男女生正常交往

［活动目标］

1、使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；

2、引导学生正确对待异性交往

3、建立高尚的友情观

［活动准备］

1、放音乐《对面的女孩看过来》。伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的班会，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少。

2、男女同学分别做调查《你对异性同学了解多少》

在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影。女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉在哪些方面男生比女生强男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子在哪些方面女生比男生强

3、调查：对于早恋有什么看法

［活动过程］

一、心理剧

1、情境：两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。

2、提问：

（1）剧中表明一个什么样的话题

（2）你愿意与异性交往吗凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼

此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。

二、异性接近期

1、异性交往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。

a) 男女混玩期（学龄前，即8岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。

b) 男女疏远期（小学阶段，即8-13、14岁）这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各玩个的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”--男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。

c) 男女接近期（中学阶段，即13、14岁-18、19岁）这阶段是我们进入初二后，同学们的生理心理发育成熟，女同学会显得多愁善感，男同学显得强壮有力，信心十足。也就是在这个时期，处于异性接近期，双方在一起时有一种愉悦的心情。

d) 男女恋爱期（20岁以后）这是同学们读大学和参加工作后的事，是同学们现在不能进入的阶段。

2、异性交往的具体表现：

1）初中时，小明前面的女同学总是要与他比成绩，刚开始，他们很敌视对方，为一点小事就争吵。后来，大家逐渐改变态度，一起讨论题目，互相帮助，取长补短，成了挺好的朋友。现在，虽然他们在不同的地方工作，但还保持联系。男女生之间完全可以建立很好的友谊。

2）学生异性同学交往可能遇到的问题

剧中的“长舌婆”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打小报告，或在班上造不良的舆论，这些言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。

三、正常的男女交往

（一）男女生交往的心理学意义

1、有利于智力上取长补短

2、有利于感情上的交流与互补

3、有利于个性的充分发展

4、有利于互相激励

（二）如何正确的交往

1、否定两种交往方式：

渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生心理发展的必然。然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往反面却出现一些不良的现象。比如：

a有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。

b还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响而表现为异性交往过分随便，没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都不利于学生的健康成长。下面我们来讨论一下应该以什么样的方式与异性同学交往

附：案例分析：有一天，黄晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊，最后还有一句英文：“I love you,don’t you”看到它，黄晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，砰

砰乱跳，脸上香火烤一样，她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神······这一切让她陶醉，其实她也早就开始默默关注他了，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕······她不知所措了。她该怎么办

讨论：他们的感情可以进一步发展吗

①他们的心理和生理成熟了吗

②他们有能力承担相应的责任吗

③他们在经济上能够独立吗

④他们有足够的时间和精力吗

⑤进一步发展他们的感情会影响学业吗

⑥老师、父母对此事持何态度

⑦同学会如何评价

提问：那种做法最合适

一是拒绝：①将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。②当中找到这位男生，严词拒绝他。③把这件事告诉同学，闹得满城风雨。④把这件事告诉父母，寻救帮助。

⑤找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受：偷偷的与这位男生开始单独交往。

总结：如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁的单独相处，超越普通交往的界限，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。

2、中学生恋爱的利与弊：

（1）可以满足自己情感的需要

（2）使自己的情感陷入两个人世界的狭小圈子

（3）可以避免人际的孤独

（4）在某种意义上使人际关系更加疏远