人教版教学课件生物人教版必修一 第六章 第2节 细胞的分化(课件)
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新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件
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[记知识纲要]
[背关键语句] 1.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2.细胞分化的特点:持久性、不可逆性、稳 定性。 3.细胞分化的实质:基因的选择性表达。 4.细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5.细胞全能性的大小:受精卵>生殖细胞>体
(2)差异: ①植物细胞的全能性易于表达,而动物细胞 的全能性虽受到极大限制,但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为:受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高,细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力 越强,全能性越大。
3.动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前,还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4.干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内,数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2.理解细胞的全能性。 3.知道有关干细胞的研究与应用。
细胞分化及其意义
1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2.据图分析
合作探究 课堂互动
细胞分化
动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中,错 误的是( )
A.a过程表示干细胞能自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器 官移植使用 [自主解答] ________
人教版高一生物必修一第六章第2节细胞的分化ppt课件
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一、细胞分化
植物体中细胞分化现象
分化是个体发育的基础普遍生命现象细胞专门化、提高各种生理功能效率
二、细胞分化的意义
资料:在红细胞中,与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态,与肌动蛋白(肌细胞中的一种蛋白质)合成有关的基因则处于关闭状态;在肌细胞中则相反。
分析:1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗?
结论:基因的选择性表达
相同
就一个个体来说,各种细胞具有相同的遗传信息,为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢?
原理
细胞分裂
细胞分化
不同点
细胞数量
形态结构功能
相同点
联系
增加
相同
不变
差异
遗传信息都不变
共同完成生物个体发育过程
细胞分裂和分化
细胞分化程度越高,分裂能力越差
神经细胞
人的成熟红细胞
A
C
6、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外,在某些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞( )A、有旺盛的分裂能力B、还没有分化C、能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质D、具有与受精卵相同的全套遗传基因7、下列哪种细胞的全能性最容易表达出来( )A、青蛙的上皮细胞 B、胡萝卜的韧皮部细胞C、大白鼠的肝脏细胞 D、人皮肤生发层细胞
原理:细胞都含有全套遗传物质
>
>
>
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞
除受精卵外,生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞?Hale Waihona Puke 动、植物细胞全能性的应用:
蝴蝶兰的大规模生产
1 快速繁殖花卉、蔬菜
长江女神 白鳍豚
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)
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二、 细胞的全能性
1、定义:
指已经 分化 的细胞,仍然具
有 发育成完整个体 的潜能
2、原理 每一个细胞都是由受精卵有丝分裂产生, (物质基础)都包含有该物种所特有的全套遗传物质,
都有发育成为完整个体所必需的全部基 因,从理论上讲,生物体的每一个活细 胞都应该具有全能性。
3、全能性 大小:
受精卵 >生殖细胞 > 体细胞 分化程度越低,全能性越大
细胞的分化
上皮组织
神经组织
肌肉组织
细胞分化形成组织
结缔组织
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞
肌肉 细胞
分化
肌肉组织
神经
细胞
神经组织
器 系人 官 统体
骨细胞
结缔组织
200 多 种 细 胞
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
特点 结果 大小比较
1、持久;2、稳 植物具有,动物不 定和不可逆;3、 具有 普遍 形成形态、结构、 形成新的个体 功能不同的细胞
分化程度:体细胞 全能性大小:受精
人教版教学课件第六章 第2节 细胞的分化
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1.为什么健康人血细胞的数量不 会随着血细胞的死亡而减少? 健康的人会不断地产生新的 血细胞补充到血液中去 2.骨髓与血细胞的形成有什么 关系? 骨髓中造血干细胞能通过增殖 和分化,不断产生不同种类的 血细胞
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
肌肉 细胞
肌肉组织
器 官
系 统
人 体
神经细 胞
血红蛋白
不同细胞中遗传信息的执行情 况不同,细胞在遗传信息控制 肌肉细胞 血红蛋白基因 (关闭) 下合成特异性蛋白质的过程
(开启) 肌动蛋白基因 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象?两者有何 区别和联系呢?
①为细胞分裂
②为细胞分化
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 不变 增加 同 数量 点 形态 结构 相同 差异 功能 相 遗传信息都不变 同 点 联 共同完成生物个体发育过程 系
4.细胞分化的意义
是生物个体发育的基础; 使多细胞生物体中的细胞趋于专门化, 有利于提高各种生理功能的效率。
已经发生高度分化的细胞,还 能像早期胚胎细胞那样,再分 化成其他细胞吗?
再分化
脱分化
细胞全能性表现条件: 高度分化的植物细胞仍具有 离体培养,一定的营养物质、激素 发育成完整植株的能力 和其他适宜的外界条件下
二、细胞的全能性:
1.概念:是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
①植物细胞具有全能性:
细胞全能性表现条件:离体培养,在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条件下 应用:植物组织培养
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊A 母绵羊B
未受精的 卵细胞
乳腺细胞 (体细胞)
遗传物质主要存在于细胞核中 已分化的动物体细胞的细胞核
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
肌肉 细胞
肌肉组织
器 官
系 统
人 体
神经细 胞
血红蛋白
不同细胞中遗传信息的执行情 况不同,细胞在遗传信息控制 肌肉细胞 血红蛋白基因 (关闭) 下合成特异性蛋白质的过程
(开启) 肌动蛋白基因 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象?两者有何 区别和联系呢?
①为细胞分裂
②为细胞分化
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 不变 增加 同 数量 点 形态 结构 相同 差异 功能 相 遗传信息都不变 同 点 联 共同完成生物个体发育过程 系
4.细胞分化的意义
是生物个体发育的基础; 使多细胞生物体中的细胞趋于专门化, 有利于提高各种生理功能的效率。
已经发生高度分化的细胞,还 能像早期胚胎细胞那样,再分 化成其他细胞吗?
再分化
脱分化
细胞全能性表现条件: 高度分化的植物细胞仍具有 离体培养,一定的营养物质、激素 发育成完整植株的能力 和其他适宜的外界条件下
二、细胞的全能性:
1.概念:是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
①植物细胞具有全能性:
细胞全能性表现条件:离体培养,在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条件下 应用:植物组织培养
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊A 母绵羊B
未受精的 卵细胞
乳腺细胞 (体细胞)
遗传物质主要存在于细胞核中 已分化的动物体细胞的细胞核
人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共14张PPT)
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6、成熟动植物体内还有具有分裂和分化能力的 细胞吗?_有__。比如_干_细__胞___分__生_组__织_细__胞___。
7、造血干细胞可以分化成哪些细胞? _红__细__胞_、__白_细__胞_、__血__小_板________________。
8、干细胞有哪些应用? _器__官_再__造____治__疗_疾__病_等________________。
二、互换组长检查(规则/打分)
1、细胞分化不同于细胞分裂的主要特点是( D)
A. 细胞数量增多 B. 细胞体积增大 C. 核膜核仁周期性的消失和重建 D. 能形成各种不同的细胞
2、细胞分化过程中不会出现( D )
A. 细胞表面结构的改变 B. 细胞器种类和数量的改变 C. 蛋白质种类和数量的改变 D. 细胞核遗传物质的改变
3、下列哪项不是细胞分化的特点( C )
A. 持久性 B. 普遍性 C. 可逆性 D. 稳定性
4.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能 上是不同的,造成这种差异的主要原因是
()
B
A.二者处的细胞周期不同
B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因组不同
D.二者核DNA的复制方式不同
5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定
3、这个实验说明_高__度__分_化__的_植__物_细__胞__仍_然__具_有__ _发_育__成__完_整__植_株__的__能_力____________。
4、已分化的细胞为什么还具有全能性? _因_为__已__分_化__的_细__胞__仍_具__有_全__套_遗__传__物_质__。
5、植物细胞的全能性有哪些应用? _花_卉__快__繁_/_拯_救__濒_危__物__种_等__。(_植__物__组_织__培_养__)。
高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件 新人教版必修1
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含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念: 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
思 考:
为什么任意一个体细胞会具有发 育成完整个体的潜能?
体细胞内含有本生物物种 全套的遗传信息!
红 细 胞 造 血 干 细 胞 白细胞
血 小 板
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
资料分析
在我们体内,红细胞的寿命为120 天左右,白细胞的寿命更短,只有5-7 天。这些血细胞都是失去了分裂能力 的细胞。 白血病患者的血液中出现了大量的 异常白细胞,而正常的血细胞又明显 减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
思考:
既然细胞分化具有稳定性、持久性、 不可逆性,那么已经发生高度分化的 细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再 分化成其它细胞吗?
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
植物细胞具有全能性
实验表明, 在离体时给 予细胞一定 条件,高度 分化的植物 细胞仍具有 发育成完整 植株的能力。
干细胞的研究及应用
1、利用干细胞,人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚 出生时留下的脐带血干细胞,以便万一他在赛场上重要 器官受伤,则可以接受干细胞移植手术治疗。
2、移植弟弟脐带血治好血癌!3岁女童健 康成长
一出世就患上急性骨髓性白血病(俗称血 癌)的华裔女婴,被医生诊断只有10%的存活 率。她过后好不容易等到弟弟出世,成功以 弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她, 不曾感冒和咳嗽,成了健康宝宝。
人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化
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结果 增加细胞数目
增加细胞种类
意义
在细胞的亲代和子代之间保持 了遗传的稳定性
保证了生物体的正常发 育,有利于提高生物体பைடு நூலகம் 种生理功能的效率
联系
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2.理解细胞分化需要注意的几个问题 (1)细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成,而特异性蛋白 质的合成是基因选择性表达的结果。 (2)细胞分化过程中遗传物质并未改变。 (3)细胞分化不改变细胞数目,只改变细胞种类。
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第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化
自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑
课堂小结
课标定位
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1.细胞分化的概念 理解细胞分化的概念,并说出细胞分化的特点。 2.细胞分化的意义 阐释细胞分化的实质,归纳细胞分化的意义。 3.细胞的全能性 举例说明细胞的全能性,认识干细胞的特点和研究的新进展。
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二、细胞的全能性
1.实例
(1)植物细胞的全能性
①实验过程
胡萝卜韧皮部细胞+含有植物激素、无机盐和糖类等物质
的培养液
新的植株
②实验结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株
的能力。
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(2)动物细胞核的全能性 ①实验过程 非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核+去核的卵细胞 新的个体 ②结论:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2.细胞的全能性:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机 体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 3.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力 的细胞。如人骨髓中的造血干细胞。
①胰岛素基因 ②ATP合成酶基因 ③呼吸酶基因 ④血 红蛋白基因
提示:否。胰岛素基因只在胰岛B细胞内表达、血红蛋白基 因只在红细胞内表达,而ATP合成酶基因、呼吸酶基因几乎 在所有细胞中均表达。
人教版生物必修1课件:第6章 第2节 细胞的分化
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3.细胞分化与细胞的全能性
细胞分化
细胞的全能性
原因 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质
①分化程度的高低与全能性
特点
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍性
大小呈负相关 ②全能性比较:受精卵>
配子>体细胞
形成形态、结构、 结果
生理功能不同的细胞群
形成新的个体
【易错警示】 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变,已分化的细胞都含有保持物种遗 传特性所需要的全套遗传物质,因而理论上都具有全能性。 (2)一般来说,细胞分化程度越高,如叶肉细胞,全能性越难表达;细 胞分化程度越低,如分生区细胞、动物干细胞等,全能性就越高。 (3)胚胎干细胞经培育后形成心脏、肝脏等器官不是全能性的体现,原 因是并没有形成完整的新个体。 (4)确认是否体现全能性,必须参照“起点”与“终点”,即起点为 “离体的细胞组织或器官”,终点为“完整个体”,不能达到“完整个 体”的,不可称作实现了全能性。故全能性表达的标志:已分化的细胞能 形成完整的个体。
[对点演练]
3.下列关于细胞全能性的理解,正确的是( ) A.从理论上讲,生物体的每一个细胞都具有全能性 B.未脱离植株的幼叶,在适当的情况下能表现出全能性 C.在个体发育的不同时期,由于细胞内的基因发生变化, 细胞不能表现出全能性 D.脱离了植株的芽,一定能表现出全能性
解析:生物体的每一个细胞都与受精卵具有相同的遗传 物质,从理论上来说都具有全能性。离体的组织在适宜条件 下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期,由于基因的 选择性表达,导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、 器官。
(3)细胞分化后,其内的遗传信息没有发生改变,因为
生物体的不同细胞均来自 受精卵 的有丝分裂,由于有
6.2细胞的分化(人教版必修一2019)优秀课件
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五、细胞的死亡
1.细胞凋亡
定义: 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡, 是细胞内遗传机制程序性调控的结果,又叫细胞程序性死亡。
实例和意义:
(1)清除多余无用的细胞,完成正常 发育(个体发育中细胞的自动死亡)
(2)细胞的自然更新,维持内部稳定
(3)清除病原体感染的细胞,抵御外 界各种因素的干扰
实验2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培 养。结果是前者不分裂, 后者分裂旺盛。
青年人的质 老年人的核
老年人的质 青年人的核
不分裂
分裂
讨论:是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些?为什么?
细胞核对细胞分裂的影响大一些。 细胞核是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心
2.细胞坏死
(1)概念 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的 非正常死亡过程,是细胞的一种病理性死亡。
如:骨细胞坏死,神经细胞坏死等。
(2)过程
正常细胞
进行 正常代谢活动 受损 中断
细胞损伤或死亡
种种不利因素
五、细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目 与基因的关系
特点 死亡原因 死亡过程
对机体的影响
细胞凋亡
细胞坏死
与基因无关 病理性 不利因素影响 被动的 对机体是有害, 发生炎症
实验1 在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人 的肺成纤维细胞,结果如下表所示。
细胞来源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2~4
讨论:从实验1中你能得出什么结论?
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少,年龄越小的个体的体 细胞可增殖代数越多,细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关 系。
生物必修一第六章第二节细胞的分化 ppt课件
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三、干细胞
1、干细胞概念: 动物和人体内保留的少数具有分裂和 分化能力的细胞。
21
ppt课件
胚胎干细胞
来源
干细胞
成体干细胞 全能干细胞:如受精卵
分化潜能的大小 多能干细胞:如骨髓造血干细胞
专能干细胞:如肠上皮干细胞
22
ppt课件
这幅图说明了怎么的一种生命现象?
23
ppt课件
一、个体衰老与细胞衰老的关系
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ppt课件
一、什么是癌细胞?
机体内有的细胞受到致癌因子的作用,细 胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制 的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
55
ppt课件
二、癌细胞的特征
1.在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
56
ppt课件
材料
2观.察癌图细片胞,的癌形细胞态与结正构常发细生胞显有著什变么不化一样吗?
15
ppt课件
植物组织培养实验
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?
16
ppt课件
1958年,美国 科学家斯图尔 德用胡萝卜韧 皮部细胞成功 地培育出了一 棵完整的植株。
实验证明:高度分化的植物细 胞仍然具有发育成完整植株的 潜能,即植物细胞具有全能性。
17
ppt课件
二、细胞的全能性:
1、定义:细胞的全能性是指已经分
蛋白质
2.为什么组成各种细胞的蛋白质会不同呢? 其根本原因是什么?
基因的选择性表达
3.细胞出现了分化,是否遗传物质发生了改变?
不是,各种细胞的遗传信息完全 相同,但执行情况不同。
14
ppt课件
不 细胞 同 数量
点 形态 结构 功能
细胞分裂
人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共38张PPT)
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4、意义: •细胞分化是个体发育的基础。
•使多细胞生物体中的细胞趋 向专门化,有利于提高各种 生理功能的效率。
一、细胞分化
细胞分化使细胞的形
思考
态、结构和功能改变, 但遗传物质不变。
1. 对一个个体来说,不同的体细胞具有的
遗传物质和遗传信息相同吗?
2. 为什么具有相同遗传信息的细胞形态、
结构和功能却有很大的差异呢?
细胞分化与细胞分裂的关系?
细胞分裂使细胞数目增加,细胞 分化使细胞种类增加; 细胞分裂是细胞分化的基础,二 者往往相伴发生; 细胞分化程度越高,细胞的分裂 能力越弱。
细胞分化一般是 不可逆的
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
细胞的全能性
实验表明,
在离体时给
予细胞一定
条件,高度
分化的植物 细胞仍具有
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
发育成完整
植株的能力。 愈伤组织
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念: 细胞的全能性是指已经分化的细胞,
仍然具有发育成完整个体的潜能。
植物细胞具有全能性
乳腺细胞 (体细胞)
提取细植胞入代核孕母羊子宫内
新的细胞
无法发育成多利 苏格兰黑 面母绵羊 C子宫内
“多利”
苏格兰黑面母 绵羊A
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
卵细胞
肠上皮 细胞
非洲爪蟾的克隆实验
二、细胞的全能性
二、细胞的全能性
3、原因:
含有本物种全套的遗传信息
一、细胞的全能性
4、应用:
•使多细胞生物体中的细胞趋 向专门化,有利于提高各种 生理功能的效率。
一、细胞分化
细胞分化使细胞的形
思考
态、结构和功能改变, 但遗传物质不变。
1. 对一个个体来说,不同的体细胞具有的
遗传物质和遗传信息相同吗?
2. 为什么具有相同遗传信息的细胞形态、
结构和功能却有很大的差异呢?
细胞分化与细胞分裂的关系?
细胞分裂使细胞数目增加,细胞 分化使细胞种类增加; 细胞分裂是细胞分化的基础,二 者往往相伴发生; 细胞分化程度越高,细胞的分裂 能力越弱。
细胞分化一般是 不可逆的
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
细胞的全能性
实验表明,
在离体时给
予细胞一定
条件,高度
分化的植物 细胞仍具有
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
发育成完整
植株的能力。 愈伤组织
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念: 细胞的全能性是指已经分化的细胞,
仍然具有发育成完整个体的潜能。
植物细胞具有全能性
乳腺细胞 (体细胞)
提取细植胞入代核孕母羊子宫内
新的细胞
无法发育成多利 苏格兰黑 面母绵羊 C子宫内
“多利”
苏格兰黑面母 绵羊A
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
卵细胞
肠上皮 细胞
非洲爪蟾的克隆实验
二、细胞的全能性
二、细胞的全能性
3、原因:
含有本物种全套的遗传信息
一、细胞的全能性
4、应用:
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B )
4、在细胞分化过程中,遗传物质将( A、发生改变 B、部分改变 C、不改变 D、是随机的
C )
5、能克服有性杂交的不亲和性的技术是 ( A ) A、组织培养
B、细胞融合
C、动物胚胎移植 D、克隆技术
6、细胞分化发生在个体发育的( A、整个生命过程中 B、胚胎期 C、受精卵分裂期 D、性成熟期
A )
根尖的分生区细胞不断分裂、分化,形成成熟区的输导 组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等;胚珠发育成种 子,子房发育成果实;受精卵发育成蝌蚪,再发育成青 蛙;骨髓造血;皮肤再生等都包含着细胞的分化。
5、阅读课本P118第二自然段和想象空间,加深对细胞分 化的理解。 (1)、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象, 发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎发育期最旺 盛、最频繁,达到最大程度。细胞分化是稳定有序的, 一般是不可逆的。 (2)、细胞分化是个体发育的基础。仅有细胞的增殖, 而没有细胞的分化,就不可能形成具有特定形态、结构 和功能的组织器官,生物体也就不可能正常发育。
1、细胞分化的结果是( A、细胞数目增加 B、形成组织 C、生长 D、细胞衰老
B )
2、组织培养和克隆技术应用的原理是( A、所有细胞都具有分化的能力 B、所有细胞都具有分裂的能力 C、所有细胞的细胞核都具有全能性 D、所有细胞都具有全能性
C )
3、细胞分化达到最大限度的时期是( A、受精卵时期 B、胚胎时期 C、有丝分裂时期 D、细胞的增殖时期
第六章:细胞的生命历程
第2节:细胞的分化
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周
第八周 第三月 第四月 第五月 第六月 第七月 第八月
这个过程中包含了我们前面学过的哪些方面的细胞学知 识? 细胞的增殖,细胞的生长等知识。 上节课我们学习了细胞增殖的知识,认识到细胞增殖的 结果是细胞数量的增多,但这些细胞是一堆相同的细胞。 从我们刚才观看的图片认识到在受精卵发育的过程中, 只有细胞增殖和生长是远远不够的,还要有我们今天要 学习的细胞的分化。
8、细胞分化的意义是什么?
多细胞生物经过细胞分化形成各种不同的细胞和组织, 多细胞生物的个体发育起点——受精卵,通过细胞分裂 分化形成各种组织、器官和系统,进一步构成多细胞生 物个体。
9、是不是所有分化的细胞都不能再分裂呢? 扦插的枝条能够发育成一个新的植株,说明分化的细胞 的特定的条件下仍然能够发育成一个新个体。
高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力, 这就是细胞的全能性。
1、请说出细胞全能性的概念。
细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完 整个体的潜能。 2、其实受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞。 同学们能再举出有关植物细胞全能性应用的例子吗?
3、表现出细胞全能性需要的前提条件是什么? 必须是离体的细胞或组织器官、适宜的条件,且个体发 育同样经过细胞分裂、细胞分化。 4、动物细胞具有全能性吗? 动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到 限制,细胞分化潜能变窄,这是指整个细胞而言。可是 细胞核则不同,它含有保持本物种遗传性所需要的全套 基因,并且并没有因细胞分化而失去基因,因此,高度 分化的动物细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移 植实验化。
同一植物体的各种细胞,如叶肉细胞、表皮细胞、储 藏细胞等细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
4、什么叫细胞分化?
在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在形态、结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程, 叫做细胞分化。
细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细胞 将一直保持分化的状态,直到死亡!
(3)、细胞分化使细胞的功能趋向专门化,有利于提 高各种生理功能的效率。
6、同学们想过吗?组成生物体的各种各样的细胞遗传 信息一样吗? 同一个生物个体中,各种各样的细胞遗传信息是完全相 同的,都来自受精卵。
7、但这些细胞形态、结构和功能却有很大差异,这是 怎么回事呢?
在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况 不同。例如:在红细胞中,与血红蛋白合成有关的基因 处于活动状态,与肌动蛋白(肌细胞中的一种蛋白质) 合成有关的基因则处于关闭状态;在肌细胞中则相反。
4、动物细胞具有全能性吗? 克隆山羊——多莉。
1、健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。
2、骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生 不同种类的血细胞。
5、什么叫干细胞? 在动物和人体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的 细胞,这些细胞叫做干细胞。如:胚胎干细胞和骨髓中 的造血干细胞等。 6、对干细胞进行研究的作用是什么? 例如:在我国的很多大医院,利用骨髓移植已经成功治 愈了多例白血病患者;利用胚胎干细胞培育出肝组织, 为重肝病患者带来佳音。
1、通过植物组织培养技术繁殖花卉,保证花木的优良 2、动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育,细 品质不变,并且繁殖得快;通过体细胞克隆哺乳动物; 干细胞移植治疗白血病;利用干细胞技术解决器官移植 胞分化潜能变窄。肌细胞是已分化的细胞,它通常不能 缺少供体器官的难题等。 转化为其他类型的细胞,因而不能用肌细胞代替干细胞 培育组织和器官。
1、胚胎的早期和后期有什么不同? 胚胎发育的早期,各个细胞彼此相似;它们都来自受 精卵的分裂,具有相同的遗传物质。 2、组成胎儿的各种细胞组织是怎样来的呢? 细胞增殖的同时,这些细胞逐渐向不同方向变化,如 课本图6—8,红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚 胎细胞。后来有的细胞发育为红细胞,合成运输氧的 血红蛋白;有的细胞发育为肌细胞,合成行使运动功 能的蛋白质。