人教部编版三年级语文下册14《蜜蜂》课课练(同步练习)及答案
三年级语文下册第14课 蜜蜂 (含答案)部编版
【分层训练】第14课蜜蜂同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列词语中加点字的注音不正确的一组是（）。
A.绽．开（zhàn）灼．伤（zhuó）B.搏．斗（bó）大概．（gài）C.超．常（chāo）失误．（wù）D.暮．色（mò）吻．合（wěn）二、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。
逆风(nì lì) 陌生(mò bǎi) 确实(qüè què) 超常(chāo chāo) 检查(jiǎn cá jiǎn chá)三、拼写词语我最棒。
mì fēnɡ biàn rèn jiǎn chá lù tú bāo kuò四、比一比，再组词。
组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）五、反义词。
消失—（_______）裸露—（_______）发现—（_______）悲惨—（_______）能手—（_______）愈合—（_______）熟悉—（_______）相信—（_______）稚拙—（_______）六、选字组词。
【组功祖粗】帮（______）（______）细（______）织（______）先【斜途除叙】路（______）（______）法（______）述（______）线七、在括号内填上恰当的词。
减少（）（）花粉（）方向（）家门（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸八、写出下列加点词语的近义词。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概．．这样可以减少阻力。
（）（2）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
（）（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．的景物。
（）九、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。
人教部编版三年级下册语文一课一练-14《蜜蜂》(含答案)
14蜜蜂一、根据语境，看拼音写词语。
mì fēng()有很强的biàn rèn()方向的能力，即使lù tú()中都是mò shēng()的景物，它们也能zhǔn què()地回到家。
二、选择关联词语填空。
无论……都……不是……而是……尽管……还是……1．( )天气多么恶劣，他( )是第一个到学校打扫卫生。
2．( )路途遥远，蜜蜂( )能够飞回来。
3．她( )我的妈妈，( )我的老师。
三、按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换成带句号的句子，意思不变)_______________________________________________________________________ 2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”(1)小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”(2)我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
(用修改符号修改病句)四、品读句子，完成下列各题。
1．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
”对这句话中“大概”分析正确的是( )。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
2．我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
“__________”表现了时间之短，“__________”表现了路程之长，这样写更加突出了__________________________________。
五、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1．读句子，在拼音下写汉字。
一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng况十分严重。
海边的鸟儿也受到了威xié，许多海鸟已yǎn yǎn一息。
专家yùcè，如果不及时治理，这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。
2．我会照样子写词语。
例：确确实实实实实实实实实实3．选字组词。
【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。
（）（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
（）（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。
（）（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。
（）5．改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？____________________________________________________________________________________________（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？____________________________________________________________________________________________ 6．比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，。
7．文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。
三年级下册语文课课练-14蜜蜂人教部编版(含答案)
14 蜜蜂一、看拼音,写词语。
mì fēng zǔ lì bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng二、连线组词。
蜂峦辨论跨包峰利辩认垮越锋蜜辫子挎塌三、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。
1. 听说蜜蜂有(辨认辨别)方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
2. 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,(大概大约)这样可以减少阻力。
3. 在(大概大约)三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路。
4. 我放蜜蜂的时候是(将近临近)两点钟。
四、比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”,2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”,五、填写表格。
(在括号内填上序号,把横线上的话补充完整)①检查蜂窝,仔细清点飞回的蜜蜂数量。
②捉蜜蜂,放在纸袋里。
③让小女儿等在蜂窝旁,自己走四公里路,打开纸袋,做上记号,再放飞蜜蜂。
六、文学常识填一填。
1.《蜜蜂》这篇文章的作者是 (填国家名)的 (填人名).2.法布尔的代表作是《》。
这部作品用优美生动的语言,记录了________________________,兼具科学和文学价值。
七、阅读语段,完成练习。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。
( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
1.选择恰当的关联词语填空。
不仅…还……尽管……但…2.填一填。
(填数量词)放出的蜜蜂( ) 飞回的蜜蜂( )3.读句子,说说加点词的好处。
三年级下册语文一课一练-第14课《蜜蜂》人教(部编版)(含解析)
部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。
míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。
②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。
③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。
4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
5.按课文《蜜蜂》内容填空。
《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。
6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。
②树上结满了许许多多数不清的果子。
③我们要做到节约用水的好习惯。
二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案1. 词语积累运用。
（1）“它们确确实实飞回来了。
”“确确实实”还可以说成___________。
（2）“推测”的近义词是_____。
文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂______________。
因为法布尔将蜜蜂装在___________，走了很远的路，当时还起了风，蜜蜂飞得___________，所以才这样推测___________。
2. 下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的用“_____”画出来并改正。
密蜂（）跨进（）检查（）辩别方向（）组止（）包括（）沿涂（）准确无吴（）3.选择合适的关联词填空。
不是……而是……无论……总是……尽管……但是……（1）我（）不想参加这次活动，（）实在抽不出时间。
（2）出门在外，（）我身处何地，妈妈（）每天打电话了解我的情况。
（3）（）爸爸再三推辞，（）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
4. 根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________，这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
（2）作者为了证明“_________________________________________”这一说法，做了个实验，最后的结论是：___________________________。
5. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（2）李校长____________________________________________，看上去很生气。
（3）小卖部的王阿姨______________________________________，看上去很失望。
部编版语文三年级下册第四单元14蜜蜂课内阅读专项训练(含答案)
部编版语文三年级下册第四单元14蜜蜂课内阅读专项训练(含答案)本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
绝密★启用前部编版语文三年级下册第四单元14.蜜蜂课内阅读专项训练一、阅读理解。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下还沾着花粉呢1．在这段话中的空白处加上标点符号。
2．结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是___________________。
3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情__________。
“我”的心情变化是______________________________________________________ ___。
4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂____________________。
二、课内阅读理解。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，简直要触到地面，大概如许可以削减阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到XXX的家呢？在回家的路上，我（猜测猜测）蜜蜂（可能一定）找不抵家了。
没等我跨进家门，小女儿就（跑冲）过来，脸红红的，看上去很冲动。
她大声（叫唤）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”5．用“/”划去括号里不恰当的词语。
6．在括号里填上合适的动词，完成“我”做实验的思维导图。
_____）蜜蜂→（_____）纸袋→（_____）四公里→（_____）纸袋→（_____）暗号→（_____）蜜蜂答案第1页，总6页本卷由系统自动生成，请细致校对后利用，答案仅供参考。
7．对文中加点的词语“仿佛”一词分析正确的一项是（）。
统编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》同步练习题(含答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèｎ方向的能力。
2．没等我kuà jìｎ家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“”画掉。
部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精品教案+同步习题
14 蜜蜂教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1. 跨进包括查看的确沿途陌生2.蜜蜂山峰辨认辩论阻力小组检查捡起3.（1）那二十只左右被闷．（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散．（sàn），好像在寻找回家的方向。
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几．jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（3）尽．（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
第二课时1. （1）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
（2）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
2.（5）（3）（1）（2）（4）《蜜蜂》教学反思我在讲授新课之前，首先让学生进行了自学，自学内容包括生字词汇的认读书写，其次，就是课文主要内容的概括。
最后是优美句子的欣赏。
概括课文的主要内容是三年级的教学重点之一。
对于三年级的语文教学首先是从字词句段开始的，这样让学生从易到难，一步一步开始，从字词句段到整篇课文，让学生抓住关键词句，进而理解段落文章大意。
不能让学生直接从概括文章大意开始，这样容易产生问题，学生一开始就有可能被难住，而就此产生抵触情绪。
在实际的教学过程，我也发现了这个现象，学生如果直接概括文章的主要内容，就设置了障碍，学生在回答问题是产生了很多分歧，存在很多疑难问题。
对于课文的学习应该先从字词句段开始，先激发学生的学习兴趣，让学生从简单的地方开始，这样由易到难一步步进行。
在自学搜集资料时，也出现了问题。
由于缺乏指导，孩子只是盲目搜集资料，而不能进行分类整理，甚至搜集了一些与课文无关的资料。
所以在以后搜集资料时应该给与一定的指导，给出一定的指导，让学生明确搜集哪些资料，怎样搜集整理资料。
在学生理解读课文受到的启示时，给学生一些明确的答案。
其实这样是不可取的。
这一部分是拓展延伸部分，可以让学生根据实际情况回答，能回答多少算多少，无需给予一些限定。
部编版语文三年级下册 第14课《蜜蜂》同步练习(含答案)
人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.认真拼读，规范书写。
zǔ lìnéng lìyán tú què shímò shēng________ ________ ________ ________ ________2.比一比，组词语。
跨________ 检________ 查________ 确________挎________ 验________ 渣________ 触________3.多音字组词。
闷mēn________mèn________散sàn________ sǎn________将jiāng________jiàng________4.根据课文内容填空。
（1）课文选自________国著名的昆虫学家________的作品《昆虫记》。
这部作品记录了________，兼具科学和文学价值。
（2）课文写了作者为验证________而做的一项实验，体现了法布尔________的科学态度。
5.按课文内容填空。
（1）《蜜蜂》这篇课文是________国昆虫学家________写的。
（2）听说蜜蜂有________的能力，________飞到哪里，它________。
“我”通过实验证实了________。
蜜蜂的这种能力靠的不是________，而是________。
请你用“不是……而是……”写一句话。
________（3）法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做________，接着________，最后自己走了两里多路________（4）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
（用加点词照样子写句子。
）________（5）如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳________。
人教版部编版三年级语文下册《14.蜜蜂》一课一练及答案
人教版部编版三年级语文下册《14.蜜蜂》一课一练及答案一、基础运用1.看拼音，写词语。
zhǔn quèwúwùjiǎn shǎo zǔlìbāo kuò________ ________ ________tuīcèzhèng shí________ ________2.给下列划线字选择正确的读音，并填在横线上。
①尽________（jǐn jìn）管蜜蜂被作者放了很远，又闷________（mēn mèn）在袋子里，但是它们还是回来了。
②不知道为什么他总是闷________（mēn mèn）闷不乐的。
③我写的作文几________（jī jǐ）乎没有错别字。
3.读句子，给句子中划线词语换个说法，意思不变。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力。
________②为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。
________③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
________4.改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
①他感冒那么严重，怎么能上学呢？②贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？5.关联词填空。
因为……所以……不是……而是尽管……但①________蜜蜂有辨认方向的能力，________无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。
③________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________他们确确实实飞回来了。
6.阅读下文，回答问题。
蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。
为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。
那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。
部编版三年级语文下册14蜜蜂同步作业试题（含答案）
部编版三年级语⽂下册14蜜蜂同步作业试题（含答案）部编版三年级语⽂下册14蜜蜂同步作业试题（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________⼀、选择题1．下列句⼦没有语病的⼀句是（）A．昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩。
B．⼤约⼆⼗只左右被闷了好久的蜜蜂向四⾯飞散。
C．蜜蜂飞得很低，⼏乎要触到地⾯，⼤概这样可以缩⼩阻⼒。
D．⼩虾的搏⽃很剧烈。
2．下列说法正确的⼀项是（）A．“迟⽇江⼭丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗⼈王维。
B．“雅⼈四好”是梅兰⽵菊。
C．西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便⼜好⽤的纸。
D．《蜜蜂》是法国著名的昆⾍学家、⽂学家法布尔写的。
3．下列句⼦有语病的⼀项是（）。
A．周⽇，我跟姐姐到⾳乐厅品尝⾳乐。
B．年轻⼈的勤奋和专注，得到⼤家的赞赏。
C．欣赏着美景，妈妈忘记了烦恼和忧愁。
D．荷花开了，前来观赏的⼈真不少。
4．下列词语书写完全正确的⼀项是（）。
A．谦虑懦弱傲慢价值B．原料活拨花瓣姿势C．停⽌检查乘法睡连D．威武镇静分裂蘑菇5．读了这篇课⽂《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。
（）A．跟着主⼈找到了家。
B．飞得⾼，能眺望到家园。
C．⼀种超常的记忆⼒，记得回家的路。
D．⼀种⽆法解释的本能。
6．与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞⼿法相同的⼀项是（）A．荷叶像⼀个个碧绿的⼤圆盘。
B．有的⼩虾通体透明，像玻璃似的。
C．昙花在晚上九点左右含笑⼀现。
D．⼭溪像绿⽟带⼀样平静。
7．下列词语的书写完全正确的⼀项是（）。
A．摆布央求模形威武B．迷失分裂锋利海参C．裙星戏耍透明智慧D．影响蜜蜂磨菇别致8．是哪个“⽔葫芦”⼀下钻⼊⽔中，出⽔时只见⼀阵⽔花两排银⽛。
上⾯这句话中双引号的⽤法是（）。
A．表⽰直接引⽤B．表⽰否定或讽刺C．表⽰特定称谓D．表⽰着重指出9．下⾯的句⼦没有语病的⼀项是（）A．这些花在⼆⼗四⼩时内依次开放。
三年级下语文第14课《蜜蜂》课时练习(含答案)人教部编版
14蜜蜂一、根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng（）有biàn rèn（）方向的能力。
2．没等我kuà jìn（）家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A.它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B.它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C.它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D.它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．一种我无法解释的本能。
．．超常的记忆力，而是不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、阅读课内选段，回答问题。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
人教部编版三年级语文下册同步练习14.蜜蜂(有答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习14.蜜蜂．．3.在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
（）四，选择加点字正确的解释，填序号。
逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。
②抵触；不顺从。
③不顺当。
④迎接。
逆．风（）逆．境（）逆．战（）逆．耳（）五、改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？________________________________________________________________________ 2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？________________________________________________________________________ 六、关联词填空。
因为……所以……不是……而是尽管……但1、( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
2、蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。
3、( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。
七、按要求写句子。
1.二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
（缩句）2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句）3.蜜蜂靠的不是．．一种我无法解释的本能。
（用加点字说一句话）．．超常的记忆力，而是八、阅读课文片段，回答问题。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
最新部编版三年级语文下册 第14课《蜜蜂》同步练习题(附答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“\”画掉。
部编版三年级下册《第14课_蜜蜂》小学语文-有答案-同步练习卷(10)
部编版三年级下册《第14课蜜蜂》同步练习卷（10）一、填空题1. 读拼音，写词语。
2. 比一比，再组词。
3. 写出下列词语的近义词4. 写出下列词语的反义词。
5. 照样子，写句子。
例：小女儿脸红红的，看上去很激动。
（1）李叔叔________，看上去很生气。
（2）张爷爷________，看上去很开心。
（3）王奶奶________，看上去很忧愁。
6. 按照法布尔做实验的过程，重新排列句子的顺序________为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们的身上做了白色的记号，然后把它们放出来。
________一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
________然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路。
________我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？________那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
________这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
________回到家女儿告诉我有两只蜜蜂飞回来了。
7. 课外阅读我能行。
蚂蚊的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔到巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。
它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信息。
如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借景物辨別方向。
它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）第3自然段是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。
（2）短文从________、________、________三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。
（3）你观察过小蚂蚁吗？有什么特别的发现？写一写吧。
部编版三年级语文下册同步阅读-14蜜蜂(附答案)
类文阅读-14蜜蜂在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。
其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。
当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。
蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。
蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。
工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。
它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。
蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。
虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。
1.给短文拟一个题目，写在前面的横线上。
2.下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。
3.工蜂是如何判断风向的？用“”在短文中画出。
4.读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？1.例：可爱的小蜜蜂2.这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。
3.画：工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
4.我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。
神奇的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。
一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。
部编版三年级语文下册下学期 课时练第14课《蜜蜂》 练习试卷含答案
部编版三年级下册语文14.蜜蜂课时练一、选择题1．《蜜蜂》中，“我”想观察蜜蜂是否有_____的能力。
（）A．筑巢B．辨认方向C．知道天气2．下列句子中没有语病的一项是（）A．我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
B．阳光洒落在水面上，像许多大量圆镜。
C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
3．读一读，下列加点词语运用错误．．的是哪一项？（）A．那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实．．．．地回到了家。
B．春天到了，花园里的花儿争奇斗艳．．．．，非常美丽。
C．秋风吹过，一个个成熟的柿字在树校间荡来荡去．．．．。
D．这只狼猛地跳起来，准确无误．．．．地咬住了想逃跑的老山羊。
4．下面的句子没有语病的一项是（）A．这些花在二十四小时内依次开放。
B．造纸术是我国古代的四大发明。
C．这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。
D．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。
二、填空题5．根据课文内容填空。
（1）凌晨四点，牵牛花___________；五点左右，艳丽的蔷薇____________；七点，____________________。
（2）植物开花的时间，与_______、________、________和_____________有着密切的关系。
（3）《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。
6．给下列句中加点词语换个意思相近的词语，保持句意不变。
（1）深夜气温过低，开花也不适宜．．。
()（2）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力。
()（3）小虾们有的独自．．荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
()（4）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
()三、语言表达7．按要求写句子。
1．鲜艳的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（缩句）________________________________________________________________________ 2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）________________________________________________________________________ 8．按要求完成句子练习。
三年级下册语文试题-第14课《蜜蜂》课时练习 人教部编版(含答案)
14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、课内阅读。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“\”画掉。
三年级语文下册试题 第14课《蜜蜂》同步训练题(含答案)部编版
2021年统编版小学语文三年级下册第14课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
mìfēng biàn rèn zǔlìbāo kuòjiǎn cházhǔn quècuòwùyán túmòshēng kuàguò二、填空题2．比一比，组词语。
组（________）辨（________）论（________）蜂（________）阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）3．在括号里填上加点词语的反义词。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）．．2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（________）．．3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。
（________）．．的景物，但它们确确实实飞回来了。
（________）4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．4．词语综合练习。
（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。
（检查）蜂窝（________）地面（________）家门（________）狂风（遥远）的家（________）的景物（________）的记忆力（________）的本能（2）选择合适的关联词填空。
不……而……无论……总是……尽管……但……①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。
②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。
5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。
①捉蜜蜂，放进纸袋里②放飞蜜蜂③记录飞回的蜜蜂数量④带着蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色标记⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力三、信息匹配6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版三年级语文下册课课练及答案
14蜜蜂
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1．我从家到学校，大概(kǎi gài)要走十五分钟。
2．湖面上有一只小船在逆(nìní)风行驶。
3．在野外探险，需要超(cāo chāo)强的生存能力。
4．天气太闷(mēn mèn)热了，大家的心情都很烦闷(mēn mèn)。
二、看拼音，根据语境写词语。
我jiǎn chá( )了mì fēnɡ( )身上的记号，发现它们zhǔn què wú wù( )地回到了家。
它们克服了风的zǔ lì( )，biàn rèn( )着yán tú( )mò sh ēnɡ( )的景物，飞了回来。
三、选字组词。
(填序号)
①蜂②峰③锋
黄( ) ( )利山( )
①辨②辩③辫
( )子( )别( )论
四、选词填空。
实验检验
1．老师带我们用做( )的方法来( )书上说的话是否正确。
准确确实
2.这块表显示的时间( )十分( )。
五、句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句) 2．用关联词“不是……而是……”造句。
六、按课文内容填空。
1．补充句子：
⑴听说蜜蜂有_____________的能力，无论______________，它总是____________________。
⑵“听说”一词说明__________________________________________，这体现了法布尔________________________________的科学态度。
七、根据课文内容判断对错，对的画“√”错的画“×”。
1.蜜蜂有超长的记忆力。
（）
2.我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝边等着。
（）
3.到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。
（）
4.“二十只左右被蒙了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”，这是一个比喻句。
（）
5.起风时，蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。
（）
八、课外阅读。
红蚂蚁
有一天我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。
显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女帮我监视它们。
她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看过红蚂蚁的战争。
天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。
她很高兴接受我的重托。
有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。
”
“什么记号，你是怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。
”
我急忙跑到园子里。
小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋。
我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。
这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
1．短文主要想告诉我们( )
A．“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。
B．“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。
C．红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。
2．小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号？( )
A．因为她喜欢观察红蚂蚁。
B．因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。
C．因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。
3．“我”是怎样证明红蚂蚁是凭着记忆回家的？
___________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意？用“____”在文中
画出来。
九、和蜜蜂有关的歇后语，选一选。
A.空欢喜
B.刺儿头
C.为别人操劳
D.窟窿多
E.突出
F.满天飞
G.闲不住
蜜蜂酿蜜____________ 蜜蜂的眼睛____________ 出槽的蜜蜂
____________
蜜蜂的屁股____________ 蜜蜂的窝____________ 春天的蜜蜂
____________
蜜蜂飞到彩画上____________
十、快乐书写。
蜜途
14蜜蜂
一、gài nì chāo mēn mèn
二、检查蜜蜂准确无误阻力辨认沿途陌生
三、①③②③①②
四、1.实验检验 2.确实准确
五、1.他能取得第一名，不是因为幸运，而是因为平时努力。
2.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
六、辨认方向飞到哪里可以回到原处
法布尔认为这一结论不一定真实可靠
不轻信盲从的求实
七、××××√
能力提升与训练
八、1.C 2.C 3.“我”用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。
这几只红蚂蚁迷了路，其他的蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。
4.红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。
九、和蜜蜂有关的歇后语，选一选。
C E F B
D G A。