画菊花 《写意菊花》教学设计 共2课时
写意花鸟画教案
《写意花鸟画—菊花》教学设计教学目标知识与技能目标：熟悉写意画的笔法、墨法，学习菊花的枝、花、叶的画法步骤，能进行花卉临摹练习。
过程与方法目标：通过笔墨体验、局部临摹、完整形象临摹等方式学习写意菊花的基本作画方法和步骤。
情感态度与价值观目标：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，提高对花鸟画的学习兴趣。
学习菊花不畏严寒、清真高洁的优秀品格。
教学环境与准备教学环境：教室教师准备教具：绘画工具1套、范画4张、分步步骤图2张、空白生宣纸1张。
学生准备学具：中国画画具。
教学过程1.导入师：播放幻灯片菊花图片和歌曲《菊花台》，孩子们，喜欢这首歌吗？知道歌曲的名字吗？生：欣赏菊花图片和歌曲《菊花台》并回答问题：喜欢、歌曲名字《菊花台》。
设计意图：通过歌曲和漂亮的菊花图片，激发学生学习的兴趣。
师：音乐人用菊花高尚的品质表达自己内心的情感，文人界赞赏菊花的诗歌你知道那些？生：背诵有关菊花的诗歌。
师：不光音乐人、诗人喜欢借用菊花表达内心的情感，画家也喜欢用菊花来抒发自己的情感，接下来，我们先观察一下菊花。
（过渡）（一）观菊请同学们看这组图片，虽然都是菊花，但是它们有哪些不同？生：单层、多层、短而宽、窄而长……师：菊花很美，也得有绿叶来配，再观察一下菊花的叶子是什么形状的？生：像手掌……师：孩子们观察的很仔细，比喻的很形象。
那么，我们用写意画法如何来表现菊花，从而表达我们内心的情怀呢？这节课我们就来学习“学画写意花卉——菊花”，多媒体出示课题。
（导入新课）设计意图：培养学生的观察能力，从而为后面的动手绘画做好铺垫。
2.讲授新课：多媒体出示学习目标知识目标：学习菊花的花、叶、枝的画法步骤。
能力目标：能临摹写意菊花作品。
情感目标：体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情。
生：阅读学习目标。
设计意图：学生通过阅读学习目标，明确本课的学习任务。
师：带着学习目标我们来品味菊花。
（过渡）（二）品菊师：菊，别名秋菊，因在中国的农历九月开放，“九”与“久”同音，所以菊花有象征长久与长寿的意义；菊花迎风傲霜、丽而不媚，又象征着虚心清贞、人格高尚的品德而备受人们赞生：倾听，品味菊花的高尚情操。
中班美术优质课教案《菊花》2篇2
中班美术优质课教案《菊花》 (2)中班美术优质课教案《菊花》 (2)精选2篇（一）课题：《菊花》教学目标：1.了解菊花的特点和文化意义；2.通过绘画表现菊花的形象与美感；3.培养学生的绘画技巧和想象力。
教学重点：1.学生能够正确表现菊花的形态和色彩；2.学生能够通过绘画表达对菊花的感受和理解。
教学准备：1.图片或实物菊花；2.彩色铅笔、水彩、画笔等绘画工具；3.绘画纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）展示或给学生看图或展示实物菊花，引起学生对菊花的兴趣和好奇，让学生谈谈对菊花的认识和感受。
Step 2：学习菊花的特点（10分钟）向学生介绍菊花的特点，如花形、花瓣的色彩和层次等，让学生观察并描述菊花的形象。
Step 3：给学生展示菊花绘画作品（10分钟）给学生展示一些菊花的绘画作品，让学生欣赏和分析这些作品的特点和表现手法。
Step 4：教学示范（10分钟）老师进行菊花的绘画示范，讲解绘画的基本技巧和注意事项，如线条的运用、色彩的表现等。
Step 5：学生实践（30分钟）学生根据老师的示范和指导，开始绘制自己的菊花作品。
可以提供一些参考素材或模板，让学生在绘画过程中发挥想象力和创造力。
Step 6：展示与分享（10分钟）学生完成作品后，老师可以组织学生互相欣赏和分享自己的绘画作品，让学生之间相互学习和借鉴。
Step 7：总结与评价（5分钟）老师对学生的绘画作品进行评价和总结，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家继续观察菊花的形象和色彩，并写一篇短文或绘制一幅画来表达自己对菊花的理解和感受。
教学扩展：1.如果时间充裕，可以组织学生到户外实地观察和绘制菊花；2.可以邀请一位专业画家或艺术家来给学生讲解菊花绘画的技巧和经验；3.可以组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品。
教学反思：本节课通过给学生展示、教学示范和实践绘画等方式，让学生了解菊花的特点，提高学生的绘画技巧和想象力。
美术教案-《菊花》2篇
美术教案－《菊花》美术教案－《菊花》精选2篇（一）教案标题：美术教案－《菊花》教学目的：1. 理解并熟悉菊花的形态特征和颜色特点。
2. 学会运用线条描绘菊花形状，掌握简单的线条表现技巧。
3. 培养学生观察力和绘画才能，提升学生对自然界美景的欣赏和表达才能。
教学准备：1. 老师准备：菊花的图片、实物或者幻灯片。
2. 学生准备：素描本、铅笔、彩色铅笔或者水彩笔。
教学过程：Step 1：导入〔5分钟〕老师出示菊花的图片或者实物，让学生观察、欣赏和描绘菊花的形态特征和颜色特点。
引导学生对菊花的美感进展感知和体验。
Step 2：线条练习〔15分钟〕1. 老师将一朵菊花的形态分解为根本的几何形状，如圆形、长方形等，鼓励学生用简单的线条描绘出这些根本形状。
2. 借助幻灯片或者黑板/白板上的示范，老师和学生一起描绘出一朵菊花的轮廓线条。
鼓励学生多试几次，帮助他们熟悉菊花的形状。
Step 3：画菊花〔30分钟〕1. 学生根据自己的线条练习，选择一朵菊花进展描绘。
可以选择在素描本上直接使用铅笔进展素描，或者使用彩色铅笔或水彩笔进展绘制。
2. 学生要注重观察细节，如菊花的花瓣、叶子、花蕊等局部，运用不同的线条表现出菊花的形状和质感。
3. 学生可以在绘画中参加自己的想象和创意，例如用不同的颜色表达菊花的美感。
Step 4：分享和展示〔10分钟〕1. 学生完成绘画后，可以互相分享并展示自己的作品。
大家可以交流绘画中的心得和体会。
2. 老师可以从中选取一些优秀的作品进展展示，鼓励学生并给予肯定。
Step 5：总结和反思〔5分钟〕学生回忆整个绘画过程，总结自己在绘画过程中的收获和进步，并对自己的作品进展反思和评价。
拓展活动：1. 鼓励学生到自然界中观察和搜集各种花朵的图片或实物，进展绘画创作。
2. 可以组织学生进展主题性的花艺展示，将学生的作品集中展示，加深学生对花卉的理解和欣赏。
评价标准：1. 完好准确地描绘出菊花的形态特征和颜色特点。
最新整理高中美术教案高中美术《写意菊花的画法》教案.docx
最新整理高中美术教案高中美术《写意菊花的画法》教案高中美术《写意菊花的画法》教案（一）教学目标1.知识与技能：认识常见菊花的种类及构成，了解写意菊花的作画步骤。
2.过程与方法：通过名作赏析、教师课堂示范及微课播放的方式加深学生对写意菊花技法的理解，并能在课堂上合作或独立完成一幅作品。
3.情感与价值：通过教学，使学生掌握一些菊花文化，提高学生的民族自豪感，创作热情。
（二）教学重难点1.教学重点：了解写意菊花的作画步骤。
2.教学难点：如何用规范的笔法和墨法来表现写意菊花。
（三）教学内容导入：前面我们学习了中国画的笔法和墨法，这节课我们来学习写意菊花的画法。
古人云，“竹一生，兰半世”。
画梅、画兰都需要长时间专注练习，短期不易见效。
但菊相对容易且形态简洁、变化不多，笔法也比较全面，画好菊花对其他类似菊科等植物便迎刃而解。
因此学习学国画，可以先从画菊开始。
一、有关菊花的小知识菊花简介菊花是多年生草本植物。
茎下部稍带木质，叶卵形互生，秋末开花，傲霜耐寒。
在我国有三千多年的栽培历史，根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣，重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类等十多个类型，千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
菊花功能?菊花除了观赏功能，有些还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能，在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
生活中常见的菊花图片欣赏二、写意菊花的赏析大师笔下的写意菊花齐白石菊花、吴昌硕菊花作品赏析:《秋菊图》吴昌硕师：认真观察作品，菊花由几部分构成？生：花头、花枝、花叶师：花头、花枝、花叶在笔墨或造型上有什么不同？生：花头有大小方向的不同；花叶有浓有淡，墨色变化很丰富；花枝用笔很劲健、挺拔......三、课堂示范讲解菊花的绘画步骤（教师边讲，边做示范）1.花头的画法：中锋用笔画花头，注意花头的方向及大小变化。
2024年《菊花》幼儿园大班美术教案
2024年《菊花》幼儿园大班美术教案《菊花》幼儿园大班美术教案1活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。
活动准备：蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。
提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？好像在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现：1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
《菊花》幼儿园大班美术教案210月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
1、一次性纸杯2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。
（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。
如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。
（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。
启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。
（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
幼儿园小班美术优质课教案《菊花》
幼儿园小班美术优质课教案《菊花》教案名称：幼儿园小班美术优质课教案《菊花》教案目标：1. 培养幼儿对菊花的认知和兴趣。
2. 启发幼儿对菊花的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画和剪纸技能。
教学重点：1. 通过教师引导和示范，让幼儿了解菊花的形态和特点。
2. 培养幼儿的绘画和剪纸技能。
教学准备：1. 菊花的图片或实物样本。
2. 幼儿绘画用纸、颜料、刷子、剪刀。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）教师出示菊花的图片或实物样本，引发幼儿对菊花的兴趣。
教师可以询问幼儿：你们见过菊花吗？菊花是什么样子的？你们喜欢菊花吗？步骤2：观察与交流（10分钟）教师带领幼儿观察菊花的形态和特点，可以让幼儿发现菊花的颜色、形状和花瓣的数量等特点。
教师和幼儿一起交流对菊花的感受和想法。
步骤3：绘画（15分钟）教师向幼儿展示如何画菊花，可以用简单的几个步骤进行示范。
教师可以指导幼儿用刷子蘸取不同颜色的颜料，用画画的方式将菊花的形态表达出来。
鼓励幼儿发挥想象力，可以通过绘画来表达自己对菊花的理解。
步骤4：剪纸（15分钟）教师向幼儿展示如何剪菊花的样子。
教师可以提前准备好菊花的剪纸模板，让幼儿跟着模板的形状进行剪纸。
鼓励幼儿自己动手尝试，培养他们的剪纸技能。
步骤5：展示和分享（5分钟）让幼儿展示他们绘画和剪纸的作品，教师与幼儿一起欣赏和分享。
鼓励幼儿彼此赞美和交流对作品的感受和观察。
步骤6：总结和评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂内容，问幼儿对这节课的感受和收获。
教师可以给幼儿适当的肯定和表扬。
教学延伸：1. 深化幼儿对菊花的认知，可以带幼儿到校园或公园观察真实的菊花。
2. 在绘画和剪纸的基础上，可以进行其他手工制作，例如制作菊花造型的花篮或贺卡。
美术菊花教案
美术菊花教案教学目标：1.认识菊花，了解其形态特点和花语寓意。
2.通过观察绘制菊花的轮廓线条，培养学生对美丽事物的观察能力。
3.运用丰富的色彩表达技巧，完成一幅真实立体的菊花作品。
教学过程：一、导入启发（10分钟）1.展示一幅描绘菊花的画作，让学生自由发挥，谈谈他们对菊花的了解。
2.教师讲述菊花的形态特点、寓意和花卉品种。
二、示范教学（15分钟）1.教师向学生展示一幅简单的菊花素描，并解释了各部分的构造。
2.教师向学生演示菊花的绘画过程，重点讲解线条构图的方法。
三、学生练习（20分钟）1.学生用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出菊花的大致轮廓。
2.学生选择一支细毛笔，按教师指导的方法，用黑色墨水勾勒出明暗变化的线条。
四、色彩填充（20分钟）1.学生根据自己对菊花的认识和喜好，选择适合的彩色水彩笔或色粉。
2.学生根据菊花的颜色和形状，运用色彩填充技巧，让作品更加栩栩如生。
五、完成作品（15分钟）1.学生在彩色填充的基础上，进一步加强明暗的层次感，使作品更加具有立体感。
2.学生可以在作品的周围加上一些花叶或背景，以突出菊花的美。
六、学生展示和讨论（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并讨论彼此的创作感受和亮点。
七、作品欣赏和评价（10分钟）教师带领学生一起欣赏和评价各组作品，重点评价构图、线条、色彩运用和整体效果。
教学过程中要注意：1.指导学生观察菊花的形态、构造和色彩变化。
2.鼓励学生发挥自己的创造力，展现个性化的表达方式。
3.及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学反思：这节美术课上，通过教师的带领和示范，学生们在轻松愉快的氛围中完成了一幅美丽的菊花画作。
通过观察菊花和实践绘画，学生们不仅加深了对菊花的认识，还培养了他们对美丽事物的观赏能力和创造力。
在教学过程中，教师及时给予学生的肯定和鼓励，使学生们更加自信和积极参与到创作过程中。
通过学生作品的展示和讨论，能使学生们互相学习和进步，在欣赏、评价他人作品的同时也提高了自己的审美能力和绘画技巧。
国画――写意菊花
详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
四、小结：
1、展示画好的作业
2、评价作ห้องสมุดไป่ตู้优缺点
3、提出今后应注意的地方
五、课外拓展：
欣赏以菊花为题材的美术作品，如有时间可以写生或临摹一幅菊花写意图。
二者从技法上来比较，齐白石的菊花比吴昌硕的更写意。（提问）。
二、新授课
1、作画步骤
边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）
首先我们必须了解：
菊花的花和叶，均画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：
①画花：
先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。
六、教学设计：
(一)组织教学：
（师生问好）
(二)导入新课：
1、PPT展示自然界中菊花的照片。
师：
这些菊花美不美？由于它独有的品质而被历代的文人墨客所赞颂。
被称为“四君子”之
一。"今天同学们就和老师一起走进菊花的世界，以菊花为主要描绘对象来进行学习。
（三）讲授新课
一、PPT展示吴昌硕与齐白石较两位大师的菊花作品，提示：
画花：
用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝：
用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。
画叶：
用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。
《写意菊花》教学设计
《写意菊花》教学设计写意菊花教学设计---1. 教学目标- 了解菊花的特点和种类；- 研究菊花的绘画技巧；- 提升学生的艺术表现能力。
2. 教学内容- 菊花的特点介绍；- 菊花的种类和花形分类；- 菊花的绘画技法；- 绘制写意菊花的实践。
3. 教学过程第一课时：菊花的特点介绍1. 给学生展示不同种类的菊花照片，并引导学生讨论其特点。
2. 介绍菊花的一般特点，如花瓣多、花形多样、色彩鲜艳等。
3. 引导学生观察真实菊花，并让学生描述其形态特点。
第二课时：菊花的种类和花形分类1. 介绍常见的菊花种类和花形分类，如菊石、菊蕾、菊盘等。
2. 给学生展示不同种类的菊花图片，让学生分辨其花形分类。
第三课时：菊花的绘画技法1. 介绍写意绘画的基本原则，如以意传形、以形传神等。
2. 介绍绘画菊花的常用技法，如运用线条勾勒、运用色彩渲染等。
3. 给学生展示一些写意菊花的绘画作品，分析其技法运用。
第四课时：绘制写意菊花的实践1. 提供菊花的绘画素材，并让学生选择自己喜欢的花形进行绘制。
2. 引导学生运用之前学到的绘画技法进行创作，注重表达个人的艺术感受。
3. 学生完成作品后，进行互评和展示。
4. 教学评估- 学生的参与度和表现；- 学生对菊花特点和花形分类的理解；- 学生对写意绘画技法的掌握程度；- 学生写意菊花作品的创作水平。
5. 助教角色- 提供教学所需的菊花图片和绘画素材；- 辅导学生在绘画过程中的技法运用；- 评估学生的研究情况与作品创作。
---以上是《写意菊花》教学设计的框架。
具体的教学过程和评估细节可以根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，请根据学生的实际情况和能力，适当调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。
祝教学顺利！。
中国写意画菊花教案
中国写意画----菊花教案
大港区第九中学高文晨
教学目标：1、理解花鸟画借物喻人、托物言志的艺术特色。
2、了解菊花生长规律，初步掌握表现写意菊花的技能，
并能进行临摹或简单的组合创作。
3、增强学生对花鸟画笔墨情趣的体验。
培养对我国传统
艺术的热爱之情。
教学重点：菊花的写意表现。
教学难点：运用笔墨技法的灵活表现菊花形态。
教法：示范讲解、研究探讨
教具：课件、中国画用具一套
学具：中国画用具一套
教学过程：
板书设计：
笔墨
疏密意境抒情姿态。
写意菊花教学设计
写意菊花教学设计写意菊花教学设计一、教学目的：1. 让学生了解写意绘画技法；2. 通过写意菊花的教学，培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 学习中国传统绘画中的花鸟画意境，感受中国绘画的魅力。
二、教学内容：1. 介绍写意绘画的特点和技法；2. 菊花的基本形态和特征；3. 教授写意菊花的画法和技巧；4. 学生进行实际绘画创作；5. 展示和分享学生的作品。
三、教学准备：1. 准备教学用的写意菊花图片、传统菊花绘画作品等；2. 准备绘画工具，如毛笔、水彩颜料、宣纸等；3. 教师对写意菊花绘画技法有一定的了解和掌握，能够进行教学指导。
四、教学过程：1. 介绍写意绘画的特点和技法（10分钟）：教师向学生简要介绍写意绘画的特点，如追求意境和情感的表达，强调形与神的统一，注重笔墨的韵味等。
并通过图片和作品进行示范和解说。
2. 介绍菊花的基本形态和特征（10分钟）：教师向学生介绍菊花的主要特征，包括花瓣、茎叶、花蕊等部位的形态和特点，让学生对菊花有一个整体的认识。
3. 教授写意菊花的画法和技巧（20分钟）：教师示范写意菊花的绘画方法，包括构图、笔墨运用、意境表达等方面的技巧，并重点讲解如何通过简洁、直观的线条和色彩表现菊花的灵动和生动。
4. 学生进行实际绘画创作（40分钟）：让学生动手进行写意菊花的绘画创作，教师在一旁进行指导和辅导，帮助学生克服绘画中的技术难题，并引导学生关注细节，注重形与神的统一。
5. 展示和分享学生的作品（20分钟）：让学生展示他们的写意菊花作品，并对彼此的作品进行交流和分享，教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发学生的创作热情和自信心。
五、教学总结与延伸：通过本节课的教学，让学生领悟到写意绘画的魅力，并对菊花这一中国传统文化符号有了更深入的了解和感悟。
教师可以鼓励学生进行写意花鸟画的创作，或者组织学生到自然中写生，进一步培养学生的艺术修养和审美情趣。
总之，写意菊花教学设计旨在引导学生通过绘画这一艺术形式，感受和表达对自然的情感与审美，培养其艺术修养和情感体验能力，同时让学生了解和体验中国传统文化的魅力，为学生的综合素养和创造力的培养提供了有效途径。
简笔画菊花课堂教学计划
简笔画菊花课堂教学计划一、教学目标让学生了解菊花的形态特征和文化内涵。
培养学生的观察能力和想象力，掌握简笔画菊花的基本技巧和表现方法。
激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点重点，掌握菊花花瓣、花蕊、叶子的形状和组合方式学会运用简单的线条和图形表现菊花的形态。
难点，如何表现菊花的层次感和立体感。
发挥想象力，创作出有个性的菊花简笔画。
三、教学方法讲授法、示范法、练习法、讨论法四、教学准备教学课件，包括菊花的图片、简笔画示例等。
绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）展示一些菊花的图片，引导学生观察菊花的形状、颜色和姿态，提问学生对菊花的印象。
讲述菊花在中国文化中的象征意义，如高洁、坚韧等，激发学生的学习兴趣。
（二）知识讲解（10 分钟）分析菊花的结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子。
花瓣：细长而弯曲，通常呈放射状分布。
花蕊：黄色的小圆点密集排列在花心处。
花茎：笔直且有一定的粗细变化。
叶子：边缘有锯齿状，形状多样。
介绍简笔画的特点和基本要素，如线条的运用、图形的组合等。
（三）教师示范（10 分钟）教师在黑板上或通过投影仪示范画菊花的步骤：先画一个圆形作为花心。
围绕花心画出细长弯曲的花瓣，注意花瓣的分布和层次。
添加上花蕊。
画出花茎和叶子，注意线条的流畅和自然。
在示范过程中，边画边讲解绘画技巧和注意事项，如线条的轻重、疏密等。
（四）学生练习（20 分钟）学生根据教师的示范和讲解，在画纸上练习画菊花。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现方式。
（五）作品展示与评价（10 分钟）选择部分学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足之处，提出改进建议。
（六）课堂总结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括菊花的结构、简笔画的技巧等。
鼓励学生在课后继续练习，观察生活中的花卉，用简笔画的形式记录下来。
初中国画菊花教案
教案名称：中国画菊花课时：2课时年级：三年级教材：《中国画》教学目标：1. 让学生了解中国画的绘画工具和材料，掌握中国画的基本技法。
2. 培养学生对菊花的观察能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生体验中国画的笔墨韵味，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 中国画的绘画工具和材料2. 菊花的结构特点3. 中国画的基本技法4. 菊花的画法步骤5. 创新实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅菊花的中国画作品，引导学生欣赏并讨论：这幅画的是什么？它有什么特点？2. 学生分享对菊花的了解，教师总结并导入本课课题：中国画菊花。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解中国画的绘画工具和材料，包括毛笔、墨、宣纸等。
2. 教师讲解中国画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
三、菊花的结构特点（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示菊花的结构特点，引导学生观察并总结。
2. 学生分享观察结果，教师总结菊花的结构特点。
四、菊花的画法步骤（10分钟）1. 教师演示菊花的画法步骤，包括线条、墨色、构图等。
2. 学生在宣纸上尝试画菊花，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，教师给予评价和指导。
二、创新实践（15分钟）1. 教师提出创新要求，如画面布局、色彩搭配等。
2. 学生在宣纸上进行创新实践，教师巡回指导。
三、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对菊花的观察能力和审美情趣的提升。
2. 学生对中国画的基本技法和笔墨韵味的掌握。
3. 学生创新实践的能力和团队合作的精神。
美术教案-菊花（中国画）-教学教案
美术教案-菊花（中国画）-教学教案第一篇：美术教案-菊花(中国画)-教学教案课时：1课时教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。
（板书解题：菊花中国画）三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。
我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。
其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。
其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。
阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。
”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。
你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。
画菊花 《写意菊花》教学设计 共2课时
《写意菊花》教学设计共2课时一、教学目标1．知识与技能：初步了解菊花在花鸟画中的象征意义，理解菊花花瓣和菊叶因不同位置和角度产生的变化，尝试用中锋淡墨勾勒由中心向外层层添加花瓣的方法画菊花。
2．过程与方法：学生仔细观察菊花花瓣、菊叶形状、特点，用整体观念（几何形概括）去理解菊花形态，把握住画面菊花、梗叶关系的整体走向，以及墨色的浓淡干湿变化。
3．情感态度与价值观：通过写意菊花，了解菊花习性，知道菊花傲霜斗雪、独立寒秋、不畏严寒，体会学习画菊就是要领会菊花象征着坚贞不屈的意志和坚定顽强的斗争精神。
二、重点与难点：1．重点：用中锋淡墨双勾线的方法画画自己喜欢的菊花。
2．难点：由中心向外层层添加花瓣，把握住画面花、叶整体走向、疏密以及墨色的变化。
三、教学准备：中国画颜料、墨汁、生宣纸、水桶、毛笔、毛毡、菊花画法步骤解析图及范例数幅四、教学过程：1、引入新课师：在《鸟语花香》这个单元里，我们知道古人赞誉“四君子”，那你知道菊花是什么时候盛开的吗？（四君子下图右）生：“梅、兰、竹、菊”四君子，菊花秋天开，所以叫秋菊。
我在老家山上看见过野菊花。
师：寒冷深秋，为什么菊花还会盛开呢？•生：菊花傲霜傲雪，坚强不屈！师：菊花是秋天里最为常见的一种花，在公园里、门前、屋后等都能见到。
菊花在3000年前的春秋时期就有文字记载：在《尔雅》中记有"鞠，治蔷"。
目前已培养了3000多个品种。
（菊花的颜色右图）你喜欢菊花吗？说说你和菊花的经历？生1：喜欢菊花，菊花品种多，外形好看，最主要是菊花的精神值得学习。
生2：我去过植物园菊展，菊花的花瓣一丝一丝、细细长长、有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有……菊花不仅是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。
人们从菊花傲霜耐寒的特性中悟出其不屈的性格，以及勇敢奋斗精神和顽强的生命意志。
晋代陶渊明在《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”。
元稹留下了“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
中班上学期美术教案《美丽的菊花》 (2)
中班上学期美术教案《美丽的菊花》教案标题：美丽的菊花教学目标：1. 通过观察、描述、绘画等活动，培养学生艺术欣赏能力。
2. 发展学生的观察、想象和表达能力。
3. 掌握美术表现菊花的基础技巧和画笔运用。
教学准备：1. 教学用具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。
2. 教学素材：菊花图片、绘画作品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师问学生，你们知道秋天有哪些花吗？其中有一种花叫做菊花，你们见过菊花吗？菊花是什么样子的？2. 展示素材：教师展示多种菊花的图片，鼓励学生进行观察和描述。
二、学习菊花的特点（10分钟）1. 观察菊花：教师引导学生观察菊花的外形、颜色、花瓣形状等特点，并与学生分享观察结果。
2. 学习菊花的颜色：教师通过提问，引导学生发现菊花的颜色种类丰富，有红色、黄色、白色等。
三、绘画菊花（25分钟）1. 制作模板：教师给每个学生发放彩纸和剪刀，引导学生根据观察的菊花特点，自行剪出一朵菊花的花瓣形状。
2. 绘制花瓣：教师给每个学生发放白纸和彩色铅笔，引导学生将剪好的花瓣放置在白纸上，用彩色铅笔画出菊花的花瓣纹理和花蕊。
3. 上色：教师给每个学生发放水彩笔和画笔，引导学生用水彩笔为菊花上色，让学生根据观察的菊花颜色进行上色。
4. 装饰花朵：教师引导学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料，为菊花添加叶子、茎等装饰。
四、展示和分享（10分钟）1. 展示作品：教师鼓励学生将自己绘制的菊花作品放在桌面上展示，学生可以欣赏和交流彼此的作品。
2. 学生分享：教师邀请学生分享自己绘制菊花的心得体会，鼓励学生用语言描述自己的作品和感受。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学习的内容，复习菊花的特点和绘画过程。
2. 教师强调美丽的菊花是秋天的代表花卉，鼓励学生在日常生活中多观察、欣赏和创作。
六、作业布置（2分钟）请学生回家观察身边的菊花，拍照或画出菊花的样子，并写下自己对菊花的感受和评论。
艺术菊花教案优质课教学设计
艺术菊花教案优质课教学设计教案标题：艺术菊花教案优质课教学设计一、教学目标：1. 知识目标：了解菊花的特点和形态结构，掌握绘画菊花的基本技法。
2. 能力目标：培养学生观察、感知和表达能力，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 情感目标：培养学生对自然美的欣赏和对艺术的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：菊花的特点和形态结构，绘画菊花的基本技法。
2. 难点：如何运用绘画技法表现出菊花的形态和美感。
三、教学准备：1. 教具准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 材料准备：菊花实物或图片、菊花绘画作品范例。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示菊花实物或图片，引导学生观察菊花的特点和形态结构，激发学生对菊花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：通过幻灯片或黑板，向学生介绍菊花的特点和形态结构，包括花瓣、花蕊、茎等部分。
同时，向学生展示一些优秀的菊花绘画作品范例，让学生感受菊花的美。
3. 技法演示（15分钟）：教师示范如何运用铅笔和彩色铅笔进行菊花的绘画，包括线条的描绘、阴影的表现等技法。
同时，教师可以借助投影仪或黑板，让学生观察和模仿教师的绘画过程。
4. 学生实践（20分钟）：学生根据教师的示范和指导，使用铅笔和彩色铅笔进行菊花的绘画实践。
教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励学生发挥创造力，表达个性。
5. 展示与评价（10分钟）：学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏和评价。
教师可以提供一些评价标准，如形态逼真、色彩鲜艳等，帮助学生提高对艺术作品的审美能力。
6. 总结与拓展（5分钟）：教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索艺术创作的乐趣。
同时，教师可以提供一些拓展资料或练习题，供有兴趣的学生深入学习和实践。
五、教学延伸：1. 在课后，鼓励学生继续观察和绘画其他花卉，拓宽对自然美的感知。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的艺术成果。
中班优秀美术教案《美丽的菊花》 (2)
中班优秀美术教案《美丽的菊花》课题：美丽的菊花课时：1课时教材：美术教材教学目标：1. 学生能够观察和描述菊花的形态特点。
2. 学生能够用适当的线条勾勒出菊花的形状。
3. 学生能够选择合适的颜色和用块状填充色彩。
教学准备：1. 菊花的图片或实物照片。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示菊花的图片或实物照片，引导学生观察和描述菊花的形态特点，如花瓣的形状、颜色、中心的花蕊等。
2. 示范（10分钟）用黑色铅笔在画纸上勾勒出一个大的菊花的轮廓。
然后用适当的线条描绘出菊花的花瓣、中心的花蕊等。
3. 练习（15分钟）学生们在自己的画纸上尝试用铅笔描绘出一个菊花的轮廓和花瓣。
鼓励他们多观察实物或图片，细心描绘。
4. 渲染（15分钟）学生用彩色铅笔或彩色纸剪下的块状填充色彩，为菊花的花瓣上色。
鼓励他们选择合适的颜色，适当运用明暗变化，使花瓣看起来更立体。
5. 整理（5分钟）学生整理好自己的作品，将它们粘贴在画纸上，展示给全班同学和老师。
6. 评价和反思（5分钟）展示学生的作品，让他们互相欣赏和表扬。
引导他们思考这堂课他们学到了什么，以及有什么可以改进的地方。
板书设计：主题：美丽的菊花步骤：观察、勾勒、填色技巧：用适合的线条勾勒形状，选择合适的颜色填充拓展活动：1. 鼓励学生用不同的颜色和形状画出不同种类的花朵。
2. 让学生观察各种不同形态的花朵，了解花朵的形状、颜色和纹理对整体效果的影响。
教学反思：这堂课通过观察实物和描绘形状，培养了学生的观察力和绘画技巧。
通过填色，让学生学会选择合适的颜色和用不同的线条表现出色彩的明暗变化。
在教学过程中，我注重引导学生发现问题，并及时给予指导和表扬。
学生们对菊花的形态和色彩有了更深入的了解，并能够用自己的方式表达出来。
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《写意菊花》教学设计共2课时
一、教学目标
1．知识与技能：初步了解菊花在花鸟画中的象征意义，理解菊花花瓣和菊叶因不同位置和角度产生的变化，尝试用中锋淡墨勾勒由中心向外层层添加花瓣的方法画菊花。
2．过程与方法：学生仔细观察菊花花瓣、菊叶形状、特点，用整体观念（几何形概括）去理解菊花形态，把握住画面菊花、梗叶关系的整体走向，以及墨色的浓淡干湿变化。
3．情感态度与价值观：通过写意菊花，了解菊花习性，知道菊花傲霜斗雪、独立寒秋、不畏严寒，体会学习画菊就是要领会菊花象征着坚贞不屈的意志和坚定顽强的斗争精神。
二、重点与难点：
1．重点：用中锋淡墨双勾线的方法画画自己喜欢的菊花。
2．难点：由中心向外层层添加花瓣，把握住画面花、叶整体走向、疏密以及墨色的变化。
三、教学准备：
中国画颜料、墨汁、生宣纸、水桶、毛笔、毛毡、菊花画法步骤解析图及范例数幅
四、教学过程：
1、引入新课
师：在《鸟语花香》这个单元里，我们知道古人赞誉“四君子”，那你知道菊花是什么时候盛开的吗？（四君子下图右）
生：“梅、兰、竹、菊”四君子，菊花秋天开，所以叫秋菊。
我在老家山上看见过野菊花。
师：寒冷深秋，为什么菊花还会盛开呢？
•生：菊花傲霜傲雪，坚强不屈！
师：菊花是秋天里最为常见的一种花，在公园里、门前、屋后等都能见到。
菊花在3000年前的春秋时期就有文字记载：在《尔雅》中记有"鞠，治蔷"。
目前已培养了3000多个品种。
（菊花的颜色右图）
你喜欢菊花吗？说说你和菊花的经历？
生1：喜欢菊花，菊花品种多，外形好看，最主要是菊花的精神值得学习。
生2：我去过植物园菊展，菊花的花瓣一丝一丝、细细长长、有的花瓣卷卷的，颜色五颜六色的都有……
菊花不仅是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予广泛深刻的象征意义。
人们从菊花傲霜耐寒的特性中悟出其不屈的性格，以及勇敢奋斗精神和顽强的生命意志。
晋代陶渊明在《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”。
元稹留下了“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”的赞菊名句，可见古人对菊花的喜爱之情。
明陈淳《菊石图》画菊
尤为著名（见右图），画家吴昌硕、齐白石也留下不少佳作。
2、揭示主题
——意笔菊花的画法
写意菊花不像工笔那么工整细致，而是用概括简练的手法，择期精神即可。
怎样画菊花?
菊花的组成部分
（齐白石画菊作品见右图1）
花头----菊叶----梗菊花画法
（1）、双勾花头：中锋淡墨勾画花瓣，左右两笔组成花瓣，用笔回锋，花瓣层次和角度变化关系。
菊花有全开的花、半开的花，有朝上的、朝左、朝右开的花。
（画时可以用椭圆去理解，见上右图2）
（2）、点墨画叶法：侧锋用笔，两三笔一组画叶，叶子要有、正、侧、反、转的关系，正面的叶子像——“小背心”。
用墨要右浓淡变化，待半干时浓墨勾茎。
（见右图）（3）、梗的画法：中锋画梗
画菊步骤（教师示范）
（1）、铅笔稿轻轻勾画花。
注意菊花走向
（2）、淡墨勾花头外形呈椭圆形，主次、正侧角度变化（3）、画菊叶注意浓淡、叶子角度和疏密变化（4）、勾叶筋半干时浓墨中锋勾勒
（5）、上色根据自己喜好上色
（6）、落款、钤印选择合适位置
课后反思：
在这节课中，教师的演示作用很重要。
中国画的笔墨技法不是靠嘴能表述清楚的，也不是欣赏几幅大师作品就能了解的，只有教师一步一步的直观演示，才能让学生看明白究竟怎样用笔用墨才能达到想要的效果。
因此，本课教学中我不仅呈现了许多范作，更是把教学重难点部分的内容以当堂示范的形式加以演示，并结合讲解让学生清楚地知道了菊花、麻雀的一般画法，这样可以让学生很直观的了解其绘画方法和技巧，收到了较好的教学效果。
但同时又注意到不能把学生教“死”了，没有创造性，而是让学生在学习基本绘画技法后，鼓励他们大胆的创作。
当然，欣赏也是一个很重要的方面，特别是欣赏国画大师的作品，不仅是一种艺术享受，可以培养学生的审美情趣，更可以引导他们通过作品体会更深层次的思想内涵，感悟画家的人品修养，从而受到道德情操的熏陶。
而且在分析作品的过程中，可以使学生了解到画家之所以能画出十分传神的作品，除了因为他们拥有纯熟的笔墨技法之外，还因为他们都善于观察生活，能够从生活中发现美，从而引导学生通过
作品感受到生活中的美，使他们明白艺术的美始终都来源于生活，拓展学生的创作空间。
学习中国画，只说光看而不练是没有用的，中国画的笔墨技法是在不断地练习中才能真正掌握的。
因此教学中对学生练习的指导也是不容忽视的一个环节，而且为了使学生的练习更有效，在教学画菊花和麻雀时我分别都安排了尝试练笔，让他们先分步试练，理解和掌握了基本方法后再进行创作，这样容易取得较好的作业效果。
当然五年级的学生毕竟不可能掌握很高的笔墨技巧，能比较完整地表现出略有笔墨变化的作品已经相当不错了，而且学生较为稚嫩拙朴的笔墨反而是一种真实生动的表现，同样充满着美感。