北师大版小学一年级上册数学表格导学式教学设计第七单元

一、复习

1、看谁算的都对。

1－0 = 4 + 0 = 0 +5 = 4 + 1 =

5－5 = 0 + 0 = 1 + 2 = 2 + 2 =

2 +

3 = 1 + 1 = 5－3 = 5－2 =

3 + 2 = 5 + 0 = 4－2= 1 +

4 =

5－4 =3－3 = 3 + 1 = 4－3 = 2、看图列式计算

（1）

?只

（2）、

10

二、填空：．

出示第一题

指导学生开火车

口算

师：出示第1题

引导学生

弄清题意

指名板演

师：出示第2题

引导观察

指名口述图意

列出算式

学生开火

车口算

掌声判断

学生观察

独立思考

举手回答

集体反馈

学生思考

学生口述

图意列出

算式

集体反馈

教学内容教师活动学生活动

1．5＋（ ）＝14 4＋（ ）＝12 3＋（ ）＝12 14－5＝（ ）12－4＝（ ）12－3＝（ ） 5、在（ ）里填上正确的数, 看一看有什么规律．

13－9＝3＋（ ） 11－8=1＋（ ） 15－9＝5＋（ ） 15－8＝5＋（ ）12－9＝2＋（ ） 14－8＝4＋（ ）17－9＝7＋（ ） 13－8＝3＋（ ）16－9＝6＋

（ ） 17－8＝7＋（ ）进行加法和减法的混合练习

1、出示小黑板，写好以下三组题：

指定三名学生到前面把算式和相应的得数用线连起来，看谁

做得又快又对．

2、出示口算卡片，请两名同学起立进行抢答，谁先答对给谁

加1分，最后看哪位同学累计分高．8＋3 11－9 10－8 9＋6 14－8 15－8 8＋5 18－9小结：

小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减九的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

课件3出示在

（ ）里填上正确

的数, 看一看有什么规律． 进行加法和减法的混合练习

指定三名学生到前面把算式和相应的得数用线连起来，看谁做得又快又对． 教师小结今天我们一起复习了有关十几减九的内容，做了很多练习。

同桌同学互相说说计算过程。

学生独立计算，并汇报结果。

集体交流 小组讨论

学生独立完成

学生说说解题思路。

独立思考完成作业 小组汇报学生订正。

学生动手操作。

集体交流

交流学习收获

作业设置

配套练习册练习

教 学 反 思

检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）：

一、活动一

（一）谈话引入

下个星期，有代表团来参观我们学校，哪位同学想当小小解说员，带领客人们参观我们美丽的校园？

（二）出示图片：学校平面示意图

教师提问：

1．如果你是解说员，你都想给大家介绍学校的什么地方？

2．在这些地方，你能提出哪些数学问题？

3．你们提出了这么多的数学问题，很多问题是关于操场的，大家都喜欢到操场上活动．

你最喜欢哪种活动？课件1出示

我们美丽的

校园。

教师提问：

1．如果你

是解说

员，你

都想给

大家介

绍学校

的什么

地方？

引导学生说

一说：最喜

欢哪种活

动？

学生进入

学习情

境：观察

学校平面

示意图

同学之间

交流。

试一试能

提出哪些

数学问

题？

同桌之间

交流。

说一说

教学内容教师活动学生活动

二、活动二

（一）出示图片：大家来锻炼

1．分组学习

观察图：图上都有谁？在干什么？

（二）分组讨论研究：根据图中的内容还可以提出哪些数学问题？问题：

1．一共有几棵树？（5＋10＝15）

2．一共有几盆花？（3＋4＋3＝10）

3．跳绳的和跑步的一共有几人？（3＋10＝13）

4．踢足球的比做操的多几人？（10－4＝6）

5．爬铁架子的比跑步的少几人？（10－3＝7）

6．做操的比跳绳的多几人？（4－3＝1）

7．共有10人跑步，有4个女孩，有几个男孩？（10－4＝6）

三、小组活动

上体育课时，分小组到校园里走一走、看一看，想想能够提出哪些数学问题，和其他组交流．

四、课堂小结课件2出示

大家来锻炼

引导学生说

一说：图上

都有谁？在

干什么？

指导学生根

据情境图提

问题。

巡视辅导学

困生。

指导实践活

动。

组织交流收

获

观察课件

2

学生说一

说：图上

都有谁？

在干什

么？

独立填空.

汇报交

流：说一

说你是怎

么填的？

分组讨论

研究：根

据图中的

内容还可

以提出哪

些数学问

题？

小组之间

解决问

作业设置配套练习册练习

教

学

反

思

检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时

评价：时间：签查（签章）：

课题第三单元综合练习