《第1单元 大数的认识：亿以内数的写法》课件(两套)
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四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法作业课件新人教版
4.你能照样子说一说,写一写,用不同的方式表示下面 的数吗?
60507800是由 六千万、五十万、七千、八百 组成 的。
60507800= 60000000+500000+7000+800
5.连一连。
3.写出下面各数。 (1)四百二十万二千零二 写作: 4202002 (2)五千零二十九万 写作: 50290000 (3)八十万零五十 写作: 800050 (4)七百零三万二千 写作: 7032000
(5)一千零九万六千零八 写作: 10096008 (6)六百三十万零二百 写作: 6300200
第3课时 亿以内数的写法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.写出下面各数,再填一填。
2.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)我们学校有二百万人。( × ) (2)九千零八万可以写作90080000。( √ ) (3)由4个十万和5个百组成的数是400000500。( × ) (4)一个大型的会议室,可以容纳一千多万人。( × )
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练习
(教材P8 T4 )
1.写出下面横线上的数。
（1）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。 写作：42000000
（2）地球赤道周长四千零七万五千七百米。
写作：40075700
（3）有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头 大象的体重。
写作：125000
(教材P9 T5 )
2.写出下面各数。
新人教版小学四年级数学上册
第1单元 大数的认识
亿以内数的写法
写出下面各数。 六千七百二十
写作：6720
四千零八十
写作：4080
说一说，怎样写万以内的数？
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸 了二十三万零一百八十四个字。
你能写出横线 上的数吗？
自学提示： 1.写一写：二十三万零一百八十四怎么写？ 2.想一想：写亿以内数应注意什么？
二十三万零一百八十四
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
写作：
23 0 1 8 4
先写出数位顺序表。在相对应 的每个数位上写上对应的数字。
试着写出下 面的三个数。
十万二千三百四十五 三百零二万六千
二千零四十万零七百
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
10 2 3 4 5 302 6000 2040 0 7 0 0
含有两级的数怎么写？
⒈ 先写＿万＿＿级，再写＿个＿＿级； ⒉ 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写＿＿0 ＿。
(教材P7 )
千 百 十万 千 百 十 个 万万万 位 位 位位 位 位 位 位
三百二十六万七千五百 写作： 3 2 6 7 5 0 0
四万零九十 写作：
4 00 9 0
九千零二十万零三百 写作： 9 0 2 0 0 3 0 0 一百万 写作： 1 0 0 0 0 0 0
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21
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
2016最新版年小学四年级数学(上册)第1单元《大数的认识课件》
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
2. 千 百 十 万 万万万 位位位位
56 3 70 4 0 08
千百十个
位位位位 9 2 0 0 读一读. 6 0 00 0 5 01
3. 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级,比较容易读.
4. 同桌各写一个数,互相读一读.
第1单元 大数的认识
课题3 亿以内数的写法
一、复习导入
1.指名说出亿以内数的数位顺序表,并说一说是怎样分级的.
亿级
万级
个级
亿千百十万 千百 十 个
…
万万万
位位位位位 位位 位 位
2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数.
课题7 数的产生和十进制计数法
一、复习导入
问题：你们已经学过哪些数了？
过渡：数究竟是怎样产生的呢？今天我们就来 学习数的产生.
二、探究新知
说明：古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道"同样 多"、 "多"或"少",还不会用1,2,3,…这些 数来数物体的个数.
说明：比如出去放羊的时候,每放一只羊, 就摆一个小石子,一共放了多少只羊,就 摆多少个小石子.放牧回来时,再把羊和 小石子一一对应起来.如果回来的羊的只 数和小石子同样多,就说明放牧时羊没丢.
2.怎样读、写亿以内的数？
二、探究新知
做一做
1. 比较下面每组中两个数的大小。
人教版小学四年级上册数学精品教学课件 第1单元 大数的认识 6 亿以上数的认识
▪ 复习旧知
写一写
四千零五万 九千零一十万零四 三百六十万二千 三百零三万零三百
写作：4 0 0 50 0 0 0 写作： 9 0 1 0 0 0 0 4 写作： 3 6 0 2 0 0 0 写作：3 0 30 3 0 0
还记得怎样写亿 以内的数吗？
▪ 复习旧 知
亿以内数的写法
先写万级，再写个级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
九百二十亿 920 0000 0000
▪ 知识运用
填一填
（1）一个九位数，最高位和最低位是8，百位也是8， 这个数是（ 800000808 ）。
（2）一个七位数加1得一个八位数，这个七位数是 （ 9999999 ），这个八位数是（10000000 ）。
（3）一个数由三个亿、三个万、三个百组成，这个 数是（ 9 ）位数，写作（300030300 ）。
▪ 知识运用
读一读
1 9200000000
2 26705000000
九十二亿
二百六十七亿零五百万
3 508040003000 五千零八十亿四千万三千
4 300700400 三亿零七十万零四百
▪ 知识运用
填一填
（1）530476000可以看成是由（5 ）个亿、（3047 ） 万和（6000 ）个一组成的。
哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
▪ 新课讲解
多位数的读法和写法 有什么相同与不同？
相同点 从高级起，按级读数、写数。
不同点Βιβλιοθήκη 读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上 有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪 一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。
▪ 知识运用
写一写
第一单元大数的认识第3课时亿以内数的写法(教案)-四年级上册数学人教版
第一单元大数的认识第3课时亿以内数的写法（教案）四年级上册数学人教版教案：亿以内数的写法教学内容：本节课的教学内容主要来自人教版四年级上册数学教材的第一单元，第三课时。
我们将学习亿以内的数的写法。
具体内容包括：1. 理解数的位值原理，掌握亿以内各数位上的数字的写法。
2. 能够正确、快速地写出一亿以内的任意整数。
教学目标：1. 学生能够理解数的位值原理，掌握亿以内各数位上的数字的写法。
2. 学生能够正确、快速地写出一亿以内的任意整数。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点与重点：重点：数的位值原理的理解和亿以内数的写法。
难点：快速正确地写出一亿以内的任意整数。
教具与学具准备：1. 教材2. 黑板3. 粉笔4. 练习本5. 计数器教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 引导学生观察周围的事物，发现数的应用。
2. 提问：你们在生活中在哪里见过数？数有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解数的位值原理，通过例举的方式让学生理解每个数位上的数字代表的意义。
2. 讲解亿以内数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、随堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习本上的练习题，检测学生对知识的理解和掌握。
2. 选取部分学生的作业进行讲解和评价。
四、例题讲解（10分钟）1. 用计数器展示一亿以内的任意整数，讲解其写法。
2. 让学生试着解释和讲解其他学生的作业。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分小组，互相交换作业，讨论和评价彼此的写法。
2. 每组选取一份优秀的作业，进行展示和讲解。
六、课堂小结（5分钟）2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
板书设计：1. 数的位值原理2. 亿以内数的写法作业设计：1. 练习本上的练习题：（1）写出下列整数的写法：23567890、10000000、9999999。
（2）用计数器展示一亿以内的任意整数，写出其写法。
课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课的教学内容较为基础，但对学生的基础知识要求较高。
《亿以内数的写法》大数的认识PPT-四年级上册数学人教版PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
知识总结
亿以内数的写法
1
写数的顺序和读数的顺序是一
样的，先写万级，再写个级。
2
每级的数的写法和以前学过的
万以内数的写法一样。3Fra bibliotek哪个数位上一个单位也没有，
就在那个数位上写0。
总结收获
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
练习巩固
（1）三千五百万零七十写作：3500070。（×） （2）含有两个数级的数中读一个0就写一个0。 （ × ） （3）写数时，哪个数位上一个单位也没有，要写0占位。（√）
判断
练习巩固
连一连
五千零五 五千零五万 五千五百万
五千五百 五千零五十
五千五百万零五百
50050000 5500 5005 55000500 55000000 5050
二千零四十万零七百: 2 0 4 0 0 7 0 0
【人教教材】大数的认识PPT课件2
2. 写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大 地球赤道周长四千零七 约要跳四千二百万次。 万五千七百米。
写作：4200 0000
写作：4007 5700
巩固练习
（教材第8页第4题）
蓝鲸是世界上 最大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大 象的体重。写作：12 5000
巩固练习
（教材第10页第9题）
万平方米，其中包括约六百八十万平方米的 森林公园，约三百一十五万平方米的主要场 馆和配套设施，以及约一百六十四万平方米 的场馆区和预留地。 11590000 6800000 3150000 1640000
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•1 大数的认识 •第3课时 亿以内数的写法
复习导入
写出下面各数。 六千七百二十
6720 四千零八十
4080
探 究 新 知 （教材第7页例4） 知识点 ：亿以内数的写法
4 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二 十三万零一百八十四个字。
你能写出横 线上的数吗？
探究新知
二十三万零一百八十四
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
个数位上写0。
对应练习
（教材第7页“做一做”）
1.
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十 万 万 万万 千 百 十 个
位 位 位位 位 位 位 位
第一单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识
2、比较99998和100001。因为99998是（ ）位数，100001是（ ）位数，位数多比位数少的数（ ），所以99998（ ）100001。
3、比较84899和85811，因为它们两个数的位数（ ），而且（ ）位上的数相同，要比较（ ）位上的数，而4（ ）5，所以84899（ ）85811。
3、79500000和7950中的“9”表示的意义不同。（ ）
4、十万位上的计数单位是十万。（ ）
5、一千万里面有10个十万。（）
6、个位、十位、百位……都是计数单位。（）
7、1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。 （）
第2课时 亿以内数的读法
一、试一试，我会读。（先用竖线分级，再读出来）
4、补充数位顺序表。
6、一个数的最高位是万位，这个数是（ ）位数。
7、从个位起，第（ ）位是万位，计数单位是（ ）；第八位是（ ）位，计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。
8、一个数，它的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
9、个级包括的计数单位有（ ）个，由右向左依次是（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。
633800000改写为：
二、填一填，我最棒。
1、求近似数，我们可以用（ ）的方法。
2、省略426900万位后面的尾数求近似数，要看（ ）位，千位上是（ ），比（ ）大，向（ ）位进一，舍去万位后面的尾数，写上一个“万”字，约是（ ）万。
3、8167000≈（ ）万。
4、7800000改写成用“万”作单位的数是（ ）。
（3）五亿零三百二十万 写作：
（4）八百亿四千万五千零八十 写作：
（5）七百零六亿二千零四万 写作：
（6）三百亿零三千 写作：
3、比较84899和85811，因为它们两个数的位数（ ），而且（ ）位上的数相同，要比较（ ）位上的数，而4（ ）5，所以84899（ ）85811。
3、79500000和7950中的“9”表示的意义不同。（ ）
4、十万位上的计数单位是十万。（ ）
5、一千万里面有10个十万。（）
6、个位、十位、百位……都是计数单位。（）
7、1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。 （）
第2课时 亿以内数的读法
一、试一试，我会读。（先用竖线分级，再读出来）
4、补充数位顺序表。
6、一个数的最高位是万位，这个数是（ ）位数。
7、从个位起，第（ ）位是万位，计数单位是（ ）；第八位是（ ）位，计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。
8、一个数，它的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
9、个级包括的计数单位有（ ）个，由右向左依次是（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。
633800000改写为：
二、填一填，我最棒。
1、求近似数，我们可以用（ ）的方法。
2、省略426900万位后面的尾数求近似数，要看（ ）位，千位上是（ ），比（ ）大，向（ ）位进一，舍去万位后面的尾数，写上一个“万”字，约是（ ）万。
3、8167000≈（ ）万。
4、7800000改写成用“万”作单位的数是（ ）。
（3）五亿零三百二十万 写作：
（4）八百亿四千万五千零八十 写作：
（5）七百零六亿二千零四万 写作：
（6）三百亿零三千 写作：
人教版四年级数学上册人教版 第1单元 大数的认识第3课时 亿以内数的写法
只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一
个零，但实际上这个数的千位、百位和个位上都是一个单位也没有，所以这三个
数位上都应写 0。
【设计意图：学生对亿以内数的写法有了初步的感知，再写出三个数，强化
学生的认识，为总结写数方法做准备。补充四万零九十的写法，突破“写几个 0”
这一教学难点。】
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（三）总结写法法
1．小组讨论：含有两级的数怎么写？
2．汇报：
（1）先写（ 万 ）级，再写（ 个 ）级；
（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ 0 ）。
三、巩固练习
（一）基本练习
1．练习：做一做 2．教材第 8 页第 4 题 （1）师：没有数位顺序表了，你能准确地写出这些数吗？试一试。 （2）师：说说你是怎么写的？有什么好方法？ 学生可能会有不同的方法，如： 方法一：自己写数位； 方法二：先确定是几位数，画小横线确定数位； 方法三：边写边分级 无论学生采用哪种方法都应给予肯定。 （3）师：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解决不同的问题上。如 果像这种写数，你觉得哪种方法更便捷？ （4）师：我们可以边写边分，就相当于数中的“万”字。 3．写出由下面各数组成的数。 （1）3 个千万、5 个十万、6 个百 （2）四百万、八十万、五万和三千 问：这些数是多少？你有好方法吗？（可以用刚才的方法一或方法二） 【设计意图：没有数位顺序表的支撑时，也放手让学生独立完成，并鼓励他 们自己找办法，突出分级的重要。】
人教版四年级数学上册《亿以内数的读写法》课件
万级的数和个级的数读法相同,但是读万级上的数 时,要在后面添上一个“万”字。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2496
2 4 96 0 0 0 0
3 08 0 0 0 0
4 0 50 0 0 0 0
试读下面剩下 的两个数。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作： 三百零八万 读作： 四千零五十万
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000
6009500
80000040
440000
这个数由四十万 和四万组成。
440000=400000+40000
亿千万百万十万万千百十个
4. 你能用不同的方式表示下面的数吗？（教材P9第6题）
4853000 =4000000+800000+50000+3000
应用迁移
1. 小组交流，下面各个数怎样读比较方便。（教材P6第3题）
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
读作:三万二千六百八十 读作:五百二十万五千 读作:一百二十万零六百零五 读作:十万七千零七十 读作:四十七万零五十 读作:三百零七万零八百 读作:三千零六十万零九百 读作:一亿
每级中末间尾有0怎么读？
读作：_六__百__四__十__万__七__千__ 读作：一__千__零__三__万__零__四__十_
每级末尾不管有几个 0，都不读。
其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
说一说：含有两级的数怎么读？
1.先读（万）级，再读（个）级。
2.万级的数，先要按照（ 个 ）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（ 万 ）字。
名师教学课件《大数的认识》
大数的认识1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。
教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。
教材提供了丰富的素材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。
如:教材中含有大量的科学知识、环保知识及国情知识等素材。
3.本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培养数感。
让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、数级等多方面来全面认识数。
教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。
如:读、写数的法则与数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究自主讨论得到。
由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人类共同的文化。
这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,这些都为本单元的学习奠定了基础。
在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。
1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
《认识更大的数——亿以内数的认识及读写》数学教学PPT课件(2篇)
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
读出下面各数。
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
万级读完一定要加一个万字。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
含有两级数的读法
1.先读（万 ）级，再读（ 个 ）级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后 面加上一个（ 万 ）字； 3.每级末尾不管有几个0，都（ 不 ）读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读（ 一 ） 个零。
这些数中间这么多0，哪些0要读出 来，哪些0不读出来呢?
每一级末尾不管有几个0都不读。其他数位上有一个0 或连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数怎样读，怎样写？
读法：1.先从右往左分级，从高位读起。 2.万级的数按照个级的数的读法来读，再在万位的后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
9 有一个五位数，前三位上的数字之和是16，千位上的数字和万位 上的数字相同，百位上的数字是千位上数字的2倍，其余数位上都 是0。这个五位数是多少?
根据题意可知，万位和百位上的数字都与千位上的数字有关，所 以可以设千位上的数字是n，根据题意可得n+n+2n=16，解得 n=4，可知这个五位数是44800 。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.读出下面各数：
9006 1005
每一级数中间有连续的
读作：九千零六万 几个0，只读一个“零”。
一千零五
5040 4000
读作：五千零四十万
每一级数中间的0要读
四千
出来，末尾的0不读。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
3.写出下面各数：
认识亿以内的数、亿以内数的读写
读出下面各数。
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
万级读完一定要加一个万字。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
含有两级数的读法
1.先读（万 ）级，再读（ 个 ）级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后 面加上一个（ 万 ）字； 3.每级末尾不管有几个0，都（ 不 ）读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读（ 一 ） 个零。
这些数中间这么多0，哪些0要读出 来，哪些0不读出来呢?
每一级末尾不管有几个0都不读。其他数位上有一个0 或连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数怎样读，怎样写？
读法：1.先从右往左分级，从高位读起。 2.万级的数按照个级的数的读法来读，再在万位的后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
9 有一个五位数，前三位上的数字之和是16，千位上的数字和万位 上的数字相同，百位上的数字是千位上数字的2倍，其余数位上都 是0。这个五位数是多少?
根据题意可知，万位和百位上的数字都与千位上的数字有关，所 以可以设千位上的数字是n，根据题意可得n+n+2n=16，解得 n=4，可知这个五位数是44800 。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.读出下面各数：
9006 1005
每一级数中间有连续的
读作：九千零六万 几个0，只读一个“零”。
一千零五
5040 4000
读作：五千零四十万
每一级数中间的0要读
四千
出来，末尾的0不读。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
3.写出下面各数：
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以上数的认识课件
把整万数改写成用“万”作单位，方法是：
①去掉个级的4个0； ②在万位后面写上“万”字。
例如：1500000= 150 万
例如：12 0000 0000= 12 亿
把整亿数改写成用“亿”作单位，方法是： ①去掉个级和万级的8个0； ②在亿位后面写上“亿”字。
请将下列数改写成“亿”、“万”作单位 的数。
说说下面这些国家2000年各有多少人。
30750000人
21660000人
亚洲人口总数约为3766000000人。
3766000000 读作
三十七亿六千六百万
欧洲人口总数约为728000000人。
728000000 读作
七亿二千八百万
例1
试读出下面各数
千百十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿亿亿 万 万 万 位位位位 位 位 位 位 位 位位位
写出下面各数。
七万八千六百三十
写作：7 8630
三千五百万四千三百三十
写作：3500 4330
八百二十万九千零五
写作：820 9005
例2、试写出下面各数
千百 十 亿 亿亿 亿 位位 位 位
三亿写作：
3
三十亿九千万写Байду номын сангаас： 3 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3
千 百十 万 万 万万 位 位位 位
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
不是整亿数的用“四舍 五入”法省略亿位后面 的尾数。
2、46000000000= 460 亿 987654000≈ 10 亿
有一个九位数，千位上是数字5，千万 位上是数字4，最高位是千位与千万位 数字的和，十万位上是千万位上数的 一半，其它位都是0，这个数是多少？
四年级数学上册1 大数的认识第3课时 亿以内数的写法
作品编号：578912354698310.2567 学校：星宿市龟卜镇殷商小学*教师：大鹏金翅鸟*班级：螭吻玖班*第3课时亿以内数的写法▶教学内容教科书P7例4，完成教科书P7“做一做”，P8~9“练习一”第4、5题。
▶教学目标1.在已有的知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2.经历探究亿以内数的写法的过程，进一步巩固对数位顺序表的认识，积累写数的经验。
3.在写数过程中，感受数学与生活的密切联系。
▶教学重点含有两级的数的写法。
▶教学难点中间、末尾有“0”的亿以内数的写法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习旧知识，引入新课1.复习导入。
(1）让学生说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答整理出数位顺序表。
(2）复习万以内数的写法。
课件出示图片。
师：你能把信息中的数据写出来吗？引导学生依据数位顺序表写出这些数后，回忆小结万以内数的写法。
【学情预设】学生之前学过万以内数的写法，基本能写出来，也能说出写万以内数的方法：从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
2.提示课题。
课件出示教科书P7例4。
师：你读到了什么信息？“二十三万零一百八十四”这个数含有几级呢？(两级）【教学提示】复习万以内数的写法时，注意提醒学生用“0”占位的作用与写法。
这个数又该怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。
(板书课题:亿以内数的写法）【设计意图】首先让学生复习数位顺序表并回忆万以内数的写法，目的是唤起学生已有的知识和经验，激发学生学习的兴趣，并为后面学习亿以内数的写法打下基础。
二、经历过程，探究新知1.独立尝试。
师：运用你所学到的数学知识，思考一下，这个数该怎么写?试着把这个数写出来。
学生自己尝试写数。
2.讨论交流。
师：看看你写的数跟你的同桌是不是一样的，互相说一说你是怎么写的。
学生讨论交流，教师巡视，了解学生想法。
3.汇报展示。
指名学生展示所写的数，并说说是怎么写的。
最新人教版四年级数学上册期末复习课件全册
读数时要 先分数级
3200 6000
读作：三千二百万六千
每一级末尾不管有几个0， 都不读。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
万级的数与个级的数读法 相同，万级的数读完需要 加一个万字。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：三百零八万 读作：四千零五十万
二、典型知识点梳理
2.亿以内数的写法
二、典型知识点梳理
3.线段、直线、射线和角
线段 射线
直线
边
角
顶点
边
二、典型知识点梳理
【对应训练】
①下图中共有( 1 )条直线,( 8 )条射 线,( 6 )条线段。
A
B
C
D
② 数一数下图中有（ 6 ）个角。
二、典型知识点梳理
4.角的度量
30°
量角的步骤： 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的
2. 2.下面各数中,(B )“四舍五入”到亿位的近似数约是 84亿。
A. 8347760000
B. 8441650000
C. 8450000000
D. 8499990000
三、解决实际问题
二、选一选。 3.下面各数中,一个零也不读出来的数是( B )。
A. 630900000 B. 639008000 C. 639070000 D. 40024077 4.在5和6中间添（ B ）个0，这个数才能成为五亿零六。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
（一千万），中间的“6”表示6个（ 一千 ），左边的“6”
表示6个（ ）1。
4.30500040
读作（三千零五十万零四十 ）
5.五千六百七十八万 写作（ 56780000 ）
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
人教版四年级数学上册第一单元第3课时《亿以内数的写法》课件
十 位
个 位
……
亿
千 万
百十 万万
万
千
百十
个
数位
计数 单位
写出横线上的数字表示的含义。
32086
先分数级。 93787
8个十 107398
7个百 690250
1个十万
9个万 0个千
先分级，再写数。 (1)九千零二十万零三百 写作：_9_0_2_0_0_3_0_0______
(2)四百万零九 写作：_4_0_0_0_0_0_9_______
23 0184
怎样写呢？
为什么把23写在万级， 而把184写在个级？
因为有“万”字，说明这个数含 有两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。千位上用“0”占位。
你能试着 写出下面的数 吗？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
十万二千三百四十五 三百零二万六千
二千零四十万零七百
1000204
这节课你们都学会了哪些知识？
亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十 万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的 进率是十。 按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级， 所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万 级”，万级上面是“亿级”。 数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
写出下面各数。 三百六十万二千
抓住“万”字定 数级哪位没有就 写零。
3602000
五十四万零三百七十
540370
六万八千九百二十
68920
写出下面各数。 四千六百四十一万 十万零五 一千零五十万零三十
46410000 100005 10500030
照样子说一说。 4 7578
四上1大数的认识1、1亿以内数的认识第3课时亿以内数的写法预习课件新人教版
第三步 精读教材
请仔细阅读课本第7页例 4。
这些数怎么写呢？ 和之前学过的万 以内数的写法一 样吗？让我们带 着问题去课本中
探索吧！
这个数是如 何写出来的？ 你观察出来
了吗？
23 184
你能用刚才的方法写下面 的三个数吗？先找到“万” 字分级，再写数。
10 2 34 5 3 02 6 00 0 20 40 0 70 0
第一单元 大数的认识
第3课时 亿以内数的写法
课前预习
RJ 四年级上册
第一步 旧知回顾
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七千米。
6397
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
7062
北岳恒山海拔高度约为二千零十七米。
2017
你能写出信息中的这些数据吗？
第二步 新知引入
万以内的数我们会写了，看教材第 5页中的这些亿以内的数你会写吗？
第四步 我的收获
含有两级的数，你会写了吗？
1. 先写万级，再写个级； 2. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位
上写0。
写数时要注意每一个数字所 占的数位呦！
教材P7做一做
第五步 小试牛刀
请试着在 书上完成
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
典题精讲
写出下面各数：
三百二十五万七千二百四十九
写作：325 7249
写数时要一
级一级的写。 六千五百万一千
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
典题精讲
写出下面各数：
九千零六万一千零五
写作：9006 1005
五千零四十万四千
写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
易错提醒
2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
30000
读作：三万
4301200
读作：四百三十万一千二百
40010520
读作：四千零一万零五百二十
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
写作：9
五十六
写作：56
九百零三
写作：903
万以内数的写法： 1.从高位写起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。 7000
你能写出信息中的这些数据吗？
复习导入
怎样写万以内的数？
六千三百九十七
写作：6397
七千零六十二
写作：7062
四千零一十
写作：4010
七千
写作：7000
从高位写起，哪一位是几就在那一 位上写几，哪一位上一个单位也没有 就在哪一位上写0。
情景导入
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
第1单元 大数的认识
2 亿以内数的写法
学习目标
1.会正确写出亿以内的数。 2.正确理解相邻计数单位之间的关系 及亿以内数的写法。
3.感受大数在日常生活中的应用。
复习导入
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。 6397
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。 7062
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。 4010
探索新知
为什么把23写在 万级，而把184写 在个级？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作：
23 0 184
因为有“万”字，说明这个数含有 两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。
探索新知
五 零 三你下这 写万，个能面几 ？零为0？三什个 试试的，么数 一着 数只却怎试写 吗有写么。一出出 ？个了
学以致用 2.写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大 约要跳四千二百万次。
写作：42000000
地球赤道周长四千 零七万五千七百米。
写作：40075700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 写作：125000
学以致用
3.写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百 30500600
含有两级的数的写法,要先写万 级,再写个级,哪一位上一个单位也 没有,就在那一位上写0占位。
四年级数学上册 教学课件
第 1 单元 大数的认识
第 1 课时 亿 以 内 数 的 写 法
一、复习导入
1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。
亿级
万级
个级
亿千百十万 千百 十 个
…
万万万
位位位位位 位位 位 位
播放后动态显示答案
由三百万和六千组成的数 写作( 30000006000 )。
易错提醒
错解分析：
错误解答没有掌握含有两级 的数的写法,对数位与计数单位 的理解不到位。要写出三百万、 六千组成的数,只需要在百万位 上写“3”,千位上写“6”,其他 数位上写0即可。
易错提醒
由三百万和六千组成的数 写作( 30000006000 )。
3267500 40090 90200300 1000000
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先 写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出 的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位 判断是几位数，再依次核对。
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
先看这个数有几级，这个数有两级， 先在万级上写 23 ，再在个级上 写 0184 。
千位上一个单位也没有，写0。
三、巩固练习
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？ 1.先写_万___级，再写__个__级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
二、探究新知
4
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
理解题意 二十三万零一百八十四的最高位是十万位，是一个六位
数，可以借助数位顺序表分级去写。
解法探究
在数位顺序表中写数时，从高位写起，先写万 级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在 那个数位上写0占位。例如，二十三万零一百八十 四的最高位是十万位，在十万位上写2，在万位上 写3，这样在万级上写出23；个级的千位上一个计 数单位也没有，就写0占位，百位上写1，十位上写 8，个位上写4。这样在个级上写出0184。因此， 二十三万零一百八十四写作：230184。
由三百万和六千组成的数 写作( 3006000 )。
学以致用
1.写出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
三百二十六万七千五百 写作： 3 2 6 7 5 0 0
四万零九十 写作：
4 0 090
九千零二十万零三百 写作：9 0 2 0 0 3 0 0
一百万 写作： 1 0 0 0 0 0 0
北京大钟寺的永乐大钟的内外共 铸了二十三万零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四怎么 写呢？
探索新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共 铸了二十三万零一百八十四个字。
你是怎么写的？
先写出数位顺序表， 对准数位一位一位地往 下写，如果哪一位上一 个单位也没有就写0占 位。
按级写数，先写万 级，再写个级，哪一 位上一个单位也没有， 就在那一位上写0。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作：2 3 0 184来自十万二千三百四十五 写作：
1 0 2 345
三百零二万六千 写作： 3 0 2 6 0 0 0
二千零四十万零七百 写作：2 0 4 0 0 7 0 0
五万零三 写作：
5 0 003
探索新知
含有两级的数怎么写？
⒈ 先写＿＿万＿级，再写＿＿个＿级； ⒉ 哪个数为上一个单位也没有，就在那个数 位上写＿＿0 ＿。
⑵ 四百万、八十万、五万和三千 4853000
学以致用
4.写出下面计数器上表示的数,并 读出来。
（1）
写作： （ 42005030 ） 读作：（ 四千二百万五千零三十）
学以致用
（2）
写作：（ 10327400 ） 读作（ 一千零三十二万七千四百 ）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
写数时一定 要对准数位。
五、拓展训练
填一填。 1.写数时，从（ 高 ）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那 一位上写（ 0 ）。 2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是 （ 5735000 ）。 3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8， 其他各位上的数都是0，这个数是（ 460008 ）。 4.写六千零四万零五百这个数时，要写（ 5 ）个0。 5.由7个百万、30个万组成的数是（ 7300000 ）。 6.比80万少1的数写作（ 799999 ）。