人力资源与继续教育

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人力资源专业人员的继续教育制度

人力资源专业人员的继续教育制度

人力资源专业人员的继续教育制度继续教育是人力资源管理领域中非常重要的一个环节。

在不断变化的社会和职场环境中,持续学习和发展专业能力已经成为人力资源专业人员的必备条件。

为了确保其能够跟上最新的行业趋势和业务知识,建立一个合理和有效的继续教育制度变得尤为重要。

本文将探讨人力资源专业人员的继续教育制度,并提出相应的建议。

一、制度设计和执行1. 继续教育需求调研:在建立继续教育制度之前,对人力资源专业人员的实际需求进行调研非常关键。

可以通过员工问卷调查、面试和定期与员工的沟通等方式,了解其现有的知识和技能水平,以及需要进一步提升的领域。

2. 制定培训计划:基于需求调研结果,制定具体的继续教育培训计划。

计划可以包括不同层次的培训项目,如专业知识培训、管理技能培训、沟通与协作能力培训等。

同时,要根据员工实际工作岗位的需求来确定适当的培训时间和形式,包括线上培训、面对面培训、研讨会和工作坊等。

3. 确定资源和预算:为了保证继续教育制度的有效执行,必须确定足够的资源和预算。

这包括培训师资、培训设施、培训材料和技术支持等方面的投入。

此外,还要确保培训的预算与组织的整体财务状况相符,合理分配。

4. 绩效评估和反馈机制:定期对继续教育培训的效果进行评估,以确保培训的有效性和员工的满意度。

此外,提供员工对培训的反馈渠道,鼓励其提出改进建议和建议,以不断提高培训的质量。

二、培训形式和内容1. 线上培训:随着互联网技术的发展,线上培训成为一种受欢迎的培训方式。

人力资源专业人员可以通过在线课程、网络研讨会和虚拟实验等形式进行学习。

线上培训具有时间灵活、学习资源丰富等优势,能够满足不同学习者的需求。

2. 面对面培训:面对面培训仍然是一种有效的培训方式,尤其对于需要互动和实践的内容更为适用。

通过面对面的培训,人力资源专业人员可以与专家和同行进行交流和学习,加深对专业知识的理解和应用。

3. 研讨会和工作坊:组织研讨会和工作坊是另一种促进人力资源专业人员持续学习的方式。

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目主要包含专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德和技术信息等基本知识。

这些课程内容涵盖党政类、职业化、领导力、人力资源管理、财务管理、市场营销、生产管理、研发管理等多个领域,并通过以赛代培(技能大赛、微课大赛、趣味竞赛等)和混合式学习项目,丰富培训方式,提升培训服务品质。

在学习方式上,个人可以通过以下三种途径获得继续教育学时:首先,个人可在【继续教育记录】模块中申报“专业课、选修课”学时,学时由所属单位进行认定;其次,个人可在【培训班报名申请】报读专业课培训,完成培训后由培训组织单位登记考核结果,由所属单位进行学时认定;最后,个人可通过公需课学习平台,进行公需课免费在线学习,完成学习后将自动获得对应学时。

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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继续教育对人力资源管理的影响与作用

继续教育对人力资源管理的影响与作用

继续教育对人力资源管理的影响与作用继续教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色,对于人力资源管理而言,它更是不可或缺的一环。

本文将探讨继续教育对人力资源管理的影响与作用,并剖析其中的一些关键因素。

一、提升员工能力与素质继续教育为员工提供了不断学习与成长的机会,当员工接受高质量的培训后,他们的专业技能和知识水平得到了提升,能够更好地适应和应对工作中的挑战。

这不仅提高了员工的工作效率和质量,也有助于激发员工的工作积极性和创造力。

而在人力资源管理中,公司能够根据员工的培训需求,制定出合理的培训计划和方案。

通过持续的教育培训,员工能够不断提升自身能力和素质,提高对公司的价值贡献,实现人力资源与公司战略目标的有机结合。

二、增强员工职业发展和晋升机会继续教育为员工提供了更广阔的职业发展和晋升机会。

员工通过参与培训和学习,提升了自身的能力和素质,在工作中积累了更多的经验和知识。

这使得他们能够更好地胜任工作,承担更多的责任,从而获得更多的晋升机会和职业发展空间。

在人力资源管理中,公司可以根据员工的培训和学习成果,给予相应的晋升机会和激励措施,从而提高员工的满意度和忠诚度。

同时,这也有助于公司培养具备核心竞争力的高级管理人才,以应对市场竞争的挑战。

三、提升人力资源管理的专业化水平继续教育不仅对员工个人发展有益,同时也提升了人力资源管理的专业化水平。

通过接受先进的管理理念和方法的培训,人力资源管理者能够更好地理解和运用人力资源管理的相关原理与技术,从而更有效地解决员工管理和组织发展中的问题。

在人力资源管理实践中,公司可以借助继续教育的力量,加强对人力资源管理团队的培训和专业素质提升。

这样一方面能够提高人力资源管理者的工作质量和能力,另一方面也为公司提供了更强的竞争力,使得人力资源管理成为公司发展的重要战略支持部门。

四、带来员工积极发展与公司长期发展的双赢局面继续教育的影响与作用在于,它不仅关注员工个人的职业发展与价值实现,同时也注重公司的长期发展和战略目标的实现。

人力资源管理师继续教育学习方法

人力资源管理师继续教育学习方法

人力资源管理师继续教育学习方法人力资源管理师是一个专业的职业,要成为一名优秀的人力资源管理师,不仅需要具备相关的知识和技能,还需要不断学习和提升自己。

继续教育是人力资源管理师的必备之道,下面将介绍一些有效的学习方法。

一、定期参加专业培训课程定期参加专业培训课程是人力资源管理师不可或缺的学习方式。

通过参加相关的培训课程,可以了解最新的人力资源管理理论和实践,了解行业的动态和趋势,提升自己的专业素养。

在选择培训机构和课程时,需要注意以下几点:一是选择有资质、有声誉的培训机构,确保培训质量;二是选择与所在岗位相关的课程,避免浪费时间和精力;三是选择课程内容贴近实际工作,并有实践环节,这样能够更好地巩固所学知识。

二、参加行业会议和论坛参加行业会议和论坛是获取最新行业信息和交流经验的重要渠道。

通过与同行业的专家、学者和从业者交流,可以了解行业内的最新动态、最佳实践和未来发展趋势,提升自己的专业水平。

在参加行业会议和论坛时,需要做好以下几点准备:一是事先了解会议的议题和演讲嘉宾,选择与自己专业领域相关的内容参加;二是积极参与讨论和提问,与他人分享自己的见解和经验;三是与会后及时整理和总结所听到的信息和观点,以便更好地应用到实际工作中。

三、阅读专业书籍和期刊阅读专业书籍和期刊是人力资源管理师的基本学习方法。

通过阅读专业书籍和期刊,可以了解各种管理理论和方法,学习优秀企业的案例和经验,拓宽自己的知识面。

在选择书籍和期刊时,需要注重以下几点:一是选择与自己专业领域相关的书籍和期刊,了解最新的理论和实践;二是选择内容翔实、观点明确的书籍和期刊,避免浪费时间和精力;三是多样化选择来源,如图书馆、网络资源等,以获取更多的观点和信息。

四、参与实际项目和案例分析参与实际项目和案例分析是将所学理论应用于实践的重要方式。

通过亲身参与项目和分析实际案例,可以更加深入地理解和掌握相关知识和技能。

在参与实际项目和案例分析时,需要注意以下几点:一是选择与自己专业领域相关的项目和案例,确保能够将所学知识应用到实际工作中;二是与他人合作,共同分析和解决问题,提升团队合作和沟通能力;三是总结和反思项目和案例经验,及时修正和改进自己的工作方法。

人力资源管理师继续教育规定

人力资源管理师继续教育规定

人力资源管理师继续教育规定作为职场人士,不论是在任何行业,持续学习和进修都是保持竞争力的重要一环。

对于人力资源管理师来说,加强自身的继续教育更是必不可少的。

本文将详细介绍人力资源管理师继续教育的规定和要求。

一、背景介绍人力资源管理师作为职业资格证书,旨在培养和评价从事人力资源工作的专业人员。

为了保证人力资源管理师的业务素质和竞争力,相关部门制定了一系列的继续教育规定。

二、继续教育的定义和目的继续教育是指在人力资源管理师获得职业资格证书之后,通过参加培训、学习和进修,持续提高和更新自身的知识和能力。

继续教育的目的在于使人力资源管理师不断适应时代的变化、业务的发展和技术的更新,提高工作效率和水平。

三、继续教育的需求和范围根据人力资源管理领域的需要和发展趋势,人力资源管理师应具备的知识和技能将不断发生变化。

因此,继续教育的需求也随之产生。

继续教育的范围包括但不限于以下几个方面:1.法律法规及劳动就业政策:人力资源管理师需要熟悉并了解最新的劳动法律法规和相关政策,以保证在人力资源管理的实践中的合法性和规范性。

2.人事管理和组织发展:人力资源管理师需要不断学习和研究最新的管理理论和实践,以提高人事管理和组织发展的能力。

3.绩效管理与考核体系:人力资源管理师需要了解和熟悉各种绩效管理和考核体系,并能根据实际情况进行灵活运用。

4.员工培训与发展:人力资源管理师需要掌握现代员工培训和发展的方法和技巧,以提高员工的职业素养和专业技能。

四、继续教育的形式和方式为了满足不同人力资源管理师的学习需求和时间限制,继续教育可以以多种形式和方式进行:1.培训班和研讨会:人力资源管理师可以参加各类培训班和研讨会,通过听讲座、参与小组讨论和案例分析等方式,获取最新的管理知识和经验。

2.在线学习和远程教育:人力资源管理师可以利用互联网资源,通过在线学习和远程教育平台,进行灵活的学习安排和学习时间的选择。

3.知识分享和学术交流:人力资源管理师可以积极参与各类专业组织的活动,通过学术交流和知识分享,与行业内的同行专家进行沟通和学习。

专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第

专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第

专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第Love and liking, January 6, 2019专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第25号专业技术人员继续教育规定已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过;现予公布;自2015年10月1日起施行..部长尹蔚民2015年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动;保障专业技术人员权益;不断提高专业技术人员素质;根据有关法律法规和国务院规定;制定本规定..第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织以下称用人单位的专业技术人员继续教育以下称继续教育;适用本规定..第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向;以能力建设为核心;突出针对性、实用性和前瞻性;坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则..第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利..专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求;积极参加继续教育;完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平..第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制..国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障..企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费;不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入.. 第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制.. 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调;制定继续教育政策;编制继续教育规划并组织实施..县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施..行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作..第二章内容和方式第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目..公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识..专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识..第八条专业技术人员参加继续教育的时间;每年累计应不少于90学时;其中;专业科目一般不少于总学时的三分之二..专业技术人员通过下列方式参加继续教育的;计入本人当年继续教育学时:一参加培训班、研修班或者进修班学习;二参加相关的继续教育实践活动;三参加远程教育;四参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动;五符合规定的其他方式..继续教育方式和学时的具体认定办法;由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定..第九条用人单位可以根据本规定;结合本单位发展战略和岗位要求;组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动;为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利..第十条专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要;参加本单位组织的继续教育活动;也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间;参加本单位组织之外的继续教育活动..第十一条专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的;用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障..第十二条专业技术人员经用人单位同意;脱产或者半脱产参加继续教育活动的;用人单位应当按照国家有关规定或者与劳动者的约定;支付工资、福利等待遇..用人单位安排专业技术人员在工作时间之外参加继续教育活动的;双方应当约定费用分担方式和相关待遇..第十三条用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动;建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式.. 第十四条国家通过实施重大人才工程和继续教育项目、区域人才特殊培养项目、对口支援等方式;对重点领域、特殊区域和关键岗位的专业技术人员继续教育工作给予扶持..第三章组织管理和公共服务第十五条专业技术人员应当遵守有关学习纪律和管理制度;完成规定的继续教育学时..专业技术人员承担全部或者大部分继续教育费用的;用人单位不得指定继续教育机构..第十六条用人单位应当建立本单位专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制;把专业技术人员参加继续教育情况作为专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据..专业技术人员参加继续教育情况应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件..有关法律法规规定专业技术人员参加继续教育作为职业资格登记或者注册的必要条件的;从其规定..第十七条用人单位应当建立继续教育登记管理制度;对专业技术人员参加继续教育的种类、内容、时间和考试考核结果等情况进行记录..第十八条依法成立的高等院校、科研院所、大型企业的培训机构等各类教育培训机构以下称继续教育机构可以面向专业技术人员提供继续教育服务..继续教育机构应当具备与继续教育目的任务相适应的场所、设施、教材和人员;建立健全相应的组织机构和管理制度..第十九条继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划;向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况;建立教学档案;根据考试考核结果如实出具专业技术人员参加继续教育的证明..继续教育机构可以充分利用现代信息技术开展远程教育;形成开放式的继续教育网络;为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务..第二十条继续教育机构应当按照专兼职结合的原则;聘请具有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者;建设继续教育师资队伍..第二十一条人力资源社会保障部按照国家有关规定遴选培训质量高、社会效益好、在继续教育方面起引领和示范作用的继续教育机构;建设国家级专业技术人员继续教育基地..县级以上地方人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门可以结合实际;建设区域性、行业性专业技术人员继续教育基地..第二十二条人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织;建立健全继续教育公共服务体系;搭建继续教育公共信息综合服务平台;发布继续教育公需科目指南和专业科目指南..人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织;根据专业技术人员不同岗位、类别和层次;加强课程和教材体系建设;推荐优秀课程和优秀教材;促进优质资源共享..第二十三条人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门直接举办继续教育活动的;应当突出公益性;不得收取费用..人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门委托继续教育机构举办继续教育活动的;应当依法通过招标等方式选择;并与继续教育机构签订政府采购合同;明确双方权利和义务..鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动..第二十四条人力资源社会保障行政部门应当建立继续教育统计制度;对继续教育人数、时间、经费等基本情况进行常规统计和随机统计;建立专业技术人员继续教育情况数据库..第二十五条人力资源社会保障行政部门或者其委托的第三方评估机构可以对继续教育效果实施评估;评估结果作为政府有关项目支持的重要参考.. 第二十六条人力资源社会保障行政部门应当依法对用人单位、继续教育机构执行本规定的情况进行监督检查..第四章法律责任第二十七条用人单位违反本规定第五条、第十一条、第十二条、第十五条第二款、第十六条、第十七条规定的;由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正;给专业技术人员造成损害的;依法承担赔偿责任..第二十八条专业技术人员违反本规定第八条第一款、第十五条第一款规定;无正当理由不参加继续教育或者在学习期间违反学习纪律和管理制度的;用人单位可视情节给予批评教育、不予报销或者要求退还学习费用.. 第二十九条继续教育机构违反本规定第十九条第一款规定的;由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正;给予警告..第三十条人力资源社会保障行政部门、有关行业主管部门及其工作人员;在继续教育管理工作中不认真履行职责或者徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的;由其上级主管部门或者监察机关责令改正;并按照管理权限对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处理..第五章附则第三十一条本规定自2015年10月1日起施行..1995年11月1日原人事部发布的全国专业技术人员继续教育暂行规定人核培发〔1995〕131号同时废止..。

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用1. 引言1.1 继续教育的概念和意义继续教育是指在个人已经完成正规教育、并参加工作之后,为适应工作需要、提高综合素质和职业技能水平而进行的继续学习活动。

随着社会的不断发展和经济的快速变迁,继续教育在人才培训和职业发展中的重要性愈发凸显。

继续教育不仅可以为个人提供学习成长的机会,增强个人的竞争力和适应能力,还可以为企业和事业单位培养更具有竞争力和创新能力的员工。

在事业单位中,人才是最宝贵的资源,而继续教育则是激发这一资源的有效途径。

通过继续教育,员工可以不断更新知识、提升技能,更好地适应职业发展的需求,实现个人价值与组织发展的有机结合。

1.2 事业单位人力资源开发的重要性事业单位人力资源开发是组织发展的重要支撑,是提高组织整体竞争力和员工绩效的关键因素。

在竞争日益激烈的市场环境下,事业单位需要不断提升员工的综合素质和专业技能,以适应市场需求的变化和发展趋势。

人力资源开发的重要性主要体现在以下几个方面:人力资源开发有助于提高员工的工作能力和绩效水平。

通过持续的学习和培训,员工可以不断提升自己的专业知识和技能,提高工作效率和质量,从而更好地完成工作任务,实现个人和组织的发展目标。

人力资源开发有利于培养和留住优秀人才。

通过为员工提供学习和成长的机会,事业单位可以激励员工的学习动力,增强员工的归属感和忠诚度,帮助员工实现自我提升和职业发展,从而留住人才,保持组织的竞争优势。

人力资源开发可以促进组织的创新和发展。

不断更新员工的知识和技能,引入新的思维和理念,可以激发员工的创造力和创新意识,推动组织实现持续发展和创新,应对市场的挑战和变化。

事业单位人力资源开发的重要性不可忽视。

只有重视人力资源开发,不断提升员工的素质和能力,才能实现组织发展和长远发展的目标。

继续教育在事业单位人力资源开发中的作用愈发凸显,需要引起组织领导和员工的高度重视和投入。

2. 正文2.1 继续教育对事业单位人力资源开发的影响继续教育可以提升员工的专业素养和能力水平。

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目摘要:一、人力资源继续教育的重要性1.提升员工能力2.提高企业竞争力3.满足社会需求二、我国人力资源继续教育的现状1.政策支持2.多样化培训形式3.存在的问题三、人力资源继续教育的实施策略1.建立完善的培训体系2.加强师资队伍建设3.提高培训质量和效果四、展望人力资源继续教育的发展1.融合先进教育理念和技术2.推动企业与高校的合作3.激发员工自主学习动力正文:随着我国经济的快速发展,人力资源继续教育的重要性日益凸显。

本文将从以下几个方面进行探讨:人力资源继续教育的重要性、我国人力资源继续教育的现状、实施策略及发展展望。

首先,人力资源继续教育对于提升员工能力、提高企业竞争力以及满足社会需求具有重要意义。

在知识经济时代,技能和知识更新速度加快,通过继续教育,员工可以不断提高自身素质,为企业发展做出更大贡献。

同时,企业通过提供优质的继续教育,可以激发员工的工作积极性,提高整体竞争力。

此外,人力资源继续教育还有助于缓解社会人才短缺问题,满足国家经济建设和社会发展需要。

其次,我国人力资源继续教育得到了政府的高度重视,政策支持力度不断加大。

同时,培训形式也日趋多样化,包括线上学习、脱产培训、企业内训等。

然而,我国人力资源继续教育仍然存在一些问题,如培训内容与实际需求脱节、师资队伍参差不齐等。

针对以上问题,本文提出以下实施策略:一是建立完善的培训体系,结合企业战略发展和员工个人成长需求,制定有针对性的培训计划;二是加强师资队伍建设,注重选拔、培养专业素质高的教师,提高教学质量;三是提高培训质量和效果,关注员工在学习过程中的反馈,持续优化培训内容和方式。

展望未来,我国人力资源继续教育将不断融合先进教育理念和技术,如人工智能、大数据等,提高培训效果。

同时,企业与高校之间的合作将更加紧密,共同培养高素质人才。

此外,激发员工自主学习动力,实现个性化、终身学习将成为发展趋势。

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目

人力资源继续教育公需科目人力资源继续教育是指在职员工通过参加培训、学习等方式,不断提升自己的知识和技能,以适应职业发展的需求和公司的变化。

在人力资源继续教育中,公需科目是重要的一部分,它涉及到员工必须学习的基础知识和技能,以及法律法规等方面的内容。

一、经济学基础经济学基础是人力资源管理的重要基础知识,它包括宏观经济学和微观经济学两个方面。

宏观经济学研究全国经济运行规律和宏观调控政策,对人力资源规划和组织发展具有重要意义。

微观经济学研究个体经济行为和市场运作规律,对员工激励和薪酬管理等方面有着深远影响。

二、劳动法与劳动关系劳动法与劳动关系是人力资源管理中必不可少的公需科目。

员工的权益保障和劳动关系的和谐稳定对企业的可持续发展至关重要。

员工应该学习劳动法律法规、劳动合同的签订与解除、劳动争议的处理等相关内容,以更好地维护自己的权益和了解自己的责任。

三、组织行为学组织行为学是研究员工在组织中的行为和心理过程的学科。

员工应该学习组织行为学的基本理论和方法,了解个体行为、群体行为和组织行为的规律,以提高自己在组织中的适应能力和工作绩效。

四、职业道德与职业规范职业道德与职业规范是人力资源管理中的重要内容。

员工应该学习职业道德的基本原则和职业规范的要求,树立正确的职业道德观念,遵守职业规范,提高自己的职业素养和职业形象。

五、培训与发展培训与发展是人力资源管理中的核心工作之一。

员工应该学习培训与开发的基本理论和方法,了解培训需求分析、培训计划设计、培训实施和培训评估等各个环节,提高自己的培训能力和培训效果。

六、绩效管理绩效管理是人力资源管理中的重要环节。

员工应该学习绩效管理的基本理论和方法,了解绩效评价体系的建立、绩效目标的制定、绩效考核的实施和绩效奖励的给予等内容,以提高个人和团队的绩效水平。

七、人力资源信息系统人力资源信息系统是人力资源管理中的重要工具。

员工应该学习人力资源信息系统的基本功能和应用,了解人力资源信息系统在招聘、培训、绩效管理等方面的作用,提高自己对人力资源信息系统的运用能力。

人力资源管理师继续教育培训

人力资源管理师继续教育培训

人力资源管理师继续教育培训人力资源管理师作为现代企业中不可或缺的一环,承担着监督、管理和优化企业人力资源的重要职责。

然而,随着社会经济的发展和法律法规的更新变化,人力资源管理师需要不断更新自己的知识和技能,以适应快速变化的市场环境。

因此,继续教育培训对于人力资源管理师来说至关重要。

一、重要性人力资源管理师继续教育培训的重要性不言而喻。

随着社会的不断进步和发展,企业管理的内外环境发生了巨大的变化。

新的法规法律制度、社会政策的不断出台,要求人力资源管理师具备更高的知识和技能。

1.更新知识——社会不断发展和变革,企业管理也随之改变。

通过继续教育培训,人力资源管理师可以接触到最新的管理理念和方法,了解最新的政策法规,不断更新自己的知识。

2.提升技能——继续教育培训可以提供一系列的技能培训,如沟通技巧、团队合作、人际关系管理等。

这些技能对于人力资源管理师来说尤为重要,能够帮助他们更好地履行工作职责。

3.拓宽视野——参与继续教育培训可以与其他企业的管理人员进行交流和学习,听取他们的观点和经验分享。

这有助于拓宽人力资源管理师的视野,开拓思维,提高他们的管理水平。

二、培训内容人力资源管理师继续教育培训的内容涵盖了各个方面的知识和技能。

以下是一些常见的培训内容示例:1.法律法规培训——人力资源管理师需要熟悉各种劳动法律法规,包括劳动合同法、劳动争议调解仲裁法等。

通过法律法规培训,可以帮助他们更好地了解和应用相关法律法规。

2.组织与管理能力培训——人力资源管理师需要具备优秀的组织与管理能力。

培训内容可包括团队建设、目标设定、决策分析等方面的知识和技能。

3.沟通与协调能力培训——人力资源管理师需要与各个部门、员工进行良好的沟通与协调。

培训内容可包括有效沟通、冲突解决、谈判技巧等方面的内容。

4.职业道德与职业素养培训——人力资源管理师要具备高度的职业道德和职业素养。

培训内容可包括职业道德准则、职业操守、职业形象塑造等。

人力资源的员工培训与继续教育

人力资源的员工培训与继续教育

人力资源的员工培训与继续教育人力资源是一个组织中至关重要的部门,负责招聘、培训、发展和管理员工。

在现代商业环境中,员工培训和继续教育是确保公司持续发展和员工个人成长的重要手段。

本文将探讨人力资源部门在员工培训和继续教育方面的作用和重要性。

一、员工培训的重要性员工培训是指通过各种培训方法和渠道,向员工传授新的知识和技能,提升他们的绩效和能力。

员工培训的重要性体现在以下几个方面:首先,员工培训可以提高员工的专业素养和技能水平。

随着科技的发展和商业环境的变化,员工需要不断学习新知识和掌握新技能来适应工作的需求。

通过定期的培训,员工可以不断更新自己的知识和技能,提高自己的专业素养。

其次,员工培训可以促进员工个人成长和发展。

培训不仅仅是为了提高员工的绩效,也是为了帮助员工在个人职业道路上取得更好的发展。

通过培训,员工可以拓宽自己的知识面,提升自己的能力,为个人职业发展打下良好的基础。

最后,员工培训可以提高员工的工作满意度和忠诚度。

当员工感到自己得到了组织的关心和支持,他们会更加投入工作,对组织更加忠诚。

培训是对员工的一种投资,也是一种激励机制,能够激发员工的工作积极性,提高员工的工作满意度。

二、继续教育的重要性继续教育是指员工在工作后通过学习进一步提升自己的知识和技能。

在现代社会,知识的更新速度非常快,员工需要不断学习来跟上时代发展的步伐。

继续教育的重要性主要体现在以下几个方面:首先,继续教育可以帮助员工保持竞争力。

在一个竞争激烈的商业环境中,只有不断学习和提升自己,才能保持竞争力。

通过参加各种培训课程和学习项目,员工可以不断学习新的知识和技能,提升自己的竞争力。

其次,继续教育可以提高员工的适应能力。

随着科技的进步和商业环境的变化,员工需要具备不同的能力来适应新的工作需求。

继续教育可以帮助员工不断适应新的要求,提高自己的适应能力。

最后,继续教育可以促进员工的个人成长和发展。

学习不仅仅是为了工作需要,也是为了提升自己的个人能力和素质。

人力资源管理人员的继续教育需求

人力资源管理人员的继续教育需求

农村行政管理社会实践调查报告3000字一、引言随着中国农村经济的发展和农村社会的变迁,农村行政管理的重要性日益凸显。

为了进一步了解农村行政管理的现状和存在的问题,我们进行了一次农村行政管理社会实践调查。

本报告旨在总结和分析我们的调查结果,提出改进农村行政管理的建议,以期为农村行政管理的改善和农村社会的发展提供参考。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方法进行调查。

问卷包括了多个方面的问题,如农村行政管理的工作效率、公平公正性、服务质量等。

我们在农村地区选择了100位农民作为调查对象,他们来自不同的农村地区和家庭背景。

我们通过面对面的方式进行问卷调查,并对回收的问卷进行了整理和分析。

三、调查结果根据我们的调查结果,我们发现农村行政管理存在以下问题:1. 工作效率低下:大部分调查对象认为农村行政管理的工作效率较低。

他们抱怨农村行政机关办事效率慢,需要花费很长时间才能解决问题。

例如,办理土地流转手续需要很长时间,导致农民无法及时获得土地流转的收益。

2. 公平公正性不足:部分调查对象认为农村行政管理存在不公平和不公正的现象。

他们认为有些农村行政机关在处理问题时存在不公正的行为,例如对某些村民提供特殊待遇,或者对某些村民不公正地处罚。

他们希望农村行政管理能够更加公平公正地处理问题。

3. 服务质量不高:许多调查对象对农村行政管理的服务质量表示不满意。

他们认为农村行政机关的工作人员态度不好,对待农民的问题缺乏耐心和热情。

有些人还抱怨农村行政机关提供的服务不够全面和及时。

四、讨论与建议针对上述问题,我们提出了以下改进农村行政管理的建议:1. 提高工作效率:农村行政管理应加强内部管理,提高工作效率。

可以通过加强人员培训和提升工作技能,合理分配工作任务,减少不必要的手续和环节,优化工作流程等方式来提高工作效率。

2. 加强公平公正性:农村行政管理应加强监督和制约,确保公平公正性。

可以通过建立监督机制,加强对农村行政机关的监督和考核,严惩违法违纪行为,加强法治教育等方式来提高公平公正性。

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用

继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用随着社会的发展和经济的快速增长,人力资源的开发和素质的提升越发凸显了其重要性。

特别是在事业单位,继续教育在人力资源开发中扮演着至关重要的角色。

本文将从不同的角度探讨继续教育在事业单位人力资源开发中的重要作用。

继续教育有助于提升员工的职业素养和综合素质。

在不断变革的社会环境下,事业单位要求员工具备更高的综合素质和职业素养,才能更好地适应工作岗位的需求。

继续教育不仅可以帮助员工学习最新的专业知识和技能,还可以培养员工的综合素质和创新精神,提升其职业竞争力。

只有不断提升员工的综合素质,事业单位才能更好地适应社会的发展需求,提高整体业务水平。

继续教育有助于增强员工的自我认同和责任感。

通过不断学习和自我提升,员工可以更好地认识自己的优势和不足,明确个人职业规划和发展方向,增强对事业单位的认同感和责任感。

只有员工具备了强烈的自我认同和责任感,才能更好地投入到工作中,为事业单位的发展贡献自己的力量。

继续教育有助于构建学习型组织和创新型团队。

在知识经济的时代,只有不断学习和创新,事业单位才能在市场竞争中立于不败之地。

继续教育可以帮助事业单位建立学习型组织和创新型团队,让员工不断积累新知识,开拓新思路,推动组织的不断发展。

只有构建了学习型组织和创新型团队,事业单位才能更好地应对市场的挑战,不断推陈出新,实现可持续发展。

继续教育在事业单位人力资源开发中扮演着至关重要的角色。

只有通过继续教育,事业单位才能更好地提升员工的职业素养和综合素质,增强员工的自我认同和责任感,提高组织的整体绩效和竞争力,构建学习型组织和创新型团队。

事业单位应该重视继续教育,为员工提供更多的学习机会和发展平台,推动组织的不断发展和提升。

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得

人力资源专业技术人员继续教育系列培训心得随着社会的不断发展,人力资源管理工作也在不断地更新和变革。

作为一名人力资源专业的从业人员,我们需要不断地学习和提高自己的专业素养,以适应这个快速发展的时代。

在这个过程中,参加各种培训课程是我们提高自己的一个重要途径。

今天,我想分享一下我在参加人力资源专业技术人员继续教育系列培训课程中的一些心得体会。

我想谈谈在培训过程中学到的一些理论知识。

通过学习这些课程,我对人力资源管理的基本概念、原理和方法有了更加深入的了解。

例如,我学到了如何进行员工招聘、选拔、培训和评估,以及如何制定合理的薪酬福利政策等。

这些知识对于我们更好地开展人力资源管理工作具有非常重要的意义。

我还了解到了一些新的理论和观点,如激励理论、绩效管理理论等,这些都为我今后的工作提供了有益的参考。

我想谈谈在培训过程中遇到的一些问题和挑战。

在学习的过程中,我发现自己在很多方面还存在不足,需要不断地学习和提高。

例如,我在员工招聘和选拔方面的能力还有待加强,需要学会更加科学和合理地评估应聘者的能力;在薪酬福利制定方面,我也需要更加了解市场行情,以便为公司提供更具竞争力的薪酬福利方案。

我还面临着如何将学到的理论知识应用到实际工作中的问题。

为了解决这些问题,我需要不断地实践和总结经验,形成自己的工作方法和技巧。

我想谈谈在培训过程中的一些收获和感悟。

通过参加这次培训,我深刻地认识到了自己的不足之处,也明确了今后努力的方向。

我明白了只有不断地学习和提高自己,才能在这个竞争激烈的社会中立足。

我还结识了很多志同道合的朋友,大家互相学习、互相帮助,共同进步。

这种氛围让我感受到了学习的乐趣和成就感。

我想谈谈对未来工作的展望。

通过这次培训,我对人力资源管理有了更加全面和深入的认识,也为自己今后的工作奠定了坚实的基础。

我相信,在今后的工作中,我会更加自信、从容地应对各种挑战,为企业创造更多的价值。

我也会把在培训中学到的知识和技能运用到实际工作中,不断地提高自己的工作能力和综合素质,为实现自己的职业理想而努力奋斗。

人力资源及继续教育

人力资源及继续教育

四、培训要求:(重) 1、凡新分配至我院的临床住院医生,均须完成轮科 培训计划,住院医生按计划轮科,必需凭由医务科 开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。 2、每轮转科的出科前一周内住院医生需完成专科自 我小结,小结内容包括基础及专业理论学习情况, 诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服 务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科 自我小结及评语交医务科后领取下一轮转科入科通 知单,进行下一轮转科。 3、每轮转科的最后一周内,轮科的住院医师将转科 自我小结及科评语交医务科后领取下一轮转科入科 通知单,进行下一轮转科。
二、考核办法:
1、试用期为3个月,入职时间为当月15日之前者计算为一整月,当月15日之后者以 次月起开始计算;考核时间为试用期满后次月5日之前。
2、考核内容:个人自我总结、工作表现考核表、笔试(专业理论知识和医疗规章制 度)、技术操作。
3、考核标准:总分为200分,工作表现成绩占120分,笔试成绩占60分,技术操作成 绩占20分;160-200分为优秀,120-160分为合格,<120分为不合格。
2、严格要求岗位制责、包括:医务科主任职责,病案室管理职责、医疗统计人员职责、临 床科主任职责、副主任医师职责、住院医师职责、门诊部主任职责、药剂科主任职责、主 管药师职责、药剂师、士、员职责,检验科主任、主管检验师、检验师、士、员职责,放 射刻主任、主治医师、医师、技师职责,理疗科医师、医士职责,病理医师、医士职责。
3、严格要求医疗技术操作规程。包括:基础技术操作、急诊急救、检测与治疗技术操作、 内科常用技术操作、外科、妇产科、儿科、神经科、皮肤科、五官科常用技术操作。医技 科室常用技术操作规程。
4、严格要求个人着装。包括:穿工作衣,戴服务牌等。
5、严格要求各种工作质量。包括:病历书写、处方书写、医嘱书写、各种申请单、报告单 的书写,以及手术、操作、体检等。

高校图书馆人力资源开发与馆员继续教育

高校图书馆人力资源开发与馆员继续教育

在美国流传着一种说法 : 图书馆所发挥的作用 ,%来 自 的区别。人力资本在现代社会经济发展中呈现了收益递增 5 图书馆的建筑物, %来 自信息资料,5 2 0 7 %来 自馆员的素质。 的规律, 它的收益份额大大超过了自然资源和资本资源。美
可见, 图书馆馆员在图书馆事业中的地位。若把 图书馆员当 国经济学家舒尔茨估算 , 物力投资增加45 利润相应增加 .倍, .倍; .倍 利润将增加 1. 倍。人力资 75 作一种资源, 它是一种人力资源, 无疑就是一种首要的、 基本 35 而人力投资增加 35 , 继续教育能明显地提高 的资源, 是图书馆生存、 发展的活的灵魂。只有充分认识到 本较为重要的部分是继续教育投资, 使之作为人力资本而大大提高生产的效 馆员的重要性 , 做好馆员的继续教育工作, 才能进一步做好 人力资源的质量 , 人力资源开发工作, 使图书馆得到更好的发展。
决定了力资源开发过的特殊资本性。人力资源作为一种经济 知识则是在 日 的工作实践中以及职业训练中获得 的。人 二) 后 性的资源, 既具有资本 的属性, 又与一般的资本存 在着重要 力资源“ 蓄电池” 理论认为, 人的一生是不断学习、 不断充电
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续 教 育 的关 联 性
从人力资源开发与继续教育的概念可以看出, 图书馆人 力资源开发与馆员继续教育密不可分。因此, 图书馆人力资 源的特性决定了馆员继续教育的必要性。
代社会有五大资源可以利用: 即物力资源、 财力资源、 信息资
源、 文化资源、 人力资源。而唯有人力资源是最具有灵魂力 人力资源具有能动性、 特殊资本性、 再生性和开发过程 的, 是一种可以反复利用、 不断增值的资源。人力资源是一 的持续性等特性, 而继续教育正是符合这些特性要求 , 这就 种再生资源即“ 的资源。如果人 的知识陈旧、 活” 过时了, 是 可以通过继续教育培训和学习等手段得到更新的。作为应 ( 人力资源的能动性。能动性是人力资源区别于其 用性很强的图书馆专业领域, 一) 在学校和工作中所学到的图书 他资源的本质之所在。衡量一个 图书馆人力资源开发的程 馆专业知识很快就会陈旧、 老化。据专家统计分析: 目前 , 人 度如何, 就看它对馆员的能动性、 积极性调动、 发挥得如何。 们的知识半衰期是 5 年左右 , 也就是说一个人 目前所学的知 更为重要的是, 由于人具有创造性思维的潜能, 能够在人类 识在 5 年后有一半将失去价值, 而随着社会发展, 知识半衰 各项活动中发挥创造性的作用, 不仅能适应社会历史条件和 期将会继续缩短。馆员只有不断地给 自己充电, 补充 自己的 环境的变化, 而且能改变思维方式、 创新观念, 提出新方法, 科学文化知识, 才能跟上图书馆的现代化发展。 赋予社会发展以新的活力。馆员的继续教育正是满足这种 要求, 从而拓展图书馆人力资源的这种创新能力。 ( 人力资源开发过程的持续性。在现代社会, 四) 一个人 的知识只有 1%左右是在学校正规教育中获得的, 9%的 0 而 0

最新-高校继续教育人力资源开发思考 精品

最新-高校继续教育人力资源开发思考 精品

高校继续教育人力资源开发思考一、高校教师继续教育人力资本开发的辩证一高校教师继续教育的特性高校教师具有高素质、高水平的特征,是国家知识创新的重要力量和高层次人才队伍的重要组成部分,是实施科教兴国战略和人才强国战略的强大生力军和动力源,同时也是推动高等教育产业化、知识经济化的源泉。

在国家全民教育、终身教育、大众教育、素质教育的发展政策导向下,高校教师自身结构优化、知识更新、素质提升的继续教育模式得到广泛的推广与建设。

加强高校教师继续教育,提高教师整体素质,促进教师综合素质全面提升,不仅是学校发展的需求,更是国家和社会发展的需要。

在高等教育的知识经济产业化发展模式下,高校教师继续教育的需求特性是刚性的,其发展方向应为体系化、健全化、实用化,应具备较强的可开发性。

二高等教育的人力资本增值与开发20世纪60年代,美国经济学家诺贝尔奖获得者西奥多•W•舒尔茨创造性地提出了人力资本理论,第一次指出社会经济发展过程中人力资本的增值功能及潜在价值,并通过对教育投资收益及其对经济增值贡献率的量化实证研究,标定了教育在人力资本开发与经济增长过程中的核心及主导作用。

之后,贝克尔、丹尼森、卢卡斯、罗默尔等人更是结合知识经济的发展背景将传统人力资本理论推广为新经济增长理论,以知识水平与技术进步作为核心要素,进一步指出了教育与知识力量在人力资本经济发展中的地位。

人力资本理论的提出,充分证明了人,特别是具有专业知识和技术的高质量的人是推动经济增长和经济发展的真正动力。

在人力资本理论奠定的同时,教育经济学顺势而生,经过长期的研究与发展,高等教育在人力资本经济发展中的地位及重要性达成共识,研究者普遍认为在整体教育结构中高等教育所具备的经济行为及开发潜能最为突出,具备强大的增值功能,且其主体特征为人力资本的开发与运用,在经济发展发展中的表现主要为高等教育本身所能创造的经济效应以及其所培养人才的后续经济潜能及增值。

从人力资本理论与教育经济学的发展历程可以看出,高等教育所具备的经济效能,重点在于人力资源的高效开发与运用,而其关键体现于高等教育的实施主体———高校教师知识及智力的创新。

人力资源管理师继续教育制度

人力资源管理师继续教育制度

人力资源管理师继续教育制度在当今竞争激烈的人力资源管理领域,持续学习和专业发展变得至关重要。

为了确保人力资源管理师的专业能力和素质不断提高,许多组织和机构开始实施人力资源管理师继续教育制度。

本文将探讨人力资源管理师继续教育制度的意义、内容和效果,并且提出一些建议以进一步完善该制度。

一、人力资源管理师继续教育制度的意义随着社会和经济的快速发展,人力资源管理师需要不断更新知识和技能,以适应变化的环境和挑战。

一个完善的继续教育制度对于人力资源管理师来说至关重要。

它可以帮助他们通过学习最新的理论、法规和实践经验,提升专业能力,更好地为组织提供战略性的人力资源管理支持。

其次,继续教育制度可以帮助人力资源管理师保持竞争力。

在竞争激烈的职场上,仅仅拥有一纸资格证书是不够的。

通过持续学习和专业发展,人力资源管理师可以提升自己的专业知识、技能和能力,与同行保持竞争力,并且有更多机会获得晋升和职业发展的机会。

最后,继续教育制度有助于提升整个人力资源管理行业的水平和声誉。

通过要求人力资源管理师不断学习和更新知识,可以推动整个行业的专业化发展。

优秀的人力资源管理师通过在组织内部的影响力和外部合作,可以为组织提供更好的人力资源策略和解决方案,进一步提升行业的形象和影响力。

二、人力资源管理师继续教育制度的内容人力资源管理师继续教育制度的内容应该包括以下几个方面:1. 知识更新:该部分包括最新的理论、法规和实践经验。

人力资源管理师需要不断了解和学习人力资源管理领域的新发展,以保持专业知识的更新。

2. 技能提升:除了知识更新外,人力资源管理师还应该关注自己的技能素质提升。

这包括沟通技巧、决策能力、问题解决能力等方面的培训和学习。

3. 实践经验交流:人力资源管理师应该有机会与同行分享实践经验,通过团队活动、研讨会和研究项目等形式加强交流与合作。

4. 学历和资格认证:为了提高人力资源管理师的专业素质,继续教育制度可以要求他们获得相关的学位和资格认证,比如MBA或者国家人力资源管理师证书。

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卫技人员技术档案管理:
各位新入职人员报到时填写入职登记表、卫技人员技术档案登记表, 并将本人身份证、毕业证、学位证、医师资格证、注册证等相关证件复 印件交由医务科留存,(并将相关档案资料交由人事科留存一份)由医 务科统一建立卫技人员技术档案。
注:医务人员依法取得执业证、注册证、发表论文,需及时向医务 科提交复印件存档。
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万荣县人民医院新进医疗医技人员 试用期考核办法(试行)
为遵行医院“看学历不唯学历,更重能力、重水平、重实绩”的用人原则,坚持 公开、公平、公正的考核原则,努力为医院选好人才把好关,使医院人才建设高效健康 运行,特制定本办法如下:
一、适用范围
本管理办法适用于新进医疗医技试用期工作人员,不包括特殊人才的引进。
2021/2/21
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四、培训要求:(重) 1、凡新分配至我院的临床住院医生,均须完成轮科 培训计划,住院医生按计划轮科,必需凭由医务科 开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。 2、每轮转科的出科前一周内住院医生需完成专科自 我小结,小结内容包括基础及专业理论学习情况, 诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服 务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科 自我小结及评语交医务科后领取下一轮转科入科通 知单,进行下一轮转科。 3、每轮转科的最后一周内,轮科的住院医师将转科 自我小结及科评语交医务科后领取下一轮转科入科 通知单,进行下一轮转科。
请假
医务人员请假时在院办公室领取请假条,一式三联,经相关科室负 责人签字后交由医务科留存一联。销假时将销假条交于医务科。
注:医务人员外出进修、短期培训,需到院办履行请假手续。
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低年资医师规范化培训管理办法
为了加强低年资医师(医学院校新近毕业人员)教 育,培养合格医学人才,更好更快地适应于临床一线, 我院根据实际情况特制定本管理办法。 一、培养对象:医学院校毕业新进我院从事临床及医 技工作的低年资医务人员。 二、培训内容:除岗前培训、集中培训外,还要进行 科室轮转,其内容包括政治思想、组织纪律、职业道 德、法律法规、医学实践、专业理论和外语等。 三、培训时间:本科毕业生为一年,大中专毕业生为 二年。
6卫技人员 “三严” 作风的实 施方案
7万荣县人 民医院外 出进修管 理规定
3
岗前培训方案
为使新聘的临床医生充分了解医院的文化发展建设过 程及办院理念,了解工作岗位特点和要求,培养其团队合 作精神以及集体荣誉感和自豪感。特制定新聘临床医生岗 前培训计划,具体安排如下:
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培训内容:
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五、考核办法:考核结果分为优、良、中、 及格、不及格,每轮转一科室由科室主任 组织考核评价,评论意见填于轮转表中。
六、目的:新进医院的低年资医务科人员 通过规范化培训,达到政治素质优良,遵 纪守法,业务素质较强,除了处理本学科 常见病及某些疑难病症的基础,对其他专 业的疾病有较全面的了解,从而起到对疾 病的诊断,治疗规范化的目的。
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考核与评估
备注: 1、岗前培训结束后,将对新入职人员进行考核,考核 内容为每天培训的项目。 2、岗前培训结束,参加培训人员每人向医务科提交一 份书面总结,内容为岗前培训学习体会、心得等,不少 于1000字。
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卫技人员技术档案管理
岗前培训结束后,各新进人员与院方签订《万荣县人民医院聘用合 同》,一式两份,本人留存一份,另一份交由人事科存档,各位新入职 人员必须遵守合同相关规定。
人力资源与继续教育
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卫技人员继续教育方案
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医务科 乔洁星
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卫技人员继续教育方案
1岗前培训方案
2卫技 人员技 术档案 管理规 定
3万荣县人民 医院新进医 疗医技人员 试用期考核 办法
4低年资 医师规范 化培训管 理办法
2021/2/21
Байду номын сангаас
5卫技人 员“三基” 培训计划、 实施方案
(一)医院概况(人力资源培训 内容) 1、院训(厚德、精医、博爱、惠 民); 2、服务承诺:“强化服务意识, 营造团队精神”; 3、医院的基本概况(发展史及远 景); 4、医院的行政组织结架; 5、医院奖罚制度; 6、学习员工手册; (二)法律、法规 1、《中华人民共和国执业医师 法》;
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2、《侵权责任法》;
(三)医疗质量、医 疗安全
1、医院核心制度手 册(发放至个人);
2、2016年医务人员 综合考核方案;
3、病历质量考核标 准(发放至个人);
4、 新版《病历书写 基本规范》5 ;
(四)急救知识培训 1、急危重伤病标准及诊疗规范 2、重点病种急诊服务流程 (五)母乳喂养知识培训 (六)药事管理内容 1、医疗机构药事管理法规汇编; 2、常见手术预防用抗菌药物表(发放至 个人); 3、处方评价标准(发放至个人); 4、万荣县人民医院抗菌药物分级目录 (发放至个人); 5、麻醉药品和精神药品临床应用指导原 则; 6、国家基本药物目录(发放至个人); 7、《抗生素管理制度》; 8、《抗生素类药物分级使用管理实施方 案》(试行); 9、麻醉药品和精神药品临床使用培训后 进行考核习题。
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(七)院感培训内容: 医院感染知识培训: 1、医院感染相关概念; 2、手卫生; 3、医疗废物管理制度; 4、职业暴露; 5、无菌操作基本常识; 6、医院感染报告报告制度; 7、医院感染暴发报告流程; 8、医院感染诊断标准; 9、多重耐药菌医院感染管理制度; 10、多重耐药菌报告流程; 传染病防控知识培训: 1、传染病报告组织机构职责; 2、传染病的报告制度及报告流程; 3、传染病信息报告; 4、传染病报告卡填写要求; 5、常见传染病的诊断
二、考核办法:
1、试用期为3个月,入职时间为当月15日之前者计算为一整月,当月15日之后者以次 月起开始计算;考核时间为试用期满后次月5日之前。
2、考核内容:个人自我总结、工作表现考核表、笔试(专业理论知识和医疗规章制 度)、技术操作。
3、考核标准:总分为200分,工作表现成绩占120分,笔试成绩占60分,技术操作成 绩占20分;160-200分为优秀,120-160分为合格,<120分为不合格。
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