2019年部编版二年级下册语文教学计划(最新整理)
2019部编版二年级语文下册教学计划 - 副本 (2)
2019年部编版二年级语文下册教学计划一、学情分析学生经过上个学期的学习，大部分学生了解了自然段，能数出自然段，能联系上下文或生活实际等理解关键词语；优秀的学生不仅能读好课文，还能揣摩作者的思路和语言表达，主动去阅读报刊杂志和书籍，有一定的阅读量，阅读理解能力和习作表达能力都相应有所提高，能把所见、所闻、所思表达于语言，且有条理、有中心地诉诸于文字。
但我们也发现个别学生自我要求不高，基础知识掌握不牢固，没有良好的阅读习惯与学习习惯; 学习态度不端正,字迹马虎，不善于发表自己独到的见解。
需要我们教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写┈┈积极跟上进度，让每一个学生在新的学期里都有收获，都有进步!二、教学目标1、培养习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读400个生字，会写300个字（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
4、口语交际（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5、阅读（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
（2）学会默读课文，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话（1）能用学过的部分词语造句。
（2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
三、教学措施1.继续重视良好习惯的培养。
新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）
新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。
因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。
本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。
会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。
提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。
学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。
大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。
叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。
积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。
充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。
每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
部编版二年级下学期语文教学工作计划
部编版二年级下学期语文教学工作计划部编版二年级下学期语文教学工作计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候写一份详细的教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是店铺整理的部编版二年级下学期语文教学工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
部编版二年级下学期语文教学工作计划1一、学生现状分析 :本班共有学生23人，男生13人，女生10人。
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句，并做摘录。
愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教学内容：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
部编版二年级下册语文教学计划(精选8篇)
部编版二年级下册语文教学计划部编版二年级下册语文教学计划1一、指导思想以素养教育为指导思想，立足于[全日制义务教育语文课程标准]，紧紧环绕学校本学期的教学计划，采纳现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新‘精神’和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字正音；会使用音序查字法和部首查字法，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画笔顺偏旁结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话说话写话和朗读背诵的能力；有较浓厚的读书爱好，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，累积词语。
纵观全班，不足之处表此刻：汉语拼音的基础不够坚固，平翘舌音和前后鼻音不能很好区分，一般话语欠规范，同音字音近或形近的生字经常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读唱读的不良习惯。
三、本期教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字正音。
3.熟悉400个字，会写300个字。
要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范端正整洁，感受汉字的形体美。
4.继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。
5.喜爱阅读，对阅读有爱好。
学习用一般话正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
部编版二年级下册语文教学计划(14篇)
部编版二年级下册语文教学计划(14篇)部编版二年级下册语文教学计划篇一1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素质的途径。
2.初三用一个学年的时间进行文学教育是一件新鲜事。
高中文学教育的性质、目的和要求如何定位，与高考中的文学鉴赏考试如何联系，没有现成的经验可以借鉴。
因此，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，研究中学文学教育的历史，分析当今文学教育的现状，在改革中求发展，成为初中文学教育的重要指导思想。
(一)文学作品鉴赏本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。
要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
1.诗歌教学包括先秦两汉魏晋诗歌和唐宋诗歌两个单元。
诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手:第一个层次:学习诗歌要从内容和形式入手。
内容首先要以图像为主，形式要以符号为主。
在教学中，不必拘泥于意象和象征的概念和定义，而要把能够理解和解释诗歌中的意象和象征作为教学的重点。
第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。
通过反复吟咏，准确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。
第三层次:包含诗词，欣赏意境，了解诗词格律常识。
从意境出发，是欣赏诗歌内容的有效途径。
爱情是美好的，意义和语境合二为一，思维和语境合二为一。
要引导学生自己去体会，然后展开联想和想象，去尝试填补艺术空白，去品味诗歌的意境。
以上三个层次的鉴赏能力既相互独立又相互联系，教学过程应以单元教学内容为基础，突出重点。
在诗歌鉴赏教学中，自始至终，应以吟诵和背诵为主。
诗词烂熟于心，鉴赏自然成功。
2.散文教学包括四个单元:抒情散文、议论散文和古文。
部编版二年级语文下册教学计划(优秀9篇)
部编版二年级语文下册教学计划(优秀9篇)二年级语文下册教学计划篇一根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。
本班有学生45人，男25人，女20人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
部编版二年级下册语文教学计划3篇
部编版二年级下册语文教学计划3篇【篇一】部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现绝大部分学生的学习习惯，学习态度和学习水平都有所提升，但小部分学生还有待于监督和提升。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的学习习惯的养成，增强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。
二、教学内容及目标(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式，着眼于全面提升学深厚的语文素养，培养创新精神和实践水平，促动学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；准确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。
阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括4—5个栏目，新增了“宽带网”；我的发现——鼓励学生探究发现；日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词；口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际水平，对学生实行初步习作的培养。
八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。
教材最后是两个生字表。
要求理解的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。
(二)教学目标1、继续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。
2、理解400个字，会写300个字。
要求理解的字能读准字音。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的水平。
4、喜欢阅读，学习用普通话准确流利有感情的朗读课文。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
6、能阅读浅显的课外阅读物，养成爱护图书的习惯。
2019部编人教版二年级下学期语文教学计划
2019部编人教版二年级下学期语文教学计划2019新部编版二年级下学期语文教学工作计划一、学情分析二（）班共有学生人，其中男生人，女生人。
由于家庭教育、经济基础等因素的不同，研究成绩参差不齐，但大部分学生喜欢研究语文，阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识。
然而，仍有几位同学研究态度不正确，需要监督和帮助。
本学期，我对语文教学充满信心，相信在师生共同努力下，全班同学会有好成绩。
二、教材及教学内容分析本册教材安排25篇课文、4篇识字和8个语文园地，分为八个主题单元，如“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等。
教材内容丰富，课文以专题组织单元，形式多样，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。
其中，第1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在XXX民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生解决问题的能力；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生研究优秀品质；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事。
此外，新部编版教材新选入14篇课文，口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
本教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。
课文按由浅入深的顺序组成8个单元。
每个单元都以导语情境图开头，接着是3-4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系。
每个单元后面安排一个“语文园地”，其中有些单元在“语文园地”前插入一个口语交际。
全书共安排了4个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
本教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。
选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。
小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）
小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
（2）识字课内容丰富，形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
（4）课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
（5）突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
部编教材二年级语文下册教学计划篇
部编教材二年级语文下册教学方案部编教材二年级语文下册教学方案精选2篇〔一〕教材名称：部编教材二年级语文下册教学目的：1. 纯熟掌握二年级语文下册的课文内容；2. 培养学生对课文的理解和感悟才能；3. 进步学生的语文表达才能；4. 培养学生的阅读习惯和阅读理解才能。
教学内容和时间安排：第一周：第一课《我是一棵小树》活动1：观察课文插图，引发学生的阅读兴趣；通过小组合作，让学生自由讨论树木的重要性。
活动2：学生分角色朗读课文。
师生共同讨论课文主题和作者的意图。
活动3：带着学生朗读课文，师生共同讨论文中的重点句子。
活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。
第二周：第二课《春夏秋冬》活动1：观察插图，讨论春夏秋冬的特点，并在小组中讨论每个季节的变化。
活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论春夏秋冬的描绘词语。
活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。
活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。
第三周：第三课《拉小提琴的人》活动1：观察插图，引发学生对拉小提琴的兴趣。
与学生一起讨论音乐的重要性。
活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论乐器的种类和特点。
活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。
活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。
第四周：第四课《房子真大》活动1：观察插图，引发学生对大房子的好奇。
与学生一起讨论自己理想的房子。
活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论房子的构造和功能。
活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。
活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。
第五周：复习和总结活动1：师生共同回忆课文及相关知识。
活动2：学生小组展示课文的理解和感悟，班级共同讨论。
活动3：整理复习资料，进展小测验。
教学评价：1. 观察学生在小组合作、师生讨论和朗读中的表现；2. 根据学生默读和理解题的完成情况评价学生的理解才能；3. 观察学生在阅读课文和答复以下问题过程中的表现；4. 根据学生复习资料和小测验的成绩评价学生的掌握程度。
部编版2019二年级语文下册教学工作计划 - 副本
2，注重朗读和课外阅读，培养孩子的阅读习惯。
3，认真专研新教材，课堂上关注学生，让课堂更生动有趣。
4，努力培养学生的自控能力，学会静心学习，自觉学习。
四、教学进度表
周次
日期
教 学 内 容
授课
时数
备注
1
2.17-2.23
入学教育、1.古诗二首
2.找春天
课外阅读
9
2
2.24-3.2
3.开满鲜花的小路
4.邓小平爷爷植树、
复习1-4单元
写话指导练习
课外阅读期中考试
9
11
4.28-5.4
14.小马过河口语交际
语文园地五课外阅读
7
5.1劳动节放假一天
12
5.5-5.11
语文园地五15.古诗二首16.雷雨 课外阅读
9
13
5.12-5.18
17.要是你在野外迷了路
18.太空生活趣事多 语文园地六课外阅读
9
14
5.19-5.25
9
18
6.16-6.22
考试第7-8单元 复习1-4单元
9
19
6.16-6.22
复习7一8单元
9
20
6.23-6.29
复习字词
句子 阅读 写话期末考试
9
19.大象的耳朵20.蜘蛛开店
课外阅读
关于部编版小学二年级语文下册的教学计划（精选5篇）
部编版小学二年级语文下册的教学计划关于部编版小学二年级语文下册的教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的关于部编版小学二年级语文下册的教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编版小学二年级语文下册的教学计划1一、教学内容及目标：（一）教学内容及编排本学期采用语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。
“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。
部编人教版二年级语文下册教学计划(三篇)
部编人教版二年级语文下册教学计划新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。
我深入学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下：一、教学对象分析本班共有学生____人，他们的年龄多为____周岁。
通过在校一年半的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
除此，他们接受学前教育也参差不齐。
现将学生具体情况分析如下：1、大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。
因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。
2、部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。
上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。
但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教科书包括“卷首语”“识字”“课文”“综合性学习”“语文园地”“口语交际”“积累与运用”“附录”几个部分。
教材安排两个识字单元各5课，每课认字____个。
课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设置____次综合性学习（风景名胜展、用音序查字法查字），全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人），使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排，实行认写分开，多认少写。
部编本二下语文教学工作计划（精选15篇）
部编本二下语文教学工作计划部编本二下语文教学工作计划（精选15篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的部编本二下语文教学工作计划，希望能够帮助到大家。
部编本二下语文教学工作计划篇1一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
二年级下册部编语文教学工作计划(通用10篇)
二年级下册部编语文教学工作计划（通用10篇）二年级下册部编语文教学工作计划篇1一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。
每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。
在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习。
每单元的“语文园地”包括四——四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉构特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际能力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。
二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。
所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。
根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的'学习打好基础。
三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识、正音。
2、认识450个，会写350个。
要求认识的能读准音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的则要能读准音，认清形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识的愿望，在生活中自主识。
养成良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
四、教学措施：1、灵活运用教学方法，让学生快乐地学习，把主动权交给学生，让学生大胆尝试学习。
2.在不增加学生负担的情况下，引导学生发现学生与熟悉度之间的联系，引导学生将所学的部分和知识方法迁移到新生的学习中，从而形成一套多元化、高效的知识方法和知识体系。
3.更加注重学生写作习惯的培养，加强写作教学的指导，规范写作，培养孩子良好的写作习惯。
4.在阅读教学中重视阅读指导。
在课堂上正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生设身处地去理解所要传达的感情，然后通过自己的阅读去表达，从而培养和提高学生的阅读能力。
部编二年级下册语文教学工作计划
部编二年级下册语文教学工作计划
《部编二年级下册语文教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握生字词、语句词等基础知识，提高阅读、写作能力。
2. 培养学生对语言文字的兴趣，增强语文学科的学习动力。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力，提升学生的整体语文素养。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：生字词、语句词的学习和应用；故事阅读和理解；基础作文写作。
2. 教学难点：培养学生的语文思维能力和表达能力；提高学生的语文综合素养。
三、教学内容和方法：
1. 教学内容：包括识字、阅读、写作、语言运用等方面的内容。
2. 教学方法：灵活运用多种教学手段，如故事讲解、课文讲解、情景模拟等，注重启发式教学和任务型教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学安排和措施：
1. 每周开展2-3次语文课，注重课堂教学和课外拓展。
2. 设计精彩的教学活动，如课外阅读推广活动、课文朗读比赛、作文比赛等，增强学生的语文实践能力。
3. 配备相关教学辅助资料，如语文课外读物、多媒体教学设备，提高教学质量。
五、教学效果的评估：
1. 考核学生的阅读、写作、理解能力，分期进行小测、月测、期中考试和期末考试。
2. 注重学生学习兴趣的培养和学科素养的提高，定期进行听课、督导，及时总结经验，不断改进教学方法。
以上工作计划将作为本学期语文教学工作的指导，希望通过大家的共同努力，进一步提高学生的语文素养，促进学生全面发展。
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2019 年部编版二年级下册语文教学计划
一、学生分析：
二年级四班共有学生45 人，男生27 人，女生18 人。
上学期的期末考试情况为：及格率，优秀率，平均分。
本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是以体有复查为主。
上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。
本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。
一、教材分析及重难点
本册教材安排课文25 篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第1----
4 课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春
天有关；第5 -- 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；
识字1 -- 4 课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8 ---11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的
情感；第12 -- 14 课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题
要开动脑筋思考解决问题的办法；第15 --- 18 课为“自然
科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；
第19 --- 22 课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感
悟其中的道理；第21 -- 24 课为“人物篇”意在让学生学
习优秀品质，感悟做人的道理；第23 --- 25 课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新编部编版教材新选入14 篇课文，其中新选识字4 篇。
每组课文包括导语，4 篇课文和一个“语文园地”，“语文
园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展
示台、我爱阅读。
各部分内容相互联系，构成一个有机的
整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童
趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗
读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗
读和句子的了解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运
用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题
也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目标
（一）汉语拼音
继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、①认识常用汉字450 个，会写250 个。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
3、阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自
然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文 30 篇（段）。
4、写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际
①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表
自己的意见。
三、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。
在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的
写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语
言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语
文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可
以带领学生走出校门，走进自然，社会，生活，使学生在生活
中学语文，用语文。
5、引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综
合练习。
6、鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。
五、教学进度安排
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。