《声音的产生》PPT教学课件

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声音的产生和传播(共28张PPT)

空气（0 C）
空气（15 C）空气（25 C）
o o
o
331
340 346
海水（25 C）
冰铜（棒）
o
1531
3230 3750
软木
煤油（25 C）水（常温）
o
500
大理石
3810
5000 5200
1324 铝（棒） 1500 铁（棒）
声音的传播需要时间，也就是说声音是以一定的速度传播的
知识拓展
（6）在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛
时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他
便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经
过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？
（3）由此推想，声音是怎样产生的？
体都在振动
声音是由物体的振动产生的
演示实验一：音叉的振动
把音叉的振动用乒乓球放大
我们用转换法把不
容易观察到的现象间接表现出来。
物体的振动产声音是由于___________ 生的，一切发声的物体都在振动，当振动停止时，发 ______ 停止。声也______
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的水。空气、马的声带发声体分别是 ______ _________、_____
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地振动而产生的。响，这种声音是由于电线 ______
知识拓展
（1）在下列说法中正确的是 A.只要物体振动，就一定能听到声音 (B )
注意：一切正在发声的物体都在振动，振动

《声音是怎样产生的》各种各样的声音PPT课件

其他物体发出声音也需要振动吗？
sh qi
观察思考
水在发声时振动了吗？说明了什么？
液体振动声音
qi
h
气体发声时是Leabharlann 也要振动？气体振动声音
sh h
思考！！
声音是怎样产生的呢？
声音是有物体振动产生的
课外
巩固应用
1、（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？
2、在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？
声音是怎样产生的?
皮筋振动声音尺子振动声音
纸片振动声音
注意物体在发声时有什
么变化？
物体发出声音与什么有关？
后
检验一下
鼓面发声时振动了吗？你怎样知道的？
鼓面振动发出声音
纸片振动声音
尺子振动声音皮筋振动声音鼓面振动声音
物体振动声音
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课外研究：
摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？
痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯大盗。假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

新苏教版三年级科学下册课件第九课《声音的产生》

声音是由物体的振动产生的。
为什么会出现下面两种现象？
敲击音叉靠近水面音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。
水鼓表演
在击打鼓面时，鼓面振动发声，引起鼓面上的积水振动，从而激起水花。
3单元声音的奥秘
9.声音的产生
击打声
这些声音是怎样产生的？
呼喊声
通过弹、搓、拍等方式可以让塑料袋发出各种声音。
尺子上下振动发出声音
气球随音箱发出声音的强弱而上下抖动。
喉咙在颤动，手感觉到麻
泡沫屑在试管里跳动，空气振动发出声音
音钹振动，发出声音
音钹停止振动，发声停止了
快速的往复运动

第一节声音的产生与传播(ppt)

声音是由于物体振动而产生的.
进行试验与收集证据：
实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．
转换法
分析与论证：
现象： 1.敲击音叉，音叉产生了声音. 2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开. 分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球，
说明正在发声的音叉在振动．
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的
计算公式为 S v t 1vt 22
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播
课堂练习
1．小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声
是由鼓面的_振___动_____而产生的，并经过 __空___气____传人他的耳朵．
声音以声波的形式向周围传播。
示例：声波示意图
声波的形成
（举例）：音叉的叉股向一侧振动时，压缩空气使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。
问：声音能否在固体或液体中传播呢？
感受:
1.听桌子的敲击声
2.岸上的脚步声能把水中的鱼吓跑吗？
通过我们亲身的感受,可以知道:
三、声音的传播速度
声速：声音传播的快慢叫声速。
速度可以用V来表示。
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？
声音的传播速度与介质的种类和温度有关一般情况下：V固>V液>V气
思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
声音是如何传播的呢？

《声音的产生》课件(共17张PPT)

声音的产生
《科学》四年级上册
Байду номын сангаас
鸡打斗音效布谷鸟的叫声
放鞭炮声木琴弹奏声悠扬背景音乐
树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟… … 天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。
那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同的影响?
我们生活在充满声音的世界里
结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。
固体可以传播声音
想一想
1. 在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声。 2. 钓鱼时要保持周边环境的安静。 3. 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃
声。
实验证明：声音也能在液体中传播。
俗话说：“隔墙有耳”，从科学的角度
墙
可说明什么？
能
传
播
声
音
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。
结论声音是由物体振动产生的。
风声———— 山洞中的轰鸣声——
雨声——— 读书声————
空气的振动空气的振动水的振动声带的振动
一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
振动停止，声音也停止。
把两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。两张桌子离开一个小缝，再试一试。
声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？
小活动

声音的产生和传播ppt课件

小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的( A ) A.钢，水，空气 B.钢，空气，水 C.水，空气，钢 D.空气，水，钢
答案：A 解析：小华在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小珍在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的第三次是通过空气传播的，故A正确、BCD错误。
时间
米/秒（m/s）
米（m）秒（s）
v= s t
一些介质中的声速
空气（15℃）空气（25℃）软木（25℃）煤油（25℃）
水（常温）
340 346 500 1324 1500
海水（25 ℃）铜（棒）大理石铝（棒）铁（棒）
1531 3750 3810 5000 5200
声速的影响因素
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好
传声
，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。
答案：（1）声音是由物体的振动产生的（2）减弱；真空（3）传声解析：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，发声的音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的。（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于空气的减少，听到的铃声会减弱；由此推理，若玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明水可以传播声音。
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，
在气体中传播的速度最慢。声音在（15℃）空气中传播速度为 340 m/s

声音的产生与传播PPT精品课件

1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂直发射声波，经过4s收到返回的声波信号，那么该处的海洋深度是多少米？这种方法能否用来测月球与地球之间的距离？（1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包括改组国__民___政__府_________ 、召开国民大会、实施《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距至少有多远？
到此结束，谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链接

13 声音的产生(课件)人教鄂教版科学四年级上册

13
声音的产生
新知导入
在喜庆的日子里，常常能看到社区居民敲锣打鼓的场景，他们用锣鼓声来表达喜悦的心情。每当听到锣鼓声，你想探究哪些科学问题？
新知导入
声音是怎样产生与传播的？
声音为什么会有强弱、高低之分？
新知导入
我们的身边充满声音，如音乐声、汽车刹车声、物体碰撞声、谈笑声……声音当中隐藏着怎样的秘密？
正在发声的物体
实验操作
实验现象
音叉
捏住音叉的上端，让音叉停止振动
声带鼓
不说话，让声带停止振动按住鼓面，让鼓面停止振动
声音停止
锣
按住锣面，让锣面停止振动
科学实践
实验结论
正在发声的物体停止振动，则声音消失。
科学实践
3.声音产生的原因
根据产生声音和让声音停止的实验可得出：声音是由物体的振动产生的，没有振动就没有声音。
科学实践
感受声音
在校园和大自然里，我们会听到各种各样的声音；如：
声音无处不在，不同的声音有不同的特点，声音有高有低，有强有弱；有的声音悦耳动听，让我们心情愉悦；有的声音刺耳难听，让我们心烦意乱。
科学实践
实验操作
探究声音是怎样产生的
1.观察不同物体发声时的现象
实验一：用音叉、音锤和水做发声实验
用音锤直接敲击音叉
科学实践
实验三：在鼓上放一些绿豆，用鼓槌敲击鼓面。
科学实践
实验现象
鼓发出声音，绿豆被弹起，鼓面反复振动。
科学实践
实验记录
发声的物体鼓
让物体发声的方法物体发声时产生的现象
敲击鼓面
鼓面振动
科学实践
实验四：在锣里面放一些水，然后敲击锣
科学实践

《声音是怎样产生的》声音教科四年级科学上册PPT课件

（3）轻轻敲击能发出声音吗？（4）为什么？
板书设计
声音的产生 —使物体发出声音
感谢您的聆听
不是
新课学习
动脑想一想：
声音是怎样产生的？
新课学习
活动二做实验，听声音
拨动皮筋
玩得过程中注意解决以下问题：（1）你听到了什么？（2）你看到了什么？
新课学习 1.拉伸皮筋，皮筋并没有发出声音
2.拨动皮筋，皮筋就能发出声音
新课学习
声音是怎样产生的？
力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声
音
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
力的作用不是物体发出声音的根本原因，只有振动才能产生声音。
课堂练习
1.判断对错（1）物体受力就能产生声音。（2）我们不能制造声音。（3）只有振动才能让物体发出声音。
课堂练习
2.实例分析（1）我们用什么方法能使锣、鼓发出声音？（2）用力按压锣、鼓，锣、鼓能发出声音吗？
教科版小学科学四年级上册
第三单元
声音是怎样产生的
导入新课
声音是怎样产生的？今天我们来制造声音，我们如何使物体发？
新课学习声音是怎样产生的？
新课学习
活动一做实验，听声音
拉伸皮筋：
你听到了什么？
新课学习
新课学习
讨论：物体受到力的作用就一定能发出声音吗？

《声音的产生和传播》PPT课件

第二章声现象
第1节声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫蝉叫羊叫公鸡打鸣虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃）空气（25℃）软木（25℃）煤油（25℃）

《声音是怎样产生的》各种各样的声音PPT课件【优质课件】

课外研究：
摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身留在了岁暮回首的刹那。这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。正所谓“独乐乐不如众离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，

《声音是怎样产生的》PPT课件_2

液体可以传播声音吗？
发声时：
气体可以传播声音
振动
液体可以传播声音吗？
声音
为什么会产生声音？
气体可以传播声音
振动停止
液体可以传播声音吗？
没有声音
敲击大小的音叉会发生什么现象？
用手摸敲பைடு நூலகம்后的音叉会有什么感觉？
将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？
这个现象说明了什么
敲击大小不同的音叉会发生什么现象？
为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音
气体可以传播声音
不发声时：___________ 比较
液体可以传播声音吗？
发声时： ___________________
气体可以传播声音
不发声时：_________ 比较
液体可以传播声音吗？
发声时：_________
气体可以传播声音
不发声时：比较
充满活力的泗阳行知小学欢迎您
二、声音的传播
1、声音能在空气中传播吗？
声音能在木头中传播吗？
声音能在水中传播吗？
声音能否在真空中传播呢?
小结：可以声音______ 在空气、水或木头等介质中传播，
______在真空中传播。（可不可以
以/不可以）
2、声音的传播速度是多少？
约340米/秒（空气中，受温度影响）
声音是怎样产生的
声音是怎样产生的
声音是怎样产生的
来安小学
查义友
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
使物体发出声音
• 用什么方法使锣、鼓、钢尺、橡皮筋等发出声音？ • 为什么用力按压、弯曲、拉伸这些物体时却没有声音？
……
思考：声音是怎样产生的？
听听下面的声音……

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将泡沫小球放入水槽中，在水槽上方摇动摇铃，观察现象。
水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
泡沫小球随着滚动，同时听到声音。
2020/10/16
7
探究声音的秘密
实验
用力给气球吹起，吹满后松开手给气球放气，观察现象。
将泡沫小球放入水槽中，向水槽中倒水，观察现象。
听到“噗噗”的声音。
小球随着水流在动，同时听到声音。
2020/10/16
8
探究声音的秘密
无论是固体、液体还是气体，它们的发声都是物体的振动产生的。
如果让发声的物体停止振动会怎样呢？
用鼓槌敲响锣，立即用手按在锣上，使锣0/10/16
9
拓展延伸
调查、研究：生活中人们为控制声音的大小，采用了哪些方法？
2020/10/16
2020/10/16
1
各种各样的声音
我们每天生活在各种各样声音中，说一说你知道哪些声音？
我还没起床，就听见了喜鹊的叫声。
我听到了汽车的喇叭的声。
小提琴的声音多美妙啊！
2020/10/16
2
各种各样的声音
自然界中的声音是丰富多彩的，你还知道哪些声音？
2020/10/16
3
各种各样的声音
生活中，声音无时不在，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。
结束 10
THANKS
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演讲人: XXX
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2020/10/16
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我们制造声音
你能用什么方法使物体发出声音？
摇动铃铛就会有声音……
弹奏或打击乐器就会产生声音。
2020/10/16
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我们制造声音
把你的方法记录下来，想一想物体为什么会发声？
物品名称
活动记录表
发声办法
现象
猜想声音产生的原因
2020/10/16
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探究声音的秘密
实验
用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。