名句默写

高考专题复习
默写常见的名句名篇
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高考要求
要求：默写常见的名句名篇。 要求：默写常见的名句名篇。 范围：教材中要求背诵的课文 范围： 章句、课外常见的名句。 章句、课外常见的名句。 题型：填空题。 分值： 分 题型：填空题。 分值：4分。
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一.考点阐释
默写常见的名句名篇” “ 默写常见的名句名篇 ” 是指对中 国古代优秀诗文作品及其重要语句 进行考查。 意在引导考生重视诵读， 进行考查 。 意在引导考生重视诵读 ， 培养语感， 强调语文学习中的积累、 培养语感 ， 强调语文学习中的积累 、 感悟及熏陶， 提高人文素质。 感悟及熏陶 ， 提高人文素质 。 考查 途径为默写。能力层级为A。 途径为默写。能力层级为 。
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2、“名句名篇”考法可能有改变。 名句名篇”考法可能有改变。 传统的单纯识记类的考查形式比较古 突击背诵， 板。突击背诵，将有着几千年积淀的民族 文化精华变相成一种带有强烈功利目的的 文化快餐” “文化快餐”，根本无法提高学生的文化 素养，因此形式上可能有改变。 素养，因此形式上可能有改变。有两种检 测走向值得关注。 测走向值得关注。
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本考点包括两个要素，即名言和名篇。 本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓 名言” 是指那些广泛流传的诗文、 “名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警 句之类；所谓“名篇” 句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占 有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的 有突出地位的篇目， 篇目。 篇目。 常见的”’ ”’是为考生备考限定一个大致范 “常见的”’是为考生备考限定一个大致范 意思是所要考的内容并不是漫无边际的， 围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的， 而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的， 而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如 中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名 句名篇。 句名篇。 4 制作：王治海
二.命题趋向
1、“名句名篇”考查必然回归课本。 名句名篇”考查必然回归课本。 这是一个值得注意的重点。 这是一个值得注意的重点 。 现在新编语 文教材文言文分量与现代文平分秋色， 文教材文言文分量与现代文平分秋色，高 考命题如果还用以前的态度对待语文课本 名句名篇”的话， 的“名句名篇”的话，谁还想去看语文课 高考是个指挥棒，它起着导向作用。 本。高考是个指挥棒，它起着导向作用。
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一是规定情景类。 在某一特定的情境下， 一是规定情景类。（在某一特定的情境下，写 规定情景类 规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。 规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。） 例如： 例如：
你不要把责任推到“环境”身上， ⑴你不要把责任推到“环境”身上，不少学者是在更 喧闹的环境中写出伟大著作的。陶潜说： 喧闹的环境中写出伟大著作的。陶潜说：“问君何能 尔，心远地自偏”，依我看你的心还是没有静下来。 心远地自偏” 依我看你的心还是没有静下来。 同样是写夕阳，叶剑英的“老夫喜作黄昏颂， ⑵同样是写夕阳，叶剑英的“老夫喜作黄昏颂，满目 青山夕照明” 抒发了革命者的乐观情怀， 青山夕照明”，抒发了革命者的乐观情怀，而李商隐 夕阳无限好，只是近黄昏” 的“夕阳无限好，只是近黄昏”，反映的却是消极颓 唐的情绪。 唐的情绪。
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名句名篇” 3 、 “ 名句名篇 ” 课本内容不要仅仅局限 背诵篇目” 背诵段落” 在“背诵篇目”或“背诵段落”
在复习课本“ 名句名篇” 背诵时， 在复习课本 “ 名句名篇 ” 背诵时 ，要兼顾非 背诵篇目” 背诵段落” 中的“ 名句” “ 背诵篇目 ” 或 “ 背诵段落 ” 中的 “ 名句 ” 的 背诵。 记忆“ 名句” 背诵 。 记忆 “ 名句 ” ， 首先应该注意教材中出 现过的“ 名句” 除古代诗词散文外， 现过的 “ 名句 ” ， 除古代诗词散文外 ， 现当代 作品中、 知识短文中、 注释中的引语， 作品中 、 知识短文中 、 注释中的引语 ， 凡具有 一定“ 知名度” 应作一番系统梳理。 一定 “ 知名度 ” 的 ， 应作一番系统梳理 。 高考 前 ， 对课外名句适当整理也无可厚非， 但选择 对课外名句适当整理也无可厚非 ， 一定要严格， 不要怕有所遗漏， 千万不可“ 一定要严格 ， 不要怕有所遗漏 ， 千万不可 “ 多 多益善” 课外名句的诵记一般控制在200条左 多益善”，课外名句的诵记一般控制在 条左 11 制作：王治海 右即可。 右即可。
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第一册
骐骥一跃 功在不舍。 功在不舍。 锲而不舍 驽马十驾, ， 不能十步 ；驽马十驾 ，金石可镂。 金石可镂。
项庄舞剑， 项庄舞剑， 意在沛公 。 大行不顾细谨， 大行不顾细谨， 大礼不辞小让 。 悟以往之不谏 ，知来者之可追。 知来者之可追。 实迷途其未远， 实迷途其未远， 觉今是而昨非 。
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四.攻关对策
1、梳理教材，精选资料； 、梳理教材，精选资料； 2、假以时日，积少成多； 、假以时日，积少成多； 3、注重理解，准确记忆。 、注重理解，准确记忆。
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具体说要认真做到以下几点： 具体说要认真做到以下几点：
(1)领悟含义。 对每一条名言名句 ， 都要领悟其 领悟含义。对每一条名言名句， 领悟含义 大致含义， 特别是其中的关键字词。 大致含义 ， 特别是其中的关键字词 。 如 ： “ 为 人性僻耽(dān入迷 佳句，语不惊人死不休。” 入迷)佳句 人性僻耽 入迷 佳句，语不惊人死不休。 (2) 圈点强记 对名言名句中的易混字、易错字， (2)圈点强记。 对名言名句中的易混字 、 易错字 ， 圈点强记。 要用红笔圈点出来， 以激起有意注意， 要用红笔圈点出来 ， 以激起有意注意 ， 重点把 握。如：“不积跬步，无以致千里”中的 一张一弛， 文武之道” 中的“ “ 跬 ” ， “ 一张一弛 ， 文武之道 ” 中的 “ 弛 ” 。 (3)边诵边写。 记忆时 ， 可边背诵 ， 边用笔在草 边诵边写。记忆时， 可边背诵， 边诵边写 稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。 稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。 16 制作：王治海
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1、经常考查的内容： 经常考查的内容：
揭示人类社会及事物发展规律的句子（ ⑴揭示人类社会及事物发展规律的句子（ 即 富有哲理性的句子） 富有哲理性的句子） 抒发爱国情怀、 崇高理想、 坚强意志、 ⑵ 抒发爱国情怀 、 崇高理想 、 坚强意志 、 阔 大胸怀的句子 ⑶描写优美意境的名句 其他反映科学技术、 和平、 ⑷ 其他反映科学技术 、 和平 、 以德治国等方 面的名句
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二是鉴赏评价类 （ 常见诗词名句的鉴赏评价， 二是 鉴赏评价类（ 常见诗词名句的鉴赏评价 ， 一般是 鉴赏评价类 先引用诗句， 后评述以表达某种情感。 先引用诗句 ， 后评述以表达某种情感 。 这种形式将名 句和仿写题很好的结合在一起， 句和仿写题很好的结合在一起 ， 正越来越受到人们的 欢迎） 例如： 欢迎）。例如： 我国古典诗歌内涵丰富， ⑴ 我国古典诗歌内涵丰富 ， 很能激起人们的联想和想 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝” 象 。 “ 日出江花红胜火 ， 春来江水绿如蓝 ” ， 吟咏这 脍炙人口的是诗句， 脍炙人口的是诗句 ， 谁不为春回大地祖国母亲多姿多 彩的面貌而自豪？ 仿写一句子， 彩的面貌而自豪 ？ （ 仿写一句子 ， 要求与画线句一 致。） 举头望明月， 低头思故乡” “ 举头望明月 ， 低头思故乡 ” ， 读着这优美动人的诗 哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？ 句 ， 哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡 ？ 露从今夜白， 月是故乡明” （ 或 “ 露从今夜白 ， 月是故乡明 ” ， 默诵着简单如画 的诗句，谁不对远方的故土顿生眷念？ 的诗句，谁不对远方的故土顿生眷念？） 9 制作：王治海
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。 ⑵潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇 洒的内涵包罗万象。 采菊东篱下” 洒的内涵包罗万象 。 “ 采菊东篱下 ” 是一种清静的潇 胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。 洒 ， “ 胜似闲庭信步 ” 是一种喜悦的潇洒 。 （ 仿写两 句话，要求与画线句一致） 句话，要求与画线句一致）。 （“指点江山， 激扬文字 ” 是一种豪迈的潇洒 ， “ 闲 指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒， 指点江山 敲棋子落灯花”是一种悠闲的潇洒； 敲棋子落灯花 ” 是一种悠闲的潇洒 ； 或 “ 看我金戈马 上行”是一种豪放的潇洒， 天生我材必有用” 上行 ” 是一种豪放的潇洒 ， “ 天生我材必有用 ” 是一 种自信的潇洒； 独钓寒江雪”是一种宁静的潇洒， 种自信的潇洒 ； 或 “ 独钓寒江雪 ” 是一种宁静的潇洒 ， 不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒； “ 不破楼兰终不还 ” 是一种悲壮的潇洒 ； 或 “ 凌寒独 自开”是一种孤傲的潇洒， 沙场秋点兵” 自开 ” 是一种孤傲的潇洒 ， “ 沙场秋点兵 ” 是一种豪 放的潇洒。 放的潇洒。）
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新教材中名句名篇练习
第一册 第二册 第三册 第四册 第五册
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第六册
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第一册
不患寡而患不均， 不患寡而患不均， 不患贫而患不安 。 既来之， 则安之 。 既来之， 青，取之于蓝，而青于蓝。 取之于蓝， 故木受绳则直， 故木受绳则直， 金就砺则利 ，君子博学而 日参省乎己， 日参省乎己，则知明而行无过矣 。 不积小流， 故 不积跬步 ， 无以至千里 ；不积小流， 无以成江海。 无以成江海。
三.考查重点
名句名篇， 或揭示了人生的哲理， 名句名篇 ， 或揭示了人生的哲理 ， 或 反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌， 反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌， 或表现了事物的真相，它融思想性、哲理 或表现了事物的真相，它融思想性、 艺术性于一体，语言简炼，涵义深刻， 性、艺术性于一体，语言简炼，涵义深刻， 具有永恒的思想价值和艺术魅力。因此， 具有永恒的思想价值和艺术魅力。因此， 复习时要注意以下几点： 复习时要注意以下几点：