第5课 《我爱我们班》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第二单元)
5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
我爱我们班——部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解班级是一个团结、友爱的集体，大家都要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福；3.学习班级中的各种事务和规章制度，帮助学生更好地适应集体生活；4.培养学生的团队协作能力和责任感。
二、教学重点1.让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，大家要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福。
三、教学内容1. 布置主题任务向学生介绍本节课的主题任务：“我爱我们班”，使学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，需要大家互相尊重、关心和帮助。
2. 活动一：我的班级引导学生谈论自己班级中的好同学、好老师、好习惯等等，营造出班级温馨和融洽的气氛。
让学生分享班级中的乐事，增强他们对班级的归属感和荣誉感。
3. 活动二：班级规章制度明确班级规章制度对于班级的重要性，给学生讲解班级中的规定，如：课后不能在教室玩耍、上下楼梯不能奔跑等，让他们理解这些规定的合理性，并为以后遵守班级规定打下基础。
4. 活动三：班干部竞选组织选举班干部，让学生体验竞选班干部的过程。
在竞选过程中，能够培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时，也让班级更加紧密。
四、教学方法1.自主学习法：学生们在听完老师介绍后独立思考，整理自己的意见和想法，向其他同学展示；2.小组探究法：把课堂分成若干个小组，让每个小组分别讨论和整理，最后互相分享；3.实践活动法：组织学生对班级进行实际操作和实际竞选体验，让学生在实践中学习。
五、教学评价1.观察学生是否理解班级集体的概念，是否能够理解和遵守班级中的规章制度；2.评估学生对班级归属感和荣誉感的掌握程度；3.考察学生竞选班干部的表现和竞选结果。
六、教学反思本节课教学内容对学生来说比较实际，重点是培养学生集体观念和班级意识，让他们认真学习班级规章制度，增加维护集体秩序的责任感。
部编 二年级上册 道德与法治 第五课《我爱我们班》第一课时教学设计 教案
第五课《我爱我们班》第一课时教学设计教学目标：1、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。
2、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。
3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。
因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
学情分析：升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备：收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼图）。
教学过程教学内容活动一、扬帆起航，创设情境（发放船票）师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。
这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。
今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。
新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》说课稿附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第五课《我爱我们班》尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。
本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、说学情升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标：1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
四、教学重难点：【教学重点】：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
【教学难点】：学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一、班级生活快乐多1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。
部编版小学二年级上册道德与法治教学设计(第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。
3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
【教学准备】教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。
学生准备：预习本课内容。
【课时安排】1课时教学过程活动一：班级生活快乐多1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2．学生交流：一起学习、一起游戏。
3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。
5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。
6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。
部编版小学二年级上册道德与法治教案(第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
2．情感与态度感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。
3．行为与习惯（1）团结同学，乐于帮助他人。
（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学重点】（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
【教学难点】知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学准备】（一）教师准备1．课件。
2．班级活动的图片。
（二）学生准备1．活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2．回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【课时安排】2课时教学过程一、班级生活快乐多1．导入：同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。
2．请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。
3．教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。
4．除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。
可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。
5．学生讲解介绍。
6．教师小结：你们真是细心观察的好孩子。
【设计意图：课堂活动要与学生的现实生活相结合，让每个学生通过自己的生活实践和活动体验获得认知和发展。
因此，在上课时利用学生熟悉的照片把学生带入本课的学习情境，激发了学生的学习兴趣，使学生乐于参与到课堂活动中来。
】二、团结友爱的同学们1．播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。
2．同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。
3．在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？4．夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。
二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。
学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。
三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。
四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。
五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。
3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。
二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。
三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。
•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。
•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。
•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。
•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。
•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。
•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。
5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。
道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》(含学情分析)
教师活动
讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）
小结：
出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？
图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？
虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。
视频《班级接力赛》
教师活动
板书：我为班级点赞。
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。
二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。
三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。
四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。
五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。
3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。
4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。
六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。
七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。
八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。
九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。
十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级5.我爱我们班》优质课导学案_0
《我爱我们班》教学设计教材分析：《我爱我们班》是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元中的第五课。
本单元在于引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。
《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，以对班级事务的关注为基础，通过班级生活快乐多、团结友爱的同学们、我为我们班点个赞、全班来跳集体舞等一系列切合学生亲身实际的活动实现情感的提升。
其中“全班来跳集体舞”因为场地有限，在教学设计时改为“我为班级添光彩”。
教学目标:1、感受班级温暖，热爱同学、老师和班集体，增强集体归属感、荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点：在活动中了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备：PPT课件、拼图、大树挂图、树枝、树叶等教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们,老师准备了几张照片，看谁是火眼金睛，能最快找出这几张照片的共同点。
生：这几张照片都有写名字和班级师：这些同学的学习生生活用品上都写上了二（6）班，二（6）班，这就是我们的班集体，是我们共同的名字。
我想问同学们，你们爱我们二（6）班吗？生：爱师：今天我们就来谈一谈“我爱我们班”这个话题板书：我爱我们班二、班级活动快乐多师：我们在一起度过了许多快乐的时光，现在我们就来重温一下。
播放：班级集体活动电子相册师：在这些集体活动中，哪一次你印象最深？说出你的理由。
生：运动会，春游，护蛋活动等三、团结友爱的同学们师：集体活动给我们带来了太多的温暖太多的快乐，现在我们将这种快乐延续，一起做一个拼图的小游戏。
游戏之前请听清楚规则。
小组合作完成拼图小组长上台展示师：请问速度最快的这个小组，你们的诀窍是什么生：小组合作、互相帮助师：请问速度最慢的这个小组，你们的原因是什么生：小组成员互相争吵师：看来一个集体想要成功需要团队成员的互相协助，游戏时是这样，班集体中更是如此。
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》的第2课时，主要围绕班级的团结和友爱展开。
教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的班级观念，对班级有一定的感情。
但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对班级的认同感和归属感不强。
因此，本课时的教学需要通过有趣的活动和案例，激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力。
三. 教学目标1.让学生了解班级的重要性，认识到班级是一个团结互助的集体。
2.培养学生热爱班级，关心同学，乐于助人的品质。
3.培养学生积极参与班级活动，为班级争光的意识。
四. 教学重难点1.让学生理解班级团结互助的意义。
2.培养学生积极参与班级活动的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生体验班级的团结和友爱。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到班级的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极参与班级活动的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片。
2.准备班级活动视频。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用班级活动视频，引导学生回顾班级的点滴，激发学生对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何体现出班级团结互助的精神。
引导学生认识到班级的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，讨论如何为班级做出贡献，如何关爱同学。
让学生在讨论中体会到班级团结互助的意义。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的讨论成果，老师进行点评，引导学生进一步巩固班级团结互助的理念。
5.拓展（5分钟）邀请班级里有代表性的同学分享他们在班级中的成长故事，让学生感受到班级是一个充满关爱和温暖的地方。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级团结互助的重要性，引导学生课后继续践行。
5我爱我们班(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
本节课的主要教学内容是“我爱我们班”，旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。以下是本节课的知识点梳理：
1. 班级的基本情况：让学生了解班级的名称、班级人数、班级的组成等基本信息。
2. 班级团结的重要性：引导学生认识到班级团结对于班级发展的重要性，以及如何通过团结合作来解决问题。
3. 班级成员之间的互相尊重和互相帮助：教育学生尊重他人，关心他人，愿意帮助他人，共同营造和谐的班级氛围。
5 我爱我们班（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册的“5 我爱我们班”。本节课旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，让学生认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的与他人相处的经验，但需要进一步引导他们理解班级团结的重要性，以及如何为班级做出贡献。
具体的教学内容包括：
1. 让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等。
2. 引导学生认识到班级是一个团结的集体，每个成员都应该为班级的和谐发展做出努力。
3. 培养学生热爱班级的情感，让他们意识到班级的荣誉就是自己的荣誉。
4. 教授学生如何与班级成员相处，包括尊重他人、互相帮助、共同进步等。
5. 通过实践活动，让学生亲身体验到班级团结合作的力量，提高他们的合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的社会性核心素养。具体包括：
1. 培养学生的集体荣誉感和归属感，让他们明白班级是一个团结、和谐的大家庭，每个成员的努力都关系到班级的发展。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计教材内容分析《我爱我们班》是二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
学习者特征分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生有初步辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级里同学间应互帮互助的意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
教学难点是：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要结合学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
一、教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，感受同学间的友爱之情和班级温暖。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
二、教学重点回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
三、教学难点养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
教学策略选择与设计（1）针对教学重点我利用课堂上进入班级qq群，带领学生观看回忆熟悉的画面场景，把他们带入活动现场，激发了孩子们对本节课学习兴趣，使孩子们乐于参与到课堂的活动中来。
部编版小学道德与法治二年级上册5《我爱我们班》教学设计
小学二年级道德与法治我爱我们班●教学内容人教版二年级上册《道德与法治》第5课“我爱我们班”第一课时●设计意图：现在二年级的学生大多数是独生子女，“没有我，地球都不转动了”的以自我为中心的思想特别严重，集体观念则比较淡薄，因此对学生进行集体主义的相关教育是十分有必要的。
从二年级学生的心理特点和认知程度上分析，他们已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导和鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体主义观念和班级主人翁意识。
●教学目标1、回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊；2、知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，认识到参加集体活动要遵守规则。
3、培养团结一心、乐于助人、努力向上的集体荣誉感。
●教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体生活中的乐趣和规则感。
●教学难点认识到集体对自己成长有帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
●教学准备教师：课件、道具等●教学过程活动一：班级生活真快乐1、集体照中找自己揭题：我爱我们班【设计理念：通过找到集体照中的自己，培养学生的主人翁意识。
】2、游戏：快乐传真3、分享快乐谈谈在班级中学习、游戏、劳动快乐的事情。
【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上，使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、老师和热爱班集体之情。
】活动二：齐心协力讲团结1、观看拔河比赛视频①观看视频○2谈观后感总结经验：参加集体活动要遵守规则，团结一心。
2、阅读教材19页思考书上的同学是怎样帮助别人的。
3、填写活动卡：你帮助过谁?别人又是怎么帮你的①填写活动卡②交流汇报③个别展示4、我是小法官出示行为辨别题，用手势进行辨析。
5、生举例说明班级生活中还要遵守哪些规则。
6、齐诵班级三字经【设计意图：此环节旨在让同学们回忆在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助，认识到自己是集体的一员，关心集体、乐于助人、共同进步是集体生活所需要的优秀品质。
新人教版(部编版)小学二年级上册道德与法治教学设计(第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
2．情感与态度感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。
3．行为与习惯（1）团结同学，乐于帮助他人。
（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学重点】（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
【教学难点】知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学准备】（一）教师准备1．课件。
2．班级活动的图片。
（二）学生准备1．活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2．回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【课时安排】2课时教学过程活动一：班级生活快乐多1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2．学生交流：一起学习、一起游戏。
3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。
5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。
6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。
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新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元
第5课《我爱我们班》教学设计
教学导航
【教学目标】
1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。
3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【教学难点】
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
【教学准备】
教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。
学生准备：预习本课内容。
【课时安排】
1课时
教学过程
活动一：班级生活快乐多
1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2．学生交流：一起学习、一起游戏。
3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？
4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。
5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。
6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）
8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
（设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情）
活动二：团结友爱的同学们，我为我们班点个赞
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1．师：同学们参加过接力赛跑吗？为了这次比赛大家有做什么积极准备吗，说说你们是怎么做的？
2．大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在共同的努力下才能取得好成绩。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3．师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4．小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
5．轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意
的地方。
6．刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
7．根据学生回答教师相继引导：那你能为班级做什么呢？
8．师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
（板书：我为班级争光彩）
活动三：全班来跳集体舞
1．师：同学们一起跳过集体舞吗？知道跳的时候需要注意些什么吗，说说你们是怎么做的？
2．让学生参考教材上的内容回答并引导学生：我们还能一起来做什么？
3．师小结：全班一起参加一些活动有利于增强班级凝聚力和荣誉感。