稳地踏着过去。我们从中感受到了乡亲们的善良与质朴。
布置作业
1.抄写本课要求会写的字。 2. 预习下节课的内容。
刘章生平介绍：著名诗人、作家。河北兴隆县人。其多篇诗文被选入大、中、小学课本和读本。主要作品:诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课文课件

一、选择题。 “搭石”是人们把石头_____。（） A.摆在小溪里，供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄
课堂演练
A
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。（） 2.搭石的时间多在汛期。（） 3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。（）
赞搭石
为他人着想
相互谦让
尊老爱老
搭石，构成家乡一道美丽风景。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
方便石
美德石
……
……
说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？
民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰
尊老
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
风景二：一行人协调有序地过搭石
走搭石
比喻句
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件

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实
一
开
始
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是
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俗
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心
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看
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这
个
得
了
金
熊
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆

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《搭石》PPT课文课件
《搭石》PPT课文课件
人教版语文五年级上册
5 搭石
第一课时
第二课时
你们见过这种过河的方法吗？今天我们就一起来看一看吧。
刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有?刘章乡情诗??刘章散文选??北山恋?等多部诗文集。
不要写成“为〞
易写错
挽
wǎn
不要多写一“丶〞。
挽裤
裤子向上卷起来。
识字游戏
访友
谴责
平衡
间隔
汛期
搭石游戏
词语解释
协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
协调有序的配合，使他们获得了第一名。
平衡：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。
这一大一小两个石头终于保持平衡了。
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰
尊老
假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景一：老人及时调整搭石
摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。