新人教版七年级生物《单细胞生物》课件
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人教版七年级生物课件-单细胞生物ppt
創設情境
生物的基本特徵： 生物體都需要營養、需要呼吸、需要 排泄、能生殖、有應激性等。
創設情境
日常生活中我們看到的動物和植物大 都是由多個細胞組成的，那麼有沒有 生物體只有一個細胞組成呢？
學習提綱
1.單細胞生物是怎樣完成生命活動的？ 2.單細胞生物與人類的生活有什麼關係？
一.單細胞生物的結構和生活
草履蟲是怎樣獲取營養的？ 是怎樣呼吸的？ 是怎樣排泄的？ 是怎樣生殖的？ 草履蟲對外界刺激有反應嗎？ 閱讀P68草履蟲結構示意圖， 尋找證據證明
草履蟲的結構 收集管 伸縮泡
小細胞核 大細胞核
細胞質 胞肛
纖毛 表膜（即：細胞膜）
口溝 食物泡
草履蟲的結構
草履蟲的運動方式
草履蟲的結構
獲取營養的結構: 口溝 完成呼吸的結構: 表膜
課後練習
第3題（1）
練一練
1、草履蟲從外到內是 表膜 、細胞質 和 細胞核 。 此外還有 纖毛 （負責運動）、 食物泡（負責消化） 等結構。
2、雖然單細胞生物體僅由 一個 細胞構成，但能 獨立完成 消化 、 呼吸 、 生殖 、運動 等 生命活動。
3、一個草履蟲每天大約能吃43000個細菌，因而 對污水有 淨化 作用。
課堂小結
一、常見的單細胞生物：（生活在水中）
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲 二、草履蟲 的結構和生活： 1.運動-----纖毛 2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口溝、食物泡
4.排泄-----收集管、伸縮泡、表膜 三、單細胞和人類的關係： 1.有益:魚的餌料, 淨化污水.
2.有害:引發疾病,形成赤潮.
4、同多細胞生物一樣，單細胞生物也能 趨向 有利 的刺激 逃避 有害的刺激。
生物的基本特徵： 生物體都需要營養、需要呼吸、需要 排泄、能生殖、有應激性等。
創設情境
日常生活中我們看到的動物和植物大 都是由多個細胞組成的，那麼有沒有 生物體只有一個細胞組成呢？
學習提綱
1.單細胞生物是怎樣完成生命活動的？ 2.單細胞生物與人類的生活有什麼關係？
一.單細胞生物的結構和生活
草履蟲是怎樣獲取營養的？ 是怎樣呼吸的？ 是怎樣排泄的？ 是怎樣生殖的？ 草履蟲對外界刺激有反應嗎？ 閱讀P68草履蟲結構示意圖， 尋找證據證明
草履蟲的結構 收集管 伸縮泡
小細胞核 大細胞核
細胞質 胞肛
纖毛 表膜（即：細胞膜）
口溝 食物泡
草履蟲的結構
草履蟲的運動方式
草履蟲的結構
獲取營養的結構: 口溝 完成呼吸的結構: 表膜
課後練習
第3題（1）
練一練
1、草履蟲從外到內是 表膜 、細胞質 和 細胞核 。 此外還有 纖毛 （負責運動）、 食物泡（負責消化） 等結構。
2、雖然單細胞生物體僅由 一個 細胞構成，但能 獨立完成 消化 、 呼吸 、 生殖 、運動 等 生命活動。
3、一個草履蟲每天大約能吃43000個細菌，因而 對污水有 淨化 作用。
課堂小結
一、常見的單細胞生物：（生活在水中）
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲 二、草履蟲 的結構和生活： 1.運動-----纖毛 2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口溝、食物泡
4.排泄-----收集管、伸縮泡、表膜 三、單細胞和人類的關係： 1.有益:魚的餌料, 淨化污水.
2.有害:引發疾病,形成赤潮.
4、同多細胞生物一樣，單細胞生物也能 趨向 有利 的刺激 逃避 有害的刺激。
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册，第三章《生物圈中的其他生物》的第三节《单细胞生物》。
主要内容包括单细胞生物的概念、特点、结构和生活习性等。
详细内容涉及教材第5658页，重点讨论草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的定义、特点及在生物圈中的作用。
2. 掌握草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发探究生物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特点及草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能。
难点：单细胞生物的生活习性和其在生物圈中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、草履虫培养液、酵母菌、衣藻等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物，让学生观察并提问。
2. 讲解单细胞生物的概念、特点，引导学生了解其在生物圈中的作用。
3. 举例讲解草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能，结合显微镜观察，让学生加深理解。
4. 随堂练习：让学生绘制草履虫、酵母菌、衣藻的结构图，并在课堂上进行展示和讨论。
5. 小组讨论：探讨单细胞生物的生活习性和应用价值。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能3. 单细胞生物的生活习性和应用价值七、作业设计（1）单细胞生物的定义和特点是什么？（2）草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能有哪些？（3）简述单细胞生物的生活习性和应用价值。
答案：（1）单细胞生物是由一个细胞构成的生物，具有个体微小、结构简单、生活习性多样等特点。
（2）草履虫：纤毛摆动，进行运动；口沟取食；食物泡消化食物；伸缩泡和收集管排出废物。
酵母菌：单细胞真菌，能进行发酵作用，产生二氧化碳和酒精。
衣藻：叶绿体进行光合作用，鞭毛进行运动。
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册第三章第一节《单细胞生物》。
主要内容为：单细胞生物的种类、形态结构和生活习性；单细胞生物的营养方式、生殖方式和生态意义。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的种类、形态结构和生活习性，认识到单细胞生物在生物界的重要地位。
2. 掌握单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发他们对生物学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的种类、形态结构、生活习性和生态意义。
难点：单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、单细胞生物模型。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、纱布、培养皿、显微镜玻片。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的草履虫，引发学生对单细胞生物的好奇心。
2. 新课导入：介绍单细胞生物的种类、形态结构和生活习性。
（1）展示酵母菌、草履虫、衣藻等单细胞生物的图片，引导学生观察它们的形态结构。
（2）讲解单细胞生物的生活习性，如草履虫的摄食、运动和繁殖。
3. 讲解单细胞生物的营养方式、生殖方式及其与人类生活的关系。
（1）介绍单细胞生物的营养方式，如自养、异养等。
（2）讲解单细胞生物的生殖方式，如分裂生殖、孢子生殖等。
（3）联系实际，说明单细胞生物在人类生活中的作用，如发酵、污水处理等。
4. 实践操作：观察草履虫的形态结构和运动。
（1）分组进行观察，指导学生使用显微镜。
（2）观察草履虫的形态结构，描述其特点。
（3）观察草履虫的运动，探讨其运动原理。
5. 随堂练习：完成教材课后练习题。
六、板书设计1. 单细胞生物的种类、形态结构和生活习性2. 单细胞生物的营养方式、生殖方式3. 单细胞生物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的种类、形态结构和生活习性。
（2）解释单细胞生物的营养方式、生殖方式。
《单细胞生物》PPT教学课件
第四章 生物体的组成
第 1 节 单细胞生物
-.
学习目标
1 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应
01
单细胞生物的 生命活动
课堂探究
几种单细胞生物
➢ 单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能 独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。
酵母菌 草履虫 变形虫
伸缩泡
伪足 （运动, 围住食物完成摄食）
0
2
单细胞生物对环 境变化的反应
课堂探究
草履虫对环境刺激的反应
尝试探究：草履虫对盐刺激的反应 （1）提出问题：草履虫对盐的刺激会做出什么反应？ （2）作出假设：草履虫会躲避（趋向）盐的刺激。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （5）表达交流：与伙伴分享。
肺炎双球菌——肺炎 变形虫——痢疾
课堂探究
蓝藻水华
某些藻类和蓝细菌在淡水中 大量繁殖后使水体呈现蓝色 或绿色的现象叫做水华。
课堂探究
赤潮 当人类的生活污水
和工业废水超量排入海水中,会 引起一些单细胞动物(如裸甲腰 鞭虫、夜光虫）大量繁殖。由 于它们的身体颜色发红，当它 们密集在一起时，可以使海水 变色，称为赤潮
课堂探究
利 天然饵料
草履虫净化污水
疟原虫等危害人体健康 赤潮危害渔业
分解动植物遗体
单细胞生物与人类
食品加工
的关系
食品变质
害
课堂探究
单细胞生物
常见种类 小球藻 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌等
草履虫结构及作用
①纤毛：运动
②表膜：呼吸 ③口沟：摄食
第 1 节 单细胞生物
-.
学习目标
1 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应
01
单细胞生物的 生命活动
课堂探究
几种单细胞生物
➢ 单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能 独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。
酵母菌 草履虫 变形虫
伸缩泡
伪足 （运动, 围住食物完成摄食）
0
2
单细胞生物对环 境变化的反应
课堂探究
草履虫对环境刺激的反应
尝试探究：草履虫对盐刺激的反应 （1）提出问题：草履虫对盐的刺激会做出什么反应？ （2）作出假设：草履虫会躲避（趋向）盐的刺激。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （5）表达交流：与伙伴分享。
肺炎双球菌——肺炎 变形虫——痢疾
课堂探究
蓝藻水华
某些藻类和蓝细菌在淡水中 大量繁殖后使水体呈现蓝色 或绿色的现象叫做水华。
课堂探究
赤潮 当人类的生活污水
和工业废水超量排入海水中,会 引起一些单细胞动物(如裸甲腰 鞭虫、夜光虫）大量繁殖。由 于它们的身体颜色发红，当它 们密集在一起时，可以使海水 变色，称为赤潮
课堂探究
利 天然饵料
草履虫净化污水
疟原虫等危害人体健康 赤潮危害渔业
分解动植物遗体
单细胞生物与人类
食品加工
的关系
食品变质
害
课堂探究
单细胞生物
常见种类 小球藻 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌等
草履虫结构及作用
①纤毛：运动
②表膜：呼吸 ③口沟：摄食
七年级生物《单细胞生物》课件
细胞核
鞭毛或伪足
细胞质内含有各种细胞 器，负责细胞内的各种
生理活动。
细胞核内含有遗传物质， 控制细胞的生长和发育。
某些单细胞生物通过鞭 毛或伪足进行运动。
单细胞生物的运动方式
鞭毛运动
许多单细胞生物具有鞭毛，可 以通过鞭毛的摆动使整个细胞
进行运动。
变形运动
一些单细胞生物如变形虫可以 通过改变自身的形状进行移动 。
03
单细胞生物的形态和结构
单细胞生物的形态
01
02
03
04
圆形
有些单细胞生物呈圆形，如草 履虫。
椭圆形
一些单细胞生物呈椭圆形，如 变形虫。
柱状
有些单细胞生物呈柱状，如衣 藻。
螺旋形
少数单细胞生物呈螺旋形，如 螺旋菌。
单细胞生物的结构特点
细胞膜
单细胞生物具有一层细 胞膜，负责控制物质进
出细胞。
细胞质
物质循环
单细胞生物参与了水体中的物质循环， 如光合作用和呼吸作用，为人类和其 他生物提供必需的氧气和营养物质。
人类对单细胞生物的利用
工业生产
单细胞生物被广泛应用于工业生 产中，如利用酵母菌发酵生产酒
精和面包等。
科学研究
单细胞生物是科学家研究生命现 象的重要模型，有助于深入了解 细胞生长、代谢和遗传等方面的
单细胞生物的生长过程
分裂生长
单细胞生物通过细胞分裂的方式进行生长，分裂后的子细胞 体积较小，经过生长逐渐变大。
形态变化
随着生长，单细胞生物的形态会发生改变，以适应其生存环 境。
单细胞生物的生长环境
01
02
03
水生环境
大多数单细胞生物生活在 水中，如池塘、河流、海 洋等。
新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件
题
2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
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2
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3
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虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
教师说课公开课模板
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
C 好部位是（
）
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分
Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
B ２、草履虫在水中是怎样运动的（ ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
2、草履虫生活在（D ）
A海水中 B人体中 C土壤中 D池塘或水沟
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ B）
或者通过复制
学生情况
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或者通过复制
解决对策
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2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
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虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
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说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
C 好部位是（
）
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分
Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
B ２、草履虫在水中是怎样运动的（ ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
2、草履虫生活在（D ）
A海水中 B人体中 C土壤中 D池塘或水沟
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ B）
或者通过复制
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新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件
8．单细胞生物的身体只有一 个细胞，大多数 单细胞生物生活在水 域或湿润的环境中，有些寄生在其他 生物体 上。
9．草履虫身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它会采取 后退的方式， 改变方向后，再试探着 前直进到避开阻挡物。
10．下列单细胞生物中同时含有能量转换器叶绿体和线粒体的是 (B )
A．(1)(2) B．(3)(4) C．(4)(5) D．(2)(5)
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只保留
标题
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1.2 学情分析
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
学习状况
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1．下列生物中，只由一个细胞构成的是( D) A．克隆羊多莉 B．玉米 C．病毒 D．草履虫
2．从草履虫培养液的何处吸取草履虫( A ) A．表层 B．中间 C．底层 D．任意
3．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能 进行独立的生活，这体现了(A )
A．它们都具有完成各项生命活动的细胞结构 B．它们都能自己制造有机物 C．三者在分类上亲缘关系最近 D．它们都具有相同的遗传信息
(3)由图乙肌肉细胞构成的组织具有 收缩和舒张 功能。
(4)生物体的形态结构与功能主要是由[②] 细胞核 中的遗传物质决 定的。
(3)用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速 观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)。可能观察到的 现象及相应结论是(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不 有害”)：
人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第三章第四节《单细胞生物》优质课件
单细胞生物种类繁多，结构和 生活方式差异很大。下面以草 履虫为例，了解它的形态结构， 探讨它是怎样生活的。
实验探究 实验•探究：观察草履虫并探究其趋性
实验目的 ①观察草履虫的外形及运动。 ②探究草履虫的趋性。
材料用具 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、 滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。
放在培养液中央：食盐向两端扩散，造成实验失败。 ② 在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持 一致。想一想这样做的原因。 控制单一变量原则，减小误差。
实验探究
探究草履虫对外界刺激做出反应
实验探究
讨论
①草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征? ②根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。 ③草履虫是怎样生活的? 根据上面的实验结果，谈谈你的看法。
人教版（2024新板） 年级生物上册第一单元第三章
第四节《单细胞生物》
第四节 单细胞生物
人教版（2024）七年级
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1. 单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？
想一想
眼虫是由一个细胞构成的生 物体，常常生活在水沟、池沼或溪流 之中。将眼虫放在显微镜下观察，可 以看到如右图所示的结构。
有害
进食 消化 排出残渣 呼吸 排出废物 分裂繁殖 趋利避害
练习与应用
1.下列单细胞生物中，能自己制造有机物的是（ D ）
A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.变形虫
D.衣藻
练习与应用
2．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（ C ）
A．身体由一个或多个细胞构成 B．单细胞生物不能独立完成呼吸、生殖等各种生命活动 C．单细胞生物能趋利避害，适应环境 D．单细胞生物只生活在淡水中
实验探究 实验•探究：观察草履虫并探究其趋性
实验目的 ①观察草履虫的外形及运动。 ②探究草履虫的趋性。
材料用具 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、 滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。
放在培养液中央：食盐向两端扩散，造成实验失败。 ② 在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持 一致。想一想这样做的原因。 控制单一变量原则，减小误差。
实验探究
探究草履虫对外界刺激做出反应
实验探究
讨论
①草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征? ②根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。 ③草履虫是怎样生活的? 根据上面的实验结果，谈谈你的看法。
人教版（2024新板） 年级生物上册第一单元第三章
第四节《单细胞生物》
第四节 单细胞生物
人教版（2024）七年级
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1. 单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？
想一想
眼虫是由一个细胞构成的生 物体，常常生活在水沟、池沼或溪流 之中。将眼虫放在显微镜下观察，可 以看到如右图所示的结构。
有害
进食 消化 排出残渣 呼吸 排出废物 分裂繁殖 趋利避害
练习与应用
1.下列单细胞生物中，能自己制造有机物的是（ D ）
A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.变形虫
D.衣藻
练习与应用
2．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（ C ）
A．身体由一个或多个细胞构成 B．单细胞生物不能独立完成呼吸、生殖等各种生命活动 C．单细胞生物能趋利避害，适应环境 D．单细胞生物只生活在淡水中
单细胞生物课件(共23张PPT)人教版生物七年级上册
D
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
《单细胞生物》人教版七年级生物上册PPT课件.ppt
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A．限制草履虫运动 B．增加营养
C．便于计数
D．增加温度
第二章 第三节
感谢你的仔细聆听
人教版 生物（初中） （七年级 上）
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
A．限制草履虫运动 B．增加营养
C．便于计数
D．增加温度
第二章 第三节
感谢你的仔细聆听
人教版 生物（初中） （七年级 上）
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
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纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
后端
细胞质 大核 小核 细胞核 表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
收集管 伸缩泡
把体内多余的水分和废物收 集起来，排到体外。
前端
草履虫的生殖方式
接合生殖
分裂生殖
草履虫的应激性（对外界刺激作出反应）
生物特征
1．生物能对外界刺激作出反应； 2．生物的生活需要营养； 3．生物能排出体内产生的废物； 4．生物能进行呼吸； 5．生物能生长和繁殖； 6．生物都有遗传和变异的特性。
污水处理厂
2、草履虫能吞食细菌，净化污水
单细胞生物的弊 1.有些单细胞生物会侵入人体，危害健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.海水中的某些单细胞生物大量繁殖，可 能造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
前端
倒置的草鞋
后端
草履虫的结构示意图
【问题】草履虫是否有细胞的结构？ 后端
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
细胞质
大核 小核 细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
√ √
√
√ √
○√√ √
○
√
√
√
√
√
√
因此，草履虫可称为单细胞生物√。
√√√√√√ √
液的表层吸一滴培养液， 放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草 履虫。
为什么从草履虫培养液的表层吸一滴培养液?
因表层氧气多，草履虫聚集的多。草履虫由于呼吸 的需要，大多聚集在培养液的表层，从表层吸取的培养 液中含有较多的草履虫。
大家好
动细、胞怎植样物构体成的生结物构体？层次
机输营保分 械导养护生 组组组组组 织织织织织
细
组
器
胞 分化
组成 织
官
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
组成
植物体
组成 组成 系统
动物体
• 日常生活中我们看到的动物 和植物大都是由多个细胞组 成的，那么有没有生物体只 有一个细胞组成呢？
第四节 单细胞生物
观察一下
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
大肠杆菌
1、身体只有一个细胞 2、大多数生活在水域环境中。有 些生活在我们身上。
酵母菌是一 种单细胞真菌
酵母菌
衣藻是单细胞藻 类，生活在淡水中。 前端有两根鞭毛，可 以在水中自由游动。
衣藻
眼虫是单细胞动物，
细胞质内有大量卵圆形
叶绿体。在鞭毛基部有
盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫 的形态和运动。放几丝棉花纤维，再 盖上盖玻片。
为什么在培养液的液滴上放几丝棉花纤维？
草履虫是一种动物，它能够自由运动。在显微镜 下观察时很容易从视野中消失。为便于观察，应在 培养液的液滴中放几丝棉花纤维，限制草履虫的运 动。
显微镜下的草履虫
单细胞生物的利 1. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
细胞质
大核 小核 细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
收集管
把体内多余的水分和废物收
伸缩泡
集起来，排到体外。
前端 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
一眼点，紧贴着眼点有
一膨大部分，能感受光 线。眼虫在运动中具有
眼
趋光性。
虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
草履虫
草履虫是单 细胞动物，生活 在有机质丰富的 淡水中。
草履虫
• 生活环境：淡水中；
• 形态：长圆形，前圆后尖， 呈倒转的草鞋底状；
收集管
把体内多余的水分和废物收
伸缩泡
集起来，排到体外。
前端 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
草履虫的结构示意图
【问题】草履虫是否有细胞的结构？ 后端
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
后端
细胞质 大核 小核 细胞核 表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
收集管 伸缩泡
把体内多余的水分和废物收 集起来，排到体外。
前端
草履虫的生殖方式
接合生殖
分裂生殖
草履虫的应激性（对外界刺激作出反应）
生物特征
1．生物能对外界刺激作出反应； 2．生物的生活需要营养； 3．生物能排出体内产生的废物； 4．生物能进行呼吸； 5．生物能生长和繁殖； 6．生物都有遗传和变异的特性。
污水处理厂
2、草履虫能吞食细菌，净化污水
单细胞生物的弊 1.有些单细胞生物会侵入人体，危害健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.海水中的某些单细胞生物大量繁殖，可 能造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
前端
倒置的草鞋
后端
草履虫的结构示意图
【问题】草履虫是否有细胞的结构？ 后端
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
细胞质
大核 小核 细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
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因此，草履虫可称为单细胞生物√。
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液的表层吸一滴培养液， 放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草 履虫。
为什么从草履虫培养液的表层吸一滴培养液?
因表层氧气多，草履虫聚集的多。草履虫由于呼吸 的需要，大多聚集在培养液的表层，从表层吸取的培养 液中含有较多的草履虫。
大家好
动细、胞怎植样物构体成的生结物构体？层次
机输营保分 械导养护生 组组组组组 织织织织织
细
组
器
胞 分化
组成 织
官
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
组成
植物体
组成 组成 系统
动物体
• 日常生活中我们看到的动物 和植物大都是由多个细胞组 成的，那么有没有生物体只 有一个细胞组成呢？
第四节 单细胞生物
观察一下
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
大肠杆菌
1、身体只有一个细胞 2、大多数生活在水域环境中。有 些生活在我们身上。
酵母菌是一 种单细胞真菌
酵母菌
衣藻是单细胞藻 类，生活在淡水中。 前端有两根鞭毛，可 以在水中自由游动。
衣藻
眼虫是单细胞动物，
细胞质内有大量卵圆形
叶绿体。在鞭毛基部有
盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫 的形态和运动。放几丝棉花纤维，再 盖上盖玻片。
为什么在培养液的液滴上放几丝棉花纤维？
草履虫是一种动物，它能够自由运动。在显微镜 下观察时很容易从视野中消失。为便于观察，应在 培养液的液滴中放几丝棉花纤维，限制草履虫的运 动。
显微镜下的草履虫
单细胞生物的利 1. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
细胞质
大核 小核 细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
收集管
把体内多余的水分和废物收
伸缩泡
集起来，排到体外。
前端 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
一眼点，紧贴着眼点有
一膨大部分，能感受光 线。眼虫在运动中具有
眼
趋光性。
虫
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
草履虫
草履虫是单 细胞动物，生活 在有机质丰富的 淡水中。
草履虫
• 生活环境：淡水中；
• 形态：长圆形，前圆后尖， 呈倒转的草鞋底状；
收集管
把体内多余的水分和废物收
伸缩泡
集起来，排到体外。
前端 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
草履虫的结构示意图
【问题】草履虫是否有细胞的结构？ 后端
不能消化的食物残 胞肛 渣，从胞肛排出。
食物泡随着细胞质的流动，食物泡 其中的食物逐渐被消化
口沟
细菌和微小的浮游植物等食 物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进