教师资格证面试教案
高中数学教师资格证面试教案
高中数学教师资格证面试教案一、教学目标1. 了解高中数学教制改革与数学教育的发展；2. 了解高中数学课程标准与教材体系；3. 掌握高中数学教学的基本方法和技巧；4. 学习高中数学教学中的思维方式和策略。
二、教学准备1. 数学教育相关的材料和书籍；2. 学生的作业试卷及答案；3. 白板、文具和电子设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍高中数学教育的发展和数学教育的改革历程，引发学生对高中数学教育的兴趣和关注。
2. 讲解（25分钟）a. 高中数学课程标准和教材体系的介绍：随着新课改的不断推进，高中数学课程标准也在不断的更新完善。
教师讲解高中数学课程标准和本学科教材的体系结构，让学生了解新课改的宗旨、目标和任务。
b. 高中数学教学基本方法和技巧：教师讲解高中数学教学中常用的基本方法和技巧，如：探究式教学、启发式教学、让学生自主学习等方式，以及如何在教学中运用生动、形象的语言使学习更加有趣。
c. 高中数学教学中的思维方式和策略：教师让学生了解高中数学教学中所需要的思维方式和策略，如：发现问题、探究规律、总结规律、应用规律等。
3. 案例分析（20分钟）教师给学生分发数学题，并让学生在班内互相讨论，发现其中的问题和难点，提出解决方案并展示出来。
教师分别针对每个方案进行点评，学生在吸取教师的意见后再进行修改和完善。
4. 课堂小结（10分钟）教师通过本次教学，让学生掌握高中数学教学的基本方法和技巧，学习高中数学教学中的思维方式和策略，提高学生对数学的学习兴趣以及成绩的提升。
五、教学反思在教学中，教师注意培养学生的自主学习能力和创新精神；在课堂中强调理论与实践相结合的教学模式；在案例分析中、点评学生的作业时，尽可能保持中立和客观，让学生真正地理解知识的精髓。
教师证面试教案简案模板
教师证面试教案简案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证面试的考生，具有一定教育教学理论基础，需要掌握教案编写及教学活动设计技巧的学习者。
三、授课时间共计45分钟，分为五个阶段进行教学。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证面试流程和评分标准的资深教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的格式和要求；（2）学会分析教学重难点，进行针对性教学设计；（3）能够运用适当的教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过案例分析和模拟教学，提高学生的教学实践能力；（3）通过课堂互动，培养学生的表达和沟通能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，积极投身教育工作的情感；（2）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；（3）培养学生严谨、认真的工作态度，为提高我国教育质量贡献力量。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的格式和要求；（2）教学重难点的分析和处理；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何准确把握教学目标，进行针对性教学设计；（2）如何有效整合教学资源，提高教学效果；（3）如何在实际教学中，关注学生的情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师以实际教育教学场景为例，引入教案编写的重要性，通过提问方式激发学生的思考，如：“为什么我们需要编写教案？教案在教育教学中的作用是什么？”从而引导学生进入本节课的学习状态。
2、新知讲授（20分钟）（1）教案编写的格式和要求：详细讲解教案的各个部分，如课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学重难点等，并对每个部分进行具体示例说明。
（2）教学重难点的分析和处理：分析如何准确把握教学重难点，以及如何在实际教学中突破难点，提高教学效果。
（3）教学方法和手段的选择与运用：介绍多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，并结合实际教案案例进行分析。
2021年教资面试语文教案模板
教资面试语文教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供是一张b5白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限时间内把教案每个某些都囊括进去。
2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。
【篇二：高中语文试讲教案(教学设计)参照模板】一方面，依照高中课程原则规定和学生学习基本，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目的：1.重要让人们理解词某些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘意象，理解景中寓情，情中显志特点。
2.品味精当、形象、极富体现力语言，把握词情感脉络，感受毛泽东博大情怀和革命壮志。
3.培养人们“以天下为己任”责任感，领略诗人主宰大地沉浮辽阔胸襟和革命气概。
为了实现以上教学目的，圆满完毕本节课教学任务，根据教材内容和学生学习基本，拟定如下教学重点难点：重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领略作者思想感情；品味词中意象，感悟词中阔大意境；领略毛泽东同志辽阔胸襟和大无畏革命乐观精神。
难点：深刻领略“浪遏飞舟”含义；从意象角度理解关于湘江秋景和少年同窗描写。
依照以上教学目的和重难点规定，重点讲授本节课详细教学过程如下。
一、导入新课自古文人多悲秋。
宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。
张继“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。
杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
”以叹时运不济，人生艰难万苦。
但也有不少文人为咱们唱出了秋赞歌。
如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗精神。
尚有毛泽东《沁园春.长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
”为咱们描写了一幅生机盎然色彩绚丽秋景图，营造了一种阔大意境。
教师资格证面试初中数学教案10篇
目录第一篇《反比例函数》.................................................................第二篇《勾股定理》...................................................................14第三篇《二次函数》...................................................................18第四篇《二次根式的化简》 ............................................................23第五篇《消元法》.....................................................................28第六篇《乘方》.......................................................................33第七篇《平方差公式》.................................................................38第八篇《角平分线的性质》 ............................................................44第九篇《平行四边形的判定》...........................................................49第十篇《直方图》.....................................................................第一篇《反比例函数》1．题目：一次函数2．内容：3．基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）学生理解反比例函数图像及特点（3）通过自主探索，能理解函数思想。
语文教师资格证面试教案：《落花生》
语文教师资格证面试教案：《落花生》一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《落花生》。
（2）理解课文内容，把握落花生的生长过程和特点。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对落花生的兴趣。
（2）运用多媒体展示落花生的生长过程，帮助学生更好地理解课文。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）教育学生懂得感恩，明白劳动的价值。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注生活中的美好事物。
二、教学内容2.1 课文内容：《落花生》是一首描绘落花生生长过程和农民辛勤劳作的诗歌。
课文通过形象的描绘，展现了落花生的美丽和农民的辛勤，教育学生珍惜食物，懂得感恩。
2.2 生字词：落、花、生、土、种、日、晒、收、珍惜、辛勤、感恩三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）正确朗读和背诵《落花生》。
（2）理解课文内容，把握落花生的生长过程和特点。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中的寓意，培养正确的价值观。
四、教学方法4.1 直观展示法：通过展示落花生的图片和视频，激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文。
4.2 情景教学法：创设情景，让学生身临其境，感受落花生的生长过程。
4.3 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
4.4 情感教育法：引导学生从课文中体会到农民辛勤劳作的艰辛，培养学生的感恩之心。
五、教学步骤5.1 导入新课（1）展示落花生的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对落花生的了解。
5.2 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解生字词，帮助学生掌握。
5.3 理解课文（1）学生讲述落花生的生长过程。
（2）教师引导学生思考课文中的寓意，培养正确的价值观。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
2022年教师资格证面试教案模板
2022年教师资格证面试教案模板【导语】可以开始进行备考啦，迎战考试，奋斗是我们此刻的选择，相信所有的努力都会被岁月温柔以待！1.2022年教师资格证面试教案模板一、教学目标知识目标：1.知道法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范。
2.能够说出法律的规范作用和保障作用。
技能目标：能够遵守法律、利用法律维护自身权益，能够同违反法律的行为作斗争。
情感目标：学生提高对法律知识的学习热情，增强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。
二、教学重难点重点：法律的特征、作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
三、教学方法案例讨论法、自主探究法、小组合作法。
四、教学过程环节一：导入新课情景导入：让学生用一个词或一句话，表达对法律的感受。
进而引出对本框的学习。
环节二：新课教授1.法律特征活动一：来源上看法律多媒体链接展示材料，并配相应图片：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征?(2)法律与道德的来源一样吗?有什么不同?学生分组讨论，小组代表发言。
教师总结：法律由国家制定或认可。
道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
活动二：从实施上看法律阅读下列材料：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
当天宣判的案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
问题：这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征?学生回答。
教师总结：法律是由国家强制力保证实施的。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
教师资格证面试教案模板
教师资格证面试教案模板作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的教师资格证面试教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师资格证面试教案模板1一、教学目标1、描述生物圈的范围和组成。
2、通过与前面所学不同的生态系统对比，阐明生物圈是大的生态系统。
3、通过调查人类活动对于生物圈的积极和消极的影响，确立环保、保护生物圈的意识。
二、教学重难点重点：生物圈的概念。
难点：生物圈的概念。
三、教学过程（一）新课导入展示地球上多种多样的生态系统的图片，如海洋生态系统，草原生态系统，森林生态系统。
提问：这些所有的生态系统组合起来是不是一个更大的生态系统？引入新课。
（二）新课教学1、生物圈的概念与范围组织学生阅读课本，提问：什么是生物圈？（生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。
）多媒体展示生物圈的示意图，提问：（1）生物圈的范围有多大？（生物圈的上限可达海平面以上10km的高空，下限可达海平面以下约10km的海沟底部，在陆地上可深达2~3km的土壤岩石层。
）（2）不同生物的生活领域分别在哪些范围内？左右同桌进行讨论。
（在大气圈中生活的生物主要是鸟类，昆虫，细菌和真菌等。
水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。
在水圈中几乎到处都有生物生存。
岩石圈是所有陆地生物生存的地方。
在岩石圈的表面和土壤里，生活着许多植物，动物和微生物。
）教师补充生物圈的意义：为生物提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。
生物圈是大的生态系统。
2、人类活动对于生物圈的影响多媒体展示人类活动对生物圈的影响，提问：人类对生物圈有哪些影响？小组讨论。
（积极影响：植树造林、建立自然保护区等；消极影响：温室效应、环境污染和资源破坏等。
）教师总结：生物圈，是地球上大的生态系统。
人是对生物圈影响大的生物，人类活动对生物圈的'影响既有积极影响，如植树造林、建立自然保护区等，但是有很多活动对生物圈造成了消极影响，如对环境的污染和破坏。
2024年教师资格证小学英语面试教案模板汇总500字
2024年教师资格证小学英语面试教案模板汇总一、教案模板一：《Hello！》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Hello！”这个问候语。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力。
3.增加学生对英语学习的兴趣。
【教学重难点】重点：学会说“Hello！”难点：正确发音和运用“Hello！”【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。
Step2:新课展示教师展示“Hello！”这个单词，并用中文解释其含义。
教师播放录音，让学生听并模仿发音。
教师引导学生用“Hello！”互相问候。
Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Hello！”。
学生分组练习，互相问候。
Step4:小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表用“Hello！”问候其他小组的成员。
每个小组轮流进行，直到所有学生都参与。
布置作业：让学生回家后，用“Hello！”向家人问候。
二、教案模板二：《Ilikeapples》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Ilikeapples”这个句子。
2.培养学生用英语描述自己喜欢的食物。
3.增加学生对英语学习的兴趣。
【教学重难点】重点：学会说“Ilikeapples”这个句子。
难点：正确发音和运用“Ilikeapples”。
【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张苹果的图片，引导学生用中文描述苹果。
教师用英语说“Ilikeapples”，让学生猜测其含义。
Step2:新课展示教师展示“Ilikeapples”这个句子，并用中文解释其含义。
教师播放录音，让学生听并模仿发音。
教师引导学生用“Ilikeapples”描述自己喜欢的食物。
Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Ilikeapples”。
学生分组练习，互相描述自己喜欢的食物。
2024年教师资格证面试幼儿教案《天天锻炼身体好》
2024年教师资格证面试幼儿教案《天天锻炼身体好》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章“健康生活”，详细内容为《天天锻炼身体好》。
通过本章学习，让幼儿了解锻炼身体的重要性，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解锻炼身体的好处，知道简单的锻炼方法。
2. 培养幼儿每天坚持锻炼身体的良好习惯。
3. 提高幼儿的团队协作能力和动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解锻炼身体的重要性，并能坚持每天锻炼。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、故事书、音乐CD、运动器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、挂图展示各种运动场景，引导幼儿观察并说出自己在生活中见过的运动场景。
2. 例题讲解（5分钟）讲解锻炼身体的好处，通过故事书、卡片展示具体的锻炼方法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行分组讨论，每组选择一种锻炼方法进行练习。
5. 游戏活动（10分钟）组织“运动接力赛”，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
6. 情景剧表演（5分钟）分组表演情景剧，展示锻炼身体的好处，增强幼儿对锻炼身体的认识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《天天锻炼身体好》2. 内容：锻炼身体的好处简单的锻炼方法每天坚持锻炼七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人一起锻炼身体的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对锻炼身体知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起锻炼，分享锻炼心得，将锻炼身体的好习惯延伸到家庭生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动、情景剧表演等环节的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 利用生动形象的故事、图片和实例，让幼儿直观地感受到锻炼身体带来的好处。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证面试教案
教师资格证面试教案教师资格证面试教案15篇教师资格证面试教案1各位评委老师上午好！今天我说课的课题是（），下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程几个方面来进行我的说课。
一、说教材。
（）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。
这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。
经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。
学好这部分知识有助于学生理解并掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。
二、教学目标根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：⒈知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（）、理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。
⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。
⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。
三、教学重难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，本课的教学重点是：（）；教学难点是（）。
四、说教法根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。
在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态。
五、说学法：⒈根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。
达到人人学数学的目的。
幼儿园教师证面试教案模板
一、活动名称：小班故事活动《种树的老爷爷》二、活动目标：1. 认知目标：初步理解故事内容，在教师的引导下能理解互相帮助的含义。
2. 技能目标：尝试复述故事，选择喜欢的角色进行表演。
3. 情感目标：体会朋友之间互相关心的温暖，感受帮助他人的快乐。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，知道老爷爷高兴的原因，懂得故事中互相帮助的道理。
2. 活动难点：故事复述完整、流畅，通过学习在生活中主动互相帮助。
四、活动准备：1. 物质准备：教学挂图、故事中动物的头饰、《帮帮我》音频2. 经验准备：《小鸟》手指谣，有过复述故事的经验五、活动流程：（一）开始部分——手指歌谣导入教师带领幼儿共同进行手指歌谣：小鸟呀小鸟住在大树上（双手成小鸟状），田鼠呀田鼠住在大树下（双手放在嘴下方，模仿田鼠），喇叭花喇叭花向上爬（双手腕花），喇叭花喇叭花变成小电话，叽叽叽，喳喳喳，小鸟和小田鼠在说悄悄话”。
结合手指谣中大树的内容，自然进入活动主题。
师：大树下今天又来了很多的小动物，他们要做什么呢？让我们一起看看吧！（二）基本部分1. 故事讲述教师范读故事《种树的老爷爷》，引导幼儿理解故事内容。
师：故事里有哪些小动物？它们为什么要帮助老爷爷？老爷爷为什么这么高兴？2. 故事复述教师引导幼儿尝试复述故事，可以选择自己喜欢的角色进行表演。
师：现在请小朋友们发挥想象，用自己的语言把故事讲给大家听。
3. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受帮助他人的快乐。
师：现在请小朋友们分组，每组选一个角色，把故事表演给大家看。
（三）结束部分1. 总结教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白互相帮助的重要性。
师：小朋友们，今天的故事告诉我们什么道理？我们应该怎么做呢？2. 回家作业教师布置回家作业，让幼儿回家后与家长分享故事，并尝试在生活中帮助他人。
师：回家后，请小朋友们把今天的故事讲给爸爸妈妈听，并试着在生活中帮助别人。
六、教学反思：1. 教师应关注幼儿的参与度，激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师资格证面试《手型联想》教案
教师资格证面试《手型联想》教案一、教学目标【知识与技能】感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，并尝试用基本的绘画技巧来表达。
【过程与方法】通过做一做、说一说、赏一赏、画一画的过程激发对手形的想象。
【情感态度和价值观】感受多种艺术文化的魅力，养成观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感以及大胆想象的能力。
二、教学重难点【教学重点】观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。
【教学难点】启发学生寻找手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。
三、教具准备多媒体课件四、教学过程活动一：看一看教师播放《雀之灵》舞蹈片段，引导学生观赏并思考：杨丽萍表演的舞蹈美吗?她是如何表现孔雀的呢?学生自由回答，教师总结：杨丽萍艺术家用手很好的表现了孔雀的形象，手不仅可以帮我们做很多事，还可以摆出许多有趣的造型，手形让我们产生了很多的联想，今天我们就来学习——手形的联想。
活动二：做一做同学们美丽的手形不仅可以用来跳舞，它的影子还可以用来表演节目呢，你们想不想看呀?可以跟着模仿一下，看大师们是怎么表演的。
1.播放大师手影表演片段，学生跟着学做：2.教师提问：你有别的点子吗?你还能变出什么?学生：在投影前做手影表演，并自己配音。
活动三：赏一赏1.画在手上的手形画。
教师提问：刚才我们一起玩了有趣的手影游戏，如果我们给这些手形上了色又会是什么样子的?想看吗?(课件展示)教师多媒体展示，学生观察并思考：①说说你最喜欢其中的哪一幅，为什么?②你知道它们是怎么做出来的吗?学生自由发言，教师总结：摆手形—联想—画图案—上色2.画在纸上的手形画同学们，这么漂亮的手形，我们不仅可以直接图上颜色展示给大家，还可以将它们描画在纸上，变成一张张有趣的画呢，你们想不想看呀?教师出示范画，同学们，你能发现下面作品中蕴含的秘密吗?这里有手吗?手变成了什么?怎么变的?学生交流探讨，教师总结：摆手形—画手形—联想—添画—加背景—上色)活动三：画一画布置活动要求：1.讨论前后四个人为一小组讨论，如果让你来设计，那你准备表现什么?根据手中的工具用什么方法?怎么分工?最好能给画编个小故事!2. 课件展示作业要求：做一做：请同学们根据自己手中的工具选择一种合适的方法合作来表现一种手形画。
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试讲——教案模板
一、教学目标
知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。
过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。
情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。
二、教学重点、难点
根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点……教学难点......
教具学具准备：
三、教法和学法
在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。
在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。
四、教学过程
1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）
2、自主参与，探索新知（自主探索，合作交流）
3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）
4、引导学生总结全课（课堂小结）
5、布置作业
作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。
五、板书设计
好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。
六、教学反思
【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲
试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。
今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、导入环节
针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。
第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。
数与代数部分
例如《最小公倍数》这一节的导入：
师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）
师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
图形与几何部分
例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。
统计类
例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。
谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？
谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？……又或者创设与学生实际生活相同的情景，例如，师：同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。
）生：答……。
师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。
（板书课题：统计）。
老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。
数学广角
例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。
设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。
问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。
如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。
总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。
二、新授环节
对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。
通常情况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。
②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、
凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。
③课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。
④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。
师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师……。
针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。
三、巩固环节
在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。
例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。
对于巩固的具体的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。
考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。
四、小结、作业环节
针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思考谁总结？大家一定要记住，一定是学生总结。
最好是学生总结，其他学生补充，最后老师做概括性总结。
然后思考总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。
另外一个方面可以是总结本节课采用哪些学习方法，对于方法层面的总结。
最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。
如果能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。
总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两部分是可以出彩的地方。
剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以分类去总结和准备，总结一些通用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。