山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级英语上册 Unit 7 Will people have robot
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots全部重要知识点(带答案)
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots全部重要知识点单选题1、There ______ an English show this weekend. Shall we go and watch it?A．are going to beB．wasC．will beD．were答案：C句意：这个周末将有一场英语表演。
我们去看好吗？考查there be句型的一般将来时。
根据“There”及“this weekend”可知，此句要用there be句型的一般将来时there is/are going to be或there will be的结构，排除B和D选项。
an English show是单数，be要用is，排除A，故选C。
2、We have decided to sell five things ________ we no longer use.A．thatB．whereC．who答案：A句意“我们已经决定卖5个我们不再用的东西”。
本题考查定语从句。
A.关系代词，指人，在从句中作主语、宾语或表语；B.关系副词，表示地点，在从句中作状语；C.关系代词，指人，在从句中作主语和宾语。
本句话中，先行词为five things，指物，且在从句中作宾语，用that，故选A。
3、—Is Helen here?—No, she isn’t here, She ________ in half an hour.A．arrivesB．arrivedC．will arriveD．has arrived答案：C句意：——Helen在这里吗？——不，她不在，她半个小时后就到了。
考查动词时态。
根据“in half an hour”可知，时间为半个小时后，应用一般将来时；其构成为：will+动词原形。
故选C。
4、---It’s reported that Chinese ___________more than 40 minutes a day reading WeChat(微信).---It’s true. But I think WeChat is taking too much of our time.A．spendB．costC．payD．take答案：A试题分析：句意：——据报道中国人一天花费四十多分钟读微信。
人教版英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots
八年级上Unit7 Will people have robots?on computer在电脑上on paper在纸上live to do 200 years old活动200岁free time空闲时间in danger处于危险之中on the earth在地球上play a part in sth.参与某事space station太空站look for寻找computer programmer电脑编程员in the future在未来hundreds of许多；成百上千the same…as…与……一样over and over again多次；反复地get bored感到厌烦的wake up醒来fall down倒塌will+动词原形将要做……fewer/more+可数名词复数更少/更多……less/more+不可数名词更少/更多……have to do sth.不得不做某事agree with sb.同意某人的意见such+名词（词组）如此……play a part in doing sth. 参与做某事There will be + 主语+其他将会有……There is/are +sb./sth.+doing sth.有……正在做某事ake sb. do sth. help sb. with sth.帮助某人做某事try to do sth. 尽力做某事It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说，做某事……的。
( )1.The students in our school learn English computers .A. atB. in C .on D.to( )2.I hope there will be pollution in the future .A.moreB.manyC.fewerD.less( )3. People visit Mount Tai every day .A.Two hundredsB.Hundred ofC.Hundreds D,Hundreds of( )4.People will make robots the housework in the future .A.doB.to doC.doingD.to doing( )5.Everyone in our class world peace .A.loveB.lovingC.lovesD.to love( )6. A football match next month .A.There isB.There hasC.There will beD.There will have( )7.How long will dogs live ? A.be B.to be C.on D.for( )8.There are some girls in the room .A.dancingB.danceC.dancesD.danced( )9.The child isn’t old enough to himself . A.wear B.dress C.put on D.be in( )10.It’s important the piano well .A.of him to playB. For him to playC.of him playingD.for him playing11. 预测未来可能很难。
人教版英语八年级上册全册教材全解：人教版英语八年级上册 Unit 7 Will people hav
人教版英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?教材全解【教材内容解析】Section A1.Do you think there will be robots in people’s homes? (P. 49)本句是主从复合句，从句为宾语从句，如果do you think放在句中，则为插入语，放在特殊疑问词后面，结构为：疑问词+do you think+主语+谓语+其它。
Which do you think is the best movie theatre?2.People will l ive to be 200 years old. (P. 49)live to be+基数词+years old意为“活到……岁”。
In the story, people will live to be 500 years old.3.Will people use money in 100 years? (P. 49)“in+一段时间”表示“在……之后”或“在……之内”，通常用于一般将来时，常用来回答how soon的提问；“for+一段时间”则表示持续多长时间，用来回答how long的提问。
The film will begin in two minutes.They have lived here for three years.4.What’s your prediction about the future?(P. 50)future作名词，表示“将来、未来”，in the future表示“在将来”。
Who knows what will happen in the future.5.I don’t think so.(P. 50)I don’t think so表示“我不这么认为”，肯定形式为I think so。
---Look at the cloud. It is going to rain.---I don’t think so. It will be sunny soon.【拓展】类似的结构还有：I hope so“我希望如此”，I hope not“我希望不是这样”，I’m afraid so“恐怕如此”，I’m afraid not“恐怕不是这样的”。
【配套K12】[学习]山东省肥城市潮泉镇八年级英语上册 Unit 7 Will people hav
![【配套K12】[学习]山东省肥城市潮泉镇八年级英语上册 Unit 7 Will people hav](https://img.taocdn.com/s3/m/22c9831967ec102de2bd89c7.png)
Will people have robots课题： Unit 7 Will people have robots ? (SectionA 2d-3c) 课型： New学习目标：1.掌握单词及短语：in five years, play a part, peace, sea, sk y2.掌握句型：What will the future be like?There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Everyone should play a part in saving the earth.学习重点：1.一般现在时和一般将来时的运用。
2.more,less,fewer的用法学习难点：一般现在时和一般将来时的运用。
【预习案】一、.自主学习1.机器人（）2.每件事物（）３.纸（）４.树（）５.污染（）６.活到。
（）７.be free( ) 8.in 100 years ( ) 9.in people’s homes ( )二、单词适当形式填空。
1. I often ______ up at 6:00 in the morning, but tomorrow morning I __________up at 7:00 (get).2. My father_______ a teacher in 10 years ago, but now he ______ a policeman. ( be)3. Many people in our village _______a lot of tall _________ last year. ( build)4. Last Friday night, I_________(have) a birthday party at home.5. There______________(not be) an English test the day after tomorrow.【合作学习案】Task1 Listen to 2d.跟读，并模仿对话。
初中英语人教版八年级上册《Unit7 Will people have robots Section
3c
Complete the chart and discuss it with your partner.
A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a reporter. A: How are you going to do that? B: I’m going to write articles and send them to
可数名词 1. more +
不可数名词
2. less + 不可数名词
3. fewer + 可数名词
more songs 更多的歌曲
more juice 更多的果汁
less news 更少的消息
fewer actors 更少的演员
People will have less free time.
人们将会有更少的闲暇时间。
1) be going to 表示近期、眼下就要产生的事情， will 表示的将来时间则较远一些。 He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.
2) be going to 表示根据主观判定将来肯定产生的 事情，will表示客观上将来势必产生的事情。 He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old.
tomorrow?
A．does; like
B．is; liking
C．will; like
D．will; be like
4. Don't ___A_____ water, or we will have no clean water
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(1a-2c)教材分析
Unit 7 Will people have robots（1a-2c）一、教材分析：1．教材内容：本单元的标题为本单元是Go for it (八年级上册) Unit 7 Will people have robots?第一课时Section A(1a-2C)，主要围绕“Talk about the future life谈论未来的生活”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出一般将来时的肯定句，一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本课时安排了许多贴近学生生活的活动，如谈论自己10年后的生活，假想100年后人们的生活，和人们生活环境的变化，通过这些活动，学生加强对目标语言的理解，着重培养学生的口语交际的能力，在进行了大量的语言输入之后，通过多次的听力练习，着重培养学生听录音，做出相应的听力活动。
活动和练习的形式灵活多样，既有客观性的口语训练，又有开放性的练习形式，从多角度对学生的语言技能进行训练；同时，进行相应的写作练习。
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。
2. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论未来的生活，学习使用一般将来时时态。
通过让学生们对自己理想生活（dream life）的描述，反复运用句型what will be in ten years? I’ll be/work…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。
教材中提供的所有活动都以一般将来时时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对一般将来时时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点；本课时素材的中心话题是：10年或100年后，人们的生活会怎么样（工作，居住的地方，生活质量，环境污染）。
通过学生的阅读及写作，从而近一步提高学生学习英语的兴趣；同时，提高学生运用所学语言的综合能力。
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Secti
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Section A_教学设计1一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots?》Section A主要讨论了未来社会人们的生活将会随着科技的发展而发生变化，其中涉及到机器人在日常生活中的应用。
本节课主要通过阅读和听力练习来培养学生的语言技能，提高他们的阅读理解和听力理解能力。
教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听力理解能力。
他们在学习过程中善于发现问题、解决问题，并且具备一定的合作意识和团队精神。
但是，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足等问题，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，理解文章大意，提高阅读和听力理解能力。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对科技发展的兴趣，树立正确的价值观，关注未来社会的发展。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关键词汇和句型，能够运用所学知识进行阅读和听力理解。
2.难点：学生需要理解文章中关于未来社会和机器人的描述，能够正确运用所学知识进行实际操作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学资料，如PPT、教学视频等。
2.学生准备：预习本节课的单词和句型，提前了解相关背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些机器人图片，引导学生谈论机器人，激发学生的学习兴趣。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？(第2课时)说课稿
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？（第2课时）说课稿一. 教材分析《八年级英语上册》Unit 7 “Will people have robots?” 是人教版新目标英语教材的一个单元。
本单元主要围绕未来科技的发展，特别是机器人在日常生活中的应用进行讲解。
通过本单元的学习，学生可以掌握一般将来时的被动语态，提高自己的听说读写能力，并激发他们对未来科技的想象和思考。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对新科技充满好奇，善于接受新鲜事物，但同时也可能对一些抽象的概念和语言表达感到困惑。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标根据《义务教育英语课程标准》和教材内容，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态，理解与未来科技相关的词汇和表达。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：激发学生对未来的想象和思考，培养他们对科技发展的积极态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用一般将来时的被动语态进行表达。
2.教学难点：学生能够准确理解与未来科技相关的词汇和表达，以及在真实情境中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于未来科技的短片，引发学生对未来的想象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生关注一般将来时的被动语态和与未来科技相关的词汇。
3.操练：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，教师给予指导和反馈。
4.巩固：学生完成一组有关未来科技的练习题，检测他们对知识的掌握程度。
(完整版)Unit7 Will people have robots教学设计
Discuss something about my friends’ life in the future.
Arouse thestudents’interesting of learning
and revise the knowledge
Step2 Presentation
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
学生已经学习了一般将来时，学生已经学会用现在进行时谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
(2) Learn the Indefinite Future Tense by listening to the dialogues and reading the passages.
(3) Learn how to talk about the dream by working in pairs and in groups.
教学设计
课题：Unit7Will people have robots?教学设计
科目：英语
教学对象：八年级
课时：1课时
英语人教版八年级上册Unit-7Will-people-have-robots
Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用“will+v（原）”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。
（二）、教学目标：（1）知识与技能1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组：robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：（1）People will have robots in their homes. （2）Will people have robots?. （3）Kids won’ t go to school. (4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：The Simple Future Tense ( 一般将来时) （1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多环境。
（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Secti
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Section B_教学设计1一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots?》Section B 主要讲述了未来的生活以及机器人在未来生活中的应用。
本节课主要通过一个关于未来生活的对话，让学生掌握一般将来时的被动语态，并能够运用所学知识进行情景对话。
教材内容贴近学生的生活，激发学生对未来的想象和探索欲望，同时培养学生的创新思维和团队合作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般将来时态和被动语态有一定的了解。
学生的词汇量逐渐扩大，可以理解和运用一些关于日常生活的词汇。
然而，部分学生对未来的概念可能较为模糊，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生可能对机器人的了解有限，因此在教学中可以适当引入相关话题，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态，正确运用“will bedone” 结构进行表达。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。
3.情感目标：激发学生对未来的想象和探索欲望，培养学生的创新思维和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：一般将来时的被动语态“will be done” 的结构和用法。
2.难点：如何运用所学知识进行情景对话，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中感知和运用语言知识。
2.任务型教学法：引导学生参与小组讨论和角色扮演，完成特定任务，提高口语表达能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括文本、图片、视频等。
2.教学道具：准备与未来生活相关的道具，如机器人模型、智能家居设备等。
3.学习资料：为学生准备相关的阅读材料，以便拓展学习。
初中英语_Unit7 Will people have robots Section B(2a教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 7 Will people have robots?Section B (2a-2d)Learning Goals:一、语言知识：1.能够熟练掌握以下词汇和短语: human, dangerous, already, factory, over and over again, hundreds of, look for2.能够掌握以下句式：(1) However, they agree it may take hundreds of years.(2)…, it will be difficult to make them think like a human.二、语言功能：引导学生通过阅读机器人将来发展情况学会预测。
三、学习策略：1.通过略读的方式，猜测文章大意。
2.借助关键词，通过寻读的方式，找寻细节内容。
3.通过提供阅读策略指导，提高学生独立阅读文章的能力。
【设计意图】目标引领，表述了本节课的知识、能力、学习策略。
Teaching and Learn Steps:Step I: Pre-reading:1.Warming up and leading inT: Did you see any robots?Ss: Yes, I did.T: Do you want to watch a video about robots?Ss: Yes.T: But after watching this video, you should answer my questions: What do the robots look like? And what can they do？(After watching the video)T: What do the robots look like?Ss: They look like humans.T: What can they do?Ss: They can dance and walk.T: Yes. We saw many interesting robots just now, and this class we’ll learn a new passage about robots.【设计意图】通过让学生带着问题观看关于机器人的视频，既激发了学习动机，又提高了学生学习兴趣。
部编版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots带答案知识点归纳超级精简版
(名师选题)部编版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots带答案知识点归纳超级精简版单选题1、There ________ a football match this evening.A．is going to haveB．will haveC．is going to beD．will be have2、Please wait. She ________ to you in a few minutes.A．talkB．talkedC．have talkedD．will talk3、— Do you think ________ an art show next week?— Yes, I think so.A．there haveB．there will haveC．there will beD．there is going to have4、He's already playing in a band, and he only ______ playing the guitar a year ago!A．took upB．set upC．put upD．gave up5、—Lydia, have you decided which city to travel to, London or New York?—Not yet. Maybe I ________ London to meet my friends this time.A．visitB．visitedC．will visitD．was visiting6、—Kids often feel better in a happy family.—That’s true. A happy family provides a loving ______ for its children.A．expressionB．environmentC．encouragementD．development7、－ will the invitations be sent to our guests?－In three days.A．How oftenB．How soonC．How longD．How far8、—I watched the new movie yesterday.—Well, I didn’t watch it, but I ________ it this evening.A．watchB．are watchingC．watchedD．will watch语法填空9、—Who ___________（make）dinner?—My mother will.10、— Are you free tomorrow?— No. I ________________ (see) grandma. She is ill in hospital.11、Mr. Black ________ (visit) Xi’an next week.12、Think hard and you ________ (come) up with some good ideas.13、— Where is Mr. Wang?— He ________ (go) to Shanghai and he ________ (come) back in two days.完成句子14、为了获得好成绩，她反复地练习唱这首歌。
八年级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳
八年级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳八班级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳一、词组、短语：1、n cputers在电脑上，2、n paper在纸上，3、live t be 200 ears ld 活到200岁，4、free tie空闲时间，5、in danger 在危险中，6、n the earth在世界上7、pla a part in sth 在某方面出力/做贡献，8、space statin太空站，8、l fr寻找，9、cputer prgraer 电脑程序师，10、in the future 在将来，11、hundreds f成百上千的.，12、the sae…as与…一样，13、ver and ver again 反复，14、get bred 无聊，abe/perhaps 用于句首。
Mabe/Perhaps u are right.1. during / fr / in 介词，在……期间。
说到某事是在某一段时间之间发生的用during; 说到某事持续多久则用fr; 说到某事具体发生的时间用in.We visited an places f interest during the suer hlida.I’ve been here fr tw we es.The usuall leave schl in ul.一般将来时结构：肯定式：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他will 用于各种人称，shall 用于第一人称。
主语+ be ging t + 动词原形+ 其他be 随人称、数和时间的变化而变换。
否定式：在will/shall/be 后面加nt. will nt = wn’t .一般疑问句：将will/shall/be 提到主语前面。
There be 句型的一般将来时：There will be + 主语+ 其他，意为：将会有。
人教版初中英语八年级上册Unit 7阅读课教案
人教版初中英语八年级上册Unit 7兴宁市大坪中学李慈红Will people have robots一、教材分析（一）教材的地位和作用Section B 2B是一个阅读板块。
“Do you think you will have your own robot?”是谈论未来的世界的话题，阅读语篇谈论的是未来机器人的发展的话题，其中涉及到机器人过去和现在的状况，并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同的预测。
2B旨在让学生通过略读判断各段段落大意，以获得对文章的整体理解。
（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.词汇：human、 dangerous、 disagree、 even、 shape、 fall down、 inside、possible、 impossible look for、 believeb.语法：理解“Will people have ”的一般将来时基本形式和表意功能。
2、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中词语和句子；3、文化意识目标：了解当今世界环境污染问题；了解未来机器人的发展趋势。
二、教学环节的设计八年级学生有一定的英语基础知识，求知欲很强，所以，本节课讲解的时间很少，主要是训练学生利用任务型及合作式，以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力。
三、教学过程Step I. Warming-up and lead in1. Show a picture of robot to the students and ask them if they know something about robots. Students describe their idea about a robot. Say what it looks like and what it can do. Then ask some students to t ell the class about their robots (the purpose is to arouse the studen ts’ interesting)2. Predicting: Ask students if they want to have their own robots and then ask them to turn to page 53, read out the title and predict the content according to the title. “Do you think you will have your ow n robot?”Step II Reading1.Fast readingAsk Ss fast read the article and then tell the main idea for each par agraphParagraph1. What are robots look like in movies?Paragraph2. What can robots do today?Paragraph3. Will robots think like humans in future?Paragraph4. What will robots be like in the future?(The purpose is to train students’ fast reading skills)2. Careful reading1. Listen to the text and pay attention to the pronunciation, they c an underline the topic sentences of each paragraph and the detail inf ormation that they interest.3. Have students read the text aloud then compete the sentences below(1). Robots can build ____ in factories.(2).They can do ____ jobs many times and never get bored.(3).Some can _____ and _____.(4).Some can help _____ people under ______.Step III. After-reading1. Teaching and analyze some important and difficult language points2. Give Ss a short time to practice the reading skills3. Sum-up： What do you learn from the text?StepⅣ.Homework1. Recite the new words and expressions in the article.2. Write a short paragraph.For example: I want to have a robot in the future. It will look lik e a ______. It will be able to_____, and it will also be able to help me _______________________________________________... .I think I will like it very much.3. Ask Ss to finish 2d-2e.四、教学反思本节课是一节阅读课，标题是“Do you think you will have your own robot?”对于这节课我最大的不足就是设置问题的难易程度没有把握好，基本上没有坡度，中等及偏上的学生都能很容易地回答，因此，一方面，不能很好地发展他们的个性思维，另一方面，由于问题简单，优生的回答基本覆盖了整个课堂，中等偏下的学生没有时间和机会思考问题，他们逐渐就懒于动脑，甚至出现讲闲话的情况，如果能在设计课程的时候，分配好难易问题，照顾到整个课堂，优生和差生都有思考的空间，那么整个课堂气氛就更加热烈，学生也能更透彻地掌握问题了。
山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级英语上册 Unit 7 Will people have rob
Unit 7 Will people have robots（第六课时）导学案总第 __ 课时【自我检测】一、根据首字母补全单词：1.We all know that the pigeon(鸽子）is the symbol of p .2.They don't work on the farm, they work in f .3.Yi Jianlian is tall but Yao Ming is e taller.4.D the last summer vacation I spent time with my parents in Guangdong.5.He often tells lies, so we don’t b what he said.6.There are many trees on both s of the street.7.It's hard to say what the f will be like.8.--Look up, what’s in the s ?--It's a plane.9. The earth and the moon are both p .10. We learn many English new w every day but I can hardly write them11.The cities will be more polluted and the e__________ will be in great danger.12.I live in an a__________ across the street from here.13. Computers and rockets seemed i__________ 100 years ago.14. Bob w__________ go to school. He will study on computer at home.15. Air p__________ is more serious than before.16. To keep healthy, you must eat l__________ and do more exercise.17. You can’t climb the tree. It’s d__________.二、1. I ______believe everything ______ be free in 20 years.A．/；won't B．don't；won't C．don't；will D．will；doesn't2. I can't find my notebook. Could you help me ______ it?A．look for B．look at C．look like D．look after3.–There ______ a basketball match in our school Would you like to come and watch it with me? –Yes, I’d love to.A. will beB. wasC. is going to haveD. has4. –People can go to Mars on vacation in fifty years.–______. There is no air there.A.Sounds interestingB.That’s rightC.That’s a good ideaD.I disagree5. It will take years to make robots the most unpleasant things.A.hundred ,doB.hundreds of ,to doC.two hundreds ,doD.hundreds of , do6. ______ will the weather _________ like tomorrow?A. What, /B. What, beC. How, beD. How, /7. If there are _____trees, the air in our city will be _____ cleaner.A. less; moreB. more; moreC. more; muchD. much; more8. –Where is Mrs. Wang?–She went to Hainan last week and will return ______ 3 days.A. agoB. laterC. afterD. in9. There will be fewer factories, ______?A. won’t thereB. will thereC. isn’t thereD. are there10. This coat doesn't fit him well, as he has ____ a huge body and the coat is ____ small.A. so; such B. so; so C. such; such D. such; so11. Please pass me two ______.A. pieces of paperB. pieces of papersC. pieces paperD. piece papers12.–Can you ______ the kids? I’m cooking now.–All right. I’ll do it right now. A. wear B. put on C. dress D. in三、任务型阅读： Mars is the planet most like Earth.(1)Flying to Mars is a difficult task for humans.There is an experiment with the name “Mars 500”in Russia. Six volunteers take part in the experiment. They come from China,Russia,France and Italy. They won’t go to outer space. They will stay in small modules(太空舱)on the ground for 520 days,. It’s just like a real space journey(旅程).In the modules,they will experience a lot:flying to Mars,working on Mars and flying back. During the long “journey”,the volunteer can only eat space food. They can shower every 10 days. They can call their friends or families.(2)Anyone of them can quit(退出)if the doesn’t feel well. This experiment helps scientists know how well humans will be on a long journey to Mars.Wang Yue, 26, from China,is the youngest of the volunteers. He is a teacher at the China Astronaut Research and Training Center in Beijing.1.Where does the experiment “Mars 500”take place? ____________________2.What’s the experiment for? __________________________________________3.将划线句（1）改为同义句：___ a difficult task for humans ___ ___ to Mars.4.将划线句（2）译为汉语：___________________________________________5.给段位拟一个标题：__________________________________。
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总第 __ 课时
【学习目标】
1.掌握单词：environment\planet \ play a part in doing sth\less fewer等
2.掌握句型：What will the future be like?
Everyone should play a part in saving the earth.
I hope so.
【学习重难点】
1.掌握2d中的单词和句子。
2.巩固将来时will的用法
【课前导学】在2d-3c里找到下列短语：
翻译下列短语：
25.一起度过时光
1.听起来酷
2.更拥挤
3.更多污染
4.植更多/更少的树
5.陷入极大的危险
6.必须搬到另一个行星
7.住在地球上
8.住在太空里
9.参与拯救地球的行列
10.…将怎么样？
11.我希望这样
12.世界和平
【课堂导学】
13.将来
14.更多/更少淡水
15.更多/更少人
16.更多/更少工作
17.更多/更少城市
18.在海里
19.做和人一样的工作
20.建造更多高楼
21.在农村
22.50年后（提问用？）
23.看见蓝色的天空
24.在周末
1
I、展示交流
1. 教师讲授新单词；然后小组熟读。
2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。
3.句型学习。
让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。
4.角色扮演这个对话，并背诵。
Ⅱ.合作交流
学生自主完成3a的练习：Fill in blanks with more less or fewer.
老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。
more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。
less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。
Fewer 是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。
【达标测评】
一、根据首字母及汉语补全单词：
1.You can write the w ords on a piece of p______.
2.I think Chinese people will fly to the moon in the f_______>
3.We should try to make our living e_________ better and better.
4.The earth is a p_______ around the sun.
5.Spring is coming. The p _____ turn green.
6.Water p_____ has become a big problem in the modern world.
7.His p_________ has come true.
8.There will be more tall b_______ in the country.
9.There are many white clouds in the s_______.
10.We shouldn’t swim in the __________(被污染的) river.
11.Everyone in the world loves p_______.
二、用所给单词的适当形式填空：
1.The y _______(have) a test in a week.
2.There________(be) a class meeting this af ternoon.
3.Many _________(predict) didn’t come true.
4.You are too fat. You should eat_________(little) and exercise _____(much).
5._____ people ______(ride) bike to work in 50 years?
6.Every one should play a part in _____(save) the earth.
三、翻译句子：
1.未来将会怎么样？城市将会更加拥挤，污染更加严重。
2.将会有更少的树，环境将会处于极度的危险。
3.我们将不得不搬到其它星球上去吗？
4.我想住在地球上。
5.我们可以少用水，多栽树。
6.每个人应该参与到拯救地球的行列中去。
7.在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。
8.50年后，人们将会有更少的空闲时间，因为将有更多的事情去做。
9.我希望将有更少的小汽车和更多公交车。
10.关于未来你的预言是什么？我认为将有更多的污染。
编号：_____ 时间：班级小组姓名
小组评价: 教师评价编者：___ 初审：复审：______。