考点57 其他植物激素及植物激素的应用-高考生物考点练习解析

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高考生物一轮复习第九单元植物生命活动的调节第2讲其他植物激素植物生长调节剂的应用练习含答案

高考生物一轮复习第九单元植物生命活动的调节第2讲其他植物激素植物生长调节剂的应用练习含答案

第2讲其他植物激素植物生长调节剂的应用环境因素参与调节植物的生命活动A组基础巩固练1.(2023年广东统考二模)“唤醒沉睡的种子,调控幼苗的生长。

引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时。

靠的是雨露阳光,离不开信息分子。

”下列对这首小诗的分析错误的是()A.唤醒种子的过程中存在脱落酸与赤霉素的相抗衡作用B.幼苗的向光生长过程中背光侧受到生长素的抑制C.瓜熟蒂落的过程中存在乙烯和脱落酸的协同作用D.物质、能量、信息对生命活动的进行具有重要作用【答案】B【解析】赤霉素能打破休眠,促进种子萌发,脱落酸能抑制种子的萌发,据此可推测,唤醒种子的过程中存在脱落酸与赤霉素的相抗衡作用,A正确;在单侧光的作用下,生长素由向光侧运输到背光侧,导致向光侧生长素浓度低于背光侧,向光侧生长速度慢,背光侧生长速度快,B错误;乙烯促进果实成熟,脱落酸促进叶子和果实的脱落,瓜熟蒂落的过程中存在乙烯和脱落酸的协同作用,C正确;细胞是物质、能量、信息的统一体,三者相伴推动生命活动进行,因此,物质、能量、信息对生命活动的进行具有重要作用,D 正确。

2.植物激素在植物生长发育过程中具有重要的调节作用。

下列关于植物激素及其调节剂的叙述,正确的是()A.儿童吃了经乙烯催熟的香蕉可使其发育提前B.细胞分裂素在根尖的分生区发挥作用,促进细胞分裂C.由赤霉素引起的水稻恶苗病会使植株长高、结实率升高D.延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素是赤霉素类调节剂【答案】B【解析】乙烯对果实具有催熟的效果,人体细胞膜表面没有乙烯的受体,儿童吃了经乙烯催熟的香蕉不会使其发育提前,A错误;根尖的分生区能进行细胞分裂,因此细胞分裂素可在此部位发挥作用,促进细胞分裂,B 正确;由赤霉素引起的水稻恶苗病使植株疯长,会降低结实率,C错误;延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素具有抑制发芽的作用,是脱落酸类调节剂,D错误。

3.关于植物激素的叙述,正确的是()A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多【答案】B【解析】植物激素是由一定部位产生的,如叶原基、嫩叶和发育中的种子,A错误;植物的向光性本身就是生长现象的表现,所以可说明生长素能促进植物的生长,B正确;乙烯广泛存在于植物体的多种组织中,特别是在成熟的果实中含量最多,其重要作用是促进果实成熟,C错误;细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化,使细胞伸长的植物激素是生长素,D错误。

高考生物-植物激素调节-专题练习(含答案与解析)

高考生物-植物激素调节-专题练习(含答案与解析)

高考生物专题练习植物激素调节一、选择题1.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断,下列叙述错误的是( )A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。

下列相关叙述正确的是( )A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如下表。

下列叙述错误的是( )1 / 17组别组别 清水清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数 1529387A .实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度bC .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是( )A .该实验只有脱落率是因变量B .脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5.下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程,相关叙述中正确的是( )A .甲图中生长素浓度小于b 点时促进生长,大于b 点抑制生长B .甲图中,若b 点为茎背光侧的生长素浓度,则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D .生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线1表示单子叶植物表示单子叶植物6.下列有关生物实验及其结果的叙述,正确的是( ) A .用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体,可见其在细胞质中是均匀分布的 B .蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色 C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况D.相同浓度的NAA(α-萘乙酸)和2,4-D促进同种插条生根的结果一定相同促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列相关说法不正确的是( )A.GA与ABA的形成途径相似,都受到外界环境的影响B.GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同,但是含量都极低C.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D.夏季植物体内ABA产生量增加,生长加快;冬季GA量产生增加,生长受抑制量产生增加,生长受抑制8.油菜素内酯(BL)是植物体内的甾醇类激素,科研人员以拟南芥为材料,研究其含量调节机制,做了如下实验:A组 B组处理方法 用5 μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL用5 μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL,再用O。

【2020高考生物】其他植物激素及应用(考点复习)

【2020高考生物】其他植物激素及应用(考点复习)

三、植物激素间的相互作用
(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同,其根本原因是⑱ __________________________________________________。
(2)从图中可以看出,各种植物激素在生命活动的调节中 具有怎样的关系?
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激 素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节的 结果。
①细胞分裂包括核分裂和胞质分裂两个过程,生长素只促 进核的分裂(因促进了DNA的合成),而与细胞质的分裂无关。
②细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用,所以,细胞 分裂素促进细胞分裂的效应只有在生长素存在的前提下才能表 现出来。
③赤霉素促进细胞分裂主要是缩短了细胞周期中的G1期 (DNA合成准备期)和S期(DNA合成期)的时间,从而加速了细胞 的分裂。
_____ b.促进种子 ⑤______和 果实⑥____
赤霉素
a.促进植物茎秆伸长 b.解除种子和其他部 位的休眠,提早用来 播种
细胞分 裂素
正在进行细
胞分裂的器 官(如幼嫩根 尖)
a.促进细胞⑦ __________和 组织⑧_______ b.延缓⑨_____
___
青鲜素
⑩___________ _____________
高考生物考点复习
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
38 其他植物激素及应用
一、植物激素与动物激素
项目
植物激素
动物激素
不同点
由植物体的一定部位产 生,无专门的分泌器官
动物激素有专门的分泌器 官,如内分泌腺、某些器 官的内分泌细胞
相同点
都是由生物体产生的,含量极少,对生物体的新陈 代谢、生长发育等都起重要的调节作用

高考生物真题专项解析—植物生理,从植物激素调节中溯源

高考生物真题专项解析—植物生理,从植物激素调节中溯源

高考生物真题专项解析—植物生理,从植物激素调节中溯源考向一植物的激素调节【母题来源】2022年海南卷【母题题文】植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。

下列有关叙述错误..的是()A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用[答案]C【试题解析】不同植物激素的生理作用:生长素:合成部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

主要生理功能:生长素的作用表现为两重性,即:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

赤霉素:合成部位:幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。

主要生理功能:促进细胞的伸长;解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素:合成部位:正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。

主要生理功能:促进细胞分裂;诱导芽的分化;防止植物衰老。

脱落酸:合成部位:根冠、萎焉的叶片等。

主要生理功能:抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进植物进入休眠;促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯:合成部位:植物体的各个部位都能产生。

主要生理功能:促进果实成熟;促进器官的脱落;促进多开雌花。

[解析]A、将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,会使正常水稻幼苗营养生长过于旺盛,由于光合产物过多的用于营养生长,因此结实率会降低,A正确;B、生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞,B正确;C、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植物的增高,而矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反,C错误;D、高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,而对农作物(单子叶植物)起到促进作用,可作为除草剂使用,D正确。

故选C。

【命题意图】本题主要考查植物生长调节剂及其应用,要求学生首先掌握植物激素的产生以及作用,结合生产生活,考查植物生长调节剂的应用,难度一般。

植物激素的高考知识点

植物激素的高考知识点

植物激素的高考知识点植物激素是一类由植物内部合成的化合物,能够调节植物生长发育过程的信号分子。

它们具有广谱的作用,主要参与调节细胞分裂、伸长、分化和分化方向等生理过程。

在高考生物考试中,植物激素是一个重要的考点。

本文将全面介绍植物激素的种类、功能以及作用机制。

1. 植物激素的种类植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。

其中,生长素是最常见的植物激素,它参与植物组织的伸长和细胞分裂。

赤霉素是调节植物生长的主要激素之一,能够促进植物茎叶的生长和发育。

细胞分裂素参与植物组织的分裂和细胞扩增。

脱落酸和乙烯则与植物的果实成熟和凋落有关。

2. 植物激素的功能不同的植物激素在植物的生长发育过程中具有各自独特的功能。

生长素能够促进细胞的伸长和分裂,调节植物组织的形态与方向。

赤霉素则能够刺激植物的生长,影响茎的伸长和叶片的扩展。

细胞分裂素参与细胞的分裂和扩增,调控植物的器官形成和根的生长。

脱落酸在植物果实成熟过程中发挥作用,促进果实的分化和颜色变化。

乙烯则是植物的成熟能力释放的激素,参与植物的凋落过程。

3. 植物激素的作用机制植物激素通过与植物细胞内的受体结合,触发一系列生理反应,从而实现其调节作用。

以赤霉素为例,它能够与赤霉素受体结合,激活受体介导的信号传导通路,启动相关基因的表达,最终调节细胞的生长和分化。

细胞分裂素通过与细胞核内的受体结合,促进特定基因的转录和蛋白合成,从而调节细胞的分裂和扩增。

其他激素的作用机制类似,通过不同的信号通路调控不同的生理过程。

综上所述,植物激素在植物的生长发育中发挥着重要的作用,不同的激素具有不同的功能和作用机制。

在高考生物考试中,对于植物激素的了解和掌握是非常重要的。

希望本文的介绍能够帮助同学们更好地理解和记忆植物激素的相关知识点,为高考取得好成绩提供帮助。

注意:以上文本为根据题目提供的格式自行创作的,仅供参考。

实际撰写时还需根据具体考试要求和需要进行适当调整和改写。

生物高考植物激素知识点

生物高考植物激素知识点

生物高考植物激素知识点植物激素:解读植物生长和发育的密码植物激素,也被称为植物生长素,是一类能够调控植物生长和发育的化学物质。

它们能够以极低的浓度发挥重要作用,控制植物的种子萌发、幼苗生长、根系发育、开花结果等生命过程。

在生物高考中,植物激素是一个重要的考点,下面我们来详细了解植物激素的知识。

一、走近植物激素的家族植物激素包含多种类型,常见的有:生长素(IAA)、赤霉素(GA)、细胞分裂素(cytokinin)、脱落酸(ABA)、乙烯(ethylene)和脱落素(ethylene)等。

每种激素都有自己独特的功能和作用机制,它们相互协调共同调节着植物的生长和发育。

二、生长素:植物身姿的主导者生长素是最早被发现和研究的植物激素之一,它具有非常重要的调节作用。

生长素能够促进幼苗伸长和生根、抑制侧蘖的发出、促进开花和结实,还能够影响叶片的生理过程如气孔开闭等。

生长素的合成主要在植物的茎尖、幼嫩叶和果实中进行,通过物质运输与转运调控着整株植物的生长和发育。

三、赤霉素:延长植物的生命之花赤霉素是另外一种广泛存在于植物中的激素,它能够促进植物的幼苗伸长、增加茎秆高度,提高果实的产量和质量。

赤霉素还在植物的生长、分化和形态建成过程中发挥着重要作用。

长得高的植物,正是赤霉素的功劳。

四、细胞分裂素:促进植物细胞分裂和增殖细胞分裂素是一类能够促进植物细胞分裂和增殖的激素,能够影响植物的根系发育、叶片分化和幼芽的伸长。

细胞分裂素能够与生长素相互配合,共同调节植物的生长发育过程。

例如,生长素和细胞分裂素能够在控制根毛伸长方面发挥协同作用。

五、脱落酸:植物逆境应对的重要工具脱落酸是一种重要的植物激素,它在植物的逆境应对中起到关键作用。

脱落酸能够促进植物的休眠和抵抗干旱、盐碱等外界环境的压力。

例如,当植物面临干旱条件时,脱落酸的浓度就会升高,进而促使植物减少水分流失和水分需求。

六、乙烯和脱落素:影响植物的落叶和果实成熟乙烯是一种重要的植物激素,它能够调控植物的果实成熟和果皮脱落。

高考植物激素知识点归纳

高考植物激素知识点归纳

高考植物激素知识点归纳植物激素是指植物自身合成并在微量下起调节植物生长和发育的物质。

它们对于植物的各种生长和发育过程起到重要的调节作用。

在高中生物知识体系中,植物激素是一个重要的考点。

本文将对高考中常见的植物激素知识点进行归纳,帮助考生加深对植物激素的理解。

1. 历史发现和分类植物激素的研究始于20世纪初,最早发现的激素是生长素。

后来,人们逐渐发现了其他植物激素,如赤霉素、激动素、细胞分裂素和乙烯等。

根据其化学结构和生理功能,植物激素可以分为五类:生长素类、赤霉素类、激动素类、细胞分裂素类和乙烯类。

2. 生长素生长素是最早被发现和研究的植物激素,主要存在于植物的茎尖和嫩叶中。

它对于促进植物细胞的伸长生长起到重要的作用。

生长素还能调节根、茎与叶的生长协调发展,使植物具有向光性和重力性。

3. 赤霉素赤霉素广泛存在于植物体内,特别是嫩叶、茎、花和果实中含量较高。

赤霉素能促进细胞分裂和伸长,并影响着植物的体形、开花和落叶。

此外,赤霉素还可以抑制生长素的作用,用于控制植物的生长。

4. 激动素激动素是调节植物多种生长和发育过程的重要激素。

它能够抑制侧芽的生长而促使顶芽生长,控制植物的高度;还能加速果实成熟、抑制叶片脱落和提高种子产量等。

植物体内游离激动素的含量与植物的生长状态有密切关系。

5. 细胞分裂素细胞分裂素是植物生长发育中重要的激素之一,它能促进细胞分裂和生长,影响整个植物体的形态。

细胞分裂素一般存在于植物的根、茎尖和果实等处。

在高考中,细胞分裂素的作用和调控机制是重点考查的内容。

6. 乙烯乙烯是一种气体激素,它通常在植物的果实成熟和衰老过程中产生。

乙烯能够促进水果的成熟和脱落,调控植物的开花和腐烂过程。

高考中常考察乙烯在农业生产中的应用,例如利用乙烯来催熟水果。

7. 激素互作植物体内的各种激素之间存在着复杂的相互作用关系。

它们彼此之间可以促进、抑制、拮抗和协同作用,从而共同调控植物的生长和发育过程。

高考生物考点解析与跟踪精练 其他植物激素及植物激素的应用

高考生物考点解析与跟踪精练 其他植物激素及植物激素的应用

高考生物考点解析与跟踪精练其他植物激素及植物激素的应用一、考点解析1.下列关于植物组织培养的叙述中,错误..的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同〖解析〗采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。

〖点评〗本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识,属于识记内容。

答案:D2.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

0 5 10 15 20 25 30 352,4—D浓度( mg/L)0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2无籽番茄平均重量(g/个)据表得出的正确结论是A.2,4—D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用B.2,4—D与生长素的作用效果相同C.2,4—D可以促进扦插枝条生根D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15 mg/L〖解析〗考查的是植物激素的应用,对于植物激素在植物体生命活动中起到重要的作用,在植物体的生长发育过程中协调起作用。

最适的浓度是20—15 mg/L〖点评〗本试题是比较简单的一道试题,属于识记的内容答案:D3.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。

从该图可得出乙烯能促进①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④〖解析〗考查的是各种植物激素的作用,对于各种植物激素,其作用是不相同的,乙烯能够促进果实的成熟,在果实成熟的时期,乙烯的含量是比较大的。

答案:C4.根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不.能用()A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无籽辣椒D.促进香蕉成熟〖解析〗考查的是植物生长激素的应用,生长素能够促进生物的生长发育,并且能够防止生物的落花落果。

高考生物关于植物激素的知识点整理-word文档

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2019年高考生物关于植物激素的知识点整理查字典生物网的小编为大家整理了2019年高考生物中关于植物激素的知识点,希望对大家有所帮助。

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【高中生物】1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端不同浓度的生长素作用于同一器官上时,引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)【高中生物】2.燕麦胚芽鞘向光性实验①植物具有向光性。

②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。

③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。

④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。

⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输(形态学上端到下端)。

⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。

⑦单侧光照射下,生长素分布不均匀,背光侧多于向光侧。

⑧对植物向光性的解释:单侧光引起茎尖生长素分布不均,背光一侧分布较多,向光侧分布较少。

所以,背光一侧生长较快,向光侧生长较慢,因而表现出向光性(另外,向光性除了与生长素有关以外,还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关)⑨植物生长素的产生、分布和运输产生:主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。

分布:大都集中在生长旺盛的部位,衰老的组织中较少。

运输:横向运输(如向光侧分布较多)和纵向运输(只能从形态学上端向下端运输)。

⑩同一浓度的生长素作用于不同器官上时,引起的生理功效也不同,这是因为不同器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根﹥芽﹥茎),也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。

?曲线在A’、B’、C’点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果,而A、B、C三点则代表最佳促进效果点,(促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右),AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低,A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响,超过A’、B’、C’点浓度,相应的器官的生长将被抑制。

课件11 《其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素参与调节植物生命活动》知识解读及实例分析 高考生物

课件11 《其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素参与调节植物生命活动》知识解读及实例分析 高考生物

例析1、乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下经过一系列反应合成的,与细胞内的 相应受体结合后能促进相关基因表达,进而促进果实的成熟。下列分析正确的是
(C )
A.植物细胞内的乙烯是在核糖体上合成的 B.乙烯的合成受基因控制,与环境温度无关 C.乙烯通过调控基因的表达实现对植物生长的调节 D.催化乙烯合成的AOC酶只存在于成熟的果实细胞中
例析3、研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌 动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的
作用途径,据图不能得到的信息是( D )
A.R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能 B.乙烯与R蛋白结合后,酶T的活性被抑制,不能催化E蛋白磷酸化 C.无乙烯与R蛋白结合时,酶T有活性,进而表现出无乙烯生理反应 D.酶T活性丧失的纯合突变体在无乙烯的条件下出现无乙烯生理反应
植物幼苗进行相关实验,结果如下图所示。据图分析错误的是( C )
A.甲、乙、丙三组能够说明内源生长素能维持植 物的顶端优势
B.丙、丁两组不能说明生长素由茎尖向侧芽的运 输为极性运输
C.戊组细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生 长素在侧芽处的积累 D.生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为 相抗衡关系
例2、有些植物在生长期需要经历一段的低温之后才能开花, 这种作用称为春花作用。如冬小麦、冬大麦。
3.重力参与植物生长发育的调节实例:“淀粉--平衡石假说”
正向重力性:根顺着重力方向向下生长(根的向地性),原因是根冠存在一种感 受重力的细胞--平衡石细胞,重力方向发生改变时,平衡石细胞中的“淀粉体” 就会沿着重力方向沉降,引起植物体内一系列信号分子的改变,引起生长素的重 新分布,分布不均的生长素传递到伸长区后从而造成重力对植物生长的影响,使 根出现向地性。 负向重力性:茎背着重力方向向上生长(茎的背地性)

高考生物真题按知识点分类汇编 植物激素的用

高考生物真题按知识点分类汇编 植物激素的用

闪堕市安歇阳光实验学校植物激素的应用(2012浙江)3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是A. 乙烯浓度越高脱落率越高B. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率【解析】分析题图可知,随生长素浓度的增加,乙烯浓度不断增加,成熟叶片脱落率先增加后减少,因此A、B两项错误。

生长素浓度较低时,随着生长素浓度的增加,乙烯浓度和叶片脱落率均增加,C项错误。

从图中可以看出,高浓度生长素可降低叶片脱落率,因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率,D项正确。

【答案】D(2012浙江)30.(14分)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。

(4)生产实践中,可适时喷洒植物激素中的,起到调节气孔开度的作用。

【解析】(4)在缺水情况下,脱落酸可以使植物气孔关闭,使植物保持休眠状态,这样有利于植物抵抗不利环境。

【答案】(4)脱落酸(2012江苏)7.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是()A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C. 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加【答案】A【解析】生物的性状是由基因控制的,脱落酸能引起生物性状的改变,A 正确;顶芽能合成生长素,不需要侧芽提供,B错;生长素具有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C错;植物的生命活动受多种激素的调节,某一生理活动中有的激素分泌增多,而有的减少,D错。

(2012江苏)31.(8 分)某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究,请回答下列问题:(1)2,4-D常用于籼稻愈伤组织的诱导,对形态的发生有一定的抑制作用。

为促进愈伤组织再分化,在配制分化培养基时需(填“ 升高”、“保持”或“降低”) 2,4-D的浓度。

57 其他植物激素及植物激素的应用-2018年高考生物考点一遍过含解析

57 其他植物激素及植物激素的应用-2018年高考生物考点一遍过含解析

1.列举下列相互作用的植物激素(1)相互促进方面①促进植物生长:生长素、赤霉素、细胞分裂素。

②延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。

③诱导愈伤组织分化出根或芽:生长素、细胞分裂素。

④促进果实成熟:脱落酸、乙烯。

⑤促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。

(2)相互拮抗方面①顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。

②防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。

③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制.④叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。

2.五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4-D①促进扦插枝条生根;②促进果实发育,防止落花落果;③农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长;②解除种子和其他部位休眠,用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗,能增加雌花形成率,增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落考向一其他植物激素种类和作用的辨析1.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市【参考答案】C梨提前上市,D正确。

解题必备几种常见植物激素的作用及原理(1)生长素的作用原理是促进细胞的伸长,而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂,赤霉素也能促进细胞伸长。

(2)脱落酸能抑制细胞分裂,在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。

(3)乙烯仅促进果实成熟,而不是促进果实发育。

2.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的【答案】B考向二图析植物激素间的相互关系3.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃,分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化,得到如图结果。

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1.列举下列相互作用的植物激素(1)相互促进方面①促进植物生长:生长素、赤霉素、细胞分裂素。

②延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。

③诱导愈伤组织分化出根或芽:生长素、细胞分裂素。

④促进果实成熟:脱落酸、乙烯。

⑤促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。

(2)相互拮抗方面①顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。

②防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。

③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制。

④叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。

2.五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4-D①促进扦插枝条生根;②促进果实发育,防止落花落果;③农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长;②解除种子和其他部位休眠,用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗,能增加雌花形成率,增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落考向一其他植物激素种类和作用的辨析1.下列关于植物激素调节的叙述,正确的是A.植物幼嫩的芽可利用色氨酸经一系列反应转变为生长素B.休眠的种子用脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破C.乙烯仅在植物成熟的果实中产生,且只能促进果实成熟D.植物激素可以直接参与细胞内的代谢活动【参考答案】A解题必备几种常见植物激素的作用及原理(1)生长素的作用原理是促进细胞的伸长,而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂,赤霉素也能促进细胞伸长。

(2)脱落酸能抑制细胞分裂,在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。

(3)乙烯仅促进果实成熟,而不是促进果实发育。

&网2.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的【答案】B考向二图析植物激素间的相互关系3.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃,分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化,得到如图结果。

据图下列推测正确的是A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理C.ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现【参考答案】D归纳整合归纳植物激素之间的关系(1)协同作用的激素①促进生长的激素:生长素、赤霉素、细胞分裂素。

②延缓叶片衰老的激素:细胞分裂素和生长素。

(2)拮抗作用的激素①器官脱落②种子萌发4.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。

将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。

下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况,据图分析下列说法中不正确的是A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C.导致种子休眠和萌发过程中各种植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D.各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动是多种植物激素相互作用、共同调节的【答案】B1.下列有关各植物激素的叙述中,不正确的是A.单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素极性运输至背光侧B.乙烯能够使细胞壁变松弛,加速果实成熟C.赤霉素能促进细胞伸长,能解除某些抑制激素的作用D.细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度2.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示,下列叙述不正确的是A.乙烯浓度高脱落率不一定高B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D.农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率3.某植物的产量与细胞数目、细胞体积及茎的分支数量有关。

为研究不同浓度的赤霉素(GA)对植物产量的影响,将植株离体茎段分组,并分别置于等量不同浓度的GA溶液中,每天光照12小时。

一段时间后,茎段平均分支数和产量相对增加率如下图所示。

下列叙述正确的是A.据图可知,GA对该植物产量的增加方面具有两重性B.当浓度为2~5 mg/L时,GA能抑制植株分支,促进其产量增加C.当浓度为8~11 mg/L时,GA对植株分支和产量增加的作用相同D.该植株分支数增加,可能与赤霉素具有促进细胞分裂的作用有关4.为探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对碗豆幼苗伸长的影响,生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株,实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。

下列分析错误的是完整植株去顶植株项目CK IAA GA IAA+GA CK IAA GA IAA+GA测量值/mm 9.2 11.3 29 23 7.9 13 8.1 17.2 注:CK为空白对照组A.实验的自变量是激素种类和植株类型,因变量是豌豆幼苗伸长量B.生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长C.生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用D.赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关5.某实验小组用一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响,结果如下图所示。

据此分析,下列相关叙述不合理的是A.主根和侧根对NAA的敏感性不同B.一定浓度的KT可以增强NAA促进侧根生长的效应C.NAA能一定程度地消除根的顶端优势,而KT能增强根的顶端优势D.NAA能抑制主根生长,KT能促进主根生长,且浓度越高效果越明显6.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示。

有关分析正确的是A.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根B.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 μmol/LC.拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条仍能生根,这与其自身的激素有关7.研究人员探究生长素(IAA)和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到如图所示结果,据图可判断A.生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性B.赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高C.生长素、赤霉素都能够促进插条生根D.高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用8.研究发现,细胞分裂素可解除顶端优势。

为探究细胞分裂素的作用部位及效果,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验。

以未经处理的幼苗为对照组。

下列关于实验组设置及处理方式的描述正确的是A.A B.BC.C D.D9.如图所示甲表示赤霉素的作用机理,乙表示几种激素对茎段生长的影响。

下列分析不合理的是A.甲图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B.乙图说明IAA和GA具有协同作用C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关10.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。

某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养。

实验分为A、B 两组,分别培养至第1、8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图。

请回答下列问题:(1)用激素处理时,应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是_________________。

(2)A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的___________低,而__________较高。

(3)为了研究GA3的作用机理,有人用药物完全抑制DNA复制后,发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3是通过促进___________影响茎芽伸长生长的。

(4)促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外,还有_________________。

(5)菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是___________。

实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,因此,还必须合成更多的___________。

11.(2018·海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。

下列相关叙述错误的是A.色氨酸可经一系列反应转变为IAAB.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸12.(2018·海南卷)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。

为了探究激动素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。

处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。

回答下列问题:(1)从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为______。

(2)A组侧芽附近的生长素浓度____(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是____________________。

(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D,D组的处理是___________,预测该处理的实验结果是:D组侧芽生长量____(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。

13.(2017·新课标Ⅰ卷)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA 溶液中,再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断,下列叙述错误的是A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程14.(2017·新课标Ⅲ卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示:回答下列问题:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是_______。

(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会______,以对环境的变化作出反应。

(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有______(答出两点即可)。

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