2011年青年教师培训学习总结
青年教师培训总结及收获感悟
青年教师培训总结及收获感悟
一、培训内容回顾
在此次青年教师培训中，我们学习了许多关于教学理论和实践的知识。
其中包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面的内容。
通过专业的讲解和实例分析，我对自己的教学工作有了更清晰的认识。
二、培训收获
1.提升了教学效果：通过学习不同的教学方法，我发现了更适合学生
的教学方式，使我的课堂更生动有趣，学生的学习积极性也有了显著提升。
2.加强了与学生的沟通：培训中强调了与学生的互动和沟通，我在实
践中发现积极的沟通可以增进师生之间的信任和理解，让教学更加顺利。
3.提高了课堂管理能力：通过学习课堂管理的技巧，我学会了更好地
组织课堂活动，管理学生情绪，并处理不同情况下的教学问题。
三、感悟与思考
在培训过程中，我深刻地意识到作为一名青年教师，不仅要不断提升自己的专业能力，更要注重与学生之间的情感联系。
只有在情感上建立良好的互动，才能更好地传授知识和影响学生。
我还意识到教育事业需要不断追求进步，只有不断学习、积极实践，才能更好地适应未来不断变化的教育环境。
因此，我将保持学习的态度，继续努力提升自己的教育水平，为学生的成长贡献自己的力量。
四、结语
本次培训让我受益匪浅，让我对教育工作有了更深刻的理解和体验。
我将把所学所悟运用到实际教学中，不断完善自己，提升教育教学质量，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。
感谢培训机构为我们提供这次宝贵的学习机会，也感谢各位老师的精彩授课和指导。
愿我们在教育事业的道路上不断前行，共同成长。
青年教师培训总结反思范本
青年教师培训总结反思范本随着教育事业的不断发展，国家对于教师的素质也提出了更高的要求。
作为一名青年教师，我们需要不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生创造更加良好的学习环境和条件。
在完成一次教师培训后，我进行了总结和反思，以期更好地提升自己的教育能力。
培训内容本次教师培训主要涉及以下内容：1.教育理论知识的学习：包括课程与教学理念、教学方法、学生心理等方面的知识；2.专业技术的掌握：包括教学设计、评估方式、教育技术等方面的技能；3.实践指导：通过参与实际教学活动，对于教学方法和技巧进行实践操作。
学习心得在本次培训中，我深刻认识到了自己存在的不足和需要提升的方面。
通过本次培训，我可以从以下方面进行改进：1.教学设计教学设计是提高教学质量的重要保证之一。
在本次培训中，我学习了相关的理论知识和技能，并通过实践操作进行了巩固。
同时，在与其他教师交流中，我也学习到了一些好的教学设计方法，对于自身的教学方法进行了调整。
2.学生心理作为一名教师，了解学生的心理状态非常重要。
在培训中，我学习了一些与学生沟通、协调和建立互信关系的技能，并且通过实际应用也取得了一些成果。
此外，我还开始关注学生的情绪变化，根据不同情况进行不同的沟通与帮助。
3.教育技术随着教育技术的不断发展，教师也需要不断了解最新的教育技术，并且学会灵活使用技术辅助教学工作。
在培训中，我学习了一些常用教育技术工具的使用方法，并且学以致用，将其应用在自己的教学工作中。
未来提升计划在本次培训中，我发现自己存在很多不足和需要提升的方面。
为了更好地提高自己的教育能力，我制定了以下提升计划：1.不断学习教育、心理、技术等方面的理论知识，扩大自己的知识面；2.加强与同事的交流与学习，并且建立良好的合作关系；3.多利用教育技术工具，提高教学效果。
反思与总结通过本次培训，我进一步认识到了提高自己的教育能力的重要性。
同时，我也发现了自己存在的不足和需要提升的方面，并且制定了相关的计划。
青年教师培训总结
青年教师培训总结师资是立教之基、兴教之本、强教之源。
建设一支高素质专业化的师资队伍，是推动学校内涵发展、提高教育教学质量的根本保证。
为此，我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作看做一项重要的常规工作来抓，使之规范化、制度化，同时在培训内容上更具针对性和实效性，有效提高了青年教师的教育教学实际能力。
1、师徒结对协作、互动链接成长为让青年教师更快地成长，我们为4位青年教师——****选配了有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划，运用“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，促进教师队伍业务素质的整体提高。
“师徒对号，青蓝工程”活动不仅培养了新教师，也逐步锻就出了一支业务精良的骨干教师队伍，他们在对新教师的指导过程中不断地提升自己的业务能力，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
在开展创建“书香校园”活动中，周昺老师荣获区学习型组织创建工作先进个人。
2、抓好业务培训、做实校本培训。
我们采取集体学习与个人自学，网下学习、网上博客交流和整体培训与实践应用相结合等方式，引导全体教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，了解教育发展趋势，不断更新教育观念。
全校教师积极参与靖小办公网校本教研栏目和崇教博客论坛，运用现代信息平台推荐优秀论文，交流教科研信息，把本校教学改革过程中的经验、难题、困惑，借助网络平台互动碰撞，读书心得、教育反思、教学随笔等等。
我们还订购了大量的新课程的录像和光盘，统一组织学习研讨，从名师的授课中学习是如何把先进的理念应用于教学实践中的，并选一节做重点观摩，学校组织评委进行评价，这一举措，大大提高了教师学习的积极性，很快地掌握了新程理论的精髓。
我们通过钢笔字、粉笔字、古诗文竞赛、诗朗诵（语文）、数学解题能力等基本功的考核等举措为年轻教师提供了大量的学习、展示和交流的机会，较为全面地展现了青年教师的态度与水平，风格与风采，提高他们的教育教学能力，为青年教师的崭露头角实实在在地提供了个舞台。
青年教师培训总结
青年教师培训总结，1500字近期参加了一次由学校组织的青年教师培训活动，通过这次培训，我受益匪浅。
在这次培训中，我结识了许多优秀的青年教师，互相交流了自己的教学经验，学到了许多实用的教学技巧和方法。
在此次培训中，我深刻地认识到了作为一名青年教师，不仅仅要有扎实的专业知识，更需要具备良好的教育理念和教育心理素质。
首先，我通过这次培训学习到了许多新的教学理念和方法。
在教学活动的准备上，我曾经习惯于按照教材的内容进行课堂讲解。
然而，在这次培训中，我了解到了很多有意义的教学方法，如情景教学、探究教学等。
情景教学能够将抽象的知识内容和具体的情境相结合，使学生更容易理解和掌握知识。
探究教学则能够激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学习效果。
通过学习这些新的教学理念和方法，我意识到了传统的教学方式已经不能满足现代学生的学习需求，我需要不断更新自己的教学观念，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
其次，我通过这次培训改变了自己的教育心理素质。
作为一名青年教师，对学生的心理需求和心理健康问题的关注是至关重要的。
然而，在教学过程中，我常常只注重教学内容的传授，没有关注到学生的心理变化。
在这次培训中，我学习了一系列关于教育心理学的知识和技巧，如学生情绪管理、学生能力评价等。
这些知识和技巧帮助我更好地了解学生，更好地疏导学生的情绪，更好地评价学生的学习过程。
通过这次培训，我认识到了作为一名教师，不仅要注重学生的学业成绩，更要关注学生的心理健康，给予学生更多的关心和理解。
最后，在这次培训中，我感受到了团队合作的重要性。
在教育教学活动中，团队合作能够提高教学效果和学生的满意度。
在培训中，我们进行了很多小组讨论和互动交流活动。
通过与同事的合作和交流，我不仅学到了更多的教学技能，也加深了对教育教学事务的理解。
我认识到，教师不是一个孤独的岛屿，只有与同事们紧密合作，才能共同提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
原创青年教师培训总结范文
原创青年教师培训总结范文一、培训背景青年教师培训是为了增强青年教师的教育教学能力、提升教师职业素养、推动优质教育资源向基层学校倾斜而开展的。
本次培训旨在帮助青年教师全面了解现代教育教学理念，提高教学技能，促进他们能更好地适应新时代的教育需求。
二、培训内容1. 现代教育理念在本次培训中，我们深入学习了现代教育理念。
教育理念是教育工作的指导思想和原则，是教育改革和发展的基础。
现代教育强调教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
教师需要关注学生的个体差异，以因材施教，帮助每个学生发挥潜能。
通过此次培训，我深刻领悟到了教育工作的时代要求和应对策略。
2. 教学设计与评价培训期间，我们还学习了教学设计与评价的相关知识。
教学设计是教师在教学过程中对学生的教育需求和个体差异进行分析，制定教学目标和教学计划的过程。
教学评价则是对教学过程和教学效果进行监控和评估。
通过学习教学设计及评价的方法和技巧，我对如何有效地开展教学工作有了更加深入的了解。
3. 教育法律法规本次培训还重点介绍了教育法律法规。
作为一名教师，我们必须了解教育法律法规的相关内容，遵循相关法规，保护学生的合法权益，同时也保护自身的合法权益。
在培训中，我们深入学习了相关法律法规，并通过案例分析等方式加深了对法律法规的理解和应用。
三、培训收获通过本次培训，我得到了很多宝贵的收获。
首先，我学习了现代教育理念，从培养学生的创新精神、实践能力出发，以全面发展为目标，将教育工作与时代需求相结合。
其次，我掌握了教学设计与评价的方法与技巧。
在教学设计过程中，我能更好地考虑学生个体差异，制定因材施教的教学计划，提高教学效果。
在教学评价中，我能有效地监控和评估教学过程，调整教学方法和策略，促进学生的学习进步。
最后，我加深了对教育法律法规的了解。
我明白了作为一名教师应遵循法律法规的重要性，能更好地保护学生的权益，也维护自身的合法权益。
四、培训反思与展望在本次培训中，我深刻认识到自身在教育教学方面的不足，并对自己提出了以下几点反思。
2011年度校本研修工作总结
2011年度校本研修工作总结牡丹江市长安小学2011年12月27日一、指导思想：紧紧围绕教育局初教科和小教部工作计划，继续深入开展课堂教学改革，着力实施有效教研促进有效教学，实现减负提质；继续教学基本功训练，提高教师综合素质，促进教师专业化发展。
使长安小学教学工作再创佳绩。
二、工作目标：开展以促进有效教学为工作主题，以提高教师新六能为重点，通过开展系列校本研修活动，提高教师综合素质，尽量让每个学生享受优质教育，为学生可持续发展奠基。
三、具体工作：（一）校本培训1. 基本功练习，打造高素质教师队伍。
结合市局提出的大练教师专业基本功，提高教师素质的要求。
我校还将继续做好该项工作。
根据近上学期教师的练习情况，我们将集中培训练习变为自修自练。
为了进一步提升教师基本功的水平，学校本年度进行了整体思想的改变，每半个月集中进行一次现场的基本功练习，以避免有代写现象的发生。
初步定为每月第二个、第四个周三2：50进行，现场书写、现场命题、现场打分，以保证考核的公平、公正，切时提高老师们的基本水平。
学期末，学校将对此项工作进行全面的验收，对组织有序、成绩显著的段和个人进行奖励。
经过一个年的训练，我们感觉到大多数教师还有有了很大的进步，从整体毛笔字最好的段是科二、科一、高段。
进步大的个人：高琳、孟丽萍、张梅梅、姜楠、曲甜静、张静、赵爱萍、姬晓东、于伟峰、王日。
钢笔字：较好的段是科二、高段，进步大的个人有高琳、张梅梅、姜楠、曲甜静、张静、王日、于伟峰、姬晓东。
简笔画较好的段是科二、科一，进步大的个人：宋德纯、于伟峰、姜楠、张新婷、张梅梅、王颖、李欣、薛岩、姬晓东。
今后，我们还会加大考核的力度，不断的加强基本功的训练，让我们这支长安的教师队伍成为高素质的教师队伍。
2. 梯队分层培训，打造校内名师。
现自2008年以来，我校就开展了“青年教师三梯队”培养工程。
可以说几年来，有很多老师有了明显的提高，本年度将进一步加强了校“名师工程”三梯队建设工作。
指导培养青年教师总结[1]
![指导培养青年教师总结[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/10e9176dcaaedd3383c4d37a.png)
指导青年教师工作总结灵璧中学朱儒星2011年9月我有幸和刘建渠老师“师徒结对”，成为了他的指导老师，三年时间，我们互相学习、共同研究、共同进步，共同提高。
三年时间，我们一同栉风沐雨，我们也成为了好朋友。
在此期间，我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。
一、指导学习专业知识，提高理论水平。
作为一名教师，应具有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。
因此，在2011年，我就让刘建渠老师自费订阅了《中学语文教学》《语文月刊》两本杂志，并且让他仔细阅读，特别是其中的教学论文。
我经常让刘建渠老师多去图书室借阅相关的书籍，有时陪他一起钻研教育教学理论。
我要求他博览群书，有空就阅读教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志等各方面的书籍，我们经常在一起交流学习的体会，畅谈学习心得，这样他的教育教学理论水平得以不断提高。
二、指导认真备课，提高备课水平。
“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。
因此，我注重指导刘老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。
我告诉刘建渠老师，备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法。
对教材，要做到吃透钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，必要时要对教材进行重新整合；备学生就是要掌握学情，全面了解班级学生的实际，包括学生的思想、基础知识的掌握情况、学生的学习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等；在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因材施教，另外特别让他备课堂上出现的突发情况，能够做到随机应变，应对自如。
三、指导听课，提高教学水平。
听课是教师之间互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高教学水平。
首先，刚开始的时候，我让他在上每节课之前，都要先听我的课，然后讨论得出最佳的上课模式，再到他所教的班级上课。
2011年学年度工作总结
2011年学年度工作总结嘉定区华亭幼儿园走过2011学年度。
我园在镇党委、教育局的正确领导和关心下，积极推进园领导班子、骨干教师的带头作用，紧紧凝聚全体教职员工，以科学发展观为指导，努力改善办学条件，强化民主管理，全面推进素质教育。
我们解决了外地民工子女入学问题，克服了生源素质低所带来的教学困难问题。
师资队伍稳定，教职工的齐心协力，科技特色教育成果显著，各方面工作均取得了进步，得到了上级的肯定和社会各界的广泛赞誉。
作为园长，我倍感欣慰。
一年的教育教学，我们坚持以“特色引领，打造内涵”夯实教学基础，促进师资发展。
注重学习积累，提高自身素质；加强班子建设，提高管理效率；以娃娃田园活动为契机，开展田园课程建设；以精细化管理工作为契机，推进了保教队伍专业能力发展；以专题研究项目引领，提高青年教师教学研思实践能力；以关爱教工工作生活为出发点，打造学校和谐校园文化；以校园安全机制为保障，不断完善师生的安全环境和意识能力。
一、重视文化宣传舆论统一思想，构建目标认同感。
坚持贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，努力提高自身修养，践行“为了每一个孩子的终身发展”的理念，全面实施素质教育，坚持把学校五年规划和教师个人发展规划融入教育全过程，积极构建有效衔接上海市颁布幼儿教育纲要和本土特色的农村田园科技探索活动内容体系，创新娃娃田园实施的途径和方法，优化育人环境，坚持把德育贯穿到育师、育儿的各个环节，增强师德师风教育活动的针对性、实效性和吸引力、感染力，在加强和改进师德教育工作方面积极构建校园文化共同体。
使得校园环境整洁、师生行为举止文明。
成为华亭镇卫生、文明信得过单位，连年获嘉定区文明单位。
二、努力开展教科研活动，提高教职工职业基本能力。
秉承学校对新农村教育资源挖掘的背景。
在积极组织开展周边资源运用于教学活动同时，认真投入学校新一轮课题《教师教学策略的研究》。
学校萤火虫社团是青年教师成长的摇篮，也是学校科研实践工作的主力军，在她们的合作努力下，我们研读幼儿培养、发展各年龄段的领域目标，挖掘田园资源融于教学实践，从而逐步梳理形成田园活动导航课程。
青年教师培养总结(5篇)(最新)
青年教师培养总结（精选5篇）一年来，我校积极开展青年各类培训活动，有效提高了青年教师的各种教育教学的实际运用能力，为我校取得良好的办学成效起到了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、领导重视，给予精神鼓舞教育是日新月异的，教育改革的不断深化要求学校的教育模式也与时俱进。
为此，我校领导深刻体会到：只有优化教师资源，才能提高教学质量；只有全面提高教师队伍的综合素质，才能保证我校教学目标的顺利实现。
我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
校长吴晓军对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导。
同时，还积极参加青年教师的培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。
正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
转化态度，积极参与对于学校的这个培养计划，全体青年教师表现出了前所未有的热忱。
他们认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对未来负责的需要。
因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。
二、周详计划，常抓不懈我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的81%，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：（一）抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。
骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。
抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校的整体教育。
2011秋教学总结
白湾子镇学校2011——2012学年第一学期教学工作总结这学期，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，教务处依据学校工作要点和教学工作计划，深化教育教学改革，全面推进了“双20”教学模式改革，使学生德智体美得到了全面发展，教育教学质量稳步提高。
现就本学期教学工作做如下总结。
一、狠抓毕业班教学工作，确保了中考的顺利进行。
毕业班工作是学校工作的重中之重，关系到学校的兴衰存亡，关系到全体教师的荣辱，更关系到全体毕业生的前途命运。
因此，在毕业班教学工作方面做了以下几点：1、鼓舞士气，营造氛围。
第二大周及时召开八九年级教风、学风动员大会，大会后学生的纪律、学风大有改变，师生士气大有好转，全体毕业班教师能以主人翁的态度全身心投入到教育教学工作中去。
2、各班班主任加强学生的思想工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中学生能够发扬拼搏精神，形成了良好的班风、学风。
各班主任和科任教师能够依据学校出台的毕业班复习方案搞好赶课工作，并在品学兼优学生的培养、学生纪律的管理上都做了扎实的工作。
二、推进教学改革，提升教学质量。
1、推行“双20”课堂教学模式，实行校长走课制、课堂督查组听课、评课制和教研组全员听课制。
校长亲临一线听课，准确了解课堂教学信息，并给予科任教师思想上方法上的指导；课堂督查组深入一线量化打分、指导了教师上课，确保了课堂教学改革顺利推进；教研组全员听课，各成员增进了了解，加强了教研教改，推动了整体教学工作的发展。
2、学校通过初中部6节，小学部2节公开课和4节观摩课等活动，使青年教师迅速成长起来了，而且形成了你帮我赶、你进我追的良好教学氛围。
要求从教二年以内的青年教师听评课都不少于20次，其他教师不少于15次。
3、加强了理论学习和“内功”训练，通过例会、自学等方式，进行了理论学习和业务学习。
教师业务学习笔记与所代专业相吻合，而且不少于3000字。
教师都撰写一篇教学心得或经验总结材料。
4、认真组织了八年级质量检测和九年级学科知识竞赛，使八年级质检九年级竞赛获得了较好成绩，组织了语文、数学、英语学科的专业知识考试，教师对自己的成绩都进行了认真的分析和总结，对教学中存在的问题进行了深刻的反思。
青年教师工作总结 有感2011
青年教师工作总结武威六中周化昌我今年担任高三年级文科（11）班的班主任和高三年级文科（11）、（12）班的语文教师。
在这里我对一学期来的语文教学工作和班主任工作做如下总结：一、语文教学工作第一次上高三，教学经验还很不足的我感觉到了很大的压力。
一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作任务。
在正式展开复习之前，我针对2012年高考的新形势，认真研读了09、10、11年考纲、考试说明以及2011年全国高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。
按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。
第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。
对成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词、成语；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
2010-2011学年校本培训工作总结
2010-2011学年校本培训工作总结我校已圆满地完成了2010-2011学年的培训任务，并根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。
现在将我校本学年的工作总结如下：一、加强管理，增加投入，使培训工作顺利开展。
学校领导非常重视研修工作，成立了以校长为首的培训领导小组，结合本校的实际情况，制定切实可行的培训计划及各种方案和培训考核细则，为提高教师的业务素质提供硬件上的基本保证。
为了切实抓好研修管理工作，由教研处负责，制定培训制度及考核细则，及时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。
二、多层次，多角度开展研修工作，寻找培训最佳切入点。
在培训对象上，把教师分为新教师（参加工作三年以内）、青年教师、骨干教师。
进行多层次研修；按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员（实验员、电教员、微机教师）；新教师和青年教师要过三关“基本功过关，教育理论政策法规关，计算机应用关，骨干教师要在三个能力方面“上挡次”；科研能力上档次，教学及指导能力上挡次，计算机机应用能力上挡次；班主任要提高“三种能力”教育科研能力，处理偶发事件能力，协调与科任教师，家长，学生等各种关系的能力；特殊岗位要做“一个精通”精通专业知识，熟悉与相关学科之间的联系，具有一定的综合能力。
研修者要有“三种意识”：全局意识、发展意识、创新意识。
三、积极开展丰富多彩的业务活动，大力提高教师业务基本功水平。
依据上级要求，根据我校实际情况，我校积极开展了第四届农村中小学驾驶技能竞赛和教师岗位竞赛两个重要活动。
在学校领导大力支持下，教研处周密安排，积极发动，严密组织评选，最终推选出肖地明和彭赖秀老师参加县教师课堂大赛，经过本学年的努力，取的县一、二等奖。
四、突出重点，增强实效，构建“学习型”学校。
语文学科青年教师公开课总结
语文学科青年教师公开课总结2011-2012学年度第二学期为了促进青年教师进一步优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造青年教师相互学习的氛围，不断提高青年教师自身教育教学水平。
在教务处统一安排下语文教研组在第五周到第九周组织了40周岁以下青年教师开展口语交际教学公开课。
各位讲课老师精心准备，使得我校青年公开课收到了很好的效果。
一、学习理论，提升认识。
首先我们组织全体教师学习口语交际的理论, 使教师具备了一些专业知识、技能，并提升认识，特别强调：保护好学生的自信心和自尊心。
1、要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。
在教学中，尊重学生作为一个人所应有的权利、尊严、个性特长、思维与说话方式，要给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的，是轻松的、自主的。
同时，教师树立：学生是处于发展中的人，是一个正在成长的人，因而每个学生都是等待开垦的金矿，有着发展的可能和潜力。
但要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要把相信人人能成功口语交际的期望传达给每个学生，放下"师道尊严"的架子，把自己作为一个听众、朋友而不是一个威严的法官，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式的交流。
2、要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境。
学生之间的相互作用显然是不可忽视的教育因素。
如果一个学生在说时，其它学生冷眼旁观、窃窃私语甚至进行人身攻击，那么有几个学生能顺利、轻松地完成口语交际，可能连最后的一丝勇气都要消失。
所以要鼓励学生学会交往，学会合作。
既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。
一活动综述青年教师教学目的明确、教材处理得当、教学要求具体、知识网络清晰、重点内容突出、能够讲练结合，课程结构较为优化，有的老师形式新颖，方法多样，调控有方，张弛有度；有的老师教学功底扎实，能较深的挖掘教材，梳理知识；有的老师从设计上体现了教材的特点，体现了来源于生活，服务于生活的新课程理念，合乎学生的认识规律；有的老师重视探究创新，能建立平等的师生关系，教学气氛活跃，学生参与面广；有的老师教学方法优化有效，注重合作探究，教学容量大，综合性强。
培养青年教师经验和总结
指导青年教师工作总结-受学校的指派由我负责指导2011年8月份分入涡阳二中工作的王辉老师。
时间过得真快，转眼我便与王老师友好相处了一年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对两年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：王老师还求上进，干劲足。
通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;2、抓住对学生教育的最好时机;3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
青年教师成长心得体会2011
青年教师成长心得体会武威六中周化昌一年多以来，我们年轻教师在学校领导、老师的帮助下，都有了很大的进步。
纵观这些成绩的取得，使我越来越感受到：一、青年教师的成长离不开学校良好的机制、良好的环境。
学校为了我们青年教师的成长开展的一系列活动，确实促进了我们尽快成长。
二、青年教师的成长离不开良好的教研组氛围，无论是上课还是听课，自己得到的指点、帮助，使我的思路得到拓展、自信心得到增强，也是我感受到良好的教研组氛围，确实有助年轻教师的培养。
三、青年教师的成长还离不开自身的努力。
学校开展的一系列活动确实能够使我们快速获得能力，但我们是否具有可持续发展的能力，这是值得我们深入思考的一个问题。
我们唯有不断地向同行学习、向实践学习、向先进的教育理念学习、向报刊杂志学习、自己才能够具有源源不断的发展的动力。
任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。
年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。
要想由一个刚刚毕业的学生变成一个骨干教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。
只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。
伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。
我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。
爱是教育的基石。
爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。
培养青年教师工作总结
指导培养青年教师总结2011-12-30 9:59 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行"传"、"帮"、"带"活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着"共同学习，一起进步"的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好"传、帮、带"工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记"德高为师，身正为范"的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让他明白自己的权力和义务。
在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立"以人为本，育人为本"的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
青年教师培训个人总结
青年教师培训个人总结一、前言青年教师培训是我作为刚刚步入教育界不久的一名年轻教师参加的第一次培训班。
通过这次培训的学习与交流，我深感到在教师的职业发展中，培训是非常重要的一环，它能够帮助我们提高教育教学水平，增加专业知识和能力。
通过这次培训，我不仅对自己的教育教学思路和方法有了更深入的认识，也对自己的未来发展有了更明确的目标和方向。
在培训中，我不断发现自己的不足之处，也更加明白了自己所要努力的方向。
本篇个人总结将从以下几个方面展开，总结这次培训的收获和体会：教育思想的转变，教学方法的探索，专业知识的拓展。
二、教育思想的转变一直以来，我对教育都持有一种传统的教育观念，即以知识的灌输为核心。
但通过培训，我意识到知识传授只是教育中的一部分，真正的教育是要培养学生的能力和素质。
在教育中，教师不仅要传递知识，还要教会学生学习的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
我深刻地认识到，教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是单纯的传递知识。
在教育教学过程中，我要注重培养学生的创造力和创新精神，通过不同的教学方法和教学手段，激发学生的思维能力和创新意识。
同时，我也要注意培养学生的综合素质和批判性思维，让学生具备自主学习和解决问题的能力。
三、教学方法的探索在培训中，我了解到了许多新的教学方法和技巧，例如激励教学、合作学习、翻转课堂等。
这些方法给我带来了新的思路和启示，我决心将其运用到自己的教学中。
首先，我要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过让学生参与到教学中，让他们发现学习的乐趣。
在课堂上，我会采用多种教学手段，例如情景模拟、游戏化教学等，让学生在愉快的氛围中学习和探索。
其次，我要重视学生的合作学习和交流能力，搭建学生之间的合作平台，让学生在小组中进行合作实践，通过互相讨论和共同合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
最后，我要尝试翻转课堂的教学模式。
翻转课堂能够使学生在家完成简单的阅读和基础知识学习，课堂上则进行更深入的学习和讨论。
2011年春个人工作总结
西泉中学2010-2011第二学期工作总结西泉中学刘端国2011.7.1 这学年我担任九年级物理教学工作，同时还担任教师灶伙管及协助教导工作。
作为一名工作不久的青年教师，不禁有些忐忑，然幸运的是学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
以下是我在本学期的工作情况总结。
首先，我认为认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
每备一节新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一个课题，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。
面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使知识连贯，起到画龙点睛的作用，这是我备课中遇到的最大问题。
于是每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。
同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。
此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
如果讲课时语言幽默一些，那么这节课堂效果会非常好，能够很好的将学生拉入学习行列当中。
课前我会花大量的时间酝酿这节课该怎么讲，学生更容易接受些。
重视课堂45分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼幽默，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
其次，对成绩较差的学生进行课后辅导。
后进生最大的问题是自信心不足，破罐子破摔的心理，我对他们时常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性，同时在辅导这部分学生时要更有耐心恒心。
南开学习心得体会
赴重庆一中学习心得体会王新2011年11月23——25日，到南开中学进行培训学习，先后听取了18位青年教师的精辟讲课，内容翔实，立意高远，颇具前瞻性和创新性，兹汇报如下：南开中学第十六届青年教师（高中组）优质课比赛和说课大赛，于2011年11月23——25日在南开中学举行，我带领10名不同学科的教师前去观摩。
这儿既有语文教师的选课精炼，又有数学教师的演绎推理，还有国际班教师精湛的英语水准……，无不令人啧啧称叹。
惊叹于授课老师的理论高度，这几天共听了18节课，每节课的开始都是由授课老师讲解本节课的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。
我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。
而我们平时在上课的时候虽然环节也跟这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。
这正是自己以后需要改进和加强的地方。
教师的基本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。
掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，多数教师都有所创新，别具一格。
新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解。
数学课堂教学以学生为主体的主要活动形式，教师在备课中必须要了解学生的实际情况，为不同的学生设计出符合他们需要的学习方式。
教师要关注学生普遍性无法自行解决的问题。
教师必须客观地认识教材，从学生的实际出发，对教材内容有所选择，科学地进行加工，使教材内容易于课堂表达，便利于学生自己探索的教学材料。
对于历史课，多数老师在处理教材中重难点知识时，总是先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点参加本次省优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。
陈丽培训总结
小学语文青年教师90学时培训总结图影小学陈丽从三月到四月，我参加了长兴县小学语文青年教师90学时培训。
虽然时间并不长，但培训所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富。
通过这一段时间的学习，观摩了市级名师鲜活的课堂展示，听了指导老师关于专业成长、解读教材、说课微型课等各方面知识的专题讲座，也听了专家们对于2011版小学语文新课程标准的细致解读，真是受益非浅。
本次培训学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到老师们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。
即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。
我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。
通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
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2011年青年教师培训学习总结根据学院统一安排， 2008年6月20日至7月23日，我院对106名青年教师进行业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的青年教师培训活动。
在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
让我对高职院校青年教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。
各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面将我的心得体会总结如下：
一、提高职业素质
在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。
琢磨他们的话语，觉得很有分量。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
教师是榜样。
学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是
无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
二、对学院各项规章制度加深认识
通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等20多个文件。
使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员考核办法、教育质量评估办法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。
三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力
有幸聆听张钟荣等几位优秀教师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。
而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。
通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高
讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的教师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵经验。
通过名师的报告，让我在许多方面有所提高。
四、拜师结对
通过青年教师拜师结对活动。
督促青年教师主动请教老教师，向经验丰富的老教师学习教学常规管理、课堂教学、教育教学方法等。
教师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师的带动下积极开展教育教学研究活动、公开展示教学活动，学校创造一切机会让青年教师尽早成为新课改中的学科教改带头人。
青老教师拜师结对活动做到了实处，青年教师们与老教师签订节对子签约书。
学院会对此项活动的具体内容进行检查。
五、科研能力得到提升。
通过培养青年教师的科研能力，使我们具有创造能力和开拓精神。
青年教师的培养不仅是让我们学习别人的经验，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。
鼓励教师在教学实践中，发现新的教学方法，探索新的教学理论，撰写教育、教学论文，积级投稿发表文章，学校对发表文章的教师，给予奖励。
从一开始听专家的报告，学习教师应具备的基本道德、学院制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论知识，到后来听一些优秀教师的公开课，学习各种内容和各种
类型的课堂教学的开展及与此相关的专家经验，直到最后的安排的教师的会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学氛围。
经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的经验到自己亲身体验的过程。
自己在这一段的教师培训中得到了很大的帮助。
通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，认真分析，不断总结。
教师与学生沟通，与教师沟通，与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。
从而为我们教师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实现其应有的价值起了不可低估的作用。
但是，我们还存在着许多不足，需要我们在以后的工作中进一步去发现，且及时弥补。
我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。
庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。
作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。