小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D070

合集下载

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：歌曲《放牛山歌》
教学目标：
1、情感目标：
能完整、流畅地演唱《放牛山歌》，表达四川牧童劳动时欢乐、愉悦的心情。

2、知识与技能：
1）通过聆听和演唱，了解山歌感受其高亢、嘹亮的风格特点。

2）用互相应和的演唱形式，表现歌曲。

3、过程与方法：
运用感受聆听学会歌曲，通过欣赏、体验及合作感受山歌的魅力（丰富的衬词，多变的演唱形式）
教学重难点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学过程
一、组织教学师生相互问好！
二、导入：
1、欣赏教师演唱
（很高兴今天能和同学们一起学习音乐，老师想送给大家一首歌）2、评价老师的演唱：刚才我的歌声是高亢嘹亮的还是低沉浑厚的？3师生探讨山歌的特点：高亢嘹亮、互相应和。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D038

优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《放牛山歌》
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？
它唱的小朋友们在干什么呢？
高亢、愉快的赶牛、放牛、捡柴你能用动作表达一下吗？
小朋友的心情为什么是愉快的呢？
因为是他们自己参加劳动而获得收获。
2/4：以四分音符为一拍，每小节有2拍。强弱规律:强弱；强弱
你认识这些音符吗？
•Ⅹ •Ⅹ • Ⅹ-
八分音符四分音符二分音符
二分音符简介：
长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半长，它等于全音符1/2的时值。
再见!

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D032

放牛山歌
❖ “哟喂” 啥”“哟啥”“那个”等叫衬词，都是四川的土语，衬词主要是加强语气的表达，应该唱的轻一点，演唱时要注意地方语言的语调和语气。
Hale Waihona Puke 牛山歌四川儿歌小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你会唱吗？
❖ 32 1 | 2 — |12 1 |．6 —||
❖ 啰啰啰啰
啰啰啰啰
❖ 弟儿啰喂
弟儿啰喂
哥儿啰喂
哥儿啰喂
山歌
❖ 是人们在田野劳动时即兴演唱的歌曲，其曲调高亢、嘹亮，节奏自由悠长，具有自由抒发感情的特点 .

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013

↙
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿啰喂
哥儿啰喂
1
2
3
想一想：
山歌
主要在高原、山区、丘陵演唱；声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展；多以独唱或对唱形式出现。
不一样的《放牛山歌》？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：
山歌
主要分布在高原、山区、丘陵等地带；大多以独唱或对唱形式出现。声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展。
×－
↙ 二分音符
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿啰喂
哥儿啰喂
你还能想到哪些演唱形式来演唱这首四川的《放牛山歌》？
谢谢
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
感受到了怎样的情绪？
情绪：高亢、愉快、欢乐地
聆听歌曲：歌曲中小朋友们干了哪些事情?
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿啰喂
哥儿啰喂
× －二分音符唱两拍

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D043

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
放牛山歌
欣赏《太阳出来喜洋洋》
❖ 听四川歌曲《太阳出来喜洋洋》是在什么时候唱的？歌声有什么特点？
1、清晨、太阳升起时。 2、高亢、清亮、表达一种愉快的心情。
山歌
❖山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
答：啰喂。那个啥。背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川方言）
学唱歌曲
—24 拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱强弱
❖跟音乐打节奏，感受四川山歌特点。速度：轻快。歌词：加入了衬词。旋律：曲调高亢、明亮。
想一想
❖曲伴奏。
课堂小结
山歌观看、聆听、感受山歌的特点
学唱《放牛山歌》
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬小山 ▪ 爬大山 ▪ 爬大山 ▪ 爬大山
（6-1）（6 -1- 2）（6 -1- 2-3）（6 -1- 2-3-5）（6 -1- 2-3-5-6）
谢谢
（喜悦）
❖ 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
| XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿啰喂哥儿啰喂 | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
攻克难关
❖找出你认为难唱的地方？互相帮帮忙吧！
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | | 背上(那)背个哟啥大背兜啰
欣赏:望牛山歌王乔杨朝昌兰军_高清.mp4
❖歌曲出现较多的词是？（啄杯儿啦啄——衬词）

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

3. 学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

教学难点：
1 66 5 6 1
2 1.2
3 2 1 6
教学用具：多媒体电子琴等
一，导入新课：
师：同学们，今天老师非常高兴能和你们一起走进今天的音乐课堂。

你们高兴吗？那就请同学们跟着老师一起随着音乐动起来吧。

（起立）播放《放牛山歌》的伴奏，师生律动。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容摘要
1. 记住五声音阶和西洋大调音阶的区别
2. 教师引导学生自学整首歌曲的节奏
3. 教唱《放牛山歌》
4. 指挥家、小歌手表现活动
5. 山歌拓展
教学目标
1、情感态度与价值观：感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动
人民的赞美。

了解山歌在音乐中独特的韵味，传承中华民族音乐精神。

2、知识与技能：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，
能自学节奏；歌曲中一字多音和八分附点音符处的唱法。

3、过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等
方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
乐曲简析：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。

作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象，表现了牧民新时期的精神风貌。

教学目标：
1. 通过聆听了解竹笛的音色，初步感受蒙古乐曲的风格。

2. 感受音乐体会牧民在新社会的新生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。

教学重难点：
1. 为乐曲划分乐段，感受蒙古族乐曲风格；
2. 分辨主旋，强化乐曲快板节奏；
3. 通过多媒体让学生更好地了解乐曲的音乐情绪。

教学过程：
一、师生问好，唱音阶。

二、复习歌曲，新课导入。

三、同学们一起来演唱《草原上》，《我是草原小牧民》。

说说两首歌曲的情绪有什么不同。

是什么民族的歌曲。

（蒙古族）。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材内容简析
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。

音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。

曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。

衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。

第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。

第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。

最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。

二、学习者特征分析
三年级学生在9-10岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短，但他们想象力丰富，容易被新鲜的教学方法吸引，学习兴趣易激发。

同时，学生在以往的学习中已经掌握了一定的学习方法，并且有一定的演唱能力和理解能力。

三、学习目标与重难点
学习目标。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D065

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
三维目标：
1、通过聆听，学唱《放牛山歌》，了解四川山歌的特点，用高亢、愉快的声音演唱，体验劳动的喜悦和山歌朴实的风格；
2、认识二分音符节奏；
3、让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热
爱。

教学重点：
学习二分音符，指导学生用高亢、嘹亮的声音，有感情地唱好歌曲。

教学难点：
让学生学会‘背上那个哟啥、大背兜啰、又放那个牛儿啥又捡柴’的节奏
课件、媒体：课件（PPT）、学生用书
教学过程
教师活动
学生活动
一、师生问好。

师：1 2 3 4 ︱ 5 —‖
同学们好！。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。

2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。

3、运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：复习二分音符四分音符初步掌握八分音符的时值
教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、导入
师：同学们欢迎你们来到今天的音乐课，今天老师带来了什么呢？不知道，首先请孩子们轻轻的闭上眼睛听听在音乐中你们能找到什么？生：…………
师：刚才你们听到的音乐会在哪里出现呢？生………师：山谷里的声音特别美，那么你们听听这是什么声音，（老师示范回声）。

师生合。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D051

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 有感情的唱好《放牛山歌》
教学难点：
1.1 6 6 5 6︱1
2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2. 附点音符的演唱
教学用具：多媒体
教学光盘等放牛山歌教案
一，导入新课：
师：同学们，今天，老师非常高兴能和咱们班的同学一起走进今天的音乐课堂。

下面，老师要送给你们一首歌曲，请听（师清唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》）
二、初听音乐。

(出示课题)
师：有谁知道这首歌的名字叫什么？（介绍四川民歌、山歌及其特点），接下来来我们要学唱的就是一首咱们四川的山歌，下面就让我们一起。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D047

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、用听视唱相结合学习歌曲《放牛山歌》，仔细聆听音乐作品，感受作品欢乐，朴实，活泼的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村牧童愉快劳动生活的欢乐情绪。

2、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》并进行表演。

二、教学重点、难点
1、以动作来表现体验情感，背唱并表演。

2、掌握6/1/2。

三、教学方法
听唱法、练习法、比较法、竞赛法…
四、教学过程
（一）师生问好歌。

发声练习。

（二）欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。

了解山歌：是人们在山野劳动（上山砍柴、放牧、农事耕耘等）或行走时，用来消愁解闷、抒发情感而唱的民歌。

音乐真挚朴素、高亢嘹亮。

（直接揭示主题——山歌，通过欣赏，直观感受山歌的特点，激发学。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D045

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目的：
1、通过本节课的学习，让学生对山歌有一定的了解，明白在演唱山歌是的应该用怎样的声音、情绪去演唱。

2、通过本课学习，让学生体会四川儿童自己参加劳获得丰收时的喜悦心情。

教学重点：
1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声演唱《放牛山歌》。

2、认识八分音符。

教学难点：
1、掌握八分音符的时值。

教学过程：
一、导入：
1、出示《放牛图》图片，播放《放牛山歌》的伴奏。

让学生一边听音乐一边看图片。

2、提问：图上画的是什么？学生回答：（小孩子在放牛）在那放牛呢？学生回答：（山上）。

老师：同学们观察的真仔细。

那同学们放过牛没有呢？学生回答：（没有）老师：那同学们想不想知道放牛时感觉那？。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D015

太阳出来（哟喂）照北（哟）岩，赶着（那个）牛儿（啥）上山来，背上（那）背个（哟啥）大背兜啰，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。 x 八分音符
X 四分音符 X- 二分音符
◆ x x x x x x x.
背上那背个哟啥
◆ xxx x- xx x x-
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
◆山歌 ◆小调 ◆ 劳动号子
山歌产生在野外的劳动、生活中。曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长。
1.歌曲的情绪是怎样的？
高亢、愉快地
2.小牧童上山做了什么事？
放牛、捡柴
◆ 《放牛山歌》中歌词有什么特点？
哥儿啰喂哥儿啰喂

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D039

唱歌、放牛、欢笑、捡柴等。
Ⅹ 八分音符 Ⅹ 四分音符 Ⅹ- 二分音符
你认识这些音符吗？
同学们，这首好听的山歌让我们感到山里的孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天就开始行动吧！
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你们知道什么是山歌吗？
山歌
❖ 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点 .
放牧
放牛山歌
ห้องสมุดไป่ตู้
聆听：《放牛山歌》
山歌里的孩子在干什么？