省级骨干教师校本教研个人研修计划

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2024年骨干教师研修计划骨干教师个人研修计划模板（五篇）

骨干教师研修计划骨干教师个人研修计划模板新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。

我有幸成为一名骨干教师培训对象，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业发展规划如下：一、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施1、认真按时参加____名骨干教师培训对象的集中培训，并认真学习，做好笔记，积极发言，积极讨论，积极反思。

争取每一次研修活动都有所收获。

2、结合实践，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表。

省骨干教师研修计划5篇

省骨干教师研修计划5篇对于研修计划的书写，我们一定要准确把握好教学目标的要求，在制定研修计划之前，我们需要认真思考个人以往的工作情况，下面是本店铺为您分享的省骨干教师研修计划5篇，感谢您的参阅。

省骨干教师研修计划篇1教师是职业教育人，也是终身学习者。

本学期，我将继续立足课堂，理论与实践相结合，钻研业务，提升专业水平。

我对个人专业成长计划制定如下：一、正确定位，做激励、唤醒和鼓舞学生成长的人。

教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

深处基础教育名校，作为一名一线教师，不能只满足于做教书匠，而要做研究型教师。

一名研究型教师的必备成长之路就是要深入学习教育教学的先进理念，广泛了解国内外先进的教育实践做法，这就需要我在繁忙的工作之余加强学习。

本学期我对自己的专业理论学习做到：拟读教育专著不少于2本，写教育随笔感悟不少于5篇，完成学校规定的听课节次，在网上听专家名师示范课不少于5节，在网上听取专家报告不少于3个专题，至少完成1个教学中小问题的思考研究整理。

二、树立质量第一的意识，全方位提升学生素质，提高教育教学质量。

1、以爱育爱，以学促学，关心每一个孩子的成长当代教育家顾明远老先生说过：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

在本学期工作中，我将坚持用爱去用心读懂每一个孩子，开展针对性的指导，陪伴孩子一起学习，做到以爱育爱，以学促学。

2、钻研教材，研究教法，高效高质完成教学本学期，我会认真钻研教材、研究教法，虚心向组内其他教师请教，教学工作力求计划先行、扎实认真，在工作中尝试有一定的创新思考，努力完成好两个班的数学教学工作。

3、自带动力，转变观念，积极探索生本课堂通过组内听课学习，加深对我校生本课堂的理解感悟，思考生本课堂的本质，践行生本课堂，努力提高学生的数学素养，在教学中形成教中有学、学中有教的师生学习共同体，提高学生的独立学习能力，实现个性化、自主学习。

4、组内学习，自我磨练，提升业务技能本学期，针对个人弱项，我将加强解题能力的训练，多做题目，增强对各类题目的熟练掌握。

2024骨干教师个人研修计划(7篇)

2024骨干教师个人研修计划为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要, 在新的一年里, 我决心更加严格的要求自己, 起好骨干教师的带头作用, 根据要求我制定如下计划:一、指导思想根据富县教育局关于相关文件精神, 全面____教育方针, 推动教育的均衡发展和教育公平, 培养和造就一支骨干教师队伍, 充分发挥骨干教师的示范作用, 带动全校教师素质的全面提升, 全面提高教育教学质量。

二、骨干教师应当履行的职责:1.在师德建设方面发挥表率、示范作用, 热爱学生, 教书育人, 树立社会主义荣辱观, 坚持工作在教育教学第一线, 积极投身基础教育教学改革, 全面实施素质教育, 成为教育教学改革的促进者。

2、系统学习并掌握现代教育理论和技能, 熟悉本学科教学国内外发展动态, 自觉学习进修, 拓宽专业知识面, 不断更新教育观念, 保持较高的教学水平, 不断提高教学质量, 发挥在本学科教学发展中的骨干作用。

3、根据教育改革与发展的目标和要求, 结合本地、本校实际, 确定明确的教改和科研课题, 研究解决教育教学中存在的问题。

主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。

每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表____篇专业论文、经验总结或科研报告。

4.指导、培养所在学校的其他教师, 在教育教学工作中发挥示范作用。

积极承担培养青年教师的任务, 带徒不少于____人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于15课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。

5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动, 承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。

三、计划目标及措施（一）德育工作方面1.在师德建设方面发挥表率、示范作用, 热爱学生, 教书育人, 树立社会主义荣辱观, 坚持工作在教育教学第一线, 积极投身教育教学改革, 全面实施素质教育, 成为教育教学改革的带头人。

2、用阳光的心态投身教育事业, 不断提升教师自我职业道德水平, 做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力, 提升自己的教师职业幸福感。

2024年骨干教师个人研修计划范例（3篇）

2024年骨干教师个人研修计划范例在这生机勃勃的春日里，我有幸参与了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期的学习，内心充满了自豪与感激。

在开学典礼上，蔡主任的热情洋溢的动员讲话点燃了我对学习的渴望。

随后，专家们的精彩论述进一步坚定了我积极参与培训、努力学习提升的决心。

首次课程中，班主任邹老师及其同事以别开生面的方式为我们授课，让我们仿佛重返校园，结识了新朋友，体会到了学习的乐趣。

从他们的课程介绍中，我了解到此次培训旨在培养出一批在天津市幼儿园教育领域中起到示范和引领作用的骨干教师。

我将会珍惜这次难得的机会，通过不懈努力，提升自己的理论水平和专业能力。

以下是我为自己制定的学习计划：一、个人现状分析1、优势：我拥有多年的幼儿园一线工作经验，本科学历，幼教高级职称。

在职业生涯中，我担任过不同年龄班级的教师，工作态度认真、勤奋，了解各年龄段幼儿的特点，能够根据幼儿的发展水平进行科学教学，推动幼儿全面发展。

在教科研方面，我也积极参与并取得了一定的成果，多篇论文和教育活动曾获得国家、市、区级的奖励。

2、不足：我认识到自己在理论学习方面有所欠缺，理论基础需要进一步强化。

指导教师活动的实践能力也需提高。

二、个人发展目标1、加强专业理论学习，提升个人师德修养，确立科学的幼儿教育理念，增强事业心和责任感。

2、提高专业水平，学习前沿的幼儿教育方法和经验，熟练掌握教学技能，形成独特的教育风格。

3、增强教科研能力，通过参与专题研究，积累实践经验，掌握实用的研究方法，提升研究能力。

4、提升指导教师的能力，与同行进行深入交流，学习并借鉴先进的教育经验。

三、实施措施1、自主学习：我将阅读一系列幼儿教育理论书籍，并撰写读书笔记和教育随笔，通过交流与讨论，拓宽视野，更新教育理念。

2、参与式学习：我将珍惜每一次参与式学习的机会，积极思考问题，主动参与研讨，并与姐妹园所进行深入交流。

3、小组研修：结合小组课题研究，我将查阅相关资料，学习科研方法，为实践操作提供理论支持。

骨干教师个人研修计划5篇

骨干教师个人研修计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023骨干教师个人研修计划标准范本(6篇)

2023骨干教师个人研修计划标准范本一、指导思想：认真学习和____《____区教育系统教师队伍建设“____”规划》等文件精神，切实落实____区____-____学年中青年骨干教师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，提高教育教学实践能力，促进综合素质的提升。

二、个人情况分析：我从事教师工作已有二十年，回顾这充满酸甜苦辣二十载，我最大的感受就是要让学生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。

____年____月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干教师。

对我来说，应该珍惜这次机遇，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。

因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求。

也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。

三、个人发展目标：1、教育教学实践与研究：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用;准确定位，“用活”和“活用”教材;提高研究，反思教学，创作教学，发展教学的能力，形成具有自身特色的课堂教学风格。

2、积极实践，提升教学科研能力：参加校内外教科研培训活动，积极参与学校的课题研究，同时开展自己的课题研究工作，参与一项区域相关课题的子课题研究，提升教学研究能力。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，____年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表____篇相关论文。

3、专业发展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少____小时学习时间，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步。

认真撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章。

具体措施：1、教学研究与实践在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科研究课，在增强教学有效性和推进新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用。

骨干教师个人研修计划

骨干教师个人研修计划10篇骨干教师个人研修计划篇1校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。

通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。

本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。

一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。

各组人员分配如下：(二)研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。

2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。

骨干教师个人研修计划(3篇)

骨干教师个人研修计划(3篇)一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。

二、分项进展目标：1、专业技术方面：(1)学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。

(2)担当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

(3)培育学生对科学技术的兴趣，进展学科学、用科学的力量。

(4)观看和试验是人类熟悉自然的根本途径，也是自然教学的特点。

我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的力量。

(5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总中多争论、多反思。

在学生方面，以培育学生的记录力量、探究力量为重点，辅导学生撰写科学小论文。

(6)试验中要加强安全观念，学生试验应在教师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。

2、详细措施：(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

(2)讨论一项课题《自然课长期作业的设计与讨论》，并写好中途报告。

(3)针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。

(4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。

(5)在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

(6)尝试对学生的评价改革。

本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动进展。

(7)合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。

骨干教师研修计划个人计划7篇

骨干教师研修计划个人计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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骨干教师个人研修工作计划

骨干教师个人研修工作计划骨干教师个人研修工作计划「篇一」我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训，认真学习并领会《基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，以《骨干教师管理手册》为行动指南，结合教育教学工作的实际，努力把握发展的机遇，不断探索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提高个人的整体素质、理论素养和专业水平，发挥骨干教师的作用。

初步制定个人研修计划如下：1．学习理论，充实自己。

不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业素养。

树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强服务意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。

2．进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力，逐步形成自己的教学风格。

3．作为学校教师，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项教学研究工作，并且搞好教师的团结协作工作，切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教学，切实提高教学能力。

4．努力完成学校交给的'带教任务。

5．积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰写相关教学论文。

6．认真完成每学期公开课的任务，不断提高自身的教学水平，同时认真进行课例分析与反思，将教学理论与课堂实践紧密结合起来，努力形成自身的教学特点。

7．通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建教育品牌尽心尽力。

以上是本人一年中的自我研修计划，我将抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。

努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力的教师。

2024年骨干教师省级培训个人研修计划范文(三篇)

2024年骨干教师省级培训个人研修计划范文（____字）一、研修目标和意义在当前教育改革与发展的背景下，作为骨干教师，我深知个人需要不断提升自己的专业素养和学科教育能力。

因此，我制定了2024年的骨干教师省级培训个人研修计划，旨在通过系统化、科学化的培训和学习，全面提升教育教学水平，实现个人职业成长和学科发展。

二、研修内容和安排1. 提升学科知识水平：（1）参加省级教育教学研讨会，了解最新的学科教育理论和实践；（2）针对学科难点和疑难问题，参与学科教研活动，与其他骨干教师分享经验和教学技巧；（3）阅读教育类专业书籍、论文和研究报道，扩展学科知识广度和深度。

2. 提高教学设计和实施能力：（1）参加教育教学设计的培训课程，学习教学设计的方法和技巧；（2）参与教学反思与研讨，改进教学方法和策略；（3）观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学经验和技巧；（4）利用教育技术手段改进教学，提高课堂效果。

3. 探索创新教育模式：（1）参与教育领域的创新教育研讨会和论坛，了解最新的教育理念和模式；（2）开设个人研究课题，探索创新教学方法和策略；（3）建立教育创新实践平台，向学生提供更多的实践机会。

4. 加强师德师风建设：（1）参加省级师德师风教育培训，加强道德修养和职业操守的培养；（2）参与校本师德师风研究，探讨师德师风建设的策略和方法；（3）积极参与学校和社区的公益活动，为学生树立榜样。

5. 提高学科教育研究能力：（1）参加学科教育研究方法和技巧的培训；（2）选取学科教育研究的热点问题，进行深入研究和探讨；（3）撰写学科教育研究论文，并积极参与学术交流活动。

三、研修计划实施方式和时间安排1. 参加省级教育教学研讨会：2024年3月；2. 参与学科教研活动：每月至少一次；3. 阅读教育类专业书籍、论文和研究报道：每季度至少读5本；4. 参加教育教学设计的培训课程：2024年5月；5. 参与教学反思与研讨：每周至少一次；6. 观摩优秀教师的课堂：每学期至少一次；7. 利用教育技术手段改进教学：2024年7月；8. 参与教育领域的创新教育研讨会和论坛：2024年9月；9. 开设个人研究课题：2024年10月；10. 参加省级师德师风教育培训：2024年11月；11. 参与校本师德师风研究：每学期至少一次；12. 积极参与学校和社区的公益活动：每学期至少参与一次；13. 参加学科教育研究方法和技巧的培训：2024年6月；14. 选取学科教育研究的热点问题，进行研究和探讨：2024年7月至12月；15. 撰写学科教育研究论文，并参与学术交流活动：2024年12月。

骨干教师个人研修计划3篇

骨干教师个人研修计划骨干教师个人研修计划精选3篇（一）个人研修计划对于骨干教师的职业发展非常重要。

以下是一个骨干教师个人研修计划的示例：目标：提升教学质量，拓宽教学方法和知识领域，提高自身专业能力和影响力。

时间范围：一年1. 自我评估和目标设定：- 分析自己在教学中的强项和需改进的领域。

- 设定能够衡量进步的具体目标。

2. 专业发展：- 参加教育研讨会、学术会议等，了解最新的教育理论和研究。

- 阅读教育相关的书籍、期刊和论文，拓宽专业知识面。

- 加入教育专业组织，与其他骨干教师进行交流和合作。

3. 教学方法和策略：- 探索和应用新的教学方法和策略，如合作学习、问题解决、项目学习等。

- 观摩其他骨干教师的课堂，学习他们的优秀教学实践。

4. 教育技术应用：- 学习和掌握教育技术工具的使用，如在线学习平台、教育应用程序等。

- 设计和实施以技术为基础的教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。

5. 专业网络建设：- 建立与其他骨干教师和教育专家的联系，进行交流和分享经验。

- 利用社交媒体和在线论坛参与教育讨论和合作。

6. 自我反思和持续改进：- 定期反思自己的教学实践，找出可以改进的方面，并制定相应的行动计划。

- 参加同行评课和教学指导，接受他人的反馈和建议。

7. 故事分享和专业影响力：- 撰写教学经验分享的文章，发表于教育期刊或博客等。

- 参与学术研究项目，提升自身的专业影响力。

此外，贯穿整个研修计划的要素包括：定期的自我评估和目标检视、持续的学习和更新知识、反思和改进教学实践、与他人的合作和交流。

这些要素将帮助骨干教师不断提高自己的教学能力和专业水平。

骨干教师个人研修计划精选3篇（二）个人计划是一个教师的规划和安排，以提高自身的教学能力和专业素养，促进个人成长和发展。

作为一个骨干教师，个人计划应该包括以下方面的内容：1. 教学目标：明确自己在教学中的目标，如提高学生成绩、提升教学质量、培养学生综合素质等。

个人校本研修工作计划模板5篇

个人校本研修工作计划模板5篇个人校本研修工作计划模板1作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。

为了能在20____年更好的开展教学工作，提升个人的专业能力，我依据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的缺乏之处，制定以下个人研修计划：一.指导思想在__省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业知识素养，教学能力，对学生的管理水平和师德素养，进而更好的投身于教育事业。

做领导中意，学生喜爱，家长放心的老师。

二.研修目标1.提高自身的师德修养，做到德高为范。

2.提升自身的业务水平和教学能力。

3.通过课题研究，提高科研能力。

4.开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用.5.通过多读书，读好书增强自身的职业幸福感。

三.研修任务和措施师德师风方面加强党的教育理论的学习，继续培养正确的世界观，人生观，价值观。

踏踏实实做好本职工作。

为学生树立良好的榜样。

学科知识和教学技能方面1.研读教材。

认真研读教材，依据学生的学习情况创造性的处理教材，以取得良好的教学效果。

2.撰写教学反思。

除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。

来提高自身的教学水平。

3.听评课。

利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课时机来提高自己的业务水平。

4.提高教学管理能力。

通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的交流，沟通。

从而到达既教书又育人的目标。

教师的专业成长与开展方面教研科研方面1.有效开展备课组活动。

利用备课组会实践，探究研究高三复习课的有效设计。

2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的研究任务、做好成果的汇编。

资源的开发与利用方面1.建设好新浪博客。

2.制作微课或课堂实录。

3.收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。

总之，本学期我将在自己制定的研修计划的指引下，深入开展校本教研活动。

只有积极的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。

省级骨干教师个人研修计划

省级骨干教师个人研修计划个人研修计划的核心在于确立清晰的目标与方向。

作为省级骨干教师，应当以提升教学能力、拓宽教育视野、增强研究能力为主要目标，从而在教育教学中起到表率作用。

以下是一份省级骨干教师个人研修计划的范本，旨在为教师们提供一个参考框架，帮助他们系统规划自己的专业发展路径。

一、研修目标1. 提升教学技能：通过学习先进的教学方法和技术，提高课堂教学效率和质量。

2. 拓展专业知识：系统学习最新的教育理论，加深对所教学科的理解和掌握。

3. 增强研究能力：参与或主持教育教学研究项目，提升科研水平和创新能力。

4. 促进个人成长：通过反思实践，提升个人职业素养和心理素质。

二、研修内容1. 参加专业培训：定期参加由教育部门或专业机构举办的教师培训，学习新的教学理念和方法。

2. 阅读专业书籍：系统阅读教育学、心理学等相关领域的专业书籍，不断充实自己的理论基础。

3. 开展课题研究：选择与教学实践紧密相关的课题进行深入研究，撰写研究报告或论文。

4. 交流与合作：积极参与教育研讨会、学术论坛等活动，与其他教育工作者交流心得，共同探讨教育问题。

三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间进行自学，通过网络课程、公开课等资源丰富自己的知识储备。

2. 实践应用：将所学知识应用到教学实践中，不断试错、改进，形成自己的教学风格。

3. 反馈调整：通过学生的学习成效和同行的评价，及时调整教学策略和研修计划。

四、时间安排1. 短期目标（1年内）：完成至少两门专业培训课程，阅读5本以上专业书籍，参与1项课题研究。

2. 中期目标（2-3年）：在专业领域内有一定的研究成果，能够在学术会议上进行交流分享。

3. 长期目标（3年以上）：成为学科领域的专家，对教育教学有独到的见解和贡献。

五、评估与反思定期对自己的研修计划进行评估，检查各项任务的完成情况，并根据实际情况进行调整。

同时，通过写作研修日志的方式，记录自己的学习体会和教学反思，促进个人的专业成长。

2023年骨干教师省级培训个人研修计划

2023年骨干教师省级培训个人研修计划个人研修计划：2023年骨干教师省级培训个人研修计划（二）一、研修目标：1. 深入了解当前教育政策和教育改革的最新动态，更新教育观念，提高教育教学水平。

2. 学习并灵活运用新的教学方法和教育技术，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 加强自身的专业素养和能力，提高课堂管理和学生指导的能力。

4. 增加对学科知识的深度理解和应用，提升学生的学科素养和综合能力。

5. 加强团队协作和交流，拓宽自身的人际网络和专业视野。

二、研修内容：1. 学习教育政策和教育改革的最新动态：- 参加相关讲座和研讨会，了解教育政策的最新变化和调整。

- 阅读教育改革方案和政策文件，掌握政策的详细内容和实施要点。

- 参观示范学校和教育机构，了解他们的成功经验和教学模式。

2. 学习新的教学方法和教育技术：- 参加相关培训课程，学习并掌握新的教学方法和教育技术。

- 参与线上教学平台的培训和实践，熟练运用在线教学工具和资源。

- 探索和尝试反转课堂、合作学习等新的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 提高课堂管理和学生指导的能力：- 学习课堂管理的最新理论和实践，提高自身的课堂管理能力。

- 参与学生心理辅导的培训和实践，提高学生指导的能力。

- 与优秀的班主任教师交流和分享经验，学习他们的班级管理和学生指导方法。

4. 提升学科素养和综合能力：- 参加学科知识的深度讲座和研讨会，提高学科素养。

- 阅读学科相关的最新研究和论文，了解学科的前沿动态。

- 参与学科教材的编写和改进，提高学科教学的质量和效果。

5. 拓宽人际网络和专业视野：- 参加学科教研组的会议和研讨会，与同行交流和分享经验。

- 加入教育专业社群和学术组织，与同行建立联系和合作。

- 参加国内外教育交流活动，了解其他地区和国家的教育情况和经验。

三、研修计划：1. 第一阶段（月份）：- 参加教育政策和改革的讲座和研讨会，了解最新动态和政策实施细则。

- 阅读相关政策和文件，对照本校实际情况，制定适合的教育改革计划。

骨干教师个人研修计划范文（五篇）

骨干教师个人研修计划范文个人教学特点：1、具有较为丰富的中学音乐教学经验从____年至今任教初中音乐学科____年，面对的教学对象是大部分是从农村来的学生，初一至初三年级的循环教学多次。

在____年的教学生涯中，经历了一次课改，曾多次上市、县级的研讨课，公开教学达十多次，被评选为县级“中小学音乐教学带头人”。

2、教学中注重知识、能力与审美情感的融合音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为一件“精美”的“工艺品”，将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起，让学生在音乐中获得才能和德性的提高。

“情”“技”交融是我的教学特色。

3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业“把微笑带进课堂，把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业，走进课堂我就是一只愉悦的小鸟，面对一张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。

我待人真诚、具有较强的亲和力，以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中，我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。

个人发展目标：1.师德目标：坚持教学研究以学生为本，热爱每个孩子，热爱教育事业，把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在，并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。

2、教学科研目标1)、努力向教育科研方面发展，成为科研型的教师教育科研一直是我薄弱环节，通过骨干教师的培训、培养和专家的引领以及骨干教师间的相互学习，要努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科结构，丰厚自身理论底蕴，作有深度、有价值的教育研究。

具体目标：A、每年阅读5本有关于教学的书籍，其中精读3本。

B、通过实践和反思，每年发表论文____篇以上，并参与市或县级课题研究。

2)、提高个人的音乐素养和专业技能，使之成为音乐教学的“助推器”教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。

县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台，市教育学院聘请资深专家带教我们，开拓我们的音乐视野。

将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中。

骨干教师个人研修计划（精选8篇）

骨干教师个人研修计划（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的骨干教师个人研修计划（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

骨干教师个人研修计划（精选8篇）1一、指导思想时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。

不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。

二、研修目标1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。

2、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观。

3、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教学水平，推动教学质量稳步提升。

4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律。

三、研修任务小学数学小组合作学习技能的培养的研究。

四、研修形式实施课题带动策略，提升素质。

以《小学数学小组合作学习技能的培养的研究》为实验课题，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。

宗旨及目标：围绕有利于学生合作技能的培养，灵活选择合作内容和合作形式，在合作学习过程中，为了让所有的学生都拥有良好的合作技能，这需要教师有意识地进行培养与训练。

1、要培养学生专心倾听别人说话的习惯。

2、要让每一个学生都敢于表达自己的想法，养成敢说的勇气。

3、要养成耐心倾听别人发言，乐于陈述自己观点的习惯。

4、要以诚相待，互助互利。

五、实施策略可以说合作学习是建立在学生个体合作需要的基础上的。

当学生在解答某个数学问题遇到障碍，而苦思不得其解时进行合作学习才有价值，才有成效。

教学理论的发展表明，教学中没有一种教学方法与策略能够同时达到所有的教学目标，教学应当有多种多样的。

骨干教师个人研修计划模板

骨干教师个人研修计划模板【篇一】一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。

注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。

二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。

在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。

3、积极参加各类教研活动，开阔视野。

追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。

积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听评课。

在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、进行岗位实践。

积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。