大班科学公开课教案《空气》含反思

合集下载

大班科学教案空气教案及教学反思

大班科学教案：空气教案及教学反思大班科学教案：空气教案及教学反思「篇一」教学目标：1对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。

2在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。

3了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。

4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5培养探索自然的兴趣。

教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。

教学难点：理解科学现象与空气的联系。

教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件：空气的自我介绍教学过程：1、导入：(1)教师请出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)(2)智慧娃娃和小朋友们打招呼。

(3)智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。

”(空气)(4)利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。

2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀?瞧，它来了!3、放映课件：空气的自我介绍(配音材料附后)4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。

但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢?(引导幼儿自己提要求)1)不能拥挤，应该先选择到人少的'活动区去。

2)活动时声音要轻。

3)尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。

要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。

5、幼儿自由探索幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。

教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。

6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗?(1)如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。

(估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在)(2)提问：你在活动区玩了什么?有什么发现?幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。

(3)智慧娃娃小结：(其实，刚才你们已经找到它了，)它一直都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。

幼儿园大班科学《空气》教案及教学反思

幼儿园大班科学《空气》教案及教学反思
一、教学目标：
1. 让幼儿了解空气的存在和重要性。

2. 培养幼儿观察、探索和实验的能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教学准备：
1. 实验材料：气球、吸管、水、透明容器等。

2. 教学辅助工具：图片、视频等。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师通过展示一张图片或播放一个视频，引导幼儿观察周围的空气，提问：“你们能看到空气吗？为什么？”鼓励幼儿积极回答。

2. 实验活动（15分钟）：
（1）教师向幼儿介绍实验材料，并解释实验的目的和步骤。

（2）将气球充满气，并用吸管将气球上的一小段管剪掉。

（3）将剪好的吸管插入透明容器中，观察气球的变化。

（4）让幼儿尝试用吸管吹气，观察气球的变化。

3. 讨论与总结（10分钟）：
（1）教师引导幼儿讨论实验过程中观察到的现象，并解释原因。

（2）教师总结空气的存在和重要性，并与幼儿一起探讨空气在日常生活中的应用。

4. 拓展活动（10分钟）：
教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自由发挥想象力，探索空气的更多特点和应用。

五、教学反思：
本节课通过实验和讨论的方式，让幼儿了解空气的存在和重要性。

幼儿在实验过程中积极参与，观察和思考能力得到了锻炼。

同时，通过小组活动，培养了幼儿的团队合作和分享精神。

但是，本节课的时间安排较为紧凑，幼儿在讨论和拓展活动中的时间较少，下节课可以适当延长这些环节的时间，让幼儿有更多的机会发表自己的观点和想法。

大班科学优秀教案及教学反思《空气》

大班科学优秀教案及教学反思《空气》教案：《空气》一、教学内容1. 教材章节：大班科学活动第二章《探索自然》第四节《空气》。

2. 详细内容：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，通过实验探究空气的压力和体积的关系。

二、教学目标1. 让学生了解空气的基本性质，认识到空气的重要性。

2. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。

3. 培养学生团队合作、积极思考的科学精神。

三、教学难点与重点1. 难点：空气的压力和体积的关系。

2. 重点：实验操作技能，科学探究方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料瓶、水、显微镜、实验桌、实验器材等。

2. 学具：笔记本、画笔、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受空气的存在，观察生活中的空气现象。

2. 知识讲解：介绍空气的基本性质，解释空气的压力和体积的关系。

3. 实验探究：分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

4. 例题讲解：分析实验结果，引导学生理解空气的压力和体积的关系。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调空气的重要性。

六、板书设计1. 空气的基本性质2. 空气的压力和体积的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）空气在我们的生活中有什么作用？（2）实验中，你是如何观察到空气的压力和体积的关系的？2. 答案：（1）空气在我们的生活中有很多作用，比如呼吸、燃烧、浮力等。

（2）在实验中，我们通过改变塑料瓶的形状和位置，观察到空气的压力和体积的关系。

当塑料瓶被压缩时，空气的体积减小，压力增大；当塑料瓶被拉伸时，空气的体积增大，压力减小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生了解了空气的基本性质和压力体积关系，达到了教学目标。

但在实验操作过程中，部分学生对实验器材的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作技能的培养。

2. 拓展延伸：空气的净化、空气污染及其危害。

重点和难点解析：1. 空气的压力和体积的关系：这是本节课的主要难点。

《空气》大班教案及反思

《空气》大班教案及反思《空气》大班教案及反思（精选15篇）《空气》大班教案及反思篇1活动目标1、通过活动，感知空气的特点。

2、培养动手操作能力及学习兴趣。

3、尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。

4、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

5、培养幼儿关心和保护环境的意识。

教学重点、难点教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。

教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点活动准备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水活动过程一、开始环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。

但是，谁也离不开它。

（空气）二、基本环节1、感知空气的特点：（1）请小朋友摸摸空气；闻一闻；抓一抓。

你能看见吗？能闻到吗？（2）老师演示用塑料袋抓到了空气。

幼儿动手操作游戏：抓空气。

（3）小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。

它就在我们的身边，而且，无处不在。

2、感知空气的存在：（1）拿起一个气球，然后吹起来。

问：为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗？（2）幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。

（3）请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么？（有小泡泡）为什么有泡泡呢？其他幼儿轮流操作。

三、结束环节：1、初步了解空气的作用：点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。

这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气。

2、小结：（延伸环节）生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。

教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。

根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。

让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

大班科学公开课教案《空气》含反思

大班科学公开课教案《空气》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本特性，认识到空气的重要性。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围环境的欲望。

二、教学内容1. 空气的定义：无色的气体，填满宇宙的物质。

2. 空气的成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

3. 空气的重要性：生物生存的必需品，维持地球生态平衡。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解空气的基本特性和重要性。

2. 难点：让幼儿通过实验活动，理解空气的存在和作用。

四、教学方法1. 实验法：通过吹、吸等实验操作，让幼儿直观地感受空气的存在和作用。

2. 观察法：让幼儿观察实验过程中的现象，培养观察力。

3. 问题解决法：引导幼儿思考实验结果，培养问题解决能力。

五、教学准备1. 实验材料：气球、塑料袋、水杯、吸管等。

2. 教学课件：空气图片、视频等。

3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿操作实验。

六、教学过程1. 引入：通过吹气球、吸管喝水等日常生活中的现象，引发幼儿对空气的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：简要介绍空气的定义、成分和重要性。

3. 实验一：吹气球实验。

让幼儿吹气球，感受空气的力量。

讨论气球吹大的原因。

4. 实验二：塑料袋实验。

让幼儿将塑料袋套在杯子上，观察塑料袋的形状变化。

讨论空气对塑料袋的影响。

5. 实验三：吸管喝水实验。

让幼儿用吸管喝水，感受空气的作用。

讨论吸管吸水的原因。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在实验过程中的表现，引导他们观察、思考，培养他们的观察力和问题解决能力。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力和思维能力。

3. 对于实验操作，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

八、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气的理解和认识。

2. 搜集幼儿在讨论环节的发言，了解他们的思考和表达能力。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

大班科学公开课教案《空气》含反思

1. 让幼儿感知空气的存在，了解空气的特性。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 空气的概念：让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。

2. 空气的用途：让幼儿了解空气在日常生活中的重要作用，如呼吸、燃烧、植物生长等。

3. 空气的污染：让幼儿认识到空气污染的危害，学会保护空气质量。

三、教学准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、蜡烛等。

2. 环境准备：宽敞的教室，通风良好。

四、教学过程：1. 导入：教师通过吹气球、拍塑料袋等动作，引发幼儿对空气的好奇心。

2. 空气的概念：教师讲解空气的特点，让幼儿感知空气的存在。

3. 空气的用途：教师通过实例讲解空气在日常生活中的作用，让幼儿了解空气的重要性。

4. 空气的污染：教师讲解空气污染的原因和危害，让幼儿学会保护空气质量。

5. 实践活动：幼儿分组进行实验，如吹灭蜡烛、塑料袋捕捉空气等，让幼儿亲身体验空气的特性。

6. 总结：教师引导幼儿总结空气的特点和重要性，让幼儿认识到保护空气质量的必要性。

六、教学目标：1. 加深幼儿对空气特性的理解。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力和科学探究能力。

3. 强化幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与保护空气质量的行动。

七、教学内容：1. 空气的组成：让幼儿了解空气是由多种气体组成的，包括氮气、氧气等。

2. 空气的循环：简述空气在大气中的循环过程，让幼儿对空气的流动有基本认识。

3. 环保行动：讨论幼儿能参与的环保活动，如节约用水、减少垃圾产生等。

八、教学准备：1. 物质准备：透明瓶子、水、颜料、气球等。

2. 环境准备：教室内设置实验区，确保安全。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，通过提问方式检查幼儿对空气知识的掌握。

2. 空气的组成：教师介绍空气的组成，并用实验展示不同气体的性质。

3. 空气的循环：教师简述空气循环的过程，让幼儿初步了解大气层和气候变化。

4. 环保行动：教师引导幼儿讨论在日常生活中如何做环保行动，鼓励他们提出建议。

大班科学公开课教案《空气》含反思

教案：大班科学公开课教案《空气》含反思第一章：认识空气1. 引导幼儿观察周围的空气，让幼儿感受到空气的存在。

2. 讲解空气的组成和性质，让幼儿了解空气的重要性。

3. 进行实验：用塑料袋收集空气，观察塑料袋的变化，让幼儿体验到空气的轻盈和无处不在。

第二章：空气的力量1. 讲解空气的力量，让幼儿了解空气对物体的影响。

2. 进行实验：吹气球，让幼儿体验到空气的力量。

3. 进行游戏：吹纸片，让幼儿感受到空气的力量和控制力。

第三章：空气的污染与保护1. 讲解空气的污染源和危害，让幼儿了解环境保护的重要性。

2. 进行实验：制作PM2.5的小颗粒，让幼儿观察空气污染的形态。

3. 进行讨论：如何保护空气，让幼儿从小树立环保意识。

第四章：空气的利用1. 讲解空气在生活中的利用，如呼吸、风扇、气球等。

2. 进行实验：用气球和吸管制作小风车，让幼儿了解空气的利用。

3. 进行观察：观察空气在自然界中的作用，如风、雨、云等。

第五章：空气的互动游戏1. 讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目的。

2. 进行游戏：吹球游戏，让幼儿体验空气的互动乐趣。

3. 进行总结：让幼儿分享游戏的感受，引导幼儿认识到空气的重要性。

反思：在本次公开课中，幼儿对空气有了更深入的了解，通过实验和游戏，幼儿体验到了空气的力量和互动乐趣。

但在讲解空气的污染与保护时，部分幼儿对环保的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强环保意识的培养。

总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，幼儿参与度高，教学效果良好。

教案：大班科学公开课教案《空气》含反思（续）第六章：呼吸与空气1. 讲解人体呼吸的过程，让幼儿了解呼吸与空气的关系。

2. 进行实验：观察呼吸产生的气泡，让幼儿体验到呼吸的过程。

3. 进行讨论：呼吸对人体的作用，让幼儿认识到空气对人体的重要性。

第七章：空气的特性1. 讲解空气的特性，如无色、无味、无形状等。

2. 进行实验：用不同颜色的液体演示空气的特性，让幼儿了解空气的特性。

大班科学课教案及教学反思《空气》

大班科学课教案及教学反思《空气》一、教学目标1.了解空气的成分和性质；2.掌握空气的重要性和应用；3.培养学生探究问题的能力。

二、教学准备1.课件：–空气的成分和性质；–空气的重要性；–空气的应用。

2.实验材料：–水杯；–水；–塑料袋；–胶带；–吸管；–计时器。

三、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.引导学生回忆上次学习的内容。

询问学生知道什么是空气吗？在哪里可以看到空气？2.引发学生兴趣和好奇心。

通过图片展示，引导学生想象空气的运动和存在方式。

Step 2 探究（30分钟）1.布置任务。

让学生观察自己周围是否有空气，然后找一个实验助手，准备好实验工具。

2.进行实验。

学生可以用塑料袋和吸管建立一个封闭系统，然后观察塑料袋的变化。

3.讨论结果。

引导学生思考，实验中发现了什么？塑料袋为什么会充满“气”呢？最后引导学生环境中的空气的存在方式。

Step 3 探究空气的成分（30分钟）1.展示空气的成分。

通过图片或视频展示空气的成分、含量和属性。

2.讨论空气的成分。

引导学生思考，空气的成分对我们日常生活有哪些重要影响？3.活动练习。

让学生用自己的话解释空气中氧气和其他气体对人体的重要性。

Step 4 探究空气的应用（30分钟）1.展示空气的应用。

通过图片或视频展示空气在我们日常生活中的应用和价值。

2.小组讨论。

让学生分组，分别讨论空气在酸奶、泵和鲜花中的应用，并且提出自己的问题和疑惑。

3.讨论结果并。

引导学生分享自己的发现，并课程内容和重点。

Step 5 课程（10分钟）1.课堂小结。

复习课程内容和重点，并让学生学到的新词汇和知识点。

2.课后作业。

布置思考题或查阅相关科普文章的作业。

四、教学反思在本次教学的过程中，我深刻地认识到了探究式教学的重要性。

通过让学生参与实验、小组讨论以及自己的思考，不仅能够激发他们的兴趣和好奇心，还能够培养他们的学习能力和实践能力。

同时，在本节课中，我还加入了一些图片和视频，可以有效地促进学生的学习，使学习过程变得更加生动和有趣。

大班科学优质课教案及教学反思《空气》

大班科学优质课教案及教学反思《空气》一、教案背景1.1 教学目标•培养学生的科学探究能力，通过实践活动加深对空气的理解。

•培养学生的观察、实验、归纳和判断等综合素质，培养科学思维能力。

•增加学生对环境保护的意识，引导学生关注空气质量问题。

1.2 学情分析大班学生年龄较小，对于科学知识的理解能力有限，但具有强烈的好奇心和探索欲望。

因此，教师需要通过富有趣味性和互动性的教学活动来引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学过程2.1 导入环节通过示意图和简单的问题导入课题：“空气是什么？我们平时能看到它吗？”2.2 实践活动1.实验1：吸收二氧化碳–实施目的：观察二氧化碳的存在–实施步骤：•让学生呼气到一个杯子里，并把一个稀释的洗洁精液倒入杯子中。

•观察洗洁精液的变化，发现它变得模糊不清。

–实施要点：引导学生理解人体呼吸过程中产生的二氧化碳。

2.实验2：抽真空–实施目的：观察真空的存在–实施步骤：•教师拿出一个玻璃容器，并告诉学生容器内是真空。

•向学生展示如何用泵抽取空气，让学生观察容器内的变化。

–实施要点：引导学生理解真空是没有气体分子的空间。

2.3 归纳总结通过以上两个实验，教师引导学生总结归纳：空气是一种无色、无味、无形的物质，是由不同气体分子混合而成的。

空气包含氧气、二氧化碳等成分。

2.4 拓展活动教师可以带领学生通过观察日常生活中的现象，进一步拓展对空气的认识，如风的产生、风的作用等。

三、教学反思本次课程采用了实践活动的方式，寓教于乐，激发了学生的探索欲望。

学生通过实际操作和观察，加深了对空气的理解。

不足之处是，由于学生年龄较小，实验操作能力有限，部分学生无法完全理解实验的意义。

在今后的课程中，可以引入更多的图示和有趣的小实验，以更好地吸引学生的注意力和参与度。

此外，在课后的学习过程中，可以通过绘画、手工制作等形式，巩固学生对空气的理解和认知，培养他们对环保的意识。

总之，本次科学优质课的教学内容和活动符合学生年龄特点，通过寓教于乐的方式，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

大班科学优秀教案及教学反思《空气》

大班科学优秀教案及教学反思《空气》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第三章《自然现象探索》第二节《空气》。

详细内容包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途、保护空气的重要性以及简单的实验操作，通过实践活动，让幼儿对空气有更直观的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，认识到空气对我们生活的重要性。

2. 培养幼儿对空气质量的关注，提高他们的环保意识。

3. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：空气的存在、组成、用途以及保护空气的重要性。

难点：如何让幼儿直观地感受到空气的存在，以及理解空气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：空气演示器、风车、气球、实验器材等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师拿出一个气球，让幼儿观察气球在没有充气的情况下和充气后的变化，引导幼儿思考气球为什么会发生变化。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）空气的存在：通过实验，让幼儿感受到空气的存在。

（2）空气的组成：讲解空气由氧气、氮气等组成。

（3）空气的用途：介绍空气对人类生活的重要作用，如呼吸、飞行等。

（4）保护空气的重要性：讲解空气污染的危害，引导幼儿关注环保。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解空气对生活的影响，如风吹动风车、呼吸作用等。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验操作，观察实验现象，让幼儿亲身体验空气的存在。

回顾所学内容，引导幼儿思考如何保护空气。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的组成3. 空气的用途4. 保护空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气的画，展示空气对我们生活的影响。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 增加课堂互动，让幼儿更积极参与课堂活动。

2. 丰富教学内容，拓展幼儿的视野。

3. 注重课后作业的反馈，及时了解幼儿的学习情况。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观空气质量监测站，了解空气质量的真实情况。

幼儿园大班科学公开课教案活动《空气》及教学反思[五篇材料]

幼儿园大班科学公开课教案活动《空气》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班科学公开课教案活动《空气》及教学反思大班科学公开课教案活动《空气》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性，感知空气的存在，掌握空气的特征及作用，培养幼儿关心和保护环境的意识，快来看看幼儿园大班科学公开课活动《空气》含反思教案吧。

活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

2、自摄的有关空气污染的录像片。

大班科学公开课教案《空气》活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。

杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。

将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。

3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。

将杯口斜着浸入水中。

你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。

4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。

看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。

为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。

5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。

空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。

大班科学教案空气教案及教学反思

大班科学教案空气教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育教材第四章《自然现象》中的第三节《空气》，主要详细内容包括：空气的存在、空气的用途、空气的成分以及如何保护空气。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性。

2. 使幼儿了解空气的用途，知道空气与我们生活的密切关系。

3. 培养幼儿保护环境的意识，增强对空气污染的认识。

三、教学难点与重点教学难点：理解空气的成分及其作用。

教学重点：认识空气的存在，了解空气的用途和保护空气的重要性。

四、教具与学具准备教具：空气演示器、图片、PPT、实验器材。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放风车的视频，引导幼儿观察风车转动的原因，引出空气的存在。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示空气演示器，讲解空气的用途，如呼吸、风等。

通过PPT展示空气的成分，让幼儿了解空气由氧气、氮气等组成。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿画出空气中的成分，并说出各成分的作用。

组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的认识。

4. 实验环节（10分钟）教师带领幼儿进行简单的实验，如用塑料瓶演示空气的存在，让幼儿感受空气的力量。

讨论实验现象，引导幼儿理解空气的重要性。

5. 互动环节（5分钟）教师提问：“我们生活中应该如何保护空气？”引导幼儿思考，并给出建议。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的用途3. 空气的成分4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并描述它的特点。

答案：幼儿自由发挥，画出空气中的成分、用途等，并附上简短的文字描述。

2. 作业题目：讨论如何在生活中保护空气，写下来。

答案：幼儿与家长共同讨论，写出至少三条保护空气的建议。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节等，让幼儿对空气有了更深入的认识。

课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，进一步优化教学设计。

《空气》大班优质教案及反思精选

《空气》大班优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索自然》的第三章《生活中的科学》，详细内容为《空气》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要性，感知空气的特性，并探索空气在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气的存在和重要性。

2. 学会通过观察和实验的方法，探索空气的性质和作用。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的，并感知空气的存在。

重点：通过实验和观察，让幼儿了解空气的性质和作用。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸张、风车等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，感受风吹动树叶，让幼儿知道风是由空气流动产生的。

2. 例题讲解（1）教师展示气球，引导幼儿观察气球在没有充气时和充气后的变化，让幼儿了解气球里面充满了空气。

（2）教师用塑料瓶装满水，再倒掉，让幼儿观察瓶子内是否有水，以此说明空气的存在。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘风的模样，培养幼儿对空气流动的感知。

（2）让幼儿用空气泵给气球充气，观察气球的形状变化，体验空气的作用。

4. 讲解空气的重要性教师通过讲解和图片展示，让幼儿了解空气对动植物生存的重要性，以及空气在生活中的应用。

5. 小结六、板书设计1. 空气无色无味的气体存在于生活中对动植物生存至关重要七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并标注空气的作用。

2. 答案示例：画出蓝天白云，标注空气使天空清新，让动植物呼吸等作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了基本的认识。

但在讲解空气的重要性时，语言表述不够生动形象，今后需要改进。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨空气在其他领域的应用，如交通、医疗等，并将所了解的知识带到课堂上进行分享。

《空气》大班教案及反思

《空气》大班教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《空气》。

教学内容详细包括：空气的存在、空气的组成、空气的重要性及空气污染现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色无味的气体。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够用语言描述空气的特点及作用。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿了解空气污染现象，懂得保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的气体，了解空气的组成。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、实验器材、图片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣，提出问题：“气球为什么能鼓起来？”（2）幼儿观察、思考，回答问题：“因为气球里面有气。

”2. 例题讲解（1）教师用空气泵演示，让幼儿直观感受空气的存在。

（2）讲解空气的特点、组成及作用。

3. 随堂练习（1）出示图片，让幼儿判断哪些物品与空气有关。

（2）组织幼儿讨论：如何保护空气，防止空气污染。

4. 巩固拓展（1）让幼儿举例说明生活中空气的重要性。

（2）教师引导幼儿思考：如何节约能源，减少空气污染。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的组成3. 空气的重要性4. 空气污染现象5. 保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的空气”为主题，画出空气的特点和作用。

2. 答案：幼儿作品，以创意画为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气的存在、组成、重要性及空气污染现象。

但在教学过程中，部分幼儿对空气的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“环保小卫士”活动，让幼儿从身边小事做起，保护空气，减少污染。

幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思一、教学目标1.了解空气的基本特征，知道空气是无色、无味、无形的。

2.通过实验，探索空气的流动性、压力和体积变化等特性。

3.培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识空气的基本特征，掌握空气的流动性、压力和体积变化等特性。

2.教学难点：通过实验，探索空气的流动性、压力和体积变化等特性。

三、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、吸管、水、漏斗、剪刀、胶带、吹风机等。

2.实验材料：气球若干、塑料瓶若干、吸管若干、水适量。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？（2）生：空气、水、阳光……2.认识空气（1）师：那我们今天就来认识一下空气。

请问你们知道空气是什么样子的吗？（2）生：无色、无味、无形……3.探索空气的流动性（1）师：空气会流动吗？我们来做个实验验证一下。

（2）实验一：将气球吹满气，然后放开，观察气球的运动情况。

（3）师：你们发现什么现象了？（4）生：气球飞走了，说明空气在流动。

4.探索空气的压力（1）师：空气不仅有流动性，还有压力。

我们来做个实验感受一下。

（2）实验二：将塑料瓶装满水，用吸管插入水中，然后用手堵住吸管口，将吸管拿出水面，观察水是否会流出。

（3）师：你们发现了什么？（4）生：水没有流出，说明空气有压力。

5.探索空气的体积变化（1）师：空气的体积会变化吗？我们来做个实验看看。

（2）实验三：将气球吹满气，然后放入热水中，观察气球的变化。

（3）师：你们发现了什么？（4）生：气球变大了，说明空气的体积会变化。

（1）师：通过今天的实验，我们知道了空气的基本特征和流动性、压力、体积变化等特性。

（2）生：空气是无色、无味、无形的，会流动，有压力，体积会变化。

五、反思1.本节课通过实验让学生直观地感受到了空气的基本特征和特性，激发了学生对科学的兴趣。

2.在实验过程中，学生积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

大班科学优秀精品教案及教学反思《空气》

大班科学优秀精品教案及教学反思《空气》一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《自然界的奥秘》中的第三节《空气》。

详细内容包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途、保护空气等。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 教育幼儿懂得保护空气的重要性，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及保护空气的方法。

教学重点：空气的存在、用途以及保护空气的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：空气演示器、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的空气，让幼儿感受空气的存在。

2. 例题讲解（10分钟）（1）空气的存在：教师通过演示实验，让幼儿了解空气是无色、无味的。

（2）空气的组成：教师用图片和视频讲解空气中的氧气、氮气等成分。

（3）空气的用途：教师举例说明空气在生活中的重要作用，如呼吸、燃烧等。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿思考和回答空气的相关知识。

4. 板书设计（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，引导幼儿回顾所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：左半部分为教学内容，右半部分为教学目标。

左半部分：1. 空气的存在2. 空气的组成3. 空气的用途4. 保护空气右半部分：1. 了解空气的存在和特点2. 掌握空气的组成和用途3. 培养环保意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气的画，并描述画中的内容。

作业答案：示例：画面中有蓝天、白云、树木和小朋友。

小朋友在呼吸新鲜的空气，树木通过光合作用释放氧气，白云在天空中飘荡。

整个画面展示了空气在自然界中的重要作用。

2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的相关知识。

在课后反思中，教师应关注幼儿对空气概念的理解程度，以及环保意识的培养。

大班科学优秀教案及教学反思《空气》

大班科学优秀教案及教学反思《空气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“空气”一节。

通过本节课的学习，使幼儿了解空气的基本概念、特性及作用，培养幼儿对科学现象的观察、思考能力。

二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气的组成及其在生活中的作用。

2. 学会通过观察和实验，探究空气的存在及特性，培养幼儿的实践操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱科学、主动探究的精神。

三、教学难点与重点重点：空气的基本概念、特性及其在生活中的作用。

难点：通过实验观察，让幼儿理解空气是无形无色无味的，以及空气的组成成分。

四、教具与学具准备教具：空气演示仪、实验器材（如气球、塑料瓶、吸管等）、PPT 课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行吹气球活动，让幼儿感受空气的存在。

2. 讲解空气的基本概念（5分钟）利用PPT课件，讲解空气是无形无色无味的气体，以及空气的组成成分。

3. 实验演示（10分钟）（1）将塑料瓶装满水，倒置在盆中，观察水倒出后瓶内是否有空气。

（2）用吸管吸取空气，观察吸管内的空气体积变化。

通过实验让幼儿直观地了解空气的存在。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“空气有哪些作用？”引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享生活中空气的作用，每组派代表进行汇报。

六、板书设计1. 空气：无形、无色、无味的气体2. 空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等3. 空气的作用：呼吸、燃烧、浮力等七、作业设计1. 作业题目：请你画出空气的作用。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出空气在生活中的作用，如呼吸、风等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了空气的基本概念、特性及其在生活中的作用。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高幼儿的实践操作能力。

课后可组织幼儿进行拓展活动，如观察空气质量指数，了解空气污染的原因和防治措施，提高幼儿环保意识。

大班科学教案详案及教学反思《空气》

大班科学教案详案及教学反思《空气》科目：科学年级：大班课题：空气教学目标：1. 让学生了解空气的存在和重要性。

2. 让学生了解空气的属性和功能。

3. 培养学生的观察和思考能力。

4. 培养学生的合作和分享精神。

教学准备：1. 图片或实物：气球、风扇、吸管、苏打水等。

2. 教具：实验器材、实验记录表。

3. 课件或多媒体设备。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室里的空气。

2. 通过展示图片或实物，向学生介绍空气的存在和重要性。

探究活动：1. 实验一：气球的膨胀a. 教师给每个学生发放一个气球，让他们通过用嘴吹气充气。

b. 引导学生观察气球充气前后的变化，并提问：气球膨胀是因为什么？c. 解释气球膨胀是因为充入了空气。

2. 实验二：风扇吹气a. 教师利用风扇向学生吹气，并引导学生观察自己的感受和周围的变化。

b. 提问：风扇吹来的是什么？为什么会感觉凉爽？c. 解释风扇吹来的是空气，因为空气流动可以带走身体上的热量，所以会感觉凉爽。

3. 实验三：吸管吸水a. 教师在桌上放一杯水，让学生用吸管吸水。

b. 引导学生观察吸管中的现象，并提问：吸管上升的水是从哪里来的？是怎么来的？c. 解释吸管上升的水是从杯子里的空气压力带动的。

总结活动：1. 结合实验结果，让学生总结空气的属性和功能。

2. 提问：空气对我们有什么作用？3. 解释空气对我们的生命和生活非常重要，无处不在。

拓展活动：1. 让学生观察风的表现，如树叶摇动、旗帜飘扬等。

2. 引导学生思考：为什么会有风？3. 解释：风是空气的运动造成的，空气在热和冷的差异下会产生流动。

教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了空气的存在和重要性，以及空气的属性和功能。

实验是本节课的重要环节，通过实际操作让学生亲身体验空气的作用，加深了他们对空气的理解。

同时，通过提问和讨论的形式，培养了学生的观察和思考能力，增强了他们对课堂内容的理解和记忆。

在引导学生总结的过程中，也促进了学生的合作和分享精神。

《空气》大班教案及反思精选

《空气》大班教案及反思精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域实验活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容为“空气”章节。

详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气质量。

二、教学目标1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气的基本性质。

2. 培养幼儿对空气重要性的认识，提高环保意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点难点：理解空气的性质和作用。

重点：让幼儿认识到空气的重要性，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：空气演示装置、图片、实物（如气球、塑料袋等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个气球，提问：“同学们，你们知道气球里有什么吗？”引导幼儿回答：“空气”。

教师进一步提问：“那么，空气是什么样子呢？它有什么作用呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解教师通过空气演示装置，让幼儿观察并讲解空气的性质和作用。

结合图片和实物，让幼儿了解空气在我们生活中的应用。

3. 随堂练习让幼儿分组讨论，每组选一个生活中的空气应用场景，进行展示和讲解。

教师点评，给予鼓励和指导。

4. 巩固拓展教师出示画纸、彩笔等学具，让幼儿动手制作关于空气的手抄报。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

让幼儿分享制作手抄报的心得，反思自己在课堂上的表现。

六、板书设计1. 《空气》2. 内容：空气的性质空气的用途保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，观察家里的空气污染现象，并思考如何改善空气质量。

2. 答案：观察到的污染现象及改善方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了更深入的了解。

但在课堂组织方面，还需加强引导，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿走进社区，宣传保护空气质量的重要性，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的组织和教师点评5. 学具的使用和教师的巡回指导6. 作业设计的针对性和实际操作7. 课后反思的内容和拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在空气的性质和作用上，因为这是理解空气对生活影响的基础。

幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

4、主动参与实验探索。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点1、运用多种感官感知空气的存在；2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

活动过程（一）谜语导入1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。

（空气）2、（真能干，一下子就猜对了。

）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？3、是的，空气无孔不入，无处不在。

那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。

（二）第一次尝试：找空气1、介绍材料自由找这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。

2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。

（三）第二次尝试：纸团会不会湿1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。

2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。

（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。

（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。