人教新课标(标准实验版)26课全神贯注同步测试C卷

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部编新课标(标准实验版)三年级下册第26课一面五星红旗同步测试

部编新课标（标准实验版）三年级下册第26课一面五星红旗同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、看拼音，写词语。

1.看拼音，写词语。

qī hēikuān zhǎixiǎo zhènbí zidǎn liàngshuāi huài________________________________________________二、比一比，再组词。

2.比一比，在组词。

犹________ 摊________ 竖________ 但________优________ 难________ 坚________ 胆________三、给下列句子中带点的字选择正确的读音。

3.给下面的字选择正确的读音。

jià jiǎ在国外读书的第一个假________日，我决定做一次漂流旅行。

4.给下面的字选择正确的读音。

bēibiē xì jì我收拾好背________包，把它系________在筏子上。

5.给下面的字选择正确的读音。

pián biàn biànpián附近的超市很方便________，价钱也比别处便_l9.填上合适的词语。

________的老板________的老板________的老板六、按要求写句子。

10.按要求写句子。

我把背包系在筏子上。

改成“被”字句________11.按要求写句子。

我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。

缩句________12.按要求写句子。

我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

仿写带动词的句子________13.按要求写句子。

彩色的绿气球在空中飞舞着。

修改病句________14.按要求写句子。

电脑网络如同________把比喻句补充完整七、我能给下面句子加上正确的标点。

四年级14—15学年下学期语文(人教新课标)第26课《全神贯注》同步训练(附答案)

第26课《全神贯注》同步训练1．看拼音，写汉字。

yāo qǐng zhì yǒu yíshì（）（）（）gū lū chī mí suǒ mén（）（）（）【答案】：邀请挚友仪式咕噜痴迷锁门【解析】：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“邀请”的“邀”写成“吆”。

还有部分学生容易把“痴迷”的“痴”字写成“吃”。

痴迷：因为迷恋于某种事物或迷恋于某个人，全身心投入，不能自拔。

仪式：多指典礼的秩序形式，如升旗仪式等，在古代这个词也有取法、仪态或者指测定历日的法式制度的意思。

点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2．比一比，组词。

估（）哨（）仪（）咕（）锁（）议（）【答案】：估（估计估算）咕（咕咚）哨（口哨哨子）锁（锁门唢呐）仪（礼仪仪式）议（议论争议）【解析】：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。

形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。

它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。

在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。

本题几组形近字都可以用这种方法。

3．多音字组词。

qiāo( ) jìn（) gān（)悄劲干qiǎo( ) jìng( ) gàn（)【答案】：qiāo(悄悄话) jìn（有劲) gān（干净)悄劲干qiǎo(悄然) jìng(强劲) gàn（才干)【解析】：分析：悄：他正和他的妈妈说悄（qiāo）悄话呢。

一声响亮的枪声，打破了悄（qiǎo）然无声的小镇。

劲：他力气很大，非常的有劲（jìn）。

人教版小学六年级上册第26课《月光曲》课后复习检测及参考答案

人教版小学六年级上册第26课《月光曲》课后复习检测及参考答案第一篇：人教版小学六年级上册第26课《月光曲》课后复习检测及参考答案第26课《月光曲》复习检测及参考答案基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

恬静（qià tián）证券（juàn quàn）弹琴（tán dàn）曲子（qū qǔ）散步（sǎn sàn）飞奔（bēn bèn）三、火眼金睛（辨字组词）。

卷（）盲（）茵（）腊（）券（）育（）菌（）蜡（）四、词语连线。

清秀的小路微弱的浪花幽静的面容雪亮的烛光清幽的神情美妙的感情恬静的月光深沉的亲生五、臭味相投（写近义词）。

幽静（）随便（）陌生（）纯熟（）仿佛（）著名（）六、狭路相逢（写反义词）。

陌生（）幽静（）传说（）陶醉（）微弱（）断续（）七、词语点将（根据意思写词语）。

1．美好不俗。

（）2．闲适安静。

（）3．具有技巧的或表现出技巧的。

（）4．秀丽而幽静。

（）5．很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）八、情感体味（选择答案，填写序号）。

A．遗憾、内疚B．迫切、渴望C．诚恳、热情D．赞叹、惊喜E．体谅、安慰1．这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！（）2．是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

（）3．哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

（）4．不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（）5．弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？（）九、句子工厂。

1．在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。

（缩写句子）________________________________________________________________ ___________2．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

人教新课标(标准实验版)26课 “红领巾”真好同步测试C卷

人教新课标（标准实验版）26课“红领巾”真好同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。

(共1题；共12分)1. （12分）读句子，写词语。

（1）一块é________luán________石在宽kuò________的水面上跳yuè________，这是哥哥在打水漂。

（2）在一片cōnɡ________郁的树林里，小强用shénɡ________子hénɡ________七shù________八的系上了有粘性的网，他想捉一些wén________子和苍yínɡ________做实验。

（3）雨水倾泻而下，洪水dùn________时tián________满了整座水库。

二、写出带有下面部首的字，并组成词语。

(共1题；共10分)2. （10分）读拼音，写词语jī xièchōu yēbiān pào jī yè________________________________mǎn bú zài hūwú yuán wú gùwú dú yǒu ǒu________________________sī kōng jiàn guàn yóu shǒu hàoxián fēng huázhèng mào________________________三、填空。

(共3题；共27分)3. （8分）比一比，再组成词语。

拔________ 峡________ 峰________ 衬________拨________ 侠________ 锋________ 趁________4. （6分）字组词。

小学人教版语文四年级下册26全神贯注同步阅读(含答案解析)

【精品】人教版语文四年级下册26全神贯注同步阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读全神贯注只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1．写出5个描写罗丹动作的词语。

_______________________________________________________________________ 2．文中的“——”表示____________。

3．用“一会儿……一会儿……”造句。

_________________________________________________________________________ 4．这段话的主要内容是什么？________________________________________________________________________牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。

为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。

每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙（xī）熙攘攘（rǎng），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。

可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（lí bɑ）外，放着一副菜担子。

菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。

顾客们自选自挑，临到付款（kuǎn）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。

人教版四年级语文下册第二十六课全神贯注练习题

人教版四年级语文下册第二十六课全神贯注练习题人教版语文教材四年级下册第26课《全神贯注》充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度。

店铺为四年级师生整理了《全神贯注》课后练习题，希望大家有所收获!人教版四年级语文下册第二十六课《全神贯注》练习题1 【字词荟萃】1.读拼音，写词语。

yāo qǐnɡzhì yǒu duān xiánɡjié zuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡměnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填上合适的词语。

激烈地( ) 轻轻地( )呼呼地( ) 悄悄地( )【句段集锦】给下面的句子加上标点符号。

1、罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2、茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁【课文链接】茨威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

”1、在茨威格的话中，第一句是________________，第二句是________。

2、“感触”一词在文中的意思是________________。

3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

__________________________________人教版四年级语文下册第二十六课《全神贯注》练习题2一、给带点的字选自正确的读音。

邀(yāo yuē)请(zhú yí)仪态挚(zhì zhí)友痴(chīcī)笑上锁(suǒ shuǒ) 咕(gū gǔ)噜二、比比再组词。

激( ) 执 ( ) 仪( ) 咕( )邀( ) 挚( ) 议 ( ) 姑( )三、找出错别字，把正确的写到括号里。

人教新课标版语文四下第26课全神贯注练习卷

2021年人教新课标版语文四下第26课全神贯注练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我会查字典。

“奉”字是（）结构，按部首查字法应查（）部，再查（）画。

“奉”在字典里的解释主要有：①信奉，信仰；②献给；③接受。

“奉献”应选第（）种解释。

“奉命”应选第（）种解释。

2．根据意思写词语。

①宽广辽阔，没有边际。

（）②指悠闲的样子，内心感到非常满足。

（）③指神情举止、姿态风度端正庄重。

（）④用尽目力向远处看。

（）二、书面表达3．.《两个铁球同时着地》一课中第五自然段通过描写人们对伽利略的评价，表现他们的盲从，并以此来反衬伽利略追求科学、追求真理的精神，请你仿照这一写法，写一段话吧！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________三、选择题4．选字填空。

峻骏俊（）马（）俏崇山（）岭驰驰池飞（）松（）（）塘四、现代文阅读课文回顾。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有声响，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。

满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

车船过后，一切又恢复了平静。

最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。

狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

人教新课标语文四年级下册26全神贯注(含答案)

全神贯注一、读一读，给带点的字选择正确的读音。

1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁．（j īn j ìn ）拍手叫好。

2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似．（s ì sh ì）乎在跟谁激烈地争吵。

3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲．（j ìn j ìn ɡ），情绪更加激动了。

二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？激（）执（）议（）咕（）邀（）挚（）仪（）姑（）三、找出错别字，把正确的字写在田字格里。

1、罗丹邀请斯蒂芬·茨威格到他家里作客。

2、罗丹重新把湿布披在塑相上。

3、罗丹的人物雕塑，神态生动，内含丰富，深受世界各国人民的喜爱。

四、根据意思写词语。

1、全副精神高度集中。

2、一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。

3、没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

五、“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”这句话的含义是（）A、工作要像罗丹那样，即使朋友也不会见。

B、要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注，持之以恒，坚持不懈。

C、工作要干得好，还要注意劳动和休息相结合，只有休息得好，才能全神贯注。

六、读一读，抄一抄。

罗丹说：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”七、快乐读短文，轻松做练习。

法布尔的故事法布尔是法国一位著名的昆虫学家。

他为了研究昆虫，花费了一生的时间如痴如醉观察昆虫的习性。

一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。

有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。

又有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树下有人叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

还有一天的大清早，他在路上散步，忽然听见蛐蛐的叫声，于是，他循着声音来到一大块石头旁，轻轻地躺下，观察蛐蛐的活动。

人教版语文四年级下册第7单元第26课《全神贯注》(2)同步练习

人教版语文四年级下册第7单元第26课《全神贯注》（2）同步练习一、我能看拼音写汉字。

yāo qǐnɡzhìyǒu duān xiánɡjiézuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡměnɡrán bào qiàn mòmínɡqímiào( ) ( ) ( ) ( )二、我能在课文里找出下列词语的近义词。

出生（）打搅（）剧烈（）突然（）立即（）聚精会神（）三、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

邀请（yǎo yāo）挚友（zhìzhí）痴迷（chīcī）仪态端庄（yīyí）四、根据所给的意思写出相应的词语。

1.全副精神，高度集中。

（）2.仔细地看。

（）3.一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。

（）4.自作主张，直接行动。

（）5.表示事情很奇怪，使人不明白。

（）五、我能给下面的句子加上标点符号。

1.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁六、我能把词语用线连起来。

深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情绪七、我能读课文片段，完成下列各题。

茨威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

”1.在茨威格的话中，第一句是( )，第二句是( )。

2.“感触”一词在文中的意思是( )。

3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

( )八、按课文内容填空，并完成练习。

1.只见罗丹一会儿（），一会儿（），嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁（）；忽然眼睛闪着（），似乎在跟谁（）。

人教版小学四年级下册语文26 全神贯注

读书要求： 1. 读准字音，读通课文。 2. 想想课文讲了什么事。
细读课文，找出具体描写罗丹全神贯注工作的句子，认真体会通过怎样的动作、语言、神态等特点表现他“全神贯注”的。在旁边做批注。
交流汇报我找到的句子是，这个句子是对罗丹雕塑时的描写，从句中的（哪个词），我体会到。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；他一会儿说：，一会儿又说：。忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
只见罗丹一会儿____，一会儿____，嘴里 ______，好像跟谁在________；忽然眼睛闪着 ________，似乎在跟谁__________。他把地板踩得______，手不停地____……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加 ____了。他像_______，整个世界对他来讲好像已经____——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像________，然后________，重新把湿布披在塑像上。
名人名言：
我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
—— 斯蒂芬· 茨威格
人教新课标四年级语文下册第七单元
阅读提示：
伽利略在探求科学真理的过程中，表现出了执着、求实的精神。下面这篇课文讲的是艺术家罗丹的故事，他在艺术创作中又表现了怎样的精神呢？默读课文，说说课文讲了一件什么事，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，再联系实际说说对课文最后一句话的体会。
茨威格见罗丹工作完了，走上前去
Hale Waihona Puke 对罗丹说：。资料袋：
罗丹是法国著名的雕塑家， 1840 年出生， 1917 年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。

语文人教版四年级下册26课全神贯注

一、质疑课题，导入新课。

1 、师: 同学们，上节课我们认识了执着,求是的科学家伽利略，这节课，我们再认识一位法国大艺术家，他的名字叫——罗丹。

2、他有哪些可贵的品质，在他身上我们又能受到怎样的启发？下面我们来学习第26课《全神贯注》。

（板书：26* 全神贯注）3、指名说对“全神贯注”一词的理解。

4、请同学默读课文的导读语，想一想，这节课的学习要求有几个，分别是什么？找一找，画一画。

二、初读课文1、请大家打开课本，自由地把课文朗读一遍，注意读准每个字的读音。

2、概括文章主要意思。

三、研读课文1、“不动笔墨不读书”，请大家默读课文，画出表现罗丹“全神贯注”的句子，可以在旁边写一写自己的看法或理解。

交流：你找到了哪些句所需资源课件或图片展示微卡评价按“预习”要求初读课文，了解作者围绕“全神贯注”讲了一件什么事。

正确朗读课文。

学习生字新词，为初步理解课文扫清障碍。

读懂每个自然段，概括自然段段意，再划分结构段。

理解课文第一、二段内容，体会“全神二、初读课文1、生读一读。

2、学生交流：这篇课文讲了一件什么事情？谁能用一句话说一说，说的时候用上“全神贯注”这个词语。

看+想+做+讲3、指名两名学生用自己的话概括课文内容。

读+想+做+讲二、自主三、研读课文1、学生自己读课文，找出体现罗丹“全神贯注”句子。

三、合作20分钟看+想+讲2、学生找出这样的句子，并探究试着读一读。

第一句：罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，四、总结好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

第二句：他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

第三句：罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。

学生找出来后仔细体会这三句话的意思。

看+想+做+讲3、生读第一自然段，说说这段话说明了什么。

生读后说。

看+想+讲4、生说说从茨威格的话中体6分钟会到了什么？四、说说学习这篇课文的收获.。

四年级下册语文一课一练 26.《全神贯注》人教新课标 (有答案)

试题一、现代文阅读(15分)1．(10分)读下面一段话，回答问题。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

(1)写出5个描写罗丹动作的词语。

(2)文中的“——”表示。

(3)用“一会儿……一会儿……”造句。

(4)这段话的主要内容是什么？2．(5分)读下面的一段话，完成练习。

茨威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

”(1)“感触”在这里的意思是。

(2)“全神贯注”在这里指的是。

二、语言表达(4分)3．(4分)缩句。

(1)这位挚友参观了罗丹的工作室。

(2)老师带来一束洁白的蒲公英花。

三、填空题(41分)4．(5分)读读下列句子，体会省略号的用法。

A.用于说话中间，表示说话断断续续。

B.用于引文的省略。

C.用于列举的省略。

(1)罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。

”他立刻拿起抹刀，修改起来。

（）(2)他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……（）(3)“呜卟，呜卟，呜……”（）(4)她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶……”（）(5)只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草……这样的景色真让人着迷。

（）5．(3分)读句子，画去不合适的词语。

(1)罗丹（凝望端详）着塑像，发现塑像的左肩偏了点儿。

(2)我和他们的孩子成了最好的朋友，所以他们（邀请恳求）我参加孩子的生日宴会。

(3)茨威格对这件事有很深的（感想感触）。

人教新课标(标准实验版)二年级上册第26课 “红领巾”真好同步测试(I)卷

人教新课标（标准实验版）二年级上册第26课“红领巾”真好同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。

(共1题；共4分)1. （4分）给划线字选择正确读音。

锦缎(jǐn mián)________明镜(jìn jìnɡ)________转椅(zhuǎn zhuàn)________转眼间(zhuǎn zhuàn)________二、写出带有下面部首的字，并组成词语。

(共1题；共4分)2. （4分）根据意思写词语。

①首先提出或做出以前没有的东西。

________②牢固，不容易毁坏。

________③外形好看，漂亮。

________④历史上遗留下来的精神财富或物质财富。

________三、填空。

(共3题；共36分)3. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。

午 ________ ________ 心 ________ ________ 台 ________ ________4. （25分）写出“花”字在下列不同句子中的意思。

（1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。

（2）学生不应当乱花钱。

（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。

（4）我们不要被花言巧语所迷惑。

（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5. （5分） (2020三下·期中) 你知道下面的惯用语是什么吗？例：在团体中起主导的人是主心骨。

足智多谋的人是________。

接待宾客的当地主人是________。

世故圆滑的人是________。

没有专业知识的外行人是________。

见风使舵的人是________。

参考答案一、看拼音，写词语。

(共1题；共4分)1、答案：略二、写出带有下面部首的字，并组成词语。

(共1题；共4分)2、答案：略三、填空。

人教新课标(标准实验版)26课月光曲同步测试D卷

人教新课标（标准实验版）26课月光曲同步测试D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、拼音写字我最棒。

(共1题；共4分)1. （4分）名家名曲连一连。

①贝多芬________ A《革命练习曲》②约翰·施特劳斯________ B《义勇军进行曲》③肖邦________ C《月光曲》④聂耳________ D《蓝色多瑙河》二、在正确的读音下面画“√”。

(共1题；共4分)2. （4分）写出反义词波涛汹涌—________ 纯熟—________ 陌生—________ 微弱—________三、比一比，快乐组词语。

(共1题；共15分)3. （15分）形近字组词。

惑________ 效________ 胸________ 训________ 顾________或________ 胶________ 脑________ 驯________ 顿________感________ 郊________ 匈________ 圳________ 预________四、词语巧搭配。

(共1题；共4分)4. （4分）认真读读这些拼音，相信你会写出相应的词语。

là zhúyóu qíbō tāo xiōngpāo tóu lú shǎ rèxuèyǒng________________________________五、对号入座。

(共1题；共5分)5. （5分）选择恰当的字意。

熟A.植物的果实等完全长成 B.(食物)加热到可以食用的程度 C.因常见或常用而知道得清楚 D.熟练 E.程度深（1）我和小明一起长大，彼此之间很熟。

________（2）这是我深思熟虑之后的决定。

________（3）“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。

________（4）稻子熟了，田野里一片金黄。

________（5）饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。

人教新课标(标准实验版)二年级的上册第26课“红领巾”真好同步测试(II)卷

人教新课标（标准实验版）二年级上册第26课“红领巾”真好同步测试（II）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、看拼音，写词语。

( 共 1 题；共 3 分 )1.（3 分）看拼音，写词语。

xī xi ào dà ch én yā s òng________________________二、写出带有下边部首的字，并构成词语。

( 共 1 题；共 3 分 )2.（3 分）依据意思写词语。

①丢掉他人，大模大样地离开。

________②遇事沉稳、冷静，不慌不急。

________③做事仔细仔细，一点儿不粗心。

________三、填空。

( 共 3题；共 17分)3.（8 分）读一读，比一比，再构成词语写下来。

养________燥________庆________季________恙________噪________废________李________4.（8 分）多音字组词。

背 bēi________bèi ________划huá________huà________藏 cáng________ zàng ________缝féng________ fèng ________5.（1 分）依据意思写词语夏令营活动中，小明把小丽带的面包给偷吃了。

小丽问小明能否吃了她的面包。

小明不单不认可，还对小丽发性情：“谁看到了？我带的饮料能否是你喝的？”小丽委屈的哭了。

你感觉的用一个词语________来说小明最合。

参照答案一、看拼音，写词语。

( 共 1 题；共 3 分 )1-1 、二、写出带有下边部首的字，并构成词语。

( 共 1 题；共 3 分 )2-1 、三、填空。

( 共 3题；共 17分)3-1 、4-1 、5-1 、。

部编人教版四年级语文下册全神贯注同步练习

26课全神贯注樟竹小学吴巧玉一、我能看拼音写汉字.yāo qǐnɡzhìyǒu duān xiánɡ jié zuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēn ɡměnɡrán bào qiàn mò mínɡ qí miào( ) ( ) ( ) ( )二、我能在课文里找出以下词语的近义词.出生( ) 打搅( ) 剧烈( )突然( ) 立即( ) 聚精会神( )三、在括号里填上适宜的词.( )的微笑( )地打量( )地争吵( )的目光( )的塑像( )的感触( )地吁口气( )地交谈( )工作室( )眉头( )的诞生四、我能给下面的句子加上标点符号.1.罗丹自己打量一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁五、读句理解.1、罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说：……从"才猛然想起〞看出罗丹工作时到达( )的程度.这句话是通过( )描写,表现罗丹的( )精神的. 2、只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好似跟谁在说悄悄话；突然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈地争吵.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……(1 )、这段话紧紧抓住罗丹修改时的( )、( )、( )等特点,具体展示罗丹忘我工作的情形.(2 )、"一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的〞,这是罗丹在仔细( ) ,认真( ) , "左肩偏了点儿〞这个毛病该怎样修改, "闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈地争吵〞这是罗丹想到了一个比较满意的修改方案,又进行( )时的神情.这些描写说明了罗丹工作时的( )、( ) .六、我能读课文片段,完成以下各题.茨威格对这件事有很深的感触.他后来回忆说："那一天下午,我在罗丹工作室学到的,比我多年在学校里学到的还要多.因为从那时起,我知道人类的一切工作如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注.〞1.在茨威格的话中,第|一句是,第二句是.2. "感触〞一词在文中的意思是.3.联系实际,说说你对文中划线句子的理解.七、小练笔：你或者你熟悉的人,在做什么事情的时候是"全神贯注〞的?请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句,加上自己的话,来写一段话.可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶,也可以写老师、同学……可以用上这些词语：打量一会儿……一会儿……痴痴地微笑好象似乎一刻钟半小时大约过了一小时教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改进,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。

人教四下语文26全神贯注标准版文档

太原市
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二、解疑(jiě yí)合探：
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罗丹(luó dān)是个〔〕的人
罗丹是个一丝不苟(yī sī bù gǒu)、做事专注
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二、解疑(jiě yí)合探：
4、联络实践说说对课文(kèwén)最后一句话的领会是什么？
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二、解疑(jiě yí)合探：
3、哪些(nǎxiē)句子最能表现罗丹任务时的全神贯注？勾画并批注用了什么描写方法。
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只• • • • 悄然(qiǎorán)话；忽然眼睛闪着异常的光，似乎在跟谁猛烈地争吵。他把
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那一天下午，我在罗丹任务(rèn wu)室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。由于从那时起，我知道人类的一切任务(rèn wu)，假设值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
这段话是什么(shén me)意思？一切值得做的任务，想要做得
好，就应该(yīnggāi)全神贯注。这是罗丹的任务态度对茨威格的
事。
33课似笑—、．文哪领曾，主—些会要句并经然记—子学叙最习消后—了能全法表神逝悄—国现贯大罗注—了然雕丹的塑—— (任任家q务务罗—i时态—ǎ丹的度o约—全及大请r神经—á奥贯过约n地注详—利)过？细地作—勾事家了画例吁斯—并表蒂一批现了芬—注人·个茨口用物—威了质小格气什量—到么的时家，描写—里写法，重做—方。客法罗新，—。本丹把—人却才—湿如痴停—布如醉下—披地投来—在入(—t塑ó，ur—ù像对)到—任上着务之。女中，像完全痴忘记痴了客地人的浅