语言文字基本知识修订版

语言文字基本知识修订

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IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

语言文字基本知识

1.什么是国家通用语言文字？

中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

2.什么是普通话？

是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”不是“普普通通”之意，而是“规范、标准”之意。

普通话是汉民族的共同语言，是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。

3.推广普通话的重要意义和作用何在？

推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。

在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增进民族的凝聚力。

推广普及普通话的重要作用主要表现在：（1）有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往；（2）有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场；（3）有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力；（4）有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质；（5）有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。

4．汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的？

1973年12月8日联合国第28届会议一致通过，将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。

5.什么是推普周？

经国务院批准，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。第一届开始于1998年，今年是第16个推普周（主题词是：推广普通话，共筑中国梦）。

6．国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年？

对教师与公务员的普通话测试要求：1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平；1954年1月1日以前出生的教师与公务员，不作达标的硬性要求，但鼓励努力提高普通话水平。

7．国家对教师与公务员普通话达标有何具体规定？

（一）对教师普通话水平等级要求：

（1）师范院校、职业中学等教授普通话口语课或语音课的教师普通话水平应达到一级乙等及其以上。

（2）语文教师应达到二级甲等及其以上（现阶段仅对1965年1月1日以后出生的教师有此项要求）。其他各科教师的普通话水平应达到二级乙等及其以上。

（3）对外汉语教学教师的普通话水平应达到二级甲等及其以上。

（4）教学辅助人员普通话水平应达到三级甲等及其以上。

（二）对国家机关工作人员的普通话水平要达到国家规定的等级标准，即普通话的三级甲等以上水平。

8．国家对广播员的基本要求是什么?

国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级。 9.普通话水平测试等级有哪些？

甲等：97分及其以上为一甲

一级

乙等：92分及其以上但不足97分为乙等

甲等：87分及其以上但不含92分为二甲

二级

乙等：80分及其以上但不含87分为二乙

甲等：70分及其以上但不含80分为三甲

三级

乙等：60分及其以上但不含70分为三乙

10. 推广普通话的方针、政策是什么？

方针：“大力推行、积极普及、逐步提高。”

政策：各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。

11．什么是规范汉字？

现代汉语的规范汉字，包括已整理简化的字和未整理简化的字两部分。已整理简化的字指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范。

未整理简化的字指历史上流传下来，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。

简化字，以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。

正体字，以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。该表公布后又作了数次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字。

传承字，指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。

规范汉字的字形，以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。

12. 什么是汉字标准化？

汉字标准化，指在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字“四定”，（定量、定形、定音和定序）。

（1）定量：确定现代汉语常用、通用汉字的数量，即对现代汉语用字作全面、精准的统计，确定数量，使之合法化。

（2）定形：规定汉字使用的统一字形，即对每一个汉字定形，做到一字一形，不能一字多形。

（3）定音：规定每一个现行汉字规范化的标准读音。

（4）定序：确定现行汉字的排列顺序，规定标准的检字法。

13. 规范汉字的使用范围是什么？

规范汉字是国家的通用文字，在全国范围内使用。我国现行的文字的通用范围有所不同，分为国家通用文字和民族自治地方和少数民族聚居地方通用文字两个层次。规范汉字是国家通用文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地。

14.何谓教学语言？

教学语言指教师在教学过程中所使用的语言。普通话成为教学语言指师生在教学过程中使用普通话。它是一种专门的行业交际语言，对教学效果具有决定性的意义。

15. 何谓校园语言？

普通话为校园语言。指师生员工在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。