氨分子运动实验改进课件

七、自我评价
• 1、我认为此改进实验，操作简便,节约 、我认为此改进实验，操作简便 节约 药品，现象明显，时间较短， 药品，现象明显，时间较短，并且以生 石灰为热源加快分子的运动， 石灰为热源加快分子的运动，充分体现 了低碳环保的科学理念， 了低碳环保的科学理念，增强了实验的 直观性和趣味性。 直观性和趣味性。 • 2、本实验还可以验证二氧化碳使澄清 、 石灰水变浑浊、二氧化碳与水反应、 石灰水变浑浊、二氧化碳与水反应、二 氧化碳不能燃烧， 氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质
氨分子运动实验的改进
一、实验在教材中的地位和作用
• 氨分子运动的实验是人教版九年级化 学教材上册第三单元课题二的内容。 学教材上册第三单元课题二的内容。通过 本实验，能培养学生的观察能力， 本实验，能培养学生的观察能力，激发学 生抽象思维意识， 生抽象思维意识，想象到氨分子的存在和 运动。 运动。
二、原装置存在以下问题： 原装置存在以下问题：
• 1、将浓氨水放置在敞口的烧杯 、 中，教室中会弥漫一股难闻的 有刺激性的气味， 有刺激性的气味，造成空气严 重污染。 重污染。 • 2、实验所用浓氨水、酚酞用量 、实验所用浓氨水、 比较大。 比较大。 • 3、氨分子的扩散过程不明显， 、氨分子的扩散过程不明显， 不便于学生观察， 不便于学生观察，并且实验用 时长。 时长。 • 4、原装置在讲台上演示时不能 、 移动， 移动，教室后面的学生难以观 察到实验现象。 察到实验现象。
• 1、组装仪器 、 • 2、检查装置的气密性 、 • 3、装入药品，将用酚酞溶液润湿的滤纸条 、装入药品， 贴在胶头滴管上部 • 4、将橡胶塞盖在锥形瓶上，滴入适量的浓 、将橡胶塞盖在锥形瓶上， 氨水， 氨水，观察现象
六、实验效果
• 1、湿润的酚酞滤纸条变红。 、湿润的酚酞滤纸条变红。 • 2、教室中几乎闻不到有刺激性的气味，减少了污 、教室中几乎闻不到有刺激性的气味， 染。 • 3、氨水、酚酞溶液的用量减少了，节约了药品。 、氨水、酚酞溶液的用量减少了，节约了药品。 • 4、以生石灰为热源，加快分子的运动，用时较短 、以生石灰为热源，加快分子的运动，用时较短, 节约燃料，低碳环保。 节约燃料，低碳环保。 • 5、气球起到调节压强的作用 、 • 6、该实验装置操作简便 便于移动，可以让全班学 便于移动， 、该实验装置操作简便,便于移动 生都能观察到实验现象。 生都能观察到实验现象。
三、改进方法
用酚酞溶液润 湿的滤纸条
气球
浓氨水
生石灰
原型
改进型
四、实验仪器和药品
• 吸滤瓶（或锥形瓶、玻璃管）、胶头滴管、 吸滤瓶（或Baidu Nhomakorabea形瓶、玻璃管）、胶头滴管、 ）、胶头滴管 燃烧匙、橡胶塞、气球、滤纸条、浓氨水、 燃烧匙、橡胶塞、气球、滤纸条、浓氨水、 酚酞溶液、 酚酞溶液、生石灰
五、实验过程