浅谈英文原版电影与英语教学

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如何利用英文原版电影进行大学英语教学

如何利用英文原版电影进行大学英语教学摘要：将英语原版电影引入大学英语教学，克服了传统的大学英语教学由于内容枯燥、形式单调而导致学生对英语学习缺乏兴趣的弊端，给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言场景，营造了一种愉悦的学习氛围，是一种十分有效的教学方法，也培养了学生跨文化交际的意识和能力。

关键词：英文原版电影大学英语教学学习效果一、引言语言是交流的工具，语言使用反映一个社会的文化，不懂得文化的模式和准则，在跨文化交际中就会导致交流障碍、误解，甚至产生冲突。

英语教学中要是忽视了文化背景知识，仅教授语言知识，不仅费时费力，加重学生负担，而且效果不佳，使学生因此而失去学习兴趣。

所以在英语教学中，让学生了解中西方文化的差异，不仅是重要的而且是必要的。

英文电影欣赏能激发学生的学习兴趣，让学生身临其境地体会和理解大量的有声与无声、有形与无形的社会文化知识，弥补书本知识的不足，增强学习效果。

二、原版电影作为辅助教学的优势首先，电影作为一种传播媒体，是影像、声音、文字的有机结合体。

原版影片可以给学生提供光影声等多方位的刺激，使学生有身临其境的感觉。

电影的传播介质也多种多样，有vcd，dvd，rmvb，mp4等播放介质，其拖放、重复播放、双语字幕、暂停、快进、原声发音等功能将学生带入了一个“英语思维”的理想氛围，学生面对的不再是沉闷的语言知识，而是经过人为编译的，对语调语速进行了调节和控制的材料，是真实的、直观的。

利用电影进行英语教学克服了传统大学英语教学模式死板、单调的缺陷，能充分激发学生的学习兴趣和主动性，并为学生营造更为轻松活泼的学习环境，降低学习的疲劳感。

其次，英文电影接近现实生活环境，是生活语言，是最真实的语言，也是文化沟通的桥梁。

电影教学有利于学生理解语调、语速所隐含的意义，并逐步在潜移默化中自然习得西方社会文化背景知识和跨文化交际技巧，从而加深对英语内涵的理解。

最后，随着网络的发展和普及，原版音像资料日益丰富，更有时效性，学生也更易获得。

浅谈英文电影欣赏与大学英语教学

浅谈英文电影欣赏与大学英语教学第一篇：浅谈英文电影欣赏与大学英语教学浅谈英文电影欣赏与大学英语教学电影作为一种娱乐方式，集光、影、声于一体，非常生动逼真，深受大家的喜爱，特别是年轻人。

一部好的电影可以影响一代人。

随着改革开放的进一步深入，我们国家正在与世界接轨，大量的外文电影进入到了我们的文化生活中。

这些电影使我们开拓了眼界，增长了见识，同时也了解到了异国的文化习俗和风土人情。

这些因素都有助于语言学习者增强语言学习的文化积淀和跨文化交际的实际能力，提高学习者的学习兴趣，激发学习热情。

笔者认为英文原声电影可以使我们接触到原汁原味的英语, 不仅能保证语言材料和语言环境的真实性, 而且还能生动地把文化知识、社交技巧等展示出来, 从而增强对英语能力、语言表达能力和跨文化交际能力的培养。

一、英文电影应用于大学英语教学的优点英文电影欣赏教学课是一门语言文化课。

传统教材和课型侧重语言形式而忽视的是语言的学习而非文化学习。

而影视课在提供学习目标语词知识、语用知识的同时也提供了了解目标语民族文化、民族心理因素和行为的机会。

英美电影文学课丰富多样的视听材料所提供的语言形式和社会文化语境可以培养学生识别文化差异的能力,激发同化动机, 从而把目标语语词学习与目标语的文化有机地结合起来, 深入地学习并真正掌握该语言。

首先，有助于激发学生的求知欲望和学习兴趣。

从认知心理学角度上说, 让形象和言语结合起来是符合人的认识规律和外语学习规律的。

学习兴趣是非常活跃的心理因素, 对学习起着积极的推动作用。

学习兴趣一旦形成, 学生便会产生强烈的求知欲, 从而积极主动地进行学习。

带有描述性画面的电影对提高学生的语言听力有极大帮助。

在同等听力材料下, 那些在课堂上观看电影的学生, 比以声音为媒介来提高听力的学生理解力更好, 尤其是当电影中的对白配以夸张的动作或者电影与相关的图片和背景性文字结合运用的时候。

英美原版电影辅助的大学英语教学是贯彻这一原则的具体实践。

论英文电影在英语教学中的作用-最新教育资料

论英文电影在英语教学中的作用英语教学是科学与艺术的结合。

所谓教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。

其中充分利用英语原版电影,优化教学内容,突出教学重点难点,增强互动,来丰富英语课堂教学就是行之有效的方法。

一、英文电影的教学意义随着多媒体和网络技术迅猛发展,多媒体辅助英语教学越来越成为大学英语教学改革的主要趋势。

由于多媒体信息的自由传输和计算机的互动功能,教师和学生可以根据教学需要从网上下载有利于创造情景的资源。

丰富的电影资料可以向我们提供英语国家的历史、社会、风土人情、地理、自然、经济、政治等情况,有助于丰富教学内容和扩大知识面,真正的语言交际过程还有助于学生接触交际中的自然语言,生动的故事情节及艺术表现可以帮助理解。

因此,用原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境,可以成为英语教学的主要形式。

二、英文电影的教学方法其实,看外文电影学英语的方法在我国由来已久。

如今,通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法,国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课,通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。

1.在我们采用英语电影辅助教学之前,首先要选择合适的影片。

选择电影有三要素:第一语言含量不要太大。

因为学生自身的词汇量有限,语言能力不强,某些人物用了生僻词汇或俚语、俗语而且还存在中西之间的文化差异,所以影片的语言难度应适中。

第二,内容要贴近生活。

影片故事情节不宜太复杂,应生动有趣,这样可以引起学生的观赏兴趣。

第三,发音要清晰地道。

影片中的人物语音有鲜明特点,而且个性极强,对话充分体现了典型语言环境中人物的语气及用词特点,易于学生模仿及学习。

2.有针对性地播放教学软件中的经典英语原版电影,其内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默,可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解。

浅析原版英文电影在初中英语教学中的作用

浅析原版英文电影在初中英语教学中的作用江西省赣州市石城二中魏瑜摘要：纯英文的电影在初中英语教学中是作为一项重要的辅助资源，可以让学生听到纯正的英语发音㊂原版英文电影是以西方文化作为背景，电影内容都是和西方国家文化息息相关，学生可以通过观看了解中西方文化之间存在的差异，为以后步入社会奠定基础㊂初中英语教师要将原版英文电影引入课堂，辅助学生英语知识的学习与了解，从而提高学生的综合能力㊂本文简要讲述了原版英文电影在初中英语课堂的作用㊂关键词：初中英语；原版英文电影；作用中图分类号：Ｇ６３３．４１＋Ｈ３１９．３文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２－４１８６（２０１９）３－００７２－０１自２１世纪以来，中国与世界之间的联系越来越大，中国的教育也偏向国际化㊂而英语作为国际通用的一门语言，学习英语也就成了必然现象㊂当前从幼儿园开始，教师就在给学生灌输英语知识，即使步入社会，没有足够的英语知识也不能找到一份优秀的工作㊂而原版英文电影可以帮助学生了解西方文化，理解西方口语发音，让学生的综合英语能力都得到提高，所以初中英语教师将纯英文电影引入课堂是必不可少的㊂１引入原版英文电影，激发学生的学习兴趣电影可以给学生带了视觉和听觉两重效果的华丽享受，而原版英文电影在此基础上还可以让学生身临其境地感受英语语言所处的环境，纠正学生的错误口语发音，学习到纯正标准的英语发音㊂原版英文电影是将纯正标准的英语生动形象地呈现给学生，而电影画面的唯美㊁直观㊁华丽可以吸引学生的眼球，提高学生学习英语的兴趣㊂例如：在学生刚进入初中时的第一堂英语课，教师就可以给学生播放一部原版英文电影㊂刚步入一个新的环境的学生对于外界都是存在恐慌，教师可以利用电影打消这种恐慌，让学生的注意力更加集中㊂教师可以播放ＴｈｅＷｏｎｄｅｒｆｕｌＷｉｚａｒｄｏｆＯｚＣｉｎｄｅｒｅｌｌａ等学生感兴趣且语速较慢㊁属于科幻类的电影，让学生的目光集中在大屏幕上㊂科幻类的电影画面精美绝伦，更能学生的兴趣㊂教师可以在学生观看前给学生布置一份作业，让学生将自己认为优美的语句摘抄下来，课后统一上交㊂教师适当的提出问题或布置作业都可以引导学生更投入电影当中，从中体会到纯正标准的英语口语发音和相关的西方文化知识㊂原版英文电影具有直观性，可以让初中生直观地接收西方文化知识和标准的发音，还可以让学生对于英语课堂的期待值提高，对于学习英语也就更加有兴趣了㊂２选择原版英文电影，辅助英语教学课堂英文电影的种类繁多，并不是所有的电影类型都适合播放给学生看㊂要让原版英文电影起到辅助课堂教学的作用，教师首先就要进行科学合理的筛选，比如血腥类㊁打架斗殴类㊁三观不正类等类型的电影就不适合播放给学生看，会影响学生向不好的方面发展㊂教师要选择内容健康向上，表达对生活的积极态度，贴近学生的生活和兴趣，与教材有联系并且能辅助教材内容，帮助学生树立正确发展方向，促进学生各方面综合发展，降低教学难度，引起学生深入思考的优良原版英文电影播放给学生看㊂例如，教师可以播放Ｒａｔａｔｏｕｉｌｌｅ给学生看，Ｒａｔａ⁃ｔｏｕｉｌｌｅ讲述的是一只小老鼠没有放弃自己想成为美食家的梦想，在经历过一系列挫折后最终实现自己梦想的故事㊂这部电影可以帮助初中生树立坚持就是胜利和为自己梦想不懈奋斗最光荣的思想㊂这部电影其中还有很多的优美的句子，比如：Ｉ'ｖｅａｌｗａｙｓｂｅｌｉｅｖｅｄｗｉｔｈｈａｒｄｗｏｒｋａｎｄａｌｉｔｔｌｅｂｉｔｏｆｌｕｃｋ．这些优美的句子可以让学生的英文写作可以得到更好的提高㊂学生在还有在原版英文电影中学到很多关于外国的俚语，比如ｈｏｌｄｏｎ是等会，等一等的意思㊂教师在选择英文电影时要慎之又慎，当教师将对课堂和学生有帮助的电影播放时，不仅课堂的教学效率提高了，学生对于英语知识的储存量也增加了，还帮助学生向正确的人生道路发展㊂３运用原版英文电影，拓宽学生文化知识电影是一个国家的文化精神和生活习惯最直接的表现方式㊂电影中所表现出来的也就是这个国家的日常表现，学生通过观看英文电影，就可以直观地了解到西方文化知识和西方的生活习惯，进而拓展了学生的文化知识储备㊂例如；教师可以给学生观看‘ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＭｕｓｉｃａｌ“，电影讲述的是两个学生热爱音乐并为音乐奋斗的故事㊂电影呈现的是美国高中生的日常生活行为习惯，学生可以观察到美国人以面包㊁牛肉等为主食，喝的酒水饮料多半是加冰的，未成年也可以在马路上开车，会进行各类的聚会活动，体育项目也种类繁多，鼓励学生进行兼职活动等等和中国截然不同的生活习惯㊂教师还可以播放‘ＳａｖｉｎｇＰｒｉｖａｔｅＲｙ⁃ａｎ“让学生从电影中真切实际地感受到二战的残酷㊂原版英文电影表现的是关于西方的文化，学生通过观看就自然而然能接收到西方文化，从而拓展了自己的文化知识㊂４总结综上所述，原版英文电影在初中英语课堂教学中重之又重，它不仅可以帮助教师提高课堂氛围，还可以帮助学生英语综合能力发展㊂参考文献：［１］刘光天．原创英文电影在初中英语课堂的重要性［Ｊ］．天天周刊，２０１７．［２］李月月．浅谈原创英文电影在初中英语教学的作用［Ｊ］．天天周刊，２０１６．２７。

浅谈原版英文电影在初中英语教学中的辅助作用_陈曦.

文科教学探索浅谈原版英文电影在初中英语教学中的辅助作用陈曦（秦皇岛市山海关第二中学，河北秦皇岛066200）摘要：利用原版英文电影辅助英语教学是一种十分有效的教学方法，能够使学生在一种真实的语言环境中学习语言，感受中西方文化差异，从而提高英语运用能力。

其具体做法是根据教学内容，选择适宜电影片段，设计适宜的教学活动等。

关键词：英语教学；英文电影；辅助作用中图分类号：Ｇ６３３．４１文献标识码：Ａ文章编号：１００９－０１０Ｘ（２０１２）０７－００２９－０３随着科学技术的不断发展，多媒体辅助教学已经成为广大初中英语教师乐于采用的一种教学手段。

然而在使用多媒体教学时，许多教师会面临这样的问题：制作课件费力费时，而教材又不能完全满足教学需要。

如若有一种资源，只要稍做改善就能利用，我们何乐而不为呢？原版英文电影就是这样一种取之不尽用之不竭的资源。

它可以突破教材的局限性，极大地丰富学生各方面的知识，从而显著提高教学效率。

原版英文电影语言生动，是真正的英语口语；画面直观形象，可以极大地激发学生的学习兴趣, 有助于提高英语听说水平，在英语教学中具有很好的辅助作用。

一、原版英文电影对初中英语教学中的意义原版英文电影的语言情景渲染了学生所学语言的文化氛围，这一特性决定了欣赏原版英文电影不仅能使学生在真实的语言环境中提高听说能力，而且还为学生展现了一个了解所学语言国家的文化风俗及概况的平台，这无疑对增加学生跨文化学习的意识起到了促进作用。

语言是文化的一部分，学习一门语言与了解背景文化应密切结合在一起。

（一）活跃课堂气氛，激发学生兴趣“没有任何爱好，而被迫进行的学教育家乌申斯基说：习，会扼杀学生把握知识的意愿。

”可见爱好是学习的动还可以帮力。

英文电影不但可以给予学生视听上的享受，助学生熟悉英语环境，提高对日常英语的理解，提高听力水平，锻炼口语表达能力。

看英文电影是一种非常愉快的电影中的精彩对白，原汁原味的英语环境，英语学习方法。

浅谈英文原版电影与英语教学

浅谈英文原版电影与英语教学前言英语作为全球通用的语言之一，在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

为了更好地学习和使用英语，我们可以通过多种途径来提高自己的英语水平，其中英语电影就是一种很有效的方法。

本文将就英文原版电影与英语教学的关系展开讨论。

英语教学背景众所周知，英语作为国际通用语言之一，在全球范围内广泛传播和应用。

很多国家都将英语作为必修课程加入到了中小学教育中去，这也增加了许多学生学习英语的机会，同时也给大家提供了更广泛的英语教学渠道，而英语电影作为这一渠道的重要一环，也自然而然地被纳入了教学中。

英文原版电影的优势相信看过英文原版电影的人都会有这样的感觉：与中文配音版的电影相比，英文原版电影的效果更好。

这是因为英文原版电影能够帮助学生更好地了解英语学习的实际情况，尤其是对于美国或英国的文化和生活习惯有很大的帮助。

此外，通过观看英语电影，学生们不但可以提高自己的英语技能，还可以扩展自己的词汇量、理解力和口语表达能力等，这都是传统英语教育所无法达到的。

英文原版电影的应用英文原版电影可以用来应对许多教学需求，如课堂辅助教学、听力训练、口语表达训练等。

在教学方面，英文原版电影可以作为教育辅助工具和课堂讲解的主体，从而有效地促进学生的学习兴趣和学习效果。

此外，英文原版电影的课后作业也可以涉及到听力、口语、写作、阅读等多个方面，为教师提供了更广泛的教学材料。

英文原版电影的挑战虽然英语电影在英语教学中有很大的优势，但是也存在一定的挑战。

比如，对于学生而言，完全没有任何文化背景的英语电影可能会有一定的难度，其中的生词和语法也可能会成为教学难点。

此外，由于英语电影中的口音和发音可能会十分地清晰，这会让学生很难理解和跟上电影内容，需要教师对学生进行详细的解释和讲解。

结论总之，英文原版电影是一种很有价值的英语教学工具，可以为学生提供很多实用的英语学习机会，同时也能够增加学生对英语文化和生活的了解。

尽管英文原版电影教学也存在一定的难点，但是教师可以通过多种方式来适应这种方法，加强其在教学中的实效性。

浅析英文原声电影在初中英语教学中的作用

浅析英文原声电影在初中英语教学中的作用1. 引言1.1 介绍电影在语言学习中的重要性In language learning, movies play a crucial role in enhancing students' language skills. Watching movies allows students to listen to authentic native speakers, helping them to improve their listening comprehension and pronunciation. Additionally, movies provide context for vocabulary acquisition, as students can see how words are used in real-life situations. Moreover, movies offer a window into the culture and customs of English-speaking countries, giving students a deeper understanding of the language. By engaging withEnglish-language films, students are more likely to develop a passion for learning English, as they are exposed to the language in a fun and interactive way. Overall, the use of English-language movies in middle school English teaching can greatly benefit students by enhancing their language skills and cultural awareness. It is important to recognize the value of incorporating movies into the curriculum and to continually explore new ways to utilize them effectively in language learning.1.2 英文原声电影在初中英语教学中的应用意义英文原声电影在初中英语教学中的应用意义是非常重要的。

浅析英语电影在英语教学中的应用（5篇）

浅析英语电影在英语教学中的应用（5篇）第一篇：浅析英语电影在英语教学中的应用浅谈英语电影在英语教学中的应用【摘要】：本文就传统教育中存在的问题，从新课程教材的特点出发，为了适应这新教材的特点，提出引入电影教学这一教学手段，并从英语电影在英语教学中的作用，在教学中如何选择电影及怎样具体应用电影进行有效的教学等几方面进行说明。

【关键字】：电影教学英语教学新课程新课程教材包含有以下几个特点：1.内容有利于提高学生的思想素质和人文素质。

教科书话题范围广泛，如科学技术，发明创造，地理历史，名人，名胜医学，环保，自然，语言文化，文艺等。

2.语言真实、地道、自然，以英国语言为主，同时介绍其他英语国家的英语。

3.多种媒体配合，提供丰富的配套资源，是教材具有弹性，并注意学生的潜力和可接受性。

为了适应新课程教材的特点，要求教师在现在的教学中搞好“四个调整”，即调整课堂教学的目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学的教学方式和学习方式，调整课堂内容的呈现方式。

在调整课堂内容的呈现方式同时，要充分发挥传统的教学媒体（黑板、粉笔、挂图、模型等）和传统的电子媒体（录音机、幻灯机、放映机等）的辅助作用，大力推进现代信息技术在课堂教学中的普遍应用，促进现代信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

同时，把现代教学技术与传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，促进各种教学技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系的整体协调发展。

因此，以往传统的英语教学中，以老师讲，学生听得传统“填鸭式”教学方式早已不能适应新时代教育的需要，这就要求我们教师必须改变传统的教学模式以适应新课程的需要。

将电影引入英语教学，可以在很大程度上适应现代教学的这些需要。

电影是一种娱乐方式，生动逼真，深受年轻人喜爱，可以使学生开拓眼界，增长见识，了解异国文化习俗，而这些有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

英语原版电影在英语教学中的积极作用

- 30-校园英语 / 高等教育英语原版电影在英语教学中的积极作用西南交通大学希望学院/张若碧【摘要】影视教学法在英语课堂教学中对营造轻松愉悦的学习氛围，提高学生的参与度以及培养学生的实际应用能力起着重要的积极作用，而英文原版电影通过纯正标准的原声输入有助于提高英语学习者的词汇、听力水平和口语表达能力，此外，通过观看电影也有助于英语学习者了解西方文化。

本文通过探讨英语原版电影对英语教育的积极作用为英语教师如何在课堂上运用英语原版电影提高英语学习效率提供参考。

【关键词】英语电影英语教学学习效率促进作用一、英语原版电影对英语教学的意义随着多媒体在课堂教学中的广泛应用，影视教学法也作为一种有效的教学手段应用于教学环节，而英语原版电影为促进英语学习者语言学习而在英语课堂教学中占有重要地位。

1.激发学生的学习兴趣。

通过将英语原版电影应用于课堂，可以一改以教师为主导，学生被动学习的传统教学模式。

英语电影将画面与声音结合，通过展现英语国家的生活情景或故事情节及发展脉络为学生提供生动真实的语言应用环境，并能充分调动学生的感官，通过电影情境捕捉、理解对白中的信息，能充分激发学生的好奇心和求知欲，进而在极大程度上提高学生对英语学习的兴趣。

2.营造真实的语言环境。

学习一门语言最主要的方式之一就是将目标语言融入到情境中。

英语原版电影通过将欧美文化体系和生动真实的生活场景相结合，为英语学习者创造贴近生活和实用的语言环境，使学生身临其境，充分调动视觉、听觉和大脑，去感知故事情节，人物语言，使学生轻松适应语言模式和学习模式，通过自然真实的语言环境培养英语思维，有助于学习者了解英语国家的讲话方式和语言特色。

3.提高学生的参与度，活跃课堂气氛。

播放英语原版电影有助于集中学生的注意力并调动学生的学习热情，有助于学生了解西方文化并开拓视野。

并且在很大程度上缓解学生的焦虑情绪(如基础不好或担心出错等)并改善因焦虑情绪造成的课堂消极参与情况。

英文原版电影在英语教学中的应用

英文原版电影在英语教学中的应用电影是在上世纪迅速发展起来，传播最快、最广、最有国际性的一种艺术形式。

世界电影艺术的经典作品，尤其是走在世界前列的英美电影，以其独特的美学价值和文化特性展现出不同民族的艺术风格。

而我们将优秀电影作为有效的教学资源，通过对电影的观赏和分析，可以逐步培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力、英语思维能力和对语言知识的转换能力。

加强对英语国家文化、历史、宗教、习俗等方面的了解，从而激发英语学习兴趣，提高学生英语综合文化素养。

一、英文原版电影在英语教学中的意义1、激发并培养学生对英语的学习兴趣著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。

” 可见兴趣是学习的原动力。

当代大学生对英语的学习相对被动，积极性也相对较低。

传统的学习方法让他们认为英语是一门枯燥的学科，所学的范围也只是停留在书本上有限的词句。

而英文电影的播放使他们摆脱了单调的书本知识，融入到故事情节当中，与主角同喜同悲，对培养他们的学习兴趣有着举足轻重的作用。

学生对故事情节及人物刻画的兴趣远远超过语言本身，学生在这种环境中不知不觉地捕捉语言信息，情感得到激发，想象和联想得以启迪，从而使他们进入作品意境，促进对语言的接受。

2、活跃课堂气氛研究表明，第二语言的学习效果和情感因素密切相关，因此要最大限度地减少影响语言学习效果的消极因素。

在外语教学中，营造一个有利于学习的课堂气氛比努力探索新方法帮助学生学会并掌握语法和词汇更为重要。

试想如果学生处于一种受压抑的学习氛围，势必在心理上产生障碍而影响其主观能动性的发挥，以致学习效果大打折扣。

然而，生动、丰富的课堂活动和轻松愉快的氛围会消除学生的心理障碍，从而将其心理机制调至最佳状态来提高学习效率。

因此，我们可以断言，和谐活跃的课堂气氛有助于提高学习效率。

3、有助于学生学习地道的英语发音原版英文电影的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄、性别的人们之间的对话，是最接近现实生活的语言。

英文原版电影在大学英语教学中的运用

英文原版电影在大学英语教学中的运用随着影视资源在课堂教学中的普遍使用，英语原版电影作为一种特殊的文化载体，以其特有的优势，融图像、声音、情节和文化于一体，语言丰富地道，为英语教学提供了理想的素材。

针对大学英语教学现状，以克拉申二语习得理论中输入假说和情感过滤假说为理论基础，提出将英文原版电影运用到大学英语教学中，既能调动学生学习英语的兴趣，又能有效提高他们的英语综合应用能力。

二语习得理论英文原版电影大学英语教学一、大学英语教学现状《大学英语课程教学要求》（2007）规定大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

”然而，受传统应试教育的影响，在过去几十年的英语教学中，大学英语一直采用讲授式的教学方法。

教师主要以讲解课文、分析词句为主，上课的模式也大同小异。

这就会使学生渐渐失去学习英语的兴趣。

因此，如何打破传统，探索出有效的教学模式和方法，以提高学生的英语综合应用能力已经成为现阶段所有高校英语教师共同关心的重要课题。

而集影音和文化于一体的英文原版电影，可以以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣，成为第二语言学习者不可缺少的学习资料。

二、原版英文电影教学的理论基础在第二语言习得过程中，潜意识的语言输入对于语言的提高有何作用以及怎样发挥作用，引起了许多语言学家的关注。

20世纪70年代末80年代初，美国应用语言学家斯蒂芬·克拉申（krashen1981）提出的著名的二语习得模式——“监察理论”回答了这个问题。

1985年，他在《输入假说：理论与启示》中将其归为五项基本假说：语言习得与学习假说、监察假说、自然顺序假说、语言输入假说和情感过滤假说。

克拉申认为第二语言的习得应该是一种无意识的习得过程。

首先进入大脑的是可理解的输入，这就是克拉申著名的“i+1”理论，习得者的语言能力如果处于ⅰ水平，那么他所能够理解的语言输入材料应该是ⅰ1水平。

《2024年浅析英文原版电影对英语教学中跨文化意识培养的辅助作用》范文

《浅析英文原版电影对英语教学中跨文化意识培养的辅助作用》篇一一、引言在全球化的大背景下，英语教育已不再仅仅是语言知识的传授，更多的是培养学生运用英语进行跨文化交流的能力。

英文原版电影作为一种重要的教育资源，对英语教学，特别是对学生跨文化意识的培养具有显著的作用。

本文将就英文原版电影在英语教学中跨文化意识培养的辅助作用进行浅析。

二、英文原版电影的教学价值英文原版电影作为一种视听教材，具有真实、生动、形象的特点，是学生学习英语的良好媒介。

电影中的对话、情节、文化背景等都能为学生提供丰富的语言学习材料和跨文化交流的体验。

三、英文原版电影在跨文化意识培养中的作用1. 提供真实的语言环境：英文原版电影提供了真实的语言环境，让学生听到地道的发音和日常用语，了解不同地域、不同文化的语言表达方式。

2. 了解西方文化：通过观看英文原版电影，学生可以了解西方的历史、社会、风俗习惯、价值观念等，增进对西方文化的理解和认识。

3. 增强跨文化交际能力：英文原版电影中的对话涉及各种话题和情境，学生通过模仿和学习，可以提高自己的口语表达能力和跨文化交际能力。

4. 培养全球视野：通过观看英文原版电影，学生可以接触到来自世界各地的文化和思想，培养全球视野和国际意识。

四、如何利用英文原版电影辅助英语教学1. 选择合适的电影：教师应根据学生的英语水平和教学目标，选择适合的英文原版电影。

电影内容应具有教育意义，语言难度适中，文化背景丰富。

2. 课前预习：在观看电影前，教师可以布置预习任务，让学生了解电影的文化背景和主要情节，为课堂学习做好准备。

3. 课堂讨论：在观看电影的过程中，教师可以引导学生进行讨论，让学生发表自己的看法和感受，加深对电影内容的理解。

4. 角色扮演：教师可以让学生扮演电影中的角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

5. 课后作业：教师可以布置与电影内容相关的课后作业，如写观后感、总结电影中的文化差异等，巩固学生的学习成果。

试论英文原版电影对于英语学习的意义范文

试论英文原版电影对于英语学习的意义范文篇一：英文原版电影对于英语学习的意义一、原版电影对英语学习的积极意义在当今社会各行各业中，英语几乎已经成为每个商务人士的必备交流工具；而对于青少年一代，英语作为考试科目之一，也占有很重要的位置。

英文电影是把视、听、说结合为一体的语言和文化的载体，具有情景生动逼真、语言丰富地道和语音纯正流行的特点。

因此，英文原版电影有利于学生在生动的语言环境中学习地道的语言和掌握真正的交流方法。

原版电影对英语学习的积极意义大致可以归为三类：（一）原版电影可以激发学生学习英语的热情原版电影有题材丰富,情景生动,音乐优美等众多特点。

这些特点可以牢牢地吸引学生的注意力，并且有利于激发学生学习的主动性。

目前电影种类颇为丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。

这些不仅满足了学生的不同喜好,还可以使学生由对电影的喜爱发展到对影片中涉及的历史，语言的喜爱。

另外，英文的热播电影也可以满足年轻人喜欢新颖、追求时尚的心理。

比如，当周围的人都在谈论《指环王》、《越狱》或者是《阿凡达》的时候,了解这些影片的学生会觉得自己也是走在潮流队伍里的。

兴趣是最好的老师。

此时如果能够利用同伴效应(peereffects),教师在英语课堂上用其中的片段进行教学，或者是用英语描述其中的片段，这必然会激发学生的学习热情。

电影当中通常会有一些画面让学生变得兴奋难忘，并对画面甚至是台词有生动深刻的印象，而不是像课文中只有文字没有生动的画面让学生倍感枯燥，味同嚼蜡。

既然学生的兴趣被激发出来了，那么在愉快的学习气氛中，提高英语教学效果是必然的。

（二）原版电影可以提高学生的“听”、“说”能力关于任何一门语言的学习，其关键是要从“听”和“说”入手，因为“听”和“说”能够使语言学习变得生动逼真。

跟我们一样是中国人的海外华侨，他们之所以能够熟练地使用第二语言，就是因为他们有练习“听”和“说”的语言环境，而我们则没有。

正是因为这样，我们才要靠自己来营造一个生动的语境。

简析英文电影在英语教学的重要性

简析英文电影在英语教学的重要性英语教学与其他学科教学不同,更注重学生口语的训练以及外国文化的介绍,这也决定了英文电影在英语教学的优势:在形象生动的英语环境中英文电影为学生视听说的能力的培养提供了有利机会,同时使学生从听觉和视觉深刻地接触到了外国英语文化,有利于学生英语综合能力的提高。

1 与传统教学相比,英文电影的优势(1)英文电影活跃了学生的学习气氛,激发了学习兴趣,使学生更容易接受英语知识。

以往的传统教学多以教师口头讲授为主,没有生动形象的画面以及鲜明的文化背景。

而英文电影将视觉以及听觉综合在一起,为学生提供的是以一种轻松的学习氛围,使得学生更自然地接受自己所接触的英语。

同时电影这一形式将生动的图片以及形象的声音使学生身历其境地进入一个全英语的语境,提高了学生学习的兴奋点,与传统的教学相比,活跃了学生学习英语的气氛,学生更愿意在这样的气氛中去开口说英语,讨论英语,大大激发了学生学习英语语言表达的兴趣。

在一种轻松的气氛中学习英语,学生更易接受更多的知识。

(2)英文电影将视听说综合到一起,有利于学生英语综合能力的培养。

传统的英语教学只注重了学生某一方面英语的培养,而英文电影将英语画面,英语听力,英语口语综合到一起,使得学生能够在短时间内充分地接触到英语的各方面。

课前的英语预习,课上的英语练习讨论,课下的英语作业,都围绕着英文电影展开,要求学生必须听出电影的意思,了解电影的情节,在看电影的过程中锻炼了学生的听力能力,同时与电影相关的讨论以及小测又是对于学生口语的锻炼。

在整个以英文电影作为教学重要媒介的过程,学生英语的逻辑能力,听力能力,口语能力都会提高,在有限的时间里促进了学生英语综合能力的提高。

(3)英文电影使得学生直接深刻的体会到了外国英语文化。

无论教师怎么口述外国形形色色的英语文化,都不如电影中的一个画面或是一个对话给学生的印象更深刻,所以,与传统的教学方式相比,英文电影为学生展示的英语文化更生动更形象,更直接更深刻,有利于扩大学生知识面,了解更多的英语文化。

浅谈原版英文电影在英语口语教学中的应用研究

浅谈原版英文电影在英语口语教学中的应用研究由于现阶段时代发展迅速，对于教育领域来说也是迎来了一个崭新的时期。

科学技术的发展与进步也为教育领域提供了更加丰富与宽广的教学平台。

针对英语教育来说，如今随着电影事业不断发展与进步，越来越多的经典电影桥段被应用到英语口语的课堂教学中来，这不仅是对传统英语口语教学的一种突破与创新，而且也是顺应时代潮流的一种教学变革，让学生能够更加全面的掌握英语口语的发音与学习技巧，并且顺利的应用到实际的口语对话场景中。

本篇课题重点研究将原版英文电影的教学方式融入职业学校的口语教学中，对其教学方式的实际意义与应用过程加以具体的分析与讨论。

对于英语教学来说，不仅要对学生的阅读与写作能力进行培养，如今越来越多的岗位职业对于学生的口语能力也是提出了更高的要求，要想能够将平时的英语语法知识应用到口语对话中，就需要加强对口语能力的训练，然而当前的英文教学现状却显示学生口语能力呈现较差的状况，并且很多学生对于学习口语都提不起兴趣，面对这种问题，一些职业院校将原版英文电影引入到英语口语课堂的教学中，通过一些经典有趣的电影桥段学习，激发学生的学习兴趣，逐渐地对学生英文口语能力提高产生积极的推动作用。

一、原版英文电影对于英语口语学习的积极作用电影的重要组成部分之一就是语言，因此电影也是学习语言的教科书，在电影中出现的单词、语句和句子能使人潜移默化地接受，能加深对相关知识的印象，符合了当今程式化教学的潮流，在如今的口语教学中显示出的作用越来越重要，其意义主要体现在以下几方面：（1）适用范围广泛，能被各种阶段的学习者接受由于人们的学习经历各不相同，对于知识掌握水平也有高低差距，开展歌曲学习能通过引导人们的好奇心，改变以往枯燥无味的课堂学习氛围，增强学习的主动性。

课堂开展优秀的英文电影学习使学生逐渐放下学习的负担和烦躁心情，使学生沉浸在一个自由舒适的新课堂中，同时也能大大提高学习进度，增加知识的吸收能力。

浅谈英语原版电影应用到英语教学中的思考

浅谈英语原版电影应用到英语教学中的思考论文关键词：英语原版电影听说教学有效方式论文摘要：本文详细分析了关于英语听说方面的教学现状，由利用电影开展教学的可行性和电影的独特特点、挑选材料的标准和操作手腕，且按照自身的教学实践，较为全面地论述了英语原版电影是开展英语听说方面教学的一个超级有效的方式。

一、目前英语听与说教学之状况如何有效地提升大学生英语的听说能力早已是高校英语教学一个急需解决的难题。

笔者按照自身连年的实际英语教学情况针对性地作了原版英语电影的教学上的尝试，取得了必然效果。

此刻把实际状况简要介绍，来供人们进一步了解与探讨。

二、原版英语影片运用到英语教学当中的可行性与特点一、学生学习英语的需要笔者曾经在咱们学校好几个班级开展过调查。

学生的反馈意见表明，所有学生都喜欢英语影片教学，学生们对英语影片教学怀有极大兴趣。

可是学生们对英语影片的兴趣不大一样，这里面70％的学生对英语影片的故事情节尤其有兴趣，而对英语学习的兴趣排在其后。

另外25％的学生不但对英语影片的故事情节感兴趣，还对英语语言有兴趣。

25％的学生虽然占全部学生的比例不高，可是这些学生课堂发言踊跃，踊跃参加英语课堂活动，他们乃是别的英语稍差学生所羡慕、仿照之对象。

英语水平相对不高的学生，他们实际上也有很强的参与意识与愿望，忧郁碍于脸面，不敢在那么多学生眼前出丑。

实际上，应用英语影片培育学生的学习英语的兴趣也恰好是英语影片教学所要实现的主要目标。

二、有关英语影片教学的硬件设施伴随中国教育事业的快速发展，很多高等院校都组建起了互联网、多媒体教室与语音教室。

咱们应切实运用好这些现代化英语教学设备，尽可能发挥这些现代化设备的长处，让它们变成学生掌握所学知识的有效工具。

3、英语原版电影教学的特点(1)影片是一种文化产品，也是表现人文精神之有效载体。

电影当中的语言内容超级丰硕、地道、通俗易懂，是很切近现实生活的对话语言。

电影语言弥补了学生所学书本和语言教学影片专门给教学所编排的语言的众多缺憾；其为学生们提供了超级宽广、形象生动、真实的视觉直观场景，让学生们有身在其中的真实感受；切实增强了学生在学英语中的视听说的踊跃性。