社会学研究方法问卷调查
社会调查方法——问卷设计_图文
2、一般性原则
• 一般性是指问题的设置是否具有普遍意义。这是问卷设计的一个 基本要求，但在问卷中常发现一些带有一定常识性的错误，不仅 不利于调查成果的整理分折，也会使调查委托方轻视调查者的水 平。
【例1】如搞一个“居民广告媒体接受度”的调查，请问下列哪个答案设计得更合适？ 问题：你通常选择哪一种广告媒体？ 答案1： a、报纸；b、电视；c、杂志；d、广播；e、其它 答案2： a、报纸；b、电视；c、墙幕广告；d、汽球；e、大巴士；f、广告衫；…
如果我们的统计指标没有那么细(或根本没必要)，那我们就犯了一个“特殊性”的错误 ，从而导致某些问题的回答实际上是对调查无助的。
【例1】请问下列哪个答案设计得更合适？ 问题：你认为这种化妆品对你的吸引力在哪里? 答案1： a、色泽； b、气味； c、使用效果； d、包装； e、价格；…… 答案2： a、迷人的色泽；b、芳香的气味；c、满意的效果；d、精美的包装；…… 答案1的设置是客观的。答案2的设置则具有了诱导和提示性，从而在不自觉中掩盖
了事物的真实性。
【例2】病人：“近两周，我的胃一直在痛，就在这儿，在肚脐上方。” 医生1：“请告诉我你痛的情况，是怎么个痛法？”
医生2：“是持续痛吗?” “是刺痛吗?” “是钝痛吗?” 医生1是一般性提问；医生2是诱导性提问，为病人提供了带有倾向性的、特定答 案
的提问方式，问题的措词已暗示了理想的答案，这种提问应避免。
（3）您对课程改革有什么看法？
结束语一般放在问卷的最后面，用来简 短地对被调查者的合作表示感谢，也可 征询一下被调查者对问卷设计和问卷调 查本身的看法和感受。
问卷法
（二）自填问卷
1、报刊问卷 2、邮寄问卷 3、送发问卷
1、报刊问卷 就是将问卷刊登在报刊上，随报刊的发行 传递到读者手中，号召报刊的读者对报刊的 问卷作出书面回答，然后按照规定时间将问 卷的答案通过邮局寄回报刊编辑部。 优点：调查分布面广，匿名性强，问卷填写 质量高，比较经济。 缺点：调查范围难以控制、调查对象代表性 差、回复率低
填表说明案例
1、请在每一问题后适合自己情况的答案序号上划圈， 或在横线处填写上适当的内容。 2、问卷每页右边的数码及横短线是计算机处理用的， 您不必填写。 3、如无特殊说明，每一问题只能选择一个答案
4、填写问卷时请不要与他人商量。
3、问题和答案 问题和答案是问卷的主体。
（1）问题形式：开放式和封闭式
_____________________________________
优点：
1、灵活性大，适应性强。 适合尚未弄清各种可能性答案的问题。 如答案类型很多、答案比较复杂 2、有利于被调查者自由地表达意见。
封面信、指导语、问题和答案、编码
1、封面信 是给被调查者的短信，作用特殊。包含 的内容有： （1）调查的单位或调查者的身份。
——“我是谁”。 （2）调查的内容和目的。 ——“调查什么”和“为什么调查”。 （3）调查对象的选取方法和保密措施。 （4）感谢语、署名
封面信案例：
各位同学： 你好！我们是首都师范大学的学生，现在正在全市范围内 进行关于“中学生减负情况”的调查，我们想通过您了解目前 青少年课业负担的真实情况，为教育部门进一步抓好中学生减 负工作提供科学依据。
4、有很好的匿名性。
调查过程中，调查者和被调查者不直 接见面，问卷不署名，可以减轻被调查者 的心理压力，便于他们如实回答那些敏感 性问题，如个人隐私、道德伦理、政治态 度、社会禁忌等。这样问卷调查更能客观 地反映社会现实的本来面貌，更能收集到 真实的社会信息。
研究方法--调查问卷法
二、问卷设计
（一）问卷的结构 1.封面信 即一封致被调查者的短信。它的作用在于 向被调查者介绍和说明调查的目的、调查单位 或调查者的身份、调查的大概内容、调查对象 的选取方式和对结果保密的措施等。 要求：简明、中肯、篇幅短小，300字左 右。
案例—封面信
亲爱的青年朋友： 你好！ 为了了解新世纪青年的工作和生活状况，探索青 年成长和发展的有效途径，我们在全国12个城市开展 了这项调查。本调查不用填写单位和姓名，大约只会 耽误您15分钟的时间。请根据自己的实际情况填写。 你的回答将代表众多与你一样的青年朋友，相信你会 认真完成。 这给你一个小小的礼物，以感谢你的支持与合作！ 全国12城市“青年发展状况”调查组 2004年3月30日
（１）您的年龄： 岁 １：１０－２０；２：２０－３０； ３：３０－４０；４：４０－５０。 （２）您的性别：１：男；２：女。 （３）您的文化程度：１：小学以下；２：初中； ３：高中或中专；４：大专以上。 （４）您每月收入为多少？ 元。
二、问卷设计
（二）问卷设计的原则 １.要明确问卷设计的出发点 问卷设计要紧紧围绕所研究的问题和所要测 量的变量进行。 ２.明确阻碍问卷调查的各种因素 主观上的障碍：问卷内容过多；问卷涉及隐 私；问卷的封面信对调查的目的、内容、意义 解释不够时；问卷脱离被调查者的生活实际时； 问卷形式设计呆板、杂乱时。
三、问卷设计的步骤
３．试用 试用问卷初稿的具体方法有两种：一种叫 客观检验法；一种叫主观评价法。 客观检验法，是将问卷初稿打印若干份， 然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本， 用这些问卷初稿进行调查。最后进行检查和分 析试卷调查的结果，发现问题并修改。
三、问卷设计的步骤
３．试用 （１）回收率； （２）有效回收率； （３）填写错误－－填写内容和填写方式错误； （４）填答不完全。
社会实践报告调查调研问卷
社会实践报告调查调研问卷尊敬的受访者：您好！我是来自某某大学社会学系的学生。
在社会学课程的学习中，我选择了一个关于街头乞讨现象的研究课题。
为了更深入地了解街头乞讨现象的原因和影响，我制定了以下调查问卷，希望能得到您的帮助。
请您花费一些时间填写，您的答案将被用于学术研究，所有信息仅用于研究目的，我们将严格保密您的个人信息，感谢您的配合与支持！一、个人基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（） 18岁以下（）19-30岁（）31-40岁（）41岁以上3. 职业：（）学生（）上班族（）自由职业者（）其他（请填写__________）二、街头乞讨现象调查4. 您是否曾在街头见过乞讨者？（）是（）否5. 您认为街头乞讨者的数量在这些年来有变化吗？（）有（）没有6. 你认为街头乞讨的原因是什么？（可多选）（）缺乏工作机会（）经济困难（）家庭原因（）其他（请填写__________）7. 您是否会施舍给街头乞讨者？（）会（）不会8. 如果您不会施舍，是因为什么原因？（可多选）（）不确定是否真正需要帮助的人（）担心资金被滥用（）其他（请填写__________）三、改善街头乞讨现象9. 您认为如何能改善街头乞讨现象？（可多选）（）提供更多的就业机会（）提供更多的慈善帮助（）制定更严格的乞讨管理法规（）其他（请填写__________）四、街头乞讨者的生活状况10. 您认为大部分街头乞讨者的生活状况是怎样的？（）极端贫困（）温饱问题（）其他（请填写__________）五、对街头乞讨现象的看法11. 您觉得街头乞讨现象对社会有哪些影响？（可多选）（）影响城市形象（）引发社会安全问题（）引发道德问题（）其他（请填写__________）六、街头乞讨现象处理方式12. 您认为政府应该如何处理街头乞讨现象？（可多选）（）提供就业机会帮助其融入社会（）强制收容治理乞讨行为（）其他（请填写__________）七、您对本调查问卷有任何建议或意见吗？感谢您的填写，您的意见对我的研究将是非常宝贵的！祝您生活愉快！附：调查日期：________ 调查人员签名：________。
社会调查研究试卷(一) (1)
试卷代号：1304中央广播电视大学残疾人教育学院2014—2015年第二学期期末考试《社会调查研究方法》（社会工作专科）试题A（闭卷）年月一、填空题（20分）:1。
社会调查研究准备阶段包括三方面工作:即（确定课题）、设计调查方案与具体准备。
2.目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和（互联网）三种。
3.问卷设计好以后，一定要进行试调查，具体方法有二:一是客观检验法，二是（主观评价法）。
4.文字资料一般有两个来源,一是文献源,一是( 实地源），其整理方法略有不同. 5。
结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。
它没有固定的格式。
从内容上看，大致有总结性结尾、建议性结尾和（预测性）结尾三种。
6。
文化有广义和狭义之分。
狭义的文化专指( 精神文化）.7。
一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（外在效度）。
8. 访谈者对结束访谈和( 告别）一定要有所重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。
9。
实验法在验证假设时,必须排除那些( 无关变量）引起的自然变化成分，否则会影响其准确性。
10。
调查报告的结构通常包括标题、署名、( 导语 )、正文和结尾。
11.社会调查研究课题的产生必须根据理论和实际的需要以及（可行性）而定.12。
可信且( 有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
13。
一定的提问方法与一定的（行为方式）是控制访谈的两个重要因素.14.实验法的主要任务就是明确实验对象和（实验激发 )之间的因果关系,由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律.15．从形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用（图表）和数字等非纯文字表达形式。
16。
社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和( 假设）等理论要素联系而成。
17.根据许多专家的看法, 社会调查研究中的样本规模至少不能少于（ 100 ）个单位。
18。
文献检索的方法主要有人工文献检索法、( 元反应性）文献检索法、参考文献查找法和综合查找法。
19。
法社会学研究方法问卷调查法的利弊分析-法社会学论文-社会学论文
法社会学研究方法问卷调查法的利弊分析-法社会学论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——法社会学是对法的社会现象进行研究的一门学问,在社会学中运用的研究方法,在法社会学中的研究中同样可以应用.在对法律在社会中所起到的作用以及法律在社会中所产生的后果进行研究的过程中,社会调查法是进行这种研究较为常用的方法,其中问卷调查法又在法律现象的社会的调查中具有非常重要的作用,是法社会学调查中最为常用的一种调查方法.以问卷调查运用为主的研究方法在法社会学研究中已是最主要的类型之一,在法社会学的调研中应用比较广泛.美国社会学家艾尔?巴比称问卷是社会调查的支柱,英国社会学家莫泽则说十项社会调查中就有九项是采用问卷进行的.问卷调查法,是指调查者根据研究的问题和研究的方案,通过设计一套要求被调查者回答的问题表来收集资料的方法.作为具体方法的问卷调查法有着与之密切相连的方法论背景或基础,是区别于其他某些方法的重要标志.问卷调查法的理论基础是实证主义哲学指导下的方法论,在本质上是一种实证性的研究方法.实证主义方法论渊源于近代经验主义哲学,并在实验科学发展的条件下,由孔德首先提出来.他相社会现象和自然现象一样,有着客观规律,这些规律应该通过观察、实验、比较以及其它与自然科学一样的方法去发现.其基本的观点是:一切关于事实的理论知识都以经验的实证材料为根据,社会学的研究对象是纯客观的,社会现象也如同自然界一样服从于基本规律,我们在因果规律的探究中,就能够确定社会的秩序和运行.涂尔干实证主义社会学以客观性和社会事实为研究对象,认为社会与自然在本质上是一致的,社会现象和自然现象一样都是受客观必然性支配,这就决定了其研究方法必然采用自然科学中研究自然现象的实证的方法,通过观察、实验、比较、检验等方法找到事物发展的规律及事物之间的联系.解释社会规律的具体方法就是在自然科学中已成功运用的观察、实验和比较的方法.正如涂尔干自己所说:实证社会学的主要目的是将科学的理想方法扩大到人类行为的解释上,说明因果关系的必然性,社会现象的可理解性,对于科学和实践同样是必要的.实证性的研究方法可以概括为通过对研究对象大量的观察、实验和调查,获取客观材料,从个别到一般,归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法.笔者从问卷调查法的一些重要特征探析其实证性的特质:问卷调查法主要针对社会中出现的纷繁复杂的社会现象,从一、从事物的现象出发体现实证的逻辑前提中进行抽样调查,在进行抽样调查的过程中,抽样的标准以及抽样的准确度都经过精密的计算.这种抽样调查的结果具有代表性,能够体现社会现实的一般状况,体现了从个别到一般的发展规律.进行抽样的问卷调查的设计主要针对现实社会中出现的各种表征,社会现实生活中所出现的各种现象.问卷调查法主要针对这种出现的社会现象进行分别的归类统计分析,从而得出法社会学中所出现的各种法的表现形式,体现出法所产生的社会效果.问卷调查法所针对的调查对象体现了实证主义的逻辑前提.实证主义强调知识必需建立在观察和尝试的经验事实上,通过经验观察的数据和尝试研究的手段来揭露一般结论,并且要求这种结论在同一条件下具有可证性.实证主义排斥传统哲学形而上学的思维体式格局,传统哲学包罗万象的哲学体系和高度笼统思辨的哲学,主张哲学该当建立在来自观察试验的经验事实和实证科学的基础之上,把哲学的研究对象、方法和任务局限在与科学有关的范围和领域.试图用经验、觉得、要素等传统哲学中思维与存在、精神与物资的对峙,以中性哲学自居.实证主义主张把知识局限在觉得经验或现象的范围之内,强调科学认识论的根本任务只是记录觉得、描绘现象及其彼此干系.实证主义者以为,人们通过观察和尝试,得到某个事物的色、香、味、声、形,那么人们对于这个事物的色、香、味、声、形的经验知识是牢靠的.布莱克试图像研究自然现象那样研究法现象,试图从法现象中发觉一个贯穿始终的描绘法的发生与运行的根本规则或法则.他以为真正科学的法学研究是:(1)只分析法现象而不探究法本质;(2)法学的观念应是具体的,可与经验相参照;(3)从经验事实中不能推出价值判断.②这三条准绳构成了布莱克实证主义方法论的核心,也是所有实证主义者所共同拥有的方法论条.问卷调查法研究事物的外在表象,并且对事物的外在表象举行统计、分类、分析,体现了实证主义研究事物的动身点,及从客观的外在表象为动身点,具备了其实证性的动身点.问卷调查法主要针对调查的对象,设计一整套的调查问题,从二、高标准化要求从形式上确认实证性纷繁复杂的各种法社会现象中,根据在工具及程序上的高度标准化要求,将原本很复杂的社会问题,归结为事物的现象或者表象的一些规范化的问题,形式上表现出了从事物的现象出发来研究事物的本质.问卷是进行变量测量和资料收集的工具,而统计分析则是处理这种虽来自于样本却要反映总体的,以问卷形式收集的大量资料的程序.问卷调查研究的规范操作程序,还使得其研究结果具有较高的可度,可以迅速反映动态的社会息,应用范围十分广泛.通过问卷来收集研究资料,所设计的问题与项目都是由研究者根据课题研究目的和课题需要,严格筛选和精心设计的简明易答的问题或表格,因而它的标准化程度较高,较容易对事物的表象与体现进行定量评估.问卷调查法在工具及程序上的高度标准化要求,符合了形式上的实证性.但是又常常使得原本很复杂的问题流于表面化,即形式的要求导致了内容的肤浅.形式化的表面的问题,很难对被调查者产生某种思想、行为的背景原因,获得直接的、切实的感受.无论是纷繁复杂的人类的行为,还是各种形式的社会生活现象,研究者在设身处地的研究同一问题,与他们面对一叠问卷表或一堆统计数据时,获得的感受是大不相同的.它只能获得书面的社会息,而不能了解到生动、具体的社会情况.因此也只是从形式上确认其实证性.实证主义研究方法所采用的研究方式最为典型的是定量研究,通过定量研究将社会现象及其关系和变化趋势用精确的统计语言描述出来,从而达到认识和预测社会世界的目的.定量研究在形式上确认高度标准化的要求,体现实证的准确性和严密性.在《社会学方法的准则》中,涂尔干指出,社会学既然是以社会事实为研究对象的,那么它就必须注意到社会事实同时具有的物质性和观念性双重特征.因此,社会学方法具有双重性质:一方面,从社会事实的物质性特征出发,社会学是可以借鉴自然科学中某些普遍性方法的;另一方面,从社会事实的观念性出发,自然科学方法又需要经过某种形式的改变,才能允许被应用到社会研究中去.从法社会现象的物质性特征出发,即以形式的方式来体现其准确性、确认实证性.诺内特对此评论道,拒价值判断于千里之外的实证主义立场的实质,意味着在法学研究中宁要无知也不要偏见;但实际上偏见(即利益、同情、感觉力、兴趣等)具有促进思考的能量,在无视一切价值的场合知识不可能得到充分的发展.问卷调查法也因此只是从形式上体现了实证性,而不能从本质上体现实证性.问卷调查法的优点是它既可以用来描述某一事物总体的概况、三、逻辑演绎的特质体现实证性特征,以及进行事物总体各个方面之间的比较,也可以用来解释不同变量之间的关系,体现其逻辑演绎的特质.作为一种实证的方法,问卷调查法有着于众多自然科学方法相类似的逻辑程序.问卷调查法的逻辑演绎的这种实证性质,决定了它与随机抽样、与统计分析密不可分.或者说,问卷调查法实际上意味着抽样、问卷与统计分析三者之间存在某种必然的、内在的联系.抽样解决的是调查对象的问题,问卷则是进行变量测量和资料收集的工具,而统计分析则是处理这种来自于样本却要反映总体的,以问卷形式收集的大量资料的必要方法.问卷调查法的抽样、问卷与统计分析体现逻辑演绎的特质.实证主义方法论最大的特点是,要求每一步演绎推断必须有坚实的实践基础,即推理的结果也可以直接用实践进行检验.问卷调查法完全依靠问卷、依靠被调查者的自我敷陈来收集四、问卷的准确性较低,其实证性降低资料,调查者难以了解被调查者是认真填写还是随便敷衍.填答问卷比较容易,有的被调查者或者是任意打勾、画圈,或者是在从众心理驱使下按照社会主流意识填答;或者被调查者对问题不了解,对回答方式不清楚,无法得到指导和说明;或者对问卷的回复率和有效率低,对无回答者的研究比较困难.问卷回收不确定因素而影响回收率外,还有问卷的灵活性不够,多数问卷要求由结构式来回答问题,使被调查者的态度与观点不能充分说明和表达,并且,问卷调查与被调查者的文化素质有直接关系,特别是问卷要求用文字表述自己的观点或意见时,对文化素质较低的被调查者较为困难,因此问卷调查使用范围也受到一定的限制,不能全面准确的反映客观现实的实际.因此问卷调查法的准确性较低.问卷调查法在法社会学的调查中,体现其实证性的特质,但是在具体的操纵过程中因为人为因素的缘故原由,和问卷调查的问题不可能面面俱到而影响到其准确性.法社会学举行研究的逻辑演绎的前提,即事物的现象出现了不准确的现实状况,那么在实证的逻辑演绎的过程中,因为其前提的不准确性,也导致了逻辑演绎结果的不准确性,下降了问卷调查法的实证性的特质.而问卷调查法的实证性的下降,主要缘故原由在于问卷调查法在实际操纵的过程中,因为现实条件的限制,和调查者和被调查者在具体的问卷调查过程中,因为其人为因素的影响,其中当然也包括了主体的主观因素的影响.在现实的操纵过程中,问卷调查法的实证性的程度有所下降,但并不影响问卷调查法作为实证主义方法论的最主要的方法.问卷调查法由于其明显的实证方法论背景、以假设演绎为主的逻辑程序、结构化、标准化的操作方式,加上它与抽样和统计分析之间的内在联系、以及以个人作为主要分析单位、以精心设计的问卷作为收集资料的工具等众多特点,是一种有着明显的实证色彩,适于进行大规模的、定量研究的调查方法.在法社会学研究中,它是一种从宏观的角度、采取定量的手段、依据客观的验证来认识和说明社会现象的调查研究方式.现实社会是复杂多样的、多面向的,而人类对它的认识也是具有多种手段和多种方式的.在法社会学的研究方法中实证主义方法论占据着重要的地位,问卷调查法在实证主义的研究方法中是最为重要的研究方法.不同的视角和方法将导致我们认识现实的不同部分、不同面向从而得到不同的社会实在,从而获得不同的理论建构,问卷调查法从实证性的视角来解读法社会学现象,从法律所体现的社会现象的层面来研究法律的实施和建构.理论的多元化从多角度对社会的实践的研究方法进行引导,实证主义的哲学及方法论为我们认识、分析、说明法的社会现实提供了一种理论视角和方法工具,让我们得以认识社会的某些部分、某些面向.问卷调查法是实证主义哲学和方法论在社会调查研究中的具体体现,但是其在体现实证性的同时,由于其在实践的具体操作过程中某些人为因素的影响,使得问卷调查法的这种实证性有所减弱.从根本上讲,问卷调查法是具有实证性的社会研究方法,在法社会学的领域中同样得以适用,从法律的社会现象中通过逻辑演绎归纳出法的原因和规律,进而进行理论的构建.[1]风笑天.方法论背景中的问卷调查法.社会学研究.1994(3).参考文献:[2]风笑天.社会调查方法还是社会研究方法?--社会学方法问题探讨之一.社会学研究.1997(2) .[3]陈常森.浅谈问卷调查中模糊性问题的处理方法.价值工程.2006(7).[4]杨凤荣.问卷调查中无回答问题的偏误及处理.调研世界.2006(9).[5]曾琪.谈谈问卷调查法在实际运用中的几点认识.消耗导刊.2008(21).[7]傅克俊.实证方法在管理学研究中的应用.山东工商学院学[6]鲁志鲲.问卷调查法.中小学管理.1993(5).报.2005(5).[8]胡建新.实证方法在知识社会学中的地位演变.湖南师范大学社会科学学报.2004(3).。
【社会学考研必看】社会学研究方法多种简答题附答案
【社会学考研必看】社会学研究方法多种简答题附答案简答题：1、对社会研究可以进行哪些分类？从研究的性质上看，可以分为理论性研究、应用性研究；从研究的目的上看，可以分为探索性研究、描述性研究、解释性研究；按照调查对象的范围，可以分为普查、抽样调查、个案调查；从研究的方法上看，可以分为定性研究、定量研究；从研究的时间尺度上看，可以分为横向研究、纵向研究。
2、理论性研究与应用性研究最主要的差别是什么？理论性研究强调通过研究来发展知识，寻找社会运行的规律；应用性研究强调通过研究来直接帮助解决社会实践中的各种实际问题。
3、理论研究包括哪些类型？一般来说，即包括在抽象层次进行学术探讨；也包括在理论层次上运用实证方法研究现实问题（实证研究，是理论性社会研究的重点）（建立假设得到理论解释——观察、概括、抽象、检验已有理论，提供新理论解释）4、采用哪些方法可以提高理论性研究现实的社会价值？一方面应该提倡理论研究者更多地关注社会现实问题，将理论研究的选题方向更多地集中在与人类社会的重大现实问题和长远发展密切相关的领域。
另一方面理论研究者应该尽可能地采用一些比较通俗的表述方式，或者通过科普读物的方式给普通读者传播理论研究的最新成果。
5、简述应用性社会研究的主要领域？主要类型：社会生活状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会发展指标和社会影响评估等。
主要研究领域：人口管理、劳动就业、城市建设、公共交通、环境保护、区域发展、社会治安、文化教育、社会保障、公共卫生等。
（社会经济、文化和社会生活的其他各领域也需要社会科学的应用性研究）6、简述探索性研究的主要内容？三部分：一是实地考察；二是请教专家；三是查阅资料。
7、简述探索性研究的方法特点？比较简单，不太严格。
观察法、访谈法等，有时也进行小规模问卷调查，一些典型个安调查，结果并不用来推论总体，也不用来检验某种假设，而是为提出理论假设提供初步的根据和其他相应的信息。
8、解释性研究的方法特点？解释性研究的目标是回答“为什么”，是解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系，首先进行描述性研究，解释性研究需要比描述性研究的程序更复杂，方法更精致、更严谨，针对性也更强。
社会研究方法问卷的提问设问方式
社会研究方法问卷的提问设问方式相倚问题:是指在调查问卷中使用的一种设问形式，只适用于样本中的一部分调查对象，而且某个被调查者是否需要回答这一问题，常常要依据他对前面某个问题的回答结果而定，这样的问题，称之为相倚问题。
对于这类问题，回答者必须按顺序回答问题，即回答者回答后一个问题时必须根据对前一个问题的回答情况作答。
社会研究方法指对人类社会和人类行为加以解释和预测的科学方式和手段。
社会研究方法具体分为方法论、基本方式、具体方法与技术3个层次。
研究方式：有实验研究、统计调查、实地研究和比较研究。
01问题的语言要通俗，不可抽象无论是设计问题还是设计答案，所用语言的第一标准应该是简单。
要尽可能使用简单明了、通俗易懂的语言，不要使用复杂的、抽象的概念及专业术语。
比如，“你现在是否在践行双碳？”这个问题中，“双碳”是一个比较抽象的概念，被调查者难以确切回答。
所以尽量用人们日常生活中的常用词汇，可以替换成：如绿色出行、节能节水等。
02问题的陈述要尽可能简短问题的陈述越长，越容易产生含糊不清的地方，回答者的理解就可能越不一致；而问题越小，产生这种含糊不清的可能性就越小。
有的社会学家提出，短问题是最好的问题。
因此，在陈述问题时，最好不要用长句子，要使用尽可能清晰、简短的句子，使回答者一看就明白。
03问题的语言要准确表述问题的语言要准确，不要使用模棱两可、含混不清或容易产生歧义的语言或概念。
例如，应该避免使用“也许”、“好像”、“可能”这些模棱两可的语言。
对“经常”、“有时”、“偶尔”这些含混不清的词语应该做具体说明，如“经常”指每周一次或更多，“有时”指每月一至两次，“偶尔”指每季一次或更少等。
04问题要避免带有双重含义双重含义是指在一个问题中同时询问了两件事情，或者一句话中同时问了两个问题。
比如，问题“你的父母退休了吗”，实际上同时询问了“你的父亲退休了吗”和“你的母亲退休了吗”两件事情。
两问就使一些被调查者无法进行回答，如那些父母中只有一个退休的被调查者就无法回答。
社会调查问卷如何抽样分析
社会调查问卷如何抽样分析社会调查问卷是一种常用的社会科学研究工具，通过收集大量的调查数据来了解社会现象及其相关因素。
然而，在进行社会调查时，研究者往往很难对整个人群进行全面调查，因此需要采用抽样方法来代表整体人群进行分析。
下面将介绍一些常见的抽样方法及其分析原理。
首先，简单随机抽样是最基本的抽样方法之一。
在进行调查时，研究者从总体中随机选择一定数量的样本进行调查。
这种抽样方法的优点是简单易行，样本具有代表性。
在分析时，可以使用统计学中的方法，如平均数、比例等，来推断整体人群的特征。
其次，系统抽样是另一种常用的抽样方法。
研究者将总体按照一定的规则排列，然后从中随机选择一个起始点，然后按照固定的间隔选择样本。
这种抽样方法适用于总体有一定的规律性分布的情况。
在分析时，可以根据样本的特征，进行类似于简单随机抽样的分析。
另外，分层抽样也是常见的抽样方法之一。
研究者将总体按照某些特征进行分层，然后从每个层中随机选择一定数量的样本进行调查。
这种抽样方法可以保证不同层次的样本都能得到充分的代表性。
在分析时，可以对每个层次进行单独的分析，并综合得出整体人群的特征。
此外，整群抽样是一种适用于特定情况的抽样方法。
研究者将总体分为若干个互不重叠的群体，然后随机选择一部分群体进行调查。
这种抽样方法适用于群体内部差异较小的情况。
在分析时，可以根据群体的特征进行分析，并推断整个总体的特征。
最后，需要强调的是，不同的抽样方法适用于不同的调查对象和研究目的。
在实际应用中，研究者应根据具体情况选择合适的抽样方法，并且在分析时要注意样本的代表性和可靠性。
同时，还应注意抽样误差的控制，以提高研究结果的准确性和可信度。
总之，社会调查问卷的抽样分析是一项重要的研究工作。
通过合理选择抽样方法，并在分析时考虑样本的代表性和误差控制，可以提高研究结果的可靠性和有效性。
希望本文能对读者理解和应用社会调查问卷的抽样分析方法有所帮助。
社会调查理论与方法试卷习题参考答案
试题一一、解释下列概念（每题5分，共20分）1、社会事实是指一切不是通过精神活动，而是通过观察和实验而建立起来的社会学的研究对象。
2、定性方法是侧重和依赖对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解社会事实的社会学研究方法。
3、非概率抽样是指不是严格按照随机原则抽取样本，而是根据调查者的主观经验和主观判断选择样本。
4、测量是指根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
5、客体即测量的对象，它是客观世界中所存在的事物或现象，是我们要用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象，它要解决的问题是“测量谁”的问题。
二、简答题（每题10分，共40分）1、（1）抽样调查是从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。
他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。
（2）个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。
与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。
2、社会调查的作用主要体现在以下三个面，即描述状况、解释原因、预测趋势。
（1）描述状况。
了解和描述社会现象的状况，是人们深入认识这一现象的基础。
（2）解释原因。
如果说，社会调查所具有的这种描述状况的作用可以理解成回答社会现象“是什么”或“怎么样”这类问题的话，那么，社会调查的第二个用处——解释社会现象发生的原因，就可以理解成回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此’这样的问题了。
（3）预测趋势。
除了对过去的和现在的社会现象进行解释外，社会调查还可以对未来的社会现象(或者说对社会现象的发展趋势)作出一定的预测。
3、(1)确定研究目的和问题。
(2)文献收集。
（3）文献整理。
（4）文献解读。
（5）文献分析。
4、层次谬误又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。
社会调查研究与方法第三章自测
社会调查研究与方法第三章自测社会调查研究与方法第三章自测一、填空题（每小题2分，共计16分）题目1在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将定义转化为定义。
抽象，操作题目2界定概念的方式有两种，即和。
后者就是通过一些具体的、可测量的变量和指标对概念所作的说明。
正确答案是：抽象定义操作定义题目3社会调查研究中的测量，是指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。
正确答案是：测量规则赋予一定数值题目4正确有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、和。
正确答案是：完整性，互斥性题目5信度是指测量的可靠性。
它一是指的可靠，二是指的可靠。
正确答案是：测量方法，测量结果题目6测量的效度包括两方面内容：第一，的效度，第二，的效度。
正确答案是：测量方法，测量结果题目7测量的效度又有两层含义，即和。
前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。
正确答案是：内在效度，外在效度题目8正确信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的而非。
正确答案是：必要条件，充分条件题目9且的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
正确答案是：可信，有效二、选择题（每小题2分，共计12分）题目10社会测量的要件有（）。
选择一项或多项：A. 测量对象B. 测量工具C. 测量方式D. 测量规则E. 测量内容F. 测量数值测量对象, 测量工具, 测量规则, 测量数值题目11社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（）。
选择一项：A. 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B. 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C. 定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D. 定序测量、定类测量、定距测量、定比测量正确答案是：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（）。
社会学社会调查方法(知识点)
社会学社会调查方法（知识点）社会学是研究社会现象及其规律的学科，而社会调查作为社会学研究的基本方法，其重要性不言而喻。
本文将介绍一些常用的社会调查方法，并探讨其优缺点。
一、问卷调查法问卷调查是社会调查中最常见的方法之一。
它通过向被调查者提供一份包含特定问题的问卷，并要求被调查者回答，从而获取相关数据。
问卷调查的优点是效率高、成本低，并且可以大规模应用。
同时，问卷调查可以保证被调查者的匿名性和回答的自由性，从而获得相对真实的数据。
然而，问卷调查也存在一些缺点，例如被调查者可能不真实回答问题、问题设计可能存在偏差等。
二、深度访谈法深度访谈是一种质性研究方法，通过与被调查者进行面对面的交谈，深入了解其观点、经历和态度。
相比于问卷调查，深度访谈可以提供更为详细和全面的数据，帮助研究者更好地理解被调查者的内心世界。
此外，深度访谈还可以通过追问、引导等技巧深入挖掘相关信息。
然而，深度访谈也存在一些问题，例如受访者可能受访者抵触心理，或者受访者对问题的记忆可能有偏差。
三、参与观察法参与观察是一种研究者亲自参与社会活动的方法。
研究者通过身临其境地参与，并观察、记录社会现象和人们的行为。
这种方法可以提供独特的、实地的数据，并且有助于研究者深入理解社会活动的背后原因。
然而，参与观察也存在一些限制，例如研究者的主观性可能影响数据的客观性，同时参与观察可能需要较长时间，并且可能无法完全模拟真实社会环境。
四、案例研究法案例研究是通过对特定个案进行深入研究来探索特定现象的方法。
研究者将重点关注一个具体的社会问题或个体，并且通过收集相关资料、观察以及深度访谈等方法来研究。
案例研究可以提供丰富的详细数据，帮助研究者深入理解特定现象。
然而，由于案例研究的样本通常较小，所以结果的普遍性可能受到限制。
总结来说，社会调查是社会学研究的基础之一，而不同的调查方法各有优缺点，适用于不同的研究场景。
研究者在选取社会调查方法时，需要考虑研究目的、样本规模、时间和经费等因素，并结合实际情况选择合适的方法。
社会学研究课程的调查问卷答案
社会学研究课程的调查问卷答案
本次调查旨在了解同学们对于社会学研究课程的看法和建议，
以下是问卷结果：
教学内容
大部分同学对该课程的教学内容表示满意，认为老师讲解详细、思路清晰，但也有少数同学认为有些内容难度较大，需要配合更多
练和案例来理解。
授课方式
超过一半的同学认为老师的授课方式比较传统，讲课方式单调，缺乏互动。
建议老师使用更多案例和教学视频等多媒体手段，丰富
授课方式。
作业布置
大部分同学对于作业的难度和数量表示比较适中，但有一部分同学认为作业太多，导致其它科目的研究压力过大。
同时也有一部分同学认为作业相对简单，建议老师增加难度，提高教学要求。
考核方式
大部分同学认为课程的考核方式比较公平，但有些同学认为期中考试难度过大，建议老师适当降低难度。
同时也有同学认为老师可以增加更多形式多样的考核方式，例如小组讨论、论文写作等。
综合评价
大部分同学认为该课程比较有价值，可以帮助他们更好地了解社会学研究的方法和理论，同时对于老师的教学态度和耐心表示肯定。
建议老师在教学中更注重互动和实践，丰富教学内容和形式。
社会学研究方法有
社会学研究方法有
以下几种常见的社会学研究方法：
1. 调查研究：通过问卷调查、电话调查等方式，获取一定量的数据，进行统计和分析，以了解特定社会问题。
2. 参与观察：研究者以一个“局外人”的身份，参与某个社会群体的活动，通过亲身经验观察和记录，了解该社会群体的行为、文化和价值观等。
3. 访谈研究：通过与特定人群进行深入交谈，获取他们对某个问题的看法、经验和态度，以揭示社会现象和心理。
4. 案例研究：通过分析个别事件、组织或群体的情况，提供深入了解某种现象的依据，以推进理论和实践。
5. 文献综述：通过查阅、整理和分析大量文献资料，揭示某个主题或领域的研究情况和发展趋势等。
教育社会学的研究方法
A、教育社会学的常用方法一、调查法教育社会学中使用最普遍的定量研究方法是采用各种形式的"调查"（survey）,它是对部分人群系统地询问他们的意见、态度和行为,力图发现人们是怎样思考、感觉和行动的。
调查法主要采用问卷法、访谈法、调查会法等具体方法收集资料.(一）问卷法问卷法是运用问卷向各个被调查人了解情况的一种方法。
问卷法有以下特点：第一,标准化;第二，匿名性;第三,间接性，调查者一般不与被调查者见面，而由被调查者自己填写问卷。
这有利于节省调查时间与经费，也可避免研究者与被调查者见面的不利影响与偏见。
但也有它的缺点，即真实性程度有疑问，一般低于访谈法，也有一个回收率的问题。
问卷设计的步骤涉及以下几方面：问卷的核心是问题。
编制问卷首先需要确定问题。
根据问题的性质，可以分为两类:客观性问题、主观性问题。
根据问题的内容,可以非为两大类:一般性问题、敏感性问题或威胁性问题。
问题的形成一般经过：调查分析，提出假设；概念具体化,寻找变量；确定指标；编制直接或间接的问题。
提出问题是问卷设计中的关键.一个好的问卷必须合理、科学、艺术地提出每一个问题.合理地提问，需要符合三个要求:科学地、合理地和艺术地提问。
问卷设计的最后一步也是十分重要的一步,是进行"试测"。
试测的对象可以是少数，试测的方式应该与正式调查一致。
在分析试测所得的资料时,重点应解决回答者所提出的各种意见、”无回答率”较高的问题以及答题的程序等.（二）访谈法访谈法是调查者直接向被调查者口头提问、当场记录,并据此了解教育实际情况的方法.其特点为：双方直接互动:通过对话进行；访谈过程灵活可控:有助于访谈资料的质量；访谈结果也容易出现误差：主要是因被调查者言不由衷,或有偏见导致的。
访谈主要有三类：标准化访谈、半标准化访谈和非标准化访谈。
访问调查的成功主要依赖于访问员的素质。
访问员的条件:第一印象好；有收集资料的机智与技巧;具有相当程度的社会常识；责任心强；不怕繁琐；任何时间都可以作访问；有相当程度的学历；无不良嗜好；生理特征适合访问。
《社会调查之问卷方法》
・调查的内容：
一对于回答者比较熟悉的内容、容易引起兴趣的内容、没有压力的内容，问卷内容可以相对详细、 深入、直截了当。 一对于调査的内容回答者不太熟悉、内容比较枯燥、涉及敏感问题时，问题要概略些、浅显些、 间接些、问题数量要少些。
・样本的性质：
一构成调查样本的被调査者是些什么人，他们的业、文化程度、性别、年龄的分布状况。
问卷设计的原则
2．明确阻碍问卷调査的各种因素 ・主观上障得：被调査者心理上和思想上对问卷产生 的各种不良反应所形成的障得 ・比如： 一问卷内容太多 一需要化时间思考、回忆、计算的问题太多 一问题设计个人隐私 一封面语对调査目的、内容、意义解释不够 一问卷内容脱离被调查者的生活实际，所用语言与被调查者 的文化背景不一致 一问卷设计呆板、杂乱
一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题
个人背景资料一般放在最后（因为有敏感问题），但有时也放 在前面（因为太重要）。 重要间题放在前面 ー开放式间题放在最后（化时间长）
问题的数量与顺序
3．相倚问题：两种方法： 举例1：你有孩子吗？
①有→请问你有几个孩子？（
②没有 举例2你有孩子吗？ ①有
问卷法
十项社会调查中就有九项是采用问卷进行的。-------英国社会学家莫泽 美国社会学家艾尔· 巴比更称“问卷是社会调查的支柱”
目录
1
2 3
调查研究
4 5 6
调查的实施与组织
问卷设计
问卷的处理分析
调查资料的收集方法
总结
1
调查研究
调查研究
调查研究：简称调查，是社会研究中最常见的研究方式，它以其特定的方式满足了社会研 究者探讨各种社会行为、社会现象和社会问题的需要。定量研究的诸多内容也主要集中地 体现在调查研究方式中。釆用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个某 种社会群体的样本中那里采集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的 社会研究方式。 主要特征： 1.抽取随机样本； 2.调查问卷为特定的资料收集的工具； 3.获得巨大的量化资料，必须在计算 机的辅助下完成资料的统计分析；
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问卷编号：＿＿＿＿＿
关于“消费者对购买家具的看法”的问卷调查
亲爱的市民：
您好！
我们是安阳师范学院的学生，现进行一次有关“消费者购买家具的看法”的调查。
此次调查的目的在于了解消费者对于现有家具的满意度以及对具有古现代气息相融合的家具的看法，进而了解消费者对家具产品的需求。
您的回答无所谓对错，只要是您的真实想法就达到我们此次调查的目的。
本次调查不用填写姓名，希望您可以积极配合，认真作答。
本次调查会耽误您几分钟的时间，望您谅解！真心感谢您的配合与支持！
2012年4月2日
填写说明：
（1）请在每一个问题后适合自己情况的答案上打钩，或者在＿＿处填上适当的内容。
（2）若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。
（3）问卷的所有内容需您独立填写，请不要与他人商量，如有疑问，可向您身边的访问员询问。
问卷内容：
1．您的性别是什么？
（1）男（2）女
2．您的年龄是多少？
（1）25岁以下（2）25—35岁（3）36—45岁（4）46岁及以上3．您的月收入大概是多少？
（1）2000元以下（2）2000-5000元
（3）5001—8000元（4）8000元以上
4．您结婚了吗？
（1）是（2）否
5．您是否有购买家具的打算？
（1）是（2）否
6．您平时一般是通过哪种渠道了解家具的？（可多选）
（1）报纸（2）电视（3）网络（4）朋友推荐
（5）实地考察（6）其他（请注明）＿＿＿＿
7．您购买家具的目的是什么？
（1）为父母购买（2）满足自己家庭所需
（3）随性，看着喜欢（4）其他（请注明）＿＿＿＿
8．对于您来说，选购家具的主要参考点是什么？（多选题）（1）价格（2）品牌（3）材质（4）质量
（5）外观（6）款式（7）时尚创新性（8）舒适度（9）其他（请注明）＿＿＿
9．您会以哪种方式来选购家具？
（1）一次性购买一个系列的家具（2）随性购买，自己组合（3）随性购买，他人组合（4）其他（请注明）＿＿＿＿
10．您喜欢什么颜色的家具？
（1）光鲜亮丽（2）色泽淡雅
（3）金属色（4）其他（请注明）＿＿＿11．您喜欢哪种材质的家具？
（1）实木（2）钢木（3）板材（4）玻璃（5）藤竹（6）金属（7）多种材质组合（8）其他（请注明）＿＿＿＿12．您喜欢什么风格的家具？
（1）多彩可爱（2）现代简约（3）个性新颖（4）趣味创意（5）欧美风貌（6）复古韵味（7）古现代结合（8）其他（请注明）＿＿＿＿＿＿
13．您觉得兼具古典韵味和现代气息的家具怎么样？
（1）没感觉（2）一般（3）挺不错的（4）很喜欢
14．您愿意把一款兼具古典韵味与现代气息的家具摆设在家中吗？（1）愿意（2）不愿意（3）不确定
15．您认为家中的家具应多久更换一次？
（1）2年以内（2）2-5年（3）5年以上（4）不确定16．一般来说，您觉得更换家具的原因有哪些？
（1）原有家具旧了或坏了
（2）原有家具过时，要紧跟时尚潮流，换其他风格
（3）偶然间看上了一款其他风格的家具
（4）其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17．如果您要更换家中的家具，您会选择一种新的家具风格吗？（1）会（2）不会（3）不确定
18．您觉得现在市场上所出售的家具有哪些缺陷？（可多选）
（1）质量差（2）风格单一（3）样式古板（4）舒适度低（5）实用性差（6）其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿
我们的调查结束了，您辛苦了！再次对您的参与表示衷心的感谢！ 2012年4月2日。