小巴掌童话
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从1958年起发表儿童文学作品，出版过儿童诗、童话及散文集数十种。其创作的童话作品——小巴掌童话将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。作品《小巴掌童话》《小巴掌童话百篇》《新小巴掌童话》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《大白鹅妈妈和西瓜蛋》《强盗、巫婆和精灵的故事》等曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
2.看到这个题目你想说什么？
3.自由阅读。
三．讨论交流
1.一起再看一遍故事。
2.说说发生了什么事？
3.复述故事。
四．拓展
1.你课后读书是有没有有趣的故事？
2.说说你有什么收货？
二次备课
课题
小巴掌童话
主备人：
教学目标
1．通过指导学生阅读，初步感受小巴掌童话的特点。
2.通过指导学生阅读，体会叠词能更好地表达作者的情感作用。
3.通过学习《阳光般的问候》，学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学重点
1.体会叠词可以更好地表达作者的情感。
2.学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学难点
学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学时间
四课时
第一课时
教 学 过 程
一．激趣导入。
1.你喜欢童话故事吗？
2.你听过什么童话故事呢？简单交流。
3．今天老师也给你们带来了一本有趣在童话故事书，想看看吗？（出示封面）
二．欣赏封面，了解作者
1.你看到了什么？能猜猜看书里会有什么有趣的故事呢？
三．讨论学习
1．第一次离开妈妈在黄鹂做了什么？
2.回来后又有什么收获？
3.第二次又独自飞出去，这次又有什么收获？
四．拓展延伸
1．如果你离开父母，你会做些什么事呢？
2.后来黄鹂又独自飞出去了，接下来会发生什么呢？发挥你的想象，说一说。
第四课时ຫໍສະໝຸດ Baidu
一．回顾
1. 上次读的故事你还记得吗？
2.课后，你们有阅读其他故事吗？
2．内容简介《小巴掌童话百篇》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色，各种人物“角色”都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。
3.作者简介张秋生，生于上海。中国作家协会会员，曾任上海作家协会理事、上海作家协会儿童文学委员会主任、中日儿童文学美术交流上海中心副会长。
这样，三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
三．交流感受
1.谁能先讲一讲这个故事。
2.听了这个故事你有什么感想？
3.你学到了什么？
四．拓展延伸
1.在生活中你是怎么跟家人相处的？
2.有没有故事可以大家分享？
3.读了今天的故事你有什么收获？
第三课时
一．导入
1.上次读的故事你还记得吗？
青蛙大婶说："什么外国话，他根本不会说话。"河马先生说："什么？你说卷心菜不会说话？， "不是的。"青蛙大蜂说："这卷心菜里而是我的小宝贝，他失踪两个月了，那时候，刚从小蝌蚪变成小青蛙，只会叽叽咕咕叫，还没学会说话。，’
熊奶奶一听可着急了，她赶快放下菜刀，用手把卷心菜叶子一瓣一瓣剥下来。卷心菜越来越小，越来越小。最后，从菜心里发现一个小青蛙，正在叽叽咕咕地叫着呢。原来，有一天，小青蛙在卷心菜的菜心里睡觉，睡啊睡啊，就让卷心菜给包了起来，一包就包了两个月。
妈妈失望了，说：“我们不是光为了虫子而生活。”
一只小黄鹂鸟，第二天又疲倦地飞回来了。
妈妈又问他看到、听到些什么。
小黄鹂说：“我看到一只老白头翁真可怜，她老得已经不能捕虫了，我把捕到的虫子送给了她。”
“我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我听了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。”
妈妈高兴极了，她说：“你开始懂得怎样生活了!”
第二课时：
一．回顾书本
1.还记得这本书吗？你课后有认真阅读吗？
2.你已经读了什么故事？
3．学到了什么？
二．阅读体会
1.上节课我们已经了解到这本书共有三辑。今天老师在第一辑中挑选了一个很有意思在故事。我们一起读一读。（课件）
2.今天我们读的这个故事叫《五颗蜜蜜甜的葡萄》。
3.自由阅读。
三只小松鼠在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上，一共有整 整20颗葡萄。
2.课后，你们有阅读其他故事吗？
3.今天有没有同学跟老师分享你读的故事？
二．阅读
1.今天我们阅读第二辑中的《初次离开妈妈的黄鹂鸟》
2.你看过黄鹂吗？（出示）
3.了解黄鹂。
4.自由阅读。
一只小黄鹂鸟，第一次离开妈妈，自己外出捕虫子。
小黄鹂飞了一天，疲倦地回到家里时，妈妈问他都看到、听到些什么了。
小黄鹂说：“除了虫子，我什么也没看到。”
熊奶奶为了庆祝青蛙大婶找到了自己的小宝贝，赶紧用卷心菜熬了一锅汤，请青蛙大等和她的儿子吃。小青蛙喝完汤，叽叽咕咕地叫着。青蛙大缔说："我的小宝贝在称赞熊奶奶做的卷心菜汤真好吃呢！熊奶奶，谢谢你了。"青蛙大婶高高兴兴地领着儿子回家了。
熊奶奶呢，从这以后，每逢切卷心菜，总要先拍打几下，再用耳朵听听，她想会不会有会讲话的卷心菜……
她侧着耳朵听了半天，也不知道卷心莱在说些什么。她跑出门外，喊来了河马先生。河马先生竖起耳朵听了半天，也不知道卷心菜在说些什么。
熊奶奶又去找来了兔子先生。兔子先生竖起一对长耳朵听了半天，他说："卷心菜先生一定说的是外语，我没学过
这时，有位青蛙大婶走过这里，也来好奇地听听，突然，青蛙大蜂尖叫起来："哦，我的宝贝，我的可怜的宝贝。"兔子先生闹不明白，忙问："熊奶奶的卷心菜，怎么成了你的宝贝？你听懂里面说的外国话了吗？
小松鼠们围着这串葡萄，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共是四个，分20颗葡萄。“每人五颗！”小松鼠们乐得一起喊起来。
一只小松鼠上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，
妈妈就能吃上甜葡萄了！” 又一只小松鼠上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五颗有点破的葡萄，他说：“我吃了碎葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了！”
三．走近书本
1.刚才我们欣赏完书面后，老师发现大家已经迫不及待在翻开书本，不过，要真正地读好这本书就一定得有好的读书方法，让我们先从目录看起。
2.大家认真看看目录里有多少个小故事，读一读，然后和同桌说说你最喜欢哪一个故事，为什么？
3.自由交流。
四．小结
了解了这本童话故事后，你肯定已经喜欢上这本书了，相信课后你一定会认真阅读它的，下节课我们继续交流。
3.今天有没有同学跟老师分享你读的故事？
二．阅读
1.今天阅读第三辑中在《会说话的卷心菜》
熊奶奶从地里摘来一棵卷心莱。
熊奶奶手拿莱刀，刚想把刀切下去，只听到卷心菜发出叽叽咕咕说着话。熊奶奶吓了一跳，卷心莱怎么会有声音？是自己耳朵出毛病了？她再仔细听，卷心菜真的在叽叽咕咕说着话。
熊奶奶喊了起来："天哪，卷心莱在自言自语呢！"
2.看到这个题目你想说什么？
3.自由阅读。
三．讨论交流
1.一起再看一遍故事。
2.说说发生了什么事？
3.复述故事。
四．拓展
1.你课后读书是有没有有趣的故事？
2.说说你有什么收货？
二次备课
课题
小巴掌童话
主备人：
教学目标
1．通过指导学生阅读，初步感受小巴掌童话的特点。
2.通过指导学生阅读，体会叠词能更好地表达作者的情感作用。
3.通过学习《阳光般的问候》，学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学重点
1.体会叠词可以更好地表达作者的情感。
2.学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学难点
学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学时间
四课时
第一课时
教 学 过 程
一．激趣导入。
1.你喜欢童话故事吗？
2.你听过什么童话故事呢？简单交流。
3．今天老师也给你们带来了一本有趣在童话故事书，想看看吗？（出示封面）
二．欣赏封面，了解作者
1.你看到了什么？能猜猜看书里会有什么有趣的故事呢？
三．讨论学习
1．第一次离开妈妈在黄鹂做了什么？
2.回来后又有什么收获？
3.第二次又独自飞出去，这次又有什么收获？
四．拓展延伸
1．如果你离开父母，你会做些什么事呢？
2.后来黄鹂又独自飞出去了，接下来会发生什么呢？发挥你的想象，说一说。
第四课时ຫໍສະໝຸດ Baidu
一．回顾
1. 上次读的故事你还记得吗？
2.课后，你们有阅读其他故事吗？
2．内容简介《小巴掌童话百篇》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色，各种人物“角色”都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。
3.作者简介张秋生，生于上海。中国作家协会会员，曾任上海作家协会理事、上海作家协会儿童文学委员会主任、中日儿童文学美术交流上海中心副会长。
这样，三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
三．交流感受
1.谁能先讲一讲这个故事。
2.听了这个故事你有什么感想？
3.你学到了什么？
四．拓展延伸
1.在生活中你是怎么跟家人相处的？
2.有没有故事可以大家分享？
3.读了今天的故事你有什么收获？
第三课时
一．导入
1.上次读的故事你还记得吗？
青蛙大婶说："什么外国话，他根本不会说话。"河马先生说："什么？你说卷心菜不会说话？， "不是的。"青蛙大蜂说："这卷心菜里而是我的小宝贝，他失踪两个月了，那时候，刚从小蝌蚪变成小青蛙，只会叽叽咕咕叫，还没学会说话。，’
熊奶奶一听可着急了，她赶快放下菜刀，用手把卷心菜叶子一瓣一瓣剥下来。卷心菜越来越小，越来越小。最后，从菜心里发现一个小青蛙，正在叽叽咕咕地叫着呢。原来，有一天，小青蛙在卷心菜的菜心里睡觉，睡啊睡啊，就让卷心菜给包了起来，一包就包了两个月。
妈妈失望了，说：“我们不是光为了虫子而生活。”
一只小黄鹂鸟，第二天又疲倦地飞回来了。
妈妈又问他看到、听到些什么。
小黄鹂说：“我看到一只老白头翁真可怜，她老得已经不能捕虫了，我把捕到的虫子送给了她。”
“我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我听了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。”
妈妈高兴极了，她说：“你开始懂得怎样生活了!”
第二课时：
一．回顾书本
1.还记得这本书吗？你课后有认真阅读吗？
2.你已经读了什么故事？
3．学到了什么？
二．阅读体会
1.上节课我们已经了解到这本书共有三辑。今天老师在第一辑中挑选了一个很有意思在故事。我们一起读一读。（课件）
2.今天我们读的这个故事叫《五颗蜜蜜甜的葡萄》。
3.自由阅读。
三只小松鼠在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄上，一共有整 整20颗葡萄。
2.课后，你们有阅读其他故事吗？
3.今天有没有同学跟老师分享你读的故事？
二．阅读
1.今天我们阅读第二辑中的《初次离开妈妈的黄鹂鸟》
2.你看过黄鹂吗？（出示）
3.了解黄鹂。
4.自由阅读。
一只小黄鹂鸟，第一次离开妈妈，自己外出捕虫子。
小黄鹂飞了一天，疲倦地回到家里时，妈妈问他都看到、听到些什么了。
小黄鹂说：“除了虫子，我什么也没看到。”
熊奶奶为了庆祝青蛙大婶找到了自己的小宝贝，赶紧用卷心菜熬了一锅汤，请青蛙大等和她的儿子吃。小青蛙喝完汤，叽叽咕咕地叫着。青蛙大缔说："我的小宝贝在称赞熊奶奶做的卷心菜汤真好吃呢！熊奶奶，谢谢你了。"青蛙大婶高高兴兴地领着儿子回家了。
熊奶奶呢，从这以后，每逢切卷心菜，总要先拍打几下，再用耳朵听听，她想会不会有会讲话的卷心菜……
她侧着耳朵听了半天，也不知道卷心莱在说些什么。她跑出门外，喊来了河马先生。河马先生竖起耳朵听了半天，也不知道卷心菜在说些什么。
熊奶奶又去找来了兔子先生。兔子先生竖起一对长耳朵听了半天，他说："卷心菜先生一定说的是外语，我没学过
这时，有位青蛙大婶走过这里，也来好奇地听听，突然，青蛙大蜂尖叫起来："哦，我的宝贝，我的可怜的宝贝。"兔子先生闹不明白，忙问："熊奶奶的卷心菜，怎么成了你的宝贝？你听懂里面说的外国话了吗？
小松鼠们围着这串葡萄，做了一道算术：他们三个，再加上妈妈，一共是四个，分20颗葡萄。“每人五颗！”小松鼠们乐得一起喊起来。
一只小松鼠上前取走了五颗还很青的葡萄，他说：“我吃了酸葡萄，
妈妈就能吃上甜葡萄了！” 又一只小松鼠上前取走了五颗比较小的葡萄，他说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五颗有点破的葡萄，他说：“我吃了碎葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了！”
三．走近书本
1.刚才我们欣赏完书面后，老师发现大家已经迫不及待在翻开书本，不过，要真正地读好这本书就一定得有好的读书方法，让我们先从目录看起。
2.大家认真看看目录里有多少个小故事，读一读，然后和同桌说说你最喜欢哪一个故事，为什么？
3.自由交流。
四．小结
了解了这本童话故事后，你肯定已经喜欢上这本书了，相信课后你一定会认真阅读它的，下节课我们继续交流。
3.今天有没有同学跟老师分享你读的故事？
二．阅读
1.今天阅读第三辑中在《会说话的卷心菜》
熊奶奶从地里摘来一棵卷心莱。
熊奶奶手拿莱刀，刚想把刀切下去，只听到卷心菜发出叽叽咕咕说着话。熊奶奶吓了一跳，卷心莱怎么会有声音？是自己耳朵出毛病了？她再仔细听，卷心菜真的在叽叽咕咕说着话。
熊奶奶喊了起来："天哪，卷心莱在自言自语呢！"