33数列的综合应用

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2022届高三数学一轮复习课时作业33 数列的综合应用A 新人教A版 文

2022届高三数学一轮复习课时作业33 数列的综合应用A 新人教A版 文

课时作业三十三A [第33讲数列的综合应用][时间:45分钟分值:100分]错误!1.数列{a n}中,a1=1,对所有的n≥2都有a1·a2·a3·…·a n=n2,则a3=2.将不等式2-10米2m2a0,即f在区间[2,3]上单调递增,所以,a=f ma=f3=24,d =f min=f2=6,所以bc=ad=14412.6033 [解析] f为奇函数,所以由fa2-2+fa2022-4=0得fa2-2=f4-a2022,所以a2-2=4-a2022,即a2+a2022=6,所以S2022=错误!=错误!=603313.101 [解析] 观察知每一行的第1个数构成数列:1,3,7,13,21,…,相邻两项构成递推关系:a n+1=a n+2n,所以a10=a9+18=a8+16+18=a7+14+34=a6+12+48 =a5+10+60=a4+8+70=13+78=91,即第10行的第1个数为91,所以第10行第6个数为10114.[解答] 1由已知有a1+a2+…+a n-1+a n=n2n+1,则a1+a2+…+a n-1=n-12n-1,两式相减,得a n=4n-1n≥2.又错误!=错误!,解得a1=3=4×1-1,∴a n=4n-1n∈N*.2∵c n=错误!=错误!=2-错误!,c n+1=错误!=2-错误!,∴c n+1-c n=错误!-错误!>0,即c n+1>c n15.[解答] 1由a n+1=错误!得错误!-错误!=2且错误!=1,所以数列错误!是以1为首项,以2为公差的等差数列,所以错误!=1+2n-1=2n-1,得a n=错误!2由错误!=错误!+1得错误!=2n-1+1=2n,∴b n=错误!,从而b n b n+1=错误!,则T n=b1b2+b2b3+…+b n b n+1=错误!+错误!+…+错误!=错误!+错误!+错误!+…+错误!=1-错误!=错误!【难点突破】16.[解答] 1因为b1=错误!,b n+1=b错误!+b n=b n b n+1,所以对任意的n∈N*,b n>0 所以错误!=错误!=错误!-错误!,即错误!=错误!-错误!2T n=错误!+错误!+…+错误!=错误!-错误!=2-错误!因为b n+1-b n=b错误!>0,∴b n+1>b n,所以数列{b n}是单调递增数列.所以数列{T n}关于n递增.所以T n≥T1因为b1=错误!,所以b2=b1b1+1=错误!,所以T1=2-错误!=错误!,所以T n≥错误!因为3T n-og2m-5>0恒成立,所以og2m<3T n-5恒成立,所以og2m<-3,所以0<m<错误!。

2020高考数学总复习第五章数列课时作业33数列的综合应用文(含解析)新人教A版

2020高考数学总复习第五章数列课时作业33数列的综合应用文(含解析)新人教A版
1 ∴ bn=
n n+ 1+ n+ 1 n
n+ 1 n- n n+ 1 =
[ n n+ 1+ n+ 1 n][ n+ 1 n-n n+ 1]
n+ 1 n- n n+ 1 1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1

n n+ 1
=-

n n+ 1
111
1
11
1
1
∴ Tn= 1- + - +…+
-+ -
= 1-

223
n- 1 n n n+ 1
a1= 6.
an (1) 求证: n+ 1 为等差数列,并求出 { an} 的通项公式;
1
5
(2) 设数列 an 的前 n 项和为 Sn,求证: Sn< 12.
解: (1)

nan- ( n+ 1) an-1= 2n2+ 2n( n= 2,3,4
,… ) , a1= 6,可得
an
an- 1
a1
n+ 1- n = 2, 1+ 1
(4) 使 Tn> 1 成立的最大自然数等于 4 030. 其中正确的结论为 ( C ) A. (1)(3) B . (2)(3)
1
C. (1)(4) D . (2)(4) a2 015 - 1
解析: 由a2 016 - 1< 0 可知 a2 < 015 1 或 a2 016 < 1.
如果 a2 015 <1,那么 a2 016 > 1,
前 2 017 项的和 S2 017 的最小值为 ( C ) A.- 2 017
B.- 3 014
C.- 3 022
D. 3 032
解析: 依题意,要使其前 2 017 项的和 S2 017 的值最小,只需每一项都取最小值即可.因

数列的综合应用

数列的综合应用

数列的综合应用数列是数学中重要的概念之一,它在各个领域中都有着广泛的应用。

数列的综合是数列中各个数值的求和运算,可以帮助我们解决很多实际问题。

本文将探讨数列的综合应用,从数学角度分析其在现实生活中的具体应用。

一、数列的定义和性质在介绍数列的综合应用之前,我们首先需要了解数列的基本定义和性质。

数列是按照一定规律排列的一组数,其中每个数称为数列的项。

根据数列的性质,我们可以将数列分为等差数列和等比数列两种常见类型。

1. 等差数列:等差数列中的任意两个相邻项之差都相等,这个固定的差值称为公差。

等差数列的一般形式为an = a1 + (n-1)d,其中an表示第n项,a1表示首项,d表示公差。

2. 等比数列:等比数列中的任意两个相邻项之比都相等,这个固定的比值称为公比。

等比数列的一般形式为an = a1 * r^(n-1),其中an表示第n项,a1表示首项,r表示公比。

二、数列的综合应用数列的综合应用广泛存在于日常生活和各个学科领域中,下面将从几个具体问题场景中介绍数列的应用。

1. 汽车里程计算假设一辆汽车从起点出发,每小时行驶的里程数分别是12公里、15公里、18公里、21公里...... 如果想知道5个小时内总共行驶了多少公里,我们可以使用等差数列的综合公式来计算。

首先确定首项a1=12,公差d=3(每小时增加3公里),然后带入数列综合公式Sn =(n/2)[2a1+(n-1)d],代入n=5进行计算得出结果为75公里。

因此,这辆汽车在5个小时内共行驶了75公里。

2. 学生成绩评估假设某学生在数学考试中的成绩分别是80分、85分、90分、95分......,如果想知道前10次考试的总分,我们可以使用等差数列的综合公式进行计算。

首先确定首项a1=80,公差d=5(每次考试分数增加5分),然后带入数列综合公式Sn = (n/2)[2a1+(n-1)d],代入n=10进行计算得出结果为875分。

因此,这名学生前10次数学考试的总分为875分。

高三数学一轮复习第33课时数列的综合应用学案

高三数学一轮复习第33课时数列的综合应用学案

高三数学一轮复习第33课时数列的综合应用学案例1 已知等差数列{a n}的首项a1=1,公差d>0,且第2项、第5项、第14项分别是等比数列{b n}的第2项、第3项、第4项.(1)求数列{a n}、{b n}的通项公式;(2)设数列{c n}对n∈N*,均有c1b1+c2b2+…+c nb n=a n+1成立,求c1+c2+…+c2 012.思考题1 已知等比数列{a n}的公比为q,前n项的和为S n,且S3,S9,S6成等差数列.(1)求q3;(2)求证:a2,a8,a5成等差数列.题型二数列与函数、不等式的综合应用例2已知函数f(x)=log k x(k为常数,k>0且k≠1),且数列{f(a n)}是首项为4,公差为2的等差数列.(1)求证:数列{a n}是等比数列;(2)若b n=a n·f(a n),当k=2时,求数列{b n}的前n项和S n;(3)若c n=a n lg a n,问是否存在实数k,使得{c n}中的每一项恒小于它后面的项?若存在,求出k的范围;若不存在,说明理由.思考题2 已知函数f(x)对任意实数p,q都满足f(p+q)=f(p)·f(q),且f(1)=13 .(1)当n∈N*时,求f(n)的表达式(2)设a n=nf(n)(n∈N*),S n是数列{a n}的前n项的和,求证:S n<34;(3)设b n=nf n+f n(n∈N*),数列{b n}的前n项和为T n,试比较1T1+1T2+1T3+…+1T n与6的大小.题型三数列与导数、解析几何的综合应用例3 已知在正项数列{a n}中,a1=2,点A n(a n,a n+1)在双曲线y2-x2=1上,数列{b n}中,点(b n,T n)在直线y=-12x+1上,其中T n是数列{b n}的前n项和.(1)求数列{a n}的通项公式; (2)求证:数列{b n}是等比数列;(3)若c n=a n·b n,求证:c n+1<c n.思考题3 已知函数f(x)=x2-4,设曲线y=f(x)在点(x n,f(x n))处的切线与x轴的交点为(x n+1,0)(n∈N*),其中x1为正实数.(1)用x n表示x n+1;(2)若x1=4,记a n=lg x n+2x n-2,证明数列{a n}成等比数列,并求数列{a n}的通项公式.题型四数列的实际应用例4 为了增强环保建设,提高社会效益和经济效益,郑州市计划用若干年更换10 000辆燃油型公交车,每更换一辆新车,则淘汰一辆旧车,更换的新车为电力型车和混合动力型车.今年初投入了电力型公交车128辆,混合动力型公交车40辆,计划以后电力型车每年的投入量比上一年增加50%,混合动力型车每年比上一年多投入a辆.(1)求经过n年,该市被更换的公交车总数S(n);(2)若该市计划用7年的时间完成全部更换,求a的最小值.思考题4 某林场为了保护生态环境,制定了植树造林的两个五年计划,第一年植树16a亩,以后每年植树面积都比上一年增加50%,但从第六年开始,每年植树面积都比上一年减少a亩.(1)求该林场第6年植树的面积;(2)设前n(1≤n≤10且n∈N)年林场植树的总面积为S n亩,求S n的表达式.。

《数列综合应用举例》教案

《数列综合应用举例》教案

《数列综合应用举例》教案一、教学目标1. 让学生掌握数列的基本概念和性质,包括等差数列、等比数列等。

2. 培养学生运用数列知识解决实际问题的能力,提高学生的数学思维水平。

3. 通过对数列综合应用的学习,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 等差数列的应用:等差数列的求和公式、等差数列的通项公式等。

2. 等比数列的应用:等比数列的求和公式、等比数列的通项公式等。

3. 数列的极限:数列极限的定义、数列极限的性质等。

4. 数列的收敛性:收敛数列的定义、收敛数列的性质等。

5. 数列的应用举例:如数列在实际问题中的应用,如人口增长、放射性衰变等。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解数列的基本概念、性质和应用。

2. 运用案例分析法,分析数列在实际问题中的应用。

3. 组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力。

4. 设置课后习题,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。

四、教学步骤1. 引入数列的基本概念,讲解等差数列和等比数列的定义和性质。

2. 引导学生运用数列知识解决实际问题,如人口增长、放射性衰变等。

3. 讲解数列的极限和收敛性,分析数列在实际中的应用。

4. 组织学生进行小组讨论,分享数列在实际问题中的应用案例。

5. 通过课后习题,检查学生对数列知识的掌握程度。

五、教学评价1. 课后习题的完成情况,检验学生对数列知识的掌握。

2. 课堂讨论的参与度,评估学生的团队协作能力和思维水平。

3. 学生对数列应用案例的分析,评估学生的实际应用能力。

4. 定期进行教学质量调查,了解学生的学习需求,调整教学方法。

六、教学资源1. 教学PPT:制作数列综合应用的教学PPT,包含数列的基本概念、性质、应用案例等内容。

2. 案例素材:收集数列在实际问题中的应用案例,如人口增长、放射性衰变等。

3. 课后习题:编写具有代表性的课后习题,检验学生对数列知识的掌握。

4. 教学视频:寻找相关的教学视频,如数列的极限、收敛性的讲解等,辅助学生理解难点内容。

专题33 等差、等比数列的性质的综合应用(课件)-2019年高考数学(理)名师揭秘之一轮总复习

专题33 等差、等比数列的性质的综合应用(课件)-2019年高考数学(理)名师揭秘之一轮总复习

则a4a5a6=5 2.
3.在正项等比数列{an}中,lg a3+lg a6+lg a9= 6,则a1a11的值是( A )
A.10 000 B.1 000
C.100
D.10
(2)设函数 f(x)=12x,数列{bn}满足条件 b1=2,f(bn +1)=f(-31-bn),(n∈N*).
①求数列{bn}的通项公式; ②设 cn=bann,求数列{cn}的前 n 和 Tn.
【解析】(1)因为a=λb,所以12Sn=2n-1,
Sn=2n+1-2. 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(2n+1-2)-(2n-2) =2n,
1.等差数列的常用性质 (1)通项公式的推广:an=ak+(n-k)d(n,k∈N*). (2)若{an}为等差数列,且 m+n=p+q(m,n,p, q∈N*),则 am+an=ap+aq. (3)若{an}是等差数列,公差为 d,则 an,an+m,an+ 2m,…(n,m∈N*)是公差为__m_d____的等差数列. (4)数列 Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…也是等差数列. (5)S2n-1=(2n-1)an.
≤49,
∴ak(k∈M)组成首项为211,公比为4的等比数列.
则所有ak(k∈M)的和211(11--4445)=2101-32
048 .
例4已知数列{an}的前 n 项和为 Sn,向量 a=(Sn,
1),b=2n-1,12,满足条件 a=λb,λ ∈R 且 λ≠0. (1)求数列{an}的通项公式;
②cn=bann=3n2-n 1,
Tn=221+252+283+…+32nn--14+3n2-n 1

12Tn=222+253+284+…+3n2-n 4+32nn-+11

课时作业33 数列求和与数列的综合应用

课时作业33 数列求和与数列的综合应用

课时作业33 数列求和与数列的综合应用时间:45分钟 分值:100分一、选择题(每小题5分,共30分)1.设数列{(-1)n }的前n 项和为S n ,则对任意正整数n ,S n =( ) A.n [(-1)n -1]2 B.(-1)n -1+12 C.(-1)n +12D.(-1)n -12解析:∵数列{(-1)n }是首项与公比均为-1的等比数列,∴S n=(-1)-(-1)n ×(-1)1-(-1)=(-1)n -12. 答案:D2.数列{a n }的通项公式为a n =1n +1+n ,已知它的前n 项和S n =6,则项数n 等于( )A .6B .7C .48D .49解析:将通项公式变形得:a n =1n +1+n=n +1-n(n +1+n )(n +1-n )=n +1-n ,则S n =(2-1)+(3-2)+(4-3)+…+(n +1-n )=n +1-1,由S n =6,则有n +1-1=6,∴n =48.答案:C3.已知数列{a n }中,a 1=1,a 2=2+3,a 3=4+5+6,a 4=7+8+9+10,…,则a 10的值为( )A .750B .610C .510D .505解析:a 10=46+47+…+55=505. 答案:D4.数列{a n }中,a 1,a 2-a 1,a 3-a 2,…,a n -a n -1…是首项为1,公比为13的等比数列,则a n 等于( )A.32(1-13n )B.32(1-13n -1)C.23(1-13n )D.23(1-13n -1)解析:由题得a n -a n -1=(13)n -1,所以a n =(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)+…+(a 2-a 1)+a 1=(13)n -1+(13)n -2+…+13+1=32(1-13n ).答案:A5.已知函数f (x )=x a的图象过点(4,2),令a n =1f (n +1)+f (n ),n∈N *记数列{a n }的前n 项和为S n ,则S 2013=( )A.2012-1B.2013-1C.2014-1D.2014+1解析:由题得4a=2,得a =12,即f (x )=x 12.所以a n =1f (n +1)+f (n )=1n +1+n=n +1-n ,S 2013=a 1+a 2+…+a 2013=2-1+3-2+…+2014-2013=2014-1,选C. 答案:C6.已知一个数列{a n }的各项是1或2,首项为1,且在第k 个1和第(k +1)个1之间有(2k -1)个2,即1,2,1,2,2,2,1,2,2,2,2,2,1…,则前2012项中1的个数为( )A .44B .45C .46D .47解析:依题意得,第k 个1和它后面(2k -1)个2的个数之和为2k ,按这个要求分组,每组数字的个数组成一个以2为首项、2为公差的等差数列,该数列的前n 项和等于n (2+2n )2=n (n +1).注意到2 012=44×45+32,因此在题中的数列中,前2 012项中共有45个1,选B.答案:B二、填空题(每小题5分,共15分)7.设S n =12+16+112+…+1n (n +1),若S n ·S n +1=34,则n 的值为________.解析:S n =1-12+12-13+13-14+…+1n -1n +1=1-1n +1=nn +1,∴S n ·S n +1=n n +1·n +1n +2=n n +2=34,解得n =6.答案:68.已知f (x )=4x4x +2,求f ⎝ ⎛⎭⎪⎫111+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫211+…+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1011=________.解析:因为f (x )+f (1-x )=4x4x +2+41-x41-x +2=4x 4x +2+44+2·4x =4x 4x +2+22+4x=1. 所以f ⎝ ⎛⎭⎪⎫111+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1011=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫211+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫911=…=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫511+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫611=1.∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫111+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫211+…+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1011=5. 答案:59.已知整数对的序列如下:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,5),(2,4)…,则第57个数对是________.解析:可以将数对分组如下:(1,1);(1,2),(2,1);(1,3),(2,2),(3,1);(1,4),(2,3),(3,2),(4,1);(1,5),(2,4),…,第n 组有n 个数对,且数对中两数和为n +1.因为1+2+3+…+10=55,所以第57个数对为(2,10).答案:(2,10)三、解答题(共55分,解答应写出必要的文字说明、演算步骤或证明过程)10.(15分)(2013·陕西卷)设S n 表示数列{a n }的前n 项和. (1)若{a n }是等差数列,推导S n 的计算公式;(2)若a 1=1,q ≠0,且对所有正整数n ,有S n =1-q n1-q .判断{a n }是否为等比数列,并证明你的结论.解:(1)解法1:设{a n }的公差为d ,则S n =a 1+a 2+…+a n =a 1+(a 1+d )+…+[a 1+(n -1)d ]又S n =a n +(a n -d )+…+[a n -(n -1)d ], ∴2S n =n (a 1+a n ),∴S n =n (a 1+a n )2. 解法2:设{a n }的公差为d ,则S n =a 1+a 2+…+a n =a 1+(a 1+d )+…+[a 1+(n -1)d ],又S n =a n +a n -1+…+a 1=[a 1+(n -1)d ]+[a 1+(n -2)d ]+…+a 1,∴2S n =[2a 1+(n -1)d ]+[2a 1+(n -1)d ]+…+[2a 1+(n -1)d ]=2na 1+n (n -1)d ,∴S n =na 1+n (n -1)2d .(2){a n }是等比数列.证明如下: ∵S n =1-q n1-q,∴a n +1=S n +1-S n =1-q n +11-q -1-q n 1-q =q n (1-q )1-q =q n.∵a 1=1,q ≠0,∴当n ≥1时,有a n +1a n =q nq n -1=q ,因此,{a n }是首项为1且公比为q 的等比数列.11.(20分)(2013·广东卷)设各项均为正数的数列{a n }的前n 项和为S n ,满足4S n =a 2n +1-4n -1,n ∈N *,且a 2,a 5,a 14构成等比数列.(1)证明:a 2=4a 1+5; (2)求数列{a n }的通项公式;(3)证明: 对一切正整数n ,有1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n a n +1<12.解:(1)∵a n >0,令n =1,有4S 1=a 22-4-1,即4a 1=a 22-4-1,∴a 2=4a 1+5.(2)当n ≥2时,4S n =a 2n +1-4n -1,4S n -1=a 2n -4(n -1)-1,两式相减得4a n =a 2n +1-a 2n -4,有a 2n +1=(a n +2)2,即a n +1=a n +2,∴{a n }从第2项起,是公差为2的等差数列, ∴a 5=a 2+3×2=a 2+6,a 14=a 2+12×2=a 2+24,又a 2,a 5,a 14构成等比数列,有a 25=a 2·a 14,则(a 2+6)2=a 2(a 2+24),解得a 2=3,由(1)得a 1=1,又a n +1=a n +2(n ≥2).∴{a n }是首项为1,公差为2的等差数列,即a n =1+(n -1)×2=2n -1.(3)由(2)得1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n a n +1=11×3+13×5+…+1(2n -1)(2n +1)=12[(1-13)+(13-15)+…+(12n -1-12n +1)]=12(1-12n +1)<12. ——创新应用——12.(20分)在数列{a n }中,a 1=2,a 2=4,且当n ≥2时,a 2n =a n-1a n +1,n ∈N *.(1)求数列{a n }的通项公式a n ;(2)若b n =(2n -1)a n ,求数列{b n }的前n 项和S n ;(3)是否存在正整数对(m ,n ),使等式a 2n -ma n +4m =0成立?若存在,求出所有符合条件的(m ,n );若不存在,请说明理由.解:(1)∵当n ≥2时,a 2n =a n -1a n +1,∴数列{a n }为等比数列.又∵a 1=2,a 2=4,∴公比为a 2a 1=2.∴数列{a n }通项公式为a n =2n . (2)由题意知,b n =(2n -1)2n .S n =1×2+3×22+5×23+…+(2n -1)2n .2S n =1×22+3×23+5×24+…+(2n -3)2n +(2n -1)2n +1. 相减,得-S n =1×2+2(22+23+…+2n )-(2n -1)2n +1=2-8(1-2n -1)-(2n -1)2n +1=-6+2n +2-n ·2n +2+2n +1.∴S n =(2n -3)2n +1+6.(3)假设存在正整数对(m ,n )使等式a 2n -ma n +4m =0成立.∵a n=2n,∴等式a2n-ma n+4m=0即为22n=m(2n-4).∵m∈N*,∴2n>4.∴m=22n2n-4=22n-16+162n-4=2n-4+162n-4+8≥16.当且仅当2n-4=4,即n=3时取等号.∵2n>4,m∈N*,∴必有162n-4∈N*.∴2n-4=1或2n-4=2或2n -4=8或2n-4=16,此时均无解.故符合题意的正整数对(m,n)只有一对,为(16,3).。

2013届人教A版文科数学课时试题及解析(33)数列的综合应用B

2013届人教A版文科数学课时试题及解析(33)数列的综合应用B

2 3,a3=来自5, 2a4=
3, 5
a5=-
2,, 3
,所以数列
{ an} 是周
3 期数列,周期为 3,于是 a2011= a2010+1= a1= 5.故选 C.
7.C [ 解析 ] 依题意即求 Sn 最大时的项数 n.将两已知等式相减,可得公差 d=- 2,所
以 3a1+ 9d= 99,解得 a1=39,所以 an= 39- 2(n- 1)=41- 2n.当 an>0 时, Sn 取得最大值,
A . 1 升 B.6676升 C.4474升 D.3373升
9.已知等差数列 { an} 的首项 a1 及公差 d 都是整数, 前 n 项和为 Sn,若 a1>1,a4 >3,S3≤ 9,

bn=
1 ,则使 nan
b1+b2+, +
bn<19090成立的最大
n 值为 (
)
A . 97 B. 98 C. 99 D .100
所以 41- 2n>0 ,得 n<20.5,所以 k= n= 20.故选 C.
a1+ a2+ a3+ a4=3, 8.B [解析 ] 从上到下各节记为 a1,a2,, , a9,公差为 d,则有
a9+ a8+ a7= 4,
4a1+ 6d=3,

解得
3a1+ 21d=4,
d=
7, 66
a
1=
13 22
课时作业 (三十三 )B [ 第 33 讲 数列的综合应用 ]
[时间: 45 分钟
分值: 100 分 ]
基础热身
1.一张报纸厚度为 a,对折 (沿一组对边的中点连线折叠 )7 次后,报纸的厚度为 ( )
A . 8a B. 64a C.128a D. 256a

2013届高考一轮数学文湖南版复习方案课件第33讲数列的综合应用备用例题

2013届高考一轮数学文湖南版复习方案课件第33讲数列的综合应用备用例题

)
24,36
27,33
C.{a|27≤a≤33,a∈N*} D.{a|24≤a≤36,a∈N*}
第33讲 │ 备用例题
[解析] A
当 a6 为 an 的最小值时,由题意得 a5≥a6 且 a7≥a6,
所以解得 24≤a≤30; 当 a7 为 an 的最小值时, 由题意, a6≥a7 且 a8≥a7, 解得 30≤a≤36, 综合知 24≤a≤36.
第33讲 │ 数列的综合应用
第33讲
数列的综合应用
第33讲 │ 备用例题
备用例题
[备选理由] 例 1 涉及分类讨论思想,用以考查学生的思维 的严谨性;例 2 则是数列中的不等式求最值问题,考查学生综 合运用知识和方法解决问题的能力.
第33讲 │ 备用例题
例1 已知数列{ a n}的通项公式a n=3n2-(9+a)n+6+2 a (其中a为常数),若a 6与a 7两项中至少有一项是an的最小值,则 实数a的取值范围是( A. B.
第an}是等比数列,公比q= 2 ,Sn为
17Sn-S2n {an}的前n项和.记Tn= ,n∈N*.设Tn0为数列{Tn}的最 an+1 大项,则n0=________.
[答案] 4
第33讲 │ 备用例题
a11-qn [解析] 根据等比数列的通项公式Sn= ,故Tn= 1- q a11-qn a11-q2n 17× - 1-q 1-q q2n-17qn+16 = n a1q 1-qqn 1 n 16 16 n n q + qn -17 .设q =( 2) =t,函数g(t)=t+ ,当t=4 = t 1- q 1 1 时函数g(t)取得最小值,此时n=4,而 = <0,故此时Tn 1-q 1- 2 最大,所以n0=4.

高三数学数列的综合应用知识精讲

高三数学数列的综合应用知识精讲

高三数学数列的综合应用【本讲主要内容】数列的综合应用等差数列与等比数列的综合问题,数列与其他数学知识的综合问题,数列在实际问题中的应用。

【知识掌握】 【知识点精析】1. 等差数列与等比数列的综合问题,主要是运用它们的性质、通项公式、前n 项和公式将已知条件转化为数学式子(方程或不等式等)。

2. 在解决数列与其他数学知识的综合问题中,应该注意思维的角度和解题途径的选择,从“数列是特殊的函数”的角度出发,运用运动变化的观点,将问题变形转换,要分清所给问题中的数列是哪种类型,与其他数学知识的关系如何,以达到解决问题的目的。

3. 用数列解决实际应用性问题,主要有增长率问题,存贷款的利息问题,几何模型中的问题等等。

要把实际应用题转化为某种数列的模型,要分清是等差数列还是等比数列,还是有递推关系的数列,分清所涉及的量是数列中的项n a ,还是各项和n S ,有时还要注意数清项数,以使问题准确解决。

【解题方法指导】例1. (2005年全国卷三)在等差数列}{n a 中,公差d ≠0,2a 是1a 与4a 的等比中项,已知数列 ,,,,,,n k k k a a a a a 2131成等比数列,求数列}{n k 的通项n k 。

解题思路分析:这是一道等差数列与等比数列的综合问题,只需依题设条件,按已知的公式列式即可。

解:依题意得41221)1(a a a d n a a n ⋅=-+=,)3()(1121d a a d a +=+∴,整理得d a d 12= 10a d d =∴≠, ,得nd a n =所以,由已知得 ,,,,,,d k d k d k d d n 213是等比数列 由d ≠0,所以数列1,3,21k k ,,…,n k ,…也是等比数列 首项为1,公比为q=3,由此得91=k等比数列{n k }的首项91=k ,公比q=3,所以)21(33911 ,,==⨯=+-n k n n n即得到数列{n k }的通项*)(31N n k n n ∈=+例2. (2005年上海卷)假设某市2004年新建住房400万平方米,其中有250万平方米是中低价房,预计在今后的若干年内,该市每年新建住房面积平均比上一年增长8%,另外,每年新建住房中,中低价房的面积均比上一年增加50万平方米,那么,到哪一年底,(1)该市历年所建中低价房的累计面积(以2004年为累计的第一年)将首次不少于4750万平方米?(2)当年建造的中低价房的面积占该年建造住房面积的比例首次大于85%?解题思路分析:这是一道实际应用题,依题意,先分析出中低价房面积逐年增长后,每年的面积数成等差数列,首项为250(万平方米),公差为50(万平方米);而每年新建住房面积逐年增长后,每年的面积数成等比数列,首项是400(万平方米),公比为(1+8%),然后再依据题中条件列式,而第(1)问中,指的是中低价房的累计面积,所以应为数列的前n 项和;而第(2)问中,指的是该年建造的住房面积,应为数列的第n 项。

【高考数学二轮复习压轴题微专题】第33讲 数列的性质及综合应用-解析版

【高考数学二轮复习压轴题微专题】第33讲 数列的性质及综合应用-解析版

第33讲 数列的性质及综合应用以等差与等比数列的知识和规律为主体内容设计的综合试题是高考数列压轴题命制的一个热点,必须重视这两类数列的性质在解题中的应用,特别是性质中的一些对偶关系,可以给解题带来方便,下面把等差数列、等比数列的重要性质归纳如下,读者可以对照看看.1.等差数列的重要性质(1)在等差数列{}n a 中,任意两项,n m a a 之间的关系为()(,n m a a n m d m =+-,)*n ∈N(2)在等差数列{}n a 中,当()*,,,m n p q m n p q +=+∈N 时,则有m n p q a a a a +=+;特别地,当2m n p +=时,则有2m n p a a a +=.(3)若数列{}n a 是公差为d 的等差数列,则数列{}(,n a b b λλ+是常数)是公差为d λ的等差数列;若数列{}{},n n a b 分别是公差为,d m 的等差数列,则{}(1212,n n a b λλλλ+是常数)是公差为12d m λλ+的等差数列.(4)数列{}n a 是公差为d 的等差数列,每隔()*k k ∈N 项取出一项得到的,k k m a a +,2k m a +仍为等差数列,公差为md .(5)等差数列前n 项和211(1)222n n n d d S na d n a n -⎛⎫=+=+- ⎪⎝⎭是关于n 的二次函数且常数项为0.(6)在等差数列{}n a 中,前n 项和为n S ,若项数为()*2n n ∈N ,则1nn S a S a +=奇偶,若项数为()*21n n +∈N ,则1S n S n+=奇偶. (7)在等差数列{}n a 中,数列232,,,n n n n n S S S S S --成等差数列.2.等比数列的重要性质(1)在等比数列{}n a 中,任意两项,n m a a 之间的关系为()*,n m n m a a q m n -=∈N . (2)在等比数列{}n a 中,若()*,,,m n p q m n p q +=+∈N ,则;m n p q a a a a =特别地,当2m n p +=时,则有2m n p a a a =.(3)若数列{}n a 是公比为q 的等比数列,则数列{}(n a λλ是常数)是公比为q 的等比数列;若数列{}{},n n a b 分别是公比为,q m 的等比数列,则{}n n a b 是公比为qm 的等比数列.(4)数列{}n a 是公比为q 的等比数列,每隔()*k k ∈N 项取出一项得到的,k k m a a +,2k m a +仍为等比数列,公比为m q .(5)等比数列前n 项和()1111111111nnn n n a q a a qa aS q A Aq qqq q--===-=-----(其中11a A q ⎫=⎪-⎭,系数和常数项是互为相反数的类指数函数,底数为公比q . (6)在等比数列{}n a 中,前n 项和为n S ,若项数为()*2n n ∈N,则S q S=偶奇(7)在等比数列{}n a 中,若0m S ≠,则数列232,,,m m m m m S S S S S --成等比数列.3.等差、等比数列的综合问题创新题型是高考命题的热点,数列又是创新题型的热点.近年来由等差、等比数列通过组合、类比或推广构造出一种新的数列,如等和数列、等积数列、等方比数列、积等差数列、商等差数列等,我们称之为由这两类基本数列演化出来的“生成数列”,解题的关键仍然是运用等差、等比数列知识解题,涉及哪个数列问题就灵活地运用相关知识特别是上述重要性质来解决.典型例题【例1】已知{}n a 是各项均为正数的等比数列,且121236,a a a a a +==. (1)求数列{}n a 的通项公式;(2){}n b 为各项非零的等差数列,其前n 项和为n S ,已知211n n n S b b ++=,求数列n n b a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T . 【分析】数列在高考中的地位是比较重要的,其中数列的通项公式与前n 项和的求解方法是数列的核心问题,命题的重点为等差数列和等比数列的通项公式,前n 项和公式以及常见数列的求和方法.第(1)问,根据条件列出关于首项1a 和公比q 的方程组,求出首项1a 和公比q ,从而得到数列{}n a 的通项公式;第(2)问,解题的关键是写出{}n b 的通项公式,观察nn nb c a =的特点是等差⨯等比的形式,采用错位相减法是首选,也可考虑构造特殊数列的方法或裂项相消法求和,而采用导数法则属妙思巧解. 【解析】(1)设{}n a 的公比为q ,由题意知:22111(1)6,a q a q a q +==,又0n a >,解得12, 2.2n n a q a ==∴=.(2)【解法一】(错位相减法)由题意知()121211(21):(21)2n n n n b b S n b +++++==+,又211,n n n S b b ++=10,n b +≠21n b n ∴=+,令n n n b c a =,则212n nn c +=, 因此1n T c =2231357212122222n n n n n c c --++++=+++++ 又234113572121222222n n n n n T +-+=+++++ 两式相减得211131112125,5.2222222n n n n nn n T T -+++⎛⎫=++++-∴=- ⎪⎝⎭ 【解法二】(构造法)同解法一得21.2n n n c +=. 又1121,.2n n n n n n n c T T T T --+=-∴=+① 设1111()[(1)]22n n n n T an b T a n b ---+=--+,即122n n nan b aT T ---+=+.② 比较①②得2,21a b a -=⎧⎨-+=⎩,解得2,1(25)5.2n n a T n b =-⎧⎧⎫∴---⎨⎨⎬=-⎩⎭⎩为常数列.则11111737(25)(215)522222n n T n T c ++=+⨯+=+=+=, 故2552n nn T +=-. 【解法三】(裂项相消法)1111212(1)12212(1)11222222112221122nn n n n n n n n n n c ++⎛⎫+++⋅- ⎪+++⎡⎤⎛⎫⎝⎭=+=-+ ⎪⎢⎥⎣⎦⎝⎭--12n n T c c c ∴=+++11122112112(11)12212(21)1212(1)12222222n n n n +++⨯+⨯++⨯+⨯+++++⎡⎤=-+-++-⎢⎥⎣⎦121112222n⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦111112112(1)12522225122212n n nn n -+⎛⎫- ⎪⨯++++⎡⎤⎝⎭=-+⨯=-⎢⎥⎣⎦- 【解法四】(拆项并运用导数法)由解法一得12111222n nn n n c n -+⎛⎫⎛⎫==+ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭, 01211112211111231222212nn n T n -⎡⎤⎛⎫-⎢⎥ ⎪⎡⎤⎝⎭⎢⎥⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎣⎦∴=+++++⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦-012111111123122222n n n -⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+++++-⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦令1,2x =则()()1211121122n n n nnT x nxx x x'-=++++-=++++- ()1121(1)(1)(1)111112(1)2n n n n nn x x x x x x x x '++⎡⎤-+----⎛⎫-⎣⎦=+-=+- ⎪--⎝⎭再将x 换成12,得 1211111(1)122221251522112n n n n nn n T +⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-+-⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭+⎢⎥⎣⎦=+-=-⎛⎫- ⎪⎝⎭【例2】在数列{}n a 与{}n b 中,111,4a b ==.数列{}n a 的前n 项和{}n S 满足:1n nS +-1(3)0,2n n n S a ++=为n b 与1n b +的等比中项,n +∈Z .(1)求22,a b 的值;(2)求数列{}n a 与{}n b 的通项公式.n 项和的关系. 【分析】第(1)问比较简单,可直接求解;第(2)问可以在第(1)问的基础上继续运用归纳-猜想-证明的解题方法,也可以从条件1(3)0n n nS n S +-+=出发利用通项与前n 项和的关系转化为研究数列{}n a ,探求其通项,或先求出和数列{}n S 的通项再通过n a =1n n S S --求{}n a 的通项并结合其他条件求{}n b 的通项. 【解析】(1)由题设有121140,1a a a a +-==,解得23a =, 由题设又有222114,4a b b b ==,解得29b =. (2)【解法一】(归纳-猜想-证明)由题设1(3)0n n nS n S +-+=,111,4a b ==及223,9a b ==,进一步可得33446,16,10,25a b a b ====,由此猜想()21,(1),.2n n n n a b n n ++==+∈Z先证()1 ,,2n n n a n ++=∈Z当1n =时,()11112a ⨯+=,等式成立.当2n 时用数学归纳法证明如下: 【1】当2n =时,()22212a ⨯+=,等式成立;【2】假设当n k =时等式成立,即()1, 2.2k k k a k +=由题设有()()()113,12,k k k k S k S k S k S +-⎧=+⎪⎨-=+⎪⎩①② ①式减①式整理得()12k k ka k a +=+,从而有()()()111112222k k k k k k k k a a k k +⎡⎤++++++⎣⎦==⋅=这就是说,当1n k =+时等式也成立,根据【1】【2】可知,等式()12n n n a +=对任何的2n 成立.综上所述,等式()12n n n a +=对任何的n +∈Z 都成立.再用数学归纳法证明2(1),n b n n +=+∈Z .【3】当1n =时,21(11)b =+,等式成立 【4】假设当n k =等式成立,即2(1)k b k =+,那么()22221124(1)(2)[11](1)k k k a k k b k b k ++++===+++,也就是说,当1n k =+时等式也成立,根据【3】【4】可知,等式2(1)n b n =+对任何n +∈Z 都成立.【解法二】(由和数列{}n S 递推式求n a )由题设可知()()()1131,,2n n n n nS n S n S n S +-⎧=+⎪⎨-=+⎪⎩②①①式减①式,整理得()12,2n n na n a n +=+,()()3243124,35,,11, 3.n n a a a a n a n a n -∴==-=+将以上各式左右两端分别相乘,得()()21!1!6n n n a a+-=,由(1)并化简得()()()211362n n n n n a a n ++==,①①式对1,2n =也成立.由题设有2221114,(2)(1)n n n n n b b a b b n n +++=∴=++, 即1221(1)(2)n n b b n n +=++, n +∈Z 令2(1)nn b x n =+, 则11n n x x +=, 即11n nx x +=, 由11x =得1,2n x n =. 21(1)nb n ∴=+, 即2(1),1n b n n =+. 【解法三】(先求n S 再求n a )由题设有()13,n n nS n S n ++=+∈Z ,()()()213214,25,,122n n S S S S n S n S n -∴==-=+将以上各式左右两端分别相乘,得 ()()1121452n n S n S •••-=•••+化简得()()()()11212,3236n n n n n n n S a n ++++==⋅,由(1), 上式对1,2n =也成立,()11,22n n n n n a S S n -+∴=-=, 上式对1n =也成立.以下同解法二,可得2(1), 1.n b n n =+强化训练1. 设数列{}{},n n a b 满足41,3nn n a n b =+=,令{}n c 是由数列{}{},n n a b 中的公共项按照从小到大顺序排列而成的数列,求数列{}n c 的通项公式.【解析】 【解法一】首先寻找首项1329c a b ===;设k n m c a b ==,寻找后一项1k c +.由n m a b =,得413m n +=.由于等比数列的项相比等差数列的项要“稀疏”得多,故以等比数列{}n b 的项为标准来看是否为{}n a 中的项()()1:3333414333mod4m m n n +=⋅=+=+≡,故不是{}n a 中的项()()2;39394149211mod4m m n n +=⋅=+=++≡是{}n a 中的项.故221133,93m m k k k mc c c ++++=∴==是与n 无关的常数,故{}n c 是等比数列,有9n n c =.【解法二】对于关键式413m n +=,只要找出所有的m ,使得31mod4m ≡即可.()111113(41)4C 41C 4(1)(1)m m m m m m m m m ---=-=+⋅-++⋅-+-观察上述展开式可以看到:右边前m 项都是4的倍数,就取决于(1)m-,显然,()*2m k k =∈N 时,()*(1)1;21m m k k -==-∈N 时,(1)1m-=-;故()*2m k k =∈N ,有239nn n c ==.2.已知数列{}n a 的前n 项和{}238,n n S n n b =+是等差数列,且1n n n a b b +=+.(1)求数列{}n b 的通项公式;(2)令()()112n n n nn a c b ++=+,求数列{}n c 的前n 项和n T .【解析】(1)由题意知当2n 时,165n n n a S S n -=-=+,当1n =时,1111a S ==,65n a n ∴=+.31n b n ∴=+.(2)【解法一】(错位相减法)由()1知()11(66)312(33)n n n nn c n n +++==+⋅+, 又12n n T c c c =+++,()2313223212,n n T n +⎡⎤∴=⋅+⋅+++⋅⎣⎦(1)()34223223212n n T n +⎡⎤=⋅+⋅+++⋅⎣⎦,(2)()23412(1)(2)32222212n n n T n ++⎡⎤--=+++++-+⋅⎣⎦得()()2241234123212nn n n n ++⎡⎤-⎢⎥=+-+⋅=-⋅-⎢⎥⎣⎦232n n T n +∴=⋅.【解法二】(裂项相消法)由()1得()612nn c n =+⋅,而()()161262612,nn n n c n n n +=+⋅=⋅--⋅,123n n T c c c c ∴=++++213243612602622612632622=⋅⋅-⋅⋅+⋅⋅-⋅⋅+⋅⋅-⋅⋅+()162612n b n n ++⋅--⋅126232n n n n ++=⋅=⋅【解法三】(待定系数法结合裂项相消法)()1332n n c n +=+⋅,令()()21212n n n c pn q p n q ++⎡⎤=+⋅--+⋅⎣⎦,解得3,0p q ==,()2132312n n n c n n ++∴=⋅--⋅()()32431232026232n n T c c c =+++=⋅-⋅+⋅-⋅+()2132312n n n n ++⎡⎤+---⋅⎣⎦222320232n n n n ++=⋅-⋅=⋅.解法四:(待定系数法)当2n 时,()1612nn n T T n --=+⋅.设存在常数,p q ,使得()()11212n nn n T pn q T p n q +-⎡⎤-+⋅=--+⋅⎣⎦,化简得()12nn n T T pn p q --=++⋅,由恒等式性质可解得6,0p q ==.{}162n n T n +∴-⋅是常数列,故12162620n n T n T +-⋅=-⨯=,即126232n n n T n n ++=⋅=⋅.。

第33讲等差、等比数列的性质及综合应用

第33讲等差、等比数列的性质及综合应用

4.(1) 等差数列的前 n 项的和为 54 ,前 2n 项 的和为60,则前3n项的和为 18 ;
(2) 等比数列的前 n 项和为 54 ,前 2n 项的 2 和为60,则前3n项的和为 60 .
3
(1)由等差数列性质,Sn,S2n-Sn,S3n-S2n成 等差数列,则2(S2n-Sn)=Sn+S3n-S2n,解得 S3n=18. (2)由等比数列性质,Sn,S2n-Sn,S3n-S2n成等比数列,
新课标高中一轮总复习
理数
第五单元
数列、推理与证明
第33讲
等差、等比数列的性质及 综合应用
掌握等差、等比数列的基本性质: 如(1)“成对”和或积相等问题; (2)等差数列求和 S2n-1 与中项 an ;能 灵活运用性质解决有关问题.如分组求和 技巧、整体运算.
1.在等差数列{an}与等比数列{bn}中,下列 结论正确的是( C ) A.a1+a9=a10,b1· b9=b10 B.a1+a9=a3+a6,b1+b9=b3+b6 C.a1+a9=a4+a6,b1· b9=b4· b6 D.a1+a9=2a5,b1· b9=2b5
2 2
a2= a1 a3 = b1 b3 > b1b3 =|b2|,故a2>b2;
b3 2 同理,a5=2a b b 3 1 1 所以b5-a5= -(2b3-b1)= 3 b1 b1
即b5>a5.
(b3 b1 )2 = >0, b1
(方法二)通项与函数关系.
因为an=dn+(a1-d)为关于n的一次函数,
bn=a1 · qn-1=
a1 q
· qn为关于n的类指数函数.

人教A版文科数学课时试题及解析(33)数列的综合应用A

人教A版文科数学课时试题及解析(33)数列的综合应用A

课时作业(三十三)A [第33讲 数列的综合应用][时间:45分钟 分值:100分]根底热身1.数列{a n }中 ,a 1=1 ,对所有的n ≥2都有a 1·a 2·a 3·…·a n =n 2 ,那么a 3=( ) A.32 B.94 C.259 D.25162.将不等式x 2-x <nx (n ∈N *)的解集中的整数的个数构成的数列记为{a n } ,那么该数列的通项公式是a n =( )A .nB .2nC .2n -1D .n -1 3.一条信息 ,假设一人得知后用一小时将信息传给两个人 ,这两个人又用一小时各传给未知信息的另外两个人 ,如此继续下去 ,要传遍100万人口的城市 ,所需的时间大约为( )A .三个月B .一个月C .10天D .20小时4.数列{a n }的首|项a 1=1 ,且点A n (a n ,a n +1)在函数y =xx +1的图象上.那么该数列{a n }的通项公式是a n =________.能力提升5. 数列{a n }的前n 项和为S n ,假设S n =2n 2-17n ,那么当S n 取得最|小值时n 的值为( )A .4或5B .5或6C .4D .5 6. {a n }为等差数列 ,其公差为-2 ,且a 7是a 3与a 9的等比中项 ,S n 为{a n }的前n 项和 ,n ∈N * ,那么S 10的值为( )A .-110B .-90C .90D .1107. 设等比数列的公比为q ,前n 项和为S n ,假设S n ,S n +1 ,S n +2成等差数列 ,那么公比q ( )A .等于-2B .等于1C .等于1或-2D .不存在8. 各项均为正数的等比数列{a n }的公比q ≠1 ,a 2 ,12a 3 ,a 1成等差数列 ,那么a 3a 4+a 2a 6a 2a 6+a 4a 5=( )A.5+12B.5-12C.3-52D.2+529. 植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树 ,每人植一棵 ,相邻两棵树相距10米 ,开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边 ,现将树坑从1到20依次编号 ,为使各位同学从各自树坑前来领取树苗所走的路程总和最|小 ,树苗可以放置的两个最|正确坑位的编号为( )A .①和⑳B .⑨和⑩C .⑨和⑪D .⑩和⑪10.数列{a n }中 ,a 1=2 ,点(log 3a n ,a n +1)在函数y =2×3x 的图象上 ,那么{a n }的通项公式为a n =________.11.a ,b ,c ,d 成等比数列 ,且a ,d 分别是函数f (x )=x 3-x 在区间[2,3]上的最|大值和最|小值 ,那么bc =________.12. 等差数列{a n } ,对于函数f (x )=x 5+x 3满足:f (a 2-2)=6 ,f (a 2021-4)=-6 ,S n 是其前n 项和 ,那么S 2021=________.13. a n =2n -1(n ∈N +) ,把数列{a n }的各项排成如图K33-1所示的三角数阵.记S (m ,n )表示该数阵中第m 行中从左到右的第n 个数 ,那么S (10,6)对应数阵中的数是________.1 3 5 7 9 11 13 15 17 19… 图K33-114.(10分) 当p 1 ,p 2 ,… ,p n 均为正数时 ,称np 1+p 2+…+p n为p 1 ,p 2 ,… ,p n 的 "均倒数〞.数列{a n }的各项均为正数 ,且其前n 项的 "均倒数〞为12n +1.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)设c n =a n2n +1(n ∈N *) ,试比拟c n +1与c n 的大小.15.(13分)数列{a n }中 ,a 1=1 ,a n +1=a n2a n +1(n ∈N *).(1)求数列{a n }的通项公式a n ;(2)设:2b n =1a n+1 ,求数列{b n b n +1}的前n 项和T n .难点突破16.(12分)设数列{b n }满足:b 1=12,b n +1=b 2n +b n . (1)求证:1b n +1=1b n -1b n +1;(2)假设T n =1b 1+1+1b 2+1+…+1b n +1,对任意的正整数n,3T n -log 2m -5>0恒成立.求m 的取值范围.课时作业(三十三)A【根底热身】1.B [解析] a 2=22a 1=4 ,a 3=32a 1a 2=94.应选B.2.A [解析] x 2-x <nx (n ∈N *)的解集为{x |0<x <n +1(n ∈N *)} ,所以数列{a n }前5项为1,2,3,4,5… ,所以通项公式为a n =n .应选A.3.D [解析] 每小时传递人数构成数列2,4,8 ,… ,所以n 小时共传递人数S n =1-2n1-2=2n -1≈106 ,所以n ≈20小时.4.1n [解析] 因为a n +1=a n a n +1且a 1=1 ,所以1a n +1=1+1a n ,所以1a n +1-1a n=1. 所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以1为首|项 ,1为公差的等差数列.1a n =1+(n -1)×1=n ,所以a n =1n .【能力提升】5.C [解析] 二次函数f (x )=2x 2-17x 的对称轴为直线x =174,因为n ∈N + ,所以当n=4时 ,S n =2n 2-17n 有最|小值.应选C.6.D [解析] 由a 27=a 3·a 9 ,d =-2 ,得(a 1-12)2=(a 1-4)(a 1-16) ,解之得a 1=20 ,∴S 10=10×20+10×92(-2)=110.7.B [解析] 依题意有2S n +1=S n +S n +2 ,当q ≠1时 ,有2a 1(1-q n +1)=a 1(1-q n )+a 1(1-q n +2) ,解得q =1 ,但q ≠1 ,所以方程无解;当q =1时 ,满足条件.应选B.8.B [解析] 依题意 ,有a 3=a 1+a 2 ,设公比为q ,那么有q 2-q -1=0 ,所以q =1+52(舍去负值).a 3a 4+a 2a 6a 2a 6+a 4a 5=a 2a 4(q +q 2)a 2a 4(q 2+q 3)=1q =21+5=5-12.应选B. 9.D [解析] 从实际问题(中|考)虑将树苗放在最|中间的坑旁边 ,那么每个人所走的路程和最|小 ,一共20个坑 ,为偶数 ,在中间的有两个坑为10和11号坑 ,故答案选D.10.2n [解析] 由得a n +1=2×3log 3a n =2a n ,显然{a n }的各项不为零 ,所以a n +1a n=2 ,数列{a n }是首|项为2 ,公比为2的等比数列 ,a n =2×2n -1=2n .11.144 [解析] 因为f ′(x )=3x 2-1且x ∈[2,3] ,所以f ′(x )>0 ,即f (x )在区间[2,3]上单调递增 ,所以 ,a =f (x )max =f (3)=24 ,d =f (x )min =f (2)=6 ,所以bc =ad =144.12.6033 [解析] f (x )为奇函数 ,所以由f (a 2-2)+f (a 2021-4)=0得f (a 2-2)=f (4-a 2021) , 所以a 2-2=4-a 2021 ,即a 2+a 2021=6 ,所以S 2021=2021(a 1+a 2021)2=2021(a 2+a 2021)2=6033.13.101 [解析] 观察知每一行的第1个数构成数列:1,3,7,13,21 ,… ,相邻两项构成递推关系:a n +1=a n +2n ,所以a 10=a 9+18=a 8+16+18=a 7+14+34=a 6+12+48=a 5+10+60=a 4+8+70=13+78=91 ,即第10行的第1个数为91 ,所以第10行第6个数为101.14.[解答] (1)由有a 1+a 2+…+a n -1+a n =n (2n +1) , 那么a 1+a 2+…+a n -1=(n -1)(2n -1) , 两式相减 ,得a n =4n -1(n ≥2). 又1a 1=12×1+1,解得a 1=3=4×1-1 , ∴a n =4n -1(n ∈N *).(2)∵c n =a n 2n +1=4n -12n +1=2-32n +1 ,c n +1=a n +12n +3=2-32n +3,∴c n +1-c n =32n +1-32n +3>0 ,即c n +1>c n .15.[解答] (1)由a n +1=a n 2a n +1得1a n +1-1a n=2且1a 1=1 ,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以1为首|项 ,以2为公差的等差数列 ,所以1a n =1+2(n -1)=2n -1 ,得a n =12n -1.(2)由2b n =1a n +1得2b n =2n -1+1=2n ,∴b n =1n,从而b n b n +1=1n (n +1),那么T n =b 1b 2+b 2b 3+…+b n b n +1=11×2+12×3+…+1n (n +1)=⎝⎛⎭⎫11-12+⎝⎛⎭⎫12-13+⎝⎛⎭⎫13-14+…+⎝⎛⎭⎫1n -1n +1 =1-1n +1=nn +1.【难点突破】16.[解答] (1)因为b 1=12,b n +1=b 2n +b n =b n (b n +1) ,所以对任意的n ∈N *,b n >0. 所以1b n +1=1b n (b n +1)=1b n -1b n +1 ,即1b n +1=1b n -1b n +1.(2)T n =⎝⎛⎭⎫1b 1-1b 2+⎝⎛⎭⎫1b 2-1b 3+…+⎝⎛⎭⎫1b n -1b n +1=1b 1-1b n +1=2-1b n +1. 因为b n +1-b n =b 2n >0 ,∴b n +1>b n ,所以数列{b n }是单调递增数列.所以数列{T n }关于n 递增.所以T n ≥T 1.因为b 1=12 ,所以b 2=b 1(b 1+1)=34,所以T 1=2-1b 2=23 ,所以T n ≥23.因为3T n -log 2m -5>0恒成立 ,所以log 2m <3T n -5恒成立 , 所以log 2m <-3 ,所以0<m <18.。

5-33数列应用问题

5-33数列应用问题

a
x
x(1+r)n-1
a(1+r)n
x … x x 钱越来越不值钱了
x(1+r)n-2
x
x

… x(1+r)
2
x(1+r)
x(1+r)n-1+x(1+r)n-2+…+x(1+r)+x=a(1+r)n.
苏教版高中数学教材必修5
第2章
数列
甲、乙两人同时到银行各存1万元, 但两人选择的存款方式不同.甲存5年定 期储蓄,年利率2.88%.乙存一年定期 储蓄,年利率2.55%,并在每一年到期 时将本息续存一年定期.按规定每次计 息时,储户须交纳利息的20%作为利息 税.若存满5年后两人同时从银行取出存 款,那么谁获利较多?
数列的应用问题
M工作室 作品
苏教版高中数学教材必修5 第2章 数列
例1:一个边长为1的正三角形,将每边三等 分,以中间一段为边向形外作正三角形,并擦 去中间一段.如此继续下去,试求第n个图形的 周长和面积.
(1)
(2)
(3)
苏教版高中数学教材必修5
第2章
数列
例2.全国9100万亩的坡耕地要退耕还林,其中 西部地区占了70%.国家确定2000年西部地区退 还土地面积为515万亩,以后每年退耕土地面积递 增12%,那么从2000年起到2005年底,西部地区 退耕还林的面积共有多少万亩.
苏教版高中数学教材必修5
第2章
数列
下列数据供学生计算时参考:
1.19=2.38 1.00499=1.04
1.110=2.6
1.111=2.85
1.004910=1.05
1.004911=1.06
苏教版高中数学教材必修5 第2章 数列
某沙漠地区经过人们的改造,到2000年底,将1万亩 沙漠面积的30%变为绿洲.计划从2001年起,每年将剩余 沙漠面积的 16% 改造为绿洲;同时,上一年绿洲面积的 4%被侵蚀,又变成了沙漠.从2001年开始 (1)经过n年后,该地区的绿洲面积为多少万亩? ( 2)至少经过多少年的努力,才能使该地区沙漠绿化率 超过60%?

高考数学复习知识点讲解与练习33 高考大题专练_三_ 数列的综合运用

高考数学复习知识点讲解与练习33 高考大题专练_三_ 数列的综合运用

高考数学复习知识点讲解与练习高考数学复习知识点讲解与练习 专题3333 数列的综合运用数列的综合运用1.[2024·全国甲卷(理),17]记Sn为数列{a n}的前n项和.已知2Snn+n=2an+1.(1)证明:{an}是等差数列;(2)若a4,a7,a9成等比数列,求S n的最小值. 【解析】(1)证明:由已知条件,得Sn=na n-n22+n2.当n=1时,a1=S1.当n≥2时,an=S n-S n-1=na n-n22+n2-(n-1)an-1-(n-1)22+n-12,∴(1-n)an=-n+1-(n-1)a n-1.等式两边同时除以1-n,得an=1+a n-1,∴an-a n-1=1.∴{an}是公差为1的等差数列.(2)由(1)可得an=a1+(n-1).∴a4=a1+3,a7=a1+6,a9=a1+8.∵a4,a7,a9成等比数列,∴a 27=a4·a9,即(a1+6)2=(a1+3)(a1+8),∴a1=-12,∴Sn=na1+n(n-1)2×1=-12n+n2-n2=12n2-252n.当n=12或n=13时,Sn取得最小值,为12×122-252×12=-78.2.[2023·新课标Ⅰ卷]设等差数列{an}的公差为d,且d>1.令b n=n2+nan,记Sn,Tn分别为数列{a n},{b n}的前n项和.(1)若3a2=3a1+a3,S3+T3=21,求{a n}的通项公式;(2)若{bn}为等差数列,且S99-T99=99,求d.【解析】(1)因为3a2=3a1+a3,所以3(a2-a1)=a1+2d,所以3d=a1+2d,所以a1=d,所以a n=nd.因为bn=n2+nan,所以bn=n2+nnd=n+1d,所以S3=3(a1+a3)2=3(d+3d)2=6d,T3=b1+b2+b3=2d+3d+4d=9d.因为S3+T3=21,所以6d+9d=21,解得d=3或d=12,因为d>1,所以d=3.所以{an}的通项公式为a n=3n.(2)因为bn=n2+nan,且{bn}为等差数列,所以2b2=b1+b3,即2×6a2=2a1+12a3,所以6a1+d-1a1=6a1+2d,所以a21-3a1d+2d2=0,解得a1=d或a1=2d.①当a1=d时,a n=nd,所以b n=n2+nan=n2+nnd=n+1d,S 99=99(a1+a99)2=99(d+99d)2=99×50d,T 99=99(b1+b99)2=99(2d+100d)2=99×51d.因为S99-T99=99,所以99×50d -99×51d=99, 即50d 2-d -51=0, 解得d =5150或d =-1(舍去). ②当a 1=2d 时,a n =(n +1)d ,所以b n =n 2+n a n =n 2+n (n +1)d =nd ,S 99=99(a 1+a 99)2=99(2d +100d )2=99×51d ,T 99=99(b 1+b 99)2=99(1d +99d )2=99×50d .因为S 99-T 99=99, 所以99×51d -99×50d=99, 即51d 2-d -50=0,解得d =-5051(舍去)或d =1(舍去).综上,d =5150.3.[2024·新高考Ⅰ卷]已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1= a n +1,n 为奇数,a n +2,n 为偶数.(1)记b n =a 2n ,写出b 1,b 2,并求数列{b n }的通项公式; (2)求{a n }的前20项和. 【解析】(1)由题设可得b 1=a 2=a 1+1=2,b 2=a 4=a 3+1=a 2+2+1=5 又a 2k +2=a 2k +1+1,a 2k +1=a 2k +2,(k ∈N *) 故a 2k +2=a 2k +3,即b n +1=b n +3,即b n +1-b n =3 所以{}b n 为等差数列,故b n =2+()n -1×3=3n -1.(2)设{}a n 的前20项和为S 20,则S 20=a 1+a 2+a 3+…+a 20, 因为a 1=a 2-1,a 3=a 4-1,…,a 19=a 20-1, 所以S 20=2()a 2+a 4+…+a 18+a 20-10 =2()b 1+b 2+…+b 9+b 10-10 =2×10×2+9×102×3-10=300.4.[2023·新高考Ⅰ卷]记S n 为数列{}a n 的前n 项和,已知a 1=1,S n a n 是公差为13的等差数列.(1)求{}a n 的通项公式; (2)证明:1a 1+1a 2+…+1a n <2.【解析】(1)∵a 1=1,∴S 1a 1=1.又∵S n a n 是公差为13的等差数列,∴S n a n =S 1a 1+13(n -1), 即S n =(13n +23)a n =13(n +2)a n ,∴当n ≥2时,S n -1=13(n +1)a n -1,∴a n =S n -S n -1=13(n +2)a n -13(n +1)a n -1,n ≥2,即(n -1)a n =(n +1)a n -1,n ≥2,∴a n a n -1=n +1n -1,n ≥2,∴当n ≥2时,a n a n -1·a n -1a n -2·…·a 3a 2·a 2a 1=n +1n -1·n n -2·…·42·31=n (n +1)2,∴a n =n (n +1)2. 当n =1时,a 1=1满足上式,∴a n =n (n +1)2. (2)证明:由(1)知a n =n (n +1)2, ∴1a n =2n (n +1)=2(1n -1n +1), ∴1a 1+1a 2+…+1a n =2(1-12+12-13+…+1n -1n +1)=2(1-1n +1). ∵n ∈N *,∴0<1n +1≤12,∴1-1n +1<1,∴2(1-1n +1)<2,∴1a 1+1a 2+…+1a n <2.5.[2023·全国甲卷(理)]记S n 为数列{a n }的前n 项和,已知a 2=1,2S n =na n . (1)求{a n }的通项公式; (2)求数列{a n +12n }的前n 项和T n .【解析】(1)当n =1时,2S 1=a 1,即2a 1=a 1,所以a 1=0. 当n ≥2时,由2S n =na n ,得2S n -1=(n -1)a n -1, 两式相减得2a n =na n -(n -1)a n -1, 即(n -1)a n -1=(n -2)a n , 当n =2时,可得a 1=0, 故当n ≥3时,a n a n -1=n -1n -2,则a n a n -1.a n -1a n -2.....a 3a 2=n -1n -2.n -2n -3.. (21), 整理得a na 2=n -1,因为a 2=1,所以a n =n -1(n ≥3).当n =1,n =2时,均满足上式,所以a n =n -1. (2)方法一 令b n =a n +12n =n 2n, 则T n =b 1+b 2+…+b n -1+b n =12+222+…+n -12n -1+n2n ①,12T n =122+223+…+n -12n +n2n +1② 由①-②得12T n =12+122+123+…+12n -n 2n +1=121-12n 1-12-n 2n +1=1-2+n 2n +1, 即T n =2-2+n 2n . 方法二 设b n =a n +12n, 所以b n =a n +12n =n 2n =(12n +0)× 12n -1,故a =12,b =0,q =12.故A =a q -1=1212-1=-1,B =b -A q -1=0+112-1=-2,C =-B =2. 故T n =(An +B )·q n+C =(-n -2) 12n+2,整理得T n =2-2+n 2n .6.记S n 为数列{a n }的前n 项和,b n 为数列{S n }的前n 项积,已知2S n +1b n =2.(1)证明:数列{b n }是等差数列; (2)求{a n }的通项公式. 【解析】(1)因为b n 是数列{S n }的前n 项积,所以n ≥2时,S n =b nb n -1, 代入2S n +1b n =2可得,2b n -1b n +1b n=2, 整理可得2b n -1+1=2b n ,即b n -b n -1=12(n ≥2).又2S 1+1b 1=3b 1=2,所以b 1=32, 故{b n }是以32为首项,12为公差的等差数列.(2)由(1)可知,b n =n +22,则2S n +2n +2=2,所以S n =n +2n +1, 当n =1时,a 1=S 1=32,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=n +2n +1-n +1n =-1n (n +1). 故a n= 32,n =1-1n (n +1),n ≥2.7.[2023·新课标Ⅱ卷]已知{a n }为等差数列,b n = a n -6,n 为奇数2a n ,n 为偶数.记S n ,T n 分别为数列{a n },{b n }的前n 项和,S 4=32,T 3=16.(1)求{a n }的通项公式; (2)证明:当n >5时,T n >S n . 【解析】(1)设等差数列{a n }的公差为d . 因为b n = a n -6,n 为奇数2a n ,n 为偶数,所以b 1=a 1-6,b 2=2a 2=2a 1+2d ,b 3=a 3-6=a 1+2d -6. 因为S 4=32,T 3=16,所以 4a 1+6d =32(a 1-6)+(2a 1+2d )+(a 1+2d -6)=16,整理,得 2a 1+3d =16a 1+d =7,解得 a 1=5d =2,所以{a n }的通项公式为a n =2n +3. (2)由(1)知a n =2n +3, 所以S n =n [5+(2n +3)]2=n 2+4n .当n 为奇数时,T n =(-1+14)+(3+22)+(7+30)+…+[(2n -7)+(4n +2)]+2n -3=[-1+3+7+…+(2n -7)+(2n -3)]+[14+22+30+…+(4n +2)]=n +12(-1+2n -3)2+n -12(14+4n +2)2=3n 2+5n -102.当n >5时,T n -S n =3n 2+5n -102-(n 2+4n )=n 2-3n -102=(n -5)(n +2)2>0,所以T n >S n .当n 为偶数时,T n =(-1+14)+(3+22)+(7+30)+…+[(2n -5)+(4n +6)]=[-1+3+7+…+(2n -5)]+[14+22+30+…+(4n +6)]=n 2(-1+2n -5)2+n 2(14+4n +6)2=3n 2+7n2.当n >5时,T n -S n =3n 2+7n 2-(n 2+4n )=n 2-n 2=n (n -1)2>0,所以T n >S n .综上可知,当n >5时,T n >S n .8.设{a n }是首项为1的等比数列,数列{b n }满足b n =na n3.已知a 1,3a 2,9a 3成等差数列.(1)求{a n }和{b n }的通项公式;(2)记Sn和T n分别为{a n}和{b n}的前n项和.证明:T n<S n 2【解析】(1)设{an}的公比为q,则a n=q n-1.因为a1,3a2,9a3成等差数列,所以1+9q2=2×3q,解得q=13,故an=13n-1,bn=n3n.(2)由(1)知Sn=1-13n1-13=32(1-13n),T n=13+232+333+…+n3n,①13Tn=132+233+334+…+n-13n+n3n+1,②①-②得23Tn=13+132+133+…+13n-n3n+1,即23Tn=13(1-13n)1-13-n3n+1=12(1-13n)-n3n+1,整理得Tn=34-2n+34×3n,则2Tn-S n=2(34-2n+34×3n)-32(1-13n)=-n3n<0,故T n<S n2.。

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(2)如果降低 p%的售车款为 10(1-p%),那么一年后产生的 本金为 10(1-p%)×1.00812,而转入再投资所产生的本金为 10(1 -p%)(1+2%)12,则依题意有
101-p%×1.00812<10.56, 10×1.00812<101-p%1+2%12.
(2)不存在正整数 k,使得 Rk≥4k 成立. 下面证明: 对任意的正整数 n, 都有 Rn<4n 成立. 5 由(1)知 bn=4+ . n -4 -1 5 5 ∵b2k-1+b2k=8+ + 2k-1 -4 -1 -42k-1 5 20 =8+ k - k 16 -1 16 +4 k 15×16 -40 =8- k <8. k 16 -116 +4 ∴当 n 为偶数时,设 n=2m(m∈N+).
方案 1:分 3 次付清,购买后 4 个月第 1 次付款,再过 4 个月第 2 次付 款,再过 4 个月第 3 次付款. 方案 2:分 12 次付清,购买后 1 个月第 1 次付款,再过 1 个月第 2 次 付款……购买后 12 个月第 12 次付款. 规定分期付款中每期付款额相同;月利率为 0.8%,每月利息按复利计
规定分期付款中每期付款额相同;月利率为 0.8%,每月利息按复利计 算,即指上月利息要计入下月的本金.
(1)试比较以上两种方案的哪一种方案付款总额较少? (2)若汽车销售公司将收回的售车款进行再投资,可获月增长 2%的收益,为此对一次性付款给予降价 p%的优惠,为保证一次 性付款经一年后的本金低于方案 1 和方案 2 中较少一种的付款总 额,且售车款再投资一年后的本金要高于车价款一年的本金,试 确定 p 的取值范围.
r (1 r )n a. 等额还款数为b,分n期还完,则 b n (1 r ) 1
题型一
等差数列与等比数列的综合应用
[例 1] 设数列{an}的前 n 项和为 Sn, 且(3-m)Sn+2man=m+3(n∈N

),其中 m 为常数,m≠-3,且 m≠0. (1)求证:{an}是等比数列; 3 (2)若数列{an}的公比满足 q=f(m)且 b1 =a1 ,bn = f(bn - 1)(n∈N + , 2
1.00811x2 万元,第 2 次付款的本金为 1.00810x2 万元,……第 12 次付款的 本金为 x2 万元,则 1.00811x2+1.00810x2+…+1.008x2+x2=10×1.00812, 解得 x2≈0.88(万元)付款总额为 12×0.88=10.56(万元) 显然,第二种方案付款总额较少.
-1
-2
Байду номын сангаас1-n
(2009 年高考四川卷)设数列{an}的前 n 项 和为 Sn, 对任意的正整数 n, 都有 an=5Sn+1 成立, 4+an 记 bn= (n∈N+). 1-an (1)求数列{an}与数列{bn}的通项公式; (2)设数列{bn}的前 n 项和为 Rn, 是否存在正整数 k, 使得 Rk≥4k 成立?若存在,找出一个正整数 k;若 不存在,请说明理由;
又 an≠0,得 a1=-2,此时 bn=1-Sn=3n,∴{bn}是首项为 3,公比为 3 的等比数列,∴{bn}能为等比数列,此时 a1=-2. 方法三:设数列{bn}能为等比数列,即满足 b2 =bn-1·n+1(n≥2,n∈N+), b n
的等比数列,∴{bn}能为等比数列,此时 a1=-2. 方法三:设数列{bn}能为等比数列,即满足 b2 =bn-1·n+1(n≥2,n∈N+), b n
注:计算结果保留三位有效数字,参考数据: 1.0083≈1.024,1.0084≈1.033,1.00811≈1.092,1.00812≈1.1,1.0211≈1. 243,1.0212≈1.268
[解析] (1)对于方案 1,设每次付款额为 x1 万元,那么四个月后,第 一次付款的本金为 1.0088x1 万元,第 2 次付款的本金为 1.0084x1 万元,第 3 次付款的本金为 x1 万元,则 1.0088x1+1.0084x1+x1=10×1.00812. 解得 x1≈3.63(万元).付款总额为 3×3.63=10.89(万元). 对方案 2,设每次付款为 x2 万元,那一个月后,第一次付款的本金为
数列的综合应用
要点梳理
忆一忆知识要点
1.数列常与不等式结合,如比较大小、不等式恒 成立、求参数范围等,需熟练应用不等式知识解决数 列中的相关问题. 2.数列作为特殊的函数,在实际问题中有着广泛的 应用,如增长率、银行信贷、分期付款、合理定价等. 3.解答数列应用题的基本步骤 (1)审题——仔细阅读材料,认真理解题意. (2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言,将 实际问题转化成数学问题,弄清该数列的结构和特征. (3)求解——求出该问题的数学解. (4)还原——将所求结果还原到原实际问题中.
∴{bn}能为等比数列,此时 a1=-2.
方法二:设数列{bn}能为等比数列,则 b1,b2,b3 成等比数列, ∴b2=b1·3,∵Sn=a1+a2+…+an,an=a1·n-1,bn=1-Sn, b 3 2 ∴b2=1-4a1,b1=1-a1,b3=1-13a1,∴(1-4a1)2=(1-a1)(1-13a1),
解得 4<p<13.2.
例4
(2010 年高考安徽卷)设 C1, 2, Cn, C …, …
是坐标平面上的一列圆,它们的圆心都在 x 轴的正 3 半轴上, 且都与直线 y= x 相切. 对每一个正整数 3 n,圆 Cn 都与圆 Cn+1 相互外切,以 rn 表示圆 Cn 的 半径,已知{rn}为递增数列.
又∵bn=1-Sn,bn-1=1-(Sn-an),bn+1=1-(Sn+an+1), ∴(1-Sn)2=(1-Sn+an)(1-Sn-an+1), ∴(1-Sn)2=(1-Sn)2+(an-an+1)(1-Sn)-anan+1,
a11-3n 1- 即-2an· =anan+1,将 an=a1·n-1 代入得 a1=-2, 3 1-3
则 Rn=(b1+b2)+(b3+b4)+…+(b2m-1+b2m)<8m=4n; 当 n 为奇数时,设 n=2m-1(m∈N+), 则 Rn=(b1+b2)+(b3+b4)+…+(b2m-3+b2m-2)+b2m-1 <8(m-1)+4=8m-4=4n. ∴对一切的正整数 n,都有 Rn<4n. ∴不存在正整数 k,使得 Rk≥4k 成立. 5 (3)证明:由(1)知 bn=4+ . n -4 -1 25×16n 5 5 ∴cn=b2n-b2n-1= 2n + 2n-1 = n 4 -1 4 +1 16 -116n+4
2
292 315 -29x+183)=20x- 4 + . 4
因 x∈N+,故 x=7 时,S 有最小值 S=780(m).
答:将旗集中以第 7 面小旗处,所走路程最短为 780m.
题型三
以等比数列为模型的实际应用题
[例 3] 某汽车销售公司为促销采取了较为灵活的付款方式, 对购买 10 万元一辆的轿车在一年内将款全部付清的前提下, 可以 选择以下两种分期付款的方案购车:
[解析] (1)由题意可得 2Sn=an+1-a1, ∴当 n≥2
2Sn=an+1-a1, 时,有 2Sn-1=an-a1,
两式相减,得 an+1=3an(n≥2),
又 a2=2S1+a1=3a1,an≠0,∴{an}是首项为 a1,公比为 3 的等比数列, ∴an=a1·n-1. 3
例5
(3)记 cn=b2n-b2n-1(n∈N+), 设数列{cn}的前 n 项和 3 为 Tn,求证:对任意正整数 n,都有 Tn< . 2
1 【解】 (1)当 n=1 时,a1=5a1+1,∴a1=- . 4 又∵an=5Sn+1,an+1=5Sn+1+1. 1 ∴an+1-an=5an+1,即 an+1=- an. 4 1 ∴数列{an}成等比数列,其首项 a1=- ,公比 q= 4 1 - . 4 1n 4+- 4 1n ∴an=(- ) .∴bn= . 4 1n 1-- 4
a11-qn 1 1 n 1 1 n (2)方法一: n= ∵S =- a1+ a1· , n=1-Sn=1+ a1- a1· , 3 ∴b 3 2 2 2 2 1-q 1 要使{bn}为等比数列,当且仅当 1+ a1=0,即 a1=-2,此时 bn=3n, 2 ∴{bn}是首项为 3,公比为 3 的等比数列.
1 1 1 得 bnbn-1+3bn=3bn-1⇒b - = . b n- 1 3 n
1 ∴b 是 n
n-1 n+2 1 1 1 为首项, 为公差的等差数列,∴b =1+ = ,当 n=1 3 3 3 n
3 时也符合此式,故有 bn= . n+2
设数列{an}的前 n 项和为 Sn,其中 an≠0,a1 为常数,且-a1,Sn, an+1 成等差数列. (1)求{an}的通项公式; (2)设 bn=1-Sn,问是否存在 a1,使数列{bn}为等比数列?若存在, 则求出 a1 的值;若不存在,请说明理由.
总的路程:S=10(x-1)+20(x-2)+20(x-3)+…+20×2+20×1+20 +20×2+…+20×(13-x) x-1x-2 13-x14-x =10(x-1)+20× +20× 2 2 =10[(x-1)+(x-2)(x-1)+(13-x)(14-x)]
=10(2x
要点梳理
忆一忆知识要点
4. 数列应用题常见模型 (1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定 量时,该模型是等差模型,增加(或减少) 的量就是公 差. (2)等比模型:如果后一个量与前一个量的比是 一个固定的数时,该模型是等比模型,这个固定的 数就是公比. (3)分期付款模型:设贷款总额为a,年利率为r,
1 n≥2),求证:b 为等差数列,并求 bn. n
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