《燃烧和灭火》PPT课件1
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燃烧与灭火PPT课件
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13
白磷
80℃水
.
14
.
15
请点燃蜡烛，并思考熄灭 的方法，看谁想的办法多。
提供仪器和药品：短蜡烛一
支，碳酸钠（Na2CO3）粉末， 稀盐酸(HCl) ，烧杯一个，
钥匙，胶头滴管。
.
16
燃烧条件
灭火的原理与方法
1.可燃物
1．隔离可燃物
2.可燃物与氧气接触
2．隔绝氧气
3.温度要达到可燃物的 着火点 （三个条件同时具备）
2、在其他条件相同的情况下，干树枝比湿 树枝更容易被点燃，其原因是( )。 A．干树枝的着火点比湿树枝的着火点低 B．干树枝的着火点比湿树枝的着火点高 C．湿树枝所含的水降低了温度，使之不容 易达到着火点 D．湿树枝没有接触到足够的氧气
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30
全优测控P66-67 1-13
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31
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3．降低温度至着火 点以下
17
通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？
.
18
游戏规则：共四套题，每组派一个同学参加，
答对题多的小组取胜。
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19
用电器烘烤衣物有可能会 引起火灾，必须注意安全。
发现煤气泄漏，可用明火 查找泄漏点
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20
小孩能玩火吗？ 电饭煲可用来烧水？
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21
发现煤气泄漏，应立即打开油烟机换气？
家用电器或线路着火，要先切断电源？
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22
室内发生火灾应迅速开门进入扑救？
使用干粉灭火器时，要将喷口对准火 焰根部？
.
23
燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣 物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门？
发现火灾应迅速拨打火警电话119。
.
燃烧与灭火(第一课时)PPT课件
自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 如：炎热夏天 堆积紧密的草堆失火；鬼火。
19
23.09.2020
本课小结
燃烧的条件 灭火的原理 几个概念
燃烧 缓慢氧化 自燃
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23.09.2020
利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是 （ A ）。
21
23.09.2020
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
[现象] 蜡烛熄灭 [结论] 燃烧的条件之二：可燃物要氧气接触；
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燃烧的条件
探__究__与__活__动_ _
[实验三] 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比 较点燃的难易。
[现象] 木条比煤更容易点燃
[结论] 燃烧的条件之三：
可燃物要达到燃烧 的最低温度（着火点）；
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23.09.2020
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
物质的着 火点是物 质固有的 特性，不 可改变
3．降温到该物质的着火点 以下。
(一般需同时具备三个条件)
达到一点即可。
18
23.09跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢， 甚至
不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 如：食物的腐败，动植物的呼吸。铁的生锈。
一、燃烧的条件
1、物质具有可燃性(内因)
2、与氧气充分接触(外因)
3、温度达到燃烧所需要的最低 温度（即着火点）(外因)
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23.09.2020
[讨论]三者是否需要同时满足？
人教版教材PPT《燃烧和灭火》ppt精品课1
人教版九 教年 材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件 》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
舞动激情“六”环·彰显仁爱高效————上射雁庄初级中学“仁爱学思”高效课 堂
吞食“火龙果”揭秘
沾上烧酒
因隔绝了氧气，酒精燃烧使水受热蒸发吸热， 使温度达不到梨的着火点。
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2、提供用品：蜡烛4支，火柴，250ml烧杯一个，50ml烧杯
4个，50ml小烧杯2个（其中一个装有水，另一个装有细沙） ，剪刀，湿抹布。（其他用品，可根据现场自行增加并实施 实验）
3、资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度
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以下哪些做法是正确的？
A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑 B、成站立姿势跑出 C、匍匐迅速爬向门外 D、将棉被浇湿披在身上后逃生 E、迅速打开门窗，降低室内温度 F、准备打开窗户跳出
人教版九 教年 材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件 》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
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作业
根据自家住宅的特点，设计预防火 灾的方案（包括万一发生火灾需采 取的措施）。
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人教版九 教年 材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件 》p7p.t1精燃品烧仁爱学思”高效课 堂
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 （第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。 （2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧 化碳和水：
。 （3）固体物质燃烧：
； ； ； ； 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质（还可以自己提供）进行探究： 可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火， 可用锅盖盖灭。 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可 用水扑灭。 （3）扑灭森林火灾的有效方法之 一，是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火 措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生 火灾。
《燃烧和灭火》课件PPT1
回忆……
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理：Na2CO3＋2HCl =
2NaCl＋H2O＋CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ，密度比空气大，可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答：
（1）什么情况下会引起爆炸？
（2）爆炸可分为多少种？试举例说明 爆炸：可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ，就会在短时间内聚积大量 的 热 ，使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一：
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗？
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生？ 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办？
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸（气球爆炸，车胎爆炸等） 爆炸分为 化学爆炸（煤气爆炸，氢气爆炸等）
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么？
本节课我们学到的内容： 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
燃烧的条件
缺 可燃物
一 不
氧气或空气
可 温度达到着火点
灭火的原理
隔离或清除可燃物 必 具
隔绝空气或氧气 其 降温至着火点以下 一
探究 原理：Na2CO3＋2HCl =
2NaCl＋H2O＋CO2↑
现象
分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ⅰ 火焰熄灭 烧杯隔绝空气
Ⅱ 正常燃烧 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ
火焰熄灭
反应生成的CO2不可燃不助燃 ，密度比空气大，可隔绝空气
材将火扑灭 2.火势较大或有蔓延趋势时…… (1)及时拨打119报警电话 (2)采取有效措施自救
三、易燃物和易爆物的安全知识
阅读课本P132页内容回答：
（1）什么情况下会引起爆炸？
（2）爆炸可分为多少种？试举例说明 爆炸：可燃物在 有限的空间内 急剧 地 燃烧 ，就会在短时间内聚积大量 的 热 ，使气体的体积迅速膨胀而引 起 爆炸 。
灭火器原理之一：
请解释这个装置及灭火原理 你能根据这个原理自己设计一个灭火器吗？
常见灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭 火器
泡沫灭火器
课本131页
分组讨论
生活中如何预防和减少火灾的发生？ 1.在家中…… 2.在实验室…… 3.在学校和宿舍…… 4.在户外……
发现火险或火灾时怎么办？
1.火势不大时…… 根据起火原因选择恰当的方法和灭火器
物理爆炸（气球爆炸，车胎爆炸等） 爆炸分为 化学爆炸（煤气爆炸，氢气爆炸等）
易燃易爆我知道
液纺面化织粉气厂站厂 加油站
行为准则我来护
这节课你学到了什么？
本节课我们学到的内容： 一、灭火的原理和方法 1.灭火的方法 2.灭火器的使用 3.火灾逃生 二、易燃物和易爆物的安全知识
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Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
它们灭 火的原 理是什
么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
草垛远离房屋避火
隔离可燃物
降低温度
三、灭火与防火
（二）、常用灭火材料
水既能降低燃烧物
的温度，受热蒸发 的水蒸气还可以把 空气隔离。
三、灭火与防火
（二）、常用灭火材料
二氧化碳不支持燃
烧，本身不燃烧，密 度比空气大。不少灭 火器中的灭火材料就 用二氧化碳.
1.有限空间内急剧的燃烧 2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%CH4源自5%----15%CO
12.5%----74%
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
讨论:
1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 燃烧,,这一实验事实说明了燃烧需要什么 条件?
2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
实验：
吸滤瓶
灭 火 器 原
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
注意: 切勿让侧管对着别人或自己！
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
泡沫灭火器
可用来扑灭木材.棉 布等燃烧引起的失火.
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
下列促进燃烧的方法不合理的是（C）
A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气
B、烧柴时把柴棍支起来 C、增加柴草的用量 D、设法提高氧气的含量
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
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二、可燃物燃烧的条件
可燃物
氧气
着火点
三、灭火与防火
（一）、灭火原理
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 三者只需其一 3、降温到可燃物的着火点以下。
观察与思考
现 象
熄灭
继续燃烧 产生气泡后，蜡烛熄灭
分 析
可燃物与 空气隔绝
与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成 了不支持燃烧的二氧化 碳,使蜡烛熄灭。
干粉灭火器
扑灭一般的火灾外, 还可用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
你理解了爆炸吗？
爆炸：在有限的空间 里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
化学变化 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物 跟空气中的氧气发生的一种 发光、发热的剧烈的氧化反 应。
二、可燃物燃烧的条件
燃烧需要什么条件呢?
活动与探究:
实验7-1
铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
实验7-1 热水中的白磷在 通入氧气后燃烧 了
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
喷射液态二氧化 碳，用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的 失火
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
【思考2】铜片上的白磷燃烧而 热水中的白磷不燃烧说明燃烧需 要什么条件？ 答：燃烧需要氧气（或空气）。
【思考3】向水中的白磷通 氧气，白磷居然在水中燃烧 起来，这再次说明燃烧需要 什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
四、易燃物和易爆物的安全 知识
1.由物理膨胀导致的爆炸 2.由化学反应引起的爆炸 3.核物理爆炸
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
人教版九年级上册化学 7.1 燃烧和灭火 课件
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了爆炸。 爆炸的条件: