《请来看看我们美丽的村庄》音乐课堂教学实录
小学音乐欣赏《请来看看我们的村庄》教学设计学情分析教材分析课后反思
一、教学课题：《请来看看我们的村庄》二、教学目标：1、认识换气符号2、能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力3、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作表演三、教学方法：故事教学法、律动法四、教学重点：衬词部分前八后十六节奏型的训练五、教学难点：换气记号的运用六、教学过程：(一)、导入师生问好通过音阶练习导入西班牙小动物对同学们发出邀请的故事，来带领同学们欣赏西班牙美丽的人文风情。
(二)、聆听一次聆听：西班牙的小动物表达邀请同学们去的诚意，特意创编了这首歌曲。
并提出问题，让同学们在听的时候，仔细听小动物是怎样叫的。
小组讨论，小动物的表现动作，并作为一次课堂有效评价，把动物头饰奖励给表现好的同学们。
(三)、声势律动模仿动物叫声二次聆听：教师范唱。
同学们全体扮演小动物。
在小动物出现的地方加入小动物的叫声和动作。
三次聆听：同学们轻声跟唱。
在动物演唱的地方加入声势伴奏。
(四)、跟琴学唱歌曲在这里设置大灰狼关卡方式，让同学学会了，大灰狼才放行。
认识“鲸鱼”小朋友——换气记号。
跟琴分句学唱，在学唱过程中让同学们用欢快活泼的声音来唱。
最后加动作完整演唱，大灰狼放行，并用大灰狼说的话作为二次课堂评价。
(五)、歌表演同学们来到了动物王国1、请带头饰的同学上前来，和老师围成一个圈，唱到哪个小动物了，哪个小动物上前一步，做出小动物的动物和叫声。
其它同学在下面伴唱。
2、认识打击乐器，乐手上台前来，底下分成合唱和舞蹈队。
伴唱。
间奏时互换。
(六)、拓展提升同学们今后要保护大自然，爱护动物。
学情分析本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了发动物头饰的趣味环节。
在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。
通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，使孩子在“玩”中轻松地掌握知识，学会演唱及歌表演。
效果分析本节课通过用西班牙村庄找小动物玩儿的故事贯穿，各个环节环环相扣让同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》一、教学目标知识目标1.能认识音乐教材中的《请来看看我们的村庄》这首歌曲；2.能熟练掌握歌曲的基本旋律和歌词。
能力目标1.培养幼儿对音乐教学内容的理解、欣赏与表达能力，增强他们对音乐的理解和兴趣；2.开发幼儿的语言能力，提高他们的音乐表达能力；3.通过本节课的教学，增强幼儿的乐感和节奏感。
情感目标通过《请来看看我们的村庄》的教学，引导幼儿爱护家乡，爱护大自然，培养幼儿对本土文化的认知。
二、教学重点1.歌曲的旋律；2.歌曲的歌词。
三、教学难点1.歌曲的节奏感掌握；2.歌曲中的声音变化和表情动作的演绎。
四、教学过程1. 热身引导幼儿做好身体准备，放松身体。
大声数一到十，练习爬行、跑动和跳跃，使身体得到充分的热身。
2. 歌曲欣赏播放音乐，引导幼儿认真听歌曲，让大家从音乐开始感受歌曲。
3. 学习歌词和旋律1.分组练唱，老师模拟唱法，带领幼儿一起跟唱。
2.整体练唱，让全班同学一起唱。
4. 艺术表现1.张嘴表演，用嘴唇和喉结发出单调的声音，增加唱歌时嘴唇的运动和协调能力。
2.抚摸旋律，用手轻轻触碰身体不同的部位，模拟旋律的走势。
3.腾跃舞动，跳舞时配合音乐节奏，增强幼儿的动感觉并锻炼肢体协调性。
4.创意表达，让幼儿自由创意，用自己的方式演绎歌曲，鼓励幼儿通过自己方式的表现展现自我特点。
5. 互动学习1.分组学唱，让同学之间互相教唱，体验传承乐趣。
2.互动表演，通过组合不同幼儿的表现形式，实现歌曲的多样化演绎。
6. 教学通过本节课的教学，使幼儿们亲身感受到音乐的魅力，学会了一首新歌，开发了语言能力和音乐表达能力。
也使幼儿们的情感得到了扩展和升华。
同时本节课的教学还增强了幼儿的乐感和节奏感。
五、教学反思本节课的教学内容主要是让幼儿认识音乐教材中的一首歌曲，并熟练掌握该歌曲的基本旋律和歌词。
通过热身与欣赏的环节，营造学习音乐的氛围，通过学唱和表演的环节，让幼儿主动参与音乐学习的过程，更好地理解音乐的内容和氛围。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受乡村音乐的风格和特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生掌握基本的唱歌技巧，提高他们的歌唱能力。
3. 培养学生对乡村生活的热爱和向往，增强他们的生活情趣。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《请来看看我们的村庄》2. 乡村音乐的风格和特点三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《请来看看我们的村庄》，了解乡村音乐的风格和特点。
2. 教学难点：唱歌技巧的掌握，如音准、节奏、音色等。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《请来看看我们的村庄》音频文件、歌词幻灯片。
2. 教学器材：钢琴、吉他、口琴等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放乡村音乐片段，让学生感受乡村音乐的风格和特点。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲《请来看看我们的村庄》，讲解歌词的含义和背后的故事。
（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准、节奏等问题。
（3）教师引导学生进行唱歌技巧的练习，如音准、节奏、音色等。
3. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《请来看看我们的村庄》，让学生欣赏和学习不同演唱风格。
5. 作业布置：让学生课后练习歌曲《请来看看我们的村庄》，提高歌唱能力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行乡村音乐知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解乡村音乐。
2. 邀请乡村音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解乡村音乐的历史和发展。
3. 开展乡村音乐主题班会，让学生分享自己对乡村音乐的感悟和喜爱。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧的掌握情况。
2. 作业完成评价：检查学生课后练习歌曲的情况，评价他们的歌唱能力。
3. 知识竞赛评价：评价学生在乡村音乐知识竞赛中的表现，了解他们的学习效果。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 让学生尝试创作乡村音乐作品，培养他们的音乐创造力。
2. 组织乡村音乐演出，让学生在舞台上展示自己的才华。
教学设计《请来看看我们的村庄》（合集五篇）
教学设计《请来看看我们的村庄》（合集五篇）第一篇：教学设计《请来看看我们的村庄》《请来看看我们的村庄》教学设计教学内容：歌表演《请来看看我们的村庄》教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
3、认识呼吸记号“∨”，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。
教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。
教学准备：1、搜寻资料制作课件。
2、制作头饰。
教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。
（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题）。
（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。
二、学唱歌曲：（1）现在，请同学们打开音乐书24页，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。
（师弹琴教唱歌曲第一段）（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的是高兴的心情。
（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。
老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。
（4）师弹琴教唱第二段，生学唱（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。
（6）完整地演唱歌曲。
三、表现歌曲这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域的乡村音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律，能够用正确的音准和情感演唱。
2. 教学难点：引导学生理解和感受乡村音乐的特点，以及如何在演唱中表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《请来看看我们的村庄》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首具有乡村风格的歌曲，引导学生初步感受乡村音乐的特点。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，让学生了解乡村生活的美好。
3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种乡村生活场景，用歌曲《请来看看我们的村庄》为背景音乐，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对乡村生活的认识和感受，以及在本节课中的学习收获。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《请来看看我们的村庄》的音准和情感表达。
2. 学生参与实践活动的情况，包括角色扮演、表演等。
3. 学生对乡村生活的认识和感受，以及他们对音乐的理解和表达。
六、教学延伸1. 邀请当地乡村居民或有乡村生活经验的人士来校，分享他们的生活经验和感受，让学生更加深入地了解乡村生活。
2. 组织学生进行乡村生活体验活动，如农村劳动、乡村旅游等，让学生亲身体验乡村生活的乐趣。
七、教学反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对乡村音乐的理解和表达是否有所提高。
2. 教师应关注学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略。
3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
大班音乐教案《请来看看我们的村庄》
大班音乐教案《请来看看我们的村庄》1200字注：这是一份针对大班儿童的音乐教案，主题为“请来看看我们的村庄”，旨在通过音乐形式带领孩子们了解农村的生活、自然风光和文化特色。
一、教学目标：1. 通过音乐表演，激发学生对农村生活的兴趣和热爱，培养其对农村文化的理解和认知。
2. 能够听懂歌曲中的内容，学会表达对农村的认识和感受。
3. 培养学生的团队协作精神，提高其表演能力和自信心。
二、教学重点：1. 歌曲的演唱和动作的设计。
2. 培养学生对农村文化的认知和兴趣。
三、教学难点：1. 如何引导学生思考农村文化的魅力。
2. 如何让学生通过表演更好地了解和体验农村生活。
四、教学手段：1. 音乐录音。
2. 课堂讨论。
3. 动手操作。
五、教学过程：1. 热身游戏老师和学生可以做一些伸展运动，让学生们放松身体，准备好进入音乐课堂。
2. 歌曲学习老师播放唐朝娟老师的《请来看看我们的村庄》音乐，让学生们一起听歌词，了解歌曲所表达的内容。
-Verse 1请来看看，我们的村庄青山绿水，美丽的地方河边远舟，禾苗在金黄牛羊吃草，小鸟在飞翔-Chorus啊，我们的村庄，富有着无穷的魅力呀，我们的村庄，是一个有情怀的地方啊，我们的村庄，有着浓郁的文化气息呀，我们的村庄，是一个美丽的世界-Verse 2请来看看，我们的村庄美丽的花海，茂密的果林孩子们跑跳，欢声笑语中祖辈种植，珍贵的果实-Chorus啊，我们的村庄，富有着无穷的魅力呀，我们的村庄，是一个有情怀的地方啊，我们的村庄，有着浓郁的文化气息呀，我们的村庄，是一个美丽的世界3. 歌曲表演让学生分成小组进行歌曲表演，其中可以设计一些动作，如手拿扁担走路、手指比画花田、手抱垛子等等，让学生们更好地体验和表达农村生活的场景和情感。
4. 课堂讨论在表演结束后，老师与学生一起进行讨论，引导学生分享自己的感受和想法，同时也给予肯定和鼓励。
五、小结与反思本节课通过音乐形式引导学生了解和体验农村文化，同时也培养了学生的团队协作和表演能力。
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》
《请来看看我们的村庄》一、教学目标1.感受歌曲的风格，理解歌曲的含义。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的风格。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的传达。
三、教学准备1.教学材料：《请来看看我们的村庄》歌曲、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.向学生介绍歌曲《请来看看我们的村庄》，引发学生对歌曲的兴趣。
2.邀请学生分享他们对村庄的印象，为学生营造轻松愉快的氛围。
（二）歌曲教学1.分发歌词卡片，让学生跟随老师一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.老师弹奏钢琴，引导学生跟随音乐节奏朗读歌词，感受歌曲的韵律。
3.老师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.学生跟随老师完整演唱歌曲，老师及时纠正发音和节奏问题。
5.分组练习，让学生自主练习歌曲，培养合作意识。
（三）歌曲解析1.老师带领学生分析歌曲的结构，了解歌曲的旋律走向。
3.老师讲解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲。
（四）歌曲表演1.学生分组，每组排练一个简单的舞蹈动作，为歌曲伴舞。
2.学生分组表演，展示自己的舞蹈创意。
3.全班学生一起演唱歌曲，共同完成歌曲表演。
（五）课堂小结2.强调歌曲中传递的积极向上的情感，鼓励学生在生活中传递正能量。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送至班级群，分享学习成果。
六、教学反思在教学过程中，老师要关注每一个学生的表现，及时发现并解决学生的问题。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在音乐的世界里快乐成长。
在今后的教学中，将继续探索更多有效的教学方法，为学生的音乐学习创造更多机会。
重难点补充：教学重点：老师：“同学们，你们听到这首歌曲的节奏是什么样的？有没有快慢的变化呢？”学生：“有快有慢，感觉在描述一个故事。
人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们美丽的村庄》教学设计精品文档4页
人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们美丽的村庄》教学设计【教学目标】1、知识与技能：1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。
2)学会模仿各种动物的叫声。
3)认识换气记号，会在歌曲中表现出来。
4）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。
2、过程与方法：在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
3、情感与价值：1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。
2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。
【教学重难点】1、教学重点：学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2、教学难点：（1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。
（2）衬词的咬字吐字要清晰。
教具准备：八种动物头饰【教学设计】一、导入：师：同学们，你们喜欢旅游吗？现在正是春暖花开的季节，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。
跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图）二、聆听歌曲师：一群小动物来欢迎我们了,听！都有谁？播放歌曲（课件）师：歌曲中小动物的叫声是有节奏的，我们一起动动嘴巴练一练。
师：西班牙的小动物非常的热情好客，大家认真听小动物邀请我们去哪里做客？再播放歌曲（课件）师：原来，是请我们去看看他们的村庄。
（多媒体出示课题：请来看看我们美丽的村庄）师：听了这么欢快活泼的歌曲，老师也想邀请大家一起来唱这首歌。
我来唱歌词，有动物歌唱的地方请你们来学一下。
（放伴奏，师翻唱）师：同学们表现的非常好，掌声送给自己。
三、学唱歌曲1、学唱衬词，解决歌曲难点师：同学们你们现在的的心情是怎样的？生：高兴师：那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？让我们一起来看一下大屏幕：师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受乡村音乐的风格特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生体验歌唱带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生们的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2. 教学难点：乡村音乐节奏的特点，以及歌曲中的一些较高音区的演唱。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉歌曲《请来看看我们的村庄》，了解乡村音乐的特点。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首乡村音乐，让学生初步感受乡村音乐的风格特点，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课教授：教师讲解歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律，引导学生学习乡村音乐节奏的特点。
3. 课堂练习：学生跟唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4. 课堂展示：学生分组演唱，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生对乡村音乐的感知和欣赏能力的提高。
2. 学生对歌曲《请来看看我们的村庄》的熟练演唱程度。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的提高。
六、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《请来看看我们的村庄》歌曲，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
2. 歌词解析：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词表达的内容和情感。
3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握乡村音乐的节奏特点。
4. 合奏练习：学生分组进行合奏练习，培养团队协作能力。
5. 个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的学习成果。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解乡村音乐的特点和歌曲相关知识。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。
3. 练习法：学生通过分组合奏和个人演唱，巩固所学知识。
4. 互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生积极参与。
八、教学内容：1. 乡村音乐的特点：教师介绍乡村音乐的风格、节奏等特点。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受乡村音乐的风格和特点，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习乡村音乐，培养学生对家乡和自然的热爱之情。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 乡村音乐的基本概念和特点2. 乡村音乐的演唱技巧和表演方法3. 乡村音乐的组织结构和创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受乡村音乐的风格和特点，学会乡村音乐的演唱技巧和表演方法。
2. 教学难点：乡村音乐的组织结构和创作方法。
四、教学准备1. 教学场所：音乐教室2. 教学设备：音响设备、乐器、乐谱3. 教学材料：乡村音乐教材、歌词卡片五、教学过程1. 导入：教师通过播放乡村音乐，让学生初步感受乡村音乐的风格和特点。
2. 教学基本概念：教师讲解乡村音乐的基本概念和特点，让学生了解乡村音乐的历史和发展。
3. 演唱技巧教学：教师教授乡村音乐的演唱技巧，如嗓音控制、节奏感等，并进行示范。
4. 表演方法教学：教师教授乡村音乐的表演方法，如舞蹈动作、乐器演奏等，并进行示范。
5. 创作练习：教师引导学生进行乡村音乐的创作练习，如编写歌词、编排节奏等。
6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，总结课堂教学内容。
六、教学延伸1. 组织学生进行乡村音乐比赛，鼓励他们展示自己的演唱和表演技巧。
2. 邀请乡村音乐艺术家进行课堂教学，让学生与他们互动和学习。
3. 组织学生参观乡村音乐博物馆或相关展览，深入了解乡村音乐的历史和文化。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的演唱和表演技巧的进步。
2. 通过学生的创作练习作品，评估他们的创作能力和创造力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对乡村音乐的兴趣和喜好。
八、教学资源1. 乡村音乐教材：提供乡村音乐的教材，包括歌曲、乐谱和相关知识。
2. 歌词卡片：制作乡村音乐歌曲的歌词卡片，帮助学生学习和记忆歌词。
请来看看我们美丽的村庄(教案)-2020-2021学年音乐二年级下册人教版
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年音乐二年级下册人教版第五单元“美丽的村庄”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义。
2.通过歌曲学习，让学生感受和体验乡村生活的美好，培养他们对家乡的热爱。
同学们，今天我们将要学习的是《请来看看我们美丽的村庄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过乡村，见过美丽的村庄？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乡村的美丽和歌曲的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《请来看看我们美丽的村庄》是一首描绘乡村生活的歌曲，它的旋律优美，节奏轻快。学习这首歌曲可以帮助我们感受音乐的魅力，培养对家乡的热爱。
-对于节奏掌握，教师可以设计简单的肢体动作或使用打击乐器，帮助学生感受和掌握复杂的节奏型。
-在情感表达方面，教师可以通过讲述歌曲背景故事、引导学生想象等方式，帮助学生理解歌曲情感，并体现在演唱中。
-对于集体协作，教师可以设计集体练习，如分组演唱、轮唱等，培养学生之间的默契和协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生显得较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的心理状态，创造更多机会让他们展示自己，增强自信心。
在总结回顾环节，学生们对今天所学内容的掌握程度普遍较好。这说明他们在课堂上认真听讲，积极参与，也让我深感教学方法的得当。今后，我将继续探索更多有效的教学方法，使学生们在音乐课堂上收获更多。
二年级下册音乐教案《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教科书第三单元中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的村庄，歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受乡村生活的美好，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
然而，部分学生在唱歌时可能还存在音准、节奏等方面的问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《请来看看我们的村庄》，并能够用欢快的情绪演唱。
2.通过学习这首歌曲，让学生感受乡村生活的美好，培养对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音较高，学生可能不容易唱准，需要老师指导。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生可能不容易把握，需要老师讲解和示范。
五. 教学方法1.示范法：老师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随老师学唱。
2.讲解法：老师讲解歌曲的节奏、音准等技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：让学生多次演唱，加强记忆，提高演唱水平。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、歌词、图片等。
2.钢琴：用于伴奏和指导学生演唱。
3.音响设备：用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放《请来看看我们的村庄》歌曲，让学生初步感受乡村生活的美好。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师出示歌曲乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构和节奏。
然后老师逐句教唱，学生跟随老师学唱。
3.操练（10分钟）老师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正学生在音准、节奏等方面的问题。
在演唱过程中，老师可以适时加入一些动作，让学生用身体动作表现歌曲的情感。
4.巩固（5分钟）老师挑选几名学生上台演唱，其他学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的演唱信心，巩固所学内容。
二年级下册音乐教案 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄｜人教版 (1)
《请来看看我们美丽的村庄》教学设计一、教材分析《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。
歌曲的音域不宽，仅有六度(do-la),节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。
歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣。
二、教学目标：1、知识与技能：学习前八后十六分节奏，能按节奏唱好第5、6乐句的衬词部分。
2、过程与方法：通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整学唱歌曲，学唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。
三、教学重点：1、认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2、学会前八后十六分节奏的节奏型并能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
四、教学难点：第5、6乐句的节奏很难把握，在演唱和加入声势伴奏时均有一定难度，可根据学生实际情况适当放慢进度。
五、教学方法：讲授法、练习法、听赏法、律动教学法六、教学用具：多媒体、钢琴、动物头饰，打击乐器等教学过程一、课前律动、情境导入师：“孩子们,愉快的音乐之旅马上就要开始啦！今天老师要带你们去一个美丽的地方！准备出发吧！READY GO！（播放，律动）（设计意图：让学生在刚上课的时候就动起来，激发学生的学习兴趣）——非常好，同学们请坐。
二、新课教学（一）、衬词教学1、师：瞧，我们来到美丽的西班牙。
现在就让我们一起来欣赏西班牙风光吧！（初次聆听音乐及欣赏图片）师：眼前是一个美丽的村庄，村庄的主人派出许许多多的小动物来迎接我们它们迈着整齐的步伐向我们走来！（出示节奏）0X / XXX XX / XXX XX / XX XX / X 0 //( 设计意图：难点初步认识和接触，为后面做铺垫。
)节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。
2、揭题：小动物们可喜欢我们啦，高兴的对我们说《请来看看我们的村庄》(板书课题），现在就让我们一起去村庄里走一走，看一看吧！READY GO!3、节奏及难点解决（绕口令俱乐部）（1）衬词学习师：村庄里可热闹啦，你们听哪里传来的声音呢？（师双响筒朗读节奏：奥巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴）原来是绕口令俱乐部传出了的声音。
二年级下册音乐教案《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (2)
二年级下册音乐教案《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (2)一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教材的第三单元，本节课的主要内容是学习一首富有童趣的合唱歌曲，让学生感受和体验音乐的韵律美和集体合作的精神。
歌曲描绘了一个美丽的村庄景象，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有乡村特色，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识和合唱技巧，对简单的乐理知识和音乐表达有一定的理解。
但部分学生可能对乡村音乐的特点和合唱的配合还需要加强理解和实践。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.能够用自然、优美的声音演唱《请来看看我们的村庄》。
2.能够理解歌曲的内容和情感，体验合唱的乐趣。
3.能够感知乡村音乐的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
4.培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的合唱部分，如何让学生做到音准、节奏的准确和和谐。
2.乡村音乐特色的把握，让学生能够理解并表达出歌曲的乡村韵味。
3.培养学生对音乐的情感表达和创造力。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队协作能力。
3.采用情景教学法，创设乡村景象，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
4.采用问答法，引导学生思考和表达，激发学生的想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲的歌词、旋律、乡村景象等。
2.准备音响设备，播放歌曲和背景音乐。
3.准备乡村景象的道具，如村庄模型、农作物等。
4.准备合唱谱，进行分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乡村景象，让学生初步感受乡村的美景。
然后，教师播放歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生聆听并感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的合唱技巧，如音准、节奏等。
《请来看看我们美丽的村庄》教学案例
《请来看看我们美丽的村庄》教学案例案例描述：在课堂教学中，强调良好的教学常规和课堂纪律，是保证教学有序地进行，保证课堂教学有效实施的前提之一。
但是，孩子生性好玩、好动，每个孩子都有自己的个性倾向，因此有时会在课堂中出现“捣乱”、甚至“恶作剧”等这样那样的“小插曲”。
此时，教师的态度和观念就会显得格外重要。
《请来看看我们美丽的村庄》是小学二年级的歌曲，它以欢快活泼的旋律，诉说了小动物快乐玩耍的情景。
由于有了教学光盘中制作的歌曲MTV，学生以浓厚的兴趣学会了歌曲。
于是，我趁热打铁，请学生选择自己喜欢的小伙伴，根据歌曲中的小动物形象，一起进行表演。
随着欢快的音乐响起，同学们三五成群地聚在一起表演了起来。
喜欢唱歌的同学很投入地用自己最动听的歌声演唱歌曲；喜欢跳舞的同学，则随着音乐跳起欢乐的舞蹈；喜欢画画的同学在黑板上或在自己的纸上描绘出可爱的小动物；喜欢打击乐的同学则选用乐器给歌曲伴奏。
正当我为学生们的表现高兴，为自己教学过程设计的成功感到自豪时，忽然“嘭——嘭嘭”一道不和谐的声音传入了大家的耳膜。
“怎么回事？”我皱眉问道。
“老师，覃英桓来捣乱了！”有学生忿忿地喊道。
我向发出声音的地方望去，只见覃英桓扭着屁股，张牙舞爪地要往跳舞的同学堆里挤。
我看了有些恼，想过去马上制止他，并批评他。
这时，我想起曾有一位教育专家说过，班级中一些顽皮、淘气的学生往往是自卑的、缺乏自信的孩子，他们是想以一些捣乱的行为引起老师和同学的关注。
这一观念提醒我，发火是不明智的，也许我可以试着为覃英桓的“捣乱”行为找个理由。
于是，我再看了他的动作，发觉很像狮子，我灵机一动，微笑着对他说：“覃英桓，你是在表演百兽之王狮子吗？”他以为我要批评他，便歪着脑袋，低着头不吭声了，一双黑溜溜的眼睛却偷偷地观察着我的反映。
同学们都静静地注视着我们，看我怎么做。
我笑着对那群跳舞的同学说：“小朋友们，原来你们还请了狮王来做客啊！你们还请了哪些小动物呢？”同学们一愣，似乎有些不相信，眨着眼睛看着我，露出了疑惑的表情。
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》(2篇)
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》【活动目标】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。
2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。
3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。
【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。
2、图谱若干，轮唱标记若干。
【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。
2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。
三、学习歌曲1、请幼儿分男女坐两边。
教师清唱歌曲。
提问：歌曲的名称是什么？你刚才听到歌曲里面唱了些什么？2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。
⑴教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。
⑵引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。
⑶要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。
3、重点学习副歌部分。
⑴出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。
⑵学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。
（来源：屈老师教案网）用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
⑴齐唱。
⑵在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”幼儿根据图谱分男女声轮唱。
请幼儿来分配男女声的演唱方式。
⑶引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？四、创编歌词师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！”幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。
五、自然结束。
大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》（2）【目标】让学生了解并感受农村的美丽与多样性，培养学生对农村的热爱和保护意识。
【重点】理解歌曲的意境，感受农村生活的美好。
【难点】培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐和生活的融合。
幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》
幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》教学目标1.通过学习本课歌曲和配套的音乐活动，让大班幼儿对村庄和农村生活有初步认识，培养幼儿的爱国情感和环保意识。
2.培养幼儿的音乐素养，包括音乐表演技能和对音乐的欣赏能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.歌曲《请来看看我们的村庄》的录音或视频。
(请注意歌曲的歌词和旋律是否适合幼儿年龄段)2.音箱和音乐载体。
3.教学工具准备：草帽、稻草捆等物品，纸板、颜料、画笔等美术材料。
4.具有音乐和幼儿教育背景的教师。
教学流程第一步：导入1.老师问幼儿：“今天我们要学习一首歌曲，《请来看看我们的村庄》。
我们先来看看这些物品（草帽、稻草捆等），你们知道这些是什么吗？它们和村庄有什么关系呢？”2.引导幼儿回答，逐渐引入本节课的主题。
第二步：学习歌曲1.先让幼儿听歌曲，观察村庄的图片、视频等。
引导幼儿谈论村庄、农村生活等话题。
2.分段教唱歌曲，并逐渐加入动作、表情等。
3.可以利用一些物品如纸板、颜料、画笔等，让幼儿通过自由画画的方式来表现对村庄的认识（如画村庄、打捞等）。
第三步：体验音乐活动1.老师可以播放一些农村音乐，比如昆曲、梆子等。
可以请幼儿到教室中央跳舞，体验音乐节奏和旋律。
2.老师可以通过演示、引导等方式，让幼儿自己制作一些乐器，比如用空瓶子、纸壳做的打击乐器，或是用小细竹子做的口琴等。
3.快乐合唱节目“儿童合唱团”，节目开口号后，“听村庄的声音，和我们一起唱”。
第四步：课堂延伸1.可以通过一些文化课程的方式来延伸课堂效果，比如播放一些节气相关的视频，或是介绍一些节日文化等。
2.老师可以采用一些亲子教育的方式，让幼儿与家长一起制作有关农村生活的物品，比如做稻草人、捆麦穗等。
总结通过本节音乐课的学习，幼儿们对村庄和农村生活有了初步认识，培养了爱国情感和环保意识。
他们通过音乐活动，也提高了合作意识和团队精神。
此外，通过一些关联的文化课程和亲子教育，丰富了幼儿的知识和生活体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《请来看看我们美丽的村庄》课堂教学实录
教材版本：
义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材（人教版）二年级下册第四单元第一课
教学背景简介：
我任教的学校是农村小学，有6个教学班。
学生主要来源于村里的孩子和在学校周边的住的一些外来打工人员的孩子。
由于学校设施所限，没有音乐教室，没有多媒体，因此我在上课的时候经常自己制作和上课有关的图画和头饰。
学生情况：我教授的班级是二年级，学生人数为30人。
在本次课堂教学中分成2组，目的是便于孩子们的情景表演，并有意培养他们团体合作的精神。
教学设计思路：
本课以旅游为主线，激发学生的学习兴趣，说带大家去参观外国的村庄→有很多朋友来接我们听听他们是谁，引出歌曲中的小动物→用学习西班牙语解决歌曲中难学的衬词部分→用故事的形式引出换气记号→用给小动物们送礼物的形式引导学生进行表演。
教学目标：
1.让学生学会歌曲；
2.让学生模拟小动物的叫声并记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲；
3.认识换气记号；
4.让学生能够自己表现歌曲；
教学重点：
让学生根据歌曲内容进行表演
教学难点：
1.歌曲中衬词的演唱；
2.让学生根据歌曲内容进行延伸表演；
教学方法：
1.歌曲的歌词很简单，运用听唱法进行学习；
2.利用分段听赏法和图饰法帮助学生记忆动物的叫声；
3.创设情景让学生进行表演；
教具：
歌曲录音磁带、图画、小动物的图片、图饰。
课堂教学实录：
一、导入：
师：同学们我们都生活在农村，可你们到过外国的农村吗？
生齐答：没有。
（很遗憾的回答）
师：老师和西班牙一个村庄的朋友商量好了，今天就带领大家到那儿看一看，你们想去吗？（用商量的口气询问）
生齐答：想。
（很兴奋地回答）。
（出示图片：村庄风景）
师：你瞧：他们那风景优美，有大片的绿地和树林，而且还有许多热情好客的小动物。
为了欢迎咱们地到来，他们还特地给咱们写了一首歌曲，现在就让我们来听一听，都有谁来迎接咱们了？（根据图片进行讲解，要有声有色，吸引学生的注意力，好让学生专心的去欣赏歌曲）
二、学习歌曲：
1.听录音，歌曲前两段（四段分两次听，助于学生记忆歌曲中的小动物）
师：你都听到有谁来欢迎我们了？
学生：有小狗。
师：你能模仿一下小狗的叫声吗？
（学生模仿狗叫声，老师把准备好的动物图片贴到风景画上）
师：你们真是太棒了(伸出大拇指,对学生的回答给予肯定)
师：还有谁来欢迎我们了？
[同学们分别说出小动物的名称，并模仿叫声，老师把相应的图片按歌词的顺序贴到相应的位置]
师：除了这四位朋友，还有四位朋友也来欢迎我们了，让我们再来一起听听那四位朋友是谁？
[跟前两段的教学方法一样，听录音后学生说出动物的名称并模仿其叫声，老师将图片贴到相应的位置上。
]
师：你瞧，有这么多西班牙热情好客的朋友来欢迎我们，你们高兴吗？（老师首先要表现出很高兴的样子）
学生：高兴！（很兴奋的回答）
师：老师还学会了一句西班牙的问候语，好和他们交流，你们想不想学？
学生：想。
（迫不及待）
出示歌词“奥巴哥拉马”
[因为这句歌词对二年级学生来说比较难学饶口，所以采用这种方式让学生感兴趣，容易学]
2.读歌词
老师出示写好的歌词，贴到风景画的旁边，（风景图上按顺序贴有各段的小动物）带领学生按节奏读歌词，并带表演动作。
[学生跟老师读歌词，加表演动作，他们很高兴，也很认真。
为以后的表演也奠定了一个基础]
3.学习歌曲
[歌曲旋律很简单，用听唱法学习]
师：现在我们再来听一遍录音，同学们可以小声地跟着唱。
学生活动：听录音，并小声学唱。
师：现在请同学们和老师一起唱一遍，行吗？
学生：行。
（很肯定地回答）
（老师和学生共同演唱歌曲）
师：同学们，你们觉得他们为咱们创作的这首歌曲好听吗？
学生：好听。
师：可是他们为了唱好这首歌曲，还有一位朋友帮了他们很大的忙，你们想知道是谁吗？
学生：想。
（很渴望）
师“那就是村庄里的音乐家鲸鱼。
（出示鲸鱼图片）他们在排练的时候，总觉得大家一起唱不整齐，很苦恼。
于是他们找到了音乐家鲸鱼，鲸鱼听后，笑这说：我给你们在歌曲中加点东西，你们就能唱好了。
果然，经过鲸鱼这一加，他们果然唱得很好。
同学们，你们想知道鲸鱼在歌曲中加了什么吗？
学生：想（迫不及待地想知道）
师：请同学们看黑板，就是这个符号v，（在黑板上出示换气记号）。
这就是换气记号。
鲸鱼说了，他们之所以唱得不整齐，是因为他们换气不统一，加上它，大家看到它，统一换气，就能唱好。
同学们，让我们也一起试一试，看到换气记号，让我们一起换口气再唱，看咱们能不能唱整齐，你们说行不行？
学生：行（肯定地回答）
（学生们一起演唱歌曲）
师：太棒了，你们唱的太好了。
看看这些热情好客的小动物为了咱们的到来，还特地为咱们写了一首歌曲。
那在他们唱的时候，咱们也不能闲着呀，我们给这首歌曲编一个表演，到时候跳给他们看，也算是送给他们的一个礼物，你们说好吗？
学生：好。
（很高兴）
三、表演：
学生们都积极举手，都要上前边来表演。
为了让课堂秩序不混乱，
采取让学生分组进行表演的形式
师：同学们，老师有个提议。
老师找同学们来扮演这八位动物朋友，和我们一起唱歌跳舞，你们说好吗？
学生：好（按奈不住自己兴奋的情绪，都举手想来表演）
师：找八位同学带上事先准备的动物头饰，在唱歌表演中模仿小动物的叫声。
[老师和学生手拉手，一起表演，其余同学拍手，课堂气氛达到高潮，其余同学都跃跃欲试，想来参与]。
[学生参与的积极性很高，有许多没能上来的同学也不由自主地加入了表演的行列，课堂气氛空前高涨。
]
四、教学小结：
师：同学们，西班牙是一个非常热情好客的国家，连小动物们都是如此，今天你们玩的开心吗？
学生：开心（脸上洋溢着高兴的笑容）
师：我们国家在2008年将要举办奥运会，到时候，你们能像他们一样，热情地招待我们各国的游客吗？
学生：能（特别肯定地回答）
师：太棒了，老师相信你们一定能做到。
让我们在愉快的歌声中，结束我们这次旅行吧。
（放音乐，边歌边舞走出教室。
）。