宝贝牙旅行记
郑炳洪《宝贝牙旅行记》教学反思
《宝贝牙巡游记》教学反思年日班的小孩正是换牙的年岁，失落落落的乳牙会去到哪些所在呢？失落落落的牙齿会重新长出来······这一系列征询题都能引起小孩的兴趣。
《宝贝牙巡游记》谁人故事就通过妞妞失落落落牙齿后发生的一系列故事，让小孩们清楚得失落落牙的一些故事与换牙的一些知识，同时学会保护自己的牙齿。
不时觉得年日班下学期的小孩不雅观看才干与想象才干都有飞速地展开，而以往猜测讲演再猜测讲演的办法对部分小孩的吸引力不是特不好。
因此此堂教学活动时我修改了教法：英勇放手，采用让小冤家做老师的办法来停顿教学。
果然实施上去，感触如斯的活动更能变卦全体小孩的参与性，而老师的教学倒不失落轻松有效。
这节活动我是如斯来停顿教学的：一开始以“变卦〞为题指导幼儿展开交流、通过说自己躯体的变卦继而过渡到小孩们牙齿的变卦。
〔因为这些话题是小孩们较感兴趣，同时又有肯定的已有阅历，因此一开始就能吸引小孩。
〕接着我以“宝贝牙巡游记〞为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了一个关于牙齿的故事。
终究发生了些什么事？我们一起去看看。
继而指导幼儿带着征询题去〔看到了什么，可以说的是什么？〕停顿自我阅读。
〔之因此如斯做，是考虑到年日班小孩，理解才干增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得无倾向性，继而收获到价值〕。
再接着我以如斯的征询题“谁人故事中，你看清楚了哪一页，讲了什么故事？〞来指导幼儿与过错停顿分享。
〔如斯的征询题，能让讲的幼儿在表述中展开自己的表达才干，而异常给听的幼儿获得阅历上的共享〕。
小孩之间是有才干差异的。
考虑到才干弱的小孩，接着我又预设了如斯的征询题“谁有没看清楚的所在？谁能来帮助？〞激起小孩停顿合作讲演，一征询一答，变卦了所有小孩的兴趣〔帮助者快乐，被帮助者二心〕，于此也就把故事隐含的“换牙成长知识与保护牙齿的知识〞较为轻松地传给小孩。
教学的最后，我让小孩共同来倾听老师残缺的讲演，给以小孩们一个残缺的作品享受。
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》含反思一、教学目标1.能够认得并简单描述恒牙的生长过程；2.能够认得正常牙齿的构造和构成；3.能够明确口腔卫生的紧要性；4.能够学会正确的刷牙方法，并能够进行正确的刷牙动作；5.通过察看、实践，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学过程设计1.导入老师可带领孩子们玩一次《我是小牙齿》的游戏，激发孩子们的喜好，引入本次语言活动的主题。
老师可以假装成一个可爱的牙齿模型，孩子们可以猜猜它属于哪一颗牙齿，然后通过互动游戏猫捉老鼠，让孩子们充分理解口腔中的各种微生物是如何影响牙齿健康的。
2.内涵打开⑴通知时间：课程时间为30分钟。
⑵带领孩子们一起察看口腔模型，简单介绍恒牙的生长过程，引导孩子们认得本身的牙齿，知道恒牙和乳牙的区分和变化。
⑶通过简单的刷牙演示，教授正确的刷牙方法，重点介绍刷牙的时间、刷牙的地方、刷牙的方法、注意事项等学问。
⑷通过课堂游戏，让孩子们娴熟把握刷牙的方法，让孩子们发挥了本身的想象力，将正确的刷牙方法运用到游戏中。
⑸引导孩子们发掘离开口腔之外的口腔卫生，例如吃水果的好处，睡觉以后不要再吃东西等规定。
正确的咀嚼方式，以及注意口腔卫生的紧要性等相关学问。
⑹创设情境，让孩子们亲自动手制作口香糖之类的食物，给与孩子们生活中实际操作的本领和口腔卫生的紧要性，引导孩子们形成良好的生活习惯。
3.课堂活动设计⑴《我是小牙齿》游戏，情境创设使孩子简单上手。
⑵汉语游戏——牙医来了，让孩子了解什么是“洗牙”，为口腔卫生加添认可度。
⑶参加演示—向孩子们呈现正确的刷牙方法，帮忙孩子们把握刷牙的技巧和方法。
⑷制作口香糖——通过动手制作口香糖，提高孩子们的动手制造本领和卫生习惯的养成。
4.课后延长⑴加强提示——老师通过寓教于乐的方式，引导孩子们坚持先刷牙，再上床，不吃晚饭后的零食等风俗。
⑵家庭作业——家长们需要督促孩子们依照正确的刷牙方式刷牙，注意口腔卫生，并且让孩子们在家里练习制作口香糖等活动。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案教学目标：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.掌握良好的口腔卫生习惯。
3.培养爱护牙齿的意识。
4.通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学重点：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.学会正确刷牙的方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：《牙齿旅行记》绘本、牙模、牙刷、牙膏、镜子、洗手盆、毛巾。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师和幼儿打招呼，询问幼儿今天的口腔卫生情况，引出本节课的主题。
2.游戏：师生一起做个小游戏，看谁能快速把嘴巴张大。
二、新课呈现（10分钟）1.教师出示绘本《牙齿旅行记》，讲述牙齿旅行的故事，引起幼儿的兴趣。
2.导入：师生一起观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构和功能。
三、学习方法（10分钟）1.教师出示正确刷牙的方法，一边讲解一边演示。
2.幼儿模仿教师的动作，一起刷牙。
四、实践操作（20分钟）1.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一面镜子、一盆水、一块毛巾，让他们再次模仿教师的动作，自己刷牙。
2.教师逐一巡视指导，纠正错误动作。
五、总结（5分钟）1.回顾：教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调正确刷牙的重要性。
2.小结：要有良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康。
六、拓展活动（10分钟）1.游戏：师生一起玩个游戏，看谁能快速说出关于口腔卫生的口号。
2.小组讨论：让幼儿自由发表对口腔卫生的看法，鼓励他们互相分享，培养良好的口腔卫生习惯。
七、课堂作业（5分钟）1.让幼儿回家后和家人一起刷牙，记录刷牙的时间和感受。
2.鼓励幼儿将刷牙的经历和感受写成小作文，下节课上交。
教学反思：本节课通过绘本故事的引入，让幼儿了解到牙齿的基本结构和功能，通过实践操作让幼儿掌握正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
同时，通过游戏和小组讨论的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于口腔卫生的重要性有了一定的认识，能够主动参与到刷牙的活动中，也能正确地刷牙。
大班科学教案牙齿旅行记
大班科学教案牙齿旅行记大班科学教案牙齿旅行记4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案牙齿旅行记，希望能够帮助到大家。
大班科学教案牙齿旅行记1活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。
今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想)2、出示下雨的图片。
哇，下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢?3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。
教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。
(水变成了水蒸汽)教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。
再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。
小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
大班《牙齿旅行记》教案5篇
大班《牙齿旅行记》教案5篇大班《牙齿旅行记》教案篇1活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀?b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、医生怎么处理的呢?3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的5、教师演示正确的刷牙方法6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。
有适度的自由空间。
能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对我们的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的形状、颜色和数量。
2. 牙齿的功能：讲解牙齿的咀嚼、发音等功能，让幼儿认识到牙齿对我们日常生活的重要性。
3. 牙齿的故事：通过故事《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的生长、换牙过程。
5. 实践活动：制作牙齿手工作品，增强幼儿对牙齿的认识。
三、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、故事课件、牙齿手工作品材料。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本知识讲解：通过图片和课件，讲解牙齿的形状、颜色、数量以及功能。
3. 故事分享：《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的生长、换牙过程。
4. 刷牙方法教授：示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握正确的刷牙技巧。
5. 实践活动：分发牙齿手工作品材料，指导幼儿制作牙齿作品，增强幼儿对牙齿的认识。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出牙齿的形状、颜色、数量和功能。
2. 幼儿能复述故事《牙齿旅行记》的主要内容。
4. 幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请牙医来园讲解牙齿健康知识，让幼儿更加深入地了解牙齿的重要性。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，增强幼儿的牙齿保护意识。
七、家园共育：2. 家长参与幼儿的实践活动，给予指导和鼓励，增强幼儿对牙齿的认识。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与程度，对于表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
2. 教师要关注幼儿在实践活动中的动手能力，及时给予指导和帮助。
3. 教师要根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，使之更符合幼儿的学习需求。
宝贝牙旅行记
宝贝牙旅行记 Prepared on 22 November 2020大班健康课《宝贝牙旅行记》教案活动名称：《宝贝牙齿旅行记》活动目标：1、理解故事情节，知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
2、通过学习知道掉牙后如何保护牙齿。
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验并体验成长的快乐。
活动准备：1、“故事时间”：《宝贝牙旅行记》。
2、故事大书：《宝贝牙旅行记》。
3、牙齿统计海报，书面纸、图画纸、笔。
活动过程：一、谈话，导入活动。
师：这段时间，咱们班的小朋友都在了解有关牙齿的一些知识。
因为牙齿对我们有很大的作用。
今天，我要和大家分享一个有关牙齿的故事。
小朋友们都去旅行过，今天，宝贝牙也要去旅行。
我们来看看它都去哪里旅行了怎么去的二、教师讲述故事《宝贝牙旅行记》。
1、讲故事，提问：为什么妞妞的牙会摇来摇去为什么她要准备一个小窝你自己的牙齿有没有摇动过当时是什么感觉2、继续讲述故事。
提问：猜想一下，宝贝牙可能滑到哪里去了后来发生什么事情了妞妞的牙齿掉下来了，她是怎么处理的你的牙齿掉下来是怎么处理的妞妞到哪里找她的牙齿最后是在哪里找到了她的牙齿牙齿自己回来了，这是怎么回事呢（乳牙脱落、恒牙萌出的科学知识。
）3、完整听一遍故事三、分享自己换牙的经验。
师：有哪些小朋友掉过牙你怎么发现自己的牙齿快要掉了谁来分享一下自己掉牙的经验四、了解保护牙齿的知识老师播放出问题牙齿和健康牙齿图片，让幼儿直观认识到牙齿保护的重要性。
大兆街道中心幼儿园于杰。
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》一、教学背景在幼儿阶段，语言发展是儿童成长过程中的重要方面。
通过语言教学，可以帮助幼儿掌握基本语言能力，培养语言表达和沟通的能力。
本教案旨在通过《牙齿旅行记》的故事情节，引导幼儿从观察周围事物中获取信息，发掘知识内容，提高语言能力，增强幼儿的口语表达能力和思维能力，提高幼儿的兴趣。
二、教学目标1.听懂故事《牙齿旅行记》;2.通过观察和描述，发现周围环境中有关于牙齿健康的知识和信息;3.能够自如地表达对故事情节的理解及相关知识;4.能够主动探究、猜想并发表个人的意见和看法;5.了解和掌握有关牙齿健康的一些基本知识。
三、教学内容课程内容1.故事《牙齿旅行记》的讲解和图书分享;2.探究牙齿的重要性，及如何保护牙齿;3.绘画，用画笔表达对牙齿保健的看法。
时间安排本课程共计2课时，每课时45分钟。
第一课时时间内容教学重点5分钟课堂氛围营造让幼儿轻松、愉快地进入教学状态10分钟故事分享讲解故事《牙齿旅行记》10分钟细节观察观察故事中的画面，发现有关牙齿健康的信息10分钟知识讲解主要讲解牙齿健康的重要性，及如何保护牙齿10分钟闯关游戏通过游戏形式，巩固牙齿健康的相关知识第二课时时间内容教学重点5分钟课堂氛围营造让幼儿轻松、愉快地进入教学状态15分钟绘画用画笔表达对牙齿保健的看法四、教学过程第一课时1.课堂氛围营造在课堂开始时，播放一段短暂的愉快的音乐，让幼儿们放松心情，迅速进入教学状态，创造活泼、轻松的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与课堂学习。
2.故事分享讲解故事《牙齿旅行记》，并通过故事情节引导幼儿认识到牙齿和身体健康之间的关系，提高幼儿们对牙齿健康保健的意识。
3.细节观察播放故事中的画面，让孩子们观察画面里的图案，看看是否发现了有关牙齿健康的重要信息。
通过这个环节可以训练孩子们的细节观察能力，并激发孩子们更加关注自己的牙齿健康。
4.知识讲解基础的牙齿健康知识需要在这部分讲解：如何保护牙齿的健康，常见口腔疾病的预防等。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思一、教学目标：1.通过本次教学，幼儿能了解牙齿的紧要性和正确的刷牙方法，以及牙齿与食物之间的关系。
2.培育幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯，并懂得保护本身的牙齿，避开显现蛀牙等牙齿疾病。
教学重点：1. 要求幼儿了解牙齿的紧要性和正确的刷牙方法。
2.培育幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯，并懂得保护本身的牙齿。
教学难点：1.如何使幼儿从情感上认得到牙齿的紧要性。
2.如何培育幼儿保持良好的牙齿卫生习惯和饮食习惯。
二、教学准备：1.图片呈现牙齿和食物的关系。
2.牙刷、牙膏、牙线、牙具消毒剂等生活用品。
三、教学过程：1.切入主题（15分钟）到幼儿园的科学试验室，“请依次开放我们幼儿园最强大班级——大班的宝贝们！”（敲门声，大家一起进入试验室）让孩子们戴上试验室专业试验手套，通过试验，让孩子们认得牙齿的紧要性。
制作一个盐水液，参加的小伙伴们将手放到盐水中，这时候他们会明显感觉到这样的水“刺刺”地刺激到他们的牙齿，接着再预示小伙伴们刷牙的动作，并让孩子们本身动手体验，以此来加深他们对牙齿卫生的认得。
2.讲解图表（20分钟）在放映“牙齿与食物之间的关系”这张图片时，老师让小伙伴们一起讨论牙齿与食物之间的关系，并介绍不同食物对牙齿的影响。
借助扩音器和音响设备，让幼儿更加直观的听到声音，并保证更多的互动讨论；3.动手实践（30分钟）请幼儿洗手，小伙伴们察看老师呈现的牙齿的大小、形状、颜色，并介绍正确的刷牙方法。
让幼儿分别拿出牙刷、牙膏、牙线，使用正确的方法刷牙，并操作牙线等器具清洁口腔。
之后引导幼儿们想象并描述他们在刷完牙后本身的感受。
同时让孩子们本身感受一下用沙子擦过的牙仿佛未被洗干净的样子，以此让孩子们认得到了我们正确的刷牙方法的紧要性。
4.游戏环节（25分钟）通过“吃得好，牙齿好”这个简单的小游戏，让孩子们更好的理解牙齿与食物的关系。
请幼儿们仿照小猪嗷嗷大叫一声“啊！”，然后收集小猪的健康食物（如鲜奶、海带、胡萝卜、苹果等），然后放在餐桌上，但同时，也有不健康的食物，如糖果，甜点等。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思作为一位无私奉献的教师，就难以防止地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家的幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思，希望能够帮助到大家。
1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比拟常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。
一、导入故事情景1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩?2、分段讲述故事提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?二、初步了解各消化器官的名称和作用1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)重点讨论：1)胃的形状像什么?胃有什么作用?2)小肠的.工作是什么呢?3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?2、结合人体模型图稳固消化器官的顺序和功能。
小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从里出来了。
这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)游戏规那么：分成人数一样多的两组进行轮流答复下列问题。
幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
宝贝牙齿旅行记解读
宝贝牙齿旅行记解读
《宝贝牙旅行记》是一本儿童绘本，通过讲述宝贝牙踏上旅行，去探索世界各地不同地方和文化的故事，向孩子们传递了一些积极的价值观念。
首先，故事鼓励孩子们勇敢地去探索世界，开阔眼界。
在旅行中，宝贝牙遇到了不同的动物和人，它们都有自己独特的特点和习惯，这本书教会孩子们接纳不同的人和事物，尊重他人的差异。
其次，宝贝牙在旅行中会遇到各种困难和挑战，但它勇敢地面对并找到解决问题的方法。
这本书鼓励孩子们勇敢面对困难，寻找解决问题的办法。
此外，宝贝牙在旅行中结识了新的朋友，并与他们一起度过了愉快的时光。
这本书强调了友谊和合作的重要性，教育孩子们与他人友好相处。
总之，《宝贝牙旅行记》通过一个有趣的故事，帮助孩子们自然地接受换牙的过程，同时也传递了一些重要的价值观念。
大班《牙齿旅行记》教案
大班《牙齿旅行记》教案一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的《牙齿旅行记》教学活动。
通过引入故事情节和互动游戏，帮助幼儿了解牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.让幼儿了解牙齿的构造和功能。
2.增强幼儿对牙齿保健的意识。
3.培养幼儿正确刷牙的习惯。
4.提升幼儿的口腔卫生意识。
三、教学准备1.故事书《牙齿旅行记》。
2.PPT及投影仪。
3.磁棒和牙齿模型。
4.画纸和彩色笔。
5.牙刷和牙膏。
四、教学过程第一课时：认识牙齿1.导入：通过展示牙齿模型给幼儿观看，并提问：“大家有牙齿吗？牙齿有什么作用？”。
2.引入故事：播放故事《牙齿旅行记》的PPT，让幼儿观看并听故事。
3.讨论：回顾故事中的情节，询问幼儿对牙齿的了解，并引导幼儿讨论牙齿的作用。
4.小组活动：分成小组让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己的牙齿，并讲述他们的作用。
第二课时：保护牙齿1.复习：回顾上节课讨论的结果，并提问：“我们应该怎么样保护我们的牙齿呢？”。
2.讲解：通过PPT讲解幼儿刷牙的正确方法，重点强调刷牙要坚持，每天早晚各刷两次。
3.演示：老师现场演示正确的刷牙方法，并提示幼儿注意刷牙的时间和方式。
4.实践：让幼儿分组到洗手间刷牙，老师一边观察指导，一边进行个别评价。
第三课时：口腔卫生1.复习：询问幼儿上节课刷牙的习惯和体验，并进行简要回顾。
2.引导讨论：以问题形式引导幼儿讨论口腔卫生的重要性，为什么要保持口腔卫生等。
3.规则讲解：讲解避免咬硬物、少吃糖果和定期看牙医等保护口腔的规则。
4.游戏活动：进行“口腔卫生大作战”游戏，通过玩游戏，让幼儿进一步理解口腔卫生的重要性。
五、教学评价1.观察评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、刷牙的方法等。
2.教学反思：根据观察评价的结果，进行教学反思和后续改进。
六、教学延伸1.家园共育：布置家庭作业，要求家长与幼儿讨论牙齿保健知识，并每天监督幼儿刷牙。
2.牙科参观：组织幼儿参观当地的牙科诊所，进一步增强幼儿对牙齿保健的认识。
宝贝牙旅行记教案
宝贝牙旅行记教案教案标题：宝贝牙旅行记教案教案目标：1. 帮助学生了解和学习关于口腔卫生的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 提高学生的口腔卫生意识和自我保护能力。
教学目标：1. 学生能够理解什么是口腔卫生以及保护牙齿的重要性。
2. 学生能够描述正确刷牙的步骤和技巧。
3. 学生能够制定并遵循一个良好的口腔卫生习惯。
教学资源：1. 《宝贝牙旅行记》绘本2. 图片和海报展示3. 刷牙模型或牙齿模型4. 视频或动画片段展示教学准备：1. 准备绘本《宝贝牙旅行记》。
2. 制作图片和海报展示，包括关于口腔卫生的图片和海报。
3. 准备刷牙模型或牙齿模型，用于示范正确刷牙的步骤和技巧。
4. 确保教室中有电视或投影仪，以展示相关的视频或动画片段。
教学步骤：引入：1. 展示口腔卫生相关的图片和海报，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论口腔卫生的重要性，为什么我们需要保护牙齿。
主体：3. 介绍绘本《宝贝牙旅行记》，并让学生一起阅读。
4. 在阅读过程中，引导学生思考和回答问题，例如：“为什么宝贝牙要旅行？”、“宝贝牙在旅行中学到了什么？”、“你觉得我们应该如何保护我们的牙齿？”等等。
5. 展示刷牙模型或牙齿模型，示范正确刷牙的步骤和技巧，包括刷牙时间、刷牙姿势、刷牙工具等。
6. 观看相关的视频或动画片段，进一步加深学生对正确刷牙的理解和认知。
实践：7. 分发刷牙时间表，让学生制定并记录自己的刷牙计划。
8. 学生分组进行角色扮演，模拟正确刷牙的场景，鼓励他们相互观察和提供建议。
9. 学生完成口腔卫生习惯的记录表，每天记录自己的刷牙情况，并在每周进行检查和反馈。
总结：10. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，强调口腔卫生的重要性。
11. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人朋友分享。
教学延伸：1. 邀请牙医或口腔卫生专家来学校进行口腔卫生讲座或答疑活动。
2. 组织学生参观当地的牙科诊所或牙科博物馆，加深他们对口腔卫生的认识。
宝贝牙旅行记课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
它学会了如何保护自己，如何处 理突发情况，如何适应不同的环
境和文化。
通过与各种人和生物的交往，宝 贝牙逐渐明白了什么是友谊、关
爱和尊重。
宝贝牙的感悟与收获
宝贝牙意识到，旅行的意义不 仅仅是为了看风景，更是为了 在旅行中成长和学习。
它领悟到，每个人都有自己的 价值和意义，应该珍惜和尊重 彼此的差异。
乳牙逐渐松动并脱落，恒牙从 相应位置萌出。
牙齿生长顺序
通常先长下颌，再长上颌，从 前往后依次萌出。
牙齿的保养与维护
刷牙
每天早晚刷牙，使用软毛牙刷 和含氟牙膏。
漱口
饭后漱口，清除食物残渣和细 菌。
牙线
定期使用牙线清洁牙缝，预防 邻面龋。
定期口腔检查
每年至少进行一次口腔检查， 及时发现并处理口腔问题。
03
宝贝牙的旅行故事
宝贝牙的冒险旅程
宝贝牙离开了舒适的家，踏上了冒险旅程。
它穿越了森林、翻越了山丘、游过了河流，见识了各种美丽的风景和奇特的生物。
在旅途中，宝贝牙遇到了许多挑战和困难，但它总是勇敢地面对，不断地成长和进 步。
宝贝牙的成长经历
在旅行中，宝贝牙学会了如何与 不同的人和生物交流和相处。
定期口腔检查
定期带孩子到牙医处进行 检查，了解孩子的牙齿状 况，及时发现并处理口腔 问题。
控制甜食摄入
家长应控制孩子甜食的摄 入量，教育孩子了解过多 甜食对牙齿的危害。
学校口腔健康教育的开展
健康教育课程
学校应将口腔健康教育纳入课程 中，通过课堂讲解、演示等形式
传授口腔保健知识。
实践活动
组织学生参加口腔健康实践活动 ，如刷牙比赛、制作口腔健康海 报等，提高学生对口腔健康的参
宝贝牙旅行记童话故事
宝贝牙旅行记童话故事
宝贝牙旅行记童话故事
当妞妞嘴巴里第一颗牙齿开始摇来摇去的时候，她为那颗快要掉落的小牙牙，准备了一个温暖又可爱的窝。
妞妞每天早上起床后，第一件事就是跑到镜子前面，看着嘴巴里面那颗越荡越高的牙齿，心里充满了紧张和兴奋。
有一天，妞妞飞似的跑向妈妈，神秘地伸出手来。
原来那颗被期待已久的宝贝呀，终于跳出嘴巴向大家说哈喽了！
妞妞帮小牙牙洗澡，水哗啦哗啦地流，小牙牙居然从妞妞的指缝中溜走了，顺着水开始溜滑梯。
滑进水管中的`小牙牙，跑到哪里去了呢？哥哥说：“水管里的水会流到小河里。
”所以妞妞每次吃鱼都吃得很仔细，吃到整条鱼只剩下骨头。
爸爸说：“水管里的水会流到大海里。
”所以妞妞道海边玩时，一直拼命地在海滩上找啊找，可是到处看到的都像是她的小牙牙。
却有都不是她的小牙牙。
日子一天一天地过去了，妞妞仍然没找回她的小牙牙。
一天早晨，奇妙的事发生了—“妈妈，小牙牙自己回来了！”妞妞开心地张大了嘴巴。
“真是个调皮的小家伙！只露出一点点儿，不好意思露出全部呢！”。
大班宝贝牙旅行记教案
大班宝贝牙旅行记教案活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的故事与换牙的常识，同时学会保护自己的牙齿。
大班的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。
因此教学活动时我大胆放手，采用让小朋友做老师看着画面线索自由讲述故事的方式来进行教学，调动孩子的参与性，帮助幼儿更好的理解换牙的过程。
一开始我以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。
因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且在昨天的集体活动《我上大班了》又已经积累了一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。
接着我以“宝贝牙旅行记”为题，告诉幼儿有个妞妞，也遇到了变化。
到底发生了些什么事？我们一起去看看。
继而引导幼儿带着问题“你看到了什么，还可能是什么？”进行阅读。
之所以这样做，是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值。
再接着我请幼儿看着画面自己尽可能完整地讲述故事内容来引导幼儿与同伴进行分享，这样能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享。
之后再与孩子共同完整的讲述，给孩子们一个完整的作品享受。
接着我请换过牙或者掉过牙的幼儿同大家分享自己的经验，深化幼儿对掉牙与换牙的理解。
这是我在大班正式组织的第一次集体活动，教学的环节都完整的一一落实了，部分幼儿也能跟着用自己的语言大胆完整的讲述自己所理解的图片内容，了解了换牙的有关知识，但我在活动秩序的组织上还略有欠缺，在让幼儿小组讨论时无法收放自如，让幼儿做到轻轻的交流，讨论完就安静的坐好，在以后的活动中我会逐渐改进。
活动反思：大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
宝贝牙旅行记教案教案
宝贝牙旅行记教案教案教案标题：《宝贝牙旅行记》教案教案目标：1. 通过阅读《宝贝牙旅行记》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生了解不同地方的文化和风俗习惯。
3. 提高学生的写作能力，培养他们的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解并记忆故事的主要内容和情节。
2. 学习并掌握一些新的词汇和短语。
3. 运用所学知识进行写作，表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 《宝贝牙旅行记》的复印件。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 单词卡片或图片，用于教学词汇。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍故事《宝贝牙旅行记》的背景，并激发学生的阅读兴趣。
2. 提问学生对旅行的看法和经历，引导他们思考旅行的好处和意义。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 分发《宝贝牙旅行记》的复印件给学生，让他们阅读故事。
2. 学生个人阅读完毕后，进行小组讨论，回答以下问题：- 故事的主要内容是什么？- 宝贝牙在旅行中遇到了哪些有趣的事情？- 故事给你的启示是什么？Step 3：词汇学习（10分钟）1. 教师出示一些与故事相关的词汇和短语，如“旅行”、“文化”、“风俗习惯”等。
2. 通过图片或单词卡片的形式，帮助学生理解和记忆这些新词汇。
Step 4：写作练习（20分钟）1. 要求学生以《宝贝牙旅行记》为题材，写一篇关于自己的旅行故事。
2. 提示学生思考以下问题：- 你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？- 你在旅行中遇到了什么有趣的事情？- 这次旅行给你留下了什么样的印象？3. 学生完成写作后，可以相互交流和分享自己的故事。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾故事和词汇的学习情况。
2. 引导学生思考自己在写作过程中的收获和不足之处。
拓展活动：1. 学生可以选择其他旅行书籍或故事进行阅读，并与同学分享自己的阅读体验和感受。
2. 学生可以通过互联网或图书馆了解更多关于不同地方的文化和风俗习惯，扩展自己的知识面。
牙齿旅行记
活动名称：牙齿旅行记活动背景：绘本《牙齿旅行记》是一个有趣、富有科学性知识的一个故事，故事借助女巫帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程，展示了人体内部的消化系统，描述了主要消化器官的名称以及功能。
在大班《我自己》中，我以绘本故事为载体，以“食物旅行”为主线，旨在帮助幼儿在故事情境中积累保护人体消化器官的经验。
活动目标：1．初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2．敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示角色，导入“牙齿旅行”的话题。
（播放PPT）重点提问：①今天来了一个新朋友，她叫洋洋，她是一个爱吃糖的小女孩。
瞧，她怎么了？②洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢？（及时肯定幼儿合理的猜测）小结并过渡：说得有道理，洋洋走到哪儿，牙齿就有可能掉到哪儿。
那么，洋洋的牙齿究竟掉哪儿去了呢？让我们一起来听听这个有趣的故事吧！二、欣赏故事，感知“牙齿旅行”的知识。
（教师结合PPT讲述故事，讲述中可适当、随机地进行简单的插问。
）重点提问：①女巫顺着喉咙滑到了哪里？②胃的下一站是哪里？③大肠喜欢什么？④大肠的尽头是什么？（肛门、屁股）小结：原来洋洋的牙齿经历了一次身体的旅行，经过了许多不同的器官，最终和洋洋见面了。
三、回忆内容，了解“消化器官”的知识。
重点提问：①牙齿去哪些地方旅行了？谁能将旅行的地点按顺序说出来。
小结：洋洋的牙齿从口腔—食道—胃—小肠—大肠，最后到肛门，这些器官有个“大名字”叫消化器官。
②你能从图片上找到刚才我们说到的消化器官吗？③你们身体里面都有这些消化器官。
让我们一起指一指。
④这些消化器官相互配合，帮助人体消化食物，但消化食物的方式不太一样，你知道哪个消化器官的作用呢？小结：消化器官的作用都不一样。
口腔通过咀嚼来消化食物，食道将食物运送到胃里，胃通过研磨来消化，小肠吸收食物中的营养，大肠负责吸收水分，最后将食物中的垃圾通过肛门排出。
宝贝牙旅行记市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
宝贝牙旅行记教案大班一、教学目标：1. 帮助学生了解并掌握宝贝牙旅行记的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们通过角色扮演和艺术创作等方式，进一步体验故事情节。
3. 培养学生的观察力和口头表达能力，鼓励他们讲述自己的旅行经历或设想的旅行计划。
二、教学准备：故事书《宝贝牙旅行记》、幻灯片或挂图、角色扮演道具、绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生回顾之前学过的有关旅行的词汇和主题，引发学生对旅行的兴趣，并预热本节课的主题。
2. 故事导入（10分钟）利用幻灯片或挂图，向学生展示故事主要角色和情节的图片，并简要介绍故事的背景。
然后，带领学生一起阅读故事《宝贝牙旅行记》，重点讲述故事的主要情节和角色特点。
3. 角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，使用角色扮演道具进行表演。
在表演过程中，鼓励学生根据故事情节自由发挥，展示自己的想象力和创造力。
4. 绘画创作（20分钟）给每个学生发放绘画纸和彩色笔，要求他们根据故事情节和自己的想象，绘制自己心目中的旅行场景或者故事中的某个重要场景。
鼓励学生用丰富的色彩和创意呈现，展示他们对故事的理解和想象力。
5. 分享和讨论（15分钟）让学生依次展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己绘画中体现的故事情节和创意。
鼓励其他学生提问和互动，共同探讨每个作品中的细节和丰富之处。
6. 口头表达（15分钟）引导学生回顾自己的旅行经历或者设想的旅行计划，并鼓励他们用口头表达的方式，向同学们分享自己的见闻和感受。
在讲述的过程中，教师可以引导学生运用所学的词汇和句型，提高他们的口头表达能力。
7. 总结和小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调学生通过角色扮演、绘画创作和口头表达等活动，对故事情节和旅行主题有了更深入的理解和体验。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对《宝贝牙旅行记》的故事情节和主要角色有了更深入的理解。
通过角色扮演和绘画创作等活动，学生的想象力和创造力得到了培养。
大班健康《牙齿旅行记》
大班健康《牙齿旅行记》活动目标：1.初步了解人体各个消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：PPT（包括故事内容和游戏内容）。
活动过程：一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣。
孩子们，今天我们班请来了一位小客人，看看她是谁？这个小女孩的名字叫洋洋，你们看她在干什么？为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果？是呀，洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情？那洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢，让我们一起来听一个故事吧。
故事的名字叫《牙齿旅行记》二、聆听故事，感知故事内容的有趣。
教师结合PPT讲述故事，讲述中可适当、随机的进行简单的插问。
如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里？胃说：那颗小白牙，我可消化不了，他已经到下一站。
下一站是哪里？三、回忆内容，找一找自己身体的消化器官。
1．听完了这个有趣的故事，你们知道牙齿都去哪些地方旅行？口腔（咀嚼功能）嘴巴——它有什么本领呢？食道（运输功能）脖子——它里面有一根细细的长长的管子，它叫食道，你知道食道可以干什么吗？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。
胃（搅拌功能）——胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去的，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊。
小肠（吸收营养）——它可以干什么？从食物中吸收营养。
大肠（垃圾的仓库）——大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？肛门——肛门负责把垃圾排出人的体外。
小结：哦，孩子们你们听得真仔细！原来洋洋的牙齿经过人体去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方去旅行了。
那你们知道吗？牙齿经过的这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。
2.我们的身体里面有没有这些消化器官？让我们一起来找一找吧。
小结：原来，我们每个人身体里面都有许多器官，消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，这些消化器官在我们身体里工作着。
口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去的，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠从食物中吸收营养，大肠是食物垃圾聚集的仓库，大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。
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大班健康课《宝贝牙旅行记》教案
活动名称：《宝贝牙齿旅行记》
活动目标：
1、理解故事情节，知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
2、通过学习知道掉牙后如何保护牙齿。
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验并体验成长的快乐。
活动准备：
1、“故事时间”：《宝贝牙旅行记》。
2、故事大书：《宝贝牙旅行记》。
3、牙齿统计海报，书面纸、图画纸、笔。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
师：这段时间，咱们班的小朋友都在了解有关牙齿的一些知识。
因为牙齿对我们有很大的作用。
今天，我要和大家分享一个有关牙齿的故事。
小朋友们都去旅行过，今天，宝贝牙也要去旅行。
我们来看看它都去哪里旅行了？怎么去的？
二、教师讲述故事《宝贝牙旅行记》。
1、讲故事，提问：
为什么妞妞的牙会摇来摇去？
为什么她要准备一个小窝？
你自己的牙齿有没有摇动过？当时是什么感觉？
2、继续讲述故事。
提问：
猜想一下，宝贝牙可能滑到哪里去了？
后来发生什么事情了？
妞妞的牙齿掉下来了，她是怎么处理的？
你的牙齿掉下来是怎么处理的？
妞妞到哪里找她的牙齿？
最后是在哪里找到了她的牙齿？
牙齿自己回来了，这是怎么回事呢？（乳牙脱落、恒牙萌出的科学知识。
）
3、完整听一遍故事
三、分享自己换牙的经验。
师：有哪些小朋友掉过牙？你怎么发现自己的牙齿快要掉了？谁来分享一下自己掉牙的经验？
四、了解保护牙齿的知识
老师播放出问题牙齿和健康牙齿图片，让幼儿直观认识到牙齿保护的重要性。
大兆街道中心幼儿园
于杰。