2017年高考化学考前指导(共30张PPT)

在复习元素及其化合物与其他元素及其化合物之 间的相互关系、区别及联系。重新审视以前所犯的 错误，在方法、技巧上多作总结。例如在解化学信 息题时，如果遇到新情景也不会慌乱，找到题眼， 寻找原形，展开联想，解决问题。教材既是我们平 时学习的工具，也是高考试题命题人的依据，他们 不可能超出教材的知识水平去编写谁都不会的习题。 换一种讲法，即不论试题的情景如何新颖，但答题 的“采分点”基本上都来源于教材。所以，一定要 通读教材，认真思考，按高考考试说明上的要求一 点点落实，并尽量查找自己对基本概念和基本理论 的理解上的漏洞。回归教材也不是泛读，而是要 “ 思前想后 ”，把与本章知识点相联系的知识尽可 能地补充进来，使思维发散开去，重新构筑自己的 知识网络。
Ⅰ、选择题中的“关键词”
1、过量还是少量； 2、是化合物还是单质或混合物； 3、注意选择题“正确的是”、“错误的是 或不正确的”两种不同要求。注意做的正确， 填卡时却完全填反了或错位，要十分警惕这 种情况发生； 4、排列顺序时，分清是“由大到小”还是 “由小到大”，类似的，“由强到弱”、 “由高到低”，等等；
2、书写不规范失分 在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、自造字、 潦草字而被扣分，常见的有：‘溶解’写成‘熔解’； ‘苯’写成‘笨’；‘褪色’写成‘退色’；‘硝化’ 写成‘消化’；‘油脂’写成‘油酯’；‘酯化’写 成‘脂化’；‘铵盐’写成‘氨盐’；‘金刚石’写 成‘金钢石’ 等。 书写不规范以及卷面乱写乱画都是要扣分，如铁元 素符号写成Te；钾写成k（大小写不分）；镁写成mg； 铜写Ca；一氧化碳写成Co；磷化氢分子写成H3P；无 机化学方程式错用“→”；有机化学方程式错用“＝”； 有机物结构简式中短线连接的元素不合理，如：－OH 错写成－HO；－NO2错写成－O2N。因此，要特别注 意常见符号，如“＝”、“ ”、“↑”、“↓”、电荷 与价标，写电子式时‘[ ]’的应用，物质的聚集状态 （s/l/g），燃烧热、中和热的聚集状态，特殊的反应
2、怎么做化学的实验题？ 化学实验试题的复习分为两部分: 第一，要抓好课本内的学生实验和典型的 教师演示实验，要认真读好每一个实验，要求 达到4个方面： ①理解实验的原理和目的；②掌握实验的 仪器；③理解实验现象和产生的原因；④对实 验现象能够进行正确的解释。 第二，要学会设计重要的化学实验，设计 化学实验的主要步骤有四个方面： ①明确实验的目的和原理；②明确实验的 仪器和用品；③明确实验的步骤和方法；④正 确处理实验数据。
三、怎样解答高考题 每每考试中，很多学生都会出现“知而不会、 会而不对，对而不全、全而不当，当而不精”的 情况，在近几年高考中考生失分突出表现在以下几 1、不能切准要求作回答。如： 个方面： ①答案写出规定的方框，阅卷时无法看到答案而不给分；
②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号 又答成元素名称或分子式； ③要求写物质名称而错写成分子式； ④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称； ⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式； ⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图； ⑦把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”； ⑧把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏掉； ⑨化学方程式、离子方程式不配平； ⑩热化学方程式不注明物质的状态，△H不注明“+、—”号等。
3、化学计算不规范失分
近几年高考中，考生在计算方面的主要存在问题有： ①不设未知数，使评卷老师看不出计算式中“x、y、 z”指的是什么；设的步骤不可少。 ②没有写出计算所涉及的化学方程式，或虽写但未 配平，从而失去了计算的依据或计算错误而失分； ③根据化学方程式求解时所列量的单位上下未相同， 左右不对应，从而引起结果错； ④计算过程和计算结果不写单位或写错单位； ⑤没有进行分步计算，一旦运算错误只能得0分； ⑥多步反应的计算，往往有量的关系或质量守恒或电 子得失守恒的妙用。
高考应试是考生知识和能力的竞争，也是心 理素质、解题策略与技巧的竞争。为了尽可能 减少非知识性因素而失分，考生必须特别观注 以下几个方面： 坚定信心，沉着应试 ；缜密审题，扣题作答 ； 先易后难，从容解答；一丝不苟，每分必争
（一）树立信心，克服怯场 如何树立信心、克服怯场情绪？信心是成功的一 半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意 乱，影响自已应有水平的发挥。所以拿到试卷后先粗 略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必太 在意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。 纵观近几年高考试题，多数题目并不比平时练习 的题目难，也并不都是新题，有很多题目都是我们平 时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练 的题目多数都会做，那就应该坚信高考你一定能考出 好成绩。
6、离子大量共存：①注意酸碱性环境;②注意氧化 还原反应如Fe2+与H＋、NO3－不共存，Al与HNO3无氢 气等;③注意审题，是大量共存还是不能大量共存是一 定能大量共存还是可能大量共存；
7、离子方程式正误： ①看电荷是否守恒;②看物质拆分中否正确，只有强酸、 强碱、可溶性盐可拆，其它一律不拆;③看产物是否正 确，如CO2的反应是生成正盐还是酸式盐、Fe3+与S2－ 反应是氧化还原反应等;④看原子是否守恒;⑤水解与电 离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑； 8、注意常见符号的应用如分清是 “==”还是“ ”， "△H>0"、"△H<0"、沉淀、气体符号，电荷与化合价、 写电子式时"[ ]"的应用等等。
实验题对大多数学生来说都是一个难点，它的 介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容 有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的 保存，还有基本的仪器组装等。设计实验方案对考 生来说确实有一定的难度，但实际上还是考察学生 的创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题 目中要找出实验目的是什么，考生要分析实现这个 目的要应用的原理是什么，你学的哪些原理能够达 到这个目的，也有可能这些原理是题目当中给你的。 同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括 文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一 些信息。需要特别关注的就是试题中给装置图的时 候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在实 验当中排除一些干扰因素。
（三）怎样获得高分？ 拿到试卷后，首先要听清监考老师的说明，看清试 卷对考生的要求，答卷之前要认真填好卷头，在指定 位置把自己姓名、考号等认真填好，在做题时要注意：
1.审题 (1)考生拿到试卷后，先看该试卷是不是本科目考试的试卷， 再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字 迹模糊不清等情况。如果发现问题，要及时报告监考人员处理， 然后根据监考人员指令，在试卷规定的地方写上本人姓名和考号。 在开考铃响之前如有时间，可浏览试卷，大致估计哪些题熟悉易 做，哪些题生疏难做。 (2)仔细阅读答题说明。 每份试卷前面都有关于本卷考试“答题须知”之类的要求， 哪些题是选择题，哪些题是必答题；总共有几页，有几题等等， 这些情况在作答前都必须搞清楚。每年高考，都有考生在这方面 出问题，或漏看了两题，或漏答了一页，或将应答在答题卡上的 (3)看清题目要求，注意题目中的关键词。
Ⅱ、解答题中的“关键词”及应注意之 处： 1、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、


“结构式”还是“结构简式”。 2、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程 式”、“水解方程式”、“电离方程式”； 3、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如 酯化反应的水)写全； 4、填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的； 5、实验填空题或简答题，注意文字用语要准确（1）不用错别 字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、 溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团 名称等。（2）不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关（活塞）， b、将气体通进（入）盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色 （酸使石蕊呈红色）等。(3)用语严谨：如pH试纸不能说湿润， 其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用 c( )表示。
二、复习的重点方向
1、化学选择题在高考中充分体现主杆知识 解答选择题时要注意的几个方面： 做选择题的四种基本方法：排除法、极值法、估算法、 猜测法等。解答选择题时，应注意以下问题： （1）每个答案要有足够的理由说明其正确与否。 （2）对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正 确的答案。 （3）将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题 所涉及的基本公式等（一定要在草稿纸上或试卷上列 出，不可凭空想象）。 （4）注意答案的要求（正确与不正确、最大与最小、 “由大到小”还是“由小到大”、离子总数与分子总 数等）。
（二）合理把握时间，尽量延长有效时间
近几年高考题的卷面编排是以送分题开始，逐渐增大难度， 但难易题目也可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后。 这也是对考生能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科 学灵活地运用时间，才能在有限的时间内多做题多得分。应做 到如下两点： 1．遇难而过（暂且放过），待会做的题目做完后再回头思 考。 什么是难题？难题就是读几遍题连题意都不明白或一看就 是自己掌握得最不好的知识点。有时也会对平时很熟的知识， 因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过 也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。否则会越想越急， 越急越记不起来，最后因小失大。 2．对于“选择”、“填空”两种题型里涉及的计算问题， 其中多有巧解、妙算，要注意广开思路，少走弯路，少做无用 功，镀池阴阳极不清，电极反应式写反了； 7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，求“转化率”、“百分含 量”混淆不清； 8、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景 和要求； 9、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“相对分子质量”、“相对 原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不 写单位； 10、描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。 11、mA(s)+nB(g) pC(l)+qD(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只 考虑其中的气态物质的化学计量数； 12、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”；书写化学反应方程式，反 应条件必须写，而且写正确；氧化还原反应配平后，得失电子要相等，离子 反应电荷要守恒，不搞假配平；有机化学方程式未用“→”；热化学反应方 程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”， 反应热的单位是kJ· mol-1； 13、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到 “根本”； 14、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。结构简式有多 种，但是碳碳双键叁键、官能团不要简化；酯基、羧基的各原子顺序不要乱 写；硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基 连接错)，CH2CHCOOH(少双键)等（强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好 不要简化）。中文名称不能写错别字；酯的n元环是碳原子数加O(或N)原子 数。