第1章 第1节 人与信息世界(201409)
高一 信息技术 第一章
第一章认识信息世界一、单项选择题1.下列关于信息的说法，不正确的是（）A．二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。
B．信息是伴随着人类的诞生而产生。
C．信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。
D．信息就像空气一样，无处不在。
2关于信息处理的论述正确的是（）A．信息处理包括信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等几项内容B．同学们对一段课文总结中心思想这不能算是一个信息加工过程C．信息传递不是信息处理的一项内容D．信息的存储只能使用计算机的磁盘3关于信息，以下说法不正确的是（）A．信息是特指计算机中保存的程序B．信息可以影响人们的行为和思维C．信息需要通过媒体才能传播D．信息有多种不同的表示形式4.划分计算机发展阶段的主要依据是（）A．体积B．耗电量C．软件系统D．主要元器件5.我们现在所使用的计算机采用的主要元器件是（）A．电子子管B．晶体管C．中、小规模集成电路D．超大规模集成电路6“信息高速公路”主要体现了计算机在（）方面的发展趋势A．巨型化B．网络化C．超微型化D．智能化7.计算机存储设备的存储密度是很高的，一张普通的光盘，约可存储600MB的信息，国标码规定一个汉字占两个字节，则一张光盘约可以存储（）个汉字。
A．3亿多个汉字B．300万多个汉字C．3000万多个汉字D．30万多个汉字8.计算机中存储容量1GB表示的字节数是（）A．1024×1024 B．1000×11024 C．1024×1024×1024 D．1000×1000×1024 9.在计算机机中，通常用英文单词"BYTE"来表示（）A．字B．字长C．二进制位D．字节10.计算机病毒是一种（）A.特殊的计算机部件B.游戏软件C.人为编制的特殊程序D. 能传染的生物病毒11.如果一张软盘已染上病毒，能清除病毒的措施是（）A.删除该软盘上的所有文件B.格式化该软盘C.删除该软盘上的所有可执行文件D.删除该软盘上的所有word 文档12.下列不属于计算机病毒特征的是（）A.破坏性B.寄生性C.传染性D.激发性13.下列对计算机病毒产生原因的描述中，（）是正确的。
第一节 人与信息技术
各个时期的信息技术
总结
信息技术的发展越来越快，社会活动对人
的信息能力的要求也越来越高，我们的生 活、学习和工作更是越来越离不开信息技 术。 假如一个人不掌握信息技术，不善于获取、 识别、处理、表达、传递信息，将会影响 到他在信息社会中的立足和发展。
1. 2.
父母让你自己去选购一台计算机。 班长想组织一些体育活动来丰富同学们的 校园生活，可是不知道同学们喜欢哪些活 动，请你帮忙策划。
二、人与信息技术
一般来说，每一个问题的解决，都需要 一定的信息能力支持，这又与人们掌握的 方法和技术密切相关。
阅读狼孩的故事
讨论故事中狼孩不会说话的原因
人虽然天生具有完成各种信息活动的功 能器官，但不是天生就具有信息活动的能 力。狼孩没有生活在人类的社会当中，没 有人类的信息活动能力，所以不会像一般 人一样会讲话。
第一节 人与信息技术
一· 、人与信息
视频
诸葛亮是怎样获取信息的，产生了怎样的影响？ 假如你是曹操，你将会采取什么样的方法来准 确地获取信息？
信息对人有什么作用和影响
信息虽不是物质，却影响着人们的得 与失；信息虽不是能量，却影响事情的成 与败。
阅读以下几个感兴趣的问题，说说 你将用什么办法解决
七年级信息技术第1章走进信息世界第一节信息与信息技术-信息的获取与管理课件
③查书 ④上网查资料 ⑤看电视 ⑥打电话问专家
口头型信息源 同学、朋友、 灵活、方便 （个人信息源） 亲戚、父母、
老师
信息带有主观 成分
电子型信息源 广播、电视、 更新快、范围 需要一定的设 电话、因特网 广、易复制、 备 生动、直观
实物型信息源 运动会、动物 直观、真切 （现场信息源） 园、销售市场、
定位信息需求
调整
选择信息来源
确定信息获取方 法，获取信息
不成功 评价
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因特网信息的查找
在互联网高速发展和应用的今天，大家已经养成 了有问题找“度娘”的习惯，那你们知道为什么“度 娘”那么学识渊博呢？
我们先了解一下搜索引擎的工作原理。
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3、搜索引擎按工作方式分
分类
全文搜索引擎 用户查询——网页文字数据库搜索——结果返回 特点：自动，更新快 页面简洁
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7、目录搜索
• 目录索引搜索引擎： • 顾名思义就是将网站分门别类地存放在相应的目录中，例如“新闻”、
“娱乐”、“科技”、“财经”、“教育”等。
• Hao123
• 搜狐目录分类
$
目录搜索引擎完全依赖手工操作。用户提交网站后，目录编辑 人员会亲自浏览你的网站，然后根据一套自定的评判标准甚至 编辑人员的主观印象，决定是否接纳你的网站。
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【学生活动】
• 小组合作探讨，得条目数）
手机有哪些污染
手机污染
手机 污染
“手机污染”
$
5、【了什么？
• 2、使用搜索引擎搜索到的网页（网站）数目越多，是否意味着该搜 索引擎的搜索效率就越高？
• 在使用全文搜索引擎时，应该先确定所找信息中的关键字，以便快速 地搜索到所需信息。
高中信息技术粤教版必修二01第一章 走进信息社会
各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，利用思维导图工具，制订相应的项目方案。
➢ 方案交流
各小组将完成的方案在全班进行展示交流，师生共同探讨、完善相应的项目方案。
1.1 信息社会及其特征
1.1 信息社会及其特征
➢ 1946年,世界上的早期计算机ENAC在美国问世。 ➢ 1982年,微电脑开始大量进入学校和家庭。 ➢ 2003年12月,联合国在瑞士召开第一次“信息社会世界峰会”,通过了 《原则宣言》建设信息社
➢ 目前，”信息社会”已成为当代学者们研究的重点和热点,很多思想和理念逐渐影响人们的思维模式和行为方式,开 始引起政府的关注。不同领域的学者们从经济、社会、网络、技术以及文化等多个维度对信息社会展开探索,主要 的研究观点如表1-2所示。
维度
主要研究观点
➢ 上述观点表明，在信息社会中，人人可以创造、获取、使用和分享信息及知识，个人、社会和各国人民均能充分发 挥各自的潜力，促进实现可持续发展并提高生活质量。这样的社会，是一个以人为本、具有包容性和面向全面发展 的社会。
➢ 综上所述,信息社会是指通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形本。信 息社会成员通过创新、高效使用信息系统及其信息技术等手段，获得较高的个人或组织生存与发展优势。信息社会 本质是“以信息活动为基础”的社会。
➢ 讨论
查阅学习资源包“第一章\课本素材\《原则宣言》.doc”，检索表1-2中各个维度的专著或论文，深入了解其中的观点， 与小组中的同学讨论，阐述对表1-2中各个维度观点的理解。
获取数据信息的渠道决定了信息检索的质量,从官方网站获得可靠的文档 数据,从期刊网站中检索专业的信息或进行数据资料查新。 理解调查研究的实施过程。
1-1走进信息社会——信息与信息社会(教案)
3--1--1 《走进信息社会》教案购票、网上购物、视频聊天，还可发短视频、朋友圈分享自己的生活。
（课件图片展示）老师：通过上面的实践，你在网络中看到了哪些形式的信息，这些形式的信息向你传递了什么内容？学生：文字、图片、视频、声音……老师：丰富多彩的信息表现形式是随着社会的发展、科技的进步而逐步发展起来的，下面请同学们从保存与传递两个方面探究信息社会的发展。
2.信息社会的发展（10分钟）利用教材，以自主学习作用探究的方式，掌握以下知识，并完成相应任务：（1）信息保存方式的变迁从古至今，保存信息的方式一直不断地变化和进步：人脑——龟甲——竹简——丝帛——纸张信息社会：想一想：你知道或者使用过哪些保存信息的方式，介绍给大家。
（2）信息传递方式飞鸽——驿站——邮政（通信、电报）——电话——移动通信传递方式优点缺点寄信电子邮件打电话视频通话试一试：引领爷爷奶奶感受当下信息技术给人们生活带来的便捷高效，同学们请根据P6内容完成P7表格，并进行交流汇报。
3.巩固练习（3分钟）（1）情境分析：遇到下列情况，你会怎样选择？①把作文上交给老师。
②向远方的爷爷奶奶祝贺中秋节。
③告诉爸爸尽快来兴趣班接我。
三、项目拓展（8分钟）1.未来的社会是怎样的呢？你能用自己喜欢的方式表达出来吗？学生自由尝试，分享交流2.拓展阅读：信息社会对人类的影响思考：你认为信息社会对人类有什么影响？阅读教材第8页，自由说一说。
案例分析：远程会诊居家网课电脑手机办公学生：保存信息更方便、交流更快捷、足不出户便知天下事、产生垃圾信息、网络诈骗、伤害眼睛……四、项目小结（3分钟）同学们，让我们跟上信息社会的步伐，与计算机、网络交上好朋友，在信息的海洋里浏览世界、阅读知识、丰富生活、开阔眼界。
五、活动日志（3分钟）学生自评互评教师总结。
认识信息世界教案
第一单元认识信息世界第一节走入信息世界（1学时）一、教学内容分析和设计：“走入信息世界”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
学习目标：知识与技能：学生能够列举生活学习中的各种信息、感受信息的多彩性，理解信息的一般特征，并能举例说明；培养学生获取信息的能力；分析解决问题的能力。
过程与方法：能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息和信息技术解决的问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：能体会信息是一项重要的资源，在现代社会里，信息和信息技术对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
教学重点难点：理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。
理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何对信息进行加工、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。
教学方法：教师讲解、举例、提问与学生讨论回答相结合教学过程：。
小学信息技术四年级上册《第1课走近信息世界》ppt课件
时代与信息传递的方式
远古： 口耳相传或借助器物 信息传递速度慢、不精确。
古代： 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一。
近代： 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。
现代 电报、电话 速度快。信息单一。
当代 计算机网络 传递信息量大、信息多样，传递速度快、不受地域阻隔。
三年级（上）信息技术
我们生活在一个信息世界里。学习，听广 播，看电视，上网浏览，都是在获取信息。现代社 会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人 们获取信息的途径越来越广。
让我们感受信息传递的快速发展，体会信息 给我们的生活带来的影响，走进信息世界。
有哪些现代通讯工具呢?
报纸
网络
还有手机、电脑、电 话、广播、电视、书籍、 语言、网络、小灵通、 书信、快报、广播、邮 件、短信 、传真、摸 媒体的应用 触觉传递信 息的电话
信息传递改变了我们的生活， 让我们能更方便、快捷的获取信息， 了解世界。
信息安全
首先是信息道德的养成，只有加强了信 息道德素养，才能提高信息安全意识， 树立积极向上、求知好学的上网风尚， 争做文明的网民。
信息道德的养成
树立爱国主义、集体主义的信息道德观 树立遵守信息法律法规的法制意识 提高鉴别与抵制不良信息的能力 要有尊重他人利益的信息道德观念 树立正确的义务与责任观念 提高|“自我保护”的意识 倡导道德自律
第一章走进信息世界
第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：知识与技能:1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
第一章走进信息社会课件高中信息技术粤教版必修2
三、信息技术提升人们在信息社会的适应力 与创造力
• 信息社会的到来给我们带来新的机遇和挑战,信息化生存成为新的生存方式。在这种生存方式下,一个人的 信息观念、信息能力、信息行为,将极大地影响其生活质量。如果不具备一 定的信息能力,就不能有效地 适应信息社会的环境,这样,不但在学习、工作、生活上会受到很大影响,而且在日益激烈的社会竞争中必 将处于不利的境地。
一、信息技术发展脉络
➢计 算 机 与 网 络 通 信 技 术 是 信 息 技 术 的 核 心 技 术 。
• 1、以计算机为核心：
• 1946年，世界上早期计算机ENIAC在美国问世。 • 20世纪70年代末，以太网成为使用最广泛的局域网标准，对分布计
算、资源共享及现代信息技术的发展做出巨大贡献。使“电子计算机 +局域网”的格局形成。 • 电子计算机的普及、计算机与现代通信技术的有机结合，成为现代信 息技术发展的里程碑。
• (6)信息安全。
• 在信息社会中，计算机和网络在国防、政治、金融、工业、商 业、教育等方面的应用越来越广泛，社会对计算机和网络的依 赖也越来越大。如果计算机和网络系统的信息安全受到危害， 将导致社会混乱并造成巨大损失。信息安全关系到国家的国防 安全、政治安全、经济安全、社会安全,是国家安全的重要组成 部分。
必修2第一章走进信息 社会
1.1信息社会及其特征
学习目标
1、信息社会的由来与定 义 2、信息社会的基本特征
任务驱动
任
赵琳是一位老师，她每天上班前会通过手 机查看天气预报；在开车的路上会开启导
务 航软件来规划行车路线，同时打开车载音
描
响和车载电话，收听广播的同时能接打电 话；到了学校用手机出示员工打卡码进行
• (3)信息服务的智能化和个性化。
信息技术第一章习题有答案
第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史与发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节■这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。
(P2)信息的三种定义：香农----信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳----信息是区别于物质与能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一。
钟义信----信息是“事物运动的状态与方式”。
●例题1．人类赖以生存与发展的基础资源是（ B ）A．知识、经济、能源B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业D．物质、材料、通信●例题2．现代社会中，人们把( d )称为构成世界的三大要素。
A．精神、物质、知识 B．财富、能量、知识C．物质、能量、知识 D．物质、能量、信息●例题3：下列不能称为信息的是（ B ）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩●例题4．关于信息，以下说法不正确的是__C_____。
A．信息需要通过媒体才能传播 B．信息可以影响人们的行为与思维C．信息是特指计算机中保存的程序 D．消息、情报、数据与信号都称之谓信息●例题5．下面不属于信息表现形式的是___C____。
（A）声音（B）文字（C）磁带（D）图像●例题6．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( C )A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度与深度B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据C．电视机、电话机、声波、光波是信息D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源与能量资源进行有效地获取、分配与利用●例题7．下列关于信息技术的描述，正确的是( C )A．现代通信技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术●例题8．以下说法正确的是( C )A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网C．面对信息技术的发展，我们对其既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替■信息的一般特征(P3)：①载体依附性价值性②可加工与可处理性③可脱离它所反映的事物被存储、保存与传播。
第1章信息技术与社会1.2认识信息社会 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(教案)
使用教材和资源：结合了历史文件《全球信息社会冲绳宪章》和国家信息中心的《全球信息社会发展报告（2017）》等权威资料，增强了课程内容的权威性和实用性。
学生参与度：课堂上学生的参与较为积极，特别是在讨论环节，学生能提出自己对信息社会的看法和疑问，显示了良好的理解和分析能力。
互动讨论法：
在课堂上，教师鼓励学生就信息社会的影响进行小组讨论，例如探讨信息技术如何改变我们的生活和工作方式。这种互动增强了学生的参与感和沟通能力。
多媒体教学法：
利用图表、视频和其他数字媒体工具展示信息社会的各个方面（如全球连接性的增长、数字生活的实现等）。这种视觉辅助手段提高了信息的吸收率并增加了课程的吸引力。
2.教学材料与资源
多媒体材料：
准备关于信息社会发展的图表、时间线和相关短片，以便在教学中使用，帮助学生直观理解信息社会的发展历程和基本特征。
收集相关的案例研究和实例，如信息经济中的成功企业案例，网络社会的应用例子等，用于案例分析和讨论。
阅读材料：
选择和准备一些关键阅读材料，包括学术论文、政策文件和新闻报道，供学生在课后深入学习。
案例分析：介绍几个信息经济和网络社会的实际案例，如成功的信息技术公司和智能城市的建设。
主动学习：学生听讲并做笔记，对于不清楚的概念主动提问。
案例讨论：分组讨论教师提供的案例，分析案例中信息社会的特征和应用。
提供充足的理论知识，确保学生能够从多角度全面理解信息社会。
通过实际案例分析，帮助学生将抽象的理论具体化，加深理解。
教学过程中的亮点与不足：
亮点：成功地将理论与实际案例结合，使学生能够具体理解信息经济、网络社会、在线政府和数字生活的实际意义。
七年级第一课 走进信息世界
从标志中，你获得什么信息呢？
这几句话给了我们什么信息？
古人日出而作、日落而息 正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。
南雁告春 是动物带来了春天的信息
一叶知秋 是植物送来了秋天的信息
什么是信息
• 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 • 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。 • 信息论的奠基人之一香农提出：信息是“用来消除
信息的基本特征
例1： 7月5日，天气炎热，李先
生在翻阅7月1日报纸时看到一 条信息：“今明两天到金鹰家 电商场购买空调1台即获得300 元现金券”。于是，李先生便 前往金鹰家电商场，却被告之 他不能享受优惠。为什么？
古人传递信息的方式
结绳。结绳记事是一种常见的原始信息 传递方法，它在我国古代历史上应用广泛 且年代久远。在阶级社会里，结绳的传统 被商人继承下来，并在形制和用途上加以 变化。在店铺、茶楼及行商的摊位上，各 种各样的幌子或招牌，往往饰以各种饰片 ，成为传递广告信息的新型媒介。
结绳
信鸽
• 信鸽亦称“通信鸽”，是我们生 活中普遍见到的鸽子中衍生、 发展和培育出来的一个种群。 它经过普通鸽子的驯化，提取 其优越性能的一面加以利用和 培育，人们利用信鸽是因为鸽 子有天生的归巢的本能，人们 培育，发展，利用它来传递紧 要信息。
价值 对事物的发展有积极的作用，因时因人而异
信息的基本特征
信息的时效性,
有长与短之分， 是信息的使用价 值表现之一
过期了！
信息的基本特征
• 手机短信：恭喜您，上海天地公司为庆
祝成立2周年，特举办抽奖活动。您中了
8万元大奖，请立即汇款500元手续费到
我公司，确定的东西”。 • 控制论的奠基人维纳指出：“信息就是信息，不是
第一章 走进信息世界
一个小孩出生不久被母亲遗弃荒野，碰巧儿狼妈妈经 过，将他带回去喂养，到了四五岁被人发现时，他只 会像狼一样嚎叫，不会说人话。 你能说说这个故事中的狼孩为什么不会说人话吗？
人天生具有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就 具有信息活动的能力。信息技术是在人类长期的信息活动 过程中逐步产生、发展的，它能够帮助拓展人自身的信息 功能，增强人们获取、识别、处理、表达、传递信息等方 面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。
第一章 走进信息世界
第一节 人与信息世界 一、人与信息 二、人与信息技术 第二节 现代信息技术与计算机 一、现代信息技术的应用与影响 二、计算机在信息技术中的地位和作用
什么是信息？
在自然界的万事万物中，在人们的纷繁活动中，从古 到今，从天上到地下，信息无处不在。 每天每时每刻，都有无数的信息在刺激着你的感官， 影响着你的生活、学习和工作的方方面面。 我们下在步入信息社会。 “信息”、“信息技术”、“信息时代”等词语经常 在各种媒体上出现，你对它们的认识有多少呢？
SO
让我们一起走进信息世界，感受 其中的魅力吧！！！
GO！
第一节 人与信息世界
当我们还是一个婴儿的时候，虽然不会说话，但肚子 饿了会哭，高兴了会笑，想要某样东西便会用手 抓……那时我们只能用简单的身体动作和声音来表达 自己的意愿，大人凭经验读懂这些信息，满足我们的 需要。 当我们逐渐长大，学习说话，从单字到词到句子，表 达能力越来越强，我们逐渐能运用所学知识去认识、 观察世界，表达自己的思想和情感。 这些都是信息的交流！ 人通过身体各种感官获取信息，信息反过来影响我们 的一举一动。 观看小视频，假设你是曹操，你将会 采取什么样的方法来准确地获取信息？
探究 选择 以下任意两个问题，说说你的解决办法
《第一节 人与信息世界》精品课件
人天生就有一个能够接受、记忆、处理、传递信息的身 体，可以通过眼睛、耳朵、肌肤等感觉器官来获取和感 知外部世界的信息。
每个人每天都在接收外部信息，同时也在向外部发送信 息，信息与人密不可分。
请同学们阅读教材P2“感觉剥夺实验”的介绍，想象一 下假如自己身体上的某个或某些器官被剥夺，你的世界、 你的生活会变成什么样？说说人离开信息是否能生存下 去，信息对人类到底有多大影响。
生活中哪些地方用到信息技术？
比如：听音乐、打游戏、网上聊天、上网课、门禁、刷卡 吃饭、扫码付款、监测体温……
从古至今人类发明的信息技术
Hale Waihona Puke 语言文字、结绳记事、烽火传令、造纸印刷、电报、电话、电 视、卫星、计算机、通信网络……
课外知识考考你！
1、我国古代谁创造了文字？ 仓颉
2、烽火传令在周朝有个比较出名的故事，是什么？烽火戏诸侯
感觉剥夺实验表明：人获取外界信息的感觉器官一旦被 禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常地生存。
我们经常听到父母这么说，都是坐在同一间教室，同一 个老师，为什么你的成绩这么不理想？请结合你的感觉 器官来分析原因。
信息不是送上门来的，而是需要你主动去获取、存贮、 识别、处理和传递，对信息的积极态度能激活我们的信 息意识，而在信息活动的过程中能提升我们的信息能力。
第一节 人与信息世界
粤高教(B)版 七上
Hey！同学，你知道什么是信息吗？
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指 人类社会传播的一切内容。
那你知道信息在哪里吗？ 在自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动里，在书本、 报刊、收音机、电视、计算机网络里，需要人们去捕捉和发掘。
黑龙江教育出版社七年级 第一单元 第1课 信息与信息技术
共享性 苹果和想法的交换：苹果代表的是物质，交换之后不会再生， 每个人手里就没有原来的了，而思想代表的信息，交换之后 会多加，可以同时存在。
信息不同于物质和能源的一个重要方面在于： 信息可以被多个信息接收者接收并且多次利 用，而一般情况下，信息共享不会造成信息 源信息的丢失，也不会改变信息的内容，即 信息可以无损失使用、公平分享。
• 信息具有普遍性 • 信息具有价值性 • 信息具有相对性
通知
• 由于停电、停水。哈尔 滨第69中学哈西校区定于 明天全校休息一天。
•
•
•
2013年10月12日
• 信息具有普遍性
• 信息具有价值性 • 信息具有相对性 • 信息具有时效性
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报 告，其主题词只有7个字，要价150亿美元。美国国防 部认为是敲诈，不予理睬，结果”在错误的时间，在错 误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争“。战 争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追 悔莫急。
在实验室连续呆了三四天后注意力涣散，思维迟钝；出现错觉幻觉； 实验后不会马上恢复，需数日才能恢复正常。
信息：我们把通过感知、语言、文 字、 图形、图像、声音等方式传递 的内容都称为信息。
信息的特征
• 信息具有普遍性
听故事
• 有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销 鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。 一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无 人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一 家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司回了一 份电报:“岛上岛无上人无穿人鞋穿，鞋市场潜力很大，请速寄 100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛 上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来， 他为公司赢得了市场。
七年级1.1人与信息世界-课件
引入
原始森林生存实验
引入
原始森林生存实验
物质
能量
信息
信息到底是什么？信息技术又是什么呢？
学习目标
1、了解信息和信息技术对人的作用和影响。 2、初步树立以信息视角看待世界的观念。
一、人与信息
一、人与信息
嗅觉
视觉
味觉
触觉
听觉
• 人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的 身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤 等来获取外部世界的信息。
A. 获取信息。 B. 识别信息。 C. 处理信息。 D. 传递信息。
判断：
1.人天生就具有信息活动的能力( 错误 )
2.人天生具有完成各种信息活动的功能器官。(正确)
3. 信息是物质，影响着人们的得与失；信息是能量，
影响事情的成与败。( 错误 )
课堂任务 1.完成P5表1-1
信息技术
造纸印刷
电报和电 话 卫星
1.了解信息和信息技术对人的作用和影响。
我们追寻一下信息技术进步的足迹……
结绳记事
结绳记事是文字发明前，人 们所使用的一种记事方法。即在 一条绳子上打结，用以记事。上 古时期的中国及秘鲁印地安人皆 有此习惯，即到近代，一些没有 文字的民族，仍然采用结绳记事 来传播信息。
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看 到这个结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就 打两个结。记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他 在绳子上打了很多结，恐怕他想记的事情也就记不住了， 所以这个办法虽简单但不可靠。
● 【探究】信息活动对人有何要求？
信息往往不会自动出现在你面前，需要主动去获取、识别、处 理、表达、和传达，这种对信息的积极态度就是信息意识。
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影响交往能力的发展
容易遭到病毒和黑客 的破坏
不利于知识产权的保护
网络能造就人才，也能诱使许多对事 物辨别能力差的人走向无底深渊。
养成良好的计算机使用习惯，培养 信息安全保护意识。 尊重知识产权，负责任地使用信息 技术。
1、看电视的利与弊 2、玩网络游戏好不好？ 3、媒体信息的真、假、是、非 ？
造纸印刷 拓展了向大众传递文本信息 电报和电 话
拓展了向大众传递声音信息 的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了处理文本、声音、图 片、视频信息的综合处理能 力 拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
卫星
电视机 计算机 通信网络
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这 个结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就打两个结。 记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多 结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不 可靠。据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子， 并对他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚 人那天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天， 要是我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
广东省初级中学课本
信息技术
第一册（上）
和安中学 七年级（1、3、5）班 2014年9月
第一章 走进信息世界
在自然界的万事万物中，在人们的纷繁活动中，从 古到今，从天上到地下，信息无处不在，信息一直发挥 着重大作用，影响着人们的生活、学习和工作等方方面 面。现代信息技术的迅猛发展，使信息的应用和影响更 加快速、广泛和深远，我们所生活的社会正步入信息社 会。“信息”“信息技术”“信息时代”等词语经常在 电视、报纸、杂志等媒体中出现，你对它们的认识有多 少呢？让我们一起走进信息世界，感受其中的魅力吧！ 通过本章的学习，我们将了解信息与信息技术对 于人的重要性、现代信息技术在社会中的应用与影响， 以及计算机在信息技术中的地位与作用。
信息技术的含义是
？
信息技术是信息的获取、理解、加工、 处理、保存、传播过程中所用的方法、 手段、工具的统称。
结绳记事是文字发明前， 人们所使用的一种记事方法。 即在一条绳子上打结，用以 记事。上古时期的中国及秘 鲁印地安人皆有此习惯，即 到近代，一些没有文字的民 族，仍然采用结绳记事来传 播信息。
第一章 走进信息世界
• 第一节 人与信息世界 • 第二节 现代信息技术与计算机
黎明 的信息 在大自然中，清晨的霞光送来了 ____
树叶开始变黄隐含着
秋天来临
的信息
在生活中，红灯指示着 禁止通行 交通的信息
小 结
信息的含义是
？
信息是指对人们有用的数据和消息。
信息一般通过语言、文字、符号、场景、图象、声 音等方式来传递的。例如：新闻、消息、情报、图 片和数据等。
一、现代信息技术的应用与影响
应用领域 学习 生活 应用例子 产生影响
生产
研究
国防
远程学习、借助电视、光 内容更丰富、形式更加多 盘学习 样的自主学习 从收音机、电视机、计算 生活越来越方便和丰富 多彩 机网络…网上购物 数据的采集、分析、处理、 减少材料损耗，提高生 产效率 模拟 大大节省研究时间和成本， 数据的采集、分析、处 提高研究分析的准确性和 理、模拟 有效性 在未来的战争中决定战争 及时准确地捕捉信息抓住 的胜利将离不开信息技术 稍纵即逝的有利的时机， 快速做出有效反应的能力
1946年2月14日，世界 上第一台电脑ENIAC在美国 宾夕法尼亚大学诞生。
1969年，第一个计算机网络诞生。
信息的传递方式
古时：烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递、击鼓
鸣号等； 19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明、 电磁波的发现，人类的信息传递方式发生了根 本性的变革； 20世纪电子计算机特别是网络的发明，加速 了信息时代的到来。
烽火台是古时用于 点燃烟火传递重要消息的高 台，系古代重要军事防御设 施，是为防止敌人入侵而建 的，遇有敌情发生，则白天 施烟，夜间点火，台台相连， 传递消息。最古老但行之有 效的消息传递方式。
古代书籍
晚 清 时 期 的 电 话 机
19世纪的电报机
1924年第一台电视机面世
1960年4月1日， 美国首先发射了第一 颗人造试验气象卫星
烽火传信 传递的信息有误 人力传信
信息传递不及时 瓶子传信 信息传递对象不准确
信息技术进步的足迹、除了文字外，还有结绳记事、烽火传令、 造纸印刷、电报电话、电视、卫星、计算机、通信网络……
信息技术
拓展人的信息能力
的能力
举例说明
如今中外印刷的各种书报的大量发 行，使更多的人从中获取信息 如通过电话可以向远在另外一个 城市的亲人报告自己最近的消息 如通过卫星拨打远洋电话，与在 另外一个国家的亲人联系 如通过电视了解在另外一个国家 发生的事情 如运用计算机处理文档、发布演 示文稿、录制声音等 如通过互联网浏览信息、收发
计算机在信息技术中的地位和作用
现代信息技术广泛应用在各个领域中，经 常出现计算机的身影。计算机有着非常高速的 计算能力，能够快速的帮助人们处理、分析各 种复杂多样的信息；计算机能够综合处理文字、 图片、声音和活动画面等信息， 使人们在表达自己的思想和观 点时可以有更丰富的选择形式。
现代信息技术的应用会否带来 危害？？？
E-mail等
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高 楼 清 洁 机 器 人
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研究
汽 车 碰 撞 模 拟 实 验
模拟飞船发射过程
国防
战斗机模拟训练系统 军事指挥自动化系统
问题：(1)现代信息技术有哪些应用和影响? (2)计算机在信息技术中有何作用和地位?