日语动词活用规则讲解
总结的日语动词七种活用形
总结的日语动词七种活用形1、动词分类：五段、一段、サ变、カ变、特殊五段动词（除此而外，任何动词亦可分为他动词、自动词）2、动词的时态、敬体简体、肯定否定变化原则。
3、动词的活用形：一、终止形作用：动词的终止形与原形相同。
主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增加某种意义。
ケーキを食べる。
（终止句子）雨が降ると思うから、傘を持たほうがいいですよ。
（后续助词）明日一緒に人民広場へ行くでしょうか。
（后续助动词）==========二、连体形作用：动词的连体形与原形相同。
主要用于修饰体言，作定语。
也可以后续某些助词。
==========三、连用形作用：作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词（ます）构成敬体等等。
变化规则。
★动词连用形+て：（主要用于后续接て类语法时、或中顿（表示句子的停顿或并列））接法规则：① 五段动词+て：（发生音变）イ音变：書く→書いて促音变：立つ→立って拨音变：死ぬ→死んで无音变（以す结尾）：話す→話して特例：行く→いって② 一段动词+て：起きる→起きて③ サ变动词+て：勉強する→勉強して④ カ变动词+て：来る→きて==========四、未然形作用：后续否定助动词「ない]的形式，表示否定。
变化规则：①五段活用动词：書く→書かない②一段活用动词：起きる→起きない③サ变活用动词：する→しない④カ变活用动词：くる→こない==========五、推量形作用：表示对自身以为的事物的推测，还可以表示意志、劝诱、提议等。
也称为意志形。
推量形的构成：① 五段动词：把词尾「う」段假名变成本行「お」段假名，再接推量助动词「う」。
書く→かこう待つ→まとう飛ぶ→とぼう② 一段动词：去掉词尾「る」，再接推量助动词「よう」。
食べる→食べよう見る→見よう③ サ变动词：する→しよう④ カ变动词：来る→こよう頭が痛いから、学校を休もう。
遅いから、帰ろう。
明日早く起きよう。
==========六、假定性动词的假定性，不分类别，变化规则一致。
日语动词按活用规律的分类
动词按活用规律的分类动词按活用规律可以分为【五段活用动词】、【一段活用动词】、【サ行变格活用动词】、【カ行变格活用动词】。
【一段活用动词】：都是以「る」结尾，并且「る」前面的假名是在「イ」或「エ」段上。
比如食べる、起きる等。
但是有些特殊词，虽然看上去好像是【一段活用动词】，但是其实是【五段活用动词】。
比如「帰る（かえる）」、属于【五段活用动词】。
这些词比较少，可以单独记忆。
【サ行变格活用动词】：「する」或者「动名词+する」。
如「する」、「練習する」等。
【カ行变格活用动词】：一个单词「来る」。
剩下的都是【五段活用动词】，如「行く」、「洗う」等。
动词的基本形和连用形：动词的原型就是基本形，也就是说是在字典上出现的形式，动词有多种活用形式，今天先学习连用形。
连用形后经常跟「ます」，所以也叫「ます」形。
连用形的变化规律是：【五段活用动词】；把词尾假名改成该行「イ」段上的假名。
如「行く」「行き」、「洗う」「洗い」。
【一段活用动词】：直接去掉词尾的「る」。
如「食べる」「食べ」、「起きる」「起き」。
【サ行变格活用动词】：「する」à「し」。
如「する」「し」、「練習する」「練習し」。
【カ行变格活用动词】：「来る」à「き」。
日语动词的连用形动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。
连用形即连接用言的形式。
ます形是连用形的一种表现形式。
第一部分变化规则① 五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
动词的7大活用
（1）动词的未然形意义：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。
活用变化规律如下：（2）动词的连用形意义：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。
其活用规律如下所示：连用形1连用形2（3）动词的终止形意义：动词的终止形和动词原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增添某种意义。
例：映画を見る。
/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。
/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。
（后续助词）妹も行くでしょう。
/妹妹也要去吧。
（后续助动词）（4）动词的连体形意义：动词的连体形也和动词原形相同，主要用于修饰体言，作定语。
此外，可以后续某些助词。
例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。
テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹。
（5）动词的假定形意义：动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。
即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至相应的「え」段即可。
如：（6）动词的命令形意义：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
各类动词的命令形式如下（7）动词的推量形意义：动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。
不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。
具体形式如下：。
日语动词各活用法
1、未然形
可以连接助动词：ない、せる／させる、 れる／られる、う／よう 例：字を書かない。 冬はまだ過ぎない。 母は妹にご飯を食べさせる。 お金が盗まれた。 スーパーへ行こう。
２、連用形①
可以连接助动词：た(完了)、たい(希望)、たが る(希望)、ます(敬体)、そうだ(様態)， 例：授業は今終わった。 コーヒーを飲みたいです。 雨が降りそうです。
連用形②
１、可构成名词。 始まる→始まり 始まりはいつも雨だった。 ２、複合詞 読む→読みやすい ３、表示中顿 雨が降り、風が吹く。
３、終止形
在句中做谓语，用来结束句子)。が、けれども、と、から等。 例：毎朝六時に起きる。 新しい本を出版したそうだ。 あの人も行くらしい。 私は、二度とあの店に行くまい。 昨日李さんは来なかったそうだ。 運転ができるが、兄弟はできない。
６、名令形
动词的命令形表示用命令或号召的语气结束句 子。 例：明日から６時に起きろ。 本文を読め。 単語を復習しろ。 山田さん、ここへ来い。
４、連体形
动词的连体形用作体言的修饰语，其词尾和终 止形相同，不发生变化。 可以连接比况助动词“ようだ” 例：雨が降るようだ。 今朝日本語を教えた先生はどの方ですか。 刺身をどうしても食べられない人がいる。
５、假定形
各段动词假定形需要连接继续助词，表示假定条件， 相当于汉语的“如果…就…”。 例：五時に起きれば、電車に間に合う。 毎日新聞を読めば、国内外の情勢が分かる。 春が来れば、花が咲く。 そうすればよいだろう。
日语动词各活用法
02
动词的连用形
连接用言
连接两个句子，使它 们成为一个完整的句 子。
在句中起到承上启下 的作用，使句子更加 流畅。
用于修饰其他用言， 使其成为句子的一个 成分。
构成复合动词
将两个动词组合在一起，形成 一个新的动词。
通过连用形将两个动词联系在 一起，使它们成为一个整体。
表示推测
动词假定形还可以表示推测，即根据某些情况或迹象，对 某件事情的可能性进行推断。例如，“如果他是罪犯的话 ，他肯定有前科。”
在这种情况下，通常会使用肯定形式的假定形，并在句子末 尾加上表示推测的助动词“らしい”，如“彼が犯人だと、 前科があるらしい。”
06
动词的命令形
表示命令、请求
命令形动词用于表示命令、请求或强烈 推荐等语气，常用于上级对下级、长辈
终止形可以用于陈述句、疑问句、 感叹句等句末，表示完整的句子
意思。
终止形通常与助动词、副词、接 续词等一起使用，构成完整的句
子。
用于从句末尾
在复合句中，从句末尾也可以使用动 词的终止形。
从句中的动词通常会省略掉主语和宾 语，只保留动词本身，以保持句子的 简洁明了。
通过终止形，将主句和从句的意思联 系起来，使句子更加流畅、自然。
表示禁止
命令形动词还可以用于表示禁止或警 告，常用于上级对下级、长辈对晚辈 或关系亲密的人之间。
VS
例如，“触らないで”表示“不要 碰”，“言わないで”表示“不要 说”。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
表示被动
动词未然形+被动助动词“れる”
表示被动，如“食べられる”（被吃掉）、“行かれる”（被去）。
日文动词各种活用形及其主要用法
サ变动词
“する”的命令形为“しろ”
う、つ、 る
ぬ、ぶ、 む く
ぐ
す
特例
把结尾假名换成“っ”
把结尾假名换成“ん”
1.构词用法。
把结尾“く”变成“い” 2.中顿。
3.后接助动词。
把结尾“ぐ”变成“い” （ます、た等。）
4.后接助词。 把结尾“す”变成“し” （に、て、ながら、つつ、ても、たって、ては等。）
行く发生促音变
5.后接语气助词“な”，表示命令或要求。
动词各类பைடு நூலகம்用形及其主要用法
活用形
变形规律
主要用法
五段动词
词尾“う”段假名变为“あ”段假名 注意：“う”变“わ”
一段动词 去掉词尾的“る” 未然形1
カ变动词 “来る”的未然形为“こ”
未然形
サ变动词 “する”的未然形为“し” 五段动词 词尾“う”段假名变为“お”段假名。
1.后接助动词 “ない”、“ぬ”表示否定。 2.后接助动词 “られる（れる）”、“させる（せる）”、“しめる” 等。 3.后接助动词“まい”，表示意志和否定推测两种意义。 （只限于一段动词和サ变动词）
未然形2 一段动词 去掉词尾的“る” （推量形） カ变动词 “来る”的推量形为“こ”
1.后续助动词“う（よう）”，表示意志和推测两种意义。
サ变动词 “する”的推量形为“し”
词尾“う”段假名变为“い”段假名
连用形
五段动词 一段动词
结尾假名
变化规律
五段动词连 用形在后接 “て、ては 、ても，た 、たり”这 些助词时， 最后一个假 名会发生“ 音便”。
五段动词
词尾“う”段假名变为“え”段假名
假定形
一段动词 カ变动词
日语动词活用规则讲解
日语动词活用规则讲解初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。
很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。
因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。
在此之前，我们先把50音图复习一遍。
日语50音图あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのはひふへほまみむめもや(い) ゆ(え) よらりるれろわ(い)(う)(え)をん复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。
其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。
那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。
五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る急ぐ遊ぶ一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。
例如：いる食べる落ちる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如：帰（かえ）る。
这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配するカ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。
只能死记。
我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。
在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。
例如：言うー言います書くー書きます話すー話します持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入ります急ぐー急ぎます遊ぶー遊びます2、一段动词：把る去掉加ます例如：いるーいます食べるー食べます落ちるー落ちます3、サ变活用动词：する变し加ます例如：するーします心配するー心配します4、カ变活用动词：来（く）るー来（き）ます学完动词的ます形后，就会学习动词中最难的一种活用，动词て形。
日语动词的分类
动词的分类主要有两种：按活用变化规则分类；以是否需要宾语分类。
1. 按活用变化规则分类
日语中的动词由词干和词尾组成。
活用时，词干不变，只有词尾发生变化。
日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：
●五段活用动词
●一段活用动词：上一段活用动词和下一段活用动词
●サ行变格活用动词
●カ行变格活用动词
1) 五段动词
五段动词的词尾分布在五十音图的“か、が、さ、た、な、は、ま、ら、わ”行的う段上。
称为动1。
即词尾可能为“く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。
例：読む（よむ）、终わる（おわる）、闻く（きく）
注：帰る（かえる）、入る（はいる）、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等
动词属于五段动词。
小解：
如何区分五段动词：
1、不以「る」结尾的动词，均为五段动词。
例：话す（はなす）、待つ（まつ）、死ぬ（しぬ）、読む（よむ）、笑う（わらう）、泳
ぐ（およぐ）、等等。
其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。
2、以「る」结尾，但其前一个假名不在「い段」或「え段」上。
即是あ、う、お假名。
例：ある、眠る（ねむる）、怒る（おこる）。
日语动词活用总结
词性变化 动词分类 ます形
て/た形
ない形 意向形 命令形 条件型
上一段动
词い 直接去词 直接去词尾 直接去词 直接去词
一段动词 尾+ます +て/た 尾+ない 尾+よう 下一段动
词え
る→ろ
直接去词 直接去词 直接去词
直接去词 尾+れば
尾+られ る/（ます）
尾+られ る/（ます）
く
する サ行 します して しない しよう しろ すれば できる される させる
来る カ行 きます きて こない こよう こい きれば こられる こられる こさせる
日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日 语动词分四大类。即： ●五段活用动词 ●一段活用动词： 上一段活用动词 下一段活用动词 ●サ行变格活用动词 ●カ行变格活用动词 1．五段活用动词 五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以『う』段假名结尾，如果是以『る』以外的『う』段假名结尾的，肯定是五段动词 。如果是以『る』结尾的，那么就要用未然形接否定助动词『ない』来进一ʍ识别。如果『ない』前的假名是属于『あ』段上的，便是五 段活用。 例：〖読む〗、〖終わる〗、〖聞く〗、〖入る〗 2．一段活用动词 一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗 〖見る〗。在『え』段上的则属下一段活用动词。 例：〖始める〗、〖食べる〗。 3．サ行变格活用动词 サ行变格活用动词，简称为『サ变』，凡是词性为“名·自（他）サ”的都可以加上『する』成为『サ变』动词。 例：〖勉強する〗、〖講義する〗、〖運動する〗 4．カ行变格活用动词 カ行变格活用动词简称『カ变』，它只有一个即『来る』，它的变化比较特殊，没有规律。
动词活用介绍
日语动词活用介绍分类: 日语语法 |动词活用１一．动词连用形1．ます形五段：将词尾う段变为い段＋ます。
例：書く＋ます＝かきます一段：去词尾る＋ます。
例：食べる＋ます＝たべますサ弁：する变为し＋ます。
例：勉強する＋ます＝べんきょうしますカ弁：くる变为き＋ます。
例：くる＋ます＝きます２．て/たり/た五段：う、つ、る：词尾变为っ＋たり例：歌う＋たり＝うたったりく、ぐ：词尾变为い＋たり/だり例：泳ぐ＋たり＝泳いだりぬ、ぶ、む：词尾变为ん＋たり例：遊ぶ＋たり＝遊んだり一段：去词尾る＋たり例：食べる＋たり＝たべたりサ弁：する变为し＋たり例：勉強する＋たり＝勉強したりカ弁：くる变为き＋たり例：くる＋たり＝きたり二、动词未然形（否定/使役/可能/被动）1．ない五段：将词尾う段变为相应的あ段＋ない例：あそぶ＋ない＝あそばない一段：去词尾る＋ない例：たべる＋ない＝たべないサ弁：する变为し＋ない例：勉強する＋ない＝勉強しないカ弁：来る变为こ＋ない例：くる＋ない＝こない2．使役五段：将词尾う段变为相应的あ段+せる一段：去词尾る＋させるサ弁：させるカ弁：こさせる３．可能：五段：将词尾う段变为相应的え段＋る一段：去词尾る＋られるサ弁：できるカ弁：こられる４被动：五段：将词尾う段变为相应的あ段＋れる一段：去词尾る＋られるサ弁：されるカ弁：こられる二．动词假定形ば五段：将词尾う段变为相应的え段＋ば一段：去词尾る＋ればサ弁：すればカ弁：くれば三、命令形五段：将词尾う段变为相应的え段一段：去词尾る＋ろサ弁：しろ/せろカ弁：こい四、终止形：动词原型。
日语动词的活用(1)
一、动词活用的简述动词的活用在日语中是很重要的一个部分，涉及很多的变形与接续问题。
在讲动词的活用前，我们必须具备两项基本常识：1、日语五十音图的构成特征：日语的五十音图分为五段十行。
只有五个原音：“あ、い、う、え、お”它们处于五十音图的第一行，决定了日语的五段的基本读音。
其余各行的读音都是由一个辅音分别与这五个元音拼成的。
例如“か行”即是由辅音“K”与上述五个原音拼和而成。
从其发音“か、き、く、け、こ”便可以看出；另如“な行”的“な、に、ぬ、ね、の”。
其他行的假名也是如此形成的。
2、日语中动词的特征：日语中的动词都是以“う”段假名结尾的。
那么这个“う”段假名即可以称做是动词的词尾。
每个动词都是由词干和词尾构成的，在实际使用中，动词要通过自身的变化（或通过与其他词汇的结合）来表达各种意思。
这就是通常所说的动词的活用。
不过，在活用过程中，动词词干并不发生变化，只是词尾发生变化。
（结构比较）（动词的变形+助动词或助词，活用即动词的变形规则部分）例如：A“想写”：在动词“写”的活用形后加表示“想”的助动词，即可表达“想写”的意思。
动词“書く”变化为活用形“書き”后，在其后加上表示“想”的词语“たい”，则“書きたい”便表示“想写”。
可以看出这里的动词只在词尾发生了变化，词干并未变化。
書く——かき＋たい——かきたいB、“如果去”：在动词“去”的活用形后加表示“如果”的助词，即可表达“如果去”的意思。
将动词“行く”变为活用形“行け”，在其后面加上表示假设的“ば”，则“いけば”便可表示“如果去”的意思。
行く——いけ+ば——いけば根据同样的原理，另有“書こう”（推量），即かく——かこ+う——書こう；“行け”（命令）（动词的活用形单独表示一个意思，不需要加其他的词，较少）等活用形式。
二、动词活用形分类1、连用形——连接用言的形式；2、连体型——连接体言的形式；3、未然形——连接否定（ない）、使役（せる、させる）被动助动词（れる、られる）的形式；4、假定形——连接表示假设的助词的形式（ば）；5、推量形——连接推量助动词的形式（う、よう）；6、命令形——表示命令的形式；（不加后续词）7、终止形——终止句子的形式；…………………………………………………………………………………………………..（一）动词连用形动词连用形有两种变化形式：1、接续礼貌语助动词“ます”，即在礼貌语中使用的说话形式。
日语动词活用变化规则及用法
日语动词活用变化规则及用法一，未然形１变化规则① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない① 私は本を読まない。
（我不读书。
）② 田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③ 毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる① 弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）② 眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③ 授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）④ 道路が渋滞で早く来られない。
（道路拥挤，不能早来。
）Ｃ敬语：未然形+れる、られる① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
）② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③ 社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④ 今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ使役：未然形+せる、させる① 母は妹を買い物に行かせる。
日语动词活用声调变化规则详细总结
日语动词活用声调变化规则详细总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）日语动词活用声调变化规则总结首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。
其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。
观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。
后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。
后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。
后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。
第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。
第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。
如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。
其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。
第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。
第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。
在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。
在接たら、たり、たのに的时候，都是在た后面一个音节开始是低声调，接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。
如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。
日语动词活用声调变化规则详细总结
日语动词活用声调变化规则详细总结(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除日语动词活用声调变化规则总结首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。
其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。
观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。
后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。
后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。
后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。
第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。
第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。
如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。
其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。
第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。
第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。
在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。
在接たら、たり、たのに的时候，都是在た后面一个音节开始是低声调，接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。
动词活用
讲解：三类动词 残業(ざんぎょう)します→残業しない
例句：慌てなくても いいですよ。
翻译：不要慌慌张张的！
讲解：二类动词 慌(あわ)てます→慌てない
例句：靴を 脱がなくても いいですか。
翻译：不脱鞋也可以吗？
讲解：一类动词 脱ぎます→脱がない
句型５：动词ない形＋ほうが いいです。
例句：家へ 帰って、宿題をします。
翻译：回家，然后做作业．
讲解：一类动词 帰(かえ)ります→帰って
例句：図書館へ 行って 本を 借りて、家へ帰ります。
翻译：去图书馆借书，然后回家．
讲解：一类动词 行(い)きます→行って (特殊)
二类动词 借(か)ります→借りて
２．表示处于前一个动作的状态进行后一个动作．
句型１１：动词ない形＋ように，小句。
为了使某种状态不成立，而～．
例句：風邪を 引かない ように、気をつけています。
翻译：为了不感冒，一直在注意．
讲解：一类动词 引(ひ)きます→引かない
例句：子供が 触れない ように、この薬は棚のいちばん上に置きましょう。
翻译：这个药放在橱柜的最上层吧，免得孩子动它．
讲解：二类动词 食(た)べます→食べない
句型７：动词ない形＋ことがあります。
表示有时不会发生某事．
例句：たまに朝ご飯を 食べない ことがあります。
翻译：偶尔不吃早餐．
讲解：二类动词 食(た)べます→食べない
句型８：动词ない形＋ことにします。
表示说话人自己决定不实施预定的某种行为了．
み→んで
に→んで
ち→って
り→って
日语动词各活用形的形成及例句
●日语动词各活用形的形成及例句一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。
（我不读书。
）②田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）②眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）④道路が渋滞で早く来られない。
（道路拥挤，不能早来。
）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。
（母亲让妹妹去买东西。
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日语动词活用规则讲解初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。
很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。
因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。
在此之前，我们先把50音图复习一遍。
日语50音图あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのはひふへほまみむめもや(い)ゆ(え)よらりるれろわ(い)(う)(え)をん复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。
其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。
那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。
五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る急ぐ遊ぶ一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。
例如：いる食べる落ちる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如：帰（かえ）る。
这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配するカ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。
只能死记。
我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。
在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。
例如：言うー言います書くー書きます話すー話します持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入ります急ぐー急ぎます遊ぶー遊びます2、一段动词：把る去掉加ます例如：いるーいます食べるー食べます落ちるー落ちます3、サ变活用动词：する变し加ます例如：するーします心配するー心配します4、カ变活用动词：来（く）るー来（き）ます学完动词的ます形后，就会学习动词中最难的一种活用，动词て形。
这在《中日交流标准日本语》的第15课会学习到。
到这，好多朋友都问我，为什么这要用ます形去推て形了，这样非常的麻烦。
也不太简单，在这里解释一下，由于动词原型的语法要在第20课才能学到，因此，前面的て形和ない形都是以ます形来推，而在20课引用了原型之后，原型之后学到的活用就用原型去推。
但是，我并不建议这样做，我们的老师也非常的反对，因此在这，我们还是用原型来推。
至于用ます形来推，大家就自己了解，这里就不再讲解了。
那么动词原型怎么变到て形了？1、五段动词a、以う、つ、る结尾的动词发生促音变。
例如：言うー行って持つー持って入るー入ってb、以ぬ、む、ぶ结尾的动词发生拨音变。
例如：死ぬー死んで読むー読んで遊ぶー遊んでc、以く、ぐ结尾的动词发生い音变，这里注意，以く结尾的动词后面加て，以ぐ结尾的动词后面加で例如：書くー書いて急ぐー急いでd、以す结尾的动词发生し音变。
例如：話すー話してe、行く是特变，原本根据规则，行く应该变成行いて，但是要注意，行く不是变成行いて，而是行って，这是一个特变，要特别记住。
2、一段动词：去る加て。
例如：いるーいて食べるー食べて落ちるー落ちて3、サ变动词：する变し加て例如：するーして心配するー心配して4、カ变动词：来（く）るー来（き）て动词て形学完后，我们就将学习动词的否定形，也称做动词ない形。
这在《中日交流标准日本语》的第19课会学习到。
那么，动词原型如何变到动词否定形了1、五段动词。
う段假名变到あ段加ない。
但是需要注意，う不是变成あ，而是变成わ。
这个要特别注意。
例如：言うー言わない書くー書かない話すー話さない持つー持たない死ぬー死なない読むー読まない入るー入らない急ぐー急がない遊ぶー遊ばない2、一段动词：去る加ない。
例如：いるーいない食べるー食べない落ちるー落ちない3、サ变动词：する变し加ない例如：するーしない心配するー心配しない4、カ变动词：来（く）るー来（こ）ない动词的否定形学完后，在第20课会学习原型的语法，这里就不说了，那么紧接着的第21课就会学习动词的た形。
动词的た形和动词的て形的变法是一样的。
只是把后面结的て变成だ。
1、五段动词a、以う、つ、る结尾的动词发生促音变。
例如：言うー言った持つー持った入るー入ったb、以ぬ、む、ぶ结尾的动词发生拨音变。
例如：死ぬー死んだ読むー読んだ遊ぶー遊んだc、以く、ぐ结尾的动词发生い音变。
这里注意，以く结尾的动词后面加た，以ぐ结尾的动词后面加だ。
例如：書くー書いた急ぐー急いだd、以す结尾的动词发生し音变。
例如：話すー話したe、行く是特变，原本根据规则，行く应该变成行いた，但是要注意，行く不是变成行いた，而是行った，这是一个特变，要特别记住。
2、一段动词：去る加た。
例如：いるーいた食べるー食べた落ちるー落ちた3、サ变动词：する变し加た例如：するーした心配するー心配した4、カ变动词：来（く）る－来（き）た到这里，日语四级的动词活用就全部都完了，下面讲解三级的动词活用。
三级要学习的第一个动词活用是意志形，这在《中日交流标准日本语》的第28课会学习。
那么，动词原型如何变成意志形了？1、五段动词：う段假名变到お段加う。
例如：言うー言おう書くー書こう話すー話そう持つー持とう死ぬー死のう読むー読もう入るー入ろう急ぐー急ごう遊ぶー遊ぼう2、一段动词：去る加よう例如：いるーいよう食べるー食べよう落ちるー落ちよう3、サ变动词：する变し加よう例如：するーしよう心配するー心配しよう4、カ变动词：来（く）るー来（こ）よう动词的意志形学完后，在第32课会学习自动词和他动词，由于这个比较复杂，写起来很麻烦，这里就不再讲述。
那么接下来就要学习动词的假定形，动词的假定形又叫做ば形。
在《中日交流标准日本语》的第34课会学到。
那么，从动词原型如果变到假定形了？1、五段动词：う段假名变え段加ば例如：言うー言えば書くー書けば話すー話せば持つー持てば死ぬー死ねば読むー読めば入るー入れば急ぐー急げば遊ぶー遊べば2、一段动词：去る加れば例如：いるーいれば食べるー食べれば落ちるーおちれば3、サ变动词：去る加れば例如：するーすれば心配するー心配すれば4、カ变动词：来（く）るー来（く）れば动词的假定形学完后，就会学习可能动词：在《中日交流标准日本语》的第37课学习。
那么，从动词原型怎么变成可能动词了？1、五段动词：う段假名变え段加る例如：言うー言える書くー書ける話すー話せる持つー持てる死ぬー死ねる読むー読める入るー入れる急ぐー急げる遊ぶー遊べる2、一段动词：去る加られる例如：いるーいられる食べるー食べられる落ちるー落ちられる3、サ变动词：する变できる例如：するーできる心配するー心配できる4、カ变动词：来（く）るー来（こ）られる可能动词学完后，就会学习动词的被动形，在《中日交流标准日本语》的第40课会学习，那么，从动词原型怎么变成动词的被动形了？1、五段动词：う段假名变あ段加れる，但是需要注意，う不是变成あ，而是变成わ。
这个要特别注意例如：言うー言われる書くー書かれる話すー話される持つー持たれる死ぬー死なれる読むー読まれる入るー入られる急ぐー急がれる遊ぶー遊ばれる2、一段动词：去る加られる例如：いるーいられる食べるー食べられる落ちるー落ちられる3、サ变动词：する变される例如：するーされる心配するー心配される4、カ变动词：来（く）るー来（こ）られる在学完被动形后，就会学习动词的使役形，在《中日交流标准日本语》的第42课会学习。
那么，从动词原型怎么变成动词的使役形呢？1、五段动词：う段假名变あ段加せる例如：言うー言わせる書くー書かせる話すー話せる持つー持たせる死ぬー死なせる読むー読ませる入るー入らせる急ぐー急がせる遊ぶー遊ばせる2、一段动词：去る加させる例如：いるーいさせる食べるー食べさせるおちるー落ちさせる3、サ变动词：する变させる例如：するーさせる心配するー心配させる4、カ变动词：来（く）るー来（こ）させる学完动词的使役形后，就会进入敬语的学习，在第47课学习尊他语，第48课学习自谦语，这个在这里不再讲述。
那么在敬语学习完之后，就会学习动词命令形了。
这是三级动词活用的最后一个了。
在《中日交流标准日本语》的第49课会学习到。
那么，从动词原型怎么变成动词命令形了？1、五段动词：う段变え段例如：言うー言え書くー書け話すー話せ持つー持て死ぬー死ね入るー入れ急ぐー急げ遊ぶー遊べ2、一段动词：去る加ろ例如：いるーいろ食べるー食べろ落ちるー落ちろ3、サ变动词：する变しろ（せよ）例如：するーしろ心配するー心配しろ4、カ变动词：来（く）るー来（こ）い在这里，只讲了动词活用的变形方法，没有用法的讲解，至于用法就请大家去看书吧。