高考复习专题实用类文本阅读指导优秀课件
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高三语文总复习课件-实用类文本阅读专题 (共29张PPT)
高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未
让吴良镛停下前进的步履。他每每凝思：‚人们说电影是遗憾的艺 术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交
给子孙后代？‛
（摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》）
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 答：
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 1．明确考查能力： 概括中心意思 2．审清题干要求： 结合全文、建筑领域、哪些方面、成就、概括 3．遵循答题步骤： ①筛选信息。把有关吴良镛在建筑领域取得成就的具体内容找出来； ②分析综合。看看吴良镛取得的成就应该分成几个方面； ③简要概括。再把每一方面的内容进行简要概括。
蹈火的热情和无限的忠诚。‛ ⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园 林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多 学科研究成果，他创建了‚广义建筑学‛理论，并出版了同名专著，将建 筑从单纯的‚房子‛概念拓展为‚聚落‛的概念。在1999年国际建协第二 十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读 了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着‚广义建筑学‛与‚人 居环境‛学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建 筑理论占主导地位的局面。
④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，
这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的 笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生 说：‚建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有
所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤
高三语文实用类文本阅读指导PPT教学课件
• “也许是，”一个记者说，“但是从现在起， 大夫，靠你了。”
• 此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知 觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱 的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的 表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低 声说。
• 帕特丽夏·马隆的父母哭了。
• “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至 少，我的小丫头又有了一次机会。”
• 然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市 新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是
• 电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不 能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄 球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂 已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提 出青霉素是唯一的希望。
• 通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托 马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司 后得知，施贵宝公司生产青霉素。
名 解说
称 背景是新闻事实发生、发展的历史条
背 件和环境条件。历史条件指事实自身 景 的历史状况，环境条件指事实与周围
事物的联系。 结语是新闻的最后一句话或最后一段
• 常见的新闻形式：
名称
解说
它准确及时地报道国内外的最新事件
和事件的最新变化等。通过简短的报 动态 道，让人们知道什么时间在什么地方 新闻 发生了什么事情，事件的前因后果，
地点、人物、过程和结局等诸多要素，然后分
析题干，题干问“以顺叙的方式写作，并特别
突出时间”
• 的好处，可以从两大方面考虑：新闻内容方 面和新闻结构方面。内容上：突出时间，时间 的背后是一个个的连贯的救援事件，救援紧张， 效率高。结构上：“顺叙”本身就是文章结构 的一种方式，就能使文章层次井然，因为是新 闻文体，再加以突出时间，事件相连而又有着 紧张气氛。
高考复习专题实用类文本阅读指导ppt
2019/3/17
31
四、如何阅读传记 （一）泛读，理清脉络，整体把握
1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生 经历； 传记一般采用顺叙的写法，以时间流变为线索， 勾勒传主的基本生命历程，概括性描绘出较为完 整的人物形象。 因此，阅读时抓时间词、抓地点、及相应发 生的事件。 例：《金榜一号》301页，《盛宣怀的教育思 想和办学实践》 2019/3/17 32
2019/3/17
2
能力层级要求
1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息
•题方法指津
• 1、整体阅读，通盘把握。 • 面对一个文本，不管出题人需要我们筛 选什么样的信息，我们都必须通读全文， 对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙 什么事，分几个部分，作者的写作意图基 本倾向是怎样的……也就是必须摸清文本 呈现的一些最基本的事实情况。 2019/3/17
•
概括中心思想，即提取文章的灵魂， 它里面往往包含文章的主要内容、精神实 质以及作者的主要倾向，有时还包括作品 可能产生的社会影响等。
2019/3/17
7
解题方法指津
• • • • 1、辨明文体，注意个性。 2、有引有析，述评结合。 3、明晓一般，具体分析。 4、通读全文，抓住关键。
2019/3/17
• 1、一般具体结合。 • • 2、侧重一点突破。 • 3、尊重自我感觉。 • 4、注意效果解读。
2019/3/17 10
2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向
1、准确判断。 对文本的主要观点和基本倾向必须作出客观周 全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主 观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料 之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评 说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与 评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认 识的必由之路。
《高考语文二轮专题复习——实用类文本阅读专项》课件【优秀课件】
简答题常见题型除特点、原因、对策等概括题， 比较分析题也很常见。
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
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《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
问题诊断二：只有分析，没有概括
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
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让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
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问题诊断二：只有分析，没有概括
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【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
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22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
高考语文复习-现代文阅读之实用类文本阅读课件16张(1)
分类：人物特写、事件特写、景物特写、场面特写、工作特写
特点：1.生动集中再现新闻场景和人物。 2.着力渲染和烘托气氛，形成“视觉—神经—情感—思维”的感应过程
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写 ●调查报告
调查报告的分类
1.介绍典型经验 为了某一地区、某一单位、某一企业日常政治建设、思想政治 等的具体做法和成功经验反映出来，进行专题调查，然后写出调查报告； 2.揭露问题 针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原 因为主要目的。主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症 结所在，提出解决问题的思路和方法； 3.反映新生事物 针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写 的调查报告； 4.反映社会情况 针对一些社会情况所写的调查报告，包括社会风气、百姓意愿、 婚恋、衣食住行等群众生活各方面情况。
现代文阅读
实用类文本阅读
了解实用类文本阅读
实用类文本阅读主要以新闻、传记、报告、科普文章为主，要求了解实用 类文本的文体的基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应该注重真 实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素 和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
真 有理有据，用事实说话
特
新 内容新颖，从新角度说话
点 快 时效性强，用速度说话
短 篇幅短小，用重点说话
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写
基本结构：标题、消息头、导语、主体、背景、结语。 其中标题、导语、主体必不可少，背景、结语有时在主体里面，结语有时忽略。
标题：有单行与多行标题之分，多行标题包括： a.引题（引标题），重在烘托气氛、说明背景等； b.正题（主标题），重在对消息内容的高度概括； c.副题（副标题），往往是重要事实、结果的提要。
特点：1.生动集中再现新闻场景和人物。 2.着力渲染和烘托气氛，形成“视觉—神经—情感—思维”的感应过程
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写 ●调查报告
调查报告的分类
1.介绍典型经验 为了某一地区、某一单位、某一企业日常政治建设、思想政治 等的具体做法和成功经验反映出来，进行专题调查，然后写出调查报告； 2.揭露问题 针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原 因为主要目的。主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症 结所在，提出解决问题的思路和方法； 3.反映新生事物 针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写 的调查报告； 4.反映社会情况 针对一些社会情况所写的调查报告，包括社会风气、百姓意愿、 婚恋、衣食住行等群众生活各方面情况。
现代文阅读
实用类文本阅读
了解实用类文本阅读
实用类文本阅读主要以新闻、传记、报告、科普文章为主，要求了解实用 类文本的文体的基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应该注重真 实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素 和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
真 有理有据，用事实说话
特
新 内容新颖，从新角度说话
点 快 时效性强，用速度说话
短 篇幅短小，用重点说话
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写
基本结构：标题、消息头、导语、主体、背景、结语。 其中标题、导语、主体必不可少，背景、结语有时在主体里面，结语有时忽略。
标题：有单行与多行标题之分，多行标题包括： a.引题（引标题），重在烘托气氛、说明背景等； b.正题（主标题），重在对消息内容的高度概括； c.副题（副标题），往往是重要事实、结果的提要。
高考实用类文本阅读专题复习 PPT精品课件
• 传记技巧题（特定术语题） 选材类 （1）时代性和代表性，能以小见大 （2）真实性和典型性，有较强说服力 （3）重大事件和日常小事结合 组材类 （1）时序 （2）详略 （3）结构方式
映衬类
细节类
引用类
• 探究发散题
答题步骤：
（1）结合传主形象，确立观点 （2）从文中寻找依据，分条论述，结合全文整 合概括 （3）根据题干要求，联系实际，适当答深答透。
• （2）【参考答案】①减少应酬杂务，生活 清静，便于深思内省和作画；②对江湖水 光天色的写生使他的画风发生了突变；③ 安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守 黑的道理，画艺猛进。 • （3）【参考答案】①从金石文字的点画结 构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的 启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟 出画艺回归造化的路径。
• 筛选整合题
传主形象题 答题步骤（6角度）：
（1）抓评议性、概ห้องสมุดไป่ตู้性词句
（2）抓传主在事件中的表现与细节描写
（3）抓传主背景与写作意图
• 筛选整合题
原因题 答题技巧（3联系）： （1）联系时代背景和社会环境 （2）联系成长经历感悟心路历程 （3）联系传主与他人的关系 答题步骤： （1）审题干，原文中找出并标明 （2）出处前后搜索，锁定具体范围 （3）想清楚分角度 （4）作答时，以“…的原因是…”为答题支架 框架，并且尽量用原句来缩句。
常见题型 • 筛选整合题
答题方法： （1）自上而下拆解（对题干中关键词拆解） （2）自下而上提取（划分层次，归纳层意）
• 筛选整合题 传主事迹题（方面题） 答题技巧： 一“找”--二“画”--三“标”--四“品” 温馨提示：
（1）在文章总起句处找 （2）在文段中找 （3）想清楚分角度 （4）答题规范（先总说，每一点的开头用词语 来概括是哪个方面。再分说，每一点概括完以后 进行具体解释体现在哪些具体方面，尽量用原句 来缩句）
2023届高考语文一轮复习专题2实用类文本阅读ppt课件
3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。
2024届 高考专题复习：实用类文本阅读复习 教学PPT
抓住材料来源，把握文本内容
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”
实用类文本阅读专题复习 ppt课件
3、言之成理（贴近文本） 4、层次清晰，语言流畅（有个性、 有创新、健康、合理）
17
ppt课件
❖探究题型答题模式： 1、我认为…… 2、陈述理由，分点列出了事实依 据。
3、结合文本分析。 4、回扣观点。
18
ppt课件
三、解题思路与规律指津
❖⑵如何探究、评价人物 ——运用辩证分析的方法
❖①主观思想——客观成就 ❖②先天禀赋——后天历练 ❖③个人——时代（集体、国家） ❖④平凡人生（不拔高）——伟大人格（不溢
❖②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性 格，评论人物思想、作用、地位。
7
ppt课件
知识清单——文体常识
❖ ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
❖ ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
❖ ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、
展示人物重大成就、独到见解、成长经历、 品德修养等。
28
ppt课件
一、知识清单——文体常识
❖4.访谈提问的形式：
❖ 访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧 妙得宜的提问方式有关。
❖①紧扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开； ❖②追问成长经历，设疑引导，适时应和，环环相扣； ❖③探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入。 ❖④紧扣焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒金字
10
ppt课件
二、传记阅读主要题型
❖1.文章从哪几个方面来介绍主人公？ ❖2.主人公具有什么思想、精神、品质或特
征？
❖3.理解文中重要句子的含意。 ❖4.怎样评价主人公？ ❖5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ ❖6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？
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ppt课件
❖探究题型答题模式： 1、我认为…… 2、陈述理由，分点列出了事实依 据。
3、结合文本分析。 4、回扣观点。
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三、解题思路与规律指津
❖⑵如何探究、评价人物 ——运用辩证分析的方法
❖①主观思想——客观成就 ❖②先天禀赋——后天历练 ❖③个人——时代（集体、国家） ❖④平凡人生（不拔高）——伟大人格（不溢
❖②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性 格，评论人物思想、作用、地位。
7
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知识清单——文体常识
❖ ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
❖ ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
❖ ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、
展示人物重大成就、独到见解、成长经历、 品德修养等。
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一、知识清单——文体常识
❖4.访谈提问的形式：
❖ 访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧 妙得宜的提问方式有关。
❖①紧扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开； ❖②追问成长经历，设疑引导，适时应和，环环相扣； ❖③探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入。 ❖④紧扣焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒金字
10
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二、传记阅读主要题型
❖1.文章从哪几个方面来介绍主人公？ ❖2.主人公具有什么思想、精神、品质或特
征？
❖3.理解文中重要句子的含意。 ❖4.怎样评价主人公？ ❖5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ ❖6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？
【高考语文】高考复习实用类文本阅读复习指导ppt
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3、文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是 消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评 论式、提问式、结论式等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的 先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需 要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结； 可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。 4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
• 第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消 息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而 通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还 会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注 了。 • 第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评 价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社 会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时 代精神”这几个考点。 • 第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要 求，目的是针对考纲当中C层级的分析综合“分析文本的文体 基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某 种特色作深度的思考和判断”和 F层级的探究“对文本的某种 特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面发掘文本的深层 意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达 方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人 等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表 现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻 对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
高考语文复习：实用类文本阅读技巧课件
高考实用类文本阅读技能
做题步骤
读文章
选择题
简答题
第一步
第二步
第三步
读文章是基础
➢ 速读，圈点勾画
关键词
➢ 别慌，细读严排查
材料一：地球水资源概况 材料二：我国水资源统计
结论：
• 地球可直接利用水资源及其稀少 • 我国水资源严峻情况
升级结论：
• 虽然地球上水资源丰富，但是可以利用的水资源有限。 • 虽然我国水资源丰富，但人均水资源缺乏，缺水情况
7. 下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的 理解, 不正确的一项是 (3分)
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念, 而50.9%的民 众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合, 基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识, 而是后端分类处 理不到位、不完善, 挫伤了他们分类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往 垃圾分类工作难以有效推动的主要原因。
当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中 华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则弥足珍贵。
（摘编自《扬子晚报》，记者张楠）
（1）下列对上述材料的理解，最为准确的一项是 A．三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的 现象，都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响。 B．材料一侧重阐述“中国诗词大会”风靡全国的原因，材料 二从主创者的角度侧重阐述举行“中国诗词大会”的意义和 初衷。 C．材料二和材料三都选取了“中国诗词大会”第二季总冠军 武亦妹的例子，旨在说明“腹有诗书气自华”的道理。 D．三则材料都关注中国传统文化的继承和发扬问题，但对传 统文化的发展前景并不都抱以乐观的态度。
做题步骤
读文章
选择题
简答题
第一步
第二步
第三步
读文章是基础
➢ 速读，圈点勾画
关键词
➢ 别慌，细读严排查
材料一：地球水资源概况 材料二：我国水资源统计
结论：
• 地球可直接利用水资源及其稀少 • 我国水资源严峻情况
升级结论：
• 虽然地球上水资源丰富，但是可以利用的水资源有限。 • 虽然我国水资源丰富，但人均水资源缺乏，缺水情况
7. 下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的 理解, 不正确的一项是 (3分)
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念, 而50.9%的民 众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合, 基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识, 而是后端分类处 理不到位、不完善, 挫伤了他们分类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往 垃圾分类工作难以有效推动的主要原因。
当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中 华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则弥足珍贵。
（摘编自《扬子晚报》，记者张楠）
（1）下列对上述材料的理解，最为准确的一项是 A．三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的 现象，都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响。 B．材料一侧重阐述“中国诗词大会”风靡全国的原因，材料 二从主创者的角度侧重阐述举行“中国诗词大会”的意义和 初衷。 C．材料二和材料三都选取了“中国诗词大会”第二季总冠军 武亦妹的例子，旨在说明“腹有诗书气自华”的道理。 D．三则材料都关注中国传统文化的继承和发扬问题，但对传 统文化的发展前景并不都抱以乐观的态度。
高三语文专题复习 实用类文本阅读指导课件
2、 ③适时应和，便于沟通：
适时应和，能够拉近与被访者的感 情距离，自然延续话题。这是访谈的一 种提问艺术。如：当戴院士谈到他引小 学地理老师而萌发了为祖国找矿藏的想 法时，记者适时地应和说：“人的一生 中遇到一位好老师是一生的荣幸。”
评分标准：
此题5分。 观点明确，1分； 理由恰当2分； 紧扣文本、分析合理2分。
例题解析：2．访谈能否收到预期的效果， 通常取决于提问的质量。你认为本访谈提 问的质量如何?请就其中一点谈谈你的看法。 (5分)
[提示] 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本 予以回答。
2、 ①紧扣主题，不枝不蔓：
记者的提问，紧扣“天然气之父”这一 中心。“您最大的成果是什么？”“怎么会 想到研究这一课题”？“在实践中取得了些 什么效果？”等，是探讨被誉为“天气然之 父”的原因。“你的成长道路是怎样走过来 的？” “您还经常怀念当年的学生生活 吗？”等，是探讨成为“天然气之父”的诸 因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专 业问题”，则是“天然气之父”的理想的延 续。
访谈的形式是什么？
• 通常以答记者问、采访纪实、 访谈录、对话录等形式出现。
如何阅读访谈？
1、访谈的主题
2、访谈的主要内容（抓住记者的提 问理清全文脉络）★
3、访谈的技巧 ★
4、访谈的收效
一、关于快速准确地把握访谈的 主要进程和内容
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题。
▲（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提 问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题； 再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
福州双安中学2012届高三复习教学课件
实用类文本阅读指导——访谈
什么是访谈？
• 如果因为某个人、事件、特定 问题去访问专家或知情者,请他 们对提出的问题进行解答， 运用谈话纪实的方式 进行报道的文章。
高考复习现代文阅读实用类文本阅读ppt
又不能照搬全套。因此，根据新闻特点在复习时可采
用如下的六个步骤：
（1）看标题信息，揣摩新闻类型；
（2）抓记叙要素，了解大致内容；
（3）理行文思路，分清段落层次；
（4）辩叙述方式，领会布局特点；
（5）挖中心主旨，理解文本意义；
（6）析表现手法，以供鉴赏探究。
按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全
解析：这道题的四个选项都不是来自题干中文句的本 身，而是来自文中的其他段落，不过依据“人类自身 活动造成的灾难”这一标准，也可看出答案是D。
因为D项说的是人类对于自然灾害“束手无策”，
而不是说人类自身活动所造成的灾害。
3．筛选、整合文中的重要信息
高考常有这样的分析、综合性的试题，如： “文中认为HP在冬眠中具有重要的作用’下列 不能作为这一观点的根据的一项是”， “下列 对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项 是”等。
（3）调查报告的鉴赏评价、对调查报告进行 探究都要紧紧依据和把握“考试说明”来操 作。
（4）对调查报告进行探究，应更多地从社会 价值的角度来思考问题，进行一些社会学的 原理分析，关注民生、经济，有时可以从自 身的角度来对问题进行实例分析。
二、阅读要领
高考选用实用类文章，主要还是考查筛选、提
取、整合信息的能力。换言之，仍是考查对文章内
这类试题，不论要求说明“根据”，还是 要求分析“原因”，在文中涉及的面都比较宽， 都需要根据试题的要求，作筛选和整合，否则 难以作出正确回答。
其实，阅读的任务之一，就是要筛选出自 己所需要的信息，并通过整合，才能形成较为 完整的看法，所获得的信息才会有实际的价值。
4．能根据内容作合理推断
根据文章内容作推断，以得出新的结论，这是
精品课件 高考语文高考语文 实用类文本讲评阅读指导
7
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据， 抓因求果找理由，因为此类题的答案的有 效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴 涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。 在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体 要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一 点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信 息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求 的答案。
• 5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自 批自改。
• 6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。
• 首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方 式，认真总结出了“表演法教学”、“活动式教学”、“导学教学” 等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研 讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习。每周五定 期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门 教材，学生写作水~平不高的现状，摸索总结出了一套行之有
8
[命题特点] 文章的内容要点，就是指文章
的主要内容，或者说是文章内容的精 要之处。文章的内容要点，可是指全 文的，也可以是指文章的局部的。
9
解决这类试题，应该建立在对文章内 容理解准确的基础上，在具体的操作中， 先要找出相关的答题区间，然后找出相关 的概括性语句，分析相关文字的层次，或 者提取精要，独立归纳。文章内容要点的 归纳，要求考生用自己的话来进行具体的 总结与把握、筛选与提炼、加工与转化， 往往是具体的内容加以概括、抽象的内容 加以阐发、含蓄的内容加以解说。
11
[解题思路]分析结构、把握思路，都 不是阅读的最终目的，而是为了更深入 地理解文章的内容，提高阅读效率。为 此目的，分析结构和把握思路，不能满 足于辨别文章结构的形式和把握思路的 走向，还要探究这样安排的原因或作者 的意图。
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据， 抓因求果找理由，因为此类题的答案的有 效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴 涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。 在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体 要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一 点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信 息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求 的答案。
• 5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自 批自改。
• 6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。
• 首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方 式，认真总结出了“表演法教学”、“活动式教学”、“导学教学” 等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研 讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习。每周五定 期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门 教材，学生写作水~平不高的现状，摸索总结出了一套行之有
8
[命题特点] 文章的内容要点，就是指文章
的主要内容，或者说是文章内容的精 要之处。文章的内容要点，可是指全 文的，也可以是指文章的局部的。
9
解决这类试题，应该建立在对文章内 容理解准确的基础上，在具体的操作中， 先要找出相关的答题区间，然后找出相关 的概括性语句，分析相关文字的层次，或 者提取精要，独立归纳。文章内容要点的 归纳，要求考生用自己的话来进行具体的 总结与把握、筛选与提炼、加工与转化， 往往是具体的内容加以概括、抽象的内容 加以阐发、含蓄的内容加以解说。
11
[解题思路]分析结构、把握思路，都 不是阅读的最终目的，而是为了更深入 地理解文章的内容，提高阅读效率。为 此目的，分析结构和把握思路，不能满 足于辨别文章结构的形式和把握思路的 走向，还要探究这样安排的原因或作者 的意图。
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