专题一 训练五 题组一 流程图类转换

训练五图文转换
题组一流程图类转换
练前提醒
流程图类转换的流程是：
1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题中大都能体现出来。

1．(2019·浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。

(6分)
注
两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。

(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。

(2分)
答：
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。

要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。

(4分)
答：
答案(1)联系相关各方，协商解决难事。

(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。

①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。

第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。

作答时要注意答案不能超过15个字。

第(2)题要求“从‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。

要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。

注意答案不能超过80个字。

2．学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。

下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。

请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

(6分)
答：
答案课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景，(2分)可从情节、人物、环境、语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色，(2分)再借鉴他人的评论，最后形成自己的小论文。

(2分)
解析解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据箭头的指向明确顺序，分析各部分之间的关系，最后按照顺序把整个流程描述出来即可。

从图上来看，这是专题阅读的流程图，应先从阅读作品开始，把握作品内容和背景，作品内容方面包括“情节”“人物”“环境”“语言”，背景包括“作者”和“时代”；接着根据作品的内容和背景把握作品的主旨和艺术美，再次通过阅读评论文章，最后撰写出阅读小论文。

3．下面是我国地面站与“嫦娥四号”探测器(由着陆器和巡视器组成)通讯过程的示意图，请据此写一段文字介绍地面站与“嫦娥四号”之间的通讯过程，要求：内容完整，表述准确，不超过80个字。

(6分)
答：
答案地面站遥控中继星“鹊桥”，“鹊桥”通过前向链路和反向链路实现与着陆器、巡视器的信息传递，再将收集的信息通过对地数传的方式传到地面站。

解析解答时重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“我国地面站与‘嫦娥四号’探测器(由着陆器和巡视器组成)通讯过程”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

需要注意要素“地面站”“中继星‘鹊桥’”“巡视器”“着陆器”等，结合箭头指向分析示意图即可。

用概括性的语言准确表述，注意内容完整，语言连贯。

4．某公司进行岗位培训。

请根据下面的流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。

要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。

(6分)
答：
答案(示例)你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。

(2分)如果满意，就直接记录档案；如果不满意，就通知相关部门处理。

(2分)最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记录档案。

(2分)
解析题干要求向客服中心的员工说明他们在“顾客回访流程”中的职责，我们首先找到图中的“客服中心”，然后按照图中箭头的指示方向，梳理流程中各环节的工作，然后用简洁的语言按顺序将各项工作表述出来。

5．下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。

(6分)
答：
答案①传说②习俗③名称(或“别称”)④农历八月十五⑤团圆节(或“追月节”，或“八月半”)⑥吃月饼(或“喝桂花酒”)
解析本题的陈述对象是“中秋节”，①处根据“嫦娥奔月、玉兔捣药和吴刚伐桂”可知，是有关中秋节的传说，所以①填“传说”；②处由“赏月、赏桂花”可知是中秋节的“习俗”，⑥处也是中秋节的习俗，我们可以填“吃月饼(喝桂花酒)”；③处由“八月节、拜月节、月夕”可知，这是中秋节的名称(或“别称”)，所以⑤也是中秋节的名称，应该填“团圆节(或‘追月节’，或‘八月半’)”；④前面写的是时间，所以此处应该填“农历八月十五”。

6．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处不超过6个字。

(5分)
答：
答案①农历五月初五②起源③别称④习俗⑤插艾蒿
解析①处对应的是“时间”，只需知道端午节的农历时间即可。

②处根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。

③处根据图中“龙舟节、五月节、女儿节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。

④处根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。

⑤处根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的具体活动。

7．研究大国经济发展时，常会用到“大国内生能力”这个术语。

根据下面的图示，给其下一个定义。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45个字。

(6分)
大国内生能力是
答案大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

(大国1分，两个“利用”各2分，国家发展能力1分)。