提醒幸福主题班会
《提醒幸福班会主题》PPT课件
有机1121
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什么是幸福？
你觉得现在的生活幸 福吗？
整理pptຫໍສະໝຸດ 3认识幸福幸福是一个谜， 你让一千个人来回 答， 就会有一千个答 案。
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认识幸福
比较之中理解幸福
他们眼中的幸福......
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感受幸福
当我们 在抱怨生活的时候……
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这个孩子只
有10岁,他
身旁跟他差
不多高的背
篓,是他每
而 这 个 孩 子 只 有
1 0 岁 ， 他 身 旁 跟 他 差 不 多 高
整理的背ppt
篓 ，
天的劳动工 具。他不能 上学,因为 家里没有钱 交纳每年 140元的学 杂费.
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在他们眼里，幸福应 该是这样的：
可以上学读书。
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感受幸福
此刻在我们眼中: 幸福是沉甸甸的!
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幸福是沉甸甸的麦穗
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幸福是手中的希望
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幸
福
是
知
识
的
启
航
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幸
福
是
搏
击
险
滩
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其实，幸福就是一种感觉，
敞开心灵去感受，幸福无处不在……
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我们现在幸福吗？
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幸福美好主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们对幸福的追求越来越高。
为了加强同学们对幸福内涵的理解，培养积极乐观的生活态度，我们班级特此开展以“幸福美好”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享、讨论和互动，让同学们认识到幸福的真谛，学会珍惜当下，追求更加美好的生活。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学分享幸福故事3. 小组讨论：如何获得幸福4. 心灵鸡汤分享5. 总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
班主任表示，幸福是一种感觉，是一种内心的满足和快乐。
在忙碌的学习生活中，我们不仅要关注成绩，更要关注自己的内心感受，学会寻找和珍惜身边的幸福。
2. 同学分享幸福故事同学们纷纷分享了自己生活中的幸福瞬间。
有的同学讲述了与家人共度的美好时光，有的同学分享了在朋友间的互相帮助，还有的同学分享了在课堂上获得知识时的喜悦。
这些故事让在场的每个人都感受到了幸福的温暖。
故事一：小明分享了自己与家人一起去公园游玩的经历。
他说：“那天阳光明媚，我们一家三口在公园里散步，感受着大自然的美好。
妈妈给我买了好吃的，爸爸陪我玩游戏，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
”故事二：小红分享了自己与朋友共同度过的难忘时光。
她说：“有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。
是朋友一直陪伴在我身边，给我鼓励和支持。
那一刻，我感受到了友谊的力量，觉得非常幸福。
”3. 小组讨论：如何获得幸福为了进一步探讨幸福的真谛，同学们分成小组进行了讨论。
以下是一些小组讨论的成果：小组一：认为获得幸福的关键在于珍惜身边的人和事，学会感恩。
小组二：认为幸福来自于内心的满足，要学会调整心态，积极面对生活中的挑战。
小组三：认为幸福需要付出努力，通过努力实现自己的梦想，才能获得真正的幸福。
4. 心灵鸡汤分享班主任分享了一些心灵鸡汤，帮助同学们在忙碌的学习生活中找到幸福的方向。
提醒幸福教案(最新3篇)
提醒幸福教案(最新3篇)《提醒幸福》教案篇一【教学目标】1、引导学生认识作者独特的幸福观。
2、理清文章写作思路，训练概括要点的能力。
3、品味本文生动的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。
【教学重点】让学生领悟幸福“无处不在”，树立健康乐观上进的幸福观。
【教学难点】“幸福”为什么要“提醒”，正确地领悟幸福。
【教学方法】以自主探究与小组协作的方法**教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等**，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。
特别注重了计算机专业技能与语文教学的互动。
【教学环节】一、课前准备（一）采用FLASH制作课件。
（二）运用网络布置预习作业。
1、运用文字录入基本技能，促进基础知识的落实。
运用电脑程序设计技术，教师在课前制作文章基础知识的预习系统，并放在班级公用帐号内，让学生反复操练完成，并记录成绩。
（1）录入注音，让学生填字（计算机自动改作，并出示成绩）①ShānShān（姗姗）②Chàng然（怅）③chóuchú（踌躇）④zhuìzhuì不安（惴惴）⑤zhūnzhūn告诫（谆谆）⑥南yuán北zhé（辕辙）⑦zhān前顾后（瞻）⑧相濡以mò（沫）⑨yìyì夺目（熠熠）⑩niáoniáo婷婷（袅袅）（2）录入解释，让学生填词（计算机自动改作，并出示成绩）一组：①形容走路缓慢从容的姿态（姗姗）②不如意的样子（怅然）③指久旱以后所下的雨（甘霖）④希望得到（希冀）⑤犹豫不决（踌躇）⑥枕着兵器等待天亮。
形容时刻警惕敌人，准备作战（枕戈待旦）第二组：①形容又发愁又害怕的样子（惴惴不安）②形容恳切教导（谆谆告诫）③比喻心里感受同现实状况是相反的（南辕北辙）④形容做事以前考虑周密谨慎（瞻前顾后）⑤用以比喻同处困境，互相救助（相濡以沫）⑥形容闪光发亮（烟烟夺目）⑦形容女子走路体态轻盈的样子（袅袅婷婷）。
提升幸福感感班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：提升幸福感二、班会时间：2022年10月20日三、班会地点：学校多功能厅四、班会主持人：张老师五、班会参与人员：全体师生六、班会流程：一、开场致辞张老师：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“提升幸福感”为主题。
在这个充满竞争与压力的时代，我们每个人都需要学会如何提升自己的幸福感。
希望通过这次班会，让我们共同探讨如何在这个快节奏的生活中找到属于自己的幸福。
二、幸福感的内涵张老师：那么，什么是幸福感呢？幸福感是指个体在心理、生理、情感、认知等方面达到满意、愉悦、和谐的一种状态。
幸福感与个人的心态、生活态度、价值观等密切相关。
三、提升幸福感的途径1. 调整心态，学会感恩张老师：首先，我们要学会调整心态。
面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力克服一切困难。
同时，我们要学会感恩。
感恩是一种美德，它能让我们在逆境中看到希望，让我们更加珍惜身边的人和事。
2. 培养兴趣爱好，丰富业余生活张老师：兴趣爱好是提升幸福感的重要途径。
我们可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等。
这些活动能让我们在忙碌的生活中找到乐趣，释放压力。
3. 增进人际交往，拓展社交圈张老师：人际交往是人生的重要组成部分。
我们要学会与人沟通、交流，拓展自己的社交圈。
与他人建立良好的关系，不仅能让我们在精神上得到满足，还能在物质上互相帮助。
4. 培养良好的生活习惯，关注身心健康张老师：良好的生活习惯是保持身心健康的关键。
我们要养成良好的作息时间，保证充足的睡眠；合理饮食，注重营养均衡；适度运动，增强体质。
5. 树立正确的人生观、价值观张老师：正确的人生观、价值观是指导我们人生道路的灯塔。
我们要树立远大的理想，追求卓越，不断进取。
同时，我们要关注社会、关注他人，做一个有社会责任感的人。
四、案例分析张老师：下面，我们通过一个案例来探讨如何提升幸福感。
幸福主题班会教案三篇
幸福主题班会教案三篇真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。
下面是小编带来的三篇幸福主题班会教案,希望对大家有所帮助!幸福主题班会教案1感知幸福，创造幸福--------八年(3)班主题班会纪实材料班会主题：感知幸福创造幸福班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。
真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。
3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。
班会形式：情境体验、分享交流班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《感受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《创造幸福》班会过程：班长：上课，起立，老师好!客人好!(待客人老师做好)班会正是开始前播放：幸福在哪里幸福在哪里——殷秀梅幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀朋友呀告诉你他不在月光下也不在睡梦里他在精心的耕耘中他在知识的宝库里啊幸福就在你闪光的智慧里啊幸福就在你闪光的智慧里就在你闪光的智慧里第一篇章《认识幸福》女：尊敬的老师，亲爱的同学们：女、男：大家好!女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗!男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。
女：赵明宇，你知道什么是幸福吗?男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。
初中生幸福主题班会
初中生幸福主题班会一、班会主题选定：幸福班会是学校组织的一种重要形式，旨在提高学生的综合素质和促进他们的全面发展。
而幸福作为一个普遍渴望的主题，对于初中生尤其重要。
因此，我们决定以幸福为主题，开展一次别开生面的班会。
二、班会前的准备工作1. 主题讲师的邀请：我们邀请了一位来自社会幸福研究中心的研究员作为主题讲师，以便更好地传达出幸福的正能量。
2. 资料整理中心的成立：为了让大家对幸福有更深入的了解，我们成立了一个资料整理中心，大家分工合作，收集了有关幸福的资料，并制作了展板和PPT。
3. 班会布置：为了将幸福氛围融入整个班会中，我们在会场的墙壁上贴上了一些关于幸福的图片和名言。
三、班会内容安排1. 开场白：由班主任同学负责，他向学生们介绍了本次班会的主题，并引发了学生们的探索幸福的思考。
2. 主题讲座：研究员以轻松有趣的方式讲解了幸福的定义和内涵，通过幸福的案例分析和数据调研，让学生们深切感受到幸福的真正来源，并给大家分享了一些实现幸福的方法和技巧。
3. 幸福互动游戏：为了让学生们更加深入体验幸福，我们组织了一些互动游戏，如“传递幸福”、“幸福跑道”等。
通过参与游戏的过程，学生们感受到了共同努力和团结合作的快乐，也体验到了付出和收获的喜悦。
4. 小组讨论：将学生们分成若干小组，进行讨论，通过集思广益的方法，征集并整理每个小组成员对幸福的理解，同时，组织学生提出一些建议，帮助他们在实现幸福的道路上更好地前进。
5. 分享幸福经验：通过征集班级中一些幸福故事和经验，我们邀请一部分同学上台分享，他们的故事和经历将为其他同学提供参考和启示，让更多的人感受到幸福的力量。
四、班会结尾1. 思考总结：通过与研究员的互动和游戏的参与，学生们对幸福有了更深入的了解，同时也产生了更多的思考。
我们邀请几位同学上台，对这次班会进行总结，他们纷纷表示：幸福就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现。
2. 实践承诺：为了让幸福更持久地存在于同学们的生活中，我们要求每个同学写下自己的一份宣言，承诺在日常生活中积极追求幸福，同时也要接纳和帮助那些需要帮助的人。
幸福的主题班会4篇
幸福的主题班会4篇幸福的主题班会4篇幸福的主题班会第1篇班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。
下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说幸福就是让爱你的`人幸福有人说幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己有人说幸福是长久的，而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。
(注：在此期间，播放轻音乐)主持人B：幸福是一个谜。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
观看视频主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。
(朗诵诗歌《幸福》)第二篇章《把握幸福》主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。
只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人B：是啊，我们确实很幸福。
但幸福并不会凭空降临在自己身上。
我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。
幸福主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幸福的追求越来越强烈。
为了让学生们更好地理解幸福的内涵，培养积极乐观的人生态度，我们班级决定开展一次以“幸福”为主题的班会活动。
通过此次活动，旨在引导学生关注自己的内心世界，学会感恩，珍惜当下，努力追求属于自己的幸福。
二、活动目的1. 让学生们了解幸福的内涵，树立正确的幸福观。
2. 培养学生们积极乐观的人生态度，提高心理素质。
3. 引导学生们学会感恩，珍惜身边的人和事。
4. 增强班级凝聚力，营造温馨和谐的班级氛围。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点班级教室五、活动参与人员全班同学及班主任六、活动流程1. 班主任致辞：简要介绍本次班会的主题和目的，鼓励同学们积极参与。
2. 观看视频：播放关于幸福的感人故事或短片，让学生们对幸福有更深刻的认识。
3. 分组讨论：将同学们分成若干小组，围绕“什么是幸福”这一话题进行讨论，每组选派代表进行分享。
4. 感恩环节：同学们分享自己最想感谢的人或事，表达自己的感激之情。
5. 心理小测试：进行一个关于幸福心理的小测试，让同学们了解自己的幸福指数。
6. 情景模拟：同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同角色，体验不同的人生阶段，感受幸福的真谛。
7. 总结发言：班主任对本次班会进行总结，鼓励同学们在今后的生活中追求幸福，传递正能量。
七、活动内容1. 班主任致辞班主任：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“幸福”。
在这个快速发展的时代，我们面临着各种压力和挑战，但幸福是我们永恒的追求。
希望通过本次班会，让同学们对幸福有更深刻的认识，学会珍惜，努力追求属于自己的幸福。
2. 观看视频（播放关于幸福的感人故事或短片）3. 分组讨论（同学们分成若干小组，围绕“什么是幸福”这一话题进行讨论）第一小组代表：我认为幸福就是拥有健康的身体，快乐的心情，以及和睦的家庭。
第二小组代表：我赞同这个观点。
此外，幸福还包括事业的成功，朋友的陪伴，以及社会的认可。
幸福主题班会设计
幸福主题班会设计
1. 我们的幸福密码
在这个主题班会上，我们将一起探讨什么是幸福，并共同寻找属于我们自己的幸福密码。
2. 幸福的七彩华尔兹
通过七种颜色代表的不同幸福元素，我们一起跳起幸福的华尔兹，让快乐与幸福充满整个班级。
3. 幸福的拼图之旅
每个人都是幸福拼图的一部分，通过分享自己的故事和经历，我们将拼凑出属于我们的幸福图景。
4. 幸福的五个字
用只有五个字的简短短语来表达个人对幸福的理解，让我们一起发现幸福在生活中的不同呈现方式。
5. 幸福小达人挑战
通过不同幸福任务的完成，我们将拓展自己对幸福的认识，并分享给其他同学，一起成为幸福小达人。
6. 幸福的团队合作
通过分组合作的方式，共同解决幸福难题，让我们发现幸福的力量来自于团队合作的精神。
7. 寻找幸福的指南针
通过一次特殊的任务，我们将用自己创造的指南针来找寻幸福
的方向，一起开启幸福寻找之旅。
8. 幸福的魔术方盒
每个人心中都有一个魔术方盒，只要打开它，幸福就会随之而来。
让我们一起分享并打开心中的幸福盒子。
9. 幸福的诗行之旅
通过诗歌的形式，用文字表达对幸福的感悟，让我们一起走进幸福的诗行之旅。
10. 幸福的灯塔
每个人都是自己幸福的灯塔。
让我们用自己的闪光点照亮班级，一起创造属于我们的幸福时光。
提醒幸福主题班会
•自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱， 成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而 走向死亡。
在他们眼中，幸福应 该是这样的：
没有饥饿。
2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日 “阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的
繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
.
.
幸福常常是朦胧的，它多半 只是悄悄地扑面而来;
幸福绝大多数是朴素的，它
披着本色外衣，亲切温暖
感
地包裹起我们;
受
幸福不喜欢喧嚣浮华，常常
幸
在暗淡中降临。
福
感受幸福是需要提醒的，幸
福是需要我们用心去理解，
用情去感受.
.
把握幸福 各抒己见：
如何把握我们拥 有的幸福生活？
.
诀幸 福 他 人 的 秘
1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,
时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报
我们身边的人。
.
把握幸福
建议：
（1）留心观察生活，从中 感受幸福，享受幸福。
（2）珍惜幸福，不要等幸 福的脚步渐渐远去后，为 得不到幸福而苦恼。
（3）幸福的感受，如人饮 水,冷暖自知；要追寻属 于自己的幸福。
.
幸福是母亲 的关怀
• 如果整个 世界都抛 弃了你， 至少还有 母亲不会 放弃你。
.
其实，幸福就是一种感觉， 敞开心灵去感受，. 幸福无处不在……
.
在他们眼里，幸福应 该是这样的：
可以上学读书。
.
在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工 人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
.
狗年的除夕夜， 外来务工人员 老孙捡到两串 鞭炮，不由地 露出了笑容。 春运期间在上 涨的票价，使 得他们回家过 年愿望成为一 个难圆的梦。
《提醒幸福》教案（通用5篇）
《提醒幸福》教案（通用5篇）《提醒幸福》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《提醒幸福》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《提醒幸福》教案1教学目标：1．引导学生认识作者独特的幸福观。
2．理清文章写作思路，训练概括要点的能力。
3．品味本文清丽生动的语言。
教学重点：让学生领悟幸福“无处不在”，树立健康乐观上进的幸福观。
教学难点：对语言的理解品味教学方法：读议结合教学过程：一、谈话导入：我们常说“生在福中不知福”，是说我们对身边的幸福置若罔闻、熟视无睹，更谈不上享受幸福、珍惜幸福了。
今天，我们一起学习当代女作家毕淑敏的说理性散文《提醒幸福》，相信学了这篇文章之后，你会对幸福有许多新的理解和感悟。
二、字词疏通：让学生提出在预习中遇到的未能解决的生难字词，举全班之力共同解决，学生不能自主解决的，教师予以点拨。
三、整体感知，理清思路：1、学生迅速浏览课文一遍，思考：课文写了有关幸福的哪些内容？2、全班交流以上思考题：由学生自由发言，教师整理板书。
若学生回答有困难，教师提醒四个关键词：呼吁、含义、征兆、享受，让学生在文章中找到相对应的段落，教师板书。
（文章思路：一、呼吁（1—9）；二、含义（10—18）；三、征兆（19—24）；四、享受（25—34）。
）3、讨论明确：文章的写作顺序是逻辑顺序，并提醒学生在日常说话和写作中，要注意“顺序”，结构层次清楚。
四、深入文本，理解幸福：1、学生跳读课文，找出令自己怦然心动的句子和段落，有感情地多读几遍。
2、全班交流。
要求：参与交流的同学，先把令自己怦然心动的句子和段落有感情地读出来，然后说说自己的体会。
3、教师参与交流，并水到渠成引导学生细细品味21段：“幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。
贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。
珍惜幸福的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了引导学生树立正确的价值观，培养珍惜幸福的意识，增强学生的幸福感，我校决定于2021年X月X日开展以“珍惜幸福”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讲述幸福故事、分享感悟、互动交流等形式，让学生深刻认识到幸福的意义，从而在日常生活中更加珍惜幸福。
二、班会时间2021年X月X日，星期X，下午X点至X点三、班会地点X年级X班教室四、参会人员X年级X班全体同学、班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生分享幸福故事3. 教师讲解珍惜幸福的必要性4. 互动环节：分享感悟、讨论5. 班主任总结发言六、班会记录1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，幸福是一种感觉，它来源于我们身边的人、事、物，来源于我们的内心。
珍惜幸福，就是要学会感恩、学会珍惜，让我们的生活更加美好。
2. 学生分享幸福故事在班主任的引导下，同学们纷纷分享了各自的幸福故事。
有同学讲述了与家人共度时光的温馨，有同学分享了与朋友相处的快乐，还有同学讲述了在学业上取得的进步。
这些故事让同学们感受到了幸福的美好，也让他们意识到幸福就在我们身边。
3. 教师讲解珍惜幸福的必要性为了使同学们更加深刻地理解珍惜幸福的含义，班主任结合实际案例，从以下几个方面讲解了珍惜幸福的必要性：（1）珍惜幸福，才能更好地感受生活的美好。
幸福是一种感觉，它需要我们用心去感受。
只有珍惜幸福，我们才能在平凡的生活中找到快乐。
（2）珍惜幸福，才能更好地与他人分享。
幸福是一种传递，它需要我们与他人分享。
当我们珍惜幸福时，我们也会把这份快乐传递给身边的人。
（3）珍惜幸福，才能更好地面对生活的挑战。
幸福不是一成不变的，它会随着时间、环境的变化而变化。
当我们珍惜幸福时，我们也会更加勇敢地面对生活的挑战。
4. 互动环节：分享感悟、讨论在互动环节，同学们积极参与，纷纷表达了自己对珍惜幸福的感悟。
有的同学表示，要珍惜与家人、朋友的相处时光，用心去感受他们的关爱；有的同学表示，要珍惜自己的青春年华，努力学习，追求更好的自己；还有的同学表示，要珍惜每一次机会，把握住人生的每一个阶段。
提升班级幸福感班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏不断加快，班级成员之间的沟通与交流也日益频繁。
为了营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围，提高班级成员的幸福感和归属感，我们班级决定召开一次以“提升班级幸福感”为主题的班会。
二、班会时间2023年X月X日星期X 下午X时三、班会地点班级活动室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 分享班级幸福感现状3. 探讨提升班级幸福感的措施4. 班级成员互动交流5. 总结与展望六、班会内容（一）主持人开场主持人：大家好！今天我们班级召开的主题班会是由我主持的“提升班级幸福感”。
在忙碌的学习生活中，我们常常感到压力和疲惫，但同时也希望班级能充满温暖和欢乐。
希望通过今天的班会，我们能够共同探讨如何提升班级幸福感，让我们的班级成为一个温馨的大家庭。
（二）分享班级幸福感现状班主任：同学们，首先我想请大家分享一下，在目前的学习生活中，我们班级的幸福感如何？大家可以从学习、生活、人际交往等方面谈谈自己的感受。
（以下是几位同学的发言）学生A：我觉得我们班级的学习氛围很好，大家都很努力，相互帮助，让我感到很温暖。
学生B：我在班级里交到了很多好朋友，我们一起学习、一起玩耍，生活得很快乐。
学生C：有时候也会感到压力很大，但班级里的同学和老师都很关心我，让我觉得不是一个人在战斗。
（三）探讨提升班级幸福感的措施班主任：感谢大家的分享。
接下来，我们一起来探讨一下如何提升班级幸福感。
可以从以下几个方面考虑：1. 加强班级文化建设：通过举办丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的氛围。
2. 关注个体需求：了解每位同学的需求和困惑，及时给予帮助和支持。
3. 加强师生沟通：老师要关心学生的学习和生活，学生也要主动与老师沟通，增进彼此了解。
4. 建立良好的人际关系：倡导文明礼仪，尊重他人，增进同学之间的友谊。
5. 培养积极心态：鼓励同学们树立正确的价值观，以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
幸福主题班会策划书3篇
幸福主题班会策划书3篇篇一《幸福主题班会策划书》一、班会主题幸福，从这里起航二、班会目的1. 引导学生发现身边的幸福，感受幸福的生活。
2. 培养学生积极乐观的生活态度，学会感恩，珍惜幸福。
3. 通过活动，增强班级凝聚力，营造和谐快乐的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1. 提前安排学生收集身边的幸福故事或照片。
2. 制作相关的 PPT、视频等多媒体资料。
3. 准备一些小奖品或纪念品。
4. 布置教室，营造温馨快乐的氛围。
七、班会流程1. 引入主题（1）播放一段关于幸福的视频或音乐，引发学生对幸福的思考。
（2）提问学生：你认为什么是幸福？你身边有哪些幸福的事情？2. 分享幸福（1）请几位学生分享自己收集的幸福故事或照片，让大家感受幸福的力量。
（2）分组讨论：在日常生活中，你是如何感受到幸福的？小组内交流分享。
3. 体验幸福（1）进行“幸福传递”游戏，让学生传递一个小礼物，同时传递幸福的感受。
（2）引导学生思考，除了物质上的幸福，还有哪些方面的幸福？如友情、亲情、爱情等。
4. 创造幸福（1）讨论：我们可以如何创造更多的幸福？学生们提出自己的想法和建议。
（2）制定班级幸福计划，鼓励学生在日常生活中积极行动，为班级创造更多的幸福。
（2）播放一首温馨的歌曲，让学生在音乐中感受幸福的氛围。
（3）结束班会，鼓励学生在今后的生活中继续发现幸福，创造幸福。
八、班会延伸1. 设立班级幸福角，展示学生们分享的幸福故事和照片。
2. 要求学生在课后写一篇关于幸福的短文，分享自己对幸福的理解和感悟。
3. 开展“幸福行动”，鼓励学生在家庭、学校和社会中积极践行幸福计划。
九、注意事项1. 班会过程中要注重引导学生积极参与，尊重每个人的观点和感受。
2. 控制好时间，确保各个环节的顺利进行。
篇二幸福主题班会策划书一、班会主题幸福，从这里起航二、班会目的1. 引导学生发现身边的幸福，感受幸福的生活。
(班级活动策划书)提醒幸福主题班会
每个人对幸福的感受不同.把握幸福的方式也各不相同。希望下面这个小小的故事能给我们一些提示。
一天.小狗问它妈妈：“幸福在哪里? ”
妈妈微笑着说：“幸福在你的尾巴上。”
于是.小狗就天天追着它的尾巴转啊转.可是怎么追也追不到。
(班级活动策划书)提醒幸福主题班会
编 辑：__________________
时 间：__________________
1、认知：通过本次主题教育课.使学生了解自己所处环境的优越.领会幸福的真正含义。
2、情感：让学生领悟幸福“无处不在”.树立健康乐观上进的幸福观。
3、行为：通过讨论发言.使学生能够正确面对幸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.掌握正确争取幸福的办法。
[建议] 幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步.它只是你心灵的感觉.。从今天起.让我们一起——
(1)留心观察生活.从中感受幸福.享受幸福。
(2)珍惜幸福.不要等幸福的脚步渐渐远去后.为得不到幸福而苦恼。
(3)幸福的感受.如人饮水冷暖自知;要追寻属于自己的幸福。
我想此刻大家心里一定和我一样.怀着太多对幸福的渴望.有着太多追寻自己幸福的打算。就让我们在毕淑敏的《提醒幸福》之中.让各自的幸福之舟起航吧。
班级集体朗诵诗《面对大海.春暖花开》.在班级里营造一种感受幸福的氛围.为下面环节做准备。
全班同学讨论——什么是幸福?你觉得现在的生活幸福吗?
什么是幸福呢?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是.同样的“境遇和生活”.不同人却有不同的感觉。即使同一境遇.人们对幸福的理解也是千差万别的。正如一位作家曾说：“幸福是一个谜.你让一千个人来回答.就会有一千种答案。”每个人对幸福的感觉都是不同的。
幸福主题班会策划书3篇
幸福主题班会策划书3篇篇一《幸福主题班会策划书》一、班会主题幸福二、班会目的1. 让同学们认识到幸福的重要性，学会发现身边的幸福。
2. 帮助同学们掌握获得幸福的方法和技巧，提高幸福感。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题播放一段关于幸福的视频或音频，引起同学们的兴趣。
引入主题：“幸福”，让同学们谈谈自己对幸福的理解和感受。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述幸福的重要性和意义。
演讲内容可以包括幸福的定义、幸福对个人和社会的影响等。
3. 幸福故事分享请几位同学分享自己或身边人的幸福故事，让同学们感受幸福的真实存在。
分享内容可以包括生活中的小确幸、工作中的成就感、家庭中的温暖等。
4. 幸福游戏环节进行一个与幸福相关的游戏，让同学们在游戏中体验幸福的感觉。
游戏内容可以根据班级情况和同学们的兴趣来选择，例如“幸福拼图”、“幸福大冒险”等。
5. 幸福方法讨论将同学们分成小组，讨论获得幸福的方法和技巧。
每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 幸福行动计划同学们制定自己的幸福行动计划，包括每天要做的一件让自己感到幸福的事情。
行动计划可以是具体的行为，也可以是一种心态或态度。
同学们在班级中分享自己的幸福行动计划，并互相鼓励和支持。
鼓励同学们在日常生活中积极践行幸福行动计划，发现身边的幸福，创造更多的幸福。
布置一项家庭作业，让同学们回家后与家人分享自己在班会中的收获和感受。
七、班会准备1. 收集与幸福相关的资料，如视频、音频、故事等。
2. 准备游戏道具和奖品。
3. 提前安排班会主持人和记录员。
4. 制作班会 PPT。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面来评估班会的效果。
2. 发放调查问卷，了解同学们对班会内容的满意度和收获程度。
九、注意事项1. 班会内容要贴近同学们的生活实际，让同学们能够产生共鸣。
幸福教育主题班会
幸福教育主题班会
1.开场白：大家好，今天我们的主题是幸福教育。
幸福不仅是生命的本质需求，更是教育的最终目的。
让我们来一起探讨如何在学习中获得幸福。
2. 知识点讲解：让学生了解幸福的定义和重要性，以及在学校中如何获得幸福：
- 幸福的定义：幸福是指一种主观感受，是人们对生活中各种因素的满意程度。
- 幸福的重要性：幸福不仅能促进身心健康，还能提高学习效率和工作效率。
- 在学校中如何获得幸福：
- 学习：积极主动学习，掌握知识，提高自信心；
- 社交：与同学互动，建立友谊，增加彼此的快乐；
- 爱好：参加课外活动，发掘自己的兴趣爱好，享受快乐的时光。
3. 案例分析：通过学生的亲身经历来更深入地了解幸福教育的实践。
- 案例一：A同学因为学习压力大，总是感到很烦躁，怎么办？ - 解决方法：和老师和同学沟通，寻求帮助和支持；建立合理的学习计划，保持充足的睡眠和饮食，缓解压力。
- 案例二：B同学经常帮助别人，感觉很开心，但是也有一些同学会利用她的好心，怎么办？
- 解决方法：学会拒绝不合理的请求，保留时间和精力给重要的
事情；与同学建立良好的沟通，明确自己的态度和立场。
4. 小结：幸福不是等待降临，而是通过努力获得的。
学习是获得幸福的重要途径之一，但更重要的是学会与他人合作、建立良好的人际关系、发掘自身的兴趣爱好和价值观。
让我们一起努力，获得真正的幸福。
(班级活动策划书)提醒幸福主题班会
(1)留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。
(2)珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。
(3)幸福的感受，如人饮水冷暖自知;要追寻属于自己的幸福。
我想此刻大家心里一定和我一样，怀着太多对幸福的渴望，有着太多追寻自己幸福的打算。就让我们在毕淑敏的《提醒幸福》之中，让各自的幸福之舟起航吧。
小狗就不高兴了，又问：“妈妈，我为什么追不到幸福? ”
妈妈摸摸小狗的头，说道：“你只要抬头大步一直向前走，幸福就会永远跟着你了! ”
原来幸福是如此简单，无须刻意去追寻，只要你勇敢向前走就会拥有。因为它伴随着我们每一个人，就在我们的身后。那么，小狗只要向后看看，其实它身后也藏着幸福。走过的也是幸福了。
所以，去工作而不要以挣钱为目的;去爱而忘记所有别人对你的不是;去跳舞而不管是否有他人关注;去唱歌而不要想着有人在听;去生活就像这世界是天堂。
幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来; 幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们; 幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。所以，感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受，才能够切实的体会到，所以我们要特别留意我们身边的平凡的小事，珍惜身边看似平凡的幸福。
(1) 在非洲饥民眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿。
(2) 在贵州少数民族落后地区，幸福应该是这样的：有一锅菜，有一床被子……
(3) 在失学儿童的眼中，幸福应该是这样的：可以上学读书。
在许久的沉默中，大家是否感受到了幸福那沉淀淀的份量呢?那么就让我们一起来重新体会幸福吧。
如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了;如果你从未尝过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比其他5亿人更好;如果你能随便进出教堂或寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气;如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有;如果你在银行里有存款，钱包里有票子，口袋里有零钱，那么你属于世上8%最幸运之人;如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人;如果你读了这封信，那么你刚刚得到了一个双重的祝福，因为有人想到了你，而你并不属于那另外20亿文盲。
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幸福常常是朦胧的，它多半
只是悄悄地扑面而来;
幸福绝大多数是朴素的，它
披着本色外衣，亲切温暖
感
地包裹起我们;
受 幸 福
幸福不喜欢喧嚣浮华，常常 在暗淡中降临。
感受幸福是需要提醒的，幸
福是需要我们用心去理解
，用情去感受.
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把握幸福 各抒己见：
如何把握我们拥 有的幸福生活？
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1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗
有线电话。
坐在岩 洞小学 的教室 里,孩子 们每天 的视野 就是这 样的.
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在他们眼里，幸福应该是这样的：
有一间好的校舍。
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这个孩子只 有10岁,他 身旁跟他差 不多高的背 篓,是他每天 的劳动工具。 他不能上学, 因为家里没 有钱交纳每 年140元的 学杂费.
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在他们眼里，幸福应 该是这样的：
所以，去工作而不要以挣钱为目的；去爱而忘记所有别人 对你的不是；去跳舞而不管是否有他人关注；去唱歌而不要 想着有人在听；去生活就像这世界是天堂。
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梅特林克《青鸟》这样告诉我们：
• 我们每个人都在寻找幸福，而且都费 尽心机，历尽艰难。其实幸福的获得 并不需要如此艰难，只要我们经常怀 着无私的、美好的心愿，用心的去生 活和关爱别人，幸福就在我们的身边 。幸福离我们是那么的近，幸福就在 咫尺之间。
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在他们眼中，幸福应 该是这样的：
没有战争。
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贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多 公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、
白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生 漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能 源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均
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感受幸福
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•自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱， 成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而 走向死亡。
在他们眼中，幸福应 该是这样的：
没有饥饿。
2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日 “阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的 繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
给每一条河每一座山取一个 温暖的名字
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只精品愿课件面朝大海，春暖花开
• 认识幸福
众说纷纭说幸福:
什么是幸福？ 你觉得现在的生活幸福吗？
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认识幸福
幸福是一个谜， 你让一千个人来回答， 就会有一千种答案。
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认识幸福
比较之中理解幸福
他们眼中的幸福......
—给人以幸福，自己就更接近幸福。 精品课件
• 幸福三要素: 有爱的人,有喜欢的事 做,有希望和目标! ——罗 素
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你呱呱坠地时的第一声啼哭 你呀呀发出的第一个韵母 你挤眉弄眼作出的第一个鬼脸 你蹒跚迈出的第一个脚步
你第一次绊倒摔疼没有哭 你第一次主动与人打招呼 你第一次给奶奶夹菜，给爷爷倒酒 你第一次送给父母的珍贵礼物
纯收入仅600余元。
这是当地村民的住所。
在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的： 有一锅菜，有一床被子……
老师的幸福……
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大方县猫场镇狗 吊岩村的这所“为 民小学”2003年以 前一直在这个岩洞 里.
狗吊岩村属于喀 斯特地貌,没有成片 的可耕地.村子距镇 上18公里,是崎岖陡 峭的机耕便道,不通 班车.全村今年3月 才通电，且供电不 能保证。至今不通
可以上学读书。
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在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工 人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
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狗年的除夕夜， 外来务工人员 老孙捡到两串 鞭炮，不由地 露出了笑容。 春运期间在上 涨的票价，使 得他们回家过 年愿望成为一 个难圆的梦。
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回 家
• 过年了，回家了。有家的感觉就是幸 福，不管那个家是豪华还是简陋
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面朝大海,春暖花开
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从明天起，做个 幸福的人 喂马，劈柴，周 游世界 从明天起，关心 粮食和蔬菜 我有一所房子， 面朝大海，春暖 花开
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从明天起， 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
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给每一条河每一座山取一个 温暖的名字
陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程
给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报
我们身边的人。
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把握幸福
建议：
（1）留心观察生活，从中 感受幸福，享受幸福。
（2）珍惜幸福，不要等幸 福的脚步渐渐远去后，为 得不到幸福而苦恼。
（3）幸福的感受，如人饮 水,冷暖自知；要追寻属于 自己的幸福。
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幸福是母亲 的关怀
• 如果整个 世界都抛 弃了你， 至少还有 母亲不会 放弃你。
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幸福是分享
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幸福是绿色的生活
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幸福是沉甸甸的麦穗
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ห้องสมุดไป่ตู้
幸 福 是 自 由 的 跳 跃
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幸福是手中的希望
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幸 福 是 知 识 的 启 航
洗脚,说说笑话。
幸 (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给
福 老师一个好心情。
他 (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、
人 的 秘 诀
争吵,多为他们着想。 (4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢 谢”、“您辛苦了!”。 (5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过
失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时
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在他们眼里，幸福应 该是这样的：
可以回家过年。
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感受幸福
此刻在我们眼中: 幸福是沉甸甸的!
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[短文朗诵] 如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其
他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；如果你 从未尝过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的滋 味，那么你的处境比其他5亿人更好；如果你能随便进出教堂 或寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其 他30亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿， 有房可住及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果 你在银行里有存款，钱包里有票子，口袋里有零钱，那么你 属于世上8%最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么 你的确是那种很稀有的地球之人；如果你读了这封信，那么 你刚刚得到了一个双重的祝福，因为有人想到了你，而你并 不属于那另外20亿文盲。