“弘扬高尚师德,争做‘四有’好教师 征文稿.pptx

（一）有爱心
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在儿童这片沃土中，我们每天与孩子们朝夕相处，日日陪伴，寸步不离围着他们转。 我认为我们首先要有一颗纯洁的爱心对待每位学生，热爱学生，尊重理解学生的内心小世界。 这是我们教师最基本的素质之一，也是教师工作的首要条件。爱是无私奉献的精神，老师给 予孩子妈妈般的爱，也是老师与学生培养感情的渠道。让爱在孩子身上传播，让爱在孩子身 上生根发芽，让爱传给世界上所有的孩子。
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校车准时准点到达候车点接送她们的孩子。下车迟一点就在那里找茬，说她们的孩子在那等 太久不安全，下次接送时必须有一个准时准点的时间，更有些家长直接拿老师的绩效做压迫 ， 说如果校车不准时准点到达就向学校投诉，搞得我的接送工作无法正常进行，面对这样的 事 情我一般都会先让家长抱怨完，然后我在一旁耐心的解析，并让家长知道我工作的难处， 让 家长对我的工作得到信任和肯定，从而更配合我的工作。其次为了下次避免再发生这样的 事， 我就对学生给出一个大概候车的时间，并让学生告知家长，不要经常迟到，在等候校 车到点 接送时要耐心地候车，因为老师都要确保每一个点的学生都安全的接回学校和安全 的送回 家，所以要给没到候车点的学生家长逐一打电话确认他的孩子是否上学，因此有时候 要在候 车点上多等几分钟。
作为跟车老师的我，责任都非常大，接送时都要一个一个的细心清点人数，不可以漏 接，一旦漏接学生，万一出了安全事故这就是我做为老师的失责现象，在接送的过程我对学 生都要有爱心和细心，做到上下车时都去扶学生下车，避免学生从车上摔下来，记得有一天 下雨，因为车里面的夹板被踩湿了，到点下车时，学生一不留神差点从车上摔了下来，还 好 我发现的较早，看到他快倒下的时候我把手伸过去扶住了他。所以跟校车的老师都要时 刻关 注着学生的每一个表情和每一个动作，有时一不留神就会造成没必要的安全事故的发 生。
经过这些事后， 让我明白了，我们教师不仅仅是服务于学生，更要服务于家长，要对 学生和家长都要附有“四有”即有爱心、有耐心、有细心，有责任心。
三、四有的重要性
我是一名普通的教师，不知不觉中在从事教师生涯两年了，虽然不是很长的时间，但我 也收获了很多知识，也有很多的不足之处。但是我觉得作为一名教师必须具备“四有”，那 就是有爱心、有耐心、有细心，有责任心。
（四）有责任心 当好一名教师，不但有一定的文化专业知识与技能，而且更要有一颗对学生、家长负责
的责任心。责任心是建立在爱心、耐心、细心之上的，一名教师必须发自内心的热爱自己所
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Байду номын сангаас
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从事的从教工作。以教工作为“喜”，以孩子为“乐”，热情的投入工作中，责任心才能 在 内心扎下根基。
作为一名教师的我感到很骄傲，因为它是一种责任，是一种使命。虽然在父母眼里我依 然是个孩子；但在家长眼里却是一名老师。所以被人们称为老师的我，应该对自己的工作不 断求知，不断进步，慢慢在教育工作中积累丰富的经验，做个孩子们喜欢，领导同事信任的 “四有”好教师。
俗话说：“老师像蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。”当我亲身经历的时候，才真正悟懂 这句话的重要性。身为教师，我很光荣，身为教师，我很荣幸。长期以来，教师教书育人， 敬业奉献，得到社会人民的尊重与敬爱。有时候老师更像父母，学生就像自己的孩子一样， 作为老师一切都以“学生”为重点。
二、个人的心得体会
作为一名教师，每天生活在一群天真活泼可爱的孩子中间，让我感到很荣幸与快乐并 存。近距离的体验着，感受着孩子们给我带来的幸福与快乐。
新学期开学了，我被分配到跟校车和带两个年级的数学。对于刚来这个学校工作的我 很多人和事都是新面孔，所以我对这间学校的环境还不太熟悉，什么都要认真去学习，细心 去做。开学那段时间，我从每一个候车点上把坐我那辆校车的学生一个一个的安全接送回学 校，当然在这接送的过程遇到了很多不愉快的事情，比如迟到的学生我要逐一的给家长打电 话，确认他到底上不上学，等到学生都上了校车后才叫司机开车到下一个点接送下一批学生 ， 但是在这个过程中，总是会遇到一些不尽人意的事，因为我是一名民办的小学教师，家长 对 教师的服务要求非常高，所以有些家长就认为教师必须要百分百服务到位，于是就无理 要求
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中山市三角镇四海学校-
弘扬高尚师德，争做“四有”好教师
一、对教师的热爱之情
生活就如一个万花筒，多姿多彩，有成功，也有失败；有收获，也有付出。生活让我们 尝试着人生的喜悦与痛苦，高兴与忧伤。走自己的人生路，选择自己喜欢的职业，做自己喜 欢的事情，这就是人生成功的第一步。我喜欢，我选择，我的职业——教师。
（二）有耐心
作为一名合格的教师，光有爱心是不够的，还需要有十分的耐心。随着社会的发展， 人们对教师工作的要求也是越来越高了，所以当一名教师真的不容易，每天照顾孩子们。由 于孩子的天真、稚气，他们会因为一个很简单的问题会问老师无数次；有时还会追根问底； 有时还会把老师气哭笑不得。这个时候就要看我们老师的耐心了，你是否耐心去教导他们； 是否耐心帮助他们纠正错误；是否帮助他们解决难题。其实老师的耐心并不仅仅是表面的动 作和行为，它更应该是来自于内心的观念之中，来自于老师的心理素质。教师的耐心是持之 以恒的一个过程，是增强教师职业道德的修养，所以作为一名教师应把“耐心”放在自己神 圣的工作上。
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（三）有细心
老师的一个微笑；老师的一句赞美；老师的一个动作；无时无刻都感染着孩子。和孩子 们在一起学习与生活对他们的细心照料也是至关重要的，在日常生活中，每天都要细心观察 每一个孩子的特点，发现他们的闪光之处，帮忙补救他们的不足之处，让他们学会取长补短 。 我们对待学生就是对自己的孩子一样去照顾，让他们感到就像在家里一样温馨。