家长与孩子的读书故事
我和孩子的读书故事
我和孩子的读书故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我和孩子们读书的故事我和孩子们读书的故事偶然的机会我成了二年级四班的班主任。
我常常在想：教了这些孩子，我要教给他们些什么呢？我要把我的这些孩子们带到哪里去呢？多少年以后，我的孩子们一一走出了校门，我们在一起的时光中会有哪些事留在这些长大了的孩子们的记忆里呢？在校学的知识和习惯会有哪些使他们终身受益呢？这一直是我思考的问题，包括到现在，我仍然在不停地思考。
对，把我的孩子们带到书里去，“ 腹有诗书气自华，唯有书香最致远”；把我的孩子们带到书里去，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；把我的孩子们带到书里去，“拥有书的人，只要翻一翻就有可能成为君王”；把我的孩子们带到书里去，“书是人类进步的阶梯”；把我的孩子们带到书里去，“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”于是，我们踏入了征程——创建“书香润童年”书香班级。
我们为这次活动起了很多名字，如：“我读书、我快乐、我成长”、“快乐读书、健康成长”、“浓浓书香、伴我成长” 、“沐浴书香、其乐融融”，最后孩子们敲定了“书香润童年”这个名字。
我们借用了苏轼的话作为了我们的读书口号：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
我收集了许多读书格言。
孩子们把它们背了下来，熟念于心，坚定了读书的信念。
我想要两个书架，孩子的爸妈却送来了四个绿色的书架。
我们把它们分别放在了教室的北墙两边。
我的孩子们带来了书。
有人带来了一本，有人带来了两本，有人带来了三本，有人带来了四本，有人带来了六本他们要把它们全部充公，这样我们就有了大约400多本图书。
告诉你们，孩子们还是很有品位的，带来的这些书都是高质量的图书。
我给他们办了借书卡：会员卡、银卡、金卡、钻石卡。
卡上有借书注意事项，有读书记录。
领到借书卡，孩子们高兴得不得了。
我们讨论了借书制度，形成了文字资料，制约了孩子们借书时的不良行为。
我们找到了细心的两位女同学做图书管理员。
亲子阅读作文
亲子阅读作文亲子阅读作文（精选22篇）亲子阅读作文篇1阅读是一种快乐，阅读更是一种享受。
阅读能给孩子带来愉悦感，阅读对孩子的语言发展、理解能力、行为习惯的培养都有很大的帮助。
同孩子一起阅读，一起成长，共同进步。
当孩子牙牙学语时，我就有意识的教他读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”之类古典诗歌和一些经典小故事。
让我记忆深刻的是孩子上幼儿园小班时，老师每天教的儿歌、绕口令、小故事等，他回来之后总能像小老师一样讲给我们听。
为此，我把他在幼儿园所学的知识都详细地记录下来，至今，我还珍藏这“三本作业”。
我发现孩子特别喜欢听故事，我有空就带他到书店去看看，刚开始他到书店对一些游戏图片类的书特感兴趣，比如走迷宫、找不同等。
我基本上不限制他看书的范围，但每次我会读一些小故事给他听，每读完一个故事我会有意识提一个小问题来考考他，以此来促进孩子听故事的注意力能更加集中。
渐渐我发现他不但会随着我读的每一个字看过来，还会提出一些问题来问我，有时我们会为一个观点而发表各人不同的看法。
经过一段时间的阅读，我发现孩子的识字能力大大提高了。
在孩子上小学前，他基本能够独自阅读经典的童话故事。
上小学之后，我特地为他在图书馆办了一张借书证，每周我借四五本书，他每天都会坚持阅读一个多小时的课外书。
随着认知能力的增强，他的阅读面也大大增加，历史、地理，军事、科学……他都会仔细阅读。
现在孩子上二年级了，已阅读了大量的当代著名儿童作家的书：如曹文轩《青铜葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；杨红樱《笑猫日记》、《马小跳》；黄蓓佳《我飞了》……我记得孩子在看《青铜葵花》时，看到动情之处他竟热泪盈眶，我想他已经真正领悟到书中所表达的情感。
他在看《笑猫日记》时却会笑的前仰后翻，从中我发现孩子的天性，童真。
看着他读书的认真劲，我有一种说不出来的幸福感！阅读习惯是人生最有价值的习惯，好的阅读习惯需要家长的正确引导，贵在坚持，还有一点就是创造良好的学习氛围。
亲子共读随笔家长篇
亲子共读随笔家长篇
《亲子共读随笔家长篇》
“哎呀，宝贝，快来，咱们该读书啦！”每天晚上，我都会这样呼唤着孩子。
在一个宁静的夜晚，柔和的灯光洒在房间的每一个角落。
我和孩子依偎在温暖的被窝里，手里捧着一本精彩的故事书。
孩子眨巴着大眼睛，满脸期待地看着我，“妈妈，今天读什么故事呀？”我笑着翻开书，“今天呀，咱们读一个特别有趣的故事哦。
”
我开始轻声地读着故事，孩子静静地听着，时不时发出“咯咯”的笑声。
“妈妈，这个地方好好笑呀！”孩子指着书上的一处说。
我摸摸他的头，“是呀，宝贝。
”我们一起沉浸在故事的世界里，仿佛置身其中。
“妈妈，要是我也能像故事里的主人公一样勇敢就好了。
”孩子突然说道。
我看着他认真的小脸，说：“宝贝，你也很勇敢呀，你看你上次摔倒了都没哭呢。
”孩子眼睛一亮，“真的吗？妈妈，那我以后要更勇敢。
”我点点头，“当然啦，我的宝贝最棒了。
”
在这亲子共读的时光里，我仿佛也回到了自己的童年。
我想起小时候，我的父母也是这样陪着我读书，给我讲故事，那是多么温馨的回忆呀。
这不就像一颗种子，种在了我的心里，现在也在孩子的心里生根发芽了吗？
亲子共读，不仅仅是读一本书那么简单呀。
这是我们和孩子之间情感的纽带，是我们传递爱和知识的桥梁。
在这里，我们一起欢笑，一起感动，一起成长。
这不就是生活中最美妙的事情之一吗？
我想，我会一直坚持和孩子进行亲子共读，让这份温暖和美好一直延续下去。
因为这是我们共同的珍贵时光，是我们共同的美好回忆。
难道不是吗？。
六年级学生家长家庭教育故事
六年级学生家长家庭教育故事我与孩子的共同成长时光匆匆，白马过隙，转眼间，我的孩子已经成为六年级的学生。
小学阶段已经接近尾声了，在这最后的一年里，我要衷心的感谢学校的老师们，不辞劳苦，兢兢业业，让孩子们学习进步，不断成长。
这一年里，我和孩子也一起共同成长。
在教育孩子这方面，我比较推崇《好妈妈胜过好老师》。
作者尹建立的方法教育就是按照孩子的天性去做，家长要了解孩子的天性，把孩子当成独立的个体，给孩子自由的同时，顺着天性去引导孩子。
随着经济的发展，电子产品的面世，人们越来越多的远离书籍，网上很多人说现在的人没有了信仰，内心空虚。
就是因为快餐式的电子产品越来越多的冲刺。
以前的我们，看书是我们唯一业余爱好。
慢慢的，电脑、智能手机的普及，让书桌上的书籍蒙上了厚厚的灰尘。
之前的孩子们在一起玩游戏，捉迷藏，你追我赶，欢声笑语，现在的孩子你玩儿你的平板，我打我的游戏，低着头，弯着腰，沉迷在虚幻的网络里，让孩子变得冷漠无情。
既荒废了学业，又危害了健康，很多家长束手无策，感慨万千。
殊不知，孩子的很多习惯都是家长潜移默化的结果。
有一次我抱着手机刷视频，看到孩子也在旁边，我就让他去读书学习。
孩子顶嘴说，凭什么你可以玩手机，却让我学习？我一听，接着说，我是大人，你是孩子，孩子的职责就是学习。
孩子委屈的转身去学习了。
其实我的内心告诉我，这样的理由很牵强，父母的行为对孩子的影响大于学校、社会的影响。
如果你想要孩子心悦诚服的去看书学习，那么你就陪他一起。
你可以看关于工作方面的书，也可以和他一样，抱起一本他喜欢的小说，跟他一起讨论书中的精彩片段，你喜欢的那个人物，以及你对这篇文章的见解。
这时候的孩子会从心里感到快乐，感觉到读书的乐趣，感受到家庭的温馨，感受到你对他浓浓的爱意。
慢慢的，孩子会变的柔软，笑容也多了起来，会爱上读书。
多读书，读好书，会给孩子的一生带来无尽的好处。
爱读书的孩子作文好，爱读书的孩子情商高，爱读书的孩子温暖、善良、感恩。
家庭读书故事
家庭读书故事家庭是孩子们最初的学习场所，而读书则是家庭教育中至关重要的一环。
在家庭中，父母可以通过讲故事的方式，给孩子们带来无穷的乐趣和知识。
下面，我将分享一些家庭读书故事，希望能给大家带来一些启发和灵感。
故事一，《小王子》。
《小王子》是一部深受世界各国读者喜爱的童话小说，它讲述了小王子在星球上的奇遇和成长故事。
这个故事不仅可以让孩子们感受到童真的世界，还能引导他们思考人生的意义和价值。
在家庭中，父母可以选择适合孩子年龄的版本，和孩子一起阅读《小王子》，并通过讨论和分享，让孩子们更好地理解其中的道理和哲理。
故事二，《白雪公主》。
《白雪公主》是一部经典的童话故事，它讲述了一个美丽善良的公主和七个小矮人的故事。
这个故事不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能教导他们善良、勇敢和乐观的品质。
在家庭中，父母可以选择精美的图画书，和孩子一起欣赏《白雪公主》的故事和插图，并鼓励他们通过绘画、手工等方式，将故事中的场景和人物重新呈现出来。
故事三，《三只小猪》。
《三只小猪》是一则寓言故事，讲述了三只小猪建造房子，对抗大灰狼的故事。
这个故事不仅能够教导孩子们勤劳、智慧和坚韧的品质，还能让他们了解到团结合作的重要性。
在家庭中，父母可以通过角色扮演、游戏等方式，和孩子一起重现《三只小猪》的故事情节，让孩子们在玩中学，在学中玩，真正体会到故事中的道理和寓意。
通过家庭读书故事，父母不仅可以陪伴孩子，还能在故事中传递知识、品德和智慧。
希望每一个家庭都能给孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在书中感受到快乐和成长，培养出良好的阅读习惯和人文素养。
愿家庭读书故事成为家庭教育中不可或缺的一部分，让孩子们在家庭中收获知识、感受爱和成长。
亲子读书笔记
亲子读书笔记亲子读书笔记300字（精选15篇）当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读书笔记了。
怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的亲子读书笔记300字（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子读书笔记篇1一天中午刚吃完饭，2岁的小男孩伟伟就把明明的手咬了。
明明大哭着，伟伟满脸歉意和恐惧，语无伦次的为自己辩解，说是为了一个玩具吵了起来，然后就用牙齿咬了明明。
我觉得有点奇怪。
伟伟是一个很乖巧、语言表达能力很强的孩子，平时没发现他有侵犯性行为，为什么会要小朋友呢？解决了他们之间的矛盾后，我突然想起，前几天发现伟伟在用嘴巴啃桌子，很是“津津有味”当时我还以为他是无聊，就提醒他去工作。
现在想来，伟伟可能是在用舌头和牙齿感知物体，探索环境。
第二天刚吃完加餐，几个孩子爬栏杆玩，伟伟也在其中。
老师在旁边看着他，以防再次出现意外。
伟伟正和洋洋跳垫子，只见他突然抱住洋洋在洋洋脸上咬了一口，速度之快让老师猝不及防！老师抱起洋洋，她的脸上有了一圈牙印，而伟伟似乎没有意识到自己做了什么，愣愣的看着洋洋，不知所措。
下午伟伟的妈妈来接他时，老师跟她谈了这件事，妈妈很生气，说伟伟在家也咬爸爸的手。
亲子读书笔记篇2三年以来，我陪同孩子读了《唐诗》、《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。
记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。
比如，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。
我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。
我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。
孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。
比如：《格林童话》。
《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜欢。
平时孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。
我与孩子的读书故事
我与孩子的读书故事我是一个热爱阅读的人，自从有了孩子之后，我更是将读书作为陪伴孩子成长的重要方式。
我和孩子的读书故事，充满了温馨和美好的回忆。
最初，我给孩子读的是一些简单的绘本故事，这些故事内容简单，图画生动，非常适合孩子们的认知水平。
每当我打开绘本，孩子就会兴奋地跑过来，一边指着图画一边发出“妈妈，妈妈”的叫声。
我们一起探讨故事中的人物和情节，孩子也会跟着我一起模仿故事中的角色，让整个阅读过程充满了互动和乐趣。
随着孩子的成长，我开始给他读一些寓言故事和童话故事。
这些故事中既有着深刻的寓意，又有着丰富的想象空间，能够激发孩子的好奇心和想象力。
每当我讲述完一个故事，孩子总会发出“再讲一个”的请求，有时候还会主动拿起书来“读”给我听，虽然内容有些杂乱，但孩子的表现让我感到无比欣慰。
随着时间的推移，我开始给孩子读一些启蒙故事和经典童话。
这些故事内容更加丰富，语言更加生动，能够帮助孩子建立起对世界的初步认知。
在阅读这些故事的过程中，我也会引导孩子思考故事中的道德和价值观，让他在阅读中得到启迪和教育。
如今，孩子已经能够独立阅读一些简单的故事书了。
我们会一起选择一些适合他阅读的书籍，然后相互交流阅读的感受和体会。
有时候，我也会给他讲一些我小时候喜欢的故事，让我们在阅读中建立更加紧密的亲子关系。
我和孩子的读书故事，不仅是一种陪伴和交流，更是一种教育和启迪。
通过阅读，我希望孩子能够培养出良好的阅读习惯和品味，同时也能够在阅读中得到快乐和成长。
这个过程中，我也收获了很多快乐和满足，因为能够陪伴孩子一起成长，是我最大的幸福。
愿我们的读书故事，能够一直延续下去，成为我们生活中最美好的记忆。
亲子阅读故事300字家长怎么写的
亲子阅读故事300字家长怎么写的示例文章篇一：《亲子阅读的那些事儿》我特别喜欢和爸爸妈妈一起阅读，那是我一天里最快乐的时光。
每次一到阅读时间，就像进入了一个超级有趣的魔法世界。
我记得有一次，我们一起读《绿野仙踪》。
我坐在爸爸的腿上，妈妈就坐在旁边。
爸爸拿着书，开始读起来。
当读到多萝西和她的小伙伴们遇到那些可怕的西方女巫的时候，我紧张得紧紧抓住爸爸的衣服，眼睛瞪得大大的。
我着急地问爸爸：“爸爸，他们会不会被女巫抓住呀？这可太危险了，就像我们在森林里突然遇到大老虎一样。
”爸爸笑着说：“宝贝，别担心，他们很勇敢的，就像你遇到困难的时候也很勇敢一样。
”妈妈也在旁边点头，说：“是呀，宝贝，你想想你上次摔倒了，自己爬起来都没哭呢。
”这时候，我就觉得多萝西他们肯定能克服困难。
还有一次读《小王子》。
我不太懂里面一些关于大人的奇怪想法的描写。
我就问妈妈：“妈妈，为什么大人总是这么奇怪呢？”妈妈想了想，说：“宝贝，大人有时候会被很多东西困住，就像在一个迷宫里找不到出口。
就像你有时候玩拼图，找不到那一块的时候也会很着急，会做一些奇怪的事。
”妈妈这么一说，我好像有点明白了。
我又说：“那小王子多自由呀，他可以去好多星球。
”爸爸就说：“我们也可以像小王子一样，在书里去很多不一样的地方呢。
”在亲子阅读里，我们就像一起在冒险。
有时候是在神秘的魔法森林，有时候是在浩瀚的宇宙里。
每一个故事都是一扇门，打开就有不一样的风景。
爸爸妈妈总是能把故事里的道理用我能懂的方式告诉我。
我觉得家长写亲子阅读故事300字，就像是把这些珍贵的瞬间用文字记录下来。
就像用一个小盒子把最漂亮的宝石装起来一样。
家长要把孩子的反应、问题还有自己是怎么引导孩子理解故事的都写下来。
比如说像我和爸爸妈妈读《夏洛的网》的时候，当读到夏洛要离开的时候，我都快哭了。
我哭着对爸爸妈妈说：“夏洛怎么能走呢？威尔伯会很孤单的。
”爸爸妈妈就抱着我说：“宝贝，这就是友情的伟大呀，夏洛为了威尔伯付出了一切，但是它的精神会一直在威尔伯心中的。
亲子阅读PPT课件
我爱你。”
亲子阅读——探讨主题
怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲 子 阅 读
放第一轻松、非功利
章
亲子阅读——放轻松
01
孩子不爱读书，怎么办？
02
这儿有这么多好书，我孩子都没 看过，怎么办？
03
别的孩子读了那么多书了，我孩 子都没看过，怎么办？
❖ 别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么 办？ 读书没有必要攀比，也不要随便跟风！
❖ 焦虑自己不会讲故事。 只要认字，静下心来，忘记忙碌的工作、家务，给孩子一 点时间，挑本好书，任何家长都一定会给自己的孩子带来 一个好故事，给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。
❖ 不会挑书怎么办？ 现在网上、书店有很多优秀的书评；听周围朋友的推荐； 听专家介绍。
三分之一来自于教科书，
02
三分之二来自于课外书。
亲子阅读——阅读书籍
四年级起，开始渗透读书。 五年级，设阅读“中国古典名著”单元。
六年级，设阅读“外国名篇名著”单元。 配有“课外书屋”，推荐书籍。
七至九年级，每册都有“名著导读”。
亲子阅读——阅读书籍
《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达 到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。对此提出建议：
阅读品位的培养不是一朝一夕的事情！
亲子阅读——非功利
不要提太多的问题；
不要读完后必须回答和书中 内容相关的问题；
读书后向孩子解释故事的意 义;
不要强求孩子背诵书中的内 容；
选自己喜欢或不喜欢的书读 给孩子听；
不管孩子在讲故事的时候提 出什么问题，全回答。
我和孩子的成长故事(推荐(最新5篇)
我和孩子的成长故事（推荐（最新5篇）我和孩子的成长故事篇一爱相随——我和孩子共成长青岛市崂山区第二实验小学韩彪作为父亲，不知不觉中孩子已经上小学一年级了，回想那个小小的人儿在自个怀里一颦一笑，一喜一怒的样子，仿佛就是昨天。
那并不悄然的成长，仿佛是一瞬间的时空演变，我的记忆似乎还在昨天，虽然中间的过程充满着每一刻的茁壮成长的变化，但内心潜意识里还是不敢相信，孩子真的上学了？转眼看看孩子趴在写字台认真写作业的样子，回过头来想想她入学的这几个月，我跟着她有着多少这样那样的开心、无奈、自豪、彷徨。
.。
.。
.曾经看到一个文章里面有一段是这样写的：“后天教育比天赋更加重要”“没有什么是不可能的，每个孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”当时看到这些话时，觉得作者有些夸大了。
但是在我有了孩子之后，却深刻的体会到了这句话的真正含义。
第一次参加她的家长会的情景历历在目，印在脑海中的就是孩子班主任的一番话“小学阶段阅读比孩子的成绩更重要，关于读书，好处就太多了，可以增长见识，陶冶性情，使人的情感更加细腻，气度更加不凡”。
说实话，我不是一个爱读书的人，听了老师的一番话，我就立马带孩子去书城买回一大堆书，有历史上的、地理上的、故事上的……，傲然认字较多，读书兴趣也很广泛。
对于她来说，多读书就等于把生活中平常的时光转换成了快乐的时刻，有时一看书坐半个小时是常有的事。
这样又在无形中培养了孩子坐的住，静下心的好习惯，所以我非常感谢孩子的老师，没有她家长会上的一番话，可能孩子读书兴趣就不能培养出来。
如果有心，如果有时间，我已经意识到，作为父母我们真的应该拿出更多的精力陪孩子一起快乐成长，甚至跟孩子一起学习，体会读书的乐趣。
比如：傲然特别喜欢看《不一样的卡梅拉》，在家里总是跟我谈起书中的人物，可我对书中的内容一知半解，由于我不读书的缘故。
这次，为了维护我在闺女心目中一直是个知识丰富的家长形象，开始认认真真读了这套书。
结果，的确被书中的故事吸引住了，并且我还可以和她进行交流。
家长的育儿故事五篇
家长的育儿故事五篇为人父母，育儿的过程充满了喜悦与挑战。
以下是五位家长分享的育儿故事，他们用不同的方式诠释了对孩子成长的关爱与陪伴。
故事一：陪伴成长家长A是一位职场妈妈，她深知在孩子成长过程中陪伴的重要性。
尽管工作繁忙，但她总会尽量抽出时间陪伴孩子。
每晚下班后，她都会和孩子一起阅读、画画，倾听孩子分享校园里的趣事。
在家长的陪伴下，孩子变得更加自信、乐观。
故事二：尊重个性家长B的孩子热爱音乐，但学习成绩一般。
在面对孩子的兴趣与学业之间的抉择时，家长B选择了尊重孩子的个性，支持他追求音乐梦想。
在家长的鼓励下，孩子努力平衡学业与音乐，最终考上了心仪的音乐学校。
故事三：以身作则家长C是一位注重言传身教的家长。
她深知孩子是父母的影子，因此总是以身作则，为孩子树立良好的榜样。
她关注孩子的学习和生活，教会孩子独立思考、承担责任。
在家长C的影响下，孩子养成了良好的习惯，成绩优异。
故事四：耐心引导家长D的孩子在人际交往方面存在障碍，家长D意识到这个问题后，开始耐心引导孩子学会与人沟通。
她带孩子参加各种社交活动，教孩子如何表达自己、倾听他人。
经过一段时间的努力，孩子的交际能力得到了很大提升。
故事五：共同成长家长E认为，育儿过程是家长与孩子共同成长的过程。
她与孩子一起学习，一起进步。
在孩子遇到困难时，她会给予关爱与支持；在孩子取得成绩时，她会分享喜悦与鼓励。
在家长的陪伴下，孩子逐渐学会了独立思考、面对挑战。
这五个故事展现了家长们在育儿过程中的关爱、付出与智慧。
不同的育儿方法适用于不同的孩子，但共同的目标都是帮助孩子健康成长、全面发展。
在育儿的道路上，家长需要不断学习、总结经验，为孩子的成长助力。
中班亲子阅读笔记10篇
中班亲子阅读笔记10篇篇1《小鹿斑比》讲述的是一只鹿的成长故事，文章以小鹿斑比的成长为主要线索，以极富人性化的故事和生动的语言讲述了动物之间的相互扶持与和谐有爱。
展现了纯真的童心以及处处有爱的寓意。
斑比是一个聪明善良的小雄鹿。
他活泼可爱、天真烂漫，他喜欢和丛林中的小动物交朋友，他对一切都充满好奇。
他热爱生活，总是问妈妈关于同类、关于丛林中其他动物，关于森林的问题。
有一天，危险将至，可怕的枪声打破了森林的宁静和美好，是人类给动物带来了恐惧和杀戮……妈妈对斑比的态度也因此发生了改变，当斑比像往常一样跟妈妈撒娇的时候，妈妈总是若有所思的看着斑比，对他说：“孩子，你已经长大了，不能再整天缠着妈妈了。
你要学会独立生活和坚强!”斑比看着妈妈，似乎懂得了些什么。
斑比渐渐学会了独立生活，不再整天缠着妈妈，也慢慢地学会了独立生活。
读到这里，我想起来两件事，这两件事分别发生在美国和非洲：一个孩子摔倒了，他哀求地看着母亲希望这时候母亲能把他抱起，可是母亲只是走上前去蹲下来对他说：“宝贝，别哭，自己勇敢地站起来!”然后用鼓励的眼神望着孩子，以无声的行动帮助孩子站了起来; 一个非洲的孩子，同样是摔倒了，母亲没有说话，只在旁边反复做着摔倒并站起来的动作，直到孩子站起来。
想到这里，我不禁想到中国的孩子，似乎永远生活在父母的‘保护伞’中，无风无雨时尽情享受父母的疼爱，有风有雨时就躲在这保护伞下逃避现实，拒绝成长。
记得小时候妈妈就很怕我摔倒，看见凹凸不平的路面就不自觉的牵起我的手，那个时候我觉得妈妈好慈爱啊，可是慢慢长大，我发现我不敢正视挫折，受了一点委屈就怨天尤人，读了《小鹿斑比》使我联想到了我之所以不坚强的原因，我要感谢‘斑比’。
温室中的花朵固然安全温暖，可是生命力远远比不上野花，我愿作那些经历风雨的野花，我相信我会长的更加茁壮更加鲜艳。
篇2阅读，是孩子获取知识、开拓视野的一种方法。
在唐语乔两岁左右的时候，我就开始陪她读绘本故事。
我家的读书故事家长版
我家的读书故事家长版
作为一名家长，我一直非常注重孩子的阅读习惯。
我认为阅读是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以开拓孩子的视野，培养孩子的想象力和创造力。
因此，我一直鼓励孩子多读书，也给孩子提供了很多好书。
我家的读书故事始于孩子还很小的时候。
当时，我每天晚上都会给孩子读故事书，让他们在睡前进入一个美好的梦境。
随着孩子的成长，我也开始给他们选择一些适合年龄的经典读物，如《小王子》、《安徒生童话》等。
这些书不仅可以让孩子学习到很多道理，还可以让他们感受到不同的文化和思想。
除了给孩子提供好书，我也鼓励孩子自己去图书馆借书。
每个星期，我都会带孩子去图书馆，让他们自己选择自己喜欢的书籍。
这样不仅可以让孩子学会自主选择，还可以让他们感受到阅读的乐趣。
在孩子的阅读过程中，我也会与他们一起讨论书中的内容。
我会问孩子对书中的人物、情节、道理等有什么看法，让他们学会思考和表达。
这样不仅可以加深孩子对书中内容的理解，还可以培养孩子的思考能力和语言表达能力。
通过这些年的努力，我很高兴地看到孩子们的阅读兴趣越来越浓厚。
他们不仅可以自己主动去图书馆借书，还可以在家里自己独立阅读。
他们的语言表达能力也越来越好，思维也越来越敏捷。
我相信，这
些都是阅读带给他们的宝贵财富。
我家的读书故事是一段充满爱和陪伴的旅程。
我相信，只要我们一直坚持下去，孩子们一定会成为优秀的读者和思考者。
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感作文20篇《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感如何写？当仔细品读一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时就有必须要写一篇读后感了!下面是作者为大家整理的，希望对大家有所帮助。
下面是作者为大家整理的《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感，希望对大家有所帮助。
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇1《爱的教育》这本书，作者通过一件件平凡的小事，娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，热爱祖国、热爱社会的精神。
只要我们善于发现老师、父母和关心我们的人，善于培育善良本性，让我们健康的成长，做一个充满爱心的好孩子!让我的生活里永远充满了关爱和快乐!《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇2书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
本书译文因其优美生动的传神于2#年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇3这个暑假，老师给我们布置了一个作业，要我们看《爱的教育》。
里面都是关于父亲和孩子的故事，有一些孩子的父亲工作很忙，没时间陪孩子，所以孩子很孤单，每天都想念爸爸。
我想起了我爸爸妈妈都在外地工作，每次只有过年的时候才回来带我和哥哥出去玩。
看了这本书以后，我要像书里的人一样，孝顺父母，理解父母，纯真善良，勤奋好学。
等到下一次爸爸妈妈回来的时候，会发现我长大了许多。
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇4读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。
这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。
《爱的教育》家长和孩子共读心得读后感篇5《爱的教育》这本书，我受益匪浅，我觉得无论是做一个孩子、一名教师还是做一名家长，都要明白爱是做人的根本，爱我们的学生、爱我们的孩子、爱周围的人、爱我们的祖国。
和大人一起读小报内容摘抄读书故事
和大人一起读小报内容摘抄读书故事读书对于孩子的成长发展起着非常重要的作用。
在阅读中，孩子们可以开阔眼界，培养思维能力，提高语言表达能力，增加知识储备等。
而家长陪同孩子一起读书，则可以促进亲子关系的发展，增强彼此的交流和理解。
最近我有幸遇到了一位大人，他经常陪着孩子一起读小报，从中寻找到趣味并进行摘抄和讨论。
我觉得这种方式十分有趣而且有效，于是我决定专门观察一下他们的读书故事，并写下来分享给大家。
故事开始的时候，这位大人会与孩子一同选择一份适合他们的小报。
这份小报既内容丰富又易于理解，有趣的插画和短小精悍的文字能够吸引孩子的注意力。
他们会一起看封面的标题，猜测故事的主题，然后打开小报逐页阅读。
当他们看到一篇他们感兴趣的文章时，大人会邀请孩子一起摘抄文章的内容。
孩子们会借助大人的帮助，用手指划出关键的句子，并一同抄写到一张纸上。
这样的摘抄不仅帮助孩子巩固所读文章的内容，还能够培养他们的阅读和写作能力。
经过摘抄之后，他们会一起讨论文章的内容。
大人会引导孩子们提出自己的见解和思考，并一同探讨其中的道理和价值观。
这种互动式的讨论不仅增加了孩子们的思考深度，还培养了他们的批判性思维能力和判断力。
当完成一篇文章的讨论后，大人会鼓励孩子们进行创作。
他们可以选择写一篇读后感，或者设计一个插图，甚至可以根据文章内容编写一个小故事。
这样的创作能够激发孩子们的想象力和创造力，并提高他们的表达能力。
在整个阅读过程中，大人会把握好阅读的时间，确保孩子们的注意力集中。
如果发现孩子们疲惫或者无法理解某个内容，他们会及时停下来，给予孩子们适当的休息和解释。
这样的照顾和关心能够让孩子们感到安心，并培养他们对阅读的兴趣和乐趣。
通过这样的读书活动，我发现孩子们对阅读的兴趣明显增加了。
他们热衷于与大人一同读小报，积极参与摘抄和讨论。
而且，他们对所读文章的理解能力和思考能力也有了明显的提高。
同时，这样的活动也促进了孩子们与大人之间的交流和亲子关系的发展。
家长与孩子读书亲子故事
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，今天我来讲一个家长和孩子一起读书的故事。
有个小朋友叫明明，他特别喜欢听故事。
每天晚上，明明的爸爸或者妈妈都会陪他一起读书。
有一天，他们读了一本关于恐龙的书。
明明好奇地问：“爸爸，恐龙为什么会灭绝呀？”爸爸就耐心地给他解释。
还有一次，他们读了一个公主的故事，明明说：“妈妈，我也想当勇敢的王子。
”妈妈笑着说：“好呀，那你要变得更勇敢哦。
”
就这样，明明在爸爸妈妈的陪伴下，读了好多好多有趣的书，也学到了好多知识。
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，来听听这个读书的亲子故事呀。
天天小朋友呀，每天最期待的就是和妈妈一起读书的时间。
有一回，他们读了一本有好多小动物的书。
天天指着书上的小兔子说：“妈妈，小兔子好可爱。
”妈妈就给他讲小兔子的故事。
又有一次，读了一本画画的书，天天拿起笔跟着画，妈妈在旁边一直鼓励他。
在妈妈的陪伴下，天天越来越喜欢读书啦。
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友，我给你讲家长和孩子读书的故事。
有个叫花花的小朋友，她和爸爸一起读书可有意思啦。
他们读一本冒险的书时，花花紧张得抓着爸爸的手。
读童话故事，花花还会模仿公主说话呢。
爸爸总是笑着和花花一起讨论书里的内容。
花花因为和爸爸一起读书，变得更聪明更快乐啦。
一年级四班亲子共读
一年级四班亲子共读1〃魏嘉萱家长：刚开始，一起读故事时，很困难。
孩子有很多字都不认识，可宝贝说“我们可以拼音节呀”。
我们坚持每天一个共读故事，慢慢地她能自己认真看故事书了，而且她能把书中学到一些道理说给我听，我感到很高兴。
2〃张芯冉的家长：在共读过程中，孩子试着去拼读不认识的字，每次读完一个故事，她都很愉快。
我会和孩子继续一起努力。
3〃曹雨萌的家长：刚开始共读的时候，孩子只知道红火、热闹。
读过几篇故事以后，发现孩子渐渐能够理解故事中情节的变化，发现故事中蕴含的道理，还经常和书中的故事纠缠不休。
4〃刘容畅家长：和孩子共读了一段时间。
突然发现孩子也可以一个人独自阅读一些简单故事了，不认识的字自己拼拼音节。
比起之前进步很明显，值得表扬。
5〃闫政赫的家长：我在和孩子共读中，孩子总是提出各式各样的问题！我总是耐心的给他解答。
慢慢发现，孩子的表达能力也渐渐增强了，时不时还给我讲述故事情节。
今天，他突然用故事中的词汇来表达自己的感受，真是让我吃惊。
6〃李怡珊家长：在共读《路上的画》时，我们一起感受到了：人不要骄傲，和小朋友都需要礼让三分，友好相处。
在共读《白雪公主和七个小矮人》时，女儿说：“我想成为白雪公主，那样漂亮，大家都喜欢。
我也必须让大家都喜欢上”。
7〃吴佳怡家长：这个周，我和宝贝共读了七个故事，我感觉她在认字方面有了很大进步。
遇到不懂得字，总会问“什么意思？”。
最让我欣慰的是她能静下来有耐心地和我一起读书。
8〃高欣蕾家长：我们坚持共读了许多故事了，书让我的宝贝听话懂事了许多，9〃王家皎家长：每天共读故事的时候，孩子总会被故事中的一些情节逗得哈哈大笑，有时还会沉默一会儿，因此，我也和她一起欢笑，一起沉默。
10〃王焱彬家长：共读了这几篇故事，孩子说：“我明白了不可以说大话”，“妈妈，我长大了也要做个勇敢的孩子，要像小刺猬那样勇敢”。
11〃刘智杰家长：通过共读可以学到很多课外知识，提高孩子的想象能力，引导孩子会做人。
家庭亲子阅读优秀事迹
家庭亲子阅读优秀事迹在我们的小区里，有一家人特别引人注目，那就是刘家。
刘家父母用心陪伴孩子，通过亲子阅读的方式，不仅培养了孩子的阅读兴趣和习惯，还加深了家庭亲子关系。
他们的故事，就像一盏明灯，照亮了许多家庭的教育之路。
刘爸爸和刘妈妈深知阅读对孩子成长的重要性。
他们从孩子小的时候就坚持每天晚上留出一段家庭阅读时间，这个习惯一直延续至今。
刘爸爸说：“通过阅读，我们不仅可以开拓孩子的视野，还可以让他们感受到家庭的温暖和父母的爱。
”在这个家庭里，书籍是不可或缺的陪伴。
客厅、卧室、书房，随处可见各类书籍。
刘妈妈介绍说：“我们会根据孩子的兴趣和年龄段选择适合的书籍，从绘本到小说，从科普到历史，尽量丰富孩子的阅读内容。
”亲子阅读不仅仅是父母读给孩子听，更是父母与孩子之间的互动和交流。
刘家父母在阅读时会与孩子讨论书中的情节、人物和主题，鼓励孩子发表自己的看法和感受。
这种互动方式让孩子更加主动地参与到阅读中，也锻炼了他们的思考能力和语言表达能力。
除了家庭阅读，刘家还积极参加各种阅读活动。
他们经常参加社区举办的读书会、作家见面会等，让孩子接触到更多的书籍和知识。
这些活动不仅丰富孩子的阅读体验，也让他们结识了志同道合的小伙伴，拓宽了社交圈子。
在刘家的努力下，孩子不仅养成了良好的阅读习惯，还在学校里表现优异。
他的作文经常被老师当作范文朗读，还在多次征文比赛中获奖。
这些都离不开家庭的阅读陪伴和父母的悉心指导。
刘家的故事告诉我们，家庭亲子阅读是一种简单却意义非凡的教育方式。
通过与孩子共同阅读、交流和成长，父母不仅能够培养孩子的阅读兴趣和习惯，还能够增强家庭的凝聚力和亲密关系。
在这个信息爆炸的时代，愿更多的家庭能够像刘家一样，将亲子阅读作为家庭教育的重要一环，为孩子的成长之路点亮一盏明灯。
小学一年级亲子阅读家长参与怎么写
小学一年级亲子阅读家长参与怎么写小学一年级亲子阅读家长参与怎么写「篇一」寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。
虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。
《西游记》为我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，吴承恩那丰富而大胆的艺术想象让我们惊叹不已。
书中塑造了一系列的英雄人物，在小时候我最喜欢最崇敬的就是齐天大圣孙悟空了，就如同今天的儿子。
悟空是个非常了不起的英雄。
他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。
他机智勇敢又诙谐好闹。
他最大的特点就是敢斗。
与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。
我小时候天天想什么时候我也能变成孙悟空，有七十二变，能上天入地、惩恶扬善、扶危济贫偶尔还想到我如果那么厉害，就不用每天听老师的无聊的“谆谆教导”了吧。
唉，现在想想，儿子的表现和我当时的幼稚不是一样吗？今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。
唐僧取经是一个真实的历史事件。
唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。
而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。
唐僧的坚韧不拔、执着追求的精神，值得多少人为之学习，真可谓“世上无难事，只怕有心人”。
我希望儿子能够像唐僧一样做事坚忍不拔、持之以恒，可他还是喜欢神通广大的悟空啊，为此和我争得面红耳赤，不分胜负，这就是所谓的“代沟”吧，最后只能我喜欢我的唐僧，他喜欢他的悟空了。
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我与孩子的读书故事
——家长读书征文
现在常听到“素质培养”这个词，其实，只要父母做好了一件事，孩子在学业上的整体素质就出来了，这件事就是——培养孩子的阅读习惯。
家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。
我家孩子特别喜欢读书，有人问我孩子的读书习惯是怎么培养出来的，我想主要是在孩子小的时候下功夫，养成习惯之后，想不让他们看书都不行了。
我一直重视孩子的阅读。
大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事，也许她开始时听不懂，但她喜欢听，明亮的双眸入迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。
到她稍大一些，能听懂后，就不断地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一遍地听。
不管她要求讲多少次，我几乎从不拒绝。
我每天都要抽出一定的时间和孩子一起读书，特别是在睡觉前，这样容易养成习惯。
让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为她喜欢读书的契机。
同时，当我带她到公共场所时，总是不失时机地指给他。