幼儿园教案及说课稿合集
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。
这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。
由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。
在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。
其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。
第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
幼儿园说课稿合集15篇
幼儿园说课稿合集15篇幼儿园说课稿1一、说教材民间体育游戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导，以各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材，进行实践探索的活动。
如何有效挖掘和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值，使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题《开发民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》的主要研究内容。
海绵条柔软、可塑性强，通过对其进行弯弯绕绕的操作，可以满足孩子任何创造活动的需要。
利用海绵条作为教具，通过民间体育游戏，创设多元化的体育运动模式，让幼儿在活动中发展跑、跳、平衡、投掷等动作技能，是我们这节课总体设计思路。
因此本活动适合于大班幼儿。
二、幼儿发展情况分析及目标设计大班幼儿正处于交往能力不断增强，运动技能不断发展这一关键的阶段。
因此，根据本活动的特点及大班幼儿身心发展规律，本活动主要希望达到以下目的：1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；3、通过幼儿对民间游戏的了解，弘扬我国民族文化，发展民族精神。
三、说教学重点、难点本活动的重点是：有效结合民间体育游戏，发展幼儿基本动作本活动的难点是：如何引导幼儿学习用合作的方法，探索海绵条的多种玩法。
四、说教学准备1、器械准备：人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四组），数字标记贴，老鹰图片。
2、场景准备：沼泽地、民间游戏城门等；鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
五、说教学过程（一）让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。
在课程的第一环节，我们利用兴趣导学法引出主题，设计了利用海绵条进行课前训练及《老鹰抓小鸡》的游戏活动。
《老鹰抓小鸡》是民间常见的深为幼儿喜爱的游戏活动形式，我们通过民乐童谣有目的的在课程的一开始就将幼儿直接引入到民间游戏氛围中；并利用老鹰和小鸡的角色，进一步延续贯穿活动。
幼儿园说课稿(合集15篇)
幼儿园说课稿(合集15篇)一、说学习学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。
此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
二，说活动目标：根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点--欣赏歌曲感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、说教法：引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。
这节活动我们主要分四个环节进行。
幼儿园说课稿2 一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。
《幼儿园指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。
由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。
我就选择本次活动《形色对应合成》，提高幼儿数学活动的兴趣，发展幼儿观察事物的能力和思维凝集力。
二、目标分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿生活。
所以活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、认知水平和发展的动态来制定。
活动目标分为三个：1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。
2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一起的思维能力。
关于幼儿园说课稿范文合集6篇
关于幼儿园说课稿范文合集6篇幼儿园说课稿篇1一、说活动目标1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2.体验自己解决困难的喜悦。
二、说活动准备1.童话故事（附后）的电脑课件。
2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。
3.材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
三、说活动过程1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。
你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？和它们都遇到了什么困难呢？2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
（l）激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你更加愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。
老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。
师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法会更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，亦要鼓励幼儿大胆想出解决方法。
幼儿教案说课稿(15篇)
幼儿教案说课稿(15篇)幼儿教案说课稿1今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中"好吃的水果"这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。
一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述："既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。
为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，()让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。
目标为：1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2）发展幼儿的想象能力和表达能力；3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。
4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从"整体——>部分——>没有"的渐变过程。
幼儿园活动教案说课稿5篇(精选)
幼儿园活动教案说课稿5篇（精选）作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么应当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园活动教案说课稿5篇，让我们一起来看看!幼儿园活动教案说课稿1一、说课内容：《认识时、分》是人教版教材二年级上册教科书第七单元：90——91页的主题图，例1、例2、做一做及相关练习。
二、学情分析：今年我担任二(5)班、二(6)的数学教学工作，本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。
三、教材分析：本课是人教版六年制小学数学第四册的一个内容，是在一年级“认识钟表”的基础上进行教学的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格;并已经掌握了如何看整时。
本课主要是让学生认识时间单位时和分;使学生能正确读写钟面上的时间(几时几分)。
这样的教材安排，学生对时间的认识从特殊到一般、从简单到复杂，既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
1、教学重点：我认为本课的重点是：使学生能正确认读钟面上的时间(几时几分)。
会读、写分针指在大格刻度上的时间，会5分5分地数分钟，学会两种记录时刻的方法。
幼儿园万能说课稿教案(精选7篇)
幼儿园万能说课稿教案(精选7篇)幼儿园万能说课稿教案(精选7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园万能说课稿教案模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园万能说课稿教案（精选篇1）说教材《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。
音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。
现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。
前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的活动。
为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。
说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。
所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。
启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。
通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。
活动准备：幼儿采茶的活动录象资料采茶课件一个茶园情景布置摄象机一个活动过程：本节课的主要步骤分为四个。
1、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。
2、听音乐，了解音乐的性质。
3、看图谱创编动作。
4、拍摄录象自由表演。
观看录象，讲述生活经验，重点学习采茶动作。
1、提问：小朋友你们看电视里是谁呀?在干什么?那你们都是怎么采茶的?请你用动作试一试。
(这个录象资料是小朋友在采茶时拍摄的，当他们看到自己的影象后会非常高兴，注意力一下子被吸引住了。
幼儿园小班说课稿模板合集6篇
幼儿园小班说课稿模板合集6篇幼儿园小班说课稿篇1一、说教材（1）说课内容：小班下学期学习活动--《老鼠阿姨的礼物》（2）教时：一教时（3）教材地位：“认识自己”在新课程中是一个重要的主题，是以培养幼儿自我认知、自我保护能力为核心，根据幼儿年龄特点，以“同心圆”的形式逐年深化，小班是“小宝宝”“学本领”，中班是“身体的秘密”，大班是“我自己”（身体真有用，和影子捉迷藏，我和别人不一样）。
根据小班幼儿的关键经验，着重培养幼儿关注自己的五官和四肢等明显的外部特征，初步体验它们的用处，为日后逐步欣赏和保护自己的身体打好基础，也初步掌握充分运用多通道感知器官与外界环境互动。
《老鼠阿姨的礼物》以绘本为载体，以幼儿喜闻乐见的动物朋友为主角，贴近幼儿的经验。
“老鼠阿姨送的礼物是什么？”这是贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断刺激着小班幼儿的好奇心。
故事中兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴以及松鼠的灵巧小手，暗示着它们能用各自的本领解决问题。
同样，送礼物的环节也让幼儿学会自如正确地待人接物。
因此，教材的使用既符合幼儿的生活经验，也能激发幼儿的阅读兴趣，是达成学习活动目标的很好的支持。
二、活动目标1、根据阅读绘本的特点和小班幼儿发展重点，我将目标定位于：（1）情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。
（2）知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
（3）能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。
2、重点：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
难点：（1）通过动物有代表性的器官，进行整体辨认，尤其是青蛙和松鼠。
（2）通过蒙眼操作，猜出老师礼物盒里的礼物。
3、活动准备：盒子一个（中间有盖子，便于开启）；糖果多于幼儿人数（圆形、方形、硬糖、软糖都要准备一些；其中六颗糖放在盒子里，其他放在某位教师那里）；眼罩人手一个，沙球和铃铛各一个；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁铁；ppt、音乐。
幼儿园说课稿范文锦集10篇
幼儿园说课稿范文锦集10篇幼儿园说课稿篇1一、说设计意图：中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我就设计了这样的一节新颖的，趣味性浓厚的手工活动，幼儿能利用所给的操作材料，能运用剪、粘贴、画等技能，认真的、有耐心的完成作品，在活动中体验成功的快乐。
二、说目标：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
三、说活动重难点本次活动的重点是要让幼儿画、剪、粘贴等综合的技能技巧。
难点沿着果冻壳边缘画圆，手不能动，这样才能把园画得圆。
四、说活动准备1、教师给幼儿提供操作用的大的果冻壳、剪刀、卡纸、记号笔、乳胶人手一份2、制作好的小"乌龟"，还有一个活的乌龟。
3、一块展板。
展示幼儿的作品，体验成功的快乐。
五、说活动过程（一）导入：教师运用谈话的形式，激起幼儿对小乌龟的的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，你们看谁来了。
（拿出鱼缸里乌龟）"呀，小乌龟来了"，小乌龟长得是什么样子的？请你先与旁边的小朋友说说。
孩子们都运用已有的经验跟自己的好朋友说说乌龟的样子，在幼儿讲述的同时让幼儿集体学一学乌龟爬，感受一下小乌龟慢慢地爬，快快的爬……教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地玩？这时候教师以小乌龟的口吻告诉幼儿：今天沙滩上要开一个运动会呢，它的好朋友也都赶来了。
教师及时地出示制作好的小乌龟："哎，这一只小乌龟是用什么做成的？"（二）师讲解示范。
这个环节主要是让幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？从而发现操作的顺序：1、果冻壳放在卡纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在卡纸上画一个圆。
然后观察教师示范制作小乌龟，2、在圆上添画上小乌龟的头与四肢尾巴。
3、剪下小乌龟。
4、在小乌龟的背面边缘涂上胶水，再把果冻壳粘在圆圈上。
幼儿园教案说课稿和教案8篇
幼儿园教案说课稿和教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班说课稿和教案(十篇)
幼儿园小班说课稿幼儿园小班说课稿和教案精选(十篇)幼儿园小班说课稿幼儿园小班说课稿和教案篇一《蔬菜印章》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路明晰，目的明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养孩子的各种才能，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都表达了新的教学理念，是一节让孩子感兴趣，在活动中并能运用工具进展大胆表现的一节美术活动课。
蔬菜印章是我们大班区域活动时的内容之一，孩子们对于制作印章很感兴趣。
但对于如何使用刻刀制作印章，并不明晰。
选择《蔬菜印章》这一题材符合实际需求，活动设计很有价值。
让孩子们在学会使用刻刀的同时，尊重了孩子们自发的表达和表现。
朱老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路明晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目的明确，重难点把握得当，课堂构造合理，说明朱老师在课前认真透彻地研究教材，提早反复研究哪些方法孩子更容易承受，下足了功夫。
作品展示的展架设计新颖、独特，还将废旧材料合理利用。
值得我们学习。
兴趣是学习美术的根本动力之一。
本节课突出美术课的兴趣性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与孩子的情意和认知特征相适应，在活动中创设了让孩子自主表达与表现的时机和条件。
营造了宽松的心理环境使孩子敢于表达和表现。
呈现活泼多样的形式和教学方式，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
幼儿园小班说课稿幼儿园小班说课稿和教案篇二翁老师根据中班幼儿的年龄特点，设计了几个情境游戏活动，让幼儿在有趣的操作活动中产生兴趣，孩子们通过自己亲手操作，获得了感性经历，且感到奇妙无比，学习兴趣一下子就提升上来了，为下面一个游戏做好了铺垫，在不断的成功操作中，那种愉快的心情，激起了他们学习的欲望。
从整节课的.教学环节看，非常明晰。
一共设计了三个环节，第一个环节是参观小熊家，引导幼儿观察灯笼、彩旗和花的有规律排列，幼儿有了初步感知，这里很快落实了按颜色排序。
幼儿园活动教案说课稿5篇
幼儿园活动教案说课稿5篇一、《探索自然，开启科学之旅》大家好，我今天给大家分享的活动是《探索自然，开启科学之旅》。
为了培养孩子们的探索精神和科学兴趣，我们设计了这个活动。
首先，我们会带领孩子们去校园的花坛观察昆虫的生活习性。
然后，我们回到教室，通过实验教孩子们如何制作昆虫标本。
在制作过程中，我们会引导他们观察昆虫的特征，并教会他们如何安全操作工具。
最后，我们会组织孩子们分组进行科学小实验，让他们亲自动手探索科学的奥秘。
通过这个活动，孩子们不仅能够增强他们的观察能力，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。
二、《种植快乐，收获欢乐》大家好，我今天为大家带来的活动是《种植快乐，收获欢乐》。
在这个活动中，我们将带领孩子们亲手体验种植的乐趣。
首先，我们会给每个孩子发放一颗花种，并带领他们去校园的花坛进行种植。
我们会向孩子们介绍不同植物的特点，并教会他们如何正确浇水和喂养植物。
接下来，我们还会给孩子们分享植物的成长过程，并展示一些趣味的植株观察实验。
通过这个活动，孩子们不仅能够体验到种植的乐趣，还能了解到植物的成长规律，并培养他们的责任心和耐心。
三、《音乐启蒙，开启艺术之门》大家好，我今天给大家分享的活动是《音乐启蒙，开启艺术之门》。
音乐是艺术的一种表现形式，也是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在这个活动中，我们会向孩子们介绍不同乐器的名称和声音，并带领他们一起玩乐器。
接下来，我们会教孩子们唱一首简单的儿歌，并教他们基本节奏和音高的概念。
最后，我们会组织孩子们进行音乐游戏，让他们通过乐器合奏和对应的舞蹈动作展现自己的才艺。
通过这个活动，孩子们不仅能够培养他们的音乐素养，还能提高他们的团队合作和表达能力。
四、《绘画创意，培养想象力》大家好，我今天为大家带来的活动是《绘画创意，培养想象力》。
绘画是幼儿创造力的展现方式之一，也是培养想象力的有效途径。
在这个活动中，我们会引导孩子们观察周围的事物，并教他们运用想象力进行绘画。
幼儿园说课稿和教案(7篇)
幼儿园说课稿和教案（优秀7篇）幼儿园说课稿和教案篇一一、幼儿情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音……二、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
三、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2、活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3、活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。
(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
3、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法4、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：1、律动2、练声二、学习歌曲1、导入歌曲2、熟悉旋律请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？听了这首歌，你有什么感觉？请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
五、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
幼儿园说课稿和教案篇二一、说教材童话故事是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，并编制生动的情节来反映生活。
富有教育意义，易于幼儿接受。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
幼儿园教案活动说课稿7篇(实用)
幼儿园教案活动说课稿7篇（实用）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案活动说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园教案活动说课稿篇1一、教材我今天执教的是中班语言活动。
这个活动选自朱家雄主题式课程中班春期主题活动《小小厨房》里的分主题活动之一《碗屋》。
这是一个充满童趣的的故事。
纲要指出教育活动需贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣，有助于扩展幼儿的经验和视野。
故事的主人公小老鼠活泼聪明爱动脑筋解决问题，狗熊大叔宽容大量，故事情节既符合幼儿年龄特点，又贴近幼儿生活实际，教育意义深刻。
因此，此活动源于幼儿生活又服务于幼儿生活。
二、目标动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《幼儿园教育指导纲要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创造一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境，根据中班幼儿年龄特点我把这节课的目标设计为语言领域，目标如下：1.倾听故事，感受故事的的趣味性。
2.鼓励幼儿能大胆讲述自己的看法。
3.明白狗熊大叔对别人的宽容和小老鼠遇到困难爱动脑筋的事。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：学会宽容的对待别人。
本次活动紧紧地围绕目标，以问题为主线引导幼儿大胆设想猜测，大胆讲述。
三、活动准备。
依据《纲要》要求我做了如下准备：1、相关图片、课件、头饰、碗等。
2、经验准备：幼儿对故事中的情节有相似经历。
四、教法、学法。
《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。
因此，我在本次活动中采用的教法有：1、直观教学法，非常适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿探索的欲望。
2、问题析疑法，让幼儿对故事有更进一步的理解。
3、游戏体验法，游戏具有教育性、娱乐性和创造性。
在小老鼠和狗熊的对话时，我就用了游戏法。
课外延伸，课件播放在这一环节中发挥了传统教育不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇一、亲子互动课——我会啦——《小星星》本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。
这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。
1、教学目标：（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。
2、教学重点：（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。
3、教学准备：（1）音乐播放器、谱子；（2）一些小星星贴纸。
4、教学过程：（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。
（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。
（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。
（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。
二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。
通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。
1、教学目标：（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；（2）培养幼儿的数字辨别能力；（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。
2、教学重点：（1）准确书写1-10的数字；（2）培养幼儿的数字辨别能力。
3、教学准备：（1）数字拼图卡片；（2）纸和笔。
4、教学过程：（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。
（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。
（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。
（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。
幼儿园活动教案说课稿5篇精选
幼儿园活动教案说课稿5篇精选第一篇：探索自然之旅本节课教学目标：1. 通过观察和亲身体验，激发幼儿对自然界的兴趣和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 引导幼儿积极参与自然界的探索活动。
2. 帮助幼儿运用观察和实验的方式，探索自然界的奥秘。
3. 导引幼儿团队合作，共同完成探索任务。
教学准备：1. 自然材料：花瓣、树叶、石头等。
2. 活动场地：室内或户外空间。
教学过程：1. 学前准备：- 老师和幼儿共同观察一些自然材料，如花瓣、树叶等，引导幼儿提出问题和猜想。
- 师生互动，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 导入：- 教师介绍当天的活动主题：“探索自然之旅”，鼓励幼儿分享自己对自然界的好奇心和疑惑。
3. 实践探索：- 分成小组，每组选择一个自然材料进行观察和实验。
- 幼儿观察材料的特点，运用放大镜、显微镜等工具进行仔细观察。
- 幼儿进行探索实验，例如用手指轻轻碰触树叶看是否有反应等。
- 引导幼儿主动提问、尝试解答，并理解掌握相关知识。
4. 讨论分享：- 将幼儿分成小组，让每个小组就所选择的自然材料进行发言和分享。
- 允许幼儿展示他们的实验成果和发现。
5. 总结复习：- 回顾当天的活动，帮助幼儿总结探索自然界的方法和技巧。
- 引导幼儿对探索过程中的困难和收获进行思考和总结。
6. 活动结束：- 老师给予幼儿鼓励和肯定，表扬他们的积极参与和表现。
- 分享下一个活动主题，并鼓励幼儿继续保持对自然界的好奇心和热爱。
第二篇：亲子烘焙活动本节课教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 利用烘焙活动增强亲子关系。
3. 提高幼儿对食物的理解和养成健康饮食习惯。
教学重点：1. 引导幼儿与父母积极互动，共同完成烘焙任务。
2. 帮助幼儿了解食物的制作过程和食材的作用。
3. 引导幼儿品尝和分析所制作的食物。
教学准备：1. 食材和器具：面粉、鸡蛋、牛奶、搅拌器、模具等。
幼儿园说课稿教案(精选5篇)
幼儿园说课稿教案(精选5篇)幼儿园说课稿教案(精选5篇)作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。
说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿教案大全5篇,让我们一起来看看!幼儿园说课稿教案【篇1】一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事资料支配了四幅图片，让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言，叙述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言进展的水平，我认为这一活动应到达以下目标：1、引导幼儿依据自我的理解和想象排列图片，并用连贯的语言叙述画面资料，鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：艳羡、神气3、进展幼儿的想象力，口语表达本领，培育幼儿初步的确定、推理本领。
重点：让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言叙述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并叙述。
预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采纳了观看法、图片叙述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达本领有了必需的基础，我充分利用故事图片，让幼儿绽开想象，激发幼儿的学习爱好，进展他们的确定思维本领几口语表达本领，从而到达良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿叙述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习爱好，进展幼儿的想象力和语言表达本领。
费时3分。
2、阅历叙述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话叙述图片资料，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理本领，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿叙述老鼠的神情，让幼儿学会理解神气这个词。
让幼儿自我动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自我的理解和想象排列四幅图的挨次，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的观看想象和语言表达本领。
幼儿园活动说课稿教案7篇
幼儿园活动说课稿教案7篇作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园活动说课稿教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园活动说课稿教案篇1活动目标：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
活动准备：1、知识经验准备：(1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
(2)已认识过球体。
2、材料准备：(1)提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
(2)一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
活动过程：一、幼儿在活动室寻找各种圆柱体实物并自由探索。
1、它们与球有什么不同?2、把圆柱体立在桌上和侧放在桌上会出现什么不同的现象?3、把圆柱体上、下两面印下来，发现了什么?4、小结：上下两面都是圆形，这两个圆形是一样大的，侧面没有棱角，而且从上到下都是一样粗细，叫做圆柱体。
二、组织幼儿讨论：你在社会中还见过哪些像圆柱体的物品。
三、玩一玩、变一变。
1、怎样把许多枚硬币变成圆柱体?2、怎样把长方形纸张变成圆柱体?3、怎样把橡皮泥变成圆柱体?四、活动延伸：让幼儿自由选择区域进行活动。
计算角：提供各种圆柱体实物，供幼儿继续探索发现圆柱体的秘密。
操作角：提供多种材料供幼儿继续变成圆柱体。
幼儿园活动说课稿教案篇2一、设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。
而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的“老师唱一句，幼儿跟一句”，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
这便是我设计这个活动的初衷。
二、说教材：(一)教材分析《小树叶》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。
幼儿园说课稿范文合集10篇
幼儿园说课稿范文合集10篇幼儿园说课稿篇1设计意图：各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
说学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
幼儿园中班教学课堂说课稿教案范文总汇
幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇一、第一章：认识数字1-51. 教学目标：a. 让学生能够认识数字1-5。
b. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
c. 提高学生的观察能力和手眼协调能力。
2. 教学内容：a. 学习数字1-5的形状和发音。
b. 通过游戏和活动，让学生熟悉数字1-5。
3. 教学方法：a. 游戏法：通过数字拼图游戏，让学生认识数字1-5。
b. 互动法：引导学生互相数数，加强数字的记忆。
4. 教学步骤：a. 引入：通过数字拼图游戏，引导学生观察数字1-5的形状。
b. 讲解：讲解数字1-5的发音和形状。
c. 练习：让学生互相数数，巩固数字的记忆。
d. 总结：通过数字拼图游戏，检查学生对数字1-5的掌握程度。
二、第二章：学习颜色1. 教学目标：a. 让学生能够识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
b. 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。
c. 提高学生的观察能力和表达能力。
a. 学习红、黄、蓝、绿四种基本颜色的名称和特点。
b. 通过游戏和活动，让学生熟悉四种基本颜色。
3. 教学方法：a. 游戏法：通过颜色匹配游戏，让学生识别红、黄、蓝、绿四种颜色。
b. 互动法：引导学生互相交流颜色，加强颜色的记忆。
4. 教学步骤：a. 引入：通过颜色匹配游戏，引导学生观察红、黄、蓝、绿四种颜色的特点。
b. 讲解：讲解红、黄、蓝、绿四种颜色的名称和特点。
c. 练习：让学生互相交流颜色，巩固颜色的记忆。
d. 总结：通过颜色匹配游戏，检查学生对红、黄、蓝、绿四种颜色的掌握程度。
三、第三章：认识动物1. 教学目标：a. 让学生能够认识常见的动物，如兔子、小鸟、鱼等。
b. 培养学生对动物的兴趣和好奇心。
c. 提高学生的观察能力和表达能力。
2. 教学内容：a. 学习常见的动物名称和特点。
b. 通过游戏和活动，让学生熟悉常见的动物。
a. 游戏法：通过动物拼图游戏，让学生认识常见的动物。
b. 互动法：引导学生互相交流动物，加强动物的记忆。
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幼儿园教案及说课稿合集篇一：幼儿园教案及说课稿各位领导各位老师今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》这是漂亮的海底世界主题活动中的一个活动一、说教材设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想利用一次性物品来大胆进行创新制作既培养了幼儿动手动脑能力又培养了幼儿的创新意识让幼儿体验到了变废为宝的乐趣最近我们班搞的主题是海底世界针对以上问题以及结合本班的主题活动我特设计本活动主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美从中增进幼儿的创新意识与环保意识我认为选择这一活动就如《纲要》中所说既符合幼儿的爱好和现有经验又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野.因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力2、尝试用多种废旧资料制作海底世界体验发明的乐趣3、增进幼儿的创新意识与环保意识根据目标我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界总之我们建立了目标的整合观、科学观、系统观力求形成有序的目标运作程式使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于制作活动之中为此我们作了如下活动预备：1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面全方位的预备为活动的成功开展提供可能二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本次活动教师以参观者的身份引导孩子以自己的语言启发幼儿的创新意识外还挖掘此综合活动价值采取了适宜的方法组织教学采取的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法引起幼儿的思考启发他们的发明思维让他们在老师的提问帮助下更好地完成作品的制作2、直观法：本次活动的开头老师就采取了这个方法让幼儿通过欣赏别人的作品引起幼儿创作的爱好初步感受艺术中的美3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作并在制作过程中学习合作并进步幼儿的协商能力4、分享交流法：本次活动的结尾部分我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏此外我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合使幼儿获得对废旧物的理解和体验达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一三、说学法以幼儿为主体发明条件让幼儿参加发明活动不仅进步了熟悉锤炼了能力更升华了情感本次活动幼儿采取的学法有：1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出（幼儿）能用多种感官动手动脑探究问题；用适当的方式表达交流探索的过程和成果.因此活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好2、尝试法：陶行知先生说过在做中教做中学做中求进步.在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找资料进行创作在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作通过交流分享又把大家的经验作一汇合学会了相互欣赏、相互交流3、体验法：心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显进步.为了让幼儿对废旧物有更深的印象我们就采取了直接参与创作的过程在创作活动中体验废旧物变宝的创作乐趣与此同时我们还通过幼儿间的合作创做交流分享表达着各自的丰富、多样性的熟悉体现着以幼儿发展为本理念四、说教学程序我采取环环相扣组织此活动程序活动流程为：激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸（一）激发爱好（2分钟）爱好是最好的教师.活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品引起幼儿制作的憧憬和爱好（二）自由选材合作创作（3分钟）在这一过程中教师是引导者、支持者、合作者在轻音乐播放的轻松氛围中让幼儿自己选择资料并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品然后共同制作（三）动手制作作品（20分钟）在这个环节中幼儿开始制作作品作为一个引导者、参与者以及合作者我始终以参观者的身份利用提问引导、启发幼儿更好地发明作品（四）交流分享（10分钟）在最后幼儿作品的展示中我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品通过孩子之间的互相欣赏、相互交流进步了他们对废旧物变成宝的爱好并在这个过程中体验了表示美和发明美的乐趣相信通过这个活动孩子们以后在日常生活中对于废旧物他们会持着如何利用的想法环保的意识也增加了（五）活动延伸请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品五、资源利用：让家长帮忙收集各种废旧物六、活动预期成果：1、让幼儿在制作的过程中进步同伴间的合作意识以及协商能力并体验成功带来的快乐2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品培养幼儿的创新意识并让他们初步感受环境、生活和艺术的美体验发明的乐趣3、学会和同伴一起分享交流进步幼儿的口语表达能力并学习相互欣赏、相互交流4、引导幼儿欣赏艺术作品培养幼儿表示美和发明美的情趣并初步具有环保意识篇二：幼儿园教案及说课稿说活动目标：基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点我从以下三方面来制定本次活动的目标：1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法激发幼儿发现身边事物本质的兴趣3、初步尝试分格对应记录实验过程培养协商交往能力说教材：1、活动背景我从两方面来分析：《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象本次活动《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光阳光虽然在我们身边给我们的生活带来了很多方便但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的！另外基于阳光的不可见性我决定通过各种材料让幼儿在动手探索中去产生疑问调节认识2、幼儿的年龄特点：大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望他们已有一些动手操作的经验但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁在很大程度上借助于对物体的直接操作所以我为幼儿准备了一些常见的材料我根据陈鹤琴玩中学、玩中教的思想让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填认识太阳光的七种色彩从玩一种材料→玩多种材料从填简单的记录表→填复杂的记录表我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发说活动准备：1、经验准备：只有在了解幼儿原有经验的基础上才能提升幼儿的经验所以以下两经验是幼儿必有的：（1）、已经接触过简单的记录表（2）、认识三棱镜知道它的玩法2、物质准备：根据《纲要》中指出提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件我做了以下三项物质准备（1）、三棱镜人手一面（2）、两类记录表《彩色的阳光》（含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）彩色笔四组加教师一张大记录表（上面没有材料的图片）及一份与大表大小匹配的材料图片（3）、实验用品；肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干天气要求：晴朗的天气说活动重、难点：活动重点：利用各种材料发现七色光活动难点：分层次记录实验过程说活动过程这次活动我分为以下几个环节来实施：初玩材料感知多彩→再玩材料加深认识→课后延伸巩固经验一、玩三棱镜初步感知阳光的多彩1、引发兴趣发现阳光的色彩师幼人手一面三棱镜师：把三棱镜对着阳光看一看你看到了什么（我采用直接导入法通过我自身的演示引导幼儿去发现阳光的奥秘在幼儿发现问题的基础上进入下一小环节）2、记录简单的记录表教师出示记录表：请你再用三棱镜对着阳光看一看看到什么颜色就在颜色下的格子里打√.幼儿自由运用三棱镜观察记录（这里我请幼儿记录简单的记录表唤醒幼儿已有的经验为下面记录复杂的记录表打下基础）3、反馈记录表请幼儿边说边展示自己的记录表4、小结师：这是谁的颜色共同小结：原来阳光不是无色的它是多彩的（这一环节中幼儿通过玩三棱镜这一种材料发现了阳光的多彩幼儿通过操作记录法使这一问题在脑中变得更清晰那阳光到底有些颜色呢通过这一提问自然过渡到第二环节）二、加深认识寻找运用多种材料探索的方法1、介绍材料引发探究欲望师：老师也准备了一些材料让我们一起来认识一下师出示材料并根据幼儿的回答在大记录表上贴上材料图片2、认识记录表（1）、出示先前简单的记录表师：这张记录表和刚才的有什么不一样（2）、师介绍记录法师：我们先选一种材料对着阳光看一看再在这种材料后面的格子里用‘√’表示出你所看到的颜色（3）、游戏：你说我指.（幼儿是具体形象思维所以在这一下环节中我利用前记录表和新记录表比较让他们通过直观的对比认识新记录表另外这一环节我利用游戏解决了分层次记录这一难点为下面的操作打好基础）3、自主探究活动（1）、布置任务：A、每个人选其中的两种材料玩一玩B、填写记录表（2）、幼儿自由分组活动教师个别巡视（3）、反馈活动结果师：你用了什么材料你看到了什么颜色请幼儿上台边回答边展示自己的记录表（请四位选择不同材料的幼儿）同伴互相检查记录表4、验证展示记录表（在这一环节红我为幼儿提供了丰富的材料但同时我又明确提出了要求：只能玩两种材料这是根据幼儿的实际情况出发的一下子要求幼儿操作四种材料违背了幼儿的操作水平选两种材料不仅满足了幼儿的操作需求而且在选材料中当两个人发生碰撞就需要协商解决能力目标在这时得到了体现同时幼儿的操作水平具有个体差异性教师的巡视指导兼顾了这些幼儿保证了活动的顺利实施在反馈展示环节中我充分发挥了幼儿的主体性让幼儿自主回答展示记录表通过同伴间的体验交流让他们验证自己的操作）总结延伸区角玩一玩巩固经验1、总结师：太阳光到底有些颜色呢请幼儿根据记录表总结：阳光是由红、橙、黄、绿、请、蓝、紫组成的2、延伸：把材料投放到区角请幼儿玩一玩自己没有玩过的材料（衡量一次科学教育活动是否成功的核心在与它的教育价值是否具有可持续性而我的最后一环节也体现了这一点另外区角活动在现代科学教育中起到了主流作用一次活动只是一个科学旅程的开始区角活动是它的延续与发展）篇三：幼儿园教案及说课稿一、说教材1、教材来源：此活动选材来源于生活我们都知道蔬菜是幼儿比较熟悉的在秋天这个丰收的季节蔬菜在生活中随处可见且取材方便它的品种非常丰富但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象再结合主题活动《我们爱秋天》因此有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识加深对蔬菜特征的理解激发幼儿爱蔬菜的情感我们认为选择此教材有一定的季节性、必要性就如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题又有助于拓展幼儿的经验和视野.因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据确立了认知、能力、情感方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为：（1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感并在活动中乐于表现自己（2）通过实物、图片及对话识别所学单词（3）能在所学单词前加上适当颜色根据目标我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜使活动得到深化活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色通过教师示范和情景表演解决总之我们树立了目标的整合观、科学观、系统观力求形成有序的目标运作程式使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于生活情境、游戏之中为此我们作了如下活动准备：1、空间准备：把幼儿围成半圆形操作台放于侧面2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子以自己的形态感染幼儿外还要采用了适宜的方法组织教学采用的教法有：1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法所谓操作法是指幼儿动手操作在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次操作主要是探索各种蔬菜的趣味性让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知2、演示法：是指教师通过讲解谈话把实物或教具展示给孩子看帮助他们获得一定的理解本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画小熊的农场,让幼儿对蔬菜有全新的认识在这一过程中现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能使幼儿更有兴趣学习3、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象为主体的生动活动提供具体的场景以引起孩子一定的态度体验()使孩子心理机能得到发展的方法本次活动的全过程我就引入了幼儿喜欢的小熊形象结合秋收引发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中使幼儿主动探究积极思维达到科学素质的提高与个性发展的统一4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动它具有教育性、娱乐性、创造性幼儿又有好动的特点所以在教学过程中穿插适当的游戏使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习三、说学法以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认识锻炼了能力更升华了情感本次活动幼儿采用的学法有：1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出（幼儿）能用多种感官动手动脑探究问题；用适当的方式表达交流探索的过程和结果.因此活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、学一学、说一说、尝一尝等多种感官的参与不知不觉就对蔬菜发生了兴趣2、体验法：心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高.为了让幼儿对各种蔬菜有更深的印象我们就采用了游戏体验法在唱唱演演中引导幼儿认识、喜爱蔬菜与此同时我们还通过幼儿间的互补学习师幼合作共长的方法表达着各自的丰富、多样性的认识体现着以幼儿发展为本理念四、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序活动流程为：激发兴趣——提问讲解——自由探索——情景表演——品尝延伸（一）激发兴趣兴趣是最好的教师.活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小熊形象为幼儿创设了小熊的蔬菜丰收了多媒体展示引发幼儿观察蔬菜的兴趣在以下的环节中我都是以小熊作为情节发展主线从形式上内容实质上深深吸引孩子（二）提问讲解在此环节中教师会把故事情节再梳理一遍采用边提问边讲解的方式学习四种颜色各异的蔬菜（西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek）通过出示实物及其图片帮助幼儿记忆单词（三）自由探索教师安排适当的游戏来帮助幼儿巩固所学单词再与以前所学颜色联系起来以旧引新温故而知新；新旧结合创造出新的语境老师要先作示范如：aredtomato.幼儿再根据老师的示范自己尝试着给每种蔬菜加上颜色如orangecarrot;greencucumber;greenleek.（四）情景表演根据幼儿喜欢模仿、扮演小动物的特点老师让幼儿扮演成小动物去小熊的农场买菜喜欢吃种蔬菜就买种但要用英语表达Eg.Ilikeorangecarrot.（五）品尝延伸幼儿从农场买回蔬菜后到家洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道并把自己品尝的结果讲给伙伴听一听进一步让幼儿了解各种蔬菜的特征从而培养幼儿喜欢蔬菜的情感。