现代汉语修辞PPT课件
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高考语文复习：现代汉语修辞 课件(共48张PPT).ppt
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3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲（本体）和乙（喻体）必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻。 （2）甲乙之间必须有相似点。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列 几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比：她的性格很像她的母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词：社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
常用修辞
常
第一课
比喻 比拟
用
第二课
借代 夸张修辞 Nhomakorabea第三课对偶 排比
第 一 课
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一、比喻 1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽 象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2、结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 例句：远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
3、作用 （1）揭示本质，给人以启示； （2）烘托气氛，给人以感染力； （3）增强联想，营造气氛。
【当堂训练】
1、对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（ ） A、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“清白” 运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树 万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。 D、“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了 比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
第六讲 现代汉语基础知识——修辞
现代汉语基础知识——修辞（一）修辞的基本概念1、概念★考纲要求：正确运用常见的修辞方法。
★基本概念：根据表达需要，修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
（一）修辞的基本概念★初中修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
★高中修辞：引用、对比、对偶、反语、反复、借代。
2、类型高考必备12种修辞比拟考试频率最高！（二）常见修辞的表现形式1、比喻★概念：根据两种事物相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。
★类别：明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻（甲像乙）例如：江南的夏夜，蛙声如潮。
语言无味，像个瘪三。
比喻词：像、如、似、好像、好比、仿佛、宛如等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻注意：比喻必须是两种不同的事物。
若是同类事物，即使有“像”，也不算比喻。
例如：他长得很像他父亲。
（不是比喻）（2）暗喻（甲是乙）（甲成为乙）例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。
浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
比喻词：是、成为、成了、变为、就是等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻（3）借喻直接把被比喻的事物甲说成/比喻成物乙，无比喻词。
例如：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
★作用：使语言生动形象（常见作用）使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达（议论文）注意：回答“作用类”题目，要考虑两个角度——（1）形式上，可准备的“套语”；（2）内容上，联系上下文的作用。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟★类别：拟人、拟物。
★概念：把物当作人来描写，或把人当作物来描写。
（1）拟人（把物当作人）赋予物以人的感情、动作、状态或语言。
例如：山上漫起好大的雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟（2）拟物（把人当作物）把活生生的人写成静态的，或者动物。
关键在模拟，并不求相似。
例如：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
★作用：拟人使无生命的东西活跃起来；使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。
现代汉语修辞国家精品课程课件PPT
拓展阅读
鼓励学生阅读更多的文学作品和修辞 学著作，以拓宽视野和增强对修辞的 理解。
持续学习
提醒学生保持对现代汉语修辞研究的 关注，不断更新自己的知识储备。
对现代汉语修辞研究的展望
跨学科融合
随着学科的发展，现代汉语 修辞将与心理学、社会学、 文化学等学科相互融合，形 成更为丰富的研究领域。
语言技术的运用
拟人
赋予非人类事物以人类的特征，增强文学表 现力。
反语
使用与本意相反的词语或句子来表达意
象征
通过具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。
押韵
使诗歌的音韵更加和谐，增强音乐美感。
反复
通过重复某些词语或句子，增强诗歌的节奏感和表现力。
对偶
使用结构相似、意义相对的词语或句子，使诗歌更加工整、优美。
讲解了句子的结构、表达 方式和修辞手法，如排比 、对偶、顶真等，以提高 句子的表现力和感染力。
重点介绍了如何构建完整 的文章或语篇，包括文章 的开头、结尾、过渡、呼 应等方面的技巧。
对未来学习的建议
深入实践
建议学生在日常表达中积极运用所学修 辞技巧，提高自己的语言表达能力。
参与讨论
建议学生加入相关的学术讨论群体， 与其他学习者交流心得，共同进步。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
05
现代汉语修辞的 基本概念…
语音修辞
词语修辞
句子修辞
篇章修辞
详细介绍了现代汉语修辞 的定义、特点、原则和功 能，为后续的学习奠定了 基础。
讲解了如何通过语音手段 ，如押韵、节奏、语调等 ，增强语言表达效果。
探讨了词语的选择、搭配 、锤炼等方面的技巧，以 及如何通过词语的巧妙运 用来表达思想感情。
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去，都是词语的超常搭配。 区别 ：1.从内容上看，移就移的一般是表示人的情 状或人的感受的词语 ；拈连所拈的是一些表示具 体行为动作的动词。 2.从结构上看，移就所涉及的两项一般构成限定关 系；拈连大多数是把表现甲事物的动词拈用到乙事 物身上，构成动宾关系的结构。
通感是说话或写文章时常常有意识地将视觉、听觉、
①在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地
上下来做饭。 ②在汉江南岸的那些日子里，有一天他从阵地 上下来做饭。 ③在汉江南岸的阻击敌人的日子里，有一天他 从阵地上下来做饭。 ①他们走出咖啡店，夜已经来了。寒气迎面袭 来，他打了个寒噤。（巴金《寒夜》） ②他们走出咖啡店，夜已经来了。寒气迎面扑 来，他打了个寒噤。（巴金《寒夜》）
（三）对语言环境的得体性
2、语境在修辞中的作用
第一，语境是修辞活动赖以进行的重要因素之一。
第二，语境具有消除歧义、化解逻辑矛盾的功能。 第三，语境对使用语言有约束力量。
第四，语境是评定修辞优劣的客观依据 。
五、修辞学的研究方法
第二章
词语的运用
第一节 词语的选用 一、词语选用的原则____适应特定的题 旨情境 二、选用词语的要求____准确、贴切 注意 :1.要看清对象; 2.要留心环境 ; 3.要注意真实 三、选用词语的范围 :动词、形容词、名词……
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 杜甫《古柏行》 （2） 生活永远是诗的土壤。 （未央一篇论文的标题） （ 3）有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经 死了。 （臧克家《有的人》）
（ 4 ） 所以我们看晋人的画像和那时
的文章，见他衣服宽大，不鞋而屐， 以为他一定很舒服，很飘逸的了，其 实他心里却是很苦的。 （ 5 ）又一阵残暴的脚步声，震动着 魔窟，渐渐近了，就在窗前经过。
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三、借
代
1.类型：（1）特征代本体。 （2）专名代泛名。 （3）具体代抽象。 （4）部分代整体， （5）质料代本体。 （6）定数代不定数。 （7）处所代本体。
2.借代与借喻区别
（1）构成基础不同 借代是相关性；借喻是相似性。 （2）作用不同 借代重代，借体代本体； 借喻重喻，可以改为明喻或暗喻。 借喻是喻中有代，借代是代而不喻。
3.比喻的用法
（3）迂回设喻
通过“否定”喻体以引出本体，否定喻体是假 ，更巧妙地将喻体和本体联系起来是真。 例：站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带， 原是新开么路上岭来。 （青海民歌《站在高山上》） （4）喻中有比 进一步把本体同喻体比较，为的是更强调事 物的特性。 例：“南霸天比豺狼还凶狠。”
二、比
拟人和拟物两种合为比拟。
拟
1.拟人：也叫“人格化”，把人所具有的动作、 感情等赋予物。
2.拟物：把人当作物或甲物当作乙物写。
二、比
拟
比拟的应用要注意： 根据事物特点比拟； 思想性和感情色彩； 比拟与比喻区别： （1）意义上比喻重在喻，突出事物相似点； 比拟重在拟，干脆把甲当乙写。 （2）形式上比喻的喻体往往以名词词语身份 出现表示一种实体；比拟的成分一般是描 写性的往往是动词性词语充当。
4.比喻的运用
（4）比喻要贴切
本体和喻体必须是本质不同的两种事物， 必须有相似点。而“宏伟的教学楼就像高 楼大厦”“劳动一天累得像一朵花一样没 有一点力气”不贴切。
4.比喻的运用
（5）比喻与平语要配合恰当 原文： 一晃，这件事已经过去四年多了。但是，这最 动人心的一幕，却一直深深铭刻在我的脑海里。 改文：……一幕，…印在我的脑海里。 ——《一件珍贵的衬衫》 （6）比喻要新颖 创新才有生命力，才能收到良好的艺术效果。
中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：6.3 词语修辞.ppt
1.词语色彩的选用
•
词语的感情色彩体现了人们对某些人物、事物的褒贬
评价和爱憎感情。我们在运用语言时，应根据需要，认真
地区分和选择感情色彩鲜明的词语，把自己的思想感情准
确地、恰当地表达出来。如果不注意区分和选择，就容易
出现褒贬不当的问题。
1. 词语色彩的选用
•
如有人将持枪拒捕的歹徒写成“顽强抵抗”，把抓歹
而且还是语言交际中岔题、移花接木、双关等修辞手段构
成的重要语言因素。
2. 同义词的选用
•
一组同义词可以把同一概念在不同角度、不同层次上
所具有的不同属性的细微差别鲜明地表现出来。
2. 同义词的选用
• 如表示“看”这一动作有很多同义词： • 表示已经看到的，如“看见”“见到”等； • 表示向远处看的，如“望”“眺望”等； • 表示向上看的，如“仰视”“仰望”等； • 表示向下看的，如“鸟瞰”“俯视”； • 表示偷偷地看的，如“窥”“窥视”； • 表示专注地看的，如“盯”“注视”等； • 表示仔细地看的，如“审视”“查看”等； • 表示快速地看的，如“瞥”“扫视”等等。
2. 同义词的选用
•
这些意义相同或相近、而有细微差别的同义词，有助
于人们区分客观事物或思想感情的细微差异，使人们的语
言表达更加精确、严密。
2. 同义词的选用
•
同义词可以满足交际上的需要，构成“委婉语”、
“禁忌语”等，如在某些场合，用“丰满”代替“肥
胖”，用“苗条”代替“瘦”，用“洗手间”代替“厕
• （孙懿华、周广然著《法律语言学》）
1. 词语色彩的选用
• 例②是个公诉词片断, 运用“惊慌失色”“终日惶惶不安 ”“罪行败露”“阴谋”“孤注一掷”“暴力”等感情色 彩鲜明的贬义词语，恰到好处地表现出被告人手段之残忍, 犯罪后果之严重。公诉人通过这些词语创造了一种令人愤 慨的氛围。这种氛围是富有感染力的，它能激起听众、法 官对被告的愤怒和谴责。所用的语句情感、语势强烈,显示 出咄咄逼人、无可辩驳的气势。
现代汉语修辞
第三节 句子的锤炼
❖ 句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：
❖ 一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序、 句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句子的 周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都是修辞 的范畴。
❖ 二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯定 与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句等各 种同义句式，都各有各的特色，句子形式各异，修 辞作用也不同，必须正确选择，还要注意配合使用。
在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运用 语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作中积极 调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指以加强表达 效果的方法，规律为研究对象的修辞学和修辞著作。
一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修饰
和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修饰文字
词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动、有
❖ 1.长句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 2.短句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 3.相互转换(见书P232-P233)
句式的选择 和转换
（二）整句和散句
1、整句——特点、修辞效果、适用语境 2、散句——特点、修辞效果、适用语境 3、整句和散句的转换： （三）主动句和被动句 1、主动句——特点、修辞效果、适用语境 2、被动句——特点、修辞效果、适用语境 3、相互转换：
（四）肯定句和否定句
1、肯定句——是不含有否定词语的句子。 2、否定句：——含有否定词语的句子。 （1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重，否 定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则比较婉转。
如：“这个人好”（语气强）和“这个人不坏”（语
气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯定句 口气更重，有明显的强调作用。同时又可以表示委婉 的语气。
现代汉语（修辞部分）
现代汉语（修辞部分）第⼀节修辞概说⼀、修辞的含义：1.客观存在的修辞现象；2.修辞知识或修辞学；3.运⽤特殊⼿段加强语⾔表达效果的修辞活动。
⼆、语境分为语⾔语境和情景语境。
情景语境跟修辞的关系更为密切。
构成情景语境的因素：1.主观语境因素（交际双⽅的⾝份、职业、思想、⼼情等）；2.客观语境因素（语⾔运⽤过程中的时间、地点、场合、话题等）。
三、修辞同语⾳、词汇、语法的关系。
（⼀）同语⾳的关系：语⾳在突出语义和增强⾳律美上⾯为修辞提供条件，丰富了修辞⽅式的内容；修辞通过积极调动语⾳因素，扩⼤了语⾔表达功⽤。
（⼆）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞⽅式提供必要条件；修辞从筛选词语的⾓度研究词汇运⽤，使词汇在语⾔中发挥更为⼴泛⽽深刻的作⽤。
（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩⼤语法效能的功⽤。
四、修辞学和语⽤学的异同。
同：⼆者都研究语⾔的运⽤。
异：1.研究的⽬的不同：语⽤学注重解释性，⽬的在于分析语⾔运⽤的原则，建⽴意义解释理论，寻找语⾔运⽤规律。
修辞学注重规范性、变异性和实⽤性，注重研究修辞⼿段和技巧。
2.研究⽅法不同：语⽤学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运⽤归纳的⽅法，如辞格的确⽴、语⾔变异的表现⽅式。
3.研究内容不同：语⽤学以⾔语⾏为、会话结构、预设、含义、指⽰语等为具体研究内容；修辞学以词语、句⼦、辞格、预提风格等为具体研究内容。
4.研究要求不同：语⽤学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语⽤学⾥⾯的⼀个分⽀学科。
五、修辞的作⽤和学习修辞的⽬的。
1.提⾼说话、写作能⼒和阅读欣赏⽔平；2.提⾼语⾔修养和语⾔美的⽔平；3.更准确畅通地传递社会信息。
第⼆节词语锤炼⼀、词语锤炼的含义：对语⾔的词汇进⾏有⽬的的选⽤和调遣，从⽽使语句表达更加完美的语⾔活动。
⼆、词语锤炼的⽬的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语⽤得准确，⽽且要求词语⽤得鲜活。
现代汉语第五章 修辞
(2)关联词：书面语句式因为要求严密的逻辑
性，关联词语用得较多；口语句式中关联词语用得 少些，有些干脆不用。
第二十八页，共139页。
（3）文言：书面语比较讲究语言规范，注 意句子的加工，有时沿用一些文言句式；口语则 不同。
（4）风格色彩：在所运用词语的风格色彩方面，
口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都 由文雅的书面语词组成。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（宋祁《玉楼春》）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）
第十一页，共139页。
从意义和声音入手 在意义方面，应力求：
1.提高观察、认识事物的能力 2.力求准确、妥帖 3.力求配合得当，前后呼应，整体和谐 4.力求色彩鲜明（感情色彩、语体色彩、形象色彩）
词汇提供条件，修辞扩大了词汇在语言中的运用 作用。
第七页，共139页。
修辞同语法的关系
讲究修辞要以合乎语法为基础。
语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形式。
修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
第八页，共139页。
总结：
语言三要素为修辞手段的选用、为修 辞效果的体现提供了条件，而修辞又在 语言的综合运用、在语言表达效果的提 高中扩大语言三要素的功用。
散句是结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子。其修辞效果是散而不乱，灵活多变，生动感人。
整句在散文、诗歌、唱词中使用较多。一般情况是整 句和散句交错运用，比单纯用整句或散句多。
第二十二页，共139页。
主动句是施事作主语的句式。
被动句是用受事作主语的句式。
第二十三页，共139页。
使用场合
善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采， 增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。
性，关联词语用得较多；口语句式中关联词语用得 少些，有些干脆不用。
第二十八页，共139页。
（3）文言：书面语比较讲究语言规范，注 意句子的加工，有时沿用一些文言句式；口语则 不同。
（4）风格色彩：在所运用词语的风格色彩方面，
口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都 由文雅的书面语词组成。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（宋祁《玉楼春》）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）
第十一页，共139页。
从意义和声音入手 在意义方面，应力求：
1.提高观察、认识事物的能力 2.力求准确、妥帖 3.力求配合得当，前后呼应，整体和谐 4.力求色彩鲜明（感情色彩、语体色彩、形象色彩）
词汇提供条件，修辞扩大了词汇在语言中的运用 作用。
第七页，共139页。
修辞同语法的关系
讲究修辞要以合乎语法为基础。
语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形式。
修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
第八页，共139页。
总结：
语言三要素为修辞手段的选用、为修 辞效果的体现提供了条件，而修辞又在 语言的综合运用、在语言表达效果的提 高中扩大语言三要素的功用。
散句是结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子。其修辞效果是散而不乱，灵活多变，生动感人。
整句在散文、诗歌、唱词中使用较多。一般情况是整 句和散句交错运用，比单纯用整句或散句多。
第二十二页，共139页。
主动句是施事作主语的句式。
被动句是用受事作主语的句式。
第二十三页，共139页。
使用场合
善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采， 增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。
现代汉语修辞
• We shall approach the level of the
economically developed countries.
• Singapore will bar America’s popular
female pop star Madonna from staging a show in its territory.
由于今年的订单已超出生产能力，所以一律不 接受新订单，请你们不要误解。凭着我们双方之 间良好的贸易关系，你们不必担心，一等到有货， 我们一定会首先通知你们的。
• XX公司：
• X月X日来函已悉。现就贵公司欲定购我公
司“牡丹牌”真丝女衬衫一事答复如下： 我公司“牡丹牌”真丝女衬衫，质量上乘， 款式高雅，供不应求，暂时脱销。但贵公 司订单业已登记在册，一俟有货，当即函 告。
心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你： 晨有清逸，暮有闲愁。梦随心动，心随梦 求。春节快乐！
• 上述例子说明，交际并不是修辞性语言的
主要目的，修辞的目的是为了增强表达效 果。所以：•源自修辞是为增强表达效果而对语言进行选择
加工及修饰的一种活动。
• 目的：增强表达效果 • 对象：语言 • 行为：选择、加工、修饰
• 改文：
• 许多来到大理的旅客都要设法观赏一下这
个人间奇景，可惜蝴蝶会有时间限制，游
客难于恰巧在那个时间来到蝴蝶泉边……
•
冯牧《澜沧江边的蝴蝶会》
• 英文中十分忌讳语义的重复。如： • That theory too is a valuable ideological
treasure of the Party.
现代汉语（修辞）
朱恒
第五章 修辞
• 一、修辞和修辞学 • 中国古代“修”“辞”连用，最早见于《易·乾·
economically developed countries.
• Singapore will bar America’s popular
female pop star Madonna from staging a show in its territory.
由于今年的订单已超出生产能力，所以一律不 接受新订单，请你们不要误解。凭着我们双方之 间良好的贸易关系，你们不必担心，一等到有货， 我们一定会首先通知你们的。
• XX公司：
• X月X日来函已悉。现就贵公司欲定购我公
司“牡丹牌”真丝女衬衫一事答复如下： 我公司“牡丹牌”真丝女衬衫，质量上乘， 款式高雅，供不应求，暂时脱销。但贵公 司订单业已登记在册，一俟有货，当即函 告。
心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你： 晨有清逸，暮有闲愁。梦随心动，心随梦 求。春节快乐！
• 上述例子说明，交际并不是修辞性语言的
主要目的，修辞的目的是为了增强表达效 果。所以：•源自修辞是为增强表达效果而对语言进行选择
加工及修饰的一种活动。
• 目的：增强表达效果 • 对象：语言 • 行为：选择、加工、修饰
• 改文：
• 许多来到大理的旅客都要设法观赏一下这
个人间奇景，可惜蝴蝶会有时间限制，游
客难于恰巧在那个时间来到蝴蝶泉边……
•
冯牧《澜沧江边的蝴蝶会》
• 英文中十分忌讳语义的重复。如： • That theory too is a valuable ideological
treasure of the Party.
现代汉语（修辞）
朱恒
第五章 修辞
• 一、修辞和修辞学 • 中国古代“修”“辞”连用，最早见于《易·乾·
《现代汉语修辞》PPT
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（具体事物的拟人化）
洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱， 教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的为中 国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。
（抽象概念的拟人化）
那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身 子长在水里。那不是水生吗？ （把人当物）
临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列 着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾…… （把甲 物拟作乙物）
3.比拟和比喻的区别
相似点：都是两事物相比。
不同点：比喻重点在“喻”，即以乙事物 “喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比 拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作” 乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，浑然 一体 。
（二）借代和夸张
1.借代
不直说某人或某事物的名称，借同它密 切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也 叫做“换名”。借代可以引人联想，使表达 收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
在借代中，被代替的事物称为本 体，用来代替的事物叫做“借体”。
例如：
你们这一车西瓜，也不必过秤，一百张 “大团结”，我们包圆儿了。
中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛 亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的 “诸葛亮”。
在中国共产党的领导下，中国人民用小 米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士 的衣服，看你挂着银质的奖章。
常式句：同学们下课了！ 变式句：下课了同学们！ 干吗呢，站在街上？ 气都喘不过来了，跑得。 他已经回来，听说。 语言材料中，变式句比较常见，要有
分辨其修辞内容的意识。
变式句的修辞效果：
一般来说，把谓语倒装在主语前，把宾语 倒置在动词谓语的前面，把修饰语倒置在 中心语的后面，都具有对这些倒置成分意 义的强调作用。
现代汉语修辞PPT课件
• 3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时 沿用一些文言句式。
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有 明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
• 总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自 然；书面语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。
• 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短 句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。
.
16
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
.
17
• 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。 • 1、全式拈连 • 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 • 2、略式拈连 • 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略，
乙事物必须出现，借助上下文，省略的内 容还是清楚的。
.
35
• （二）运用拈连要注意的问题
• 1、拈连要贴切自然。
• 2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内 在联系。
• 5、结构代原因 • 用某事情所产生的结果代替本体事物。
.
32
（二）运用借代要注意的问题
• 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应 有所代替，使读者看到借体时，能明白本体是什 么。
• 2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间的密 切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体， 其作用才会明显突出。
.
10
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
.
11
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有 明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
• 总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自 然；书面语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。
• 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短 句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。
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16
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
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17
• 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。 • 1、全式拈连 • 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 • 2、略式拈连 • 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略，
乙事物必须出现，借助上下文，省略的内 容还是清楚的。
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35
• （二）运用拈连要注意的问题
• 1、拈连要贴切自然。
• 2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内 在联系。
• 5、结构代原因 • 用某事情所产生的结果代替本体事物。
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32
（二）运用借代要注意的问题
• 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应 有所代替，使读者看到借体时，能明白本体是什 么。
• 2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间的密 切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体， 其作用才会明显突出。
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10
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
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11
《现代汉语修辞》课件
例子
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
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这类题按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合 所给出的语境，上下衔接，语意连贯。这类选用句式题称为语 境型句式选用题。
• 答案：C
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结构模式
形式： 话语的表达形式
内容： 话语所表达的信息 和思想之间的相互 关系。
句模仿真
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• 1.(2013·山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出 的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写 相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 句式的选择和使用，修辞学上称为炼句。
• 句式的选择是为了加强表达效果而认真地安排、选择 语句，是修辞体系的一个重要组成部分。
二、句式选择的内容
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几和 种变 常换 见方 句法 式 的 特 点
（一）长句和短句
（二）整句和散句 （三）主动句与被动句 （四）肯定句与否定句 （五）口语句与书面语句
• 【答案】①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产 品去创造一个崭新的IT王国，③这一(或“他的”)“壮志”并不 被很多人看好。
• 或者：①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品 去创造一个崭新的IT王国，③很多人并不看好这一(或“他的”) 壮志。
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• 2.(2011·广东高考)将下面的3句话整合为一个单句(含 标点符号不超过35个字)。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚， 默默无闻。
• 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，
。
• 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。
• 学生乙：
。
• 答： ①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
•
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
句式的选择主要表现为同义句式的选择。 LOGO
• “同义句式”，是指表示相同或者相近的 意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果 等方面存在细微差别的一些句式。
• （二）变换和选用的原则： • ①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层
次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
实战演习
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1．(2013龙岩模拟)将画线的长句改写成三个语意连贯的短句。 (可适当增删字词)
当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经 一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个 崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时期所 遇到的思想上的依托——禅，给了他最温暖的安慰，使他很快 从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想 世界
生 动 明 快 ， 活 泼 有 力 。
节 奏 短 促 ， 干 脆 利 落 ，
经典展示
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• 长句 • ①事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的
农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资 本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反 帝反封建的历史任务。
• （江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）
• ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 • ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 • ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 • 【解析】题干要求将一组短句变为一个长单句。三个
（一）长句和短句
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色学 适势细 能
和作 宜畅致 使
心 理 活 动 的
品 中 描 写 自
于 政 论 性 的 文
达 。
， 使 条 理 贯
表 达 严 密 、
内然章 通精
容景和 气确
。文
、
定 的 语 气 等
气 氛 ， 激 越 的 情 绪 、 坚
尤 其 适 宜 于 表 现 紧 张 的
适 宜 于 叙 述 性 文 章 ，
要求，变换后的句子一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与句 式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、 换、调等，但变动不要太多。
• （2）每一种句式都有相对的同义句式，要按照相应的关系去变换句 式，避免张冠李戴。
• （3）在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达 效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑 的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合 理，防止顾此失彼。
• ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 A ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 B ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 • ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 C ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 D ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
现代汉语修辞
Modern Chinese Rhetoric
第三节 句式的选择
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辞修词句源自辞辞辞辞
格
辞
语
式
格
格
格
格
的
语
的
的
综
概 说
锤 炼
选 择
（ 一 ）
（ 二 ）
（ 三 ）
（ 四 ）
合 运
体
用
【学习目标】
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• 掌握各种句式的特点。
• 掌握句式选择的要求。
【学习重点】
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句式的选择
长句 短句
整句 散句
主动句 被动句
肯定句 否定句
一、句际关系和结构模式
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句际关系
求得上下文 的紧密联系
合乎逻辑 严密突出
切情切境 增强魅力
实战操练
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• 【例1】(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句，衔接 最恰当的一项是( )
• 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，__① ，是纳 西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前 面。 ② ，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
• 短句
• ② 有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老 婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生了个女儿叫“艾艾”，算到 1950年正月15元宵节，虚岁20 ，周岁19。庄上有个青年叫 “小晚”，正和“艾艾”搞恋爱。故事就是出在他们两个人身 上。
句式转换
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（一）变换句式的基本要求： • （1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出
答案：D
LOGO
• 【例2】( 2012·山东高考)例如：下列各项中最适合填在横线上 的一项是( )
• 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_______ 也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
• A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 • D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
• 答案：C
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结构模式
形式： 话语的表达形式
内容： 话语所表达的信息 和思想之间的相互 关系。
句模仿真
LOGO
• 1.(2013·山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出 的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写 相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 句式的选择和使用，修辞学上称为炼句。
• 句式的选择是为了加强表达效果而认真地安排、选择 语句，是修辞体系的一个重要组成部分。
二、句式选择的内容
LOGO
几和 种变 常换 见方 句法 式 的 特 点
（一）长句和短句
（二）整句和散句 （三）主动句与被动句 （四）肯定句与否定句 （五）口语句与书面语句
• 【答案】①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产 品去创造一个崭新的IT王国，③这一(或“他的”)“壮志”并不 被很多人看好。
• 或者：①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品 去创造一个崭新的IT王国，③很多人并不看好这一(或“他的”) 壮志。
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• 2.(2011·广东高考)将下面的3句话整合为一个单句(含 标点符号不超过35个字)。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚， 默默无闻。
• 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，
。
• 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。
• 学生乙：
。
• 答： ①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
•
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
句式的选择主要表现为同义句式的选择。 LOGO
• “同义句式”，是指表示相同或者相近的 意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果 等方面存在细微差别的一些句式。
• （二）变换和选用的原则： • ①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层
次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
实战演习
LOGO
1．(2013龙岩模拟)将画线的长句改写成三个语意连贯的短句。 (可适当增删字词)
当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经 一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个 崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时期所 遇到的思想上的依托——禅，给了他最温暖的安慰，使他很快 从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想 世界
生 动 明 快 ， 活 泼 有 力 。
节 奏 短 促 ， 干 脆 利 落 ，
经典展示
LOGO
• 长句 • ①事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的
农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资 本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反 帝反封建的历史任务。
• （江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）
• ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 • ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 • ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 • 【解析】题干要求将一组短句变为一个长单句。三个
（一）长句和短句
LOGO
色学 适势细 能
和作 宜畅致 使
心 理 活 动 的
品 中 描 写 自
于 政 论 性 的 文
达 。
， 使 条 理 贯
表 达 严 密 、
内然章 通精
容景和 气确
。文
、
定 的 语 气 等
气 氛 ， 激 越 的 情 绪 、 坚
尤 其 适 宜 于 表 现 紧 张 的
适 宜 于 叙 述 性 文 章 ，
要求，变换后的句子一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与句 式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、 换、调等，但变动不要太多。
• （2）每一种句式都有相对的同义句式，要按照相应的关系去变换句 式，避免张冠李戴。
• （3）在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达 效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑 的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合 理，防止顾此失彼。
• ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 A ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 B ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 • ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 C ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 D ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
现代汉语修辞
Modern Chinese Rhetoric
第三节 句式的选择
LOGO
辞修词句源自辞辞辞辞
格
辞
语
式
格
格
格
格
的
语
的
的
综
概 说
锤 炼
选 择
（ 一 ）
（ 二 ）
（ 三 ）
（ 四 ）
合 运
体
用
【学习目标】
LOGO
• 掌握各种句式的特点。
• 掌握句式选择的要求。
【学习重点】
LOGO
句式的选择
长句 短句
整句 散句
主动句 被动句
肯定句 否定句
一、句际关系和结构模式
LOGO
句际关系
求得上下文 的紧密联系
合乎逻辑 严密突出
切情切境 增强魅力
实战操练
LOGO
• 【例1】(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句，衔接 最恰当的一项是( )
• 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，__① ，是纳 西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前 面。 ② ，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
• 短句
• ② 有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老 婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生了个女儿叫“艾艾”，算到 1950年正月15元宵节，虚岁20 ，周岁19。庄上有个青年叫 “小晚”，正和“艾艾”搞恋爱。故事就是出在他们两个人身 上。
句式转换
LOGO
（一）变换句式的基本要求： • （1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出
答案：D
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• 【例2】( 2012·山东高考)例如：下列各项中最适合填在横线上 的一项是( )
• 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_______ 也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
• A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 • D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。