一年级美术教案——小蜜蜂

第 3 课：小蜜蜂

九年义务教育六年制小学美术课本人民美术出版社第三册

学校执教者日期2006.4.10

教材分析

本课通过画小蜜蜂，要求学生通过自主观察和实践，学会用基本形概括表现物体，并能展开丰富的想象，变化表现不同的动态，感受昆虫的形态美,提高学生的造型表现能力。通过搜集资料和交流，了解学习蜜蜂勤劳团结奉献的品质，他们用自己的辛勤劳动，为人类创造着甘甜，是人类的好朋友。

学生分析

低年级学生注意力集中时间短，喜欢新奇有趣的事物，对于昆虫有着极大的兴趣和好奇心。同时，本阶段的学生，已掌握了用单一的基本形表现简单物体的能力，本课在此基础上安排学生采用多种基本形组合表现复杂物体，并能运用摆、拼的方法学习表现物体的不同动态。

教学目标1、学习了解小蜜蜂的知识，掌握用基本形概括表现小蜜蜂的方法，并在此基础

上，运用拼摆的方式学习表现其不同的动态。

2、启发学生能够展开丰富的想象，运用合作表现蜜蜂乐园里小蜜蜂辛勤劳动的

场面，提高学生的绘画表现力和想象力，动手动脑能力。

3、感受小蜜蜂勤劳、奉献的高尚品质，挖掘拓展美术学习的深度。

重点用基本形概括表现小蜜蜂

难点小蜜蜂不同动态的表现与联想

教具多媒体课件、范例、蜂巢、花朵、大树等图片学具勾线笔、蜡笔、剪刀、教学步骤教学过程设计意图

一、导入1、复习导入：

引导学生回忆画画时常用的基本形

有那些,教师指出今天我们用椭圆形

来画物体,黑板演示用椭圆形来画什

么？（教师用粉笔在黑板上画出小

蜜蜂形象）

2、导出课题：小蜜蜂并板书课题温故知新,加强知识的联系。直观演示，吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。

二、新授1、了解蜜蜂

小组交流课前搜集蜜蜂知识。采用“蜜

蜂知识一句话”的形式展示

2、观察蜜蜂

a、大自然中的蜜蜂

看大屏幕观察蜜蜂的真实面貌

引导学生从蜜蜂的结构、形状、颜色三个方面分析蜜蜂

结构：分头胸腹三部分,头上有一对触角，强调胸部有两对翅，三对

足

形状：大小、方向不同的椭圆形

（课件演示蜜蜂的基本形）

颜色：黄黑两色,腹部黄色有黑色条纹自主探究学习,学生通过讨论交流,获取更多的蜜蜂知识。

丰富学生视觉经验，引导学生从美术角度了解蜜蜂,提高学生的观察力。

运用课件让学生学会用基本形概括小蜜蜂，解决重点。

教学步骤教学过程设计意图

b、艺术化的蜜蜂

（1）创设情境,引领学生到小蜜蜂家做客。

（2）找出教师运用卡片制作活动的小蜜蜂,进一步学习如何用

基本形表现小蜜蜂。

（3）引导学生通过摆、拚的方法试一试能否变化出不同动作的

蜜蜂，找出蜜蜂动作变化的

规律

（4）小组竞赛，看一看那个小组摆出的小蜜蜂的动作最多

（5）观察教师范例，联想自己是一只小蜜蜂，在春暖花开的时候

会干什么。

3、表现蜜蜂

作业要求：每人用黄或橙颜色卡纸

画出一只小蜜蜂，涂

上自己喜欢的颜色,

用剪刀剪下,并用小

蜜蜂装扮自己。

大屏幕打出作业步骤：（1）勾

（2）涂

（3）剪

（4）粘通过创设情境引领学生积极的参与到学习活动中来，感受艺术活动的乐趣。

运用活动卡片自主学习,发现规律，解决重难点,学会表现动态不同的小蜜蜂,的方法。

激发兴趣,培养创造性思维。

发散思维,赋予小蜜蜂人格化的心理，想象出更多的小蜜蜂的动态。

用色卡纸表现小蜜蜂,减轻学生表现的难度和作业量,使学生能够把精力集中于表现形和动态上

通过画、剪、粘等多种方法培养综合能力

三、学生创作（指导交流）1、全班展示优秀作业

2、小组指导交流展示

3、发现问题,全班指正

4、个别指导能力弱的学生

师生互动，辅导学生完成优秀

作品。

四、作品展评1、用小蜜蜂创造性地装扮自己。

2、伴着音乐,模仿蜜蜂飞舞,将小蜜蜂

送到花丛中。

3、欣赏师生合作的大画面,起名字说

感受。

4、评析作品,教师用花环、花蓝进行奖

励。了解美术与生活的联系.培养学生美的情操,陶冶性情，提高审美能力。

五、小结拓展延伸：把自己了解到的表现小蜜

蜂的其他形式展示一下

教师小结：小蜜蜂勤劳,团结奉献,老师

希望我们的小朋友也像蜜

蜂一样爱劳动、团结友爱,

做个勤劳善良的好孩子。加强学科之间的联系,拓展知识面,加强通识通感的培养。

对学生进行思想教育

教

学

反

思

点

评

点评人：

小蜜蜂

板

书

设

计